实验设计DOE复习题及答案
2019-doe试题word版本 (11页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==doe试题篇一：DOE测试题答案DOE 测试题部门：姓名：工号：成绩：一、判断题：（每题5分，共50分）1、( × ) Y=f (X)中的Y一般是指原材料特性。
2、( × ) Y=f (X)中的X一般是是指顾客所关心的特性。
3、( × ) 实验设计是属于线上品管。
4、( × ) SPC一般是属于线外品管。
5、( × ) DOE方法是在1912年由英国的费雪先生发明的。
6、( × ) L12是一以三水平的直交表，可以配置五个三水平的因子。
7、( × ) L16是一个特殊直交表，不可以配置交互作用。
8、( √ ) Y特性在挑选时，计量特性比计数特性好。
9、( × ) 在做优化实验，因子应考虑愈多愈好。
10、( √ ) 在做筛选实验时，因子应考虑愈多愈好，只要有可能的，就应考虑。
二、选择题：（每题10分，共50分）1、( A ) L16直交表，最多可以配几个二水平的因子：(A)15个 ( B) 8个 (C) 4个 (D) 16个。
2、( C ) L9直交表，最多可以配几个三水平的因子：(A) 2个 (B) 3个 (C) 4个 (D) 5个。
3、( D ) L18直交表，最多可以配几个三水平的因子：(A) 4个 (B) 5个 (C) 6个 (D) 7个。
4、( A ) 有A，B二个三水平的因子，其之间是有交互作用，请问其交互作用的自由度为多少：(A) 4个 (B) 5个 (C) 6个 (4) 7个。
5、( B ) 一个实验，共有A,B,C,D,E因子均为二水平，其中A，B间有交互作用，请问其最适用下列那一个直交表 (A) L4 (B) L8 (C) L12 (D) L16。
篇二：黑带DOE试题1. 6sigma 方法论的改进阶段包含（制定改善方案）、改善方案最佳化和实施结果验证三个大步骤。
实验设计DOE学习
课程目标••••课程大纲你会怎么做实验？注塑车间的注塑表面强度（≥500N)是关键的产品特性，影响表面强度的关键设置:料筒温度：200-230℃。
模温：20-60℃上海大众车队参加一级方程式赛车，车队欲选拔技术最优秀的车手与状况最II,III 荣获殊荣参与这项选车队结果出炉，车队将派选车手C 配合车子II 进行这场盛事。
但此时，车手此结果感到不满，要求以先选人再选车方式进行筛选。
车手A 车手B 车手C车子I 车子II 车子III车子I 车子II 车子III结果出炉，发现以此筛选方式车手A 搭配车子I 将可以达到最大效应。
但此时，车手B 对于前两次筛选的过程及结果都感到不满，要求车队以各车手自行选定车子进行比赛筛选。
车手A 车队车手B 车手C最终车队采用车手的建议，选定车手B 搭配车子III 进行比赛。
车队车手A 车子I 车子III +车手B +车手C车子II+：为什么技术最佳的车手搭配性能最佳的车从赛车理解DOE从案例出发时 弊端？因子实验的特点X 的改变对流什么是DOE?为什么要做DOE?为什么要做DOE?Experiment ，意为实验设计，一个简单的有严格规则的途径，这个途径有目的的改变流程输入的设置并且考察这些设置的改变对流程的输出有何影响。
例：在纸飞机的下落实验中，我们想知道飞机机翼的长度，宽度以及别针的数量是如何影响飞机的下落时间的，为此我们设计实验来改变飞机机翼的长度、宽度和别针的数量来看下落时间的变化。
DOE的目的Y 最佳早期的方差分析法，主要用于农业、生物学、遗传此方法用于田间试验，费希尔将此种方法命名为“试验设计”。
实验设计的类型响应：为该流程的输出，及产品特性（如厚度、强度、拉力。
）因子：流程的输入，即影响输出的因素（如温度、时间、限速。
）生产和试验中水平可以指定并加以挑选的因子，即水平可以被人们控制的因子.如化工生产中的反应时间、反应温度，响应(Y)(输出变量)因子及响应流程130Y i e ld120水平110LLLL HHLL HHLL HHLL HHLL HHLL HHLL压力:温度:HHHH LLLL HHHH LLLL HHHH各因子皆选定了各自的水平后，其组合称为“处理”（treatment）；一个处理的含义是，各因子按照设定的水平的一个组合，按此组合我们能实验处理够进行实验并获得响应变量的观测值，因此处理也可以代表一种“安排”主效应在一些实验中，会出现一个因子在其它因子不同水平上的效应不全因子实验设计 定义：优点：缺点：22180o 220o 69全因子实验例子温度压力1806温度压力-1-1实验的正交特性选择：2 我们有3个因子：班次、温度和压力，为什么只选择2个因子？流程潜伏变量区组化随机化实验中的区组化(Block)仿行(Replication)和重复(Repetition)(Repetition)在没有重设独立变量的情况下，对每个组合完成不止一仿行(Replication)对每个组合完成不止一次的运行，每次都会重新设置。
DOE培训试题B卷(含答案)
DOE培训试题B卷姓名：分数：一、判断题（每题2分，共30分）（1）DOE通过进行实验并对实验数据进行分析，从而找出总体最优的实验设计方案。
（）（2）DOE只能由专家进行，其他人不行。
（）（3）DOE的所有因子都是可控的。
（）（4）DOE对两个或两个以上因子相互之间的作用不能分析。
（）（5）DOE能找出降低成本的办法。
（）（6）DOE只能用Mititab辅助进行。
（）（7）当需要分析的因子数量多时，DOE就无能无力了。
（）（8）DOE的主效应是两个因子之间的相互作用。
（）（9）DOE允许各因素处于不同的水平。
（）（10）析因设计对所有实验来说既省时又省力。
（）（11）Y=f (X)中的Y一般是指原材料特性。
( × )（12）Y=f (X)中的X一般是是指顾客所关心的特性。
( × )（13）DOE方法是在1912年由英国的费雪先生发明的。
( × )（14）在做优化实验，因子应考虑愈多愈好。
( × )（15）在做筛选实验时，因子应考虑愈多愈好，只要有可能的，就应考虑。
( √ )二、填空题（每空2分，共20分）（1）DOE即，是研究和处理多与响应变量关系的一种科学方法。
它通过合理的挑选实验条件，安排实验，并通过对的分析，从而找出总体最优的设计方案。
（2）DOE的步骤：确定问题——建立目标——选择因变量Y————选择因子水平——进行实验——————做出结论。
（3）析因实验设计也叫做 ,就是实验中所涉及到的实验因素的各水平全面组合形成不同的实验条件,每个实验条件下进行或以上的独立重复实验.三、选择题（每题3分，共30分）（1）某实验中查找资料后得知温度应该取值为150℃，作为一个两水平因素，设置正确的是（）A、110℃，150℃；B、100℃，200℃；C、135℃、155℃；D、150℃、180℃（2）实验结束后实验结果最好的（）我们的最终结果。
A、是；B、不是；C、以上都有可能；D、以上都不对（3）Minitab中得到最优结果的是( )A、分析因子设计；B、分析变异性；C、因子图；D、响应优化器（4）下列图中表示没有交互作用的是（）A、 B、 C、 D、A（5）右图中效应显著的因素为（） ACA、A，AC；B、A，B；C、A，B，C；D、AC，AB，ABC B（6）三因子二水平的实验设计可用下列（）图形表示 ABA、三角形；B、长方形；C、正方形；D、立方体；E、圆锥体 ABC（7）二因子二水平的实验设计可用下列（）图形表示A、三角形；B、长方体C、立方体；D、正方形已知某实验设计结果为：温度：120℃、压力700N时合格率为85%，温度80℃、压力1000N 时合格率为91%，温度80℃、压力700N时合格率为73%，温度120℃、压力1000N时合格率为95%，则：（8）该实验设计是（）A、三因子二水平；B、二因子三水平；C、二因子二水平；D、都不是（9）设计初期查找到的资料为（）A、温度80℃，压力700N；B、温度120℃，压力1000N；C、温度120℃，压力850N：D、都不对；E、温度80℃，压力1000N（10）温度的主效应为（）A、8%；B、11%；C、-14%；D、16%四、论述题（20分）请简要写出你对DOE的理解和对课程的建议。
doe试卷1
中国计量学院200 7 ~200 8 学年第2学期《实验设计技术基础》课程试卷（A ）第页 共8 页 8、对灵敏度指标显著，而且对信噪比指标显著的是（ ）因子A 、重要因子B 、稳健因子C 、调节因子D 、次要因子 9、下列哪种设计方法不属于处理多因子的问题（ ）？A 、赋闲列法B 、组合法C 、链式区组设计D 、拟水平法10、在利用1216(42)L ⨯安排一个4水平的因子，6个二水平的因子时，若不考虑因子间的交互作用，误差的自由度是多少？A 、4B 、5C 、7D 、611、用正交表1327(3)L 安排实验时，将三水平因子A 、B 分别放在第一列和第二列上，那么对A 与B 的交互作用来讲,下列叙述( )是正确的。
A 、交互作用的自由度为2。
B 、在三水平正交表上交互作用应占一列。
C 、在三水平正交表上交互作用应占两列。
12、在不等水平的正交实验中，利用)3(L 49安排两个三水平的因子A 、B ，还可以让二水平的C 和D 共占一列进行实验，这种方法称为（ ）。
A 、赋闲列法B 、拟水平法C 、组合法D 、裂区法13、在一四水平的因素A 和一个二水平的因素B ，如果采用混合水平)24(1216⨯L ，其交互作用列B A ⨯在表头设计时应占据二水平的列数是（ ）。
A 、1 B 、2 C 、314、若有m 个二水平的因素参加实验，每两个因素间均存在交互作用，则仅交互作用就要占用正交表的列数为（ ）。
A 、m(m-1)B 、m!C 、m(m-1)/215、为了判断改进后的日产量是否比原来的200(千克)有所提高,抽取了20天的日产量数据,发现日产量的平均产量为201(千克),以下结论正确的有( )。
A 、只提高1千克,产量的提高肯定是不显著的。
B 、日产量平均值为201(千克),确实比原来有所提高。
C 、需要使用单总体检验来判断改进后的产量是否比原来有显著提高。
D 、因为没有提供总体标准差的信息,因而不可能做出判断。
六西格玛绿带：DOE实验设计基础课后测试
六西格玛绿带：DOE实验设计基础课后测试1、以下关于DOE的说法正确的是（10分）A安排实验并分析实验数据的数理统计方法。
B对实验进行合理安排，以较少的试验次数、较短的试验周期和较低的试验成本。
C获得理想的实验结果并得出科学的结论。
D以上都对。
正确答案:D2、DOE的策划安排是（10分）A因子筛选（部分因子设计）B全面分析（因子效应与交互效应）C确定关系，求最优解D以上都是正确答案:D3、DOE的基本步骤是（10分）A实验计划B实验实施C数据处理与分析D以上都是正确答案:D1、DOE与方差分析、回归分析的关系是（10分）A DOE的数据获得是主动行为，而非直接使用历史数据。
B DOE的实验条件不局限于现有的生产条件。
C DOE的数据处理完全不需要使用方差分析和回归分析。
D DOE的数据处理仍需使用方差分析和回归分析。
正确答案:A B D2、DOE的类型有哪些（10分）A因子实验设计B响应曲面设计C混料设计D田口设计正确答案:A B C D3、DOE的基本原则是（10分）A重复试验B固定化C随机化D区组化正确答案:A C D4、下列属于DOE基本术语的是（10分）A因子、响应B实验单元与环境C交互效应、主效应D模型与误差正确答案:A B C D5、在全因子实验设计过程中，对实验结果进行分析的内容有哪些（10分）A ANOVA和模型整体显著性分析B ANOVA和模型失拟分析C ANOVA和模型弯曲项分析D 拟合总效果分析E 均方误差MSE与其平方根的分析F各项效应的显著性分析正确答案:A B C D E F1、整个DOE实验设计和方差分析、回归分析在数据处理上完全不同，具有本质的区别。
（10分）A正确B错误正确答案:错误2、DOE实验设计与方差分析、回归分析本质的区别在于我们对实验的计划和安排，即如何主动地抓取数据，让数据能够方便地得出实验结论，指导生产实践。
同时要想办法减少实验误差，降低实验成本，缩短实验周期。
DOE与QFD培训考核试卷含答案
DOE与QFD试卷部门：姓名：工号：得分：一、填空题（每空1分共30分）1、DOE的英文全称是：Design of Experience ；中文名称是：正交试验设计；又称：田口试验法；2、QFD的英文全称是：Quatity Function Deployment ；中文名称是：质量功能展开；3、正交试验设计法最早由日本质量管理专家田口玄一提出，称为国际标准型（田口型）正交试验法。
4、并行工程CE英文名称是：Concurrent Engineering 定议是：对产品及相关的设计、工艺、制造等过程进行的并行、综合设计的一种工程（作）方法。
5、正交表来源于正交拉丁方。
正交表的正交性体现在因素位级的均衡分散性和整齐可比性两个方面。
6、正交试验设计法有两大类型，即国际标准型（田口型）和中国型；7、QFD是开展健壮设计的顶层步骤。
它利用矩阵表这类工具，科学地将顾客的需求逐层展开；然后，采取加权评分的方法，对设计、工艺要求的重要性作出评定，并通过量化计算，找出产品的关键单元、关键部件、关键工艺、从而为应用优化设计这些“关键”，提供方向和采取有力措施，最终保证产品开发和生产质量。
8、正交试验中的试验因素可以分为：定性因素和定量因素；可控因素和不可控因素；二、简答题（每项10分共50分）1、正效表符号L n ( j i)是什么意思？其中各个字母代表的意思是什么？答：L n ( j i)是正交表，是正交试验设计法的基本工具。
它是运用组合数学理论在正交拉丁方的基础上构造的一种规格化的表格；其中L――正交表的代号；n――正交表的行数（试验次数、试验方案数）；j――正交表中的数码（因素的位级数）；i――正交表的例数学（试验因素的个数）；N＝j i――全部试验次数（完全因素位级组合数）。
2、顾客需求重要度的五个等级的意思？答：顾客需求重要度Ki(i=1，２，……,m)可取下列5个等级：１：不影响功能实现的需求；２：不影响主要功能实现的需求；３：比较重要的影响功能实现的需求；４：重要的影响功能实现的需求；５：基本的、涉及安全的、特别重要的需求。
【免费下载】实验设计DOE复习题及答案
DOE Training Test1. 一个32的实验设计意味着我们会有A两个水平, 三个因子B两个水平, 三个因子, 两个中心点C三个水平, 三个因子D三个水平, 两个因子D2．以下哪个不是DOE的目的 ?A，筛选输入变量B，筛选输出变量C，优化输出变量D，确定输入变量的设定范围B3．某个2水平全因子DOE设计包括4个因子(其中之一乃离散属性的)加3个中心点, 6 个复制, 请问如果你执行Minitab 里的Stat >DOE > Factorial > Create Factorial Design .. 你会总共得到多少个运行次数 ?A，99B，100C，98D，102D4．根据以下试验结果,计算AB interaction 的效果(Effect) 为 B Run A B Response15010%12210010%1335020% 9410020%20A ，5B ，10C ，-5D ，0 解答：50,20（9） 100,20 (20) 50,10(12) 100,10(13) AB 交互效果=(（12+20）-（9+13）)/2=5左对角线之和减去右对角线之和。
B, 时间的main effect 为1.8C,Interaction 为 0.7D, 时间肯定是统计上算显著 A解析：算某个因子的main effect 时，利用它的高水平时的响应值之和减去低水平响应值之和，最后平均。
本例中，temp 高水平950时的响应值为9.9和10.1，低水平850时的响应值为8和12，那么=(（9.9+10.1）-（8+12）)/2=1.6。
6.与两水平的因子试验相比, 以下哪一个是三水平试验的优点?A.可以评估交互作用B.可以识别曲率C.试验设计可以被扩展(两水平同样可以扩展)D.试验效果的绩效最大B7.以下的哪一种试验设计不能分析交互作用A.部分因子试验设计B.有复制的部分因子试验设计C.有复制的全因子试验设计D.有复制的饱和筛选设计D8. 一个用于优化电子控制模块可靠性的2水平5 因子试验，只复制全因子试验设计次数的一半。
DOE的理论和实战试题
DOE的理论和实战试题姓名：分数：一、判断题（每题2分，共20分）（1）DOE通过进行实验并对实验数据进行分析，从而找出总体最优的实验设计方案》（）（2）DOE只能由专家进行，其他人不行。
（）（3）DOE的所有因子都是可控的。
（）（4）DOE对两个或两个以上因子相互之间的作用不能分析。
（）（5）DOE能找出降低成本的办法。
（）（6）DOE只能用Mititab辅助进行。
（）（7）当需要分析的因子数量多时，DOE就无能无力了。
（）（8）DOE的主效应是两个因子之间的相互作用。
（）（9）DOE允许各因素处于不同的水平。
（）（10）析因设计对所有实验来说既省时又省力。
（）二、填空题（每空4分，共40分）（1）DOE即，是研究和处理多与响应变量关系的一种科学方法。
它通过合理的挑选实验条件，安排实验，并通过对的分析，从而找出总体最优的设计方案。
（2）DOE的步骤：确定问题——建立目标——选择因变量Y————选择因子水平——进行实验——————做出结论。
（3）析因实验设计也叫做,就是实验中所涉及到的实验因素的各水平全面组合形成不同的实验条件,每个实验条件下进行或以上的独立重复实验.三、选择题（每题3分，共30分）（1）某实验中查找资料后得知温度应该取值为150℃，作为一个两水平因素，设置正确的是（）A、110℃，150℃；B、100℃，200℃；C、135℃、155℃；D、150℃、180℃（2）实验结束后实验结果最好的（）我们的最终结果。
A、是；B、不是；C、以上都有可能；D、以上都不对（3）Minitab中得到最优结果的是( )A、分析因子设计；B、分析变异性；C、因子图；D、响应优化器（4）下列图中表示没有交互作用的是（）A、B、C、D、A（5）右图中效应显著的因素为（）ACA、A，AC；B、A，B；C、A，B，C；D、AC，AB，ABC B（6）三因子二水平的实验设计可用下列（）图形表示ABA、三角形；B、长方形；C、正方形；D、立方体；E、圆锥体ABC（7）二因子二水平的实验设计可用下列（）图形表示A、三角形；B、长方体C、立方体；D、正方形已知某实验设计结果为：温度：120℃、压力700N时合格率为85%，温度80℃、压力1000N时合格率为91%，温度80℃、压力700N时合格率为73%，温度120℃、压力1000N时合格率为95%，则：（8）该实验设计是（）A、三因子二水平；B、二因子三水平；C、二因子二水平；D、都不是（9）设计初期查找到的资料为（）A、温度80℃，压力700N；B、温度120℃，压力1000N；C、温度120℃，压力850N：D、都不对；E、温度80℃，压力1000N（10）温度的主效应为（）A、8%；B、11%；C、-14%；D、16%四、论述题（10分）请简要写出你对DOE的理解和对课程的建议。
第5章+实验设计(DOE)试题
实验设计(DOE)试题一、单选题 （32题）1.对3因子时间，温度，催化剂进行全因子实验，分析实验结果，用MINITAB软件计算，结果如下：拟合因子：产出，时间，温度，催化剂产出 的效应和系数的估计（已编码单位）项 效应 系数 系数标准误 T P常量 45.5592 0.09546 477.25 0.000时间 2.9594 1.4797 0.09546 15.50 0.000温度 2.7632 1.3816 0.09546 14.47 0.000催化剂 0.1618 0.0809 0.09546 0.85 0.425S = 0.381847 PRESS = 5.33236R-Sq = 98.54% R-Sq（预测） = 92.36% R-Sq（调整） = 96.87%通过对上面的分析，可以看出，对产出有显著影响的因子是：（D）A．时间B．温度C．催化剂D．时间和温度E．常量2.下图是某DOE实验的残差正态性检验：请判断下列说法，哪种正确：（B）A．因为P值等于0.870，大于0.05，所以残差1不是正态分布B．因为P值等于0.870，大于0.05，所以残差1是正态分布C．A，B都错了3.对于DOE实验符号L8(23)，下列解释错误的是：（C）A．本实验的总次数是8次B．本实验是3因子2水平的设计C．本实验是2因子3水平的设计D．本实验是全因子设计4.下列对DOE实验说法有误的是：（C）A．DOE实验方法能减少实验成本B．DOE实验方法能缩短缩短产品开发时间和生产时间C．DOE实验方法能提高员工的积极性D．DOE实验方法能改善流程绩效水平5.我们可以从DOE残差与拟合值的残差图中得出：（A）A．残差是否等方差B．残差是否随机C．残差是否是正态分布6.全因子实验设计一般是几个因子条件下进行：（A）A．4因子以内B．7因子以内C．5因子以内D．7因子以上7.下面是一则DOE实验全模型与删减模型效果比较表：全模型与删减模型效果比较表全模型 删减模型R-Sq 0.79550.7927R-Sq(adj) 0.70120.7375s 176.817165.727下面说法正确的是：（D）A．删减模型效果比全模型要差，因为R-Sq(adj)有所提升B．删减模型效果比全模型要差，因为R-Sq有所降低C．删减模型效果比全模型要好，因为R-Sq有所降低D．删减模型效果比全模型要好，因为R-Sq(adj)有所提升8.实验设计的基本原则是：（D）A．重复试验B．随机化C．区组化D．A、B、C三项9.实验设计确定回归关系并求出最优设置设计方法是：（A）A．响应曲面法B．部分因子设计C．全因子设计D．稳健设计10.要确定多种物料关系配比，我们会选用的设计方法是：( C )A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计11.当响应Y与因子X存在曲线关系，我们会选用的设计方法是：（A）A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计12.为了将噪音的不良影响降到最低，我们会选用的设计方法是：（D）A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计13.请看下图：1) 显著项是：（D）A． AB．BC．CD．BC，C14.2) 如要删减模型，必须要保留的项是：（C）A． BC，CB．A，B，CC．BC，B，CD． C15.用来确定Y与X间关系式实验设计，我们会用：（B）A．因子筛选实验设计B．回归设计C．稳健设计D．混料设计16.下面是一个主效应图，从图上，我可以看出什么：（A）A．与田地的效应相比，品种对产量的效应很大B．与田地的效应相比，品种对产量的效应相对较小C．田地的效应较大17.关于DOE，下列说法错误的是：（D ）A．是研究正确的设计试验计划和分析试验数据的理论和方法B．能确定各个输入因素的重要性以及各输入因素如何影响输出响应C．DOE=“Design Of Experiments”D．DOE与生产过程无关18.一般来讲，在车间里面，不可控的因素是：( C )A．机器速度B．产品尺寸C．车间环境温度D．焊接温度19.对于DOE实验的目的，下列说法错误的是：( D )A．确定哪些参数对响应的影响最大；B．确定有影响的参数设置在什么水平，以使响应达到或尽可能达到希望值；C．确定有影响的参数设置在什么水平，以使响应的分散度（或方差）尽可能小；D．确定有影响的参数设置在什么水平，以使不可控参数（噪声参数）对响应的影响尽可能大。
六西格玛绿带：DOE实验设计基础课后测试
六西格玛绿带：DOE实验设计基础课后测试•1、以下关于DOE的说法正确的是（10 分）A安排实验并分析实验数据的数理统计方法。
B对实验进行合理安排，以较少的试验次数、较短的试验周期和较低的试验成本。
C获得理想的实验结果并得出科学的结论。
D以上都对。
正确答案:D•2、DOE的策划安排是（10 分）A因子筛选（部分因子设计）B全面分析（因子效应与交互效应）C确定关系，求最优解D以上都是正确答案:D•3、DOE的基本步骤是（10 分）A实验计划B实验实施C数据处理与分析D以上都是正确答案:D•1、DOE与方差分析、回归分析的关系是（10 分）ADOE的数据获得是主动行为，而非直接使用历史数据。
BDOE的实验条件不局限于现有的生产条件。
CDOE的数据处理完全不需要使用方差分析和回归分析。
DDOE的数据处理仍需使用方差分析和回归分析。
正确答案:A B D•2、DOE的类型有哪些（10 分）A因子实验设计B响应曲面设计C混料设计D田口设计正确答案:A B C D•3、DOE的基本原则是（10 分）A重复试验B固定化C随机化D区组化正确答案:A C D•4、下列属于DOE基本术语的是（10 分）A因子、响应B实验单元与环境C交互效应、主效应D模型与误差正确答案:A B C D•5、在全因子实验设计过程中，对实验结果进行分析的内容有哪些（10 分）AANOVA和模型整体显著性分析BANOVA和模型失拟分析CANOVA和模型弯曲项分析D拟合总效果分析E均方误差MSE与其平方根的分析F各项效应的显著性分析正确答案:A B C D E F•1、整个DOE实验设计和方差分析、回归分析在数据处理上完全不同，具有本质的区别。
（10 分）A正确B错误正确答案:错误•2、DOE实验设计与方差分析、回归分析本质的区别在于我们对实验的计划和安排，即如何主动地抓取数据，让数据能够方便地得出实验结论，指导生产实践。
同时要想办法减少实验误差，降低实验成本，缩短实验周期。
DOE练习
属性数据- P图
练习：每天抽100件，共有1件缺陷件，缺陷比例为0.67% 在minitab中生成一组随机数据—“整数均匀”
属性数据- P图
属性数据- P图
属性数据- P图—不等组
属性数据-N P图
缺陷件总数控制图，如每天有多少缺陷件 显示的是缺陷个数，不是缺陷比例
属性数据-N P图
属性数据-U图
练习：每天检测100个齿轮有多少个缺陷数：纵坐标是缺陷数比例 缺陷数可能比缺陷件多，所以在生成随机数据时，最小值都比抽检 数量多 某一环节有多少缺陷数，U图是缺陷数的控制图，一个缺陷件有几 个缺陷数 在minitab中生成一组随机数据—“整数均匀”
属性数据-U图
属性数据-U图
属性数据-C图
平均每天每一件有多少缺陷数的比例 是等组的，缺陷数的总数 每天抽检的总数一样，纵坐标是缺陷件数
计量数据- Xbar-R图
在控制阶段：需要展示改进效果
计量数据- Xbar-R图
在控制阶段：需要展示改进效果
创建因子设计
创建因子设计
创建因子设计
创建因子设计
创建因子设计
在minitab中输入产出
DOE路径：
删除低于红线的项目，从高阶 到低阶开始，一次删除一项
删除低于红线的项目，从高阶 到低阶开始，一次删除一项
删除低于红线的项目，从高阶 到低阶开始，一次删除一项
简化模型：把不显著的效应合并到误差项里去 1.删除低于红线的项目，从高阶到低阶开始，一次删除一项 2.高阶显著，低阶不可删
解读
看R-Sq值，来判定拟 合优度
看P值，来判定因子是 否显著
看P值，来判定主效应 ，交互作用是否显著
查看因子图
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实验设计DOE复习题及答案
实验设计DOE复习题及答案DOE Training Test1.一个32的实验设计意味着我们会有A两个水平,三个因子B两个水平,三个因子,两个中心点C三个水平,三个因子D三个水平,两个因子D2．以下哪个不是DOE的目的?A，筛选输入变量B，筛选输出变量C，优化输出变量D，确定输入变量的设定范围B3．某个2水平全因子DOE设计包括4个因子(其中之一乃离散属性的)加3个中心点,6个复制,请问如果你执行Minitab里的Stat>DOE>Factorial>Create Factorial Design..你会总共得到多少个运行次数?A，99B，100C，98D，102D4．根据以下试验结果,计算AB interaction的效果(Effect)为B Run A B Response15010%12210010%1335020%9410020%20A，5B，10C，-5D，0解答：50,20（9）100,20(20)50,10(12)100,10(13)AB交互效果=(（12+20）-（9+13）)/2=5左对角线之和减去右对角线之和。
5．根据下图,以下哪一个描述正确?A,温度的main effect为1.6B,时间的main effect为1.8C,I nteraction为0.7D,时间肯定是统计上算显著A解析：算某个因子的main effect时，利用它的高水平时的响应值之和减去低水平响应值之和，最后平均。
本例中，temp高水平950时的响应值为9.9和10.1，低水平850时的响应值为8和12，那么=(（9.9+10.1）-（8+12）)/2=1.6。
6.与两水平的因子试验相比,以下哪一个是三水平试验的优点?A.可以评估交互作用B.可以识别曲率C.试验设计可以被扩展(两水平同样可以扩展)D.试验效果的绩效最大B7.以下的哪一种试验设计不能分析交互作用A.部分因子试验设计B.有复制的部分因子试验设计C.有复制的全因子试验设计D.有复制的饱和筛选设计D8.一个用于优化电子控制模块可靠性的2水平5因子试验，只复制全因子试验设计次数的一半。
DOE基础知识培训考试试题
DOE 基础知识培训考试试题
姓名：部门：成绩：
一. 选择题：( 每题只有一个正确答案) （10’×5=50’）
1. 以下，不是响应变量的类型的是? （）
a. 望大；
b. 望小；
c. 望目；
d. 减少偏移；
2. 在确定实验所需的样本数量的时候，一般情况下，对计量型数据，每组实验至少需要（）个样本
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
3. 一般来说，部分因子实验的因素的个数在（）个以上
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
4. 在确定实验所需的样本数量的时候，一般情况下，对计数型数据，则按np>（）来确定每组实验需要的样本数量
a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
5. 4因子2水平全因子实验需要运行多少次试验？（）
a. 8
b. 12
c. 16
d. 20
二. 填空题: (10’×2=20’)
实验设计0
1
2
3
4
5
6
实验分析7
8
9
2. 请描述交互作用的含义：
三. 计算题: (30’)
. 质量改进小组需要评估选择性波峰焊助焊剂喷涂装置喷涂时间与开闭频率对助焊剂量的影响，构造助焊剂量与喷涂时间、开闭频率之间的关系模型。
实验结果如下表，请计算助焊剂量与喷涂时间和开闭频率的数学模型，并预测喷涂时间为0.35秒，开闭频率为80情况下的助焊剂喷涂量。
)
喷涂时间开闭频率喷涂量
0.2 40 27.5
0.4 40 39.5
0.2 100 51.5
0.4 100 83.5。
doe试题
DOE 试题姓名: 工号: 得分:1.降低微型变压器耗电量问题。
在微型变压器生产的六西格玛改进中，经过头脑风暴发现，影响变压器耗电量的原因有四个因子需要考虑：绕线速度，矽钢厚度，漆包厚度和密封剂量。
由于绕线速度与密封剂量毫无关系，因而可以认为绕线速度与密封剂量间无交互作用。
由于试验成本很高，研究经费只够安排12次试验，试验安排如下：(部分因子试验)(30%)A：绕线速度，A1=2 A2=3B：矽钢厚度，B1=0.2 B2=0.3C：漆包厚度，C1=0.6 C2=0.8D：密封剂量，D1=25 D2=35试验计划和数据见: DOE_变压器(部分).MTW注意:采用MINITAB进行分析,分析步骤及过程就是所要的答案.2.提高烧碱纯度问题.在烧碱生产中,经过因子的筛选,最后得知反应炉内压力及温度是两个关键因子.试验安排如下:(RSM)(40%)A:压力A1=50 A2=60B:温度B1=260 B2=320时间计划和数据见DOE_烧碱纯度(响应1).MTW DOE_烧碱纯度(响应2).MTW注意:采用MINITAB进行分析,分析步骤及过程就是所要的答案.3.防焊塞孔不良改善项目----运用L18(21×37)直交表，降低不良率望小特性:S/N = -10 log[1/n∑Y i2]因子与水平：3.1请绘制S/N比效应图及平均值的效应图。
（10%）3.2依以上S/N比结果，规划各因子的最佳组合，并预测此最佳组合之S/N比及平均值。
（10%）3.3请将以上8个因子「刮刀硬度、压力、角度、网距、印刷后静置时间、曝光后静置时间、印刷速度、喷锡条件」排列至以下控制因子名称表格中，并注明用途. （10%）。
doe培训试题及答案
doe培训试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. DOE代表的意思是：A. 数据有效性B. 设计实验C. 数据处理D. 数据交换答案：B2. 在DOE中，中心点的作用是：A. 确定实验的起始点B. 用于估计实验误差C. 用于确定实验的最优条件D. 用于验证实验的重复性答案：B3. 以下哪个不是DOE的类型？A. 全因子实验B. 分裂实验C. 筛选实验D. 响应面实验答案：B4. 在进行DOE实验时，以下哪个因素不是必须控制的？A. 温度B. 湿度C. 实验时间D. 实验者答案：D5. 以下哪个不是DOE实验设计的优点？A. 节省时间和成本B. 可以同时研究多个因素C. 可以忽略实验误差D. 可以找到最优条件答案：C二、填空题（每空1分，共10分）1. DOE实验设计中的_________因素是指对实验结果有影响的因素。
答案：控制2. 在DOE实验中，_________是指在实验过程中不会发生变化的因素。
答案：固定3. 响应面法是一种_________的实验设计方法。
答案：优化4. 当实验因素的水平数超过2时，我们称之为_________水平实验。
答案：多5. 在DOE中，_________可以用来评估实验的可重复性。
答案：重复实验三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述DOE实验设计的基本步骤。
答案：DOE实验设计的基本步骤包括确定实验目标、选择实验因素、确定实验水平、设计实验计划、进行实验、分析实验数据和得出结论。
2. 解释为什么在DOE实验中需要进行重复实验。
答案：在DOE实验中进行重复实验是为了评估实验的可重复性，确保实验结果的稳定性和可靠性。
3. 描述全因子实验和分数实验的区别。
答案：全因子实验是指实验中包含所有可能的因素组合，而分数实验则是从全因子实验中选取一部分因素组合进行实验，以减少实验次数。
4. 举例说明如何使用DOE来优化产品的质量。
答案：例如，在制造过程中，可以通过DOE来优化产品的质量。
第5章+实验设计(DOE)试题
实验设计(DOE)试题一、单选题 （32题）1.对3因子时间，温度，催化剂进行全因子实验，分析实验结果，用MINITAB软件计算，结果如下：拟合因子：产出，时间，温度，催化剂产出 的效应和系数的估计（已编码单位）项 效应 系数 系数标准误 T P常量 45.5592 0.09546 477.25 0.000时间 2.9594 1.4797 0.09546 15.50 0.000温度 2.7632 1.3816 0.09546 14.47 0.000催化剂 0.1618 0.0809 0.09546 0.85 0.425S = 0.381847 PRESS = 5.33236R-Sq = 98.54% R-Sq（预测） = 92.36% R-Sq（调整） = 96.87%通过对上面的分析，可以看出，对产出有显著影响的因子是：（D）A．时间B．温度C．催化剂D．时间和温度E．常量2.下图是某DOE实验的残差正态性检验：请判断下列说法，哪种正确：（B）A．因为P值等于0.870，大于0.05，所以残差1不是正态分布B．因为P值等于0.870，大于0.05，所以残差1是正态分布C．A，B都错了3.对于DOE实验符号L8(23)，下列解释错误的是：（C）A．本实验的总次数是8次B．本实验是3因子2水平的设计C．本实验是2因子3水平的设计D．本实验是全因子设计4.下列对DOE实验说法有误的是：（C）A．DOE实验方法能减少实验成本B．DOE实验方法能缩短缩短产品开发时间和生产时间C．DOE实验方法能提高员工的积极性D．DOE实验方法能改善流程绩效水平5.我们可以从DOE残差与拟合值的残差图中得出：（A）A．残差是否等方差B．残差是否随机C．残差是否是正态分布6.全因子实验设计一般是几个因子条件下进行：（A）A．4因子以内B．7因子以内C．5因子以内D．7因子以上7.下面是一则DOE实验全模型与删减模型效果比较表：全模型与删减模型效果比较表全模型 删减模型R-Sq 0.79550.7927R-Sq(adj) 0.70120.7375s 176.817165.727下面说法正确的是：（D）A．删减模型效果比全模型要差，因为R-Sq(adj)有所提升B．删减模型效果比全模型要差，因为R-Sq有所降低C．删减模型效果比全模型要好，因为R-Sq有所降低D．删减模型效果比全模型要好，因为R-Sq(adj)有所提升8.实验设计的基本原则是：（D）A．重复试验B．随机化C．区组化D．A、B、C三项9.实验设计确定回归关系并求出最优设置设计方法是：（A）A．响应曲面法B．部分因子设计C．全因子设计D．稳健设计10.要确定多种物料关系配比，我们会选用的设计方法是：( C )A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计11.当响应Y与因子X存在曲线关系，我们会选用的设计方法是：（A）A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计12.为了将噪音的不良影响降到最低，我们会选用的设计方法是：（D）A．响应曲面法B．部分因子设计C．混料设计D．稳健设计13.请看下图：1) 显著项是：（D）A． AB．BC．CD．BC，C14.2) 如要删减模型，必须要保留的项是：（C）A． BC，CB．A，B，CC．BC，B，CD． C15.用来确定Y与X间关系式实验设计，我们会用：（B）A．因子筛选实验设计B．回归设计C．稳健设计D．混料设计16.下面是一个主效应图，从图上，我可以看出什么：（A）A．与田地的效应相比，品种对产量的效应很大B．与田地的效应相比，品种对产量的效应相对较小C．田地的效应较大17.关于DOE，下列说法错误的是：（D ）A．是研究正确的设计试验计划和分析试验数据的理论和方法B．能确定各个输入因素的重要性以及各输入因素如何影响输出响应C．DOE=“Design Of Experiments”D．DOE与生产过程无关18.一般来讲，在车间里面，不可控的因素是：( C )A．机器速度B．产品尺寸C．车间环境温度D．焊接温度19.对于DOE实验的目的，下列说法错误的是：( D )A．确定哪些参数对响应的影响最大；B．确定有影响的参数设置在什么水平，以使响应达到或尽可能达到希望值；C．确定有影响的参数设置在什么水平，以使响应的分散度（或方差）尽可能小；D．确定有影响的参数设置在什么水平，以使不可控参数（噪声参数）对响应的影响尽可能大。
DOE实验设计实战测试题
DOE实验设计实战测试题1.哪个能力不属于工程专家应该具备的4大能力: [单选题] *a. 系统的能力b. 变异的能力c. 物理化学知识的能力d. 心理能力e 谈判能力(正确答案)2.工程师的know-how，包括: [单选题] *a.一组最适合条件的组合b.使用最适合条件可重复产生从统计观点上，可以接受的“相同”结果c.这组最适合条件，可以从机理上找到合理的解释。
d. 以上全部。
(正确答案)3. 过程能力指数CP/CPK/PP/PPK，哪个属于过程潜在最佳能力指数? [单选题] *a. cp(正确答案)b. cpkc. ppd. ppk4. 哪个实验设计不是科学规范的实验设计? [单选题] *a. 一次一个因子(正确答案)b. 2K全因子c. 一般全因子d. 2K部分因子5. 假设检验的a风险一般取多少? [单选题] *a. 10%b. 20%c. 5%(正确答案)d. 95%6. 2K部分因子相对2K全因子DOE的缺点是: [单选题] *a. 实验次数更多b. 成本更高C. 会产生因子之间的混淆现象(正确答案)d.无法探测模型中的弯曲非线性情况7. 田口稳健设计的特点是: [单选题] *a. 实验次数最多b.对噪音不敏感(正确答案)c. 需要复杂的统计学d.只能处理2水平的情况8. 实验因子是: [单选题] *a. 无法控制的因子b.未知的因子c.必须指定为常量的因子d.可以控制的因子(正确答案)9. 在工艺规范范围内做实验，正确的是: [单选题] *a.没有任何因子会显著;(正确答案)b.全部因子都应该显著c. 部分因子应该显著d.无法判断10. 最佳的控制方法是: [单选题] *a. SPCb. 全检c.抽检d.防错(正确答案)。
DOE试题2005.04.08
田口工程測試姓名：是非題：每題二分，共二十分。
●(×)Y=f(X)中的Y一般是指原材料特性。
●(×)Y=f(X)中的X一般是是指顧客所關心的特性。
●(×)實驗設計是屬於線上品管。
●(×)SPC一般是屬於線外品管。
●(×)田口方法是在1912年由英國的費雪先生發明的。
●(×)L12是一以三水准的直交表，可以配置五個三水准的因子。
●(×)L16是一個特殊直交表，不可以配置交互作用。
●(√)Y特性在挑選時，計量特性比計數特性好。
●(×)在做優化實驗，因子應考慮愈多愈好。
●(√)在做篩選實驗時，因子應考慮愈多愈好，只要有可能的，就應考慮。
選擇題每題四分，共二十分●( 1 )L16直交表，最多可以配幾個二水准的因子: (1)15個(2)8個(3)4個(4)16個。
●( 3 )L9直交表，最多可以配幾個三水准的因子: (1)2個(2)3個(3)4個(4)5個。
●( 4 )L18直交表，最多可以配幾個三水准的因子: (1)4個(2)5個(3)6個(4)7個。
●( 1 )有A，B二個三水准的因子，其之間是有交互作用，請問其交互作用的自由度為多少：(1)4個(2)5個(3)6個(4)7個。
●( 2 )在有一個實驗，共有A,B,C,D,E因子均為二水准，其中A，B間有交互作用，請問其最適用下列那一個直交表(1)L4 (2)L8 (3)L12 (4)L16。
簡答題：每題五分●請寫出何謂三不政策答：不接受不良不制造不良不流出不良● 請寫SIPOC●● 請寫出Y=f(x)的意義● 請寫出正交實驗較全因子實驗為優的理由● 全因子實驗法⏹ 這種實驗方法，所有可能的組合都必須加以深究。
⏹ 但相當耗費時間、金錢● 直交表(正交表)⏹ 直交表用於實驗計劃，它的建構，允許每一個因素的效果，可以在數學上，獨立予以評估。
⏹ 可以有效降低實驗次數，進而節省時間、金錢而且又可以得到相當好的結果。