粤教版五年级科学下册教学计划
粤教版五年级科学下册全册教案
1.《地球》教学设计教材分析“地球”是“地球、太阳和月球”单元的第一课，引导学生运用观察、实验、分析和逻辑推理的学习方式来了解有关地球的知识。
本课从“远行的渔船为什么慢慢地只能看见桅杆了呢”这一古老问题引入，让学生在地球仪上观察小船的运动，认识地球的形状。
进而通过模型制作体会到地球究竟有多大，认识地球上海陆分布情况，并通过资料了解地球内部有什么。
本课从日常生活现象出发,使学生根据已有知识对“地球是什么形状的”这一问题提出假设,并通过生活中看到的现象和实验，验证自己的假设，从而经历一个科学探究的过程。
在这一组活动中，训练学生的观察、分析及推理的能力，促进学生良好科学素养的形成。
学情分析五年级的学生对地球的知识已经有所了解，也知道了地球的形状，但对于人类认识地球形状的过程却知道的很少。
另外，他们经过两年的科学课学习,对科学探究具有强烈的好奇心和积极的探究欲，多数学生已经具有收集资料、分析整理概念的能力。
教学目标科学知识：1.知道地球的形状。
2.基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。
3.了解人类对地球形状认识的历史。
4.了解地球内部的基本结构。
能力培养：1.分析实验现象，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因。
2.通过观察，认识地球表面海陆分布的特点。
3.能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测。
情感态度价值观：1.对地球的大小有深刻的体会。
2.了解人类对地球形状认识的历史，认识到科学是发展的。
教学重难点经历观察、实验、分析、推理的研究，了解地球的形状、大小及海陆分布、地球内部结构等知识。
评价任务1.举例子证明地球是球形。
2.网络搜集资料了解人类人是地球形状的漫长历程。
3.搜集资料认识地球的大小。
4.观察地球仪，估算海洋和陆地面积。
5.搜集资料认识地球的内部构造。
教学准备教师准备：课件或相关幻灯片、图片、地球仪、小船模型、篮球、橡皮泥。
学生准备：尺、有关地球的资料。
教学过程一、情景导入情景：播放视频：进港的轮船从远处驶来，出港的船只向远处驶去。
粤教粤科版小学科学五年级下册科学教学计划
粤教粤科版小学科学五年级下册科学教学计划一、教学目标1. 通过本学期的科学研究，培养学生对科学的兴趣和探索精神，启发学生的科学思维和创新能力。
2. 培养学生观察、实验、推理和解决问题的能力，培养学生的实践能力和动手能力。
3. 培养学生科学与生活的联系意识，使学生能够运用科学知识分析和解决与生活相关的问题。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 生长与发育：了解植物和动物的生长发育过程，探索生物的繁殖方式和生命周期。
2. 物质的组成和性质：深入理解物质的组成和性质，研究基本的化学实验操作和观察技巧。
3. 物质的变化：探究物质的变化过程和原因，理解化学反应和能量转化的基本原理。
4. 力和运动：研究力、摩擦力、重力等力的基本概念和作用，探索运动的基本规律和能量转化。
5. 地球与宇宙：了解地球的构造和变化，探索宇宙中的星球和行星运动。
三、教学方法1. 激发学生兴趣：通过生动有趣的示范和实验，激发学生对科学的兴趣，提高研究积极性。
2. 讲解与互动：在讲解知识的同时，积极与学生互动，引导学生提出问题和探索答案。
3. 实践探究：通过实验、观察和小组合作等实践活动，培养学生实践能力和动手能力。
4. 多媒体辅助：利用多媒体技术，展示图像、动画和视频等多样化的教学资源，提高学生的理解和记忆效果。
四、教学评价1. 考查方式：采用综合评价方式，包括课堂表现、小组合作、实验报告等多个方面。
2. 评价标准：按照研究计划中设定的目标和内容，评价学生对知识的掌握程度、实践能力和问题解决能力。
3. 反馈与指导：及时给予学生研究成绩反馈和个别指导，帮助学生进一步提高。
五、教学资源1. 教材：粤教粤科版小学科学五年级下册教材。
2. 多媒体教学资源：利用电子教具、多媒体课件等多样化教学资源。
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五下粤教版科学教学计划
五下粤教版科学教学计划五下粤教版科学教学计划一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本学期的科学学习，使学生掌握与生活相关的科学知识，培养科学思维和实践能力。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、实验、探究和解决问题的能力，提高他们的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对自然界和生命尊重、保护的态度，激发他们对科学研究的兴趣和探索欲望。
二、教材分析本教材以“人与自然”为主题，共分为6个单元，包括《动物世界》、《植物世界》、《天体世界》、《物质世界》、《人体世界》和《环境保护》。
每个单元都围绕一个主题展开，内容贴近孩子们的生活经验，并注重培养他们的实践能力。
三、教学内容及安排1. 单元一：动物世界1. 第一课：动物有各种各样的外形2. 第二课：动物有各种各样的生活方式3. 第三课：动物的生存和保护4. 第四课：动物的繁殖和发育2. 单元二：植物世界1. 第一课：植物的结构和功能2. 第二课：植物的繁殖和传播3. 第三课：植物与环境的关系4. 第四课：植物对人类的作用3. 单元三：天体世界1. 第一课：地球是圆的2. 第二课：月亮是地球的伴星3. 第三课：太阳是星系中心4. 第四课：星座与季节变化4. 单元四：物质世界1. 第一课：固体、液体和气体2. 第二课：变化中的水3. 第三课：空气中有水蒸气4. 第四课：温度对物质的影响5. 单元五：人体世界1. 第一课：人体结构与功能2. 第二课：人体运动与坐姿保持正确关系3. 第三课：人体呼吸与空气质量4. 第四课：人体健康与营养6. 单元六：环境保护1. 第一课：保护水资源2. 第二课：保护大气环境3. 第三课：保护土壤资源4. 第四课：保护生物多样性四、教学方法与手段1. 观察法：通过观察动植物、实验现象等，培养学生的观察能力。
2. 实验法：设计简单的实验，让学生亲自动手进行操作，培养他们的实践能力和科学思维。
3. 探究法：提出问题，引导学生积极探索答案，并进行讨论和总结。
粤教版科学五下教案 简案
粤教版科学五下教案简案一、教学目标1.让学生了解并掌握粤教版科学五下册的主要内容。
2.培养学生观察、思考、实践、创新的能力。
3.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学内容1.科学五下册共五个单元，分别是：生物与环境、物质的运动与变化、地球与宇宙、技术与生活、能量的转化与利用。
2.每个单元包含若干课时，共15课时。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握每个单元的基本概念、原理和方法。
2.教学难点：理解抽象的科学概念，运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程第一课时：生物与环境1.导入：通过展示图片或视频，引导学生关注生物与环境的关系。
2.讲解：介绍生物与环境的基本概念，如生物、环境、生态系统等。
3.讨论：让学生举例说明生物与环境之间的关系。
4.实践：分组进行观察、调查，了解学校附近的生态环境。
第二课时：物质的运动与变化1.导入：通过实验或视频，引导学生关注物质的运动与变化。
2.讲解：介绍物质的基本概念，如物质、运动、变化等。
3.讨论：让学生举例说明物质的运动与变化。
4.实践：分组进行实验，观察物质在不同条件下的运动与变化。
第三课时：地球与宇宙1.导入：通过展示图片或视频，引导学生关注地球与宇宙。
2.讲解：介绍地球与宇宙的基本概念，如地球、宇宙、天体等。
3.讨论：让学生举例说明地球与宇宙之间的关系。
4.实践：分组进行观测，了解地球与宇宙的运动规律。
第四课时：技术与生活1.导入：通过展示生活中的技术产品，引导学生关注技术与生活。
2.讲解：介绍技术的基本概念，如技术、创新、应用等。
3.讨论：让学生举例说明技术与生活之间的关系。
4.实践：分组进行技术小制作，提高动手能力。
第五课时：能量的转化与利用1.导入：通过实验或视频，引导学生关注能量的转化与利用。
2.讲解：介绍能量的基本概念，如能量、转化、利用等。
3.讨论：让学生举例说明能量的转化与利用。
4.实践：分组进行实验，了解能量的转化与利用规律。
五、课后作业1.每个单元结束后，布置相关的作业，巩固所学知识。
广东版科学五年级下册教学计划（精选15篇）
广东版科学五年级下册教学计划（精选15篇）广东版科学五年级下册教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础，范文之:五年级科学教学计划。
二、教材分析：(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释。
(2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响.(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
(4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证。
三、学生情况分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
四、教学目标：1.本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
粤科版五年级下学期科学_教学计划和教案
县中心小学科学教学计划学年学期：班级: 科任教师：科学五年级（下）学科计划班级：任教教师：学年第二学期下册主题小学科学五年级下教学计划指导思想以人为本，以培养科学素养为宗旨，以面向全体学生为原则，以探究活动为科学学习核心，对学生进行科学启蒙教育，树立学生尊重科学，崇尚知识的思想观念，促进他们身心健康发展。
学生情况分析我班共有学生人，大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。
基本情况及工作目标本册科学共分五个单元：一是地球、太阳和月亮（1—3课），二是昼夜与四季（4—6课），三是生物的生长（7—10课），四是生物的需求（11—12课），五是生命怎样延续（13—14课），结合学生实际情况及学校教仪配备，拟定本册教学工作目标：通过学习，能知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程的基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，形成敢于创新的科学态度，培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
具体教学措施1、结合学校计划和学生实际素质情况，恰当掌握教学内容的深度和广度，发展学生学科学、用科学的能力，培养学生良好的科学态度。
2、加强观察和实验，注重指导学生学会自行获取知识，多操作、多实践，加深对科学知识的领会。
3、密切联系当地条件进行教学，组织学生走出校园，到大自然去，了解、感受大自然的美，增强学生热爱大自然、热爱家乡的思想情操。
4、利用“小学科学网站”进行网上学习。
促进学生收集和事理信息能力的提高。
5、重视学习效果考查，及时改进教学方法，做好后进生辅导工作，做到教书育人。
教学重难点1、.基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。
粤教版五年级下册科学教案(含学期、单元备课)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 粤教版五年级下册科学教案(含学期、单元备课) 1 全册教材分析一、教学目标学生通过本教材的学习，能知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，形成敢于创新的科学态度，培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
二、主要教学策略 1、以培养科学素养为宗旨。
以培养科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉的、能直接引起学生兴趣的、具有典型教育意义的内容，经过精心选择和设计，让学生通过参与丰富多彩的活动，掌握科学概念，学会科学方法，养成科学的情感态度与价值观，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并逐步培养作出明智决策的技能。
2．以面向全体学生为原则。
贯彻面向全体学生的思想，坚持义务教育的公平性原则，为每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。
3．以探究活动为科学学习的核心。
安排各种相关的情景与有意义的科学探究活动，为学生提供足够多的自主探索的机会。
让学生通过参与提出问题、猜想假设、制订计划、观察实验、收集整理、分析归纳、表达交流等过程，在亲历探究活动的过程中体验、1 / 3感悟和内化，感受学习科学的乐趣，增长获取科学知识和进行科学探究的能力，培养尊重事实和善于质疑的科学态度，发展创新思维。
2 第一单元地球、太阳和月球地球、太阳和月球是学生最熟悉的星球，也是与人类关系最密切的天体。
本单元从远行的渔船为什么慢慢地只能看见桅杆了呢这一古老问题引入，让学生在地球仪上观察小船的运动，认识地球的形状。
进而让学生通过探究活动体会地球究竟有多大；地球内部有什么；如果太阳消失了，地球会怎样；月球上有什么。
粤教版五年级科学教案下册
粤教版五年级科学教案下册一、教学目标1.知识与技能：（1）了解食物中包含的营养成分及其功能。
（2）了解人体生长发育需要的营养。
（3）能够正确选择健康的饮食。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验等方式，让学生对食物中的营养成分有更直观的了解。
（2）组织学生参与食物的调查、整理并分享经验，培养学生的动手能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生良好的饮食习惯，树立健康的生活观念。
（2）培养学生爱护食物、珍惜粮食的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）营养成分及其功能。
（2）食物的调查、整理与分享。
2.教学难点：（1）如何让学生深入理解食物的营养成分及其功能。
（2）如何引导学生正确选择健康饮食。
三、教学过程与方法1.情境导入（5分钟）（1）出示一张食物图片，让学生观察，猜测这些食物对人体有什么好处。
（2）让学生讨论并分享自己的观点。
2.知识讲解与巩固（15分钟）（1）通过PPT或黑板，给学生详细介绍食物中的营养成分及其功能。
（2）组织学生进行小组讨论，总结归纳食物中的营养成分及其功能。
（3）将学生的讨论结果进行梳理与展示。
3.实践探究与分享（30分钟）（1）组织学生进行食物的调查与整理活动。
（2）学生分组，每组选择一个常见的食物，进行调查与整理，包括其营养成分、功效、食用方法等。
（3）每组派代表进行汇报，并与其他组进行讨论和交流。
4.拓展延伸（15分钟）（1）通过观看相关视频，让学生了解不同地区的特色食物及其营养价值。
（2）让学生在小组内进行对比和讨论，得出结论。
5.归纳与概括（10分钟）（1）对整堂课的内容进行总结概括。
（2）回顾探究活动，强调正确选择健康饮食的重要性。
四、板书设计板书内容：食物中的营养成分及其功能五、教学反思本节课通过情境导入，引发学生的兴趣，激发学习的积极性；通过讲解和讨论，让学生对食物中的营养成分及其功能有了更深刻的理解；通过实践探究和分享，培养学生的动手能力和合作精神；通过拓展延伸，让学生了解到不同地区的特色食物及其营养价值；通过归纳与概括，巩固了学生的知识点，提高了学生的学习效果。
(新教材)粤教粤科版五年级下册科学全册教案(教学设计)
新教材粤教粤科版五年级下册科学全册教案（教学设计）第1课教学设计7、完成实验记录结果。
8、分享与交流。
（如果把拱座移开，拱桥就不能再承重了，拱座起到支撑拱桥的作用。
）9、出示拱桥的结构。
分享交流观察拱桥的结构通过实验了解拱座的作用。
认识拱桥的结构课堂小结1、山谷、丘陵、平原和水网密布的地区适合建拱桥。
2、拱桥的承重能力要比梁桥大。
3、拱桥的拱座起到支撑作用。
板书弯弯的拱桥拱形结构增加承重能力。
粤教粤科版科学五年级3课时教学设计实验步骤：（1）、按照计划，将切好的小块拼接成拱圈。
（2）、将重物放在拼接好的拱圈上，直至拱圈下榻。
（3）、记录实验数据。
（出示两幅实验图片）2、展示拼接成果。
3、实验记录：根据实验数据，说说你发现了什么？五、得出结论。
1、分享交流：我发现梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力更强。
动手实验展示成功分享交流通过实验、观察记录、交流分享，让学生梯形小块更容易拼接，而且承重能力更强。
课堂小结1、生活中常见的各种材料建造的拱桥有木拱桥、石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
2、梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力更强。
板书专题探究：拼接拱桥梯形构件拼接的拱圈方形构件拼接的拱圈梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力更强。
粤教粤科版科学五年级4课时教学设计2、实验记录：根据实验数据，说说你发现了什么？3、分享交流：A、我发现使用悬索的悬索桥承重能力要远远大于拆除悬索的悬索桥承重能力。
B、悬索的作用是增大悬索桥的承重能力。
4、得出结论：使用悬索时，能增大桥面的承重能力，且不易变形。
5、讨论：在悬索桥中，悬索和桥塔分别起了什么作用？（桥塔是支撑悬索的主要构件，若干悬索用于吊起桥面，增强桥面的承重能力。
）观察记录实验现象与同学分享实验结构交流讨论通过观察记录、交流分享，让学生明白有悬索的悬索桥承重能力更强，悬索可以支起桥面。
知道悬索和桥塔的作用课堂小结1、悬索桥的跨度大，主要由悬索、桥塔和桥面组成。
粤教版五年级下册科学教学计划
粤教版五年级下册科学教学计划
一、教学内容
本节课的教学内容是“使用物体特殊的性质进行实验”。
二、教学目标
1. 了解物质的特殊性质，理解实验操作。
2. 能在实验中正确使用物质的特殊性质，并绘出实验的结果。
三、教学准备
材料：物质的特殊性质（如金属，非金属，透明和半透明物质），实验设备，量具等。
四、教学过程
1. 热身：介绍本节课的教学内容，引导学生说出物质的特殊性质；
2. 活动设计：介绍具体实验操作，教师准备实验材料，安排学生进行实验操作，
帮助学生理解物质的特殊性质，并将实验结果绘出；
3. 探讨：借助学生的实验数据，调动学生的思维，探讨物体的特殊性质对实验的作用和意义；
4. 总结：总结本节课的教学内容，让学生正确理解物质的特殊性质与实验的操作，回顾实验绘图技巧。
五、教学反思
本次实验教学可以让学生能够比较充分地了解物质的特殊性质，且在实验中能掌握实验操作以及实验数据画图技巧。
在此基础上，教师将对实验操作细节和画图进一步细致讲解，精准判断学生答题情况，争取更高的教学效果。
最新粤教版科学五年级下册全册精品教案
备课本粤教版五年级下册科学全册教案班级______教师______日期______粤教版科学五年级下册教学计划教师_______日期_______一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、学生情况分析：五年级学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。
三、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：地球、太阳和月球，昼夜与四季，生物的生长，生物的需求，生命怎样延续等五大板块内容。
四、任务目标(一）质量目标参考率100%；A等率80%以上；B等率90% 以上；。
抽考、调考、统考全市综合排名位居前30名。
面向全体，防差转差措施有力，效果良好，50分以下潜能生率小于9%。
全镇抽考摆尾学生数比例低于平均值。
（二）教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对日常生活的,逐渐养成科学的习惯和生活习惯；2、科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题；3、学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，是控制变量、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。
4、和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，资源和环境的保护，现代科技的发展。
粤教版广东教育五年级下学期科学全册教案
第1课地球一、教学目标：知识目标:1、知道地球的形状。
2、基本了解海陆分布和面积的大小。
3、了解人类认识地球形状的历史。
4、了解地球内部结构的基本分层。
能力目标:1、分析实验现象，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因。
2、通过观察，认识海陆分布的特点。
3、能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测。
情感目标:1、对地球的大小有深刻的体会；2、了解人类认识地球形状的历史，认识到科学是发展的。
二、教学重点、难点：重点：认识地球的概貌，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因。
难点：能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测。
三、教学时间：分3课时完成四、教学准备：教师准备：课件或相关幻灯片、图片、地球仪、小船模型、篮球、橡皮泥。
学生准备：尺、有关地球的资料。
五：教学过程：第一课时一、创设情境导入新课：1、放驱动页幻灯片或图片：引导学生浏览任务驱动页，关注图中情景。
2、结合主题人物提出的疑问，进一步提出：“船身为什么看不见了呢？”，并根据学生的回答，引入新课内容的学习。
二、地球的形状：1、引导学生思考“远航船船身先消失”这一现象可能的原因：针对学生提出的猜测，和学生一道分析。
在各种不同的猜测中（如认为可能是海浪、云雾等作用的猜测），注意点明“远航船船身先消失、入港船船桅先出现”的现象是普遍存在的现象，从而引导学生进入下面的实验。
2、模拟实验：介绍实验方法，分发实验器材，并提出要求：仔细观察分析实验现象。
学生分小组进行模拟实验，教师巡视。
实验后组织学生讨论：出海船只的船身先消失在海平面，然后桅杆才消失的原因。
小结：地球是圆形的是产生这些现象的原因。
3、还有哪些例子说明地球是圆的呢？举例：南北半球所见的星空不同（南半球看不到北极星）。
引导学生思考或课后收集地类似的例子。
第二课时一、是谁最早证实了地球的形状1、人们什么时候开始真正认识到地球形状的呢？组织学生阅读资料内容，介绍人们由猜测到最终证实地球形状的过程。
粤教版小学科学五年级下册教学计划
粤教版小学科学五年级下册教学计划
李伟
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大
三、学生情况分析：
五年级大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。
四、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强实验演示、实验操作、充分理解。
5、适当布置练习作业，认真批改及时订正。
6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。
2024年广东版科学五年级下册教学计划
2024年广东版科学五年级下册教学计划一、总体目标本教学计划的总体目标是培养学生具备基本的科学知识和科学思维能力，使学生能够运用科学知识解决实际问题，培养学生的观察、探究和实验能力，培养学生的创新意识和动手能力，培养学生的科学素养。
二、教学内容本教学计划根据广东版科学五年级下册教材的内容，综合考虑学生的认知能力和学习兴趣，制定了以下教学内容：1. 生物领域（1）植物的生长和繁殖- 种子的发芽与生长- 植物的繁殖方式（2）动物的生长和繁殖- 动物的生长发育过程- 动物的繁殖方式2. 物理领域（1）光的传播和反射- 光的传播路径- 光的反射规律（2）声音的传播和特性- 声音的产生和传播- 声音的特性3. 化学领域（1）物质的变化与观察- 物质的吸收和释放能力- 物质的溶解与非溶解（2）物质的分离与纯净- 物质的分离技术- 空气中氧气的提取与检验4. 地理领域（1）地球的运动和变化- 地球的自转和公转- 四季变化的原因（2）天气和气候- 天气的变化和预测- 不同地区的气候特点三、教学方法为了达到上述目标，本教学计划将采用如下教学方法：1. 情境教学法：通过情境化的教学设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 实践教学法：通过实践活动，让学生亲身参与，锻炼学生的动手能力和实验技能。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、教学步骤根据每个教学单元的内容和学生的学习特点，我们将采用如下教学步骤进行教学：1. 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
2. 导入新知识，引发学生的思考，激发学生的好奇心。
3. 进行知识讲解和学习探究，让学生通过观察和实验来探索问题，培养学生的实验技能和科学思维。
4. 组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流想法，共同解决问题。
5. 进行知识总结，让学生归纳整理所学的知识，形成扎实的基础。
6. 进行巩固练习，检查学生对知识掌握程度，发现问题并及时纠正。
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五年级科学教学计划
邹俊卿
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学科学理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：地球、太阳和月球，昼夜与四季，生物的生长，生物的需求，生命怎样延续等五大板块内容。
三、学生情况分析：
五年级学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。
也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。
四、教学措施：
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。
3、重视形象直观教学。
培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。
4、加强实验演示、实验操作、充分理解。
5、适当布置练习作业，认真批改及时订正。
6、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。