《小提琴演奏》课程整体教学设计

《小提琴演奏》课程整体教学设计

（ 2014 - 2015 学年第二学期）一、管理信息

二、课程设计

1．课程目标

能力目标：1.能够识别乐谱

2.能够掌握提琴的演奏姿势

3.能够演奏音阶琶音

4．能够演奏连弓顿弓跳弓等功法

5. 能够演奏初级的练习曲

6．能够在演奏时有一定的音准能力

7．能够完成小型的协奏曲演奏

8．能够演奏中外乐曲

9．能够完成考级曲目的训练

10．能够有演奏多声部乐曲的能力

11．能够完成柔弦的练习

12能够完成双音的练习

知识目标：1.了解提琴乐谱中的音乐术语

2．了解音阶琶音的音准要求

3 .掌握音阶的演奏技巧

4 .了解练习曲的训练目标

5 .理解曲目的演奏意义

6.了解中外乐曲的创作背景

7.掌握柔弦的基本要求

8.掌握乐曲的演奏技巧

9.掌握协奏曲的演奏要求

10.了解曲目的技巧训练目标

11.了解考级的曲目要求

12.了解双音对的演奏要求

素质目标：

1．培养学生耐心细致的品质

2．培养学生自主学习的良好习惯

3．培养学生具有良好的职业道德和素养

4 . 培养学生团体合作和独立思考的工作习惯。

2．课程教学活动设计2．1课程内容设计

2．2能力训练项目设计

3．教学进度表

三、教学材料

《小提琴集体训练教程》徐多沁上海教育出版社 2013年3月第二版

《小提琴考级曲集》上海音乐学院院委上海音乐学院出版社 2011年4月第一版

《开塞》开塞人民音乐出版社 2011年4月第一版

《沃尔法特》沃尔法特人民音乐出版社 2011年4月第一版

四、教学组织形式

教师根据教学计划进行课堂实践教学，正常情况下先以统一讲解的方式进行授课，讲解好本节课需要制作的内容后，学生以集体演奏或单独演奏的形式，教师针对每一位同学出现的问题分别进行指导。

五、考核方案

为使学生形成良好的学习习惯，能够平时自觉进行操作积累，本课程采用形成性考核方式：总成绩（100分）=平时出勤20 %+期末乐曲演奏80%

（1）平时学习表现考核（20分）

（2）期末乐曲演奏（80分）：

六、需要说明的其他问题

学生在校期间要求进行提琴等级考试，根据学校组织进行考试，毕业前学生可取的相应乐器的考级证书。