教学论专业阅读书目
对教师有益的百部教育教学理论专著书目

要点二
《特殊需求学生的心理健康与教 育》
针对特殊需求学生的心理健康问题,提供有效的教育策略 和关爱措施。
06
班级管理实务操作指南
班级规章制度制定和执行
《班级民主管理制度设计与实施》
详细介绍了如何制定班级规章制度,确保公平公正,并通过民主方式管理和决策班级事 务。
《学生行为规范与纪律处分条例》
提供了学生行为规范的制定原则和实施方法,以及违纪行为的处理程序和纪律处分措施 。
《差异化教学设计与实施》
介绍差异化教学的原则、设计方法和实施步骤,帮助教师满足不同学生的学习需求。
《个性化教育与差异化教学的整合应用》
结合具体学科和课程,探讨个性化教育与差异化教学的整合应用策略。
03
课程设计与评价改革
课程标准与教材分析
《课程标准解读》
详细解读了各学科的课程标准,帮助教师深入理解课程要 求。
心理学的基础。
《儿童发展心理学》
02
皮亚杰的代表作,阐述了儿童认知、情感和社会性发展的规律
和特点,为教育教学提供了心理学依据。
《学习心理学》
03
加涅的代表作,探讨了学习的本质、过程和条件等心理学问题
,为教学设计提供了重要指导。
教育评估与测量
《教育测量与评价》
泰勒的代表作,提出了教育评价的基本原理和方法,为教育评估 提供了科学依据。
导学生主动思考。
02
《启发式教学案例精选》
通过实际案例,展示启发式教学在不同学科和年级中的应用,为教师提
供实践参考。
03
《启发式教学与学生思维能力培养》
探讨启发式教学对学生思维能力的影响,提供培养学生创新思维和批判
性思维的策略。
对教师有益的百部教育教学理论专著书目

对教师有益的百部教育教学理论专著书目对教师有益的百部教育教学理论专著书目基础篇(30部)1.《论语译注》, 杨伯峻译注, 中华书局1980年版2.《学记评注》, 高时良编撰, 人民教育出版社1983年版3.《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版4.《当代教育学》, 袁振国主编, 教育科学出版社2000年版5.《中国教育史》(修订本), 孙培青主编, 华东师范大学出版社2000年版6.《外国教育史教程》, 吴式颖主编, 人民教育出版社1997年版7.《学与教的心理学》, 皮连生主编, 华东师范大学出版社1997年8.《国际教育新理念》, 顾明远、孟繁华主编, 海南出版社2001年版9.《素质教育学习纲要》, 教育部基础教育司编, 三联书店200年版10.《教师专业化的理论与实践》, 教育部师范司编, 人民教育出版社2003年版11.《走进新课程:与课程实施者对话》, 朱慕菊主编, 北京师范大学出版社2002年版12.《新教育之梦》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版13.《教育社会学》, 吴康宁主编, 人民教育出版社1998年版14.《德育新论》, 鲁洁、王逢贤主编, 江苏教育出版社2000年版15.《爱弥儿》, (法)卢梭著,李平沤译, 人民教育出版社2001年版16.《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著,傅任敢译, 人民教育出版社1999年版17.《普通教育学:教育学讲授纲要》, (德)赫尔巴特著,李其龙译, 浙江教育出版社2002年版18.《教育漫话》, (英)约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998 年版19.《民主主义与教学》, (美)杜威著,王承绪译, 人民教育出版社2001年版20.《给教师的建议》, (苏)瓦?阿?苏霍姆林斯基著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版21.《和教师的谈话》, (苏)B.赞科夫著,杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版22. 《课程:基础、原理和问题》, (美)艾伦·C·奥恩斯坦、费朗西斯·P·汉金斯著柯森主译,钟启泉审校, 江苏教育出版社2003年版23. 《儿童发展》, (美)劳拉·E·贝克著,吴颖等译, 江苏教育出版社2002年版24.《有效教学方法》, (美D?鲍里奇著,易东平译, 江苏教育出版社2002年版25.《教育研究方法导论》, (美)杨雷迪斯·D·高尔著,许庆豫译, 江苏教育出版社2002年版26.《多元智能教与学的策略》, 坎贝尔等著,王成全译, 中国轻工业出版社,2001年版27.《终身教育引论》, (法)保尔·朗格朗著,周南照、陈树清译, 中国对外翻译出版社1985年版28.《教育——财富蕴藏其中》, 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会, 教育科学出版社1996年版29.《学会生存——世界教育的今天和明天》, 联合国教科文组织国际教育发展委员会,华师大比较教育研究所译, 教育科学出版社1996年版30.《学会关心——教育的另一种模式》, (美)内尔·诺丁斯著,于天龙译, 教育科学出版社2003年版拓展篇(70部)31.《中国古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2000年版32.《西方古代教育论著选》, 华东师大、浙江大学教育系主编, 人民教育出版社2001年版33.《西方近代教育论著选》, 任仲印主编, 人民教育出版社2001年版34.《西方现代教育论著选》, 王承绪、赵祥麟编译, 人民教育出版社2001年版35.《中国近代教育文选》(修订版), 陈学恂主编, 人民教育出版社2001年版36.《马克思恩格斯列宁论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版37.《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版38.《中国教育家评传》(精选本), 沈灌群、毛礼锐主编, 上海教育出版社2000年版39.《外国教育家评传》(精选本), 赵祥麟主编, 上海教育出版社2000年版40.《爱满天下——陶行知文学传记》, 周毅、向明, 江苏教育出版社1997年版41.《顺生论》, 张中行, 苏州大学出版社2000年版42.《教育哲学通论》, 黄济著, 山西教育出版社2001年版43.《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》,彭歌、陈敬著, 花城出版社2003年版44.《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社2003年版45.《中国的智慧》, 韦政通, 岳麓书社2003年版46.《赏识你的学生》, 孟繁华主编, 海南出版社2003年版47.《教育的未来》, 温世仁著, 三联书店2001年版48.《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社2004年版49.《发现母亲》, 王东华, 四川人民出版社1999年版50.《过去的教师》,商友敬, 教育科学出版社2007年出版51.《教师角色与教师发展新探》, 叶澜, 教育科学出版社2001年版52.《教育的问题与挑战——思想的回应》, 朱小蔓, 南京师大出版社2000年版53.《教育的理想与信念》, 肖川, 岳麓书社出版2002年版54.《教师的情感与智慧》, 《教师博览》编辑部, 江西教育出版社2003年版55.《西方心理咨询经典案例集》, 徐光兴主编, 上海教育出版社2003年版56.《科学家论教育》, 周川选编, 江苏教育出版社2003年版57.《精神的雕像——西南联大纪实》, 李洪涛, 云南人民出版社2001年版58.《北大传统与近代中国自由主义的先声》, 刘军宁主编, 中国人事出版社1998年59.《不跪着教书》, 吴非著,华东师范大学出版社2004年60.《人的现代化》, (美)英格尔斯著,殷陆君译, 四川人民出版社1985年版61.《自我实现的人》, (美)马斯洛著,徐金声等译, 三联书店1986年版62.《宽容》, (美)房龙著,迮卫、靳翠微译, 三联书店1985年版63.《西方的智慧》, (英)伯兰特·罗素著,马家驹、贺霖译, 世界知识出版社1992年版64.《窗边的小豆豆》, (日)黑柳彻子著,, 南海出版公司2003年版65.《朱兰质量手册》, (美)朱兰著, 中国人民大学出版社2003年版66.《执行:如何完成任务的学问》, (美)拉里·博西迪著, 机械工业出版67.《世界上最伟大的推销员》, (美)奥格·曼狄诺著, 世界知识出版社2002年版68.《教育科学与儿童心理学》, 皮亚杰著, 傅统先译, 文化教育出版社1981年版69.《早期教育与天才》, (日)木村久一著,王传璧译, 河北人民出版社1991年版70.《教育过程》, (美)布鲁纳著,邵瑞珍译, 文化教育出版社1982年版71.《教育的经济价值》, (美)舒尔茨著,曹延亭译, 吉林人民出版社1982年版72.《人的教育》, (德)福禄倍尔著,孙祖复译, 人民教育出版社2001年版73.《再论教育目的》, (英)约翰·怀特著,李永宏等译, 教育科学出版社1992年版74.《裴斯泰洛齐教育论著选》, (瑞士)裴斯泰洛齐著,夏之莲等译, 人民教育出版社2001年版75.《学校无分数三部曲》, (苏)阿莫纳什维利著,朱佩荣译, 教育科学出版社2001年版76.《学习理论:教育的视角》, (美)戴尔·H·申克著,韦小满等译, 江苏教育出版社2003年版77.《瓦尔登湖》,(美)亨利·戴维·梭罗著,戴欢译,当代世界出版社2006年78.《成功智力》, (美)R.J.斯腾伯格著,吴国宏、钱文译, 华东师大出版社1999年版79.《全球化与后现代教育学》, (加)杰弗里·史密斯著,郭洋生译, 教育科学出版社2003年版80.《第五项修炼》, (美)彼得·圣吉著郭进隆译, 上海三联书店2002年版实践篇(20部)81.《中国著名校长办学思想录》, 高万祥等, 江苏教育出版社2000年版82.《中国著名班主任德育思想录》, 窦桂梅等, 江苏教育出版社2000年版83.《中国著名特级教师教学思想录》, 于漪等, 江苏教育出版社2000年版84.《帕夫雷什中学》, (苏)苏霍姆林斯基著,赵玮等译, 教育科学出版社1999年版85.《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版86.《爱心与教育》, 李镇西, 四川少儿出版社1998年版87.《向孩子学习》, 孙云晓主编, 晨光出版社1998年版88.《向瑞吉欧学习什么》, 屠美如著, 教育科学出版社2002年版89.《小学生心理辅导札记》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版90.《案例教学指南》,郑金洲, 华东师大出版社2000年版91.《李吉林小学语文情境教学——情境教育》, 李吉林, 山东教育出版社2000年版92.《教师如何作质的研究》, 陈向明, 教育科学出版社2001年版93.《青浦教育实验》, 顾泠沅, 上海教育出版社2001年版94.《为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展》, 钟启泉等编, 华东师大出版社2001年版95.《做一个聪明的教师――教师思维方式案例点评》, 王晓春著, 华东师范大学出版社2004年版96.《教学教育过程最优化》, (苏)巴班斯基著,吴文侃译, 教育科学出版社2001年版97.《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力的发展》, (美)罗森塔尔、雅各布森著,唐晓杰、崔允潡译, 人民教育出版社1998年版98.《联合国教科文组织理科教师手册》, 左雅译, 中国对外翻译出版公司99.《教学机智——教育智慧的意蕴》, (加)马克斯·范梅南著,李树英译, 教育科学出版社2003年版100.《讨论式教学法:实现民主课堂的方法与技巧》, (美)布鲁克菲尔德、普瑞斯基尔著,罗静、褚保堂译, 中国轻工业出版社2002年版新课程篇(28部)1. 中小学教师专业发展丛书(《新世纪教师角色重塑——教师发展之本》、《师德心语——教师发展之魂》、《教学反思与行动研究——教师发展之路》、《教师人力资源开发与管理——教师发展之源》),申继亮主编,北京师范大学出版社2006年出版。
课程与教学论专业研究生阅读参考书目
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课程与教学论专业研究生阅读参考书目著作类――1、[德]沃尔夫冈〃布列钦卡著:《教育科学的基本概念》,上海:华东师范大学出版社,2021年版2、[古希腊]柏拉图:《理想国》,商务印书馆3、[捷克]夸美纽斯著:《大教学论》,教育科学出版社,1999年版4、[英]洛克著:《教育漫话》北京:人民教育出版社1984年版。
5、[法]卢梭著:《爱弥尔》,北京:人民教育出版社1985年版。
6、[德]赫尔巴特著:《普通教育学〃教育学讲授纲要》,北京:人民教育出版社1989年版。
7、[英]怀特海著:《教育目的》,北京:三联书店2002年版。
8、杜威著:《民主主义与教育》,北京:人民教育出版社9、ralphw.tyler著:《课程与教学的基本原理》(英汉对照版),北京:中国轻工出版社202110、[英]b.赫尔姆斯,m.麦克莱恩著:《比较课程论》,北京:教育科学出版社,200111、大威利姆斯:《后现代课程观》,北京:教育科学出版社12、[日]佐藤学著,钟启泉译:《课程与教师》,北京:教育科学出版社,2021年版。
13、[日]佐藤正夫着,钟启泉译作:《教学论原理》,北京:人民教育出版社,1996年版。
14、[瑞典]托斯顿〃胡森(torstenhusen)和纳维尔〃波斯特尔斯威特(t.nevillepostlethwaite)主编,江山野主编译:《国际教育百科全书〃课程》,北京:教育科学出版社,1991年版。
15、[美]thomasl.good,jeree.brophy著,陶志琼,王凤,邓晓芳等译作:《投影课堂》,北京:中国轻工业出版社,2002年版。
16、联合国教科文组织:《教育―财富蕴藏其中》,北京:教育科学出版社1996年17、联合国教科文组织:《学会存活―教育世界的今天和明天》,北京:教育科学出版社1996年。
18、厉以贤:《现代教育原理》,北京:北京师范大学出版社1988年版。
19、叶澜着:《教育概论》,北京:人民教育出版社1991年版。
课程与教学论专业研究生必读书目
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课程与教学论专业研究生必读书目课程与教学论专业研究生阅读书目1陈侠著:课程论,人民教育出版社19892钟启泉编著:现代课程论,上海教育出版社1989*3施良方著:课程理论——课程的基础、原理与问题,教育科学出版社19964[美]小威廉姆E.多尔著.王红宇译:后现代课程观,教育科学出版社20005[美]阿伦·C. 奥恩斯坦等著,余强主译:当代课程问题,浙江教育出版社2004*6钟启泉等主编:《〈基础教育课程改革纲要(试行)〉解读》,华东师大出版社2001*7张华著:课程与教学论,上海教育出版社20008王策三著:教学论稿,人民教育出版社19859李秉德主编:教学论,人民教育出版社1991*10施良方、崔允漷主编:教学理论:课堂教学的原理、策略与研究,华东师大出版社1999 11巨瑛梅等编著:当代国外教学理论,教育科学出版社200412曾天山著:教材论,江西教育出版社199713施良方著:学习论,人民教育出版社200014叶澜主编:教育学原理,人民教育出版社200715黄全愈著:素质教育在美国,广东教育出版社1999*16陈向明著:教师如何做质的研究,教育科学出版社200117叶澜著:“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识,教育科学出版社2006 18陈桂生著:“教育学视界”辨析,华东师大出版社199719陆有辁著:躁动的百年,山东教育出版社199720[美]约翰.杜威著:民主主义与教育,人民教育出版社2001带*为必读自添书目21.理解课程:威廉F派纳22.价值观念变迁中得中国德育改革23.学校德育重建中得课程建设24.教学作为德性实践——价值多元背景下得思考25.价值多元文化背景下学校德育环境建设26.西方多元文化教育理论及其实践黄宗植27.多元文化背景下高职生思想政治教育研究。
高庆28.多元文化背景下的学生工作研究29.多元智能与基础教育改革30.多元与融合:多维视角中的学校发展31.多元文化社会中的教育。
学科教学论(数学)专业推荐阅读书目

学科教学论(数学)专业推荐阅读书目(1)一、一般教育理论1.《理想国》柏拉图商务印书馆2.《爱弥儿》卢梭商务印书馆3.《教育漫话》洛克人民教育出版社4.《大教学论》夸美纽斯人民教育出版社5.《教育过程最优化》巴班斯基人民教育出版社6.《人是教育的对象》乌申斯基人民教育出版社7.《学校与社会明日之学校》杜威人民教育出版社8.《教学论稿》王策三人民教育出版社9.《学习论》施良方人民教育出版社10.《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社11.《学习与发展》林崇德北京师范大学出版社12.《学与教的心理学》皮连生华东师范大学出版社13.《发生认识论原理》皮亚杰商务印书馆14.《学习的条件和教学论》加涅华东师范大学出版社15.《现代课程论》钟启泉上海教育出版社16.《教育心理学——认知观点》奥苏贝尔等人民教育出版社此外,还应了解维果斯基、裴斯泰诺奇斯、斯宾塞等教育家的教育论集。
二、数学史1.《古今数学思想》克莱因上海科技出版社2.《数学:确定性的丧失》克莱因湖南科技出版社3.《数学史》斯科特广西师范大学出版社4.《数学史通论》卡茨高等教育出版社5.《数学史教程》李文林高等教育出版社6.《数学的源与流》张顺燕高等教育出版社7.《中国数学史大系》吴文俊等北京师范大学出版社(可作为工具书)三、数学教育哲学、数学文化1.《西方文化中的数学》克莱因复旦大学出版社2.《数学与知识的探求》克莱因复旦大学出版社3.《数学文化学》郑毓信四川教育出版社4.《数学教育哲学》郑毓信四川教育出版社5.《数学文化》方延明编著清华大学出版社6.《数学与哲学》张景中大连理工大学出版社7.《数学哲学:对数学的思考》斯图尔特·夏皮罗复旦大学出版社8.《多元视角下的数学文化》易南轩王芝平科学出版社四、数学思想、数学方法1.《怎样解题》G·波利亚上海科技教育出版社2.《数学与猜想》G·波利亚科学出版社3.《数学的发现》G·波利亚科学出版社3.《数学方法论选讲》徐利治华中科技大学出版社4.《证明与反驳——数学发现的逻辑》拉卡托斯复旦大学出版社5.《什么是数学:对思想和方法的基本研究》R·柯H·罗宾复旦大学出版社6.《作为教育任务的数学思想与方法》邵光华上海教育出版社五、数学学习、数学教学1.《数学教与学研究手册》格劳斯上海教育出版社2.《数学教育概论》张奠宙宋乃庆高等教育出版社3.《中学数学教学概论》曹才翰北京师范大学出版社4.《现代数学课程论》丁尔陞江苏教育出版社5.《作为教育任务的数学》弗赖登塔尔上海教育出版社6.《数学学习论与学习指导》章建跃人民教育出版社7.《数学教育学》斯托利亚尔人民教育出版社8.《数学教育学导引》张奠宙李士錡李俊高等教育出版社9.《中学数学课堂教学模式及其发展研究》曹一鸣北京师范大学出版社六、数学教育心理学、数学教育测量与评价1.《数学教育心理学》曹才翰章建跃北京师范大学出版社2.《中学数学教学心理学》朱文芳北京教育出版社3.《中学生数学学习心理学》朱文芳浙江教育出版社4.《数学领域中的发明心理学》雅克·阿达玛江苏教育出版社5.《数学教育测量与评价》马云鹏北京师范大学出版社七、其他1.《数学:它的内容、方法和意义》亚历山大洛夫科学出版社2.《人人关心数学教育的未来》美国国家研究委员会世界图书出版公司3.《数学课题学习的实践与探索》张思明高等教育出版社4.《几何画板实用范例教程》陶维林清华大学出版社5.《孙维刚教育文丛》孙维刚北京大学出版社6.《数学教育课题研究及论文撰写指导》李兴贵华东师范大学出版社7.《数学教育研究与写作评析》张国杰王光明华东师范大学出版社8.《数学教育史》马忠林王鸿钧广西教育出版社••••••••••••••••••【唯美句子】走累的时候,我就到升国旗哪里的一角台阶坐下,双手抚膝,再闭眼,让心灵受到阳光的洗涤。
课程与教学论——推荐书目

课程与教学论——推荐书目课程与教学论——推荐书目1. 柏拉图著,郭斌和、张竹明译:《理想国》,商务印书馆,19862.梯利著,葛力译:《西方哲学史》,商务印书馆,20033.伯兰特·罗素著,马元德译:《西方哲学史》,商务印书馆,19764. 伯兰特·罗素著,马家驹、贺霖译:《西方的智慧》,世界知识出版社,19925. 刘放桐主编:《新编现代西方哲学》,人民出版社,20006. 张志伟、欧阳谦主编:《西方哲学智慧》,中国人民大学出版社,20007. 韩东晖主编:《智慧的探险——西方哲学史话》,中国人民大学出版社,20038. 车文博著:《西方心理学史》,浙江教育出版社,19989. 冯契主编:《哲学大辞典》,上海辞书出版社,199210.韦政通著:《中国的智慧》,岳麓书社,200311.杨伯峻译注:《论语译注》,中华书局,198012. 高时良编撰:《学记评注》,人民教育出版社,198313. 中央教育科学研究所编:《陶行知教育文选》,教育科学出版社,198114. 夸美纽斯著,傅任敢译:《大教学论》,人民教育出版社,199915.卢梭著,李平沤译:《爱弥儿》,人民教育出版社,200116. 赫尔巴特著,李其龙译:《普通教育学·教育学讲授纲要》,人民教育出版社,198917.约翰·洛克著,徐诚、杨汉麟译:《教育漫话》,河北人民出版社,199818. 福禄培尔著,孙祖复译:《人的教育》,人民教育出版社,199119. 罗素著,靳建国译:《教育论》,东方出版社,199020. 第斯多惠著,袁一安译:《德国教师培养指南》,人民教育出版社,199021. 赫·斯宾塞著,胡毅、王承绪译:《斯宾塞教育论著选》,人民教育出版社,199722. 裴斯泰洛齐著,夏之莲等译:《裴斯泰洛齐教育论著选》,人民教育出版社,200123. 巴格莱著,袁桂林译:《教育与新人》,人民教育出版社,199624. 杜威著,王承绪译:《民主主义与教育》,人民教育出版社,200125. 杜威著,赵祥麟等译:《学校与社会·明日之学校》,人民教育出版社,199426. 雅斯贝尔斯著,邹进译:《什么是教育》,生活·读书·新知三联书店,199127. 舒尔茨著,曹延亭译:《教育的经济价值》,吉林人民出版社,198228. 约翰·怀特著,李永宏等译:《再论教育目的》,教育科学出版社,199229.苏霍姆林斯基著,杜殿坤译:《给教师的建议》,教育科学出版社,199930. 赞科夫著,杜殿坤译:《和教师的谈话》,教育科学出版社,199931. 布鲁纳著,邵瑞珍译:《教育过程》,文化教育出版社,198232. 皮亚杰著,傅统先译:《教育科学与儿童心理学》,文化教育出版社,198133. 华东师大教育系、杭州大学教育系合编:《西方古代教育论著选》,人民教育出版社,198534. 华东师大教育系等编译:《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》,人民教育出版社,198035. 张人杰主编:《国外教育社会学基本文选》,华东师大出版社,198936. 孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社,200037. 戴本博、张法琨主编:《外国教育史》,人民教育出版社,198938. 博伊德、金合著,任宝祥、吴元训主译:《西方教育史》,人民教育出版社,198539. W·F·康内尔著,张法琨等译:《二十世纪世界教育史》,人民教育出版社,199040. 单中惠主编:《西方教育思想史》,山西教育出版社,199641. 季苹:《西方现代教育流派史》,北京师范大学出版社,199542. 罗伯特·梅逊著,陆有铨译:《西方当代教育理论》,文化教育出版社,198443. 陈友松主编:《当代西方教育哲学》,教育科学出版社,198244. 陆有铨著:《躁动的百年——20世纪的教育历程.》,山东教育出版社,199745. 陆有铨著:《现代西方教育哲学》,河南教育出版社,199346. 王枬主编:《西方现代教育思潮》,广西师大出版社,200447. 黄济著:《教育哲学通论》,山西教育出版社,199848. 金生鈜著:《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》,教育科学出版社,199749. 金生鈜著:《规训与教化》,教育科学出版社,200450. 石中英著:《教育哲学导论》,北京师大出版社,200451. 石中英著:《知识转型与教育改革》,教育科学出版社,200152. 吴康宁:《教育社会学》,人民教育出版社,199853. 刘云杉:《学校生活社会学》,南京师范大学出版社,200054. 瞿葆奎主编:《教育学文集·教育与教育学》,人民教育出版社,199355. 瞿葆奎主编:《教育学文集·教育目的》,人民教育出版社,198956. 瞿葆奎主编:《教育学文集·教育与人的发展》,人民教育出版社,198957. 瞿葆奎主编:《教育学文集·教育与社会发展》,人民教育出版社,198958. 瞿葆奎主编:《教育学文集·教师》,人民教育出版社,199159. 瞿葆奎主编:《教育学文集·教育研究方法》,人民教育出版社,198860. 瞿葆奎主编:《教育基本理论之研究》,福建教育出版社,199861. 郑金洲、瞿葆奎著:《中国教育学百年》,教育科学出版社,200262. 陈桂生著:《教育原理》,华东师范大学出版社,199363. 叶澜著:《教育概论》,人民教育出版社,199164. 叶澜主编:《新编教育学教程》,华东师大出版社,199165. 叶澜主编:《20世纪中国社会科学·教育学卷》,上海人民出版社,200566. 叶澜等著:《教师角色与教师发展新探》,教育科学出版社,200167. 厉以贤主编:《现代教育原理》,北京师范大学出版社,198868. 袁振国主编:《当代教育学》,教育科学出版社,1998年版69. 袁振国主编:《教育原理》,华东师范大学出版社,200170. 袁振国:《教育新理念》,教育科学出版社,200271. 傅道春编著:《教育学——情境与原理》,教育科学出版社,199972. 郑金洲著:《教育通论》,华东师范大学出版社,200073. 郑金洲:《教育文化学》,人民教育出版社,200074. 王枬主编:《教育原理》,广西师范大学出版社,200275. 林崇德著:《教育的智慧》,开明出版社,199976. 奥恩斯坦著,刘付忱等译:《美国教育学基础》,人民教育出版社,198477. 筑波大学教育学研究会编,钟启泉译:《现代教育学基础》,上海教育出版社,198678. 大河内一男、海后宗臣等著,曲程、迟凤年译:《教育学的理论问题》,教育科学出版社,198479. 朱小蔓著:《教育的问题与挑战——思想的回应》,南京师范大学出版社,200080.肖川著:《教育的理想与信念》,岳麓书社,200281. 张巽根著:《教育是什么》,湖北教育出版社,199882. 扈中平著:《教育目的论》,湖北教育出版社,199783. 王坤庆著:《现代教育价值论》,湖南教育出版社,199084. 涂艳国:《走向自由──教育与人的发展问题研究》,华中师范大学出版社,199985. 陈向明著:《质的研究方法与社会科学研究》,教育科学出版社,200086. 潘慧玲主编:《教育研究的取径:概念与应用》,华东师大出版社,200587. 叶澜著:《教育研究方法论初探》,上海教育出版社,199988. 裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社,199589. 威廉·威尔斯曼著,袁振国主译:《教育研究方法导论》,教育科学出版社,199790. 保尔·朗格朗著,周南照、陈树清译:《终身教育引论》,中国对外翻译出版公司,198591. 菲力浦·孔布斯著,赵宝恒、李环等译:《世界教育危机——八十年代的观点》,人民教育出版社,199092. 查尔斯·赫梅尔著,王静等译:《今日的教育为了明日的世界》,中国对外翻译出版公司,198393. 联合国教科文组织国际教育发展委员会编著,华东师范大学比较教育研究所译:《学会生存——教育世界的今天和明天》,教育科学出版社,199694. 国际21世纪教育委员会报告,联合国教科文组织总部中文科译:《教育——财富蕴藏其中》,教育科学出版社,199695. 内尔·诺丁斯著,于天龙译:《学会关心——教育的另一种模式》,教育科学出版社,200396. 马克斯·范梅南著,李树英译:《教学机智——教育智慧的意蕴》,教育科学出版社,200197. 大卫·杰弗里·史密斯著,郭洋生译:《全球化与后现代教育学》,教育科学出版社,200398. 钟启泉等主编:《解读中国教育》,教育科学出版社,200099. 杨玉圣、张保生主编:《学术规范导论》,高等教育出版社,2004100. 叶继元等编著:《学术规范通论》,华东师大出版社,2005 华东师范大学-大夏书系教育实话——教育随笔丛书陈桂生教有所思——教育随笔丛书李镇西著守望教育刘铁芳著教育碎思郑金洲著教育随笔陈桂生著教育的十字路口张文质著给教师的一百条新建议郑杰著坚守讲台商友敬著玫瑰与教育窦桂梅著我的教育苦旅高万祥著做一个书生校长程红兵著给我一个班,我就心满意足了薛瑞萍著生命化教育的责任与梦想张文质等著迷恋人的成长:20位教师的课堂发现张文质主编创造力危机——中国教育现状反思》上官子木著《班主任兵法》万玮著教育的国际视野上官子木著我在美国教中学方帆著教师如何做研究郑金洲著今天怎样做教师:点评100个教育案例(中学)王晓春著教育智慧从哪里来:点评100个教育案例(小学)王晓春著教师专业成长的途径:30位优秀教师的案例张万祥,万玮主编听李镇西老师讲课(附VCD光盘一张)李镇西著听窦桂梅老师讲课(附VCD光盘一张)窦桂梅著听袁卫星老师讲课(附VCD光盘一张)袁卫星教师礼仪李兴国,田亚丽编著给年轻班主任的建议张万祥主编窗边的小豆豆娱乐至死消逝的童年。
课程与教学论硕士生读书目录(教师教育方向)
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硕士研究生读书目录(二)一、著作部分1.瞿葆奎主编:①《教育学文集〃教育与教育学》②《教育学文集〃教育与人的发展》③《教育学文集〃教育与社会发展》④《教育学文集〃国际教育展望》⑤《教育学文集〃教育研究方法》等,人民教育出版社,1988年——1994年版。
⑥其他相关教育学文集。
2.张焕庭主编:《西方资产阶级教育论著选》,人民教育出版社1979年版。
3.华东师范大学教育系编译:《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》,人民教育出版社1980年版。
4.夸美纽斯著:《大教学论》,人民教育出版社1984年版。
5.赫尔巴特著:《普通教育学〃教育学讲授纲要》,人民教育出版社1989年版。
6.杜威系列著作:《杜威教育论著选》,华东师范大学出版社1981年版。
《人的问题》,上海人民出版社1965年版。
《民主主义与教育》人民教育出版社1990年版。
《我们怎样思维〃经验与教育》人民教育出版社1991年版。
4.布鲁纳著:《布鲁纳教育论著选》,人民教育出版社1989年版。
7.大河内一男等著:《教育学的理论问题》,教育科学出版社1984年版。
8.筑波大学教育学研究会编,钟启泉译:《现代教育学基础》,上海教育出版社1986年版。
9.胡森等主编,中央教育科学研究所译:《简明国际教育百科全书〃教学》(上、下),教育科学出版社1990年版。
10.江山野主编译:《简明国际教育百科全书〃课程》,教育科学出版社1995年版。
11.泰勒著:《课程与教学的基本原理》,人民教育出版社1994年版。
12.唐莹著:《元教育学》,人民教育出版社2002年版。
13.陈向明著:《质的研究方法与社会研究方法》,教育科学出版社2000年版。
14.左藤正夫:《教学论原理》,人民教育出版社1996年版。
15.王策三著:《教学论稿》,人民教育出版社1985年版。
16.唐文中主编:《教学论》,黑龙江教育出版社1990年版。
17.李秉德主编:《教学论》,人民教育出版社1991年版。
教学论必读书单
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教学论文献:●本体问题《论教学论》王嘉毅、李秉德《教学论检讨:概念、理论、体系》王鉴、李定仁《教学论学科发展三题》王策三《对教学论学科性质、地位与研究对象的再认识》田慧生《试论教学概念的界定》季震《教学本质问题的比较研究》李定仁、张广君《教学理论的性质及其结构考察》徐继存《教学理论要素层次论》张楚廷《教学论的困境与出路》魏新民●历史与发展《对于教学论的回顾与前瞻》李秉德《教学论十年》王策三《中国教学轮发展的世纪回顾与前瞻》张传燧《九十年代我国教学论研究趋向研讨》张武升《教学理论研究的现状与展望》陈晓端《教学研究方法论的回顾与前瞻》刘清华等《教学研究理论的扩展与收缩》周浩波《教学理论建设的中国特色问题释义》徐继存《教学理论与教学实践两张皮现象剖析》李秉德●主要范畴研究《试论教学论体系的范畴建设》徐继存《试沦教师的主导作用与学生的主体地位》王策三《现代教学原则体系的科学建构》傅松涛《教学方法改革走势新探》王坦、高艳《教学模式研究:何去何从》徐继存、王传金《关于教学艺术论与教学论发展轨迹的思考》王升《当代世界教学评价发展的特点》余文森《教学实验的家族分析》刘良华《论教学与交往》肖川《论知识的性质与教学》夏正江《缄默知识与教学改革》石中英《规约与释放:教学实践智慧的选择》杨启亮《教学机智:跳荡在教学情境中的燧火》黄伟谢利民●课堂教学《让课堂焕发生命活力》叶澜《重建课程教学价值观》叶澜《重建课堂教学过程观》叶澜《课堂教学艺术及其风格的形成与发展》谢利民、郭长江《课堂教学生命活力的焕发》谢利民《课堂研究引论》王鉴●国外教学思想《赫尔巴特教学派教学理论述评》蒋晓《罗杰斯“非指导性教学”评述》方展画。
课程与教学论文献书单
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课程与教学论文献书单《教学原理》参考文献:一、教材和通用类1、王策三著:《教学论稿》,人民教育出版社1985年版。
2、李秉德、李定仁主编:《教学论》,人民教育出版社1991年版。
3、吴也显主编:《教学论新编》,教育科学出版社1991年版。
3、田慧生、李如密主编:《教学论》,河北教育出版社1999年版。
4、黄甫全、王本陆主编:《现代教学论学程》,教育科学出版社2003年第2版。
5、施良方、崔允漷主编:《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》,华东师大出版社1999年版。
崔允漷主编:《有效教学》,华东师大出版社2009年版。
6、[美]加涅著:《学习的条件与教学论》,华东师大出版社1999年版。
7、[日]佐藤正夫著:《教学论原理》,人民教育出版社1996年版。
8、张华著:《课程与教学论》,上海教育出版社2000年版。
9、裴娣娜主编:《现代教学论》(三卷本),人民教育出版社2005年版。
10、黄甫全主编:《现代课程与教学论学程》,人民教育出版社2006年版。
11、李定仁、徐继存主编:《教学论研究二十年(1979~1999)》,人民教育出版社2001年版。
12、[台湾]单文经著《教学引论》,上海科技教育出版社2003年版。
13、裴娣娜主编:《教学论》,教育科学出版社2007年版。
14、[美]Cruickshank,D.R.等著,时绮等译,教学行为指导(TheAct of Teaching),中国轻工业出版社,2003年。
15、Gary D.Borich (2000), Effective Teaching Methods ,4th edition, Prentice-Hall,Inc . [美]鲍里奇著、易东平译,有效教学方法,江苏教育出版社,2002年。
16、Richard I.Arends (2007), Learning to teach, 7th edition, The McGraw-hill Copanies.17、Donald C.Orlich, etc (2007), Teaching Strategies:A Guide to Effective Instruction, 8th edition, Houghton Mifflin Company.18、William Wilen, etc (2004), Effective secondary teaching, 5th edition,Pearson Education, Inc.19、W.R.Miller & /doc/961795220.html,ler (2002), Instructors and their jobs, 3rd edition, American Technical Publishers,Inc.20、Harvey Daniels & Marilyn Bizar (2005), Teaching the best practice way: methods that matter, K-12. Stenhouse Publishers.二、各部分对应类Ⅰ、教学引论见“教材和通用类”文献。
课程与教学论主要参考书目

课程与教学论专业基本书目读书是学生的第一要务。
为了达到研究与培养的要求,真正扩展知识视野,提高专业素养和研究能力,同学们都应静下心来大量阅读专业书籍。
总体来说,开卷有益,书读得越多越好;但是,漫无边际地随意找书来读,并不符合专业学习的要求。
读书必须有所选择,力求打好扎实基础,了解经典论述,钻研学术前沿问题,以便尽快在专业领域成长起来。
为了帮助同学们有选择、有重点地读书,特开列此书目,供大家参考。
第一部分:一般文化与哲学1,马克思恩格斯选集,1-4卷,人民出版社,1995年第2版;2,袁行霈等主编:中华文明史(第1~4卷),北京大学出版社,2006;3,[美]斯塔夫里阿诺斯:全球通史第7版(上下册),董书慧等译,北京大学出版社,2005;4,[美]罗兰·斯特龙伯格:西方现代思想史,刘北成、赵国新译,中央编译出版社,2005;5,D·J·奥康诺主编:批评的西方哲学史,洪汉鼎等译,东方出版社,2005;第二部分:教育原理与历史6,联合国教科文组织国际发展委员会编著:学会生存——教育世界的今天和明天,教育科学出版社,1996;7,联合国教科文组织国际21世纪教育委员会:教育—财富蕴藏其中,教育科学出版社,1996;8,黄济、王策三主编:现代教育论,人民教育出版社,1996;9,成有信主编:教育学原理,河南教育出版社,1993;10,黄济:教育哲学通论,山西教育出版社,1998;11,[日]筑波大学教育学研究会编:现代教育学基础,钟启泉译,上海教育出版社,1986;12,[日]大河内一男等著:教育学的理论问题,曲程等译,教育科学出版社,1984;13,滕大春:外国教育史和外国教育,河北大学出版社,1998;14,王炳照、阎国华主编:中国教育思想通史(1-8卷),湖南教育出版社;15,吴式颖主编:外国教育史教程,人民教育出版社,1999;16,张惠芬、金忠明编著:中国教育简史,华东师范大学出版社,2001年第二版;第三部分:教学论专著教材17,王策三:教学论稿,人民教育出版社,1985,2005;18,王策三主编:教学认识论(修订本),北京师范大学出版社,2002;19,王策三主编:教学实验论,人民教育出版社,1998;20,王策三:教育论集,人民教育出版社,2002;21,李秉德主编:教学论,人民教育出版社,1991;22,吴也显主编:教学论新编,教育科学出版社,1991;23,田慧生、李如密:教学论,河北教育出版社,1996;24,董远骞:中国教学论史,人民教育出版社,1998;25,黄甫全、王本陆主编:现代教学论学程,教育科学出版社,1998;26,施良方、崔允漷主编:教学理论,华东师范大学出版社,1999;27,李定仁、徐继存主编:教学论研究二十年,人民教育出版社,2001;28,裴娣娜主编:现代教学论(3卷本),人民教育出版社,2005;29,裴娣娜主编:教学论,教育科学出版社,2007;30,杨小微、张天宝:教学论,人民教育出版社,2007;31,王本陆主编:课程与教学论,高等教育出版社,2004,2009;32,王本陆:现代教学理论:探索与争鸣,安徽教育出版社,2007;33,陈佑清:教学论新编,人民教育出版社,2011;34,[日]佐藤正夫:教学论原理,钟启泉译,人民教育出版社,1996;35,[美]R·M·加涅:学习的条件和教学论,皮连生等译,华东师范大学出版社,1999;36,[德]F·W·克罗恩:教学论基础,李其龙等译,教育科学出版社,2005;第四部分:课程论专著教材37,陈侠:课程论,人民教育出版社,1989;38,施良方:课程理论,教育科学出版社,1996;39,丛立新:课程论问题,教育科学出版社,2000;40,寥哲勋、田慧生主编:课程新论,教育科学出版社,2003;41,黄光雄、杨龙立:课程发展与设计:理念与实作,(台北)师大书苑,2004;第五部分:教育学名著42,中国古代经典教育文献:《论语》和《学记》;43,[古希腊]柏拉图:理想国,郭斌和、张竹明译,商务印书馆,1986;44,[捷克]夸美纽斯:大教学论,傅任敢译,人民教育出版社,1984年2版;45,[法]卢梭:爱弥儿--论教育(上下卷),李平沤译,人民教育出版社,1985;46,[德]赫尔巴特:普通教育学·教育学讲授纲要,李其龙译,人民教育出版社,1989;47,[美]约翰·杜威:民主主义与教育,王承绪译,人民教育出版社,1990;48,[美]拉尔夫·泰勒:课程与教学的基本原理,施良方译,人民教育出版社,1994;49,维果茨基教育论著选,余震球选译,人民教育出版社,1994;50,[苏]赞科夫:教学与发展,杜殿坤等译,文化教育出版社,1980。
语文教学论课程重要阅读书目

语文教学论课程重要阅读书目刘国正主编:《叶圣陶教育文集》第三卷,人民教育出版社1994年版。
张志公:《张志公自选集》,北京大学出版社1998年版。
吕叔湘:《吕叔湘语文论集》,商务印书馆1983年版。
朱自清:《朱自清论语文教育》,河南教育出版社1985年版。
黎锦熙:《黎锦熙论语文教育》,河南教育出版社1990年版。
夏丏尊:《夏丏尊论语文教育》,河南教育出版社1987年版。
朱光潜:《朱光潜美学文集》,上海文艺出版社1982年版。
陈必祥主编:《中国现代语文教育发展史》,云南教育出版社1987年版。
顾黄初、李杏保主编:《二十世纪后期中国语文教育论集》,四川教育出版社2000年版。
顾黄初主编:《中国现代语文教育百年事典》,上海教育出版社2002年版。
柳士镇、洪宗礼主编:《汉语文教材评介》,江苏教育出版社2000年版。
王丽编:《中国语文教育忧思录》,教育科学出版社1998年版。
孔庆东等编:《审视中学语文教育》,汕头大学出版社1999年版。
孙绍振:《直谏中学语文教学》,南方日报出版社2003年版。
钱理群:《语文教育门外谈》,广西师范大学出版社2003年版。
巢宗祺、雷实、陆志平主编:《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)解读》,湖北教育出版社2002年版。
巢宗祺、雷实、陆志平主编:《普通高中语文课程标准(实验)解读》,湖北教育出版社2004年版。
倪文锦、欧阳汝颖主编:《语文教育展望》,华东师范大学出版社2002年版。
韩雪屏:《语文教育的心理学原理》,上海教育出版社2001年版。
王荣生:《新课标与“语文教学内容”》,广西教育出版社2004年版。
郑国民:《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》,北京师范大学出版社2000年版。
徐云知:《语感和语感教学研究》,高等教育出版社2004年版。
柳士镇、洪宗礼主编:《中外母语课程标准译编》,江苏教育出版社2000年版。
付宜红:《日本语文教育研究》,北京师范大学出版社2003年版。
课程与教学论专业研究生阅读书目

课程与教学论专业研究生阅读书目第一部分教育学类一、课程论课程,[美]弗兰克·博比特著,张师竹译,商务印书馆1933。
课程论,陈侠著,人民教育出版社,1989.现代课程论,靳玉乐著,西南师范大学出版社1996。
现代课程论,钟启泉主编,上海教育出版社2003。
课程理论,[美]比彻姆著,黄明皖译,人民教育出版社1989。
课程新论,廖哲勋、田慧生,教育科学出版社2003。
课程与教学哲学,张楚廷著,人民教育出版社2003。
简明国际教育百科全书·课程,江山野主编译,教育科学出版社1991。
中国近代课程史论,吕达著,人民教育出版社1994。
西方课程思潮研究,李臣之等著,人民教育出版社2012。
课程与教学的基本原理,[美]拉尔夫·泰勒著,施良方译,人民教育出版社1994。
后现代课程观,[美]小威廉姆 E. 多尔著,王洪宇译,教育科学出版社2000。
课程文化,[美]帕梅拉·约瑟夫等著,余强译,浙江教育出版社2008。
比较课程论,[英]B. 霍尔姆斯、M. 麦克莱恩著,张文军译,教育科学出版社2001。
理解课程(上下),[美]威廉F.派纳等著,教育科学出版社2003。
课程:走向新的身份,[美]威廉 F. 派纳主编,陈时见、潘康明等译,教育科学出版社2008。
课程:基础、原理和问题,[美]艾伦 C.奥恩斯坦、费朗西斯 P. 汉金斯著,柯森主译,江苏教育出版社2002。
课程统整,JAMES A. BENNE原著,单文经等译,华东师范大学出版社2003。
未来的课程,麦克·扬著,谢维和、王晓阳等译,华东师范大学出版社2003。
校长的课程领导,Allan A. Glatthorn著,单文经等译,华东师范大学出版社2003。
世界课程改革趋势研究(上中下),钟启权、张华主编,北京师范大学出版社2001。
寻找课程论和教科书设计的理论基础,黄显华、霍秉坤著,人民教育出版社2002。
综合实践活动课程论,张传燧著,广东教育出版社2004。
课程与教学论专业阅读书目

课程与教学论专业阅读书目教育哲学类:孙正聿著:《哲学通论》,辽宁人民出版社1998年版。
黄济著:《教育哲学通论》,山西教育出版社1998年版。
石中英著:《教育哲学导论》,北京师范大学出版社2004年版。
石中英著:《知识转型与教育改革》,教育科学出版社2001年版。
石中英著:《教育学的文化性格》,山西教育出版社1999年版。
郝文武著:《教育哲学》,人民教育出版社2006年版。
王坤庆著:《教育哲学——一种哲学价值论视角的研究》,华中师范大学出版社2006年版。
金生鈜著:《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》,教育科学出版社1997年版。
教育学类:[日]筑波大学教育学研究会编,钟启泉译:《现代教育学基础》,上海教育出版社2003年版。
袁振国主编:《教育研究方法》,高等教育出版社2000年版。
裴娣娜著:《教育研究方法导论》,安徽教育出版社1995年版。
李方著:《现代教育研究方法》,广东高等教育出版社2004年版。
施铁如著:《学校教育研究导引:方法、思路与策略》,广东高等教育出版社2004年版。
王策三著:《教学论稿》,人民教育出版社1985年版。
李秉德主编:《教学论》,人民教育出版社1991年版。
黄甫全、王本陆主编:《现代教学论学程》,教育科学出版社2003年版。
[日]佐藤正夫著,钟启泉译:《教学论原理》,人民教育出版社1996年版。
Stephen L. Yelon著,单文经等译:《教学原理》,华东师范大学出版社2003年版。
[德]F.W.克罗恩著,李其龙、李家丽、徐斌艳等译:《教学论基础》,教育科学出版社2005年版。
施良方著:《课程理论:课程的基础、原理与问题》,教育科学出版社1996年版。
施良方、崔允漷主编:《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》,华东师范大学出版社1999年版。
丛立新著《课程论问题》,教育科学出版社2000年版。
《当代课程问题》钟启泉编著:《现代课程论》,上海教育出版社2003年版。
课程与教学论参考书目5篇范文
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课程与教学论参考书目5篇范文第一篇:课程与教学论参考书目参考书目一、必读:奥恩斯坦著(2002)《课程:基础、原理和问题》,江苏教育出版社。
Boorkfield著(2001)《批判反思型教师ABC》,中国轻工业出版社。
Campbell等著(2001)《多元智能教与学的策略》,中国轻工业出版社。
陈向明编著(2003)《在参与中学习与行动——参与式方法培训指南》,教育科学出版社。
范梅南著(2001)《教学机智——教育智慧的意蕴》,教育课程出版社。
施良方著(1994)《学习论:学习心理学的理论与原理》,人民教育出版社。
施良方著(1996)《课程理论:课程的基础、原理与问题》,教育课程出版社。
施良方、崔允火主编(1999)《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》,华东师范大学出版社。
拉尔夫•泰勒著、施良方译(1994)《课程与教学的基本原理》,人民教育出版社。
张华著(2000)《课程与教学论》,上海教育出版社。
佐藤学著(2003a)《课程与教师》,教育科学出版社。
二、选读阿普尔著(2001)《意识形态与课程》,上海:华东师范大学出版社。
鲍里奇著(2002)《有效教学方法》,江苏教育出版社。
Beane著(2003)《课程统整》,华东师范大学出版社。
波斯纳著(2003)《学程设计:教师课程开发指南》,华东师范大学出版社。
丛立新著(2000)《课程论问题》,教育科学出版社。
崔允火著(2001)《校本课程开发》,教育科学出版社。
戴维著(2000)《课堂管理技巧》,华东师范大学出版社。
多尔著(2001)《后现代课程观》教育科学出版社。
Erickson著(2003)《概念为本的课程与教学》,中国轻工业出版社。
傅道春编著(1999)《教育学——情境与原理》,教育科学出版社。
靳玉乐著(1996)《潜在课程论》,江西教育出版社。
李秉德主编(1991)《教学论》,人民教育出版社。
派纳等著(2003)《理解课程》,教育科学出版社。
语文教学论阅读参考书目
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《语文教学论》阅读参考书目Ⅰ1、申小龙:《汉语人们认为精神论》、《中国句型文化》、《语文的阐释》、《文化语言学》2、刘小枫:《中国文化的特质》3、王列生:《中国人的精神家园》4、李国正:《生态汉语学》5、王一川:《汉语形象美学》、《审美体验论》、《意义的瞬间生成》、《修辞论美学》6、中央教科所:《叶圣陶语文教育论集》;7、夏丏尊:《夏丏尊文集》(第二卷)8、唐作藩等:《王力论语文教育》;9、朱自清:《朱自清论语文教育》10、钱理群:《语文教育门外谈》;11、谢象贤等:《语文教育学》Ⅱ1、怀特海:《教育的目的》、《科学与近代世界》;2、雅斯贝尔斯:《什么是教育》3、杜威:《学校与社会·明日之学校》、《我们怎样思维·经验与教育》、《民主主义与教育》4、钟启泉:《现代教学论发展》5、张华:《课程与教学论》、《经验课程论》6、熊川武:《反思性教学》、《学习策略论》7、邵瑞珍:《布鲁纳教育论著选》;8、卢濬:《皮亚杰教育论著选》9、赵祥麟等:《杜威教育论著选》;10、夸美纽斯:《大教学论》11、左藤正夫:《教学原理》12、泰勒:《课程与教学的基本原理》;13、多尔:《后现代课程观》Ⅲ1、李维鼎:《语文言意论》;王尚文:《语感论》;李海林:《言语教学论》;王小波:《自由的言说》2、W•伊瑟尔:《阅读活动》;郭宏安:《重建阅读空间》;韩雪屏:《中国当代阅读理论与阅读教学》3、邓志伟:《个性化教学论》;田慧生等:《教学论》;孙可平:《现代教学设计纲要》4、施良方:《学习论》;蒋乃平:《“宽基础、活模块”的理论与实践》5、斯腾伯格:《成功智力》;江明:《问题与对策》;6、李泽厚:《论语今读》、《世纪新梦》、《历史本体论》7、周光庆:《中国古典解释学导论》;曾祥芹等:《古代阅读论》;Ⅳ1、常宝儒:《汉语语言心理学》、韩雪屏:《语文教育的心理学原理》2、雅科布松:《情感心理学》;K.T.斯托曼:《情绪心理学》3、高玉祥:《健全人格及其塑造》、《个性心理学》4、陈仲庚:《人格心理学》;燕国材:《教育心理学》;荣格:心理学与文学5、张必隐:《阅读心理学》、吴礼权:《修辞心理学》;陈汝东:《认知修辞学》Ⅴ1联合国教科文组织:《学会生存——教育世界的今天和明天》、《教育——财富蕴藏其中》2、赵中建:《教育的使命》;陈必祥:《中国现代语文教育发展史》3、金生鈜:《理解与教育:走向哲学解释学的教育哲学导论》;李政涛:《教育与相关学科的对话》4、石中英:《知识转型与教育改革》;张汝伦:《文化融合与道德教化——蔡元培文选》5、皮连生:《知识分类与目标导向教学:理论与实践》、6、张斌贤:《西方教育思想史》;张隆华等:《中国古代语文教育史》7、D·J·史密斯:《全球化与后现代教育学》;赵中建:《全球教育发展的历史轨迹》8、袁振国:《对峙与融合——20世纪的教育改革》;陆有铨:《躁动的百年——20世纪的教育历程》。
教学论推荐阅读书目
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1.阿普尔:《被压迫者的声音》,华东师大出版社,08年9月版2.保罗·弗莱雷著:《被压迫者教育学》,华东师范大学出版社2001年第1版。
3.厄内斯特·盖尔纳:《民族与民族主义》,中央编译出版社,02年1月版4.朱良志:《扁舟一叶》,安徽教育出版社,06年8月版5.陈平原:《大学有精神》,北京大学出版社,09年5月版6.吉田兼好:《徒然草》,版本不限7.朱光潜:《美学文集》,上海:上海文艺出版社,19838.杨仁恺:《中国书画》,上海:上海古籍出版社,19909.张岱年:《中国哲学大纲》,北京:中国社会科学出版社,199710.刘放桐:《现代西方哲学》,北京:人民出版社,199911.朱狄:《当代西方艺术哲学》,北京:人民出版社,199612.倪梁康:《现象学经典文选·面对事实本身》,上海:东方出版社,200013.张世英:《进入澄明之境·哲学的新方向》,北京:商务印书馆,199914.巢宗祺:《语文课程标准解读》,武汉:湖北教育出版社,200215.周庆元主编:《中学语文教材概论》,湖南出版社,1994年16.顾黄初、顾振彪著:《语文课程与语文教材》社会科学文献出版社,2001年17.黄光硕著:《语文教材论》,人民教育出版社,1996年18.郑金洲著:《教育文化学》,人民教育出版社 2000年19.威廉·詹姆斯:《实用主义》,北京:商务印书馆,199620.叶圣陶:《语文教育论集》,北京:教育科学出版社,198021.张志公:《传统语文教学研究》,广州:广东教育出版社,199122.吕叔湘:《论语文教学》,济南:山东教育出版社,198723.顾黄初:《语文教育论稿》,北京:人民教育出版社,199524.熊承涤:《中国古代学校教材研究》,北京:人民教育出版社,199625.戴汝潜:《全国著名语文特级教师教学艺术与研究丛书》,济南:山东教育出版社,199726.倪文锦、欧阳汝颖:《语文教育展望》,上海:华东师大出版社,200127.张志公著:传统语文教育初探,上海教育出版社,1962年10月28.张隆华主编:中学语文教学法,湖南人民出版社,1980年 3月29.十二院校中文系编:中学语文教学法,人民教育出版社,1980年 4月30.叶圣陶著:叶圣陶语文教育论集(上下),教育科学出版社,1980年 8月31.何深等五人编:中学语文教学法,河南人民出版社,1981年 5月32.上海教育学院编:中学语文教学法通论,上海教育出版社,1981年 7月33.张鸿苓等四人编:语文教学方法论,北京师大出版社,1982年 3月34.夏丏尊著:夏丏尊文集(平屋之辑),浙江人民出版社,1983年 2月35.王佐杰等三人编:中学语文教学法,广东人民出版社,1983年 4月36.夏丏尊、叶圣陶合著:文心,浙江文艺出版,1983年10月37.夏丏尊、叶圣陶合著:文章讲话,浙江文艺出版社,1983年10月38.夏丏尊、刘薰宇合编:文章作法,浙江文艺出版社,1983年10月39.朱绍禹编著:中学语文教育概说,内蒙古人民出版社,1983年10月40.童致和、王朝林编著:中学语文教学法,安徽教育出版社,1983年12月41.刘国正主编:我和语文教学,人民教育出版社,1984年 7月42.朱作仁著:语文教学心理学,黑龙江人民出版社,1984年 8月43.叶苍岑主编:中学语文教学通论,北京教育出版社,1984年11月44.李保初著:阅读教学浅论,河北人民出版社,1985年 1月45.秦文生主编:初中语文教材教法,湖南教育出版社,1985年 4月46.胡同荪等四人编:初中语文教学法,北京师大出版社,1985年 9月47.萧士栋主编:初中语文教学法举隅,云南民族出版社,1986年 1月48.赵北柯主编:中学语文教材教法实用教程,辽宁教育出版社,1996年 4月49.谭惟翰著:语文教学心理学,安徽教育出版社,1986年 6月50.李保初、周靖著:文言文教学法,湖北教育出版社,1986年 6月51.黄振中、王世堪主编:中学语文教学法,广西民族出版社,1986年 8月52.韦志成著:中学语文美育,广西人民出版社,1986年 8月53.万恒德主编:中学语文教学概论,江苏古籍出版社,1986年10月54.王伟著:议论文教学,东北师大出版社,1986年11月55.叶圣陶著:叶圣陶论语文教育,河南教育出版社,1986年12月56.张广岩主编:中学语文教材教法,天津教育出版社,1987年 3月57.陈必祥主编:中国现代语文教育发展史,云南教育出版社,1987年 5月58.七省市教育学院编:中学语文教学论,陕西人民教育出版社,1987年 5月59.七省市教育学院编:中学语文教学论参考资料,陕西人民教育出版社,1987年 6月60.萧士栋、张仲良主编:中学语文教学法教程,河南教育出版社,1987年 6月61.曾祥芹主编:语文教学能力论,河南大学出版社,1987年 7月62.张鸿苓、张锐著:中学语文教学,光明日报出版社,1987年 8月63.张隆华主编:语文教育学,重庆出版社,1987年 8月64.刘清涌、黎雪芬编著:中学语文实用教学论,广东教育出版社,1987年 8月65.【美】简·盖洛普著:《通过身体思考》,杨莉馨译,南京:江苏人民出版社,2005年版。
学科教学论(数学)专业推荐阅读书目
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学科教学论(数学)专业推荐阅读书目第一篇:学科教学论(数学)专业书目学科教学论(数学)专业推荐阅读书目(1)一、一般教育理论1.《理想国》柏拉图商务印书馆 2.《爱弥儿》卢梭商务印书馆 3.《教育漫话》洛克人民教育出版社 4.《大教学论》夸美纽斯人民教育出版社 5.《教育过程最优化》巴班斯基人民教育出版社 6.《人是教育的对象》乌申斯基人民教育出版社 7.《学校与社会明日之学校》杜威人民教育出版社 8.《教学论稿》王策三人民教育出版社 9.《学习论》施良方人民教育出版社10.《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社 11.《学习与发展》林崇德北京师范大学出版社 12.《学与教的心理学》皮连生华东师范大学出版社 13.《发生认识论原理》皮亚杰商务印书馆14.《学习的条件和教学论》加涅华东师范大学出版社 15.《现代课程论》钟启泉上海教育出版社16.《教育心理学——认知观点》奥苏贝尔等人民教育出版社此外,还应了解维果斯基、裴斯泰诺奇斯、斯宾塞等教育家的教育论集。
二、数学史1.《古今数学思想》克莱因上海科技出版社 2.《数学:确定性的丧失》克莱因湖南科技出版社 3.《数学史》斯科特广西师范大学出版社 4.《数学史通论》卡茨高等教育出版社 5.《数学史教程》李文林高等教育出版社 6.《数学的源与流》张顺燕高等教育出版社7.《中国数学史大系》吴文俊等北京师范大学出版社(可作为工具书)三、数学教育哲学、数学文化1.《西方文化中的数学》克莱因复旦大学出版社 2.《数学与知识的探求》克莱因复旦大学出版社 3.《数学文化学》郑毓信四川教育出版社4.《数学教育哲学》郑毓信四川教育出版社5.《数学文化》方延明编著清华大学出版社 6.《数学与哲学》张景中大连理工大学出版社7.《数学哲学:对数学的思考》斯图尔特·夏皮罗复旦大学出版社8.《多元视角下的数学文化》易南轩王芝平科学出版社四、数学思想、数学方法1.《怎样解题》G·波利亚上海科技教育出版社 2.《数学与猜想》G·波利亚科学出版社 3.《数学的发现》 G·波利亚科学出版社3.《数学方法论选讲》徐利治华中科技大学出版社4.《证明与反驳——数学发现的逻辑》拉卡托斯复旦大学出版社5.《什么是数学:对思想和方法的基本研究》R·柯H·罗宾复旦大学出版社6.《作为教育任务的数学思想与方法》邵光华上海教育出版社五、数学学习、数学教学1.《数学教与学研究手册》格劳斯上海教育出版社2.《数学教育概论》张奠宙宋乃庆高等教育出版社3.《中学数学教学概论》曹才翰北京师范大学出版社4.《现代数学课程论》丁尔陞江苏教育出版社5.《作为教育任务的数学》弗赖登塔尔上海教育出版社6.《数学学习论与学习指导》章建跃人民教育出版社7.《数学教育学》斯托利亚尔人民教育出版社8.《数学教育学导引》张奠宙李士錡李俊高等教育出版社9.《中学数学课堂教学模式及其发展研究》曹一鸣北京师范大学出版社六、数学教育心理学、数学教育测量与评价1.《数学教育心理学》曹才翰章建跃北京师范大学出版社2.《中学数学教学心理学》朱文芳北京教育出版社3.《中学生数学学习心理学》朱文芳浙江教育出版社4.《数学领域中的发明心理学》雅克·阿达玛江苏教育出版社5.《数学教育测量与评价》马云鹏北京师范大学出版社七、其他1.《数学:它的内容、方法和意义》亚历山大洛夫科学出版社2.《人人关心数学教育的未来》美国国家研究委员会世界图书出版公司3.《数学课题学习的实践与探索》张思明高等教育出版社4.《几何画板实用范例教程》陶维林清华大学出版社5.《孙维刚教育文丛》孙维刚北京大学出版社6.《数学教育课题研究及论文撰写指导》李兴贵华东师范大学出版社7.《数学教育研究与写作评析》张国杰王光明华东师范大学出版社8.《数学教育史》马忠林王鸿钧广西教育出版社第二篇:数学学科教学论总结原则篇1、小学数学课堂教学的基本要求:(1)教学目标明确具体,并具有一定的可测性(2)教学内容合理恰当(3)教学方法灵活实用,具有启发性(4)教学组织具有条理性、教师语言简洁生动,教态亲切(5)教学效果良好。
课程与教学论专业研究生阅读参考书目
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课程与教学论专业研究生阅读参考书目课程与教学论专业研究生阅读参考书目方法类1、【美】艾尔·巴比著,邱泽奇译:《社会研究方法手册》(第八版),华夏出版社,2004年。
2、陈向明著:《质的研究方法与社会科学研究》,教育科学出版社,2002年。
3、【美】梅雷迪斯·D·高尔、沃尔特·R·博格、乔伊斯·P·高尔著,许庆豫等译:《教育研究方法导论》,江苏教育出版社,2002年。
思想类1、【美】乔纳森·特纳著,邱泽奇等译:《社会学理论的结构》(上、下),华夏出版社,2001年。
2、【法】皮埃尔·布迪厄、【美】华康德著,李猛、李康译:《实践与反思----反思社会学导引》,中央编译出版社,2004年。
3、【美】克利福德·格尔茨著,韩莉译:《文化的解释》,译林出版社,1999年。
4、【法】埃米尔·涂尔干著,《社会学方法的规则》,华夏出版社,1999年。
5、李亦园著:《文化的视野》,上海文艺出版社,1996年。
教育类1、【德】赫尔巴特著,李其龙译:《普通教育学》,人民教育出版社,1993年。
2、【美】杜威著,王承绪译:《民本主义与教育》,人民教育出版社,1990年。
4、【巴西】保罗·弗莱雷著,顾建新、赵友华、何曙荣译《被压迫者教育学》,华东师范大学出版社,2004年。
5、黄济、王策三主编:《现代教育论》,人民教育出版社,1996年。
6、胡德海著:《教育学院理》,甘肃教育出版社,1999年。
课程与教学论类1、【捷克】夸美纽斯著,傅任敢译:《大教学论》,人民教育出版社,1984年。
*2、拉尔夫·泰勒著,施良方译:《课程与教学论的基本原理》,人民教育出版社,1994年。
3、【美】加里·D·鲍里奇著,易东平译,吴康宁校:《有效教学方法》(第四版),江苏教育出版社,2002年。
4、Thomas L.Good and Jere E,Brophy 著,陶志琼、王凤、邓晓芳等译:《透视课堂》,中国轻工业出版社,2002年,第50页。
951语文教学论参考书目
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951语文教学论参考书目
关于语文教学论的参考书目有很多值得推荐的书籍,我会从不
同的角度为你介绍一些值得参考的书目。
首先,对于语文教学理论的书籍,可以参考《语文教学论》
(刘道宽著)、《语文教学论纲》(张道真著)、《语文教学论丛》(徐中民著)等。
这些书籍系统地阐述了语文教学的基本理论,对
语文教学的目标、内容、方法等进行了深入的探讨,对于理解语文
教学的本质和规律具有很高的参考价值。
其次,对于语文教学实践的书籍,可以参考《语文教学实践与
研究》(张其成著)、《语文教学案例分析与评价》(张兴华著)、《语文教学评价与反思》(李梅著)等。
这些书籍通过具体的案例
和实践经验,探讨了语文教学的具体操作方法、教学设计和评价方式,对于提高教师的教学水平和实践能力有很大的帮助。
此外,还可以参考一些关于语文教学改革和创新的书籍,比如《语文教学变革与创新研究》(王宝华著)、《新课标下的语文教
学改革与实践》(李红著)、《素质教育视野下的语文教学改革研究》(陈玉蓉著)等。
这些书籍从教育改革的角度出发,探讨了语
文教学在新形势下的发展方向和策略,对于把握语文教学的最新动态和趋势具有一定的参考意义。
总之,以上推荐的书目涵盖了语文教学理论、实践和改革创新等多个方面,希望能够对你的研究和学习有所帮助。
希望我的回答能够满足你的要求。
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教学论专业阅读书目(湖师编订)有选择性阅读1. 广东教育与文化月刊社:《新教学法的基本内容》,华南人民出版社,1953年。
2. 频之:《课堂教学的若干经验》,新知识出版社,1958年。
3. 全国教育学研究会编:《教学过程的特点和规律》,人民教育出版社,1979年。
4. 刘向岫、王光宇:《中小学教学原理》,知识出版社,1980年。
5. 全国教育学研究会:《遵循教学规律,提高教学质量》,人民教育出版社,1980年。
6. 《外国教育丛书》编辑组:《中小学课程与教学》,人民教育出版社,1980年。
7. 郑其龙著:《论教学规律》,湖南人民出版社,1981年。
8. 杨鸿昌:《教学心理讲话》,天津人民出版社,1981年。
9. 李一帆:《教学环节与方法》,内蒙古人民出版社,1981年。
10. 胡克英:《教学论研究》,教育科学出版社,1982年。
11. 教学实验研究小组:《教学改革实验报告》,教育科学出版社,1982年。
12. 游正伦:《教学论》,教育科学出版社,1982年。
13. 车文博:《教学原则概论》,湖北人民出版社,1982年。
14. 胡克英、吕敬先:《小学教学简论》,湖南教育出版社 1983年15. 刘问岫等:《中小学教学原理》,知识出版社,1984年。
16. 董远骞、张定璋、裴文敏:《教学论》,浙江教育出版社,1984年。
17. [苏] 巴班斯基主编,张定璋、高文译:《中学教学方法的选择》,教育科学出版社,1985年。
18. [苏] 斯卡特金主编,赵维贤等译:《中学教学论——当代教学论的几个问题》,人民教育出版社,1985年。
19. 朱本、王佑芳:《教学心理研究》,山东教育出版社,1985年。
20. 王策三:《教学论稿》,人民教育出版社,1985年21. 当代国外著名教育家教学论思想编写组:《当代国外著名教育家教学论思想》,山东教育出版社,1985年。
22. 吴杰编著:《教学论——教学理论的历史发展》,吉林教育出版社,1986年23. 《课程•教材•教法》编辑部编:《课程与教学方法》第一集,人民教育出版社,1986年。
24. 符策震著:《教学的艺术》,湖南人民出版社,1986年。
25. 四川教育杂志社:《中小学简明教学论》,四川教育出版社,1986年。
26. 周士林、李嘉瑶:《教材建设浅论》,北京航空学院出版社,1986年。
27. 《教育研究》编辑部编:《中小学教改实验报告集》,天津教育出版社,1987年。
28. 罗明基主编:《教学论教程》,黑龙江人民出版社,1987年29. 欧用生著:《课程与教学——概念理论与实际》,台湾文景出版社,1987年30. 关甦霞:《教学论教程》,陕西师范大学出版社,1987年。
31. 路冠英等著:《教学论》,河北教育出版社,1987年。
32. 李玉之等著:《评价学业成就的方法》,光明日报出版社,1987年。
33. 何思谦:《新教学方法集锦》,山西人民出版社,1987年。
34. 毛蔚然:《中国近现代各派教育思想与教学方法简史》,四川教育出版社,1987年。
35. 王晋堂、刘舒生、陈心五:《教学论在中学的应用》,光明日报出版社,1987年。
36. 刘克兰编著:《教学论》,西南师范大学出版社,1988年37. 何志汉著:《教学论稿》,师范大学出版社,1988年。
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40. 钟启泉编译:《现代教学论发展》,教育科学出版社,1988年。
41. 高孚著:《教学原理》,台湾五南图书出版公司,1988年。
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44. 瞿葆奎主编:《教育学文集•教学》(上、中集),人民教育出版社 1988年。
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46. 张家全:《教学评价技术》,辽宁教育出版社,1988年。
47. 李小融、魏龙渝:《教学评价》,四川教育出版社,1988年。
48. 温寒江:《现代教学论引论》,天津教育出版社,1988年。
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109. 李定仁主编:《大学教学原理与方法》,科学出版社,1994年110. (美)拉尔夫•泰勒著,施良方译,瞿葆奎校:《课程与教学的基本原理》,人民教育出版社,1994年111. 顾泠沅著:《教学实验论——青浦实验的方法学与教学原理》,人民教育出版社,1994年。
112. 田本娜主编:《外国教育思想史》,人民教育出版社,1994年。
113. 张武升主编:《教学论问题争鸣研究》,南开大学出版社,1994年114. 乌美娜:《教学设计》,高等教育出版社,1994年115. 阎承利:《教学最优化艺术》,教育科学出版社,1994年。
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118. 李如密著:《教学艺术论》,山东教育出版社,1995年。
119. 杨启亮:《困惑与抉择》20世纪的新教学论》,山东教育出版社,1995年。
120. 张楚廷:《教学论与教育》,湖南教育出版社,1995年。
121. 张严儒:《教学体语课堂传播》,辽宁教育出版社,1995年。
122. 辽宁教育学院:《教学模式实验》课题组编:《教学理论选编》,沈阳出版社,1995年。
123. 王义智:《实用教学艺术》,天津科学艺术出版社,1995年。