2020年新版班组建设总结

品穿戴、按章操作……）
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班组建设——生产与质量完成情况
பைடு நூலகம்
生产效率 产量龙虎榜
多能工 管理巡检
品质—企业生存的命脉
生
产
与
“三不原则”贯彻
质
量
完
“三检制”执行
成
情
况
培训
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班组管理——现场8S
完成“8S”定制
落实8S
① 各班组的物料车、手推车、 叉车、定点放置 ② 抗磨液压油、润滑油定点放置 ③ 设备班的氧、氩气瓶，电焊机 定点放置 ④ 各工序定点
加强班组建设 提高现场管理水平 全面推动公司走向成熟
目录
一、思路 二、做法 三、成效 四、体会
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班组管理七大任务
目的：准时的， 低成本的 ，制造合格品
「安全」
按时的合格品 低成本的制造
「品质」 「生产」 「成本」 「库存」 「环境」
「人员」
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班组建设的四个层面
企业文化 人才培养 工作流程 树立理念
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仅做学习交流，谢谢！
语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名为《道德与法治》。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉 字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触 汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
公司更新生产现场规划图，重
新落实了8S 各班组成员和员 工进行地面划线工作
现场8S
厂房清理
清查卫生死角
借助每周8S检查发现 卫生死角，定制到人，规定时间， 整理整顿
公司对厂房外围堆积的设备部件、 铁框、废木箱等进行了 一次性集中处理；对厂房内壁、 柱子、设备高位上的积灰也组 织员工进行处理
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谢谢大家！ 仅做学习交流，谢谢！
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几点体会
体会5：班组管理要如何理，才能提高生产力，节约成本，保障员工安全， 增加公司效益； 体会6：要人性化管理，要尊重他人，理解他人，信任他人，帮助他人，培 养他人，不断培养员工的积极性及执行力，最终制造优质高效的产品； 体会7：注重引导，提高员工的质量意识，加强与各部门的沟通，树立质量 第一的思想，使每个员工都能知道自己完成的产品质量水平的高低，最终 达到提高并巩固执行作业标准的可靠性； 体会8：开展班组交流，及时并处理问题，充分激发员工质量意识，针对生 产过程中经常出现的质量问题，调动员工的关心质量，参与质量管理，自 觉在自主的解决问题的积极性，；
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组织化和制度化
八项建设
《班组建设管理办法》
1、班前会 2、安全生产 3、生产与质量 4、现场8S 5、目视管理 6、民主生活会 7、精益改善提案
定制文件
《关于开展“精益 改善提案”活动》
《班组建设管理考评细则》
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落实“七项管理”，
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班组管理——班前会
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班组管理——安全生产
安全培训
安全生产
安全整改
今年专门的一系列有针对性的全 体员工以及其它生产班组的 生产安全等相关人员开展了 以生产安全为主题的培训 学习。
① 排查公司生产现场的安全隐患 （设备、炉台栏杆、气瓶﹑电风扇等） ② 完善安全标识 ③ 各班组安全用品配置到位 ④ 员工的安全意识提高（劳保用
体会3：把班组当作家是对企业的忠诚，是对工作的敬业，也是一个员工的 素质体现，有了这样一种意识，就会愿意为班组，为团队，为公司做出最 大的付出，并从中得到快乐和满足，个人也会因此得到最大的回馈；
体会4：班组员工各素质及技术能力的提升，是企业发展和不断进步的保障， 车间大力推行班组建设，是对班组员工的安全保证及公司更好的发展；
班组管理——目视化管理
目视化管理
规划建立
整改完善
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班组管理——民主管理
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各班组每周召开民主
民
公司级员工座谈会
生活会
主 管 理
公司针对生产效率、 产品质量、安全生 产，员工思想动态
各班组长每天组织召 开生产会，就安全、 生产、质量等方面进
会召开员工代表座
行宣导，并做好相应
谈会
记录。
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延伸班组文化建设内 涵，给员工家庭般的 温暖，亲人般的关爱
•给员工过生日 •看望住院的员工 •调整工作时间，方
便员工照顾家人，接 送孩子，让员工无后 顾之忧
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班组竞赛，争先恐后争优秀
为快速推进班组建设，在4个班组中形成“比、学、赶、超”氛围，推进 之前依据班组管理工作制定了考核办法，每月由公司8S小组成员进行评比，评 比结果张榜公布。考评细则本着简便高效、客观公正的原则，实行流动红旗制 定性考核；班组交货，质量，现场，安全管理，设备等得分最高的的班组即为 月度优秀班组。
体会1：在班组中，组长就好比一家之长，组长的能力至关重要，组长不光 有出色的技术，要比其他员工付出更多，还要善于思考及一定处理事情的 能力，看待和处理问题才会站在更高，更全面的层次上；
体会2：一个团队不光是有能力的管理，团队每个员工也 担负很重要的责 任，一个人在有能力，都是有限的，个人在完美，也只是一滴水，而团队 就像大海，一滴水要想不干涸，那就是要融入大海，团队的力量是无穷的， 一个有强烈团队精神的班组，他的成绩不是用简单的加法而是乘法，因此， 只有靠团队的力量，才能做好任何事情；
通过班组活动传达企业精神。 团队合作精神。 改善氛围。 人性化。 全员参与。
培养能拥护并实现公司理念的基层管理者。 尊重、发展及激励公司员工与团队。 企业中、高层领导的强大后备力量。 员工素质的提升。
品质、生产、安全、成本管理等七大任务
班组工作是企业管理的基石。 企业目标不断实现的保证。 企业人才培养的摇篮。 增强企业竞争能力的核心要素。
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班组竞赛，争先恐后争优秀
促
在班组间进行典型经验的总结，提炼最佳实践， 有针对性的改进管理工作，进行持续改进。
推
在班组中开展“树标杆、抓典型”活动，增强班组间 的学习和交流，营造“比、学、赶、超”的良好氛围。
抓
在班组建设工作中，认真总结在各项任务等 方面的实践经验。
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几点体会