《集成直流稳压电源的组装与调试》说课稿
集成直流稳压电源的组装与调试
集成直流稳压电源的组装与调试电子技能训练1集成直流稳压电源的组装与调试一、实训目标1、掌握集成直流稳压电源的工作原理。
2、掌握集成直流稳压电源的组装与调试方法。
二、实训任务任务一理解集成直流稳压电源的工作原理图1集成直流稳压电源原理图集成直流稳压电源原理图如图1所示。
220V交流电加到变压器T 的初级，经变压器降压后，从变压器次级2×9V的交流电压，经二极管D1~D4整流后，得到脉动直流电，再经滤波电容滤波后变成2×10.5V左右的直流电。
将此直流电压加到三端稳压器LM7805和LM7905的输入端，从输出端就有稳定的直流电压输出。
任务二集成直流稳压电源电路的原器件识别集成直流稳压电源电路所包含的元器件见表1原器件清单，对照电路原理图对各元器件进行识别，并了解它们在电路中的作用。
表1元器件清单电路符号元器件名称数量实物图参数元器件作用V 1~V 4整流二极管41N4001将交流电转换成直流电C 1、C 2电解电容2470μF/25V 滤波C 5、C 62220μF/25V C3、C4、C 7、C 8瓷片电容40.1μF 抗高频干扰VR 1三端集成稳压器1LM7805正输出稳压V R 21LM7905负输出稳压R 1电阻器11kΩ限流电阻DS 1发光二极管1红色指示灯P 1接线端子1三端P 2、P 32两端印刷电路板1任务三集成直流稳压电源电路的原器件的检测在集成直流稳压电源电路中，主要的元器件有变压器、整流二极管、三端稳压器、电解电容、瓷片电容、电阻、发光二极管，在安装之前必须对它们进行检测，以确保元器件是好的。
任务四集成直流稳压电源电路的电路安装按步骤对照电路原理图进行元器件的焊接和测试1、整流电路的焊接与测试将四只整流二极管（V 1~V 4）焊接后，用示波器分别观测变压器次级输出电压v 2a 和经二极管整流后的电压V 1a 波形记录在图2和图3中。
图2图3观察到变压器次级输出电压v 2a 波形的峰—峰值为V ；观察到经二极管整流后的电压V 1a 波形的峰—峰值为V ；用万用表交流电压挡测量变压器次级输出电压v2a=V、v2b=V；用万用表直流电压挡测量经二极管整流后的电压V1a=V、V1b=V。
直流稳压电源的制作与调试说课
我修正
我完善
根据反思的结果，对本次任务中不满意、不 懂或不会的进行补习。
六、教学过程
Text in here Text in here
布置作业：
1.撰写实习报告。 2.在完成项目过程中需要养成什么样的洁实验台，养成良好的“5S”
企业化管理习惯。
七、教学反思 不足与改进
案例导入，使同学明白电子芯片、电子技术的重要性，激发学生学习本门课的 兴趣。同时使学生在学习专业知识的同时，进一步增强对祖国的科技进步、国力提 升的自豪感，对中国共产党治国理政、社会制度的优越性、无与伦比的社会统筹能 力和集中力量办大事的信心，增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
普通焊工到大国工匠李万 君，他是一位大师。只要拿起 焊枪，就像艺术家一样挥洒自 如，完成机械手都无法做到的 高难度工艺。虽是职高毕业， 却能在车间和讲堂之间自如切 换，今年3月更是被破格晋升为 正高级职称，实现从焊工到教 授的人生蜕变；坚守焊接岗位 30年，奋力攻克高铁领域的技 术难关150多项，获得国家专 利20多项，被尊称为“工人院 士”。
——鼓舞”学生的思维
任务实施
对比波形
分析数据
理解电路
六、教学过程
展 示 评 价
电 路 成 品
测 量 数 据
测 绘 波 形
自 我 评 价
组 评 价 间
教 师 评 价
六、教学过程
延伸拓展
知识延伸：电路改进实现输出电压可调
我反思 我进步
从实施过程和评价结果两方面，对为什么没 有做完、为什么做得不规范、还有哪些不懂 或不会的地方进行反思，分析存在的问题， 寻找解决的办法。
课前准备 “同组异质、异组同质” 以均衡各小组之间的综 合实力
集成直流稳压电源的组装及调试说课稿
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任务实施 ☆学生自主选择需要的工具和仪器，根据
原理图清点元件，分类进行检测
☆老师通过大屏幕演示，使学生明确引线 成型、插装以及焊点的具体要求，引导 学生正确插装和焊接。
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任务实施
☆在师生检查电路板无误后，进行电路调 试与故障排除。掌握电路调试方法和要 点，测量输出电压范围。
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说教法
2.教学方法 ☆本项目采用项目教学法，先根据情景导入 直流稳压电源的重要性，然后下达本节学习 的任务，让学生以小组为单位，在实训中更 深刻的理解学习知识，在实践中形成能力， 充分体现学生主体、教师主导，理论与实践 紧密结合的教学理念。
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说学法
☆本项目采用项目教学法，先根据情景导入 直流稳压电源的重要性，然后下达本节学习 的任务，让学生以小组为单位，在实训中更 深刻的理解学习知识，在实践中形成能力， 充分体现学生主体、教师主导，理论与实践 紧密结合的教学理念。
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◇情感、态度与价值观目标
培养学生实际操作能力以及与同伴合作交 流的意识和能力。
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和作用
☆本节课是第一章的总结，对于以后学生学习 后续知识打下非常坚实的基础。同时，本节课 也是学生真正意义上利用焊接工具制作的第一 个作品，对以后的学习兴趣的培养将起到深远 的影响。
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说教材
2.教学目标： 知识与技能目标
过程与方法目标
情感、态度和价值观目标
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◇知识与技能目标
1、了解集成直流稳压电路的基本原理 ； 2、学会通过万用表测量来判断元器件的质量 ； 3、掌握集成直流稳压电源的测试方法 。
电子电路的安装与调试项目2直流稳压电路的安装与调试课件
发光二极管阳（正）极接电源正极，
阴（负）极接电源负极
发光二极管阳（正）极接电源负极，
阴（负）极接电源正极
发光二极管的状态
点亮
熄灭
直流稳压电路的安装与调试
工作页
2）简易验钞灯电路的制作
（3）用万用表检测其他二极管并列出检验步骤，完成表2-7。
名 称
正向电阻
普通二极管
稳压二极管
（4）说出二极管的工作状态及特性。
工作页
表2-12 评价表
评价项目
评价内容
配分
出勤
仪容仪表
1．学生出勤情况
2．学生仪容仪表情况
10分
学习表现
1．学生参与学习的情况
2．学习过程中沟通、协调、回答、解决问题
的能力
3．汇报时表达能力
4．团队合作情况
30分
任务完
成情况
1．学生根据任务书完成学习任务情况
2．学生掌握知识与技能的程度
3．成果汇报得分
布线美观
正确接线
元器件完好、无损伤
焊点质量
其他
检测结果
出现问题原因及解决方法
工作页
3．通电调试与电路检测
根据如图2-6所示的测量点检测电路。
直流稳压电路的安装与调试
直流稳压电路的安装与调试
工作页
3．通电调试与电路检测
（1）数据测量，测量给定两点间的电压，完成表2-10。
操作步骤
断开开关S1、S2、S3
利用单向导电二极管VD1～VD4，把50Hz的正弦交流电变换成脉
动的直流电。
整流电路：
滤波电路：
通过滤波电容C，可以将整流电路输出电压中的交流成分大部分
加以滤除，从而得到比较平滑的直流电压。
直流稳压电源装调说课稿(精简)
直流稳压电源说课稿尊敬的各位评委：下午好！我今天说课的内容是《模拟电子技术》课程中的“直流稳压电源”。
下面我将从教材、学生、教学方法、教学过程和教学反思五个方面展开说课。
首先说教材的第一个层面：课程的地位、作用。
您看到的这张表明确了《模拟电子技术》是我专业核心教学与项目训练课程。
专业人才培养方案赋予本课程的任务是：使学生掌握线性典型基本单元电路的工作原理，学会分析模拟电路的一般方法，培养一定的计算分析能力，培养较强的实验（实践）技能,为学生终生学习打下坚实基础。
从这张金字塔图您看到，模拟电子技术的学习需要电工技术、元器件识读与检测课程提供支持；模拟电子技术将为数字电路、单片机技术、电子产品设计等后续课程提供坚强的理论和技能支撑。
综合一表一图得出：本课程在电专业中地位非常重要。
第二个层面：内容的地位、作用。
针对课程我们选用了陈梓城、邓海主编的模拟本电子技术教材。
本次说课内容为该教材第八章。
在前面七章，我们对常用电子元器件及典型基本单元电路进行了：会看、会算、会选、会调的四会学习。
直流稳压电路是最典型的功能电路之一，是课程“四会”学习的收官内容之一，也是课程搭建理实一体教学模式的核心内容之一。
但教材是针对高职院校编写的，我们在尊重教材内容的基础上，项目化改造成：直流稳压电源安装与调试。
项目改造原因：为适应我们人才培养目标和学生特点。
项目改造依据：参考了行业、企业的经验和建议。
以EDA和产品为载体，基于工作过程。
项目改造目标：想经过三年左右教学实践，做出满足教学需要的实用作品或产品。
形成基于工作过程的“理”“仿”“实”一体化教学模式。
分析得出：本内容是“四会”能力训练收官内容之一，项目化改造对接课程任务、对接实际需要。
我们把教学目标精简成8个字：能说会用电路原理。
使用精简指令式目标，目的便于学生记忆、理解。
这个总目标我们在教学过程中分解、渗透到了知识、技能、情感三大目标中：知识目标的4点我们总结提炼成四个字：会看、会算技能目标我们也提炼成四个字：会选、会调情感目标总结提炼成：兴趣、信心综合提炼出：我们的教学目标是渗透到与岗位对接的“四会”能力。
电子工艺直流稳压电源的组装与调试公开课
项目四直流稳压电源的组装与调试
任务二直流稳压电源的组装
11机电班电子工艺教学目标
1、熟悉串联型直流稳压电源的电路构造
2、辨别和检测串联型直流稳压电源电路中的各类元器件
3、能结合串联型直流稳压电源的电路进行实物焊接和组装
教学重难点
1、重点：电子元器件的正确辨别和焊接
2、难点：通过实物焊接和组装，掌握串联型直流稳压电源的工作原理
教学过程
一、复习串联型直流稳压电源的电路构造
1、四大模块电路：采样电路模块、基准电压模块、比较放大模块、调整元件模块。
2、观察原理电路图并结合四大模块电路理解
二、辨别和检测实验套件的各类元器件，并将各类元器件的信息填写在实验报告表中，然后依次做好标志。
要求请一位学生回答各类元器件的信息。
三、结合实验套件中的实物电路图和电路板进行焊接和组装，组装结束后上交实验套件和教材实验报告。
直流稳压电源的安装与调试
图8-10 +5V直流稳压源的电路图
V 5 + 1.5A 4 C 0.1uf f u 3 0 C 0 1 o u D N G LM7805 i u 2 C 0.1uf f u 0 0 1 2 C2 VD1~VD4 2 V N9 T 1 N V 0 2 50Hz 2 ~
不同78xx!!!
一、 直流稳压源电路的分析
78XX系列的应用电路输出正电压电路
Ui C1
1 W78XX 3
2
C2
Co
RL Uo
图8-8 78XX系列的应用电路
79XX系列的应用电路输出负电压电路
Ui C1
2 W79XX 3
1
C2
Co
RL Uo
图8-9 79XX系列的应用电路
一、 直流稳压源电路的分析
一、 直流稳压源电路的分析（识图）
（一）直流稳压电源的组成（如图8-2）及作用
u1
整 u2 流 u3
滤 波 u4
稳 压 uo
电
电
电
路
路
路
图8-2 直流稳压电源的组成图
完整的直流稳压电源由如下四部分组成：
变 压 器：将交流电网电压进行降压 整流部分：交流变脉动直流
滤波部分：滤除脉动
稳 压：进一步消除纹波，提高电压的稳定性和带载能力
思考讨论部分
⒈具有整流作用的元件是（ ）,符号（） 。画 出
桥式整流电路图，分析电流路径及负载上电流方 向，并画出整流后的波形。
⒉具有滤波作用的元件有（）等。画出桥式整流
滤波电路图并画出滤波的波形。
好好想一下吧
⒊具有稳压作用的元件有（ ）符号（）。
《集成直流稳压电源的组装与调试》说课稿PPT23页
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《集成直流稳压电源的组装与调试》说课 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我
集成稳压电源的组装与调试
（4）撰写组装、调试与检修三端可调稳压器构成的直流稳 压电源的报告书。书写电路装接、调试与检修的全过程，附 上有关资料和图纸，写出心得体会。
《电子技术基础与技能（通信类）》电子教案
【填一填】完成工作页的填写
【实训考核】
填写实训考核表
【任务考核】
《电子技术基础与技能（通信类）》电子教案
环节6：装接、调试与检修三端可调 稳压器电路
【读一读】CW317组成的可调式 集成稳电源电路图
Tr
~220 V + 50Hz u2 -
+
SQ2 + UI
C1 220 μF 160 V
-
VD1 1N4148 2 CW317
C2 0.33μF
RP1 4.7k
R1 240
3. 社会能力 在小组合作式教学过程中培养团队合作意识和相互协作能
力；在识别三端集成稳压器件的引脚及识读直流稳压电源电路图和装接、调试与 检修三端可调稳压器电路过程中，培养实事求是、严谨细致的科学精神；在模拟 生产场景中体验企业文化，培养规范意识、产品意识、质量意识和安全意识 。
【 课 时 】 8节
2. 方法能力 在知识探究和技能实训过程中体验成功的乐趣，培养专业学习
兴趣；通过资料查阅练习，培养自主学习能力；在观察演示实验，识别三端 集成稳压器件的引脚，识读直流稳压电源电路图，组装、调试与检修三端可 调稳压器构成的直流稳压电源等实践过程中，培养观察问题、分析和解决问 题的能力 。
《电子技术基础与技能（通信类）》电子教案
+
C3 10μF 50V
VD2
+
C4 47 μF 50 V
直流稳压电源设计与装调ppt课件
图10.7 由两只三极管组成的四种类型的复合管
当由于电源电压上升引起输出电压上升时，稳压过程由下列式子给出： Ui↑→Uo↑→Ub2↑→Ic2↑→Uc2↓→Ub1↓→Ube1↓→Uce1↑→Uo↓。 其实这个稳压过程的实质，就是电路的负反馈电路在起作用。 三极管串联调整型稳压电路的优点是：稳压效果好，带负载能力大，输出电压在一定范围内可调。
如果用三极管来代替限流电阻，就构成了三极管串联调整型稳压电路，如图10.3所示。
图10.3 最简单的三极管串联调整型稳压电路
2. 三极管串联调整型稳压电路的稳压过程 三极管串联调整型稳压电路的稳压过程如下： 当负载不变、输入电压Ui升高时，会引起输出电压Uo变高。由于稳压二极管两端的电压基本不变，所以b点的电压也基本不变，Ube=Ub-Uo值变小，根据三极管得输出特性，基极电流Ib和集电极电流Ic都要减小，导致Uce变大，于是抵消了Uo的升高，保持输出电压值基本稳定。当负载不变、输入电压Ui降低时，稳压过程与上述相反。 当输入电压不变、负载电流变大时，电流在电源内祖上的压降增加，会引起输出电压Uo降低。由于Ub基本不变，则Ube=Ub-Uo值变大，导致Uce跟随着变小，于是抵消了Uo的降低，保持输出电压值基本稳定。当输入电压不变、负载电流变小时，稳压过程与上述相反。
输出电压由下式决定： 一个输入直流电压为UI＝15V、输出直流稳定电压为8～12V、最大负载电流为I0max＝3A的实际电路如图10.8所示
图10.8 实用的三极管串联调整型稳压电路
1．三端固定输出式集成稳压器系列 常用的三端固定输出式集成稳压器有输出为正电压的W78××[u1] 系列和输出为负电压的W79××系列。如图10.9所示，为W78××系列的外形、电路符号及基本接法。W78××系列三端稳压块的输出电压有5V、6V、9V、12V、15V、18V和24V共七种规格，型号的后两位数字表示其输出电压的稳压值。例如，型号为W7805和W7812的集成块，其输出电压分别为5V和12V。 同一种规格的三端稳压块，在输出电流的大小上也有所不同，例如标注为7805、78M05和78L05的三端稳压块，其输出稳压值都是5V，但输出电流分别为1.5A、0.5A和0.1A（这个电流值都是指在满足一定散热条件下的最大输出电流值）。 W79××系列的稳压块其输出电压的规格与W78××系列相同，但其管脚功能与W78××系列不同。79××系列稳压块的1脚是输入端，2脚为接地端，3脚为输出端。79××系列稳压块的1脚是接地端，2脚为输入端，3脚为输出端。在使用时要特别引起注意。 [u1]此处的“W78××和W7９××”是否应改为“ＣW78××和ＣW7９××”？也可以不该，带C的是中国产的。
直流稳压电源的制作与调试说课22页文档
直流稳压电源的制作与调试说课 Nhomakorabea•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
可调直流稳压电源的制作与调试教案
课题——可调直流稳压电源的制作与调试课型新课授课班级授课时数教学目标1.了解三端集成稳压器件的种类、主要参数，以及典型应用电路2.会识别三端集成稳压器件的引脚，能安装与调试可调直流稳压电源。
教学重点1.三端集成稳压器件及其应用2.直流稳压电源的安装、调试与测量教学难点直流稳压电源的安装和调试学情分析教学效果教后记基础知识集成稳压电路㈠稳压电路概述交流电经过整流、滤波后转换为平滑的直流电，但由于电网电压或负载的变动，使输出的平滑直流电也随之变动，因此，仍然不够稳定。
为适用于精密设备和自动化控制等，有必要在整流、滤波后再加入稳压电路，以确保当电网电压发生波动或负载发生变化时，输出电压不受影响，这就是稳压的概念。
完成稳压作用的电路称为稳压电路或稳压器。
㈡集成稳压电路⒈固定输出式三端集成稳压器固定输出式三端集成稳压器有三个引出端，即接电源的输入端、接负载的输出端和公共接地端，其电路符号和外形如图1-18所示。
常用的固定输出式三端集成稳压器有CW78××和CW79××等两个系列，78系列为正电压输出，79系列为负电压输出，其电路如图1-19所示。
固定输出式三端集成稳压器型号由五个部分组成，其意义如下：C W XX L XX│ │ │ │ └────── 输出电压，如“06”表示输出电压为6V│ │ │ └─ 输出电流：L为，M为，无字母为│ │ └─ 产品序号：78为正电压输出，79为负电压输出│ └─ 稳压器└─ 国标图1-18 固定输出式三端集成稳压器实物展示：稳压二极管实物展示：三端集成稳压器图1-19 固定输出式集成稳压电路接线图⒉可调式三端集成稳压器实物展示可调式三端集成稳压器不仅输出电压可调节，而且稳压性能要优于固定式，被称为第二代三端集成稳压器。
可调式三端集成稳压器也有正电压输出和负电压输出两个系列：CW117× / CW217× / CW317×系列为正电压输出，CW137× / CW237× /CW337×系列为负电压输出，其外形和引脚排列如图1-20所示。
集成直流稳压电源的制作与调试
2√2
最大反向电压： 最大反向电压： URM =√2 U2 整流二极管的选择： 整流二极管的选择： 波动） （考虑电网±10% 波动） 考虑电网±
{
1.1U2 IF > 0.45 RL UR >1.1√2 U2
滤波电路
～220V 50Hz U2 C Uo RL Uo
0
2
3
4
ωt
T 滤波电容的选择： 滤波电容的选择： RL C = （3～5） 2 ～ ） 一般选几十至几千微法的电解电容， 一般选几十至几千微法的电解电容，耐压 > 1.1√2U2
实验中应注意的问题
连接变压器电源线（ 1. 连接变压器电源线（220V）时，注意 ） 安全！ 安全！ 三端稳压器输出大电流时， 2. 三端稳压器输出大电流时，要用散热 片。 电源输出端不能短路 否则烧毁电源 输出端不能短路， 电源。 3. 电源输出端不能短路，否则烧毁电源。 注意电解电容的极性。 4. 注意电解电容的极性。 测量电压时， 5. 测量电压时，注意分清交流和直流。
三端集成稳压器
三端集成稳压器： 三端集成稳压器： W78XX系列 ——输出稳定正电压 系列 输出稳定正电压 W79XX系列 ——输出稳定负电压 系列 输出稳定负电压 XX两位数字代表输出电压值 两位数字代表输出电压值 使用时需注意： 使用时需注意： 1. 防止输入端，输出端接反； 防止输入端，输出端接反； 2. 防止稳压器浮地； 防止稳压器浮地； 3. 防止稳压器输入端短路； 防止稳压器输入端短路； 4. 电流大时需加散热片。 电流大时需加散热片。
集成直流稳压电源的设计 集成直流稳压电源的设计
电信一班 六组 2011.10.9
实验目的
1. 掌握集成直流稳压电源的实验方法。 掌握集成直流稳压电源的实验方法。 2. 掌握用变压器、整流二极管、滤波电 掌握用变压器、整流二极管、 容和集成稳压器来设计直流稳压电源 的方法。 的方法。 3. 掌握直流稳压电源的主要性能指标及 参数的测试方法。 参数的测试方法。 4. 为下一个综合实验——烟雾报警器电 为下一个综合实验—— ——烟雾报警器电 路提供电源。 路提供电源。
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说课稿
2020/8/12
1
＊说教材 ＊说教法 ＊说学法 ＊说教学过程
＊说教学反思
2020/8/12
2
说教材
1.教材的地位和作用
☆本节课是中等职业教育课程改革国家规划新教材
《电子技术基础与技能》（电子信息类）第一章技 能实训项目2的内容。
☆教材以新课改为指导、以新大纲为依据、以应 用为主线，着力突出电子技术的实用性，实施 “做中学、做中教”，注重培养工程应用和解决 实际问题的能力，凸显了鲜明的职教特色。
☆四名学生相互配合、积极思考，对于没 达到设计参数的电路板，分析产生故障 的原因，进行简单故障的排除。
2020/8/12
15
考核评价
☆以小组为单位评定一个“最佳技能奖”
和
一个“最佳团队奖” ☆建立评奖机制，充分调动了学生积极
性，提升了学生的自信心，体验了劳动 成功的喜悦，并从中了解职业责任，培 养职业意识。
过展示成品板的实物和功能演示
☆引导学生思考“做什么，怎么做”，在此渗透自主创
业
的就业导向，以及知识和技能的重要性。
2020/8/12
12
任务分析
☆任务分解成：元器件识别与检测、引线 成型与插装、电路焊接、电路调试四个 工艺过程。
☆学生通过自荐和互荐，选择适合自己的 工作任务，分别扮演检测工、插装工、 焊接工和调试工。
2020/8/12
20
◇情感、态度与价值观目标
培养学生实际操作能力以及与同伴合作交 流的意识和能力。
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说教法
2.教学方法 ☆本项目采用项目教学法，先根据情景导入 直流稳压电源的重要性，然后下达本节学习 的任务，让学生以小组为单位，在实训中更 深刻的理解学习知识，在实践中形成能力， 充分体现学生主体、教师主导，理论与实践 紧密结合的教学理念。
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说学法
☆本项目采用项目教学法，先根据情景导入 直流稳压电源的重要性，然后下达本节学习 的任务，让学生以小组为单位，在实训中更 深刻的理解学习知识，在实践中形成能力， 充分体现学生主体、教师主导，理论与实践 紧密结合的教学理念。
学生，必须掌握相关知识和技能。如何将知识和技
能转化为实际应用能力呢？本实训单元很好地承载
了这一要求。学生制作一台可调式稳压电源，在完
成任务过程中学习、巩固和深化知识；培养技能，
提高综合职业能力。
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说教法
1.学情分析 ☆我授课的对象是11级电子专业一年级学生。学生
学习本节课之前已经了解了二极管特性的相关内容。 知道了整流，滤波以及稳压原理，还上网查找了一 些集成直流稳压电源的相关知识。同时具备了利用 万用表等仪器设备检测简单元器件的能力和基本的 焊接水平。学生思维活跃、好奇，对纯理论的内容 兴趣不高，但是对专业实践却兴趣较浓。
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任务实施 ☆学生自主选择需要的工具和仪器，根据
原理图清点元件，分类进行检测
☆老师通过大屏幕演示，使学生明确引线 成型、插装以及焊点的具体要求，引导 学生正确插装和焊接。
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任务实施
☆在师生检查电路板无误后，进行电路调 试与故障排除。掌握电路调试方法和要 点，测量输出电压范围。
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说教学反思
☆项目教学法是一种很好的教学方法，体
现了 “做中学、做中教”理仍有10%的学生没有
完成既定任务。仍然有一些同学对万用
表的使用方法没有掌握，还有一些同学
焊接技术有待提高，在调试部分仍然有
些同学不懂调试方法。
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◇知识与技能目标
1、了解集成直流稳压电路的基本原理 ； 2、学会通过万用表测量来判断元器件的质量 ； 3、掌握集成直流稳压电源的测试方法 。
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◇过程与方法目标
1、通过教师指导及同学的实际操作，感受 直流稳压电源的有关知识
2、学会直流稳压电源的测试。
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说教学过程
任务引入 任务分析 任务实施 考核评价（下一课时）
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任务引入
☆中职学生热爱生活，生动直观的形象能有效地激发他
们联想。因此，我创设了如下生活情景：在屏幕上投 影多种直流稳压电源在实际工作中应用的图片，
☆引导学生观察实训桌上的直流稳压电源实物，教师通
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说教材
3、教学重、难点：
☆教学重点：整流稳压，组装与调试
☆教学难点：整流电路，稳压电源的稳压 原理与调压方法
☆突破重点、难点：
1、学生在老师的引导下完成项目。
2020/8/12 2、老师帮助个别学生提高水平。
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说教材
4、教学内容
☆直流稳压电源是交-直流转换装置，在各种电子
电器中提供稳定的直流电源。作为电类专业的中职
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说教材
1.教材的地位和作用
☆本节课是第一章的总结，对于以后学生学习 后续知识打下非常坚实的基础。同时，本节课 也是学生真正意义上利用焊接工具制作的第一 个作品，对以后的学习兴趣的培养将起到深远 的影响。
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说教材
2.教学目标： 知识与技能目标
过程与方法目标
情感、态度和价值观目标