小班健康《我爱我的小身体》教案

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小班健康我的身体教案

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案「篇一」设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的预设活动方案是这样：活动一：认识五官活动目标：1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

活动准备：1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。

在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

活动二、表情活动目标：1、知道五官的变形会产生各种表情。

2、培养幼儿的想象力、观察力以及动手操作能力。

活动准备：1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

小班健康我的身体教案8篇

小班健康我的身体教案小班健康我的身体教案8篇小班健康我的身体教案1设计思路：虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。

因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。

头、手、脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它们。

创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。

根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，以游戏为基本活动，通过看、说、摸等形式，让幼儿充分感知都会变，从谈话、讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。

活动目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。

根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：1、在活动中感知自己头手脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。

(兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务)2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。

(培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标)3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。

(对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高)活动目标：l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：l、大的身体挂图2、音乐我的身体活动步骤：一l、播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?2.出示布偶安安–小朋友们听得真仔细，今天我们班来了一位小朋友，他叫安安，安安有一件事情，想让我们小五班的小朋友们来帮帮他，让我们一起来听听他说的的事情是什么。

3.布偶安安播放录音–刚才你们表演的真棒，可是我还是分不清，我身体各个部位的名称，请你们帮帮我吧。

小班健康活动教案《我的身体》

小班健康活动教案《我的身体》教案名称：小班健康活动《我的身体》一、教学目标：1. 让孩子们了解自己的身体，知道身体的各个部位和功能。

2. 培养孩子热爱自己身体的感情，养成良好的生活习惯。

3. 通过游戏互动，增强孩子的观察力和表达能力。

二、教学准备：1. 人体模型2. 身体部位图片3. 音乐《健康歌》三、教学过程：（一）引入主题教师播放音乐《健康歌》，引导孩子们跟着音乐做动作，活跃课堂气氛。

然后提问：“这首歌里唱的是什么？我们的身体有哪些部分呢？”引发孩子们对身体的关注。

（二）认识身体1. 教师出示人体模型，逐一介绍身体的主要部位及其功能。

如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴、手、脚等，并让孩子们在自己身上找到相应的部位。

2. 展示身体部位图片，让孩子们指认并说出其名称。

（三）游戏互动1. “找朋友”游戏：将身体部位图片发给孩子们，教师随机说出一个部位，持有相应图片的孩子需要快速站出来。

2. “我是小小医生”游戏：请孩子们扮演小医生，用听诊器听听同伴的心跳，摸摸同伴的骨头，感受生命的奇妙。

（四）情感教育教师引导孩子们思考：“我们应该怎样保护好自己的身体？”鼓励孩子们积极发言，如勤洗手、吃健康食物、多运动等，培养他们爱护自己身体的意识。

（五）总结延伸教师总结今天的学习内容，强调每个人都要爱护自己的身体，保持健康。

布置作业，让孩子们回家后向父母介绍自己的身体，进一步巩固学习成果。

四、教学评价：通过观察孩子们在课堂上的参与度、回答问题的情况以及完成作业的质量，来评估他们对身体的认识程度和爱护身体的态度。

以上就是小班健康活动《我的身体》的教案设计，希望能帮助孩子们更好地了解自己的身体，养成爱护身体的好习惯。

幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》

幼儿园小班健康活动教案：《我的身体》一、活动目标：1. 认识自己的身体，了解身体的基本部位。

2. 学会保护自己的身体，注意个人卫生。

3. 培养幼儿协调能力和团队合作精神。

二、活动准备：1. 人体模型或图片2. 画纸、彩笔、颜料等绘画材料3. 歌曲、故事等教学资源三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示人体模型或图片，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、肩膀、手臂、肚子、腿部等。

2. 邀请幼儿上台尝试指出身体部位，并说出名称。

4. 开展小组讨论，让幼儿分享自己是如何保护身体的。

3. 创意活动（10分钟）：1. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿绘制自己的身体。

2. 教师播放轻音乐，让幼儿在音乐声中自由发挥，绘制出自己喜欢的身体图案。

3. 邀请幼儿分享自己的作品，让大家一起欣赏。

4. 总结活动（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护身体的重要性。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在活动中学到的身体部位和保护方法。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的绘画作品。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位和保护知识的掌握情况。

3. 作品评价：通过欣赏幼儿的绘画作品，了解他们对身体形象的创作能力。

六、活动六：认识身体的感觉器官活动目标：1. 让幼儿认识身体的感觉器官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 培养幼儿保护感觉器官的意识。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

活动准备：1. 感觉器官的图片或实物模型2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 相关故事或歌曲1. 教师展示感觉器官的图片或实物模型，引导幼儿认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。

2. 邀请幼儿上台尝试指出自己的感觉器官，并说出名称。

3. 教师讲解如何保护感觉器官，如保护眼睛不让沙子进入、不要用力挖耳朵等。

小班上期健康活动设计：我爱我的身体

小班上期健康活动设计：我爱我的身体一、活动背景：在小班的学习过程中，健康教育是非常重要的一环。

通过开展健康活动，可以增强幼儿对健康的认识和意识，培养良好的生活习惯，提高身体素质，促进身心健康发展。

二、活动目标：1. 帮助幼儿认识身体的重要性，培养他们对身体的爱护意识。

2. 增强幼儿的体育锻炼意识，提高身体素质。

3. 培养幼儿良好的生活习惯，养成健康的生活方式。

4. 培养幼儿的团队合作意识和意愿。

三、活动内容：1. 健康知识讲座（30分钟）通过讲解、图片、故事等形式，向幼儿传授一些基本的健康知识，包括洗手、饮食平衡、运动锻炼等方面的内容。

引导幼儿思考和讨论，增强他们对健康的认识和重视程度。

2. 身体游戏（30分钟）设计一些身体游戏，例如：“大象走路”、“小兔子跳跃”、“疯狂摇摆”等，让幼儿通过游戏的方式，感受到运动的乐趣。

同时，通过这些游戏，锻炼幼儿的身体协调能力和动作控制能力。

3. 健康饮食实践（40分钟）组织幼儿进行一次健康饮食实践活动。

首先，老师和家长一起为幼儿准备一些健康食材，例如水果、蔬菜、牛奶、面包等。

然后，引导幼儿根据自己的喜好，选择合适的食材进行拼盘，并解释每种食材的营养成分。

最后，幼儿一起享用自己制作的健康餐。

4. 身体保健手工制作（30分钟）提前准备一些身体保健的手工材料，如纸板、毛线、棉花等。

引导幼儿制作一些与身体保健相关的手工作品，如“洗手牌”、“健康饮食海报”等。

通过动手制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 团队合作游戏（30分钟）设计一些团队合作游戏，例如“互相扔球”、“跳绳比赛”等，让幼儿体验到团队合作的乐趣，并学会在游戏中互相帮助、配合。

通过团队合作游戏，培养幼儿的团队协作意识和沟通能力。

四、教育效果评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对健康知识的接受程度、参与活动的积极程度、团队合作的表现等方面。

2. 根据幼儿在活动中的表现，给予相应的表扬和奖励，鼓励他们对健康的关注和积极参与。

小班健康教案《我的身体》

小班健康教案《我的身体》一、教学目标1.让幼儿认识身体的主要部位，了解其基本功能。

2.培养幼儿自我保护意识，学会关爱自己的身体。

3.激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识身体部位，了解其功能。

2.教学难点：培养幼儿自我保护意识，学会关爱自己的身体。

三、教学准备1.PPT课件：《我的身体》2.身体部位图片3.毛绒玩具4.音乐：《健康歌》四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个关于身体的话题。

你们知道我们每个人都有一个什么样的身体吗？对了，我们每个人都有一个神奇的身体，它可以帮助我们做很多事情。

2.基本环节（1）认识身体部位师：请小朋友们看看这个PPT课件，你们能看到哪些身体部位呢？幼儿观看课件，回答：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。

师：很好，那我们现在就来认识一下这些部位吧！①头师：头是我们身体的重要部位，它里面装满了我们的智慧和记忆。

请大家摸摸自己的头，感受一下。

幼儿摸头，感受头的形状和大小。

②眼睛师：眼睛是心灵的窗户，它能帮助我们看到美丽的世界。

请大家闭上眼睛，感受一下黑暗中的感觉。

幼儿闭上眼睛，体验黑暗中的感觉。

③鼻子师：鼻子帮助我们闻到各种气味。

请大家闻一闻这个毛绒玩具的味道。

幼儿闻毛绒玩具的味道。

④嘴巴师：嘴巴帮助我们品尝美食。

请大家做一下嘴巴的张合动作。

幼儿做嘴巴张合动作。

⑤耳朵师：耳朵帮助我们听到美妙的声音。

请大家闭上眼睛，听听周围的声音。

幼儿闭上眼睛，聆听周围的声音。

⑥手师：手是我们身体的重要部位，它能帮助我们拿东西、做事情。

请大家拍拍手，感受一下手的力量。

幼儿拍手，感受手的力量。

⑦脚师：脚帮助我们站立、行走。

请大家跺跺脚，感受一下脚的力量。

幼儿跺脚，感受脚的力量。

（2）了解身体功能师：现在我们已经认识了这些身体部位，那你们知道它们有什么作用吗？幼儿回答：头可以思考，眼睛可以看，鼻子可以闻，嘴巴可以吃，耳朵可以听，手可以拿，脚可以走。

小班健康《我的身体》教案及反思

小班健康《我的身体》教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够正确指出自己身体的各个部位，并了解其功能。

2. 培养学生保护身体、关爱健康的意识。

三、教学难点与重点四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、身体部位挂图、健康习惯表。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找一找”游戏，让学生在游戏中认识自己的身体部位。

教师出示身体部位挂图，引导学生正确指出各个部位。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解身体各个部位的功能和作用。

学生跟随教师，一起说一说身体部位的功能。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请你说一说，如何保护我们的眼睛？”教师引导学生从生活习惯、用眼卫生等方面进行思考，并给出答案。

4. 随堂练习（10分钟）学生在小组内讨论，共同完成练习。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

学生分享自己在本节课的收获。

六、板书设计1. 身体部位：头、颈、躯干、四肢。

2. 身体部位功能：眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味、嘴巴尝味道等。

3. 健康习惯：按时作息、合理饮食、锻炼身体、保护眼睛等。

七、作业设计答案：示例：我每天按时作息，保持充足的睡眠；我注意合理饮食，不挑食、不偏食；我经常锻炼身体，增强体质。

2. 作业题目：请用画笔画出你的身体部位，并注明功能。

答案：学生根据课堂所学，完成身体部位绘画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生能够较好地认识自己的身体部位和功能，但在培养健康习惯方面还需加强引导和督促。

2. 拓展延伸：教师可组织学生进行“我是健康小卫士”主题活动，让学生在家庭、学校、社区等场合宣传健康知识，践行健康行为。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 课堂小结的巩固作用。

5. 作业设计的针对性和实践性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

小班健康优质课教案及教学反思《我爱我的身体》

小班健康优质课教案及教学反思《我爱我的身体》
教案
教学目标：
1.了解身体的组成和功能。

2.培养学生爱护身体的意识，养成健康的生活习惯。

3.通过课堂互动，培养学生的团队合作能力。

教学准备：
1.课件。

2.学生手册。

3.健康教育素材。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.让学生观察并描述自己的身体。

2.引导学生思考，我们为什么要关心自己的身体？
二、呈现（10分钟）
1.通过PPT，介绍身体的组成和功能。

2.共同制作人体标本，让学生了解人体各个部位。

三、讨论（10分钟）
1.分组讨论，让学生讨论自己平时是如何保持健康的。

2.鼓励学生分享各自的经验和做法。

四、实践（10分钟）
1.分组进行小活动，鼓励学生展示自己保持健康的方式。

2.老师点评和指导。

五、总结（5分钟）
1.总结今天学习的内容，强调健康的重要性。

2.鼓励学生制定健康计划，养成良好的生活习惯。

六、作业（5分钟）
1.要求学生写下自己的健康计划。

2.鼓励学生通过调查了解更多关于身体健康的知识，并分享给同学。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对自己身体的组成、功能有了更深入的了解。

课堂氛围活跃，学生积极参与，展示了良好的团队合作和沟通能力。

但是，在实践环节，部分学生展
示的方式不够创新和具体，需要更好地引导学生自主思考和表达。

同时，后续可以加
强与家长的沟通和合作，加强课堂和家庭的联动，形成更好的健康教育氛围。

幼儿园幼儿园小班健康《我爱我的身体》

只右，吃饭穿衣都靠它，它是
我们的好朋友。（打一身体部
位）
谜底：
位认识身体部
大家知道五官是指什么吗？
眼睛
嘴巴
鼻子
耳朵眉毛
样我的们呢身？体
里面是怎么
体验活动一
我们的身体很有趣因为我们的身体会说话
胃发出“咕咕”声，它是在说嘴巴干干的时候，它是说眼睛干干的时候，它是说打嗝的时候是说，它是说
我爱我的身体
目录
•了解我的身体 •保护我的身体
猜一猜
上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（打一身体部位）
谜底：
猜一猜
一座山，两个洞，会吹气，会辨味（打一身体部位）
谜底：
猜一猜
圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。（打一身体部位）
谜底：
猜一猜
一样东西人人有，一只左来一
体验活动一
1、请同学们将系在我们胸前的红领巾解下来。 2、请同学们再将红领巾佩戴在胸前。 3、请同学们将红领巾解下来。 4、请同学们再用右手将红领巾佩戴好。
体验活动二
对比一条腿走路和两条腿走路。
如何保护我的身体？
保护我们的眼睛
有时候眼睛还会和我们开玩

我的小身体教案托班

我的小身体教案托班作为一名托班老师，我深知幼儿教育的重要性，尤其是在他们的身体发育阶段。

因此，我制定了一套名为“我的小身体”的教案，旨在帮助幼儿了解自己的身体，培养他们的健康意识，同时促进他们的身体发育和运动能力。

首先，我会通过一系列的游戏和活动，让幼儿认识自己的身体部位。

比如，我会播放一些与身体相关的歌曲，让孩子们跟着音乐动起来，同时用手指指向自己的头、肩膀、膝盖等部位。

我还会利用绘本故事来引导幼儿认识身体的不同部位，比如《头肩膀膝盖脚趾》等。

接着，我会组织一些简单的健身操活动，让孩子们在活动中感受到身体的力量和灵活性。

比如，我会带领他们做一些简单的伸展运动、跳绳、跳舞等，让他们在活动中享受运动的乐趣，同时锻炼身体。

我还会利用一些小道具，比如球、绳子等，让孩子们在玩耍中锻炼身体的协调能力和平衡能力。

除此之外，我还会引导孩子们了解健康饮食的重要性。

我会通过一些简单的讲解和互动游戏，让他们了解什么是健康食物，什么是不健康食物，以及健康食物对身体的好处。

我还会组织一些简单的烹饪活动，让孩子们动手制作一些健康的小食品，让他们在制作中了解食物的来源和制作过程。

此外，我还会组织一些户外活动，让孩子们在自然环境中感受身体的力量和活力。

比如，我会带领他们去公园玩耍、做一些简单的团体游戏，让他们在户外活动中锻炼身体，同时享受大自然的美好。

在教育幼儿认识自己的身体的同时，我也会注重培养他们的自理能力。

比如，我会教导他们如何正确刷牙、洗手、穿衣等，让他们养成良好的卫生习惯。

我还会利用一些实际生活的场景，比如角色扮演、模拟购物等，让他们在实践中学会如何照顾自己的身体。

总的来说，我的小身体教案旨在通过多种形式的活动，帮助幼儿了解自己的身体，培养健康意识，促进身体发育和运动能力的提升。

通过这些活动，我希望能够让幼儿在快乐健康的环境中成长，为他们未来的发展打下良好的基础。

幼儿园小班健康优质课教案《我爱我的身体》含反思

幼儿园小班健康优质课教案《我爱我的身体》含反思活动目标：
1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。

活动准备：
幼儿用书、教学挂图
活动过程：
一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。

1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。

(娃娃)
2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?
(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?
请小朋友摸摸自己的头。

我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)
3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。

我们的手有什么作用呢?
4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?请小朋友跺跺自己的小脚。

我们的小脚有什么作用呢?
5、教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。

二、游戏“我说你指”。

1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。

我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。

3、教师小结游戏情况
三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两人一组玩“我说你指”的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。

活动反思：
通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。

通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

小班健康教案《我的身体》

小班健康教案《我的身体》
教案题目：我的身体
教学对象：小班幼儿
教学目标：
1. 认识人体的基本部位。

2. 学会用简单的语言表达人体部位的名称。

3. 培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。

教学准备：
1. 课件或图片展示人体各部位。

2. 模型或玩具人体。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿自我介绍，并询问幼儿们是否知道自己的身体有哪些部位。

2. 引导幼儿观察自己的身体，并让他们用手指指出自己的头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。

二、呈现新知（10分钟）
1. 展示课件或图片，介绍人体各个部位的名称，并帮助幼儿正确发音。

2. 让幼儿观察模型或玩具人体，指出其中的头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等部位。

三、活动实践（15分钟）
1. 分发幼儿练习册，让幼儿跟着练习册上的图片，说出人体各部位的名称。

2. 进行游戏“找部位”。

老师说出一个部位的名称，幼儿要快速找到这个部位，并用手指指出来。

四、巩固与拓展（10分钟）
1. 引导幼儿自己绘制一个人体轮廓，然后让他们用彩色笔标注出各个部位的名称。

2. 给幼儿讲解身体的保护常识，如洗手、刷牙、保持良好的卫生习惯等。

五、总结与评价（5分钟）
1. 回顾教学内容，让幼儿说出他们学到的人体部位的名称。

2. 对幼儿的学习情况进行评价，并鼓励他们保持良好的习惯。

教学延伸：
1. 借助绘本或动画，让幼儿深入了解人体的其他器官以及其功能。

2. 通过制作拼图或贴纸等手工活动，让幼儿锻炼手眼协调能力，巩固对人体部位的认知。

小班健康活动教案《我的身体》

小班健康活动教案《我的身体》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的身体，了解身体各部分的功能。

2. 技能目标：培养幼儿自我保护意识，学会正确的身体保健方法。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的积极态度。

二、活动准备：1. 教学材料：人体模型图、身体各部位的图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。

三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导幼儿思考，引出活动主题。

如：“小朋友们，你们知道自己身上有哪些部位吗？这些部位有什么作用呢？”2. 基本环节：a) 教师展示人体模型图，与幼儿一起认识身体各部位，如头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。

b) 教师通过身体各部位的图片，让幼儿说出图片中缺失的部位，并将其贴在相应的位置。

c) 教师组织幼儿进行身体游戏，如“抓手指”、“头部运动”等，引导幼儿关注身体各部位的功能。

3. 拓展环节：b) 教师组织幼儿讨论如何在日常生活中保护自己的身体，如遇到危险时如何自我保护等。

c) 幼儿展示自己设计的“身体保健计划”，如绘制一幅关于健康饮食的图画，或编写一首关于身体保健的儿歌等。

四、活动总结：教师与幼儿一起总结本次活动，强调关注自身健康的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行正确的身体保健方法。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一份关于身体保健的手工制作，如制作一张身体保健海报或绘制一幅身体保健画等。

2. 环境创设：在活动室布置“我的身体”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片，增强幼儿对身体的认识和关注。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体各部位的认识程度。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的身体协调能力和自我保护意识。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对身体保健的实践情况。

七、教学建议：1. 针对小班幼儿的认知特点，教师在活动中应使用简单明了的语言，便于幼儿理解。

小班健康《我爱我的小身体》教案

小班健康《我爱我的小身体》教案教案一：我爱我的小身体教学目标：1.让学生学会爱护自己的身体，懂得保持健康的生活习惯。

2.通过情感教育，培养学生们对自己身体的内在和外在感知。

3.培养学生们通过锻炼身体和均衡饮食的方式来保持健康。

4.通过小组合作，培养学生相互关心和尊重的意识。

教学重难点：1.培养学生们良好的卫生习惯和保持身体健康的意识。

2.教会学生们分清身体需要的食物和伤害身体的食物。

3.培养学生们和小伙伴共同照顾身体健康的意识。

教学准备：《我爱我的小身体》故事书1本，图片卡片，沙盘，油画棒，小贴纸等教具。

教学过程：导入1：1.教师出示一堆健康食物和不健康食物的图片卡片，让学生们分成两组，将图片贴在沙盘上的两个部分。

2.教师与学生们一起讨论贴纸的分布情况。

3.引导学生们思考，哪些食物是对身体好的，哪些是对身体不好的。

4.教师呈现故事书《我爱我的小身体》封面，询问学生对这本书的看法。

正文1：1.教师用富有感情和表情的语言呈现故事《我爱我的小身体》。

2.学生们注意听故事的内容，并用自己的方式与故事中的人物一起动态。

3.讨论故事中人物的行为和表情，引导学生认识到身体的变化与感受。

导入2：1.教师询问学生对故事的感受：为什么小孩在故事中感到很疲惫？2.学生们就自己的感受和经历进行交流。

正文2：1.教师引导学生们通过举手回答的方式分享他们日常生活中保持健康的方法。

2.教师在黑板上列出学生们的回答并起草一个小清单。

3.教师与学生们一起讨论奇迹食物和伤害身体的食物的选择与区别。

小结：1.教师搜集学生关于自己的身体和感受的词汇或短语。

2.教师让学生们形成小组，并用这些词汇和短语编写一首小歌，表达对自己身体的热爱和关爱。

拓展活动：1.学生们小组展示自己的小歌，其他同学给予欢呼和鼓励。

2.在教室内张贴学生们制作的关于健康饮食和锻炼的小海报。

教学反思：本节课通过引导学生们分享自己的经验和感受，增强了学生们对身体健康的关注与重视。

小班上学期健康教案《我的身体》

小班上学期健康教案《我的身体》教案名称：我的身体适用对象：小班教案字数：____字【课程目标】1. 了解并认识自己的身体部位及其功能。

2. 培养保持身体卫生的习惯。

3. 培养良好的健康习惯，如洗手、刷牙、饮食均衡等。

【教学内容】1. 认识身体的各个部位，包括头、手、脚、眼、耳、口、鼻等。

2. 学习身体部位的功能，如头是用来思考的，手是用来拿东西的，眼是用来看东西的等。

3. 学习保持身体卫生的方法，如洗手、刷牙、戴口罩等。

【教学重点】1. 让孩子认识和了解自己的身体部位。

2. 打开孩子对身体的好奇心，培养对身体的关爱和保护意识。

【教学难点】1. 帮助孩子明白身体各个部位的功能。

2. 引导孩子养成良好的卫生习惯。

【教学准备】1. 教具：图片、海报、模型等展示工具。

2. 紧急处理设备和急救知识等保障措施。

【教学过程】Step 1：引入（10分钟）教师出示一张关于身体部位的图片，引导学生讨论并认识自己的身体部位。

教师介绍各个身体部位的功能，如头是用来思考的，手是用来拿东西的等。

教师询问学生，你们还知道身体的其他部位吗？Step 2：认识身体部位（20分钟）1. 教师出示身体部位的海报，让学生一一指点并说出身体部位的名称。

2. 教师辅导学生用手触摸与认识身体部位相对应的身体部位，并说出对应部位的名称。

Step 3：了解身体部位的功能（20分钟）1. 教师出示一些图片或模型，让学生触摸并解释这些部位的功能，如手用来拿东西，眼用来看东西等。

2. 学生分享自己对身体部位功能的理解。

Step 4：保持身体卫生（30分钟）1. 教师出示图片或模型，让学生观察其中展示的不同卫生场景。

2. 分组讨论并列举保持身体卫生的方法，如洗手、刷牙、戴口罩等。

3. 引导学生讨论这些卫生习惯的意义和必要性。

Step 5：综合活动（20分钟）教师组织小组活动，每个小组选择一个身体部位，绘制并展示关于该身体部位的图片，同时表演该部位的功能。

幼儿园小班健康活动我爱我的身体教案带教学反思

幼儿园小班健康活动我爱我的身体教案带教学反思教学目标：1.培养幼儿对自己身体的认知，了解身体各部位的名称和功能。

2.培养幼儿爱护自己身体的意识，养成良好的卫生习惯。

3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

教学准备：1.有关身体部位的图片、卡片或玩具模型。

2.音乐、游戏道具等。

教学活动一：认识身体部位1.播放与身体部位相关的歌曲，如《头肩膀膝盖脚》。

2.老师拿出身体部位的图片或卡片，向幼儿展示并说出它的名称和功能，如头、手、脚等。

3.让幼儿模仿老师说出身体部位的名称，并用手指出自己的相应部位。

4.利用游戏道具或玩具模型，让幼儿找出与身体部位相对应的道具，并说出其名称。

教学活动二：了解身体的功能1.让幼儿按照不同的身体部位，分别说出它的功能和作用，如头可以思考、手可以触摸、脚可以走路等。

2.带领幼儿进行身体部位活动，如用手摸脸、用脚走路等，同时强调相应部位的功能。

3.制作简易人体模型，让幼儿用纸张、颜料等自由绘画，创造出自己的人体模型，并用颜色表示不同的身体部位。

4.教师可以借助游戏形式，让幼儿根据功能来进行活动，如模仿鸟儿飞翔、兔子跳跃等。

教学活动三：培养爱护身体的意识1.通过模仿游戏，让幼儿模仿刷牙、洗脸、洗手等日常卫生习惯，强调爱护身体的重要性。

2.教师讲述身体的卫生知识，如正确的洗手方法、饮食均衡等，让幼儿了解健康的生活习惯。

3.观看相关教育视频，引导幼儿认识到身体的健康与饮食、运动、睡眠等因素的关系。

4.借助情景剧或角色扮演，让幼儿模拟上学前的洗漱、穿衣过程，培养自理能力和养成良好的卫生习惯。

教学活动四：语言表达和团队合作1.分成小组，每组模拟一个医院，一个幼儿担任医生，其他幼儿轮流扮演患者，通过互动对话的形式，让幼儿学会在游戏中用简单的语言表达身体不适的感觉。

2.进行身体部位游戏，如跳舞时叫出指定的身体部位，或是大喊指定身体部位的名字等。

3.制作小组海报，让每个小组选择一个身体部位，并进行创作，展示自己对其功能和作用的理解。