数据库应用技术课程标准

《Access数据库应用技术》课程标准

一、课程概述

( 一) 、课程的性质

《数据库应用技术》课程是旅游三部计算机应用专业、会计专业学生的一门必修专业基础课, 课程性质是职业能力课程中的职业基础课程, 主要培养学生数据库管理和应用的能力, 以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统、动态网站开发的能力, 是计算机应用专业动态网站开发数据库课程的基础。

( 二) 、课程定位

本课程以计算机应用专业学生的就业为导向, 根据用人单位对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析, 以Access数据库管理系统为主线, 以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据, 遵循学生认知规律, 为了充分体现任务引领、实践导向课程思想, 将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景, 以具体的项目任务为单位组织教学, 以典型实际问题设备为载体, 引出相关专业理论知识, 使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用, 培养学生的综合职业能力, 满足学生职业生涯发展的需要。( 叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能, 与其它课程的关系, 以及课程类型等内容。)

二、课程目标:

本课程以就业为导向, 按照”以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求, 该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标, 紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容, 突出工作任务与知识的联系, 让学生在职业实践活动的基础上掌握知识, 增强课程内容与职业能力要求的相关性, 提高学生的就业能力。在教学内容和方法上贯彻”技能培养为主, 知识够用为度”的教学思想, 旨在培养学生的创新意识, 提高岗位实践能力和适应能力。

选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围, 但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体, 使工作任务具体化。

学习程度用语主要使用”了解”、”理解”、”能”或”会”等用语来表述。”了解”用于表述事实性知识的学习程度, ”理解”用于表述原理性知识的学习程度, ”能”或”会”用于表述技能的学习程度。

三、内容标准

按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求, 结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容( 学习单元) 。

( 一) 课程内容及学时安排

1、课程主要内容说明

根据计算机应用及工程师、程序员等职业岗位的任职要求,

参照计算机应用及工程师、程序员的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容。课程内容突出职业能力培养, 体现基于职业岗位分析和能力为导向的课程设计理念, 以真实工作任务为载体组织教学内容, 在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。教学内容选取思路主要包括以下几方面:

1) 面向就业岗位

根据企业调研和毕业生跟踪, 明确了本课程培养的学生主要面向的就业岗位包括: 软件与测试、网络工程师及程序员。经过对这些岗位进行归纳总结, 确定程序员、应用软件产品支持技术员、网站开发程序员为课程重点针正确岗位。

2) 以职业能力培养为目标

课程教学内容的选取是根据职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求。我们共同分析面向就业岗位的岗位职业能力, 确定了以下岗位职业能力。

( 2) 、课程基本目标

1、知识目标

( 1) 掌握数据库系统的组成和主要功能, 掌握关系模型及其常见术语。掌握数据库系统的系统功能分析的主要作用, 掌握数据库设计步骤。

( 2) 熟练掌握access 工具的使用, 熟悉access 常见管理工具的使用;

( 3) 掌握数据库的基本概念和创立, 理解和掌握系统提供的数据类型, 掌握使用对象资源管理器创立表的技术, 掌握修改表结构的技术, 掌握使用对象资源管理器创立查询的技术, 掌握使用对象资源管理器创立窗体视图的技术;

( 4) 掌握使用SQL语句操作数据库的方法, 掌握SELECT语句的使用方法;

( 5) 掌握数据库的导入、导出方法, 理解数据库的备份策略, ( 7)

( 8) 了解access 的安全策略, 掌握数据库访问的管理, 掌握对实例、数据库、应用程序的角色管理, 了解数据库架构及其作用, 掌握对access 实例、数据库、表和列访问的权限管理, 掌握对可编程对象访问的权限管理。

2、职业技能目标

( 1) 能独立设计和管理数据库的能力;

( 2) 能在应用程序开发中设计数据库结构;

( 3) 具备对数据库进行各种数据查询的能力;

( 4) 具备数据库备份恢复和安全性管理的能力。

3、职业素质养成目标

( 1) 具备协同工作和团队合作能力;

( 2) 具备较强的语言表示能力、良好的沟通能力和协调能力;

( 3) 具备良好的心理素质和责任意识, 能及时完成任务的能力;

( 4) 具备独立分析和思考能力, 具备良好的自学能力;

( 5) 具备踏实肯干的工作作风和主动、耐心的服务意识。

( 二) 学习单元设计

各学习单元划分学习模块的设计思路, 对所有学习单元的学习目标进行描述并说明各学习单元的教学建议。

专业课程( 含课内实践)