数据库应用技术课程标准
《数据库管理与应用(SQL Server)》课程标准
《数据库管理与应用（《数据库管理与应用（SQL SQL Server Server））》课程标准课程代码KC03课程性质专业基础课建议学时46适用专业软件技术及相关专业建议教学方式“教、学、做”一体化制定单位学校制定日期2012.7.9审核部门软件技术专业资源库建设项目组企业一、课程定位本课程是软件技术专业的一门实践性很强的专业基础课。
培养学生数据库的开发、管理和维护能力，为从事数据库应用开发、系统管理和维护奠定基础。
前导课程：《C 语言程序设计》后续课程：《Java Web 程序设计》、《C#程序设计》、《 程序设计》二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解大型数据库的基本概念，能创建和管理数据库及其对象，掌握数据库程序设计的基本思想和方法，培养学生对SQL Server 数据库进行日常管理与维护的技能，为数据库的开发、应用与维护打下基础。
㈠知识目标1.了解SQL Server 的基本概念和结构；2.掌握数据库设计基本知识；3.掌握解数据库及其对象的创建方法；4.掌握Transact-SQL 语言的编程知识；5.掌握数据库日常维护和管理方法；6.掌握基本的数据库综合应用开发的方法。
㈡能力目标1.能安装和配置SQL Server 数据库管理系统；2.具有设计符合规范的数据库的能力；3.能熟练创建和管理数据库及数据库对象，并实施数据完整性；4.具备良好的数据库编程能力；5.具备数据库日常维护、管理及程序的纠错能力；6.具备基本的数据库综合应用开发能力。
㈢素质目标1.具有规范的编程风格和习惯；2.具有良好的分析问题和解决问题的能力以及技术文档写作、沟通和团队协作能力；3.具有科学、严谨的工作态度，良好的敬业精神和创新精神；4.培养学生自主学习的能力，具有终身学习的精神和和可持续发展能力。
㈣其它目标通过课程学习，为以下职业技能证书的考试打下良好基础。
1．微软MCDBA；2．微软认证技术专家MCTS（SQL Server）。
《数据库技术及应用》课程标准
计算机系课程标准数据库技术及应用课程标准课程名称：数据库技术及应用课程代码：适用专业：计算机软件技术学时：60 学分：4开课学期：第一部分前言1、课程性质与地位本课程是软件技术专业的一门核心课程、专业必修课程，也是计算机应用技术专业和网络技术专业的选修课程。
本课程的功能是使学生掌握大型数据库SQL Server/Oracle的构架、组件和安全性方面的知识，具备一定的大型数据库开发基础，掌握大型数据库的管理和实现方法，培养学生在大型数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力。
学好本课程可为将来从事数据库管理、软件开发等工作提供所必须的知识和技能基础。
2、课程的基本理念通过实际信息系统项目的文档及分析设计结果体会数据库系统的概念即开发过程；通过项目实做理解数据库应用系统分析的原理与工具，获取需求分析、系统设计的经验；综合应用面向对象技术、数据库设计与技术完成系统功能，为掌握中小型数据库系统开发与数据库管理奠定基础。
3、课程标准的设计思路计算机软件技术专业学生的职业范围之一是计算机系统管理人员，而数据库管理则是计算机系统管理人员必备的技能。
计算机系统管理员必须掌握数据库的安全管理和数据库的备份与还原，能够对数据库进行简单操作，能读懂创建数据库对象的代码。
计算机应用技术专业和软件技术专业都以SQL Server数据库为前序课程，学习Oracle数据库为更深入的学习、使用、维护管理数据库，为数据库应用系统的开发打下坚实的基础。
数据库应用系统的开发需要掌握数据库的分析设计方法、数据库和数据表的创建、数据查询、数据库其他对象（视图、存储过程、触发器、包等）的合理应用，同时还需要了解数据库的安全管理以及数据库的备份与还原。
本课程是依据上述三个专业的“工作任务与职业能力分析表”中的相关任务领域而设置的。
把典型的工作任务转化为课程的学习性的任务，按照职业活动工作顺序将课程所对应的理论知识和实践知识进行合理有效的整合，构建以工作体系为基础的课程内容体系，完成“行动领域”到“学习领域”的转化，以数据库应用开发为主线，以具体项目（任务）为载体，每个项目（任务）都包括实践知识、理论知识，每个项目（任务）都是一些具体的行动化学习任务，课程的安排围绕学习性的任务而展开，从而完成“学习领域”到“学习情境”的转化。
《数据库技术及应用》课程标准
《数据库技术及应用》课程标准基本格式所属学院：适用专业：课程编号：课程类型：1、前言1．1 课程性质与任务（关键词：课程地位、主要功能、与其他课程关系。
主要包括该门课程的地位、功能及与其它课程的关。
具体要体现：课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接的关系。
）本课程是计算机信息管理、电子商务专业的岗位基础课程。
本课程的主要功能是培养学生对常用数据库系统的规划、数据库的创建及管理、数据表的创建及管理、表数据的查询及操作管理、视图使用、索引的使用、存储过程和触发器使用、数据库安全性管理、数据库备份和恢复管理、数据转换等能力，同时培养学生对数据库表数据的查询、添加、删除、修改等功能编程实现的基本能力，最终学生通过该课程的学习和训练，能进行简单数据库应用系统设计与开发，达到网站建设维护工程师助理以及企业信息系统建设与管理工程师助理数据库开发与管理方面的任职要求。
与该课程相关的前修课程有：“网页制作”，“高级语言程序设计”。
与该课程相关的后续课程是“电子商务网站开发”、“管理信息系统”。
1．2 设计思路（关键词：课程开设依据、工学结合课程开发、内容选择标准、项目载体设计思路、内容编排顺序（如能力递进）、学习程度用语、课时和学分等。
要体现以学生职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计理念，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
根据行业、企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
）课程开设依据：通过对本专业工作岗位分析，数据库技术及应用是计算机信息管理和电子商务专业方向的大部分学生就业后从事的主要工作岗位必须掌握的专业技能。
本课程主要是培养学生对网站和管理系统典型数据库系统的规划、数据库和数据表的创建和管理、表数据的查询和操作管理、编程实现数据操作等能力，最终使学生具备进行简单数据库应用系统设计、开发和维护的能力。
102031《数据库技术及应用》课程标准(已审核)
《数据库技术及应用》课程标准课程代码： 102031参考学时： 96学分： 5课程类型：专业课程2013年 1 月编一、适用专业计算机应用技术专业(办公自动化方向)。
二、开课时间第 3 学期。
三、课程定位1、课程性质本课程是计算机应用技术专业(办公自动化方向)的专业核心课，是必修课程。
2、教学任务主要针对企业和事业单位、政府、社区、学校等部门信息系统管理员或数据库大型网站系统管理员等岗位开设，主要任务是培养学生在计算机应用技术相关的工作岗位上的计算机信息系统的数据库管理、维护和开发能力,要求学生掌握数据库技术与数据库管理的基础知识、数据库应用系统开发的基本过程及设计方法等的基本技能。
四、课程培养目标1、方法能力目标(1) 资料收集与整理能力；(2) 制定、实施工作计划的能力；(3) 培养学生谦虚、好学的能力，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；(4) 培养学生勤于思考、做事认真的优良作风，能立足专业，规划自己未来的职业生涯；(5) 培养学生分析问题、解决实际问题的能力；（6）培养按时、守时的软件交付观念。
2、社会能力目标(1) 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；(2）培养学生的沟通能力及团队协作能力；(3) 培养学生分析问题解决问题的能力；(4) 培养学生用于创新、敬业乐观的工作作风；(5) 培养学生质量意识、安全意识；(6) 培养学生社会责任心；(7）培养学生自主、开放的学习能力。
3、专业能力目标（1）能正确理解数据库相关的基础理论知识；；数据库表的设计和使用；（2）能根据要求创建数据库、数据表以及表之间的关系，并进行维护；（3）能根据要求完成数据的查询与统计；（4）能进行简单的用户界面的设计；（5）能进行简单的用户菜单的设计；（6）能编写简单的应用程序并能进行程序的调试；（7）会写出相应的应用程序用户文档；（8）初步具备解决实际问题的能力。
五、课程衔接在课程设置上，前导课程有“计算机应用基础”、“C语言程序设计”课程。
《MySQL数据库技术与应用》课程标准
《MySQL数据库技术与应用》课程标准《MySQL数据库技术与应用》是一门培养学生数据库管理与应用能力的专业课程。
本课程将为学生提供MySQL数据库的全面了解，包括数据库设计、表创建和维护、数据查询和更新、数据库安全以及性能优化等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握MySQL数据库的基本操作和高级应用，为进一步学习和从事相关领域的工作打下坚实的基础。
掌握MySQL数据库的基本概念和体系结构，了解数据库设计的基本原则和规范。
掌握MySQL数据库的安装与配置，以及客户端工具的使用。
掌握表的设计与创建，包括表的结构、主键、外键、索引等概念及操作。
掌握SQL语言的基本语法和用法，包括数据查询、插入、更新和删除等操作。
掌握存储过程、函数和视图等数据库对象的设计与实现。
掌握触发器、事务和锁等高级特性的使用及管理。
了解数据库安全性和性能优化的基本概念和方法。
能够根据实际需求设计并实现简单的数据库应用系统。
、1数据库安全性概述2用户管理3权限管理4数据备份与恢复第八章数据库性能优化1性能优化概述2 SQL优化3索引优化4系统优化5数据字典与元数据管理第九章数据库应用系统设计与实现1系统需求分析2系统设计3系统实现4系统测试与部署课程实施本课程的实施将采用理论教学与实践教学相结合的方式，以培养学生的实际操作能力为核心目标。
具体措施包括：1）建立完善的课程体系，确保教学内容的完整性和系统性；2）采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高教学效果；3）加强实践教学环节，设置相应的实验课程和项目，提高学生的实际操作能力；4）鼓励学生参加各种相关比赛和实践活动，提高其综合素质和应用能力。
课程评价本课程的评价将采用多种方式相结合的方式，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
具体措施包括：1）平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况等方面进行评定；2）实验成绩：通过实验课程和项目的完成情况进行评定；3）期末考试成绩：通过综合考试或项目答辩等方式进行评定；4）综合评价：结合学生的综合素质和应用能力进行评价。
《数据库基础与应用》课程标准
《数据库基础与应用》课程标准适用专业：计算机应用层次： ________________ 史专________________ 授课形式：____________ 全日制 ________________ 课程性质：专业必修课学时数： ________________ 64 ______________《数据库基础与应用》课程标准一、适用对象适用于全日制中专计算机应用专业学生二、课程性质与定位《数据库基础与应用》课程是计算机应用专业的一门专业必修课。
数据库系统已成为计算机科学教育中必不可少的部分，因而，牢固地掌握数据库系统知识已成为我们日常学习的核心内容。
信息时代的计算机应用人才，应当熟练掌握计算机科学技术中的数据库技术，并能够根据实际需求应用数据库系统进行数据信息管理。
数据库是数据管理的最新技术，是计算机学科的重要组成部分。
数据库技术发展迅速，其应用早已超出计算机专业的范畴，各专业领域的人们都在学习和使用数据库。
根据数据库的发展情况，本书摒弃了以往教材中不可缺少的网状数据库和层次数据库两大内容，以关系型数据库管理系统作为实例。
三、课程教学目标通过本课程的理论学习和上机实验，使学生了解现在数据库的流行趋势和先进的知识；初步掌握数据库管理系统的基本原理，数据库的基本设计方法；掌握一种流行数据库系统的基本操作方法和编程技术；重点培养学生数据库应用系统软件开发的技术和能力。
四、本课程学时安排五、课程教学内容和基本要求（按章节详细阐述）第一章：数据库概述（一）教学重点和难点1.教学重点：数据库和数据模型的基本概念数据模型的三要素概念模型的表示方法数据库技术的发展过程与研究领域数据库系统的模式结构与体系结构DBMS的功能与组成2.教学难点：数据库和数据模型的有关概念、数据库技术的发展与研究领域以及数据库系统的结构。
（二）教学内容和基本要求1.教学内容：1.1引言1.1.1数据、数据库、数据库系统和数据库管理系统的基本概念1.1.2数据管理的进展1.1.3数据库技术的研究领域1.2数据模型1.2.1数据模型的三要素1.2.2概念模型1.2.3三种主要的数据模型1.3数据库系统的结构1.3.1数据库系统的模式结构1.3.2数据库系统的体系结构1.3.3数据库管理系统2.教学目的及要求：本章主要讲述了数据库的有关概念，通过本章的学习，读者应该理解数据库的基本概念、数据库的三级模式结构和二级映像功能；知道数据模型的三要素，会画E-R图。
数据库课程标准
数据库课程标准1. 引言数据库课程旨在培养学生在数据库设计、管理和应用方面的能力。
本文将介绍数据库课程的标准，探讨课程内容、目标和评估方法，以及教学资源和教学方法。
2. 课程内容数据库课程的内容应包括以下几个方面：2.1 数据库基础知识- 数据库的概念和基本特性- 数据库管理系统的分类和特点- 数据模型和关系模型- 数据库语言和查询技术2.2 数据库设计与规范化- 数据库设计的基本原则和方法- 实体关系模型和关系模式设计- 关系数据库的规范化理论和方法- 数据库设计的标准与规范2.3 数据库管理与优化- 数据库管理系统的安装与配置- 数据库的创建、修改和删除- 数据库事务处理与并发控制- 数据库性能优化和索引设计2.4 数据库应用和开发- 数据库应用的需求分析与设计- 数据库应用的开发工具和编程语言- Web数据库应用的开发与部署- 数据库应用的维护和管理3. 目标与评估数据库课程的目标是培养学生具备以下几个方面的能力：3.1 数据库设计能力- 能够进行数据库系统的需求分析和概念设计- 能够进行关系数据库的逻辑设计和物理设计- 能够使用数据库设计工具进行数据库模型设计3.2 数据库管理能力- 能够进行数据库管理系统的安装和配置- 能够熟练使用SQL语言进行数据库的操作和管理- 能够进行数据库事务处理和并发控制3.3 数据库应用开发能力- 能够使用编程语言和开发工具进行数据库应用的开发- 能够进行Web数据库应用的设计和开发- 能够进行数据库应用的维护和管理评估方法可以包括课堂作业、项目设计、期末考试和实践能力测试等多种方式，以全面衡量学生的学习成果和能力。
4. 教学资源教学资源是指教材、参考书、教学软件以及实验设备等。
为了保证教学质量，教学资源应该具备以下条件：4.1 教材与参考书- 教材应该系统性地介绍数据库相关知识和技术- 参考书应该提供更深入的数据库理论和应用案例4.2 教学软件- 提供数据库管理系统和开发工具的实验环境- 提供实验案例和练习题目的数据库示例4.3 实验设备- 提供满足课程要求的计算机和网络设备- 提供数据库实验室的实验环境5. 教学方法针对数据库课程的特点和目标，可以采用以下教学方法：5.1 讲授与示范- 通过讲课和示范来介绍数据库概念和技术- 结合实例来讲解数据库设计和管理的方法5.2 实践与实验- 提供实验环境，让学生亲自操作和实践- 设计实验项目，培养学生的数据库应用能力5.3 个性化学习- 鼓励学生进行自主学习，通过阅读和实践提高能力- 提供学习资源，引导学生开展自主研究和探索6. 总结本文介绍了数据库课程的标准，包括课程内容、目标和评估方法，以及教学资源和教学方法。
《数据库应用技术》课程标准
《数据库应用技术》课程标准1.概述数据库应用技术已经广泛应用到IT行业中的各个领域中。
了解并掌握数据库技术已经成为各类科技人员和管理人员的基本要求。
1.1课程的性质《数据库应用技术》属于专业方向课。
数据库技术是计算机领域中最重要的技术之一，是软件学科的一个独立分支。
经过四十余年的发展，数据库管理系统已从专用的应用程序包发展成为通用的系统软件，其应用也从一般管理扩大到计算机辅助设计、人工智能以及科技计算等领域。
通过本课程的学习，使学生了解计算机数据管理的发展，数据库系统基础与数据库系统应用之间的关系；掌握数据库系统原理，掌握SQL语句的使用，会使用简单的关系型DBMS进行数据处理和应用系统设计及关系数据库管理系统SQLServer 2005的使用方法。
从而，为后续课程的学习打下基础。
1.2课程设计理念以项目激发兴趣，以兴趣驱动学习，以学习提高技能，以技能完成项目,以项目学习课程。
1.3课程开发思路在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）精神指导下,根据2009版教学计划，数据库应用技术的课程教学目标是系统地介绍数据库的原理知识，并结合具体的数据库管理系统软件来介绍原理的应用过程。
通过这门课程的学习，使学生在数据库软件开发的过程中能够选择正确的开发平台，正确地、合理地进行数据库设计，从而提高软件开发的整体质量。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
“了解”用于表述事实性知识的学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”用于表述技能的学习程度。
按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务为中心构建项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
《数据库技术应用》课程标准
江苏省新闻出版学校出版与发行专业（五年制高职）《数据库技术应用》课程标准一、概述（一）课程性质《数据库技术应用》课程是为中等职业学校非计算机专业（主要是面向文科类）的一门专业课程，是涉及数据库基本原理及操作的应用课程，其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。
通过本课程学习，使同学了解数据库技术的发展及其应用，掌握数据库的基本原理和SQL语言的使用，学习以数据库为核心的信息系统开发的基本过程、设计方法和规范。
了解Access应用程序的基本功能，掌握Access数据库的基本操作、简单应用系统的开发掌握这些组件的创建方法和一些常用的设计方法。
培养使用计算机解决实际问题的能力，为学生利用计算机处理信息、不断跟踪和掌握计算机应用技术打下基础，同时为今后进行数据库系统的开发打好基础。
（二）课程基本理念本课程将数据库基本原理与Microsoft推出的Access数据库相结合，重点培养学生们利用数据库基本原理以及对Access数据库的具体操作解决实际问题的能力。
Access具有显著的简易性和有效性，大量的桌面数据库系统都采用Access作为后台数据库。
该课程是涉及数据库基本原理及应用系统操作的应用课程。
是一门实际操作要求很高的课程。
本课程以帮助学生建立数据库概念、掌握数据库基本原理、了解Access应用程序的基本功能，掌握Access数据库的基本操作，提高数据库的应用能力和分析问题能力为教学目标。
涉及数据库系统概述，数据库设计，关系数据库标准语言SQL，Access数据库系统中表、查询、窗体、报表、宏、VBA编程等对象的基本操作和应用等。
通过学习本课程, 可使学生今后能结合专业应用，开发出简单实用的应用程序。
（三）课程设计思路数据库应用技术是构建电子商务网站过程中的重要技术组成部分，而Access作为Office组件之一，是一款简单易用而功能丰富的普及型软件，应用广泛。
数据库课程标准
《Visual Foxpro 6.0中文版数据库应用系统开发与实例》教学大纲一、课程目标1、教学方法：课堂讲授和上机实验相结合。
2、课程学习目标和基本要求：（1）要求学生通过学习掌握VFP的基本知识，掌握程序设计的方法与编程技术，学会良好的程序设计风格，为计算机在不同领域的应用打下坚实的基础。
（2）要求学生能利用计算机解决实际问题。
从分析问题入手，设计可行的算法，进而编出相应的数据库管理系统。
强调上机实践过程，从实际应用出发，上机实验环境用Visual Foxpro 6.0软件。
二、课程结构（一）、数据库技术基础（6学时）1、数据管理技术的发展人工管理阶段、文件系统阶段、数据库系统阶段2、数据模型信息世界所涉及的概念层次模型、网状模型、关系模型关系模型的基本概念与性质3、数据库系统的组成数据库、数据库管理系统、数据库应用系统（二）、VFP概述（4学时）1、VFP功能与特点2、VFP应用开发环境菜单、工具栏、工作环境设置、VFP文件类型3、项目管理器的使用4、设计器、生成器和向导工具（三）、VFP的数据类型和存储类型（12学时）1、数据类型2、存储类型常量、内存变量、数组变量、字段变量3、常用标准函数数值型函数、字符型函数、日期型函数、逻辑型函数及其它函数4、表达式算术表达式、日期表达式、关系表达式、逻辑表达式、运算优先级（四）、数据库与表的基本操作（16学时）1、数据库与表的概念2、数据库的基本操作3、表的基本操作表的建立、表的维护、表的索引4、多表操作5、表的命令操作方式Create、Use、List/Display、Append、Insert、Edit、Browse、Delete、Pack、Replace、Go、Skip、Index等命令的使用（五）、查询与视图（12学时）1、查询与视图的基本概念2、Select-SQL命令的使用用Select-SQL命令实现单表查询与多表查询3、其它SQL命令Create Table-SQL命令Insert-SQL命令Delete-SQL命令Update-SQL命令4、使用查询设计器建立查询5、本地视图的基本操作（创建视图、用视图更新数据）6、其它查询命令数据筛选命令（Set Filter To、Set Fields）顺序查询命令（Locate、Continue）索引查询命令（Find、Seek）7、统计命令Count、Sum、Average、Calculate、Total8、多表查询命令（Select、Set Relation）（六）、程序设计基础（18学时）1、程序文件的建立与运行2、结构化程序设计与基本结构3、顺序结构基本输入输出语句、环境设置语句4、选择结构单分支结构、双分支结构、多分支结构5、循环结构DO WHILE 循环、FOR 循环、SCAN 循环、循环的嵌套6、过程过程的定义与调用、参数传递与变量作用域7、自定义函数自定义函数的定义与调用、自定义函数的参数传递（七）、表单控件（24学时）1、输出类控件标签、图像、线条、形状2、输入类控件文本框、编辑框、组合框、列表框、微调控件3、控制类控件命令按钮、命令按钮组、复选框、选项按钮组、计时器4、多重容器类控件表格、页框、Container 容器（八）、报表设计工具的使用（2学时）1、报表设计器的使用2、报表向导（九）、菜单设计工具的使用（6学时）1、菜单设计器的使用与操作2、创建菜单系统3、创建快捷菜单三、课程实践教学（一）、VFP系统1、了解VFP系统的界面了解标题、菜单、工具栏、工作区、命令框2、了解VFP菜单的操作了解各个菜单项“文件、编辑、显示、格式、工具、程序、窗口、帮助”的功能3、掌握常用工具栏中工具的使用，了解设计器工具的使用4、能用命令窗口来完成相应的操作5、了解VFP的环境设置（二）、项目管理器与数据库1、项目文件的建立、打开、保存、关闭、连编2、项目管理器的使用1>、选项卡：了解全部、数据、文档、类、代码、其他各项的功能2>、命令按钮：掌握新建、添加、修改、浏览、运行、移去、连编各项的功能3、掌握数据库的建立、打开、保存、关闭4、数据库设计器的使用掌握新建表、添加表、修改表、浏览表、移去表等各项的功能（三）、表1、掌握表的建立、打开、修改、保存、浏览、关闭2、掌握表结构：字段名、字段类型、字段宽度、小数位数的含义3、掌握自由表与数据库中表的转换4、表的维护1>、表结构的修改掌握表结构修改的方法：项目管理器中表的修改，数据库设计器中表的修改掌握表结构修改的操作：插入、删除、重命名、设置规则、修改默认值2>、表记录的修改掌握表记录的浏览、追加、修改、更新、删除、恢复5、表的索引掌握表的索引的建立、打开、修改、保存、关闭掌握排序、索引名、表达式、类型、筛选各项的功能能正确使用“表达式生成器”来生成表达式6、多表操作掌握工作区的含义掌握在工作区中打开与关闭表掌握多表关系的建立及浏览7、表的命令操作方式掌握Create、Use、List/Display、Insert、Go、Skip、Append、Edit、Browse、Delete、Pack、Zap、Recall、Replace、Index、Set index to、Set order to等命令的使用（四）、查询与视图1、掌握查询设计器的启动方法：从项目管理器启动与从“文件”菜单启动2、掌握查询设计器的操作1>、掌握添加表、移去表、SQL、查询去向的操作与功能2>、掌握选项卡：字段、联接、筛选、排序依据、分组依据、杂项的功能3、掌握查询的建立、修改、运行、保存、关闭4、掌握视图设计器的启动方法：从项目管理器启动与从“文件”菜单启动5、掌握视图设计器的操作1>、掌握添加表、移去表、SQL的操作与功能2>、掌握选项卡：字段、联接、筛选、排序依据、分组依据、更新条件、杂项的功能6、掌握视图的建立、修改、运行、保存、关闭7、掌握其它查询命令数据筛选命令（Set Filter To、Set Fields）顺序查询命令（Locate、Continue）索引查询命令（Find、Seek）8、掌握统计命令Count、Sum、Average、Calculate、Total9、掌握多表查询命令（Select、Set Relation）（五）、程序设计基础1、掌握程序文件的建立、修改、保存与运行2、掌握顺序结构语句：Input、Accept、Wait、?/??、Clear、Set talk on/off、Set print on/off、Set default to、Set decimals to 、*/&&的使用3、掌握利用选择结构（单分支结构、双分支结构、多分支结）、循环结构（DO WHILE 循环、FOR 循环、SCAN 循环）来编写程序（六）、面向对象的程序设计1、了解面向对象程序设计的基本概念：对象（控件、容器）、属性、方法、事件、事件驱动的工作方式2、表单设计器的使用了解表单设计器的各种窗口：表单设计器窗口、表单窗口、属性窗口、代码窗口掌握表单设计器的各种工具：表单设计器工具栏、表单控件工具栏、调色板工具栏、布局工具栏、数据环境设计器窗口、快捷菜单、动态菜单3、掌握表单的创建一般步骤：打开表单设计器à设置数据环境à添加对象à调整对象的位置à设置对象属性à编写事件代码à保存表单à执行表单.1>、掌握打开表单设计器的三种方法：项目管理器、菜单、命令2>、掌握数据环境的设置：数据环境设计器的打开，表的添加、移去、浏览3>、掌握利用表单控件工具栏向表单添加对象：标签、编辑框、文本框、命令按钮、命令按钮组、选项按钮组、复选框、组合框、列表框、表格、页框等4>、掌握利用布局工具栏调整对象的位置：选定对象、操作对象（移动控件、删除对象、剪贴对象、对齐对象、调整对象的大小、调整对象的间距）5>、掌握对象属性的设置：常用属性（Caption、Name、Value、Forecolor、Backcolor、Autocenter、Minbutton、Maxbutton、Closable、Enabled、Visible、Fontsize等）6>、掌握事件代码的编写：常用事件（Load、Init、Activate、Gotfocus、Click、Dblclick、Interactivechange、Mouseup、Mousedown、Mousemove、Keypress、Lostfocus、Valid、Unload、Show等）7>、保存表单8>、执行表单4、掌握表单向导的使用利用表单向导创建一对一表单和一对多表单5、了解多表单应用程序的创建1>、了解单文档与多文档界面2>、了解表单集的创建与删除3>、了解用户定义属性和方法程序（七）、报表设计工具的使用1、报表设计器的使用掌握报表控件的使用会建立数据环境、数据分组掌握报表各带区的含义：标题、页标头、列标头、组标头、细节、组注脚、列注脚、页注脚、总结2、掌握利用报表向导来建立报表3、掌握报表的修改、运行、保存、调用上机题：建立一个“学生成绩报表”报表文件（八）、菜单设计工具的使用1、菜单设计器的使用与操作熟悉菜单、子菜单、菜单项的含义会正确使用菜单名、结果、创建、编辑、选项、菜单级、菜单项、预览、生成2、能够利用菜单设计器创建菜单系统与快捷菜单3、能够调用建立的菜单系统与快捷菜单。
《数据库应用技术》课程标准
《数据库应用技术》课程标准一、课程性质《数据库应用技术》是针对计算机职业领域数据库管理员工作岗位而设置的课程，主要培养适应当今社会生产、建设、管理、服务第一线的面向数据库应用领域需要的高等技术应用性专门人才，是一门理论性和实践性都很强的面向实际应用的课程。
课程的教学目标是使学生在已有的计算机知识的基础上，熟练掌握数据库的安装配置与管理，对数据库程序开发有一个较全面的、系统的了解，能够系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力。
学生在学习课程后应掌握数据库的基础知识和基本理论，在此基础上了解数据库的实际应用技术和发展趋势，也要求学生了解数据库系统的基本概念和发展方向，学会使用SQL语言，掌握关系数据理论、数据库保护、数据库设计和数据库管理系统的知识，不断提高数据库理论知识、数据库应用和数据库程序开发的能力。
课程的内容结构由七个学习情境组成，分别如下：情境1：数据库应用设计与选型情境2：安装和配置数据库管理软件情境3：设计和创建数据库及表情境4：设置约束，实现数据库完整性情境5：数据操作：添加、修改、删除、查询数据情境6：创建数据库对象：视图、存储过程、触发器情境7：管理和维护数据库本课程是高职高专教育计算机类物联网应用技术专业的一门专业基础课程，其内容的理论性和实践性都较强，在专业课程体系中起着承上启下的作用，是《毕业设计》课程的基础。
学生在学习本课程之前应具备计算机的基础知识、网络的基础知识。
二、课程理念《数据库应用技术》课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以工作过程为导向的思想。
利用在教学中总结出来的经验、大型数据库开发项目中实战积累的经验与社会对数据库技术人员的要求相结合，充分的听取行业人士的建议，不断的在教学上自我完善，自我提高，从而取得良好的教学效果。
课程的实践训练部分由学生在计算机房完成教师布置的具体实践任务，实践任务除了由学生实际操作完成数据库、表、查询、视图、完整的应用程序的设计等教学内容外，还增加了实际数据库应用系统的开发。
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《Access数据库应用技术》课程标准
一、课程概述
( 一) 、课程的性质
《数据库应用技术》课程是旅游三部计算机应用专业、会计专业学生的一门必修专业基础课, 课程性质是职业能力课程中的职业基础课程, 主要培养学生数据库管理和应用的能力, 以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统、动态网站开发的能力, 是计算机应用专业动态网站开发数据库课程的基础。
( 二) 、课程定位
本课程以计算机应用专业学生的就业为导向, 根据用人单位对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析, 以Access数据库管理系统为主线, 以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据, 遵循学生认知规律, 为了充分体现任务引领、实践导向课程思想, 将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景, 以具体的项目任务为单位组织教学, 以典型实际问题设备为载体, 引出相关专业理论知识, 使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用, 培养学生的综合职业能力, 满足学生职业生涯发展的需要。
( 叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能, 与其它课程的关系, 以及课程类型等内容。
)
二、课程目标:
本课程以就业为导向, 按照”以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求, 该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标, 紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容, 突出工作任务与知识的联系, 让学生在职业实践活动的基础上掌握知识, 增强课程内容与职业能力要求的相关性, 提高学生的就业能力。
在教学内容和方法上贯彻”技能培养为主, 知识够用为度”的教学思想, 旨在培养学生的创新意识, 提高岗位实践能力和适应能力。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围, 但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体, 使工作任务具体化。
学习程度用语主要使用”了解”、”理解”、”能”或”会”等用语来表述。
”了解”用于表述事实性知识的学习程度, ”理解”用于表述原理性知识的学习程度, ”能”或”会”用于表述技能的学习程度。
三、内容标准
按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求, 结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容( 学习单元) 。
( 一) 课程内容及学时安排
1、课程主要内容说明
根据计算机应用及工程师、程序员等职业岗位的任职要求,
参照计算机应用及工程师、程序员的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容。
课程内容突出职业能力培养, 体现基于职业岗位分析和能力为导向的课程设计理念, 以真实工作任务为载体组织教学内容, 在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。
教学内容选取思路主要包括以下几方面:
1) 面向就业岗位
根据企业调研和毕业生跟踪, 明确了本课程培养的学生主要面向的就业岗位包括: 软件与测试、网络工程师及程序员。
经过对这些岗位进行归纳总结, 确定程序员、应用软件产品支持技术员、网站开发程序员为课程重点针正确岗位。
2) 以职业能力培养为目标
课程教学内容的选取是根据职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求。
我们共同分析面向就业岗位的岗位职业能力, 确定了以下岗位职业能力。
( 2) 、课程基本目标
1、知识目标
( 1) 掌握数据库系统的组成和主要功能, 掌握关系模型及其常见术语。
掌握数据库系统的系统功能分析的主要作用, 掌握数据库设计步骤。
( 2) 熟练掌握access 工具的使用, 熟悉access 常见管理工具的使用;
( 3) 掌握数据库的基本概念和创立, 理解和掌握系统提供的数据类型, 掌握使用对象资源管理器创立表的技术, 掌握修改表结构的技术, 掌握使用对象资源管理器创立查询的技术, 掌握使用对象资源管理器创立窗体视图的技术;
( 4) 掌握使用SQL语句操作数据库的方法, 掌握SELECT语句的使用方法;
( 5) 掌握数据库的导入、导出方法, 理解数据库的备份策略, ( 7)
( 8) 了解access 的安全策略, 掌握数据库访问的管理, 掌握对实例、数据库、应用程序的角色管理, 了解数据库架构及其作用, 掌握对access 实例、数据库、表和列访问的权限管理, 掌握对可编程对象访问的权限管理。
2、职业技能目标
( 1) 能独立设计和管理数据库的能力;
( 2) 能在应用程序开发中设计数据库结构;
( 3) 具备对数据库进行各种数据查询的能力;
( 4) 具备数据库备份恢复和安全性管理的能力。
3、职业素质养成目标
( 1) 具备协同工作和团队合作能力;
( 2) 具备较强的语言表示能力、良好的沟通能力和协调能力;
( 3) 具备良好的心理素质和责任意识, 能及时完成任务的能力;
( 4) 具备独立分析和思考能力, 具备良好的自学能力;
( 5) 具备踏实肯干的工作作风和主动、耐心的服务意识。
( 二) 学习单元设计
各学习单元划分学习模块的设计思路, 对所有学习单元的学习目标进行描述并说明各学习单元的教学建议。
专业课程( 含课内实践)。