教案《快乐的节日生活》

品德与社会学科课教案
四年级第三单元“家乡，我为你骄傲”
主题二“扎根在家乡的传统”
第三课“快乐的节日生活”（第二课时）
新星小学刘英
一教学目标：
1让学生了解一些少数民族独特的节日及节日习俗。

2通过让学生搜集少数民族的节日和节日习俗的资料培养学生搜集、处理、分析资料的能力；通过让学生剪窗花纸培养学生动手制作的能力。

3通过让学生体验节日活动——剪窗花纸，使学生认识到节日是人们对美好生活的一种追求，培养学生向往追求文明、美好生活的情感。

二教学重点：
从让生了解少数民族的节日习俗、体会其节日习俗里寄托的美好寓意到体验节日活动——剪窗花纸，使学生认识到节日是人们对美好生活的一种追求。

三课前准备：
1学生搜集一些少数民族的节日习俗及节日活动的资料。

2学生课前练习剪一两个窗花纸。

3教师准备少数民族节日的录像。

四教材分析：
教材中列举了一些少数民族的节日习俗，并提出问题引导学生探究了解各民族都有哪些节日和节日习俗。

“窗花表达了人们美好愿望”的图片引导学生去体验人们寄托在节日里的美好情感。

五学生情况分析和教学对策：
1 学生对汉族和许多民族共有的节日比较了解，对一些少数民族独特的节日却很生疏，教
学中通过让学生搜集资料和观看录像使学生有生动形象的了解。

2 经调查有些学生对节日所包含的丰富意义不很了解。

教学中，让学生通过搜集丰富的资
料了解各族人民在节日里寄托的美好寓意；让学生通过动手剪窗花纸体会到节日是人们对美好生活的一种追求，体会到文明健康的节日活动给人们带来的乐趣，养成向往文明、美好的生活的情感。

六教学过程：
1复习导入：
教师：上节课我们学习了汉族和许多民族共有的哪些节日和节日习俗？
学生：春节：吃年夜饭、包饺子、吃年糕；拜访亲朋好友；元宵节吃元宵和看花灯……
端午节：吃粽子、赛龙舟。

中秋节：赏月、品尝瓜果和月饼。

教师：同学们说得真好。

你们了解少数民族独特的节日及节日习俗么？今天我们就来学习少数民族的节日，看看少数民族同胞是怎样过节的。

许多少数民族和汉族
一样过春节、端午节和中秋节。

一些少数民族，像回族、藏族、白族、傣族等
都过自己的新年，有自己丰富多彩的节日。

阅读课本上第72页、73页图片，说
一说书上提供的是哪些民族的节日和什么节日活动。

（设计意图：温故知新，承上启下。

）
2游戏活动，认识一些民族的独特节日：
电脑屏幕上出现了蒙古族、傣族、藏族、壮族、回族、彝族等小朋友和泼水节、
洛萨节、开斋节、火把节、歌婆节、那达慕大会的画像。

教师：电脑屏幕里的各族小朋友都要去参加本民族的节日盛会，谁能把他们带到本民族的盛会上去呢？
学生：学生拖动鼠标把各族小朋友带到本民族盛会上。

带的不对，那个小朋友就会回到原来位置；带的正确，那个小朋友就会停留在那个盛会上。

教师：很好，同学们能正确地把各族小朋友带到他们的民族盛会上，那么你们知道各族人民独特的节日习俗和有关故事吗？你们知道各族人民在节日里寄托的美好希
望吗？谁来向大家展示一下自己搜集的资料。

（设计意图：通过游戏活动调动学生的积极性，使学生在游戏中生动地了解到少数民族的一些重要节日。

）
3学生展示交流资料：
（1）泼水节：
泼水节傣语是“新年”的意思，是傣族的传统节日。

每年公历四月中旬举行三四天。

人们身着盛装，互相泼水、祝福，然后全村形成泼水高潮，人们希望通过泼水来带给人们好运。

越受人们尊重的人被泼的水越多。

有时还举行划龙舟等活动。

晚上灯火通明，人们点花灯、放烟花、纵情欢呼、歌舞，连续活动三四天。

泼水节具有辞旧迎新的意义。

人们希望把过去一年中的疾病和灾难送走，祈求在新的一年中风调雨顺、五谷丰登、人畜兴旺。

（2）蒙古族的那达慕大会：
“那达慕”蒙语是娱乐的意思。

该节日多在夏秋之交或特别重大的日子举行，持续几日。

节日期间，牧民们打扮漂亮，骑马乘车前来参加，举行赛马、摔跤、射箭、歌舞等比赛活动。

同时相互邀请做客，彼此敬酒祝愿。

随着经济的发展，那达慕大会正以它的新面貌展现在世人面前，迎接着来自全国各地乃至世界各国的游客。

（3）火把节：
火把节是彝族、白族、纳西族等民族最盛大、隆重的传统节日，一般在农历六月二十四日前后举行。

节日期间，各村寨广场上竖起大火把，家家门前竖起小火把。

人们高举火把照遍房前屋后，照亮庄稼，以示去邪保安，预祝丰收，最后把火把插在田边地角。

火把周围，男女青年吹拉弹唱，载歌载舞，老人们则谈天说地，开怀畅饮。

传说很久以前，天王派天神到人间收粮要钱，敲诈勒索。

一个英雄同凶神作战，杀死了凶神。

天王放出了虫子吃庄稼。

彝家男女老少人人举起火把，烧死了许多害虫。

害虫烧不尽，火把放不下，火把节一年一年传了下来。

这个故事也把彝族人民对生活的火一般的激情展现在我们面前。

学生搜集的资料还有（4）白族的传统集会三月街、（5）回族的开斋节、（6）藏族的洛萨节、（7）壮族的歌婆节、（8）高山族的丰收节、（9）满族的端午节等。

教师：同学们搜集的资料内容真丰富。

一个个节日像盛开的鲜花，绚丽多姿，装点着祖国大家庭。

我们下面就来欣赏少数民族节日的录像。

4欣赏录像，讨论探究：
问题：许多少数民族有着丰富多彩的节日和节日活动。

这些节日都寄托了人们哪些情感？
学生：许多民族通过过节辞旧迎新，企盼新的一年风调雨顺，五谷丰登。

人们通过有意义的节日活动表达理想，寄托对未来的美好希望。

各民族丰富多彩的节日反映了人们追求幸福美好生活的愿望。

（设计意图：让学生搜集有关少数民族节日的资料，并观看老师的录像资料，使学生身临其境般地领会到各族人民节日里的愉快气氛和丰富寓意，通过讨论进一步体
会到丰富多彩的节日是人们对美好生活的追求。

）
教师：各民族人们在节日里都通过一些积极的活动来庆祝节日，表达自己的美好愿望。

剪纸是许多民族共有的节日习俗。

窗花孕育着丰富的意义，人们通过剪窗花纸表达自
己的祝愿。

你们想不想体验一下剪窗花纸的习俗，并把你们的美好愿望寄托在里
面？
5剪窗花纸寄托美好愿望：
学生剪完后说出寄托的寓意。

学生：（1）我剪的是一个小老虎。

我希望每个同学在新的一年里都生龙活虎，充满朝气。

（2）这是一只小白兔收获了许多大萝卜。

我希望我们班的同学在学习上能和小白兔收获萝卜一样获得大丰收。

（3）我希望我们的生活能像这美丽的窗花一样绚丽多姿，充满乐趣。

（4）我剪的是梅花，梅花香自苦寒来，我希望自己在新的一年里能如梅花般坚强有毅力。

（5）我剪的是一只正在腾飞的龙。

我希望我们都能发扬中华民族龙的精神，为祖国的腾飞做一份贡献。

（6）我希望我们同学的友谊能像雪花一样纯洁无暇。

（7）我剪的是牛，我希望我们能发扬老黄牛精神，脚踏实地地学习生活。

（8）明年是狗年，我剪了一只可爱的小狗，预祝大家在新的一年里身体健康，万事如意。

（9）我剪的是小鲤鱼。

我希望我们用鲤鱼跳龙门的精神来克服学习上的困难。

（10）我剪的是一排挺拔的小松树。

我希望我们能像松树一样茁壮成长。

（11）你们看，这两个小老鼠正在互相让苹果，他们多谦让啊。

我们也要像他们一样团结友爱。

教师对学生的作品和表达的寓意给与鼓励性评价。

（设计意图：让学生剪窗花纸，体验人们在节日活动里寄托的美好愿望，达到深化主题的目的。

）
6小结：
我们今天了解了少数民族的节日，体会到丰富多彩的节日是各族人民对美好生活的追求。

我们还体验了参与有意义的节日活动的喜悦。

同学们不仅窗花纸剪的很好，而且都表达了自己的祝福和愿望。

老师看到了你们对生活的热爱和追求，希望你们能努力去做，把这些美好的愿望都变成现实。

七课后反思：
儿童的生活是课程的基础。

在教学中，教师的教学内容要贴近儿童的生活并能丰富儿童的生活经验，让他们在对生活的真实体验中形成良好的情感。

在本科书教学中教师不仅让学生了解各族人民的节日习俗来体会节日的意义，更重要的是要通过
学生的亲身生活体验去了解节日的意义。

在剪窗花纸的活动中，学生在愉快的节日
气氛中，带着美好的愿望和祝福剪出了美丽的窗花，体会到人们寄托在窗花里的寓
意，深刻地认识到节日是人们对美好生活的一种追求。