北师大版初中生物中考一轮复习《绿色开花植物的生活史》课件
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绿色开花植物的生活史PPT课件 北师大版
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视频
生活史：生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的全过程。 绿色开花植物的生活史：从种子到种子 的过程.
第三单元
生物圈中的绿色植物
第六章 绿色开花植物的生活史
第六章 绿色开花植物的生活史
第 一节 种子萌发形成幼苗 第 二节 营养器官的生长 第 三节 生殖器官的生长
第一节 种子萌发形成幼苗
根的发生和生长 叶和茎的发生和生长
营养器官
根
茎
叶 种子萌发和形成幼苗，标志着植物 体进入营养器官生长的阶段。
一、根的发生和生长
根的发生和生长始于种子的萌发。胚根 突破种皮，向地下伸长形成根系。 直 根 系 根尖结构的观察
须 根 系
直根系
由主根及其反复分枝的 侧根形成的根系称为直 根系。
侧根 主根 侧根
胚芽
出土 第一片和第二片真叶 伸长
胚芽顶端
主茎 伸长
生出新叶和侧枝
顶芽 按着生位置来分 芽的种类 侧芽 按将来发育 花芽 成什么来分 混合芽 叶芽
第三节 生殖器官的生长
花的结构 传粉和受精 果实和种子的形成
植物体的生殖器官
花 果实 种子 开花和结果标志着植物进入一生 的成熟阶段。
几种植物的花
大豆的直根系
须根系
像一把胡须一样的没 有主根和侧根之分的 根系称为须根系。
玉米的须根系
根尖的结构
指根的顶端到生 有根毛部分的这 一段。 细胞不断分裂 产生新细胞， 根尖吸收水分 部分新细胞体 根生长最快的 和无机盐的最 积增大向下伸 主要部位。 部位 长，成为伸长 区的细胞。
二、叶和茎的生长和发生
胚乳
单子叶植物种子特有的结构，里面贮存有 丰富的养料，当种子萌发时，其养料会源 源不断地输送给胚，以保证胚发育的营养 供应。
视频
生活史：生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的全过程。 绿色开花植物的生活史：从种子到种子 的过程.
第三单元
生物圈中的绿色植物
第六章 绿色开花植物的生活史
第六章 绿色开花植物的生活史
第 一节 种子萌发形成幼苗 第 二节 营养器官的生长 第 三节 生殖器官的生长
第一节 种子萌发形成幼苗
根的发生和生长 叶和茎的发生和生长
营养器官
根
茎
叶 种子萌发和形成幼苗，标志着植物 体进入营养器官生长的阶段。
一、根的发生和生长
根的发生和生长始于种子的萌发。胚根 突破种皮，向地下伸长形成根系。 直 根 系 根尖结构的观察
须 根 系
直根系
由主根及其反复分枝的 侧根形成的根系称为直 根系。
侧根 主根 侧根
胚芽
出土 第一片和第二片真叶 伸长
胚芽顶端
主茎 伸长
生出新叶和侧枝
顶芽 按着生位置来分 芽的种类 侧芽 按将来发育 花芽 成什么来分 混合芽 叶芽
第三节 生殖器官的生长
花的结构 传粉和受精 果实和种子的形成
植物体的生殖器官
花 果实 种子 开花和结果标志着植物进入一生 的成熟阶段。
几种植物的花
大豆的直根系
须根系
像一把胡须一样的没 有主根和侧根之分的 根系称为须根系。
玉米的须根系
根尖的结构
指根的顶端到生 有根毛部分的这 一段。 细胞不断分裂 产生新细胞， 根尖吸收水分 部分新细胞体 根生长最快的 和无机盐的最 积增大向下伸 主要部位。 部位 长，成为伸长 区的细胞。
二、叶和茎的生长和发生
胚乳
单子叶植物种子特有的结构，里面贮存有 丰富的养料，当种子萌发时，其养料会源 源不断地输送给胚，以保证胚发育的营养 供应。
北师大版七年级生物上册第6章《绿色开花植物的生活史》课件
3.通过分析你能得出什么结论? 提示:适量的水分、适宜的温度、充足的空气是种 子萌发所必须的。 4.如果实验装置中只放一粒种子对实验结果有什 么影响? 提示：偶然性大，实验误差大。
结论: 种子萌发时要求有适量的水分、适宜的温度和 充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件种 子都不能萌发.
菜豆种子 玉米种子
种皮 胚
胚芽 胚轴 胚根
将来发育成茎和叶 将来发育成茎和根的连接部分 将来发育成根
子叶 果皮和种皮
(2片)
储存营养
胚芽 将来发育成茎和叶
胚 胚乳
胚轴 将来发育成茎和根的连接部分
胚根 将来发育成根
子叶 (1片) 储存营养物质
转运营养
自身条件
种子萌发的 条件
成熟的、结构完整的胚 有活力的胚 充足的营养物质 适量的水分
第六章 绿色开花植物的生活史
第1节 种子萌发形成幼苗
观察种子萌发和形成幼苗的过程，我们看到种 子的形态发生了一系列变化。那么，这些变化 是在种子怎样的结构基础上发生的呢？
资料： 许多作物是在春天播种的,在播种前往往要在 地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨， 不用浇水就可以播种了,但是过于潮湿又容易使种子 霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。 种子萌发需要什么条件？
说一说: 把你的实验方案跟大家分享一下 看一看: 能不能从别人的设计中获得启发
空气 1
空气 水
2 20-25℃
空气
空气
水
水
3
4
4-8 ℃
议一议: 问题会越辩越明
1.该实验有没有对照组?如果有是哪一组?为什么? 提示：有；第3组；第3组能萌发。 2.实验中设置了几组对照?分别是哪几组? 提示：三组对照。1与3；2与3；4与3。
中考生物一轮考点复习(北师大版)第3单元-第5章绿色开花植物的生活方式-课件
光合作用和呼吸作用
项目
光合作用
呼吸作用
反应式
原料
二氧化碳、水
产物
有机物 和 氧气 .
有机物、氧气
二氧化碳 和 水 .
条件
光
有光无光均可
部位
所有含 叶绿体 的细胞
所有的活细胞，主要产生在线粒体(动力车间)
区
合成 有机物 ，贮存 能量 (由光
分 实质
分解有机物、 释放能量 .
能转化而来)
满足自身生长发育的需要(自给自足)，
实验装置
实验现象
实验结论
甲 瓶中温度计示数升高， 萌发的种子进行呼吸作用
乙 瓶中温度计示数不变
___释__放___能__量_____
澄清的石灰水变浑浊
种子萌发时进行呼吸作用 ____产__生___二__氧__化__碳_____
甲瓶蜡烛 熄灭 ， 乙瓶蜡烛_继__续__燃___烧__
萌发的种子进行呼吸作用 ____吸__取__氧__气______
3. 实验三：验证植物光合作用需要叶绿素 把盆栽的银边(不含叶绿素)天竺葵放在太阳光下照射2～3 h后，摘取一片 叶片，经脱色处理后滴加碘液，出现的现象是：银边的部分 不变蓝 ， 而绿色的部分 变蓝 。这证明了光合作用需要 叶绿素 。
4．实验四：检验植物光合作用需要二氧化碳 装置甲中氢氧化钠溶液的作用是 吸取二氧化碳 。 光照后，从两个装置中分别摘取一片叶片，脱色滴碘液。 装置甲的叶片 不变蓝 ，装置乙的叶片 变蓝 ，这证明 了光合作用需要 二氧化碳 。
影响蒸腾作用 的外界因素
阳光、温度、湿度和通风情况等
1.植物的每个细胞都能进行光合作用。
(×)
2．绿色植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水。 3．为使叶片的叶绿素溶解在酒精中，往往采用隔水加热的方
绿色开花植物的生活史的复习PPT课件
繁殖后代
3
种子
幼苗
成熟植株
果实
生活史：是指生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的 全过程。绿色开花植物的生活史是指从种子到种子的过程。
4
1、观察大豆种子的结构
（1）取一粒大豆种子，观察它的 外形。
（2）剥去种子最外面的一层薄 皮——种皮，分开合拢着的两片子 叶。
（3）用放大镜仔细观察子叶、胚 根、胚芽和胚轴，看看它们各有什 么特点
绿色开花植物的生 活史
种子萌发形成幼苗
1
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里，或者通过复制您里，或者通过复制您的文本后。
概况3
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
2
一、绿色开花植物的生活史
春种一粒粟， 秋收万颗籽” 表现的是什 么生命现象？
植物的生长、 发育、
4.如果实验装置中只放一粒种子对实 验结果有什么影响? 偶然性太大
28
课堂小结:
自身条件
成熟的、结构完整的胚 有生活力的胚 有充足的营养物质
种子萌发的 条件
度过休眠期 的
种子萌发所需的 适量的水分 能量来自于体内
所储存的有机物
外界条件
适宜的温度
的分解，所以在 萌发成幼苗之前
充足的空气 有机物不断减少。
24
你知道吗？
1.农民为什么害怕收获时节下雨？ 2.农民在播种前通常要做哪些准备? 可见,种子的萌发与外界环境条件关系密切.
你能说出生活中促进种子萌发的方法吗?
25
活动:探究种子萌发的外部条件 提示:
1.我们探究的问题是种子的萌发需要 哪些适宜的环境条件.
2.根据你的亲身体验和从农作物播种中 受到的启发,对问题作出假设.
3
种子
幼苗
成熟植株
果实
生活史：是指生物在一生中所经历的生长、 发育和繁殖的 全过程。绿色开花植物的生活史是指从种子到种子的过程。
4
1、观察大豆种子的结构
（1）取一粒大豆种子，观察它的 外形。
（2）剥去种子最外面的一层薄 皮——种皮，分开合拢着的两片子 叶。
（3）用放大镜仔细观察子叶、胚 根、胚芽和胚轴，看看它们各有什 么特点
绿色开花植物的生 活史
种子萌发形成幼苗
1
整体概况
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概况3
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2
一、绿色开花植物的生活史
春种一粒粟， 秋收万颗籽” 表现的是什 么生命现象？
植物的生长、 发育、
4.如果实验装置中只放一粒种子对实 验结果有什么影响? 偶然性太大
28
课堂小结:
自身条件
成熟的、结构完整的胚 有生活力的胚 有充足的营养物质
种子萌发的 条件
度过休眠期 的
种子萌发所需的 适量的水分 能量来自于体内
所储存的有机物
外界条件
适宜的温度
的分解，所以在 萌发成幼苗之前
充足的空气 有机物不断减少。
24
你知道吗？
1.农民为什么害怕收获时节下雨？ 2.农民在播种前通常要做哪些准备? 可见,种子的萌发与外界环境条件关系密切.
你能说出生活中促进种子萌发的方法吗?
25
活动:探究种子萌发的外部条件 提示:
1.我们探究的问题是种子的萌发需要 哪些适宜的环境条件.
2.根据你的亲身体验和从农作物播种中 受到的启发,对问题作出假设.
北师大版生物七年级上册第六章《绿色开花植物的生活史》全章课件
件和自身条件。
幼苗
种子
果实
成熟植株
生活史：是指生物在一生中所经历的生长、发育 和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是指从 种子到种子的过程。
1
种子都有种皮和胚
种子在外形上存在差异，但是种子的基本结构是 一致的，主要由胚和种皮组成。
玉米种子的结构会和蚕豆种子的完全一样吗?
种 皮 种 脐 从母体脱落时 遗留下的痕迹 蚕豆种子的外部结构 坚硬，保护种子
环境条件。
2.根据你的亲身体验和从农作物播种中受到的启
发,对问题作出假设。
3.可能有多种环境因素影响种子的萌发,应采取单
因素实验法,要设置对照。
请你预测该组实验的结果
空气
空气
空气
空气
水
1 2 20-25℃ 水 3 水 4
4-8 ℃
结论:
种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度
和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件
4.非休眠状态
想一想 1.在适宜的条件下，用精制大米播种能长出水
稻的幼苗吗？为什么？
不能。因为精制大米已不具有种子完整结构， 胚在精制过程中可能已经遭到破坏，所以不能 长出水稻幼苗。
想一想 2.如果将蚕豆的子叶切去，它的萌发情况会怎
样呢？
蚕豆种子的子叶中含有供萌发的主要营养物质， 如果去掉子叶，就失去了萌发所需要的物质和能 量来源，所以不能萌发。
1
根的发生和生长
根的发生和生长始于种子的萌发。萌发种子的 胚,总是胚根最先突破种皮迅速向下伸长,并逐 渐形成根系。胚根是如何生长和形成根系的?
1
根的发生和生长
根系---一株植物根的总和
根系有几种分类呢？根有哪
些类型呢？
1.直根系 根系有明显主根和侧根区别的，称为直根系。
幼苗
种子
果实
成熟植株
生活史：是指生物在一生中所经历的生长、发育 和繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史是指从 种子到种子的过程。
1
种子都有种皮和胚
种子在外形上存在差异，但是种子的基本结构是 一致的，主要由胚和种皮组成。
玉米种子的结构会和蚕豆种子的完全一样吗?
种 皮 种 脐 从母体脱落时 遗留下的痕迹 蚕豆种子的外部结构 坚硬，保护种子
环境条件。
2.根据你的亲身体验和从农作物播种中受到的启
发,对问题作出假设。
3.可能有多种环境因素影响种子的萌发,应采取单
因素实验法,要设置对照。
请你预测该组实验的结果
空气
空气
空气
空气
水
1 2 20-25℃ 水 3 水 4
4-8 ℃
结论:
种子萌发时要求适量的水分、适宜的温度
和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件
4.非休眠状态
想一想 1.在适宜的条件下，用精制大米播种能长出水
稻的幼苗吗？为什么？
不能。因为精制大米已不具有种子完整结构， 胚在精制过程中可能已经遭到破坏，所以不能 长出水稻幼苗。
想一想 2.如果将蚕豆的子叶切去，它的萌发情况会怎
样呢？
蚕豆种子的子叶中含有供萌发的主要营养物质， 如果去掉子叶，就失去了萌发所需要的物质和能 量来源，所以不能萌发。
1
根的发生和生长
根的发生和生长始于种子的萌发。萌发种子的 胚,总是胚根最先突破种皮迅速向下伸长,并逐 渐形成根系。胚根是如何生长和形成根系的?
1
根的发生和生长
根系---一株植物根的总和
根系有几种分类呢？根有哪
些类型呢？
1.直根系 根系有明显主根和侧根区别的，称为直根系。
广东北师大版生物中考一轮复习第6章绿色开花植物的生活史第7章绿色植物与生物圈课件
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中考状元 ·生物
6．松的球果不是果实；而我们平时所说的玉米“种子”，事实上是果实。( √ ) 7．种子燃烧后，剩下的灰烬就是有机物。( × ) 8．根尖依次由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，植物幼根的生长靠分生区细 胞的分裂和伸长区细胞的伸长。( √ ) 9．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因此每一朵花都有雄蕊和雌蕊。( × ) 10．玉米果穗常有缺粒的原因主要是营养不足。( × ) 11．樱桃果大、味甜，我们所食用的部分是由花的子房壁发育而来。( √ )
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中考状元 ·生物
根尖纵切面示意图
叶芽的纵切面示意图
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中考状元 ·生物
2. 芽的发育 (1)芽的类型：芽按着生位置分为⑨ 顶芽 和侧芽；按芽将来发育成的器官分为叶 芽、花芽和混合芽。 (2)芽的结构和发育：枝条是由⑩ 芽 发育成的。
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中考状元 ·生物
中考状元 ·生物
实验 探究种子萌发的外部条件 【提出问题】种子在什么样的环境条件下才能萌发？ 【作出假设】影响种子萌发的环境条件有 温度 、 水分 、 空气 。 【制订和实施计划】 1. 取四个锥形瓶，每个瓶中放入两张餐巾纸和 10 粒种子，盖上盖子，并贴上标签。 标好①、②、③、④；①号不洒水，③号和④号瓶中洒一点水，②号瓶中倒较多的水。
生殖器官的生长
1. 花的结构和类型
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中考状元 ·生物
(1)花的结构 a．[①] 花药 ，[②] 花丝 ，共同构成[③] 雄蕊 ；[④] 柱头 ，[⑤] 花柱 ， [⑥] 子房 ，共同构成[⑦] 雌蕊 。 b．花的主要结构是⑧ 雄蕊 和⑨ 雌蕊 。雄蕊的花药里面有⑩ 花粉 ，花 粉管里有⑪ 精子 ；雌蕊下部的子房里有⑫ 胚珠 ，胚珠里有⑬ 卵细胞 。
中考状元 ·生物
6．松的球果不是果实；而我们平时所说的玉米“种子”，事实上是果实。( √ ) 7．种子燃烧后，剩下的灰烬就是有机物。( × ) 8．根尖依次由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成，植物幼根的生长靠分生区细 胞的分裂和伸长区细胞的伸长。( √ ) 9．花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因此每一朵花都有雄蕊和雌蕊。( × ) 10．玉米果穗常有缺粒的原因主要是营养不足。( × ) 11．樱桃果大、味甜，我们所食用的部分是由花的子房壁发育而来。( √ )
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中考状元 ·生物
根尖纵切面示意图
叶芽的纵切面示意图
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中考状元 ·生物
2. 芽的发育 (1)芽的类型：芽按着生位置分为⑨ 顶芽 和侧芽；按芽将来发育成的器官分为叶 芽、花芽和混合芽。 (2)芽的结构和发育：枝条是由⑩ 芽 发育成的。
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中考状元 ·生物
中考状元 ·生物
实验 探究种子萌发的外部条件 【提出问题】种子在什么样的环境条件下才能萌发？ 【作出假设】影响种子萌发的环境条件有 温度 、 水分 、 空气 。 【制订和实施计划】 1. 取四个锥形瓶，每个瓶中放入两张餐巾纸和 10 粒种子，盖上盖子，并贴上标签。 标好①、②、③、④；①号不洒水，③号和④号瓶中洒一点水，②号瓶中倒较多的水。
生殖器官的生长
1. 花的结构和类型
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中考状元 ·生物
(1)花的结构 a．[①] 花药 ，[②] 花丝 ，共同构成[③] 雄蕊 ；[④] 柱头 ，[⑤] 花柱 ， [⑥] 子房 ，共同构成[⑦] 雌蕊 。 b．花的主要结构是⑧ 雄蕊 和⑨ 雌蕊 。雄蕊的花药里面有⑩ 花粉 ，花 粉管里有⑪ 精子 ；雌蕊下部的子房里有⑫ 胚珠 ，胚珠里有⑬ 卵细胞 。
北师大版七年级生物上册 第5章 绿色开花植物的生活方式 复习课件(共25张PPT)
到叶片的光合作用，这是因
为光合作用
• 的原料___二__氧__化__碳____无 法从____④_____（填序号）
• 进入叶片内。
第三关--智者无敌
• 3-3． 为了研究植物的呼吸作用， 小刚设计了如右图所示的装置。请 你和小刚一起探究下列问题。
• （1）实验时，广口瓶用不透光的 黑纸包住，其目的是为了防止瓶内
单项选择题
• 1-1．叶的下列结构中，能制造有机物的部分
是（ B ）
• A．上、下表皮细胞 C．角质层
B．保卫细胞 D．导管和筛管
• 1-2．叶片中气孔的功能是 （C ）
•பைடு நூலகம்A．叶片中气孔起输导作用和支持作用
• B．防止叶内水分散失，起保护作用
• C．是叶片与外界进行气体交换的门户 D．进行光合作用，制造有机物
的植物进行____光__合______ 作用，
对实验产生干扰。
• （2）经过一段时间后，可以看到
细玻璃管中的红墨水_左__移___ （选
填‘左移’、‘右移’或、‘不 动’）。揭去广口瓶外的黑纸，观 察到广口瓶中发生的现象是
_澄___清__石__灰__水__变__浑__浊___，原因 是呼吸作用产生了二氧化碳。
产物
光合作用 呼吸作用
场所
含叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件
必须有光
有光无光均可
原料
二氧化碳和水
有机物和氧
产物
有机物和氧
二氧化碳和水
物质变化
能量变化
合成有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
结论：二者既相互对立,又相互_依__存__。
你知道了本章的多少知识？ 你能解答以下问题吗？ 你准备好了吗？
为光合作用
• 的原料___二__氧__化__碳____无 法从____④_____（填序号）
• 进入叶片内。
第三关--智者无敌
• 3-3． 为了研究植物的呼吸作用， 小刚设计了如右图所示的装置。请 你和小刚一起探究下列问题。
• （1）实验时，广口瓶用不透光的 黑纸包住，其目的是为了防止瓶内
单项选择题
• 1-1．叶的下列结构中，能制造有机物的部分
是（ B ）
• A．上、下表皮细胞 C．角质层
B．保卫细胞 D．导管和筛管
• 1-2．叶片中气孔的功能是 （C ）
•பைடு நூலகம்A．叶片中气孔起输导作用和支持作用
• B．防止叶内水分散失，起保护作用
• C．是叶片与外界进行气体交换的门户 D．进行光合作用，制造有机物
的植物进行____光__合______ 作用，
对实验产生干扰。
• （2）经过一段时间后，可以看到
细玻璃管中的红墨水_左__移___ （选
填‘左移’、‘右移’或、‘不 动’）。揭去广口瓶外的黑纸，观 察到广口瓶中发生的现象是
_澄___清__石__灰__水__变__浑__浊___，原因 是呼吸作用产生了二氧化碳。
产物
光合作用 呼吸作用
场所
含叶绿体的细胞 所有的活细胞
条件
必须有光
有光无光均可
原料
二氧化碳和水
有机物和氧
产物
有机物和氧
二氧化碳和水
物质变化
能量变化
合成有机物 储存能量
分解有机物 释放能量
结论：二者既相互对立,又相互_依__存__。
你知道了本章的多少知识？ 你能解答以下问题吗？ 你准备好了吗？
北师大版七年级生物上册第5章《绿色开花植物的生活方式》课件
材料用具：（略） 方法步骤： 1.制作叶片的临时切片； 2.观察叶片的结构； 3.观察叶片的下表皮。
练习徒手切片
双 刀 片
培养皿
制作叶片横切面的临 时切片
培养皿
叶的横切面图
叶片的结构示意图
观察叶片的下表皮 撕取叶的下表皮
叶的下表面 透明薄膜 ——下表皮
叶的下表皮结构图
气 孔
保卫细胞
二者的区别主要在于保 卫细胞内有叶绿体，表 皮细胞内没有
答：英格豪斯的实验结果说明，光合作用的条件 是光照。
4. 科学家们的研究结果说明光合作用的原料和产 物各是什么？
答：科学家的研究结果说明CO2和H2O是光合作 用的原料，淀粉等有机物和O2是光合作用的产物。
第五章 绿色开花植物的生活方式
第2课时 光合作用的原理和应用
活 动1 观察叶片的结构
目的要求： 1.练习制作徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画出叶片的表皮细胞
1771 普利斯特利 钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。 实验结论：植物能“净化”空气。
1779 英格豪斯 植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用。 实验结论：光的重要作用。
1782 瑟讷比埃 发现照光时绿色植物吸收CO2，释放O2。 实验结论： CO2是原料，O2是产物。
结果 植物
盆栽天竺葵
用碘液检验叶片
见光部分
遮光部分
蓝色
黄白色
提出问题： 1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？ 作出假设：
1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。
1. 海尔蒙特（比利时）实验
练习徒手切片
双 刀 片
培养皿
制作叶片横切面的临 时切片
培养皿
叶的横切面图
叶片的结构示意图
观察叶片的下表皮 撕取叶的下表皮
叶的下表面 透明薄膜 ——下表皮
叶的下表皮结构图
气 孔
保卫细胞
二者的区别主要在于保 卫细胞内有叶绿体，表 皮细胞内没有
答：英格豪斯的实验结果说明，光合作用的条件 是光照。
4. 科学家们的研究结果说明光合作用的原料和产 物各是什么？
答：科学家的研究结果说明CO2和H2O是光合作 用的原料，淀粉等有机物和O2是光合作用的产物。
第五章 绿色开花植物的生活方式
第2课时 光合作用的原理和应用
活 动1 观察叶片的结构
目的要求： 1.练习制作徒手切片 2.认识叶片的结构 3.画出叶片的表皮细胞
1771 普利斯特利 钟罩里的小鼠窒息而死；将小鼠与植物同时放入密封的钟罩内，小鼠生活正常。 实验结论：植物能“净化”空气。
1779 英格豪斯 植物的绿色部分，只有在光下才能起到“净化”空气的作用。 实验结论：光的重要作用。
1782 瑟讷比埃 发现照光时绿色植物吸收CO2，释放O2。 实验结论： CO2是原料，O2是产物。
结果 植物
盆栽天竺葵
用碘液检验叶片
见光部分
遮光部分
蓝色
黄白色
提出问题： 1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？ 作出假设：
1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。
1. 海尔蒙特（比利时）实验
《绿色开花植物的生活史》PPT课件 (优秀课获奖)2022年北师大版 (2)
• 3、右图是叶片的横切面， 请据图回答下列问题：
• （1）在叶片中起运输功能
的是_____________。④③
②①
①
• （填序号）
②
• （2）在叶片的上下表面涂 ③ 上一层凡士林，会直接影响 到叶片的光合作用，这是因 ④ 为光合作用
• 的原料_____________无法 从_________（填序号）
• D．土壤溶液的浓度大于根细胞液的浓度
• 11．氮能促进植物体的（ A ）
• A．枝叶长得繁茂
• B．幼苗的发育和花的开放提早
• C．茎秆健壮
• D．果实、种子早熟
• 12．如果植株生长得特别矮小，而且叶片呈暗绿 色甚至紫色，是由于缺少哪种无机盐（ B ）
• A．氮
B．磷
• C．钾
D．铁
• 13．在太阳光照射下的绿色植物( )
• C、疏松土壤
D．减少光照
• 17. 密封地窑中保存水果，可以保存长时间，原因是 （）
• A、温度恒定，水果抗病能力强
• B、温度适宜，易保存水分
• C、阴暗无光，不易过快成熟
• D、CO2浓度增加，抑制呼吸作用
• 18．将经过饥饿处理的一叶片 （在黑暗中放置一天），中 部的叶脉切断，给予光照2 小时。发现，叶片下部产生了 淀粉，而叶片上部无淀粉生成。其原因是 （ ）
• C、昼夜恒温260C
D、昼夜恒温150C
• 20．国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作
用是
（ D）
• A、对植物的呼吸作用有利
• B、改良碱性土壤，调节pH值
• C、有利于土壤中Ca2+、Mg2+被植物吸收
• D、加速光合作用的进行
2022年北师大初中生物七年级上册《绿色开花植物的生活史》公开课课件3
天津外国语大学附属滨海外国语学校
航天诱变育种成果（环境引起的可遗传的变异）
太空青椒
普通青椒
天津外国语大学附属滨海外国语学校
人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的 变异，不同品种或同 一品种的奶牛控制产 奶量的基因组成可以 不同，通过人工选择 可以将产奶量高的奶 牛选择出来，通过繁 育，后代还会出现各 种变异，再从中选择 产奶量高的奶牛繁育， 数代后奶牛不但能够 保持高产奶量，甚至 会有不断增加的趋势。
变异可分为 哪两种类型？
变异类型分为可遗传变异和不可遗 传变异。
天津外国语大学附属滨海外国语学校
生物变异与环境的关系
一、可遗传的变异
概念：凡性状的变异能在后代重复出现的叫做可 遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质的改 变引起的，即生物体的基因型发生改变，引起了 表现型的变化。
举例：一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的孩子。
天津外国语大学附属滨海外国语学校
利用遗传 变异原理 培育出高 产量和质 量的杂交 水稻
杂交水稻之父——袁隆平
天津外国语大学附属滨海外国语学校
۞表现型是基因型与环境条件共同作用 的结果，基因型比较稳定，表现型容易 受环境的影响。
环境既可以引起可遗传的变异，也可 引起不遗传的变异，只有引起遗传物质 发生改变的变异才是可遗传的变异。
A. 表现型相同,基因型不一定相同。 B. 基因型相同,表现型一定相同。 C. 在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同。 D. 相同生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同。
天津外国语大学附属滨海外国语学校
1．发生可遗传变异的原因是 ( C )
A．环境变化 B．温度变化 C．遗传物质发生变化 D．气候变化
5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？( A B D ) 哪些是不可遗传变异？( C E F )
航天诱变育种成果（环境引起的可遗传的变异）
太空青椒
普通青椒
天津外国语大学附属滨海外国语学校
人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的 变异，不同品种或同 一品种的奶牛控制产 奶量的基因组成可以 不同，通过人工选择 可以将产奶量高的奶 牛选择出来，通过繁 育，后代还会出现各 种变异，再从中选择 产奶量高的奶牛繁育， 数代后奶牛不但能够 保持高产奶量，甚至 会有不断增加的趋势。
变异可分为 哪两种类型？
变异类型分为可遗传变异和不可遗 传变异。
天津外国语大学附属滨海外国语学校
生物变异与环境的关系
一、可遗传的变异
概念：凡性状的变异能在后代重复出现的叫做可 遗传的变异，可遗传的变异是由于遗传物质的改 变引起的，即生物体的基因型发生改变，引起了 表现型的变化。
举例：一对有耳垂的夫妇生下一个无耳垂的孩子。
天津外国语大学附属滨海外国语学校
利用遗传 变异原理 培育出高 产量和质 量的杂交 水稻
杂交水稻之父——袁隆平
天津外国语大学附属滨海外国语学校
۞表现型是基因型与环境条件共同作用 的结果，基因型比较稳定，表现型容易 受环境的影响。
环境既可以引起可遗传的变异，也可 引起不遗传的变异，只有引起遗传物质 发生改变的变异才是可遗传的变异。
A. 表现型相同,基因型不一定相同。 B. 基因型相同,表现型一定相同。 C. 在相同生活环境中,基因型相同,表现型一定相同。 D. 相同生活环境中,表现型相同,基因型不一定相同。
天津外国语大学附属滨海外国语学校
1．发生可遗传变异的原因是 ( C )
A．环境变化 B．温度变化 C．遗传物质发生变化 D．气候变化
5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？( A B D ) 哪些是不可遗传变异？( C E F )
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二、种子萌发的条件
1 .种子 的营养 成分
无机物 有机物
水分 无机盐
淀粉 蛋白质
脂肪
完整的胚
内在条件 营养储备 有生活力
2.种子萌 发的条件
没有休眠
适量的水分
外界条件 适宜的温度
充足的空气
练一练 请你选择
1.尽管不同种子的形态各异，但
都具有的结构是：
（D
）A 种皮和果皮 B 胚珠和果皮
C 胚乳和胚芽 D 种皮和胚
12. 根尖是指根的顶端到生有 （ 根毛 ）部分这一段。根尖 是由（ 根冠 ）、（分生区）、 （ 伸长区）、（ 成熟）区等四部
分组成。其中能不断分裂产生 新细胞这部分叫做（ ）分。生区
请你来识图 观察根尖的纵切面结构图。
图中1是（成熟区 ），是
根尖吸收（ 水分 ）和 （ 无机盐 ）的最主要部
5 1
活史 精，最后到果实和种子的形成。
种子萌发 形成幼苗
幼苗营养 器官生长
绿色开 花植物 生活史
果实和种 子的形成
成熟植株开 花传粉受精
种子萌发形成幼苗
一、种子的结构
种孔
种皮：保护
种子的结构
胚芽：茎： 贮存养料
单子叶植物（玉米）：一片子叶 双子叶植物（大豆）：两片子叶
2.菜豆和水稻种子里储存养料的
结构分别是：
（A
）A 子叶和胚乳 B 胚芽和胚乳
C 子叶和子叶 D 胚和子叶
3. 种子结构中的主要部分是（ A）
A 胚 B 种皮 C 种脐 D 子叶和胚乳
4. 种子萌发时，在胚里最先突破
种皮的结构是：
（B ）
A 胚芽 B 胚根
C 胚乳 D 子叶
5. 种子萌发的外界条件是（ C ）
1
根系
直根系：大豆 须根系：小麦
※2 根系有向地性向 水性和向肥性。
成熟区
3 根尖 伸长区 分生区 根冠
二、茎和叶的发生和生长
生长点
｛叶原基：发育成幼叶
1 叶芽的结构 芽原基：发育成侧芽 幼叶 芽轴
2 茎的生长｛向水上平生生长长
拔节 加粗
细胞分裂和伸长的结果
练一练 请你来选择
9.分别是须根系和直根系的一组
是
（B）
A 韭菜和大
B 小麦和大豆
C 月季和玫瑰 D 白菜和油菜
10.吸收水分和无机盐的最主要
部位
（ D）
A 根冠 B 分生区
C 伸长区 D 成熟区
请你来填空
11. 绿色植物的（根茎叶）是植物 体吸收、运输和制造营养物质的 主要器官，称它们为（营养器官） 。种子萌发和形成幼苗，标志着 植物体进入（营养器官）生长的 阶段。
①充足的阳光 ②充足的空气
③适量的水分 ④肥沃的土壤
⑤适宜的温度 ⑥适量的肥料
A ①③⑤
B ④⑤⑥
C ②③⑤
D ②④
请你来填空
6. 生活史是指生物在一生中所经 历的（ 生长 ）、（ 发育 ） 和（ 繁殖 ） 的全过程。绿色开 花植物的生活史是从（ 种子 ） 到（ 种子 ）的过程。
7. 蚕豆种子的胚有（ 两 ）片
请你来实践
探究种子营养成分，实验结果是 种子中含有 的无机物是（水分）和 （无机盐），有机物主要是（ 淀粉 ） 。其中有机物中遇碘液变成蓝 色 的是（ 淀粉）的特性；面团中有柔 韧性物质主要是（ 蛋白）质；切下小 麦种子的胚在白纸上用力积压，呈油 浸透明物质是（ 脂）肪。
营养器官的生长
※营养器官：根、茎、叶。 一、根的发生和生长
位。图中2是（伸长区）是
根生长最快的部位。3是
2
（ 分生区），4是（根冠
3
），5是（ 根毛 ）。
4
子叶，叫做（双子叶）植物；小 麦种子的胚有（ 一 ）片子叶 ，叫做（单子叶）植物。
8种子萌发需要必要内在条件是： ①要有发育成熟而完整的 （ 胚 ）；②还要有足够的供（ 胚 ） 发育的营养物质；③没（ 生活力
）的种子绝对不能萌发；④处于 （休眠）状态的种子也不能萌
发。因此，农作物在播种之前， 要进行（选种）和测定种子发（芽率 ）。
北师大版初中生物中考 一轮复习《绿色开花植
物的生活史》课件
2020/8/20
第6章绿色开花植物生活史
是指植物在一生中所经
生活史 历的_生_长__、_发__育_和_繁__殖_
的全过程。
绿色 开花
是从种子到种子的过程，即从一 粒种子的萌发和幼苗的形成到幼
植物 苗的根、茎、叶的发生和生长，
的生 再到成熟植株的开花、传粉和受