大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思)

大班社会活动课程计划：合作实力大教学案例（教学反思）

大型社会活动合作实力大案例（带教学反思）主要包括设计思想,活动目标,重点活动和困难,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验合作的快乐,增强团队精神.尝试分析故事,完成表达自己的想法,了解合作的意义,适合幼儿园教师参加大班社会活动课,来看看合作力大的教学案例.设计理念：

儿童是国家未来的支柱.未来社会是一个竞争与合作共存的社会. “学会合作,学会沟通”是我们每个人社会的基本要求. “合作”对幼儿的全面发展也非常重要.《纲要》也明确指出：让幼儿在生活,游戏和学习中形成初步的规则,合作和责任感,因此在幼儿时期注重培养他们的合作意识是非常重要的.但这不是可以在一夜之间完成的事情.这不仅需要老师的指导,还需要孩子的合作.本活动旨在引导幼儿了解合作活动的意义,探索合作方式,感受合作的乐趣.

活动目标：

1.体验合作的乐趣,增强团队精神.

2.尝试分析故事,完整表达自己的想法,理解合作的意义.

3.培养幼儿与同龄人之间的互动.

4.体验同龄人的友好感受.

5.探索和发现生活的多样性和特征.

活动要点：

活动重点：

了解合作的意义,培养合作意识.

活动困难：

学习与他人合作并掌握协作技巧.

活动准备：

PPT课件（图片,故事动画）,'有趣的大鞋'六双,背景音乐.

活动程序：

（1）进口

1,随着音乐《众人划桨开大船》进入活动室,老师和孩子交流.

“孩子们好,看！今天有这么多客座老师,让我们向客座老师问好！'老师很好！“

2.介绍漫画,在课前猜测：

导语：'孩子们喜欢看漫画吗？今天,孔先生为孩子们准备了一幅漂亮的卡通片.卡通里有一只猴子,一只鹿,孩子们说他们有什么. “老师总结：孩子们非常好.猴子和鹿有自己的技能.最后怎么着了？我们一起来看看吧.

（2）展开：

1.动画卡通有问题《猴子和鹿》,初步了解合作的意义

（1）欣赏故事的第一段和第二段.问题：他们打算做什么？孩子们猜谁会赢？为什么？

（2）欣赏故事的第三段,问：'孩子,谁赢了？

老师总结：爬猴子并采摘水果是猴子的力量,所以猴子很容易赢得比赛.

（3）欣赏第四至六段的故事,问：这个比例是多少？谁赢了？

老师总结：运行梅花鹿的比赛赢了,因为跑步是梅花鹿的力量,所以这次赢了. “

（4）欣赏故事的第七和第八段.问：这次他们又要玩什么？猜猜谁会赢这次？

（5）欣赏故事的第九和第十故事,问'猴子不能过河,梅花鹿不能到达桃子,他们都匆忙,孩子们帮他们想办法？“

老师总结,孩子们认为的方式真的很好,他们可以共同完成比赛,那么他们如何合作？我们一起来看看吧

（6）欣赏故事到底问题：猴子和鹿是否成功合作？他们如何一起工作？

老师总结,猴子和鹿有自己的技能,他们更有力地合作.

2,展示各种图片,让孩子观察进一步加深对合作的理解

（1）显示划艇的图片

问题：这是做什么的？你在电视上看过赛艇比赛了吗？赛艇运动员如何做到这一点,让我们一起学习？

老师总结：事实上,每个赛艇运动员的实力都非常大,但赛艇比赛不仅需要很大的力量,更重要的是合作,他们必须保持一致才能赢得比赛.

（2）展示拔河比赛图片

问题：这是做什么的？拔河需要合作吗？怎么合作？

（3）展示两个孩子玩跷跷板的照片

问题：他们在做什么？你需要合作玩跷跷板吗？为什么？

（4）显示推车游戏的图片

问题：这是做什么的？谁在和谁合作？

（5）显示表,

问题：孩子们看什么？如果你将这张桌子移到另一边,你需要合作吗？

（请试试一位小朋友,请几个孩子试试）

老师总结：只是一个孩子没有搬大桌子.当几个孩子合作时,他们搬了大桌子.合作的力量似乎真的很棒.

3.讨论：生活中的合作.

“事实上,我们的生活也离开了合作.孩子们想一想,在平凡的生活中需要合作才能完成,可以说是你身边的孩子. （儿童讨论,教师导游指导.）

4,游戏体验,进一步体验合作

游戏'有趣的大鞋'

（1）让孩子自由组合三组,每双大鞋,自由探索和练习.

（2）讨论：请谈谈你自己对成功和不成功孩子的感受.

（3）教师讲解方法,进一步强调合作,孩子可以自由练习.

（3）结束

总结：孩子们必须记住,当我们将来遇到困难时,我们必须认为合作的力量是最大的！好的,今天为我们的合作加油,'合作力' “好孩子向客座老师道别.”

活动反映：

亮点1：整个链接的设计遵循清晰和向后引导的原则.明丽：让孩子们先了解真相.首先,根据故事,图片和这些直观的链接,我们初步感受到合作的意义,理解合作的意义.然后通过游戏,让孩子们体验合作,真正了解合作的力量.

亮点2：该点的目标和难点突出了具体的教育和发展.在活动期间,关键点已经完成,困难被打破.

亮点3：游戏“Happy Big Shoes”的最后一部分相对较新.它的灵感来自成人发展培训计划'Trasser'.事实上,有许多经典游戏可以充分体现合作,例如：原因是选择'搞笑大鞋'是因为这款游戏可以完全全面

应对合作.如果没有合作,游戏将无法播放.这种游戏可以让孩子更好地理解.合作的意义.

不到1：仍然缺乏分析故事和大胆表达自己想法的野心.

小于2：教师缺乏教学经验,与孩子的互动和沟通不是很熟悉.

少于3：在儿童体验中,“提起桌子”有些牵强,没有一个更合适的儿童合作的例子.

少于4：难度仍然缺乏突破.