朗读技巧及训练朗诵的基本知识
朗读技巧及训练朗诵的基本知识
朗读技巧及训练朗诵的基本知识朗读是一种将文字转化为声音的艺术表达方式，能够以生动、准确、感染人心的方式传递信息和情感。
无论是在学校演讲、职场展示还是日常生活中，良好的朗读技巧都能够帮助人们更好地表达自己，并与听众建立良好的沟通。
1.预习：在朗读之前，先仔细阅读文本，了解整体内容和结构，并确定关键词和重点句子。
预习可以帮助您更好地理解文本，提前准备好表达和语调。
2.发音准确：良好的发音是朗读的基础。
确保您能准确地发出每个音节和单词，特别注意一些容易混淆的音节和发音规则。
如果遇到不确定的词汇，可以查阅字典或在线发音工具。
3.技巧：合理运用停顿、语速和音量，使朗读更具感染力。
适当的停顿可以让听众更好地理解文本，并产生思考的空间。
调整语速可以控制节奏感，让朗读更加流畅。
增减音量可以强调重点和情感，并传递更多的情绪。
4.语调：朗读时应注意语调的上升和下降，使句子和段落有层次感和情感变化。
语调的变化可以帮助听众更好地理解文本，并保持听觉的吸引力。
5.强调重点：在朗读时，注意突出文本中的关键词和重要信息，通过改变音调和语音的方式来强调它们。
重点的强调可以使论据更加清晰，让听众更容易理解和接受。
6.表达情感：朗读不仅仅是简单地读出文字，还要传达文字中的情感和思想。
通过调整声音的音量、速度和语调，将情感融入到朗读中，使其更具感染力。
7.训练朗诵：通过大量的练习，可以提高朗读的技巧和表达能力。
选择一些有趣的文章或诗歌，读几次并尝试不同的朗读方式。
录音并回放自己的朗读，听音频并对比其他朗读者的表达方式，发现不足并进行改进。
8.观察模仿：观察那些有着出色朗读能力的人，并尝试从他们身上学习。
他们的语音、语调、停顿和表情都可以成为您提高自己的朗读技巧的参考。
9.自信：在朗读时保持自信，相信自己能够把握好节奏和语调，并向听众传递更多的情感和信息。
自信的心态能够提高朗读的质量，并增强您与听众之间的连接。
总的来说，良好的朗读技巧需要不断练习和改进。
朗诵的技巧与方法
朗诵的技巧与方法
以下是 7 条关于朗诵的技巧与方法：
1. 嘿，朗诵时要注意重音哦！就像我们说话强调某个重点一样。
比如说“我今天特别高兴”，把“特别”重读，那感觉立马就不一样了！这能让你的朗诵更有表现力呢。
2. 哇塞，停顿也很重要啊！不能一股脑儿地不停顿呀。
你想想，“他说他明天会来”，在“说”后面稍作停顿，效果是不是就很不一样啦？
3. 朗诵时语气可得多变呀！不要总是一个调调。
比如读到“哇，好漂亮啊”，那语气就得兴奋起来，像真看到漂亮东西一样，可不是平平淡淡的。
4. 注意节奏呀！就像音乐有节奏一样，朗诵也得有它的韵律。
比如读一首欢快的诗，你就得读快点，有那种轻快的感觉。
“太阳当空照，花儿对我笑”，快一点读就有那味儿了，对吧？
5. 情感投入太关键啦！你要把自己当成文中的人物，感受他们的情感。
读悲伤的故事时，你得带着点儿悲伤的情绪，不能嬉皮笑脸的呀。
6. 还有呀，发音要清晰哦！可别含糊不清，那就糟糕啦。
“四是四，十是十”，每个字都得清楚地读出来，才能让人听明白呀。
7. 别忘了和观众有眼神交流呀！你又不是在给自己读。
看着他们的眼睛，把你的情感传递出去，这才叫朗诵呢！
我的观点结论：掌握好这些朗诵的技巧与方法，你的朗诵一定会更棒！让人沉醉其中！。
普通话考试的朗读技巧与练习
普通话考试的朗读技巧与练习普通话水平测试是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
其中，朗读部分是很重要的一个环节。
要想在这一部分取得好成绩，掌握一些朗读技巧并进行有针对性的练习是非常必要的。
一、朗读的基本要求首先，读音要准确。
这是朗读的最基本要求，要注意声母、韵母、声调的正确发音，避免读错字、别字。
其次，做到语流顺畅。
朗读时不能磕磕绊绊，要连贯、流畅，语速适中，既不能太快，也不能太慢。
再者，要注意语调。
根据文章的内容和情感，合理运用语调的升降变化，增强朗读的表现力。
最后，要注意停顿。
恰当的停顿可以让句子的意思更加清晰，也有助于表达情感。
二、朗读技巧1、重音重音是指在朗读中需要突出强调的词语或音节。
通过重音，可以更准确地表达语句的意思和情感。
重音分为语法重音、逻辑重音和感情重音。
语法重音是根据句子的语法结构确定的，一般来说，句子中的主语、谓语、宾语等成分往往需要重读。
例如，“他昨天去了北京。
”这句话中，“他”“昨天”“北京”通常要重读。
逻辑重音则是根据上下文和表达的逻辑重点来确定的。
比如，“他不是故意的。
”如果要强调“不是”，那么“不是”就要重读。
感情重音是为了表达特定的感情而重读某些词语。
比如，在表达愤怒时重读“可恶”，表达喜悦时重读“太棒了”。
2、停连停连是指朗读中的停顿和连接。
恰当的停连可以让朗读更富有节奏感和表现力。
一般来说，在标点符号处需要有适当的停顿，如逗号、句号、分号等。
但有时候，为了表达特定的意思，也可以在没有标点的地方停顿。
例如，“为了实现梦想，他日夜拼搏。
”如果想要强调“日夜拼搏”，可以在“梦想”后面停顿一下。
另外，在列举事物时，每个事物之间也需要有短暂的停顿。
3、语气语气是朗读中表达情感和态度的重要手段。
不同的语气可以传达出不同的情感，如喜悦、悲伤、愤怒、疑问等。
例如，用欢快的语气朗读“春天来了，大地一片生机勃勃。
”用悲伤的语气朗读“他默默地离开了，再也没有回来。
朗诵基础知识和技巧
朗诵基础知识和技巧
朗诵是一种通过声音表达文字的艺术形式，具有独特的表演要求。
以下是一些朗诵的基础知识和技巧：
基础知识：
1.理解文章：在朗诵之前，深入理解所要朗诵的文章是基础。
理解文章的情感、内涵和重点，有助于更好地表达。
2.语音基础：熟悉基础的语音知识，包括音高、语调、节奏等。
清晰的语音是朗诵的基础。
3.语言技巧：掌握一些语言技巧，如停顿、重音、抑扬顿挫等，以增强表达力。
技巧和训练：
1.声音控制：通过练习控制音量、音调和语速，以使声音更加生动有力。
2.情感表达：通过语音的变化、情感的表达，让听众更好地感受到文章的情感色彩。
3.肢体语言：合理运用肢体语言，如手势、面部表情，增添表演的生动感。
4.注重节奏：注意文章的节奏感，避免过快或过慢，让听众更容易理解和接受。
5.注意停顿：合理运用停顿，让听众有时间思考，也有助于突出重点。
6.模仿名家：学习一些优秀的朗诵者，模仿他们的语调、节奏和表达方式，有助于提高自己的朗诵水平。
7.录音自听：利用录音设备录下自己的朗诵，然后仔细听取，发
现问题并加以改进。
8.舞台表现：如果在舞台上进行朗诵，注意舞台表现，包括站姿、眼神交流等。
9.与观众互动：在朗诵过程中，与观众建立一定的互动，可以通过眼神、微笑等方式。
10.保持自信：保持自信心，相信自己能够将文章通过朗诵生动地呈现给观众。
朗诵是一门综合性的艺术，需要不断练习和提高。
通过不断地实践和改进，可以逐步提升朗诵的水平。
朗读的技巧与训练
朗读的技巧与训练朗读作为一种传统的表达方式，不仅可以帮助我们更好地理解和传达文字信息，还能提升我们的语言表达能力和沟通能力。
然而，许多人在朗读时可能会遇到一些问题，比如吐字不清、声音单调等。
本文将介绍一些朗读的技巧和训练方法，帮助您提升朗读水平。
一、朗读的技巧1. 增强发音清晰度朗读时，清晰的发音是非常重要的。
为了增强发音清晰度，可以通过以下几种方式进行训练：（1）练习舌尖的灵活性：舌尖的活动对发音非常重要，可以通过舌尖抵住上颚或下颚并做各种形状的练习来增强舌尖的灵活性。
（2）注意口腔的开合度：大部分的发音都需要通过调整口腔的开合度来完成，可以通过放松下颚和唇部肌肉，使口腔更加敞开来改善发音清晰度。
（3）练习音标：音标是一种标记音素的符号，通过练习音标可以帮助我们准确地读出单词和句子。
2. 注重语调和节奏朗读时，语调和节奏的掌握直接影响到朗读的效果。
为了注重语调和节奏的训练，可以尝试以下方法：（1）多听多模仿：通过多听标准的朗读音频，并模仿朗读者的语调和节奏，锻炼自己的听觉感知和模仿能力。
（2）使用标点符号：在朗读时，要注意标点符号的作用，如逗号、句号等，能帮助我们合理地安排语调和节奏，使句子更有韵律感。
3. 增强表达力朗读不仅仅是简单地读出文字，还需要通过声音来表达出文字背后的情感和意义。
以下几种方法可以帮助我们增强表达力：（1）情感投入：在朗读时，要尽量理解并投入到所朗读的内容中，体会文字背后所传递的情感，并通过声音来准确地表达出来。
（2）注重语气的变化：通过调整音量、音高、语速等，可以使朗读更加生动有趣，增强表达力。
二、朗读的训练方法1. 日常阅读朗读不仅仅是为了特定的场合，我们可以在日常生活中进行朗读训练。
比如，在读报纸、杂志或者书籍时，我们可以选择一些感兴趣的文章，进行朗读，并注意发音的准确性和语调的变化。
这样不仅可以提高朗读技巧，还可以增强阅读理解能力。
2. 听力练习朗读与听力密切相关，进行听力练习是朗读训练的有效方法之一。
朗诵的技巧与方法要领
朗诵的技巧与方法要领
一、朗诵的技巧与方法要领
（一）语调
1、朗诵时，要学会把握语调，其目的在于配合文字内容的意思，使文章更加生动有力，以通过言语表达文章内容所蕴涵的思想感情。
2、朗诵要注意语调的变化。
一般情况下，句子的首尾用文律音，中间用自然音。
古诗词的朗诵，要把握语调突出其中的句子或词的重音，以体现作者的意境。
3、朗诵要用正确的语调，表达准确的意思。
语调有四：降调、升调、升调末尾、平调。
（二）发音
1、读准字音，读正确。
发音准确，审音重，连贯性强。
准确的发音不仅有助于造成读者朗读时良好的语气，表达准确的意思，而且能使读者发出正确的发音。
2、了解文章背景，需要熟练掌握。
现代文用词更多，发音更为复杂，因此要求更加认真地把握这些句子及词的发音，这是朗诵的一个重要部分。
（三）语速
1、根据文体不同，一般讲话容许采用的语速也有所差异。
古诗词等文体应比较慢，现代文则比较快。
2、一般而言，语速过快常常导致发音不清，歌唱不流畅，文字内容无法表达。
一般地来说，中文朗诵语速最好控制在一秒一词以内，
英文则应控制在一秒两个单词左右。
（四）朗诵时的动作
1、朗诵时，还要注意动作的表现。
即尽量利用表演动作，表达作者所表达的意思，使文章更加有力。
2、表演动作不仅提升朗诵板文的感染力，也有助于改善观众的视觉效果，从而使文章更加有力，渗透力更强。
（五）朗诵的礼仪
1、朗诵应按礼仪要求，尽量减少不必要的动作，有选择性地用动作带动作文的情感。
2、朗诵时，尤其要注意按照礼仪规定，守口如瓶，以免说错。
朗诵有哪些技巧和训练方法
朗诵有哪些技巧和训练方法一、声音的发声技巧1.合理调节呼吸:通过深呼吸练习，让气息更加充沛，声音更加饱满。
同时控制呼气的速度和力度，以保持稳定的声音。
2.正确发音：朗诵时要注重准确发音，对于特定的音节和音韵，要进行重复练习，尤其是一些生僻字和词组。
3.技巧性的语调运用:不同的语调可以传达不同的情感，你可以试着改变语调的高低变化、停顿的位置等，以达到更好的表达效果。
4.流畅的语速：朗诵要求有一个流畅的语速，长句要掌握分段停顿的技巧，短句要注意避免过快过慢的情况。
二、语言表达和情感的技巧1.理解文章内涵:在进行朗诵之前，要先深入理解文章的内涵，掌握作者想要表达的情感和意境，这样才能更好地传达给听众。
2.情感的投入:朗诵时要积极投入情感，真心实意地感受文章所表达的情感，使自己与文章融为一体，让听众能够感受到你的情感。
3.自然流露的语调和语气:在朗诵的过程中，要注重语调和语气的自然流露，避免刻意装饰、过分夸张或过于平淡，保持真实和自然的表达。
4.注重节奏感：朗诵的节奏要有分寸，既要内外统一，又不可过分拘泥。
要根据文章的内容和意境来调整语气和语调的节奏感，使之与诗歌或散文的韵律相匹配。
三、训练方法1.熟悉文学作品:阅读和熟悉各种文学作品，包括诗歌、散文、小说等，了解不同文体的特点和表达方式，为朗诵提供素材和灵感。
2.跟读和模仿:找一些优秀的朗诵作品进行跟读和模仿，注意自己发声的细节，语调的变化，情感的转折等，并尝试将其融入到自己的朗诵中。
3.口语练习:日常生活中多进行口语表达的练习，包括各种语音练习、唇齿发音练习等，以提升语言表达能力和发声的准确性。
4.视听训练:听一些好听的声音进行感受和学习，注意他们的发声技巧、语调变化以及情感的表达方式。
同时也要注重声音的自我感受和纠正。
四、实践环境1.参加朗诵赛事:参加各种朗诵比赛和演出，通过与他人的比拼和交流，可以提高自己的朗诵水平，并从他人的优点中吸取经验。
2.组织演出和分享会:可以通过组织演出和分享会的形式，邀请其他朗诵者共同交流和表演，促进技术和经验的互相借鉴。
朗读技巧及训练朗诵的基本知识
朗读技巧及训练朗诵的基本知识目录第一章朗诵的基本知识一、读音要准确 (1)二、语音变化的规律 (4)三、各类装饰音的处理 (7)第二章停顿一、停顿的种类 (10)二、停顿的处理 (11)第三章重音一、重音的种类 (12)二、重音的处理 (13)第四章语气一、语气的色彩 (14)二、语调 (14)第五章节奏一、根据内容确定朗诵速度 (16)二、根据情感色彩确定朗诵速度 (16)第六章不同体裁作品的朗诵一、说明文朗诵要领 (18)二、记叙文朗诵要领 (19)三、议论文朗诵要领 (20)四、寓言、童话、故事朗诵要领 (22)五、诗歌朗诵要领 (24)六、散文朗诵要领 (27)第一章朗诵的基本知识一、朗诵的基本要求——读音要准确。
（一）含义：读音要准确，包含两个意思。
一是要用以北京语音为标准音的普通话读；二是要把握每个字的正确读音，防止读错。
（二）语音训练：1、平舌音与翘舌音(z、c、s与zh、ch、sh)的分辨三头——山头综和——中和冲刺——充斥自立——智力栽花——摘花私人——诗人散光——闪光俗语——熟语死命——使命姿势——知识暂时——战时增收——征收桑叶——商业食宿——实数推辞——推迟平翘舌音辨正：z一zh自治尊重增长作主杂志再植资助自重罪状宗旨遵照坐镇作战总之zh一z制造转载追踪振作正宗准则种子知足职责沼泽种族装载正在主宰c—ch蚕虫操场财产擦车促成采茶残喘草创磁场仓储辞呈操持错处彩绸ch--c炒菜冲刺尺寸陈词差错纯粹初次船舱场次春蚕除草揣测陈醋储藏s--sh松树宿舍算术损失三山似是丧失2、鼻音与边音(n与l)的分辨普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中n和l 是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆过程。
（1）n、l发音练习：n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
朗诵技巧和方法发声
朗诵技巧和方法发声朗诵是一种通过声音和语调的表达方式，它要求演员有一定的声音技巧和方法。
下面将介绍一些朗诵的技巧和发声方法。
一、朗诵的基本技巧1.确定节奏：朗诵的节奏要稳定，要根据作品的内容和情感进行适当的调整。
注意控制速度和停顿的长短。
2.明确语气：在朗诵中，语气是非常重要的，要根据情感的变化进行抑扬顿挫的调整。
情感饱满的词句要用较大的声音和音量强调。
3.控制声音的高低：在朗诵中，需要根据内容的变化调整声音的高低。
如表达愤怒、震惊等情感时可以提高音调，而描述平和、悲伤等情感时可以降低音调。
4.清晰发音：朗诵要求演员清晰地发音，避免含糊不清。
可以通过锻炼口腔肌肉和练习发音的方式来改善发音质量。
二、朗诵的呼吸方法1.腹式呼吸：朗诵时要使用腹式呼吸，即通过收缩腹部肌肉使呼气产生，并扩张腹部来吸气。
这种呼吸方法可以增加气量和控制呼吸的稳定性。
2.停顿呼吸：在朗诵中，停顿是非常重要的一种表达方式。
要学会运用不同长度和位置的停顿来表达不同的情感和意境。
三、朗诵的音色和韵律1.音色的改变：朗诵中可以通过改变音色来突出词语的不同含义或强调情感。
如通过拖长音调或增加颤音来表现激动的情绪。
2.韵律的灵活运用：朗诵需要根据作品的节奏和气息，运用不同的节奏和韵律。
要注意读出每个字的节奏感和韵律感，使整篇作品听起来流畅而有力。
四、朗诵的肢体语言1.眼神交流：朗诵时要学会与观众进行眼神交流，通过目光的转动来表达情感和交代故事的情节。
2.手势和动作：朗诵需要配合一定的手势和动作来增加表现力。
可以用手指点地、挥手或摆手等方式来强调一些词句和情感。
五、朗诵的运动和放松1.身体的运动：朗诵时可以适度地运动身体，如前后或左右晃动身体、变换站立位置等，以增加表现力和吸引观众的注意力。
2.身心的放松：在朗诵前要保持身心放松状态，可以通过深呼吸、舒展身体等方式来缓解紧张和提高喉咙的弹性。
六、朗诵的实践方法1.多听、多模仿：可以多听一些优秀的朗诵作品，模仿他人的朗诵风格和技巧，学习他们的呼吸方法和表演技巧。
朗诵声音训练和技巧朗读基本技巧训练
朗诵声音训练和技巧朗读基本技巧训练朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。
忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。
应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作为。
下面店铺分享了朗诵声音训练和技巧，希望你喜欢。
朗诵的分项训练如下：一：朗诵语音训练普通话是科学语言体系，它严谨、丰富、优美、悦耳、又很强的节奏感与自然和谐的音韵美。
普通话的标准包含语音、语汇、语法三大方面。
成人学习普通话则应一般把重点放在语音上，即在掌握北京音的练习上。
1：发音训练人类发音，没有单独的发音器官，是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。
发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。
其中，除了声带外，其他所有的发音器官都是“兼职”。
说话时，横在呼出气流通道上的两条声带，迅速地一开一闭，把稳定的气流切成一串串的喷流，进而转换成听得见的峰音，随着舌、唇、腭等器官的运动，不断改变声道的声学性质，将峰音变成能区别的语音，通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。
这就是发音的全过程。
从这个过程中可以看出，发音效果如何，与呼吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。
为此，在发音训练中，着重要进行下列训练。
(1)：呼吸训练。
气息是声音的动力来源。
充足、稳定的气息是发音的基础。
有的人讲话或唱歌声音洪亮、持久、有力，人们赞叹说，他(她) “中气”很足，相反，有的人说话或唱歌音量很小，有气无力，上气不接下气，像蚊子嗡嗡叫一样，使人难以听清，这种人则“中气”不足。
其间除了身体素质的区别外，还有一个气息调节技巧问题，即呼吸和讲话的配合、协调是否恰当的问题。
正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进行的。
如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更强的呼吸循环。
讲话时的正确呼吸方法，应当采用由胸腹式联合呼吸法(也称丹田呼吸法)，即运用小腹收缩，*丹田的力量控制呼吸。
朗读基本技巧及朗读教学
朗读基本技巧及朗读教学朗读是一种重要的语言技能，不仅可以提高口语表达能力，还可以帮助理解和记忆。
在朗读中，掌握一些基本的技巧可以帮助我们更准确、流利地表达，并增强自信。
同时，了解一些朗读教学的方法也可以帮助教师有效地指导学生提高朗读能力。
以下是一些朗读基本技巧及朗读教学的内容。
一、朗读技巧：1.注意语调和节奏：朗读时应注意语调的起伏和节奏的稳定。
语调应根据句子的含义和语气变化，适时上下起伏，使朗读更生动有趣。
节奏稳定可以使听者更容易理解和接受所传达的信息。
2.强调重点词：在朗读时应特别注意强调重要的词语，这样可以使所读内容更加突出，也更容易让听者理解和关注关键信息。
3.控制语速：朗读时语速应适中，不宜过快或过慢。
过快会导致发音不准确，过慢则可能让听者产生厌烦。
适当控制语速可以使朗读更加准确、流畅。
4.清晰发音：朗读时应注意清晰发音，尤其是辅音和元音的发音准确性。
清晰的发音可以使听者更容易理解所传达的信息。
5.抑扬顿挫：朗读时应注意句子的抑扬顿挫，即强势音与弱势音的对比和处理。
抑扬顿挫不仅可以让句子更有节奏感，还可以使句子更加生动有力。
二、朗读教学：1.提供范例：教师可以给学生提供优秀的朗读范例，让学生在模仿中学习。
范例可以是录音或视频，也可以是教师自己朗读。
通过模仿优秀的范例，学生可以学到正确的发音、语调和节奏等基本技巧。
2.练习常见困难音：教师可以针对学生常见的发音错误，设计特定的练习来帮助他们克服困难。
例如，可以通过重复练习一些发音相似的单词或短语，帮助学生区分并正确发音。
3.强化语音语调训练：通过进行语音语调训练，可以帮助学生提高朗读的准确性和流畅性。
例如，可以通过练习朗读语调标志符号或进行口语语调练习，让学生熟悉不同语调的运用。
4.鼓励多维练习：朗读教学不仅要注重技巧的训练，还需要多维度的练习。
除了朗读课文、篇章外，学生还可以进行朗读对话、故事、拟声朗读等练习，提高他们的语音表达能力和语感。
朗读基本技巧训练
朗读基本技巧训练一、呼吸训练1.呼吸是朗读的基础，要通过深呼吸来充分获取氧气，保持声音的稳定和持久。
2.闭上嘴巴，鼻子吸气，然后缓慢吐气，重复几次。
注意吸气时要感觉腹部向外扩张。
3.练习腹式呼吸，用手轻轻按压腹部，深吸气时感觉腹部向上推起，慢慢吐气时感觉腹部向下压缩。
二、姿势训练1.确保站立姿势端正，身体放松，双脚并拢。
注意不要低头或者仰头，保持头部直立。
2.放松肩膀和颈部肌肉，让声音自然流畅。
不要紧张或者僵硬。
三、发音训练1.清晰准确的发音是朗读的关键。
练习发音时可以慢慢地读出单词和短语，注意每个音节的发音要清晰准确。
2.练习舌头的灵活性，比如说舌头绕口腔内壁画圈圈，绕着虚拟的路径练习舌头的灵活性。
四、节奏训练1.朗读时要有一定的节奏感，不要过快或者过慢。
可以适当地使用停顿和调整语速来增加变化和表现力。
2.练习节奏感可以通过朗读经典文学或者诗歌来进行。
尝试理解文本中的意境和情感变化，调整语速和停顿的位置。
五、语调训练1.语调是朗读中传递情感和意思的重要元素。
可以通过阅读对话和情感丰富的句子来练习不同的语调。
2.练习语调时可以尝试利用音高和音量的变化来传达不同的情感，比如高兴、悲伤、惊讶等。
六、模仿训练1.选取优秀的朗读者或者专业演员的作品进行模仿练习。
注意模仿他们的语调、节奏、语速和语气。
2.利用录音设备记录自己的朗读并进行反思和改善。
听听自己的录音，找出自己不足之处并逐步改进。
七、注重表情和肢体语言1.朗读不仅包括声音的表达，还需要注重表情和肢体语言的配合。
通过面部表情和手势来增加朗读的表现力。
2.尽量让面部肌肉放松，让喜怒哀乐等情感通过面部表情流露出来。
同时，可以适度运用手势来强调重点或者描绘画面。
以上是一些朗读基本技巧训练的建议和指导。
通过不断地练习和自我反思，相信可以逐渐提高朗读技巧，并提升表达力。
朗诵技巧和方法有哪些
朗诵技巧和方法有哪些朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。
忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。
应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作为。
下面小编为你整理朗诵技巧和方法，希望能帮到你。
朗诵技巧和方法(1)：音节读准。
简单来说，就是按照普通话的标准和规范来吐字发音。
，使发音正确、声调准确，、字正腔圆。
也就是说，按普通话的构成要求把汉字音节的声母，韵母，声调念准，进而读准每个常用的音节。
常用的汉字不过4000个左右，它们都离不开418个音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。
因此，只要下苦功夫，读准声母，韵母和声调，从而读准全部音节都是不难做到的事情。
当然，读准每一个音节后，不等于语音就规范了，还要进一步训练既保持自然由于因的读法，又在咬字上进行适当的加工，以便听众对你讲出的每一个字词都能听的真切。
(2)：音节协调。
适当多用一些双音节词，四音节词讲话或练习朗诵，可以增强语言的响度和节奏感，读起来朗朗上口，听起来比较优美悦耳。
运用拟声词、象声词也是使音节协调的一种办法。
它既可以使被表述的事物形象生动，又可使声音和谐，达到声与形的有机统一，增添语言的表现力。
(3)：韵调和谐。
这里所说的“调”，是指声调。
汉字一字一个音节，每字又有四声即平仄之分，如果声调搭配的好，就可出现高低抑扬，急缓起伏之情势。
会适当运用朗读技巧.对课文的内容有了深入的理解,是朗读好的基础.但是,如果不能把从课文中理解的东西正确的运用语调、速度、重音、停顿等手段表达出来,还是达不到读出思想感情的水平.所以,还要注意在理解的基础上适当运用朗读技巧来表情达意.1.语调.语调对表达思想感情的作用很大.像“啊”这个字,念的长一点、短一点、高一点、低一点、重一点、轻一点……就可以表达出来了，每篇课文有个基本语调——基调.如《祖父的园子》的基调是欢快喜悦的,《慈母情深》的基调是深沉、辛酸的,《桥》的基调是激昂的.同一篇课文,不同部分、不同句子的语调也不同.2.速度.根据课文的内容,决定朗读的速度.一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些;庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些.在一篇课文中,速度也是有变化的.3.重音.在表达感情上起重要作用的词语要读得重一些.重音一般是把声音加强并配合音节的延长来表现的,有时为了突出某些词语还要一字一顿地读.但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴的情怀时,往往要把重音轻读,即读得反而比其他语句轻柔.4.停顿.这里说的为了表情达意的需要而作的停顿.为了突出某一事物或强调一种特殊意义,可以延长和缩短停顿时间,还可以不按标点停顿.在表达复杂的思想感情时,为了增强感染力也可以变化停顿时间.1.标点符号停顿。
朗诵的技巧与方法要领
朗诵的技巧与方法要领技巧与方法要领一、朗诵前准备朗诵是一种对文本信息的把握与运用，是一种艺术。
在朗诵前，要作充分的准备。
1、要求朗诵者先通读并理解全文。
2、朗诵者应该熟悉朗诵的文章，把文章中的名词、名句、短句等牢记于心，以应付遇到的难题。
因为朗诵就是把全文当做一个整体来表达出来，难以分割。
3、朗诵者可以根据文章内容，将文章分成若干段落，把每一段的内容摘要，再将摘要融入到读音中，达到把文章原意表达出来的目的。
4、朗诵者可以将自己的思想感情结合在朗诵中，以完整准确的传达作者的思想意图。
5、朗诵者还要注意选择朗诵稿件，既不能太难也不能太简，要保证稿件语言简明易懂，选用比较符合自己文学修养的作品。
二、朗诵中的技巧1、朗诵中要注意语言的正确性，要遵守语音、语调、语色的变化规律，正确使用句子的调节，以表现文字的意境和所表达的意思。
2、朗诵要注意语气的表达，体现作者的思想意图，表达出激情四射的表演。
3、朗诵中要慢条斯理，利用恰当的语速，表达出文章的意境；不能快得过分，也不能太慢，避免显得索然无味。
4、朗诵中要避免过多的暂停，否则会影响朗诵的层次，使文章的意境不能完全体现出来。
5、朗诵中要增强语义的关联，适当使用语气词，以增加文章的可读性，把读者或听众的兴趣引起来。
三、朗诵期练习1、多听一些发音标准的音频，以模仿学习。
2、多看一些视频，学习调节音调的技巧。
3、多背朗诵稿件，并不断的练习，使文字变成自己的话语，而不是死记硬背。
4、学习朗诵中的技巧，逐步运用进行练习，用正确的方法调整语速、语调、语色，使朗诵更加流畅、丰富。
5、家庭中的成员可以一起练习朗诵，相互监督，比较的对勾练习，使朗诵能更自然的表达出来。
朗诵的技巧小知识是什么
朗诵的技巧小知识是什么朗读就是朗声读书，也就是运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地好好读出来，变文字这个视觉形象为听觉形象。
下面我给大家整理了关于朗诵的技巧是什么的内容，欢迎阅读，内容仅供参考! 朗诵的技巧是什么1、停顿：停顿是指朗读过程中声音的断和连。
我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的;它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
2、语速：各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。
3、重音：为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。
在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。
有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。
朗诵基本功训练要领一、腹式呼吸注意事项每天早晨起来，腹式呼吸二十次，快吸慢呼，鼻吸口呼，最大限度地把腹肌肋肌腰肌扩张，把气息吸饱满。
很多朋友在说躺下呼吸的时候肚皮起伏大，站起来的时候起伏小，这个是正常的。
但是我们能够达到那种标准，那种状态，就可以了，为什么呢?因为躺下的时候肠子肚子都沉到下面去了，腹肌上下的空间就大，站起来和躺下还是有区别的，所以说呼吸活动的幅度会小一些。
二、吐气注意事项练习吐气的时候是，快吸快呼，以最快的速度，把少量的气息呼出去。
这个时候，就不需要向腹式呼吸时把气吸得特别饱满，正常的吸一口气就可以了，但是我们在正常吸气的时候，要保持这个腹部扩张，而不是像我们平时以前呼吸的时候收缩腹部，不要把气息吸得太饱满，能使腹肌有充分的活动余地、活动量。
三、发声注意事项我们连续发声时，完全的放松，喉咙放松，声带放松，你的注意力集中在丹田小肚子肌肉的收缩上，快速的把这个腹肌收缩，气息打到喉咙的时候，这个声带在放松自然状态下震动发出，这个声音是最合适的，轻松，清晰，响亮有力度。
朗诵指导朗诵技巧
朗诵指导朗诵技巧朗诵是一种通过声音和表情来传达文字含义、情感和韵律的艺术形式。
它需要有良好的语言表达能力、情感表达能力和声音控制能力。
下面是一些朗诵的基本技巧和指导。
1.声音控制：朗诵需要具备一定的音量、音调和节奏掌控能力。
通过调整声音的大小和高低，可以有效地表达出文字的含义和情感。
要注意掌握好音量的变化，不要过于高亢或低沉，要根据文本的需要来调整。
2.表情和姿态：朗诵时，要注意面部表情和身体语言的运用。
面部表情可以通过眼神、微笑、皱眉等来表达文字中的情感和意境。
身体语言则可以通过手势、移动和姿态来强调语气和节奏。
3.声音韵律：朗诵需要注意语音的韵律和抑扬顿挫。
要注意词语的重音和停顿的位置，通过掌握好声音的上升和下降，可以有效地表达出文字的节奏感和情感。
4.文字理解：朗诵的重点在于理解和传达文字的含义和情感。
在朗诵之前要先对文本进行深入的理解，把握住文本的要点和情感，然后再通过声音和表情来传递出来。
5.训练与练习：朗诵技巧需要通过大量的训练和练习来提高。
可以选择一些经典的文学作品进行朗诵，通过反复地朗读和演练，来提高对声音的控制和表情的表达能力。
6.形成自己的风格：每个人的嗓音和个性都是独特的，要根据自己的特点来发展和形成自己的朗诵风格。
可以通过观摩其他人的朗诵表演，吸取一些经验和技巧，并融合到自己的朗诵中去。
7.情感的表达：朗诵需要有良好的情感表达能力。
要通过声音和表情来传递出文字中的情感，让观众能够感受到文字的内涵和意境。
8.注意细节：朗诵中要注意一些细节的处理，比如语气的强调、音调的转换、停顿的掌握等。
这些细节的处理可以让朗诵更加生动和有吸引力。
9.自信和舒适：在朗诵时要保持自信和舒适，要相信自己的能力和表达力。
只有在放松的状态下，才能更好地发挥自己的朗诵技巧和能力。
10.多样化的练习：朗诵练习可以多样化，可以选择各种类型的文本和题材进行练习，比如诗歌、散文、剧本等。
通过多种形式的练习，可以拓宽自己的朗诵技巧和表达能力。
朗诵的技巧和方法
朗诵的技巧和方法
朗诵是一种表演艺术，通过声音和语言的表达来传达情感和意义。
以下是一些提高朗诵技巧的方法：
1. 音调与节奏：在朗诵时，注意掌握好音调和节奏。
通过对语句的停顿和重音的处理，能够使朗诵更具有感染力和表现力。
2. 发音与语气：清晰准确的发音是朗诵的基础。
同时，要根据作品的内容和情感，灵活运用不同的语气，使表达更丰富生动。
3. 意境感知：在朗诵前，要先对作品进行充分的理解和感悟，把握住作品的情景和情感，以此来指导自己的朗诵表演。
4. 身体语言：朗诵并不仅仅只有声音的演绎，适当的身体语言也能够增强表达效果。
通过身体的姿势和动作，能够更好地诠释人物形象和情感。
5. 练习与演绎：通过不断地练习和演绎，逐渐提高朗诵的技巧和水平。
可以选择一些经典的文学作品或者现代的诗歌来进行练习，同时可以录音或者找人评估，不断改进自己的表演。
6. 集中注意力：在朗诵的过程中，要保持专注，全神贯注地投入到作品中，使自己与观众产生更好的互动和共鸣。
7. 情感传达：朗诵的目的是要通过声音和语言传达情感，因此在朗诵时要注重情感的传达，让听众能够感受到作品所表达的情感和意义。
以上是一些提高朗诵技巧的方法，通过不断的练习和反思，相信每个人都能够成为一位出色的朗诵家。
朗读基本技巧与朗读教学
朗读基本技巧与朗读教学今天小编为大家收集整理了关于朗读基本技巧与朗读教学,希望大家会喜欢,同时也希望给你们带来一些参考的作用!一、朗读的气息1.朗读的气、声、字训练呼吸姿态要求气要吸到底不可提胸与耸肩注意三个支撑点前胸脖梗儿和腰眼腹肌收缩是关键说话底气在丹田2.朗读的发声方法：喉部放松、打牙关、提颧肌、挺软腭3.朗读的吐字吐字原理话说喉腭舌齿唇相互配合发语音吐字讲究辙与韵声母韵母来相拼字头字腹到字尾字的动程必须准气息调整要适当朗诵乐感声音纯二、朗读基本技巧所谓朗读的技巧，正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理，是一种具有创造性的语言活动。
这些设计和处理是从作品内容出发的，技巧运用要经过两个阶段：其一：学习阶段——“刻意雕琢”阶段;其二：熟练阶段——“回归自然”。
不经过“刻意雕琢”，就不能“回归自然”，因为不敢雕琢，就永远不会雕琢，不学习技巧，就永远不能掌握技巧，也只好停留在自然状态中长期“自然”下去。
下面从重音、停连、语速、语调、语气、节奏等方面讲一讲朗读的基本技巧。
1.重音——朗读中画龙点睛的一笔如何表达重音呢?在确定了重音后，我们就要运用恰当的声音把重音表达出来。
提到重音的表达，人们往往理解为加重读。
其实，这是不够准确的。
如果各种重音都用使劲念、大声读的方法加以突出，不但不能突出重音，也显得单调。
下面，介绍几种常用的重音表达方法：(1)加强音量就是把确定为重音的音节读得重一些、强一些，而把非重音音节读得轻一些、弱一些。
读重音，唇舌要用力;读非重音，唇舌可以稍松弛。
这样可以在强弱的对比中突出重音。
(2)增加音高就是把确定为重音的音节的读音提高一些，而把非重读音节的读音降低一些。
具体来说，在读重读音节时，发音部位推前，声带拉紧;非重读音节，发音部位靠后，声带稍松。
通过声音的高低对比突出重音。
例如：(3)增加音长(4)重音轻读(5)语法重音一般短语的谓语重动宾结构的宾语重定语状语和补语重疑问和指示代词重列举的并列词语重比喻句中的喻体重轻声音节的头音重人名地名的尾音重(6)逻辑重音朗读重音可以任意转移但一定要符合语言逻辑绝对不能前言不搭后语必须前后呼应才有道理语法重音服从逻辑重音是因为语言环境有差异逻辑重音要标上着重号以便于正确地体现语意2.停连——朗读中的标点符号这里的“停”，指的是停顿;“连”，指的是连接。
朗诵的5个基本技巧知识
朗诵的5个基本技巧知识朗诵，其实不是一般的读书，而是要清清楚楚地高声读诵，要求声音响亮，结合各种语言手段来表达作品的思想感情。
下面小编给大家整理了关于朗诵的5个技巧知识的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!朗诵的5个技巧知识实词在文章中是核心，不管是名词、动词还是其他实词，都具体表现着文章中的情、景、事、人等，朗诵中抓住实词，在内心营造生动可感的具体形象，让它们在心里跳动、活跃起来，能更好地促进语言的表现。
在朗诵时，还要关注文字后更深层的意思，有的作品表面不便表露、不能表露或没有完全表露出来的语句，隐藏着作者的思想、情感和态度，这些属于“潜台词”，要在朗诵时有所体悟，有所表现。
朗诵时，短句按标点停顿即可，如果句子较长，结构较复杂，即使没有标点符号，为了表达清楚，中途也可作短暂停顿。
朗诵中正确的停顿有4种：一是标点符号停顿。
按照各种标点符号做停顿。
停顿规律是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。
作品段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。
公式为：段间 > 。
?!...... > ;─_ > ，：二是语法停顿。
表示语法关系的停顿，如需要强调、突出句中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语等所做的停顿。
语法停顿是句子中间的自然停顿。
如：(教室里)/的同学都到操场集合。
“教室里”属于定语停顿。
三是强调停顿。
有时，为了突出某事物、语意、感情，或加强语气，在不是语法停顿的地方适当停顿或加长语法停顿的时间长度，所作的停顿。
如，苹果/是维生素/最丰富/的水果。
“最丰富”属于定语停顿，但为了强调苹果的丰富营养，此处停顿比语法停顿可以加长一些时间。
四是结构停顿。
根据文章的层次结构，在表达时进行的不同时间的停顿。
一般来说，段落 > 层次 > 句子。
朗诵时为了强调某个章节、词语或短语，进行的语气强调，重音能给色彩鲜明、形象生动的词和短语增加分量。
朗诵技巧入门
紧紧儿贴/在心窝上。
四、 重音
重音是指朗读时，为了强调或突出某个词、
短语，甚至某个音节而读得重些。突出重音的方法有 重读、轻读、拖长。重音分为语法重音和强调重音两 种：
1、语法重音：是根据句子语法结构对某个句子 成分所读的重音。主要体现在以下几个方面： ①谓语：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了。 ②定语：白杨树是不平凡的树. ③状语：他飞快地跑了。 ④补语：肚子吃得鼓鼓的，嘴巴油光光的。 ⑤指示、疑问代词：他什么事也不做；这本书从哪儿 借来的。
•
快速：一般用用于表示紧张、激动、惊奇、恐
惧、愤怒、急切、欢畅、兴奋的心情，或者用于叙述
急剧变化的事物与惊险的场景，或者用于刻画人物的
机警、活泼、热情的性格等。
•
中速：一般用于感情与情节变化起伏不大的场
合，或用于平常的叙事、议论、说明、陈述等。
•
慢速：大多用于表示沉重、悲伤、忧郁、哀悼
的心情，或用于叙述庄重的情景。
--她也会写小说？ --他说一句话，比您说一百句都管用！
语调的表达要注意找好感情基调
。诵读诗歌，首先必须把握其思想内 容，根据思想内容，确定情感基调。 如《再别康桥》，写的是离愁别绪， 其情感基调定在一个“愁”字上，而 且，这愁，不是哀愁，不是浓愁，而 是轻淡的柔愁，愁中又带有一丝对康 桥美景的沉醉，带有一丝对母校眷恋 的深情。
3、强调停顿：为了突出某一事物，某个语意或
某种感情，或为了加强语气，而在不是语法停顿的地方 做适当停顿，或在语法停顿基础上变动停顿时间。
例：
１、“我相信， /我们的祖国/一定会有自己的女宇航员， /在中国人面前， /美的横竿正在飞速地/上升！”
２、心口呀/莫要这么/厉害的跳，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录第一章朗诵的基本知识一、读音要准确 (1)二、语音变化的规律 (4)三、各类装饰音的处理 (7)第二章停顿一、停顿的种类 (10)二、停顿的处理 (11)第三章重音一、重音的种类 (12)二、重音的处理 (13)第四章语气一、语气的色彩 (14)二、语调 (14)第五章节奏一、根据内容确定朗诵速度 (16)二、根据情感色彩确定朗诵速度 (16)第六章不同体裁作品的朗诵一、说明文朗诵要领 (18)二、记叙文朗诵要领 (19)三、议论文朗诵要领 (20)四、寓言、童话、故事朗诵要领 (22)五、诗歌朗诵要领 (24)六、散文朗诵要领 (27)第一章朗诵的基本知识一、朗诵的基本要求——读音要准确。
（一）含义：读音要准确，包含两个意思。
一是要用以北京语音为标准音的普通话读；二是要把握每个字的正确读音，防止读错。
（二）语音训练：1、平舌音与翘舌音(z、c、s与zh、ch、sh)的分辨三头——山头综和——中和冲刺——充斥自立——智力栽花——摘花私人——诗人散光——闪光俗语——熟语死命——使命姿势——知识暂时——战时增收——征收桑叶——商业食宿——实数推辞——推迟平翘舌音辨正：z一zh自治尊重增长作主杂志再植资助自重罪状宗旨遵照坐镇作战总之zh一z制造转载追踪振作正宗准则种子知足职责沼泽种族装载正在主宰c—ch蚕虫操场财产擦车促成采茶残喘草创磁场仓储辞呈操持错处彩绸ch--c炒菜冲刺尺寸陈词差错纯粹初次船舱场次春蚕除草揣测陈醋储藏s--sh松树宿舍算术损失三山似是丧失2、鼻音与边音(n与l)的分辨普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中n和l 是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆过程。
（1）n、l发音练习：n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔通过。
如：“能耐”、“泥泞”的声母。
l发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边通过。
如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
由于n发音时，气流从鼻腔通过，所以发出的声音带有“鼻音”，而l在发音时注意舌头的动作，即在发音前，舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带有鼻音，即使用手捏住鼻子也能发音。
（2）n、l对比辨音练习：无赖lài －无奈nài 水牛niú－水流liú男nán 裤－蓝lán 裤旅lǚ客－女nǚ客脑nǎo 子－老lǎo 子连lián夜－年nián夜留念niàn －留恋liàn 浓nóng 重－隆lóng 重南nán 部－蓝lán 布烂泥ní－烂梨lí牛niú黄－硫liú磺大娘niáng －大梁liáng3、r 、l的分辨（1）r、l发音练习：从发音部位看，“r”是舌尖后音，同“zh、ch、sh”发音部位一样，是由舌尖和硬腭前部构成阻碍而发的音。
从发音方法看，“r”是浊擦音，发音时，舌尖上翘，抵硬腭前部留一小缝，让气流从小缝中磨擦而出，同时声带震动。
为找到正确的感觉，可以先发“sh”音，然后振动声带，即是“r”音。
“r”和“l”的区别是发音部位不同，舌尖抵搭的位置有前后之别。
“r”的发音部位在硬腭，“l”的发音部位在齿龈；发音方法也不同，“r”发音除阻时，气流的通道很窄，限于舌尖和硬腭之间的一点点缝隙，磨擦很重；而“l”音除阻时，气流的通道在舌侧两边，很宽松，磨擦不十分明显。
（2）读准r和l：锐利ruìlì日历rìlì扰乱rǎoluàn 热烈rèliè认领rènlǐng容量róngliàng 人力rénlì日落rìluò让路rànglù热浪rèlàng老人lǎorén 烈日lièrì例如lìrú利刃lìrèn 来人láirén利润lìrùn 留任liúrèn 炼乳liànrǔ列入lièrù礼让lǐràng （3）r、l对比辨音练习：碧蓝lán－必然rán 娱乐lè－余热rè阻拦lán－阻燃rán囚牢láo－求饶ráo 卤lǔ质－乳rǔ汁露lòu馅－肉ròu馅近路lù－进入rù流露lù－流入rù衰落luò－衰弱ruò脸liǎn色－染rǎn色收录lù－收入rù绒róng子－聋lóng子4、鼻韵母辨正：in-ing（1）in与ing的发音练习：in发音时，先发i，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈，发鼻音n。
例如“拼音”、“尽心”的韵母。
ing发音时，先发i，舌头后缩，舌根抵住软腭，发后鼻音ng。
例如：“定型”、“命令”的韵母。
ing 自成音节时，作ying（英）。
(2)读准in和ing：心情xīnqíng 品行pǐnxíng 心灵xīnlíng民兵mínbīng 金星jīnxīng灵敏língmǐn 清音qīngyīn 平民píngmín精心jīngxīn 定亲dìngqīn（3）in与ing对比辨音练习：红心xīn－红星xīng 人民mín－人名míng 信xìn服－幸xìng福劲jìn头－镜jìng头婴yīng儿－因yīn而海滨bīn－海兵bīng零líng时－临lín时静jìng止－禁jìn止谈情qíng－弹琴qín印yìn象－映yìng象冰bīng棺－宾bīn馆频频pín－平平píng今jīn天－惊jīng天亲近qīnjìn－清静qīngjìng竞jìng赛－禁jìn赛金银jīnyín－晶莹jīngyíng5、鼻韵母辨正：en-eng（1）en与eng的发音练习：en发音时，先发e，然后舌尖向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n。
例如“认真”、“根本”的韵母。
eng发音时，先发e，舌根向软腭移动，抵住软腭，气流从鼻腔通过。
例如：“更正”、“生冷”的韵母。
（2）读准en和eng：真诚zhēnchéng 本能běnnéng 奔腾bēnténg神圣shénshèng 人生rénshēng 成本chéngběn承认chéngrèn 风尘fēngchén 证人zhèngrén（3）en、eng对比辨音练习：陈chén旧－成chéng就真zhēn气－蒸zhēng汽整zhěng段－诊zhěn断上身shēn－上升shēng人参shēn－人生shēng 针zhēn眼－睁zhēng眼成chéng风－晨chén风同门mén－同盟méng瓜分fēn－刮风fēng 出生shēng－出身shēn粉fěn刺－讽fěng刺花盆pén－花棚péng分fēn子－疯fēng子深耕shēn gēng－生根shēng gēn正zhèng中－震zhèn中分针fēn zhēn－风筝fēng zheng审shěn视－省shěng市深沉shēn chén－生成shēng chéng二、语音变化的规律（一）轻声的变化1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
2、轻声的作用：普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。
兄弟xiōngdì （ [名]哥哥和弟弟）兄弟xiōngdi （[名]弟弟）能干nénggà （[形]有才能，会办事）能干néngga （[形]心灵手巧；精明）言语yányǔ （[名]指所说的话）言语yányu （[动]开口；招呼）运气yùnqì （词组。
武术、气功的一种炼身方法）运气yùnqi （[名]幸运）3、轻声的规律：普通话多数轻声同词汇、语法有密切联系：①、语气助词“吗、呢、啊、吧”等：是吗他呢看啊走吧②、助词“着、了、过、的、地、得、们”：看过忙着来了我的勇敢地喝得（好）朋友们③、名词的后缀“子、头”：桌子椅子木头石头④、方位词：墙上河里天上地下底下那边⑤、叠音词和动词的重叠形式后面的字：说说想想弟弟奶奶谈谈跳跳⑥、表示趋向的动词：出来进去站起来走进来取回来⑦、某些常用的双音节词的第二个音节习惯上读轻声：明白暖和萝卜玻璃葡萄知道事情衣服眼睛（二）声调的变化1、上声的变调:上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。
(1)念半上──上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214变成21或211，也就是只降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。
例如：每天m ěitiā n每年m ě i niá n 每月m ě iyu è(2)念直上，像阳平一样──上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。
调值由214变成24或35。
例如：美好měihǎo厂长chǎngzhǎng领导lǐngdǎo2、“一”、“不”的变调:原调单念或在末尾念原调在去声前变阳平在非去声前变去声y ī一（阴平）一、二、三y ī第一三十一月一日万天一年起原调单念或在非去声前念原调在去声前变阳平b ù不（去声）b ù不！我不。
说（阴平）不来（阳平）好（上声）去不对怕（三）儿化音1、什么是儿化音？“儿化”是指“儿”连在别的音节后面作词尾时，失去独立性，和前面的音节融合成一个音节，使前一个音节的韵母带上一个卷舌动作的韵尾，成为卷舌韵母即儿化韵。
2、儿化的发音特点(1) a，o，e或以之为结尾的韵母后直接加卷舌动作。