江苏大学法学重点学科建设计划书
2024重点学科建设计划任务书
2024重点学科建设计划任务书[标题]2024年重点学科建设任务书[摘要]本任务书旨在制定2024年重点学科建设的计划，详细规划学科建设的目标、重点任务、时间进度和资源投入等方面。
通过科学合理的计划和有针对性的措施，提升学科建设的质量和水平，推动学科的发展和创新。
[引言]学科建设是高等教育发展的核心，也是培养优秀人才的基础。
2024年，为了适应新形势下的高等教育需求，进一步提升学科的核心竞争力，我校决定制定本任务书，明确学科建设的目标和任务，力求取得新的突破和进展。
一、学科建设目标1. 提升学科核心竞争力。
通过加强基础研究、拓宽学科边界和提高学科影响力等措施，力争将我校部分学科提升至国内一流水平。
2. 增强学科交叉融合能力。
推进学科间的交叉合作，培养具备跨学科智慧和创新能力的人才，构建具有国际竞争力的学科体系。
3. 建设创新型人才培养模式。
培养具备创新思维和实践能力的高层次人才，培养学科的生力军和骨干力量。
二、重点任务及措施1. 提升基础研究能力- 组织开展各类基础研究项目，增加基础研究经费投入。
- 鼓励教师参与国内外重大学术交流和学术会议，提高学术影响力。
- 建立科研平台和实验室，提供良好的条件和资源支持。
2. 拓宽学科边界- 鼓励学科间的交叉合作和交流，开展跨学科研究项目。
- 增加学科内外的联合培养和合作，推动学科边界的拓展。
3. 提高学科影响力- 发布高水平学术论文，提高学科在国内外的学术声誉。
- 提升学科在学术会议和学术机构中的话语权和地位。
- 加强与行业、企业的合作，提高学科在实践中的影响力。
4. 构建交叉学科体系- 建立跨学科的学院或研究所，集聚跨学科的优势资源。
- 设立交叉学科的研究方向和课程，培养跨学科人才。
5. 创新人才培养模式- 设计创新导向的课程体系，注重培养学生创新思维和实践能力。
- 开设实践项目和实习机会，提升学生实践能力和就业竞争力。
- 建立创新人才培养奖励机制，激励学生参与创新活动。
江苏大学校级重点学科建设与管理办法
江苏大学校级重点学科建设与管理办法第一章总则第一条为贯彻落实江苏大学第二次学科建设与研究生教育工作会议精神，建立并完善国家、省和校三级重点学科建设体系，推进校级重点学科建设，规范校级重点学科管理，特制订本办法。
第二条校级重点学科是根据学校学科发展战略，择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地。
其建设目标是：强化学科特色，提升学科水平，增强学科竞争力，培育新的博士点、博士后流动站和省级重点学科。
第三条校级重点学科建设要与其它校级教学、科研创新团队等重点建设项目有机结合，发挥各类校级重点建设资金的整体效益。
鼓励各学科整合多渠道资源进行建设，并在建设中予以政策倾斜。
第四条校级重点学科以现行《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中的一级学科为建设对象进行建设。
第五条所在一级学科含有国家级重点学科，或已被确定为江苏省一级学科重点学科的，不再列入校级重点学科建设范畴。
第二章组织管理第六条校学科建设领导小组负责校级重点学科建设规划、实施方案的审定，评估验收的组织以及建设过程中重大问题的决策。
第七条研究生处负责校级重点学科申报、遴选、建设、评估、验收的日常组织管理工作。
第八条校级重点学科实行项目负责人负责制，项目负责人一般应由学科带头人担任。
项目负责人统筹安排校级重点学科建设资源，并负责具体落实校级重点学科的建设任务。
各学院（中心、研究院、研究所，下同）应为校级重点学科的建设提供支持和保障，并在建设过程中进行指导和监督。
第三章申报与遴选第九条为整合资源、凝聚力量、促进学科发展，申报学科分布在多个单位的，要在明确牵头单位的基础上，联合申报，共同建设。
第十条申报学科须满足下列条件：（一）学科基础较好，至少应具有硕士学位授予权。
（二）拥有一支规模适当、结构合理的高水平学术团队。
其中教授或相当职称者不少于3 名。
（三）近五年至少获1 项省部级科研成果二等奖或教学成果一等奖；或2 项省部级科研成果三等奖或教学成果二等奖；或主持5 项省部级科研、教学教改项目；或主持2 项国家级科研项目。
法学专业本科教学计划
法学专业本科教学计划法学专业本科教学计划法学又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学，它是研究与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系。
下面是小编为你带来的法学专业本科教学计划，欢迎阅读。
一、培养目标本专业培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展，系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，适应社会主义市场经济发展和法制建设需要，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强，富有创新精神的应用型高级专门人才。
二、培养要求（一）德育方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；具有良好的'思想品德、社会公德和职业道德；遵纪守法，立志为社会主义现代化建设服务。
（二）智育方面本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基本训练，有全面、系统的法律专业知识，具有运用法学理论与方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握法学各学科的基本理论与基本知识； 2、掌握法学的基本分析方法和技术； 3、了解法学的理论前沿和法制建设的趋势；4、熟悉我国法律和党的相关政策；5、具有运用法学知识分析问题、解决问题和开拓创新能力；6、具有较强的文字和口头表达能力及论证能力；7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力； 8、熟练地掌握一门外语。
（三）体育方面具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制与修业年限实行弹性学制，标准学制为4年，可提前1年或延长2年毕业。
四、学分与修读要求本专业学生须修满指导性教学计划中规定课程理论教学总学分193学分，其中公共基础课45学分，学科基础课30.5学分，专业课71.5学分（其中必修课35学分，限制性选修课36.5学分），任意选修课15学分。
江苏大学法学重点学科建设计划书
附件 3：江苏大学一级学科要点学科建设计划书（2010-2011 ）一级学科名称：法学一级学科代码：学科建设等级：（填写校级要点学科或校级要点建设学科）立项建设时间：2009 年所在单位名称：（若所在学科由多个单位共建，有关学院、中心、研究院或研究所需填写完好）学科招集人（署名）：江苏大学研究生处2009 年 12月1．学科基本概略本学科已有工作基础和水平（包含学科方向、学术团队、人材培养、科学研究、学术交流、教课科研基础条件、与国内外同类学科优势与特点的比较等）（2000 字左右）一、学科方向：法理学。
本学科方向的主要成员：刘同君、魏小强、李炳烁、夏民等，此中博士 3 人、教授 1 人、副教授 3 人、讲课老师 2-3 人。
2008 年，博士毕业 1 人， 2009 年，培养副教授 1 人、引进博士后 1 人。
本学科团队在研项目：国家规划社科一般项目（1）省规划社科项目（2）教育厅哲学社科项目（3）；已结题项目：国家社科子项目（ 1）、国家教育规划项目（ 1）、厅市级项目（ 2）。
成功举办江苏省法理学与宪法学年会一次，国家有名同行专家来校讲学若干次，主要团队成员每年参加国家及省级法理学会年会交流。
团队成员有二名是硕士生导师，其余成员系统解说法哲学前沿问题、宪法学、法理学、司法伦理学、经济法等课程，具备较强的科学研究能力与丰富的教课经验。
本团队成员主要从事法伦理学、乡村法治文化建设、大学自治法治化等问题研究。
《法治文化与伦理文化同构》、《守纪伦理的理论逻辑》、《法伦理文化视线中的和睦社会》、《法学视线中的大学自治》等学术专著，充足代表了本团队的研究水平，学科特点鲜亮，优势独到。
二、学科方向：法文化学本学科方向的主要成员：张先昌、朱发义、罗妤、唐华彭等，当前有教授 1人、副教授 1 人、讲课老师 2 人。
在学科培养时期，毕业一名博士、引进一名博士、争取培养 1 名博士。
当前该方向已经获得必定的研究成就，发布有关论文十余篇。
江苏高校优势学科建设工程
高校优势学科建设工程文件管理协调小组办公室学科办〔〕号关于做好高校优势学科建设工程一期项目增列立项学科项目任务书制订工作的通知有关高等学校：根据省政府办公厅印发的《高校优势学科建设工程实施方案》（政办发〔〕号）和《关于公布高校优势学科建设工程一期项目增列立项学科的通知》（政办发〔〕号）精神，拟于近期开展一期项目增列立项学科项目任务书制订工作，现将有关事项通知如下：一、一期项目各增列立项学科的建设要求与一期项目个已立项学科的建设要求一致。
各项目责任高校要组织增列立项学科认真按照高校优势学科建设推进大会精神和省管理协调小组提出的指导性基本项目任务要求（详见学科办〔〕号文件的附件），根据本学科的实际情况，以《高校优势学科建设工程一期项目增列申报书》（以下简称《申报书》）为基础，认真制定《高校优势学科建设工程一期项目增列立项学科项目任务书》（以下简称《项目任务书》，格式见附件），进一步明确建设目标，落实建设责任，细化建设任务，强化建设措施。
二、各增列立项学科制订《项目任务书》要注重统筹规划、顶层设计和整体推进，要突出重大任务、重大项目和重大成果。
填写《项目任务书》中的“目标任务与预期标志性成果”栏目，要分别填写涉及本学科的“指导性基本项目任务与预期标志性成果”和本学科“针对性细化项目任务与预期标志性成果”。
针对性细化项目任务不得低于指导性基本项目任务要求，也不得低于《申报书》提出的目标任务。
三、各增列立项学科具体建设项目，在《项目任务书》中如能分年度表述的，应分年度表述；对于跨年度、连续性的建设项目，应明晰提出项目实施阶段及其起止时间。
四、项目责任高校应对各增列立项学科的《项目任务书》逐一认真研究审核并提出意见。
《项目任务书》由校（院）长和学科带头人签名并加盖学校公章后上报。
五、省管理协调小组办公室对上报的增列立项学科《项目任务书》进行审核确认后正式下达。
《项目任务书》将作为项目实施、经费拨付、检查验收的依据。
江苏省政府批转省教育厅关于“十五”期间加强高等学校重点学科建设的意见的通知
江苏省政府批转省教育厅关于“十五”期间加强高等学校重点学科建设的意见的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2001.10.19•【字号】苏政发[2001]132号•【施行日期】2001.10.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省政府批转省教育厅关于“十五”期间加强高等学校重点学科建设的意见的通知（苏政发[2001]132号）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：省教育厅《关于“十五”期间加强高等学校重点学科建设的意见》已经省政府同意，现批转给你们，请认真贯彻执行。
二00一年十月十九日关于“十五”期间加强高等学校重点学科建设的意见加强高等学校重点学科建设，是深入实施科教兴省战略、加快高层次人才培养的重要举措。
“九五”期间，我省在全国率先启动省级高等学校重点学科建设，在人才培养、科学研究和科技成果转化等方面取得了显著成绩，为促进全省经济社会发展做出了积极贡献。
“十五”期间，是我省加快推进社会主义现代化建设的重要历史时期。
面对世界新科技革命和知识经济的发展，面对经济全球化和加入WTO的挑战，迫切需要进一步加强高等学校的重点学科建设，增强科技实力，提高人才培养层次，强化我省科教和人才优势。
为此，对“十五”期间加强我省高等学校重点学科建设提出如下意见：一、正确把握高等学校重点学科建设的指导思想“十五”期间，我省高等学校重点学科建设的指导思想是：围绕解决全省经济社会发展中的重大问题，建设一批基地，提高高等学校重点学科建设对全省经济社会发展的贡献份额；坚持以机制创新、体制创新、制度创新为动力，增强高等学校学科建设的动力与活力；着力形成具有明显优势和特点的重点学科体系，带动我省高等学校教育科研综合水平不断提高。
重点学科建设要坚持以下基本原则：一是科学布局原则。
依据当代科技发展和我省“十五”期间经济结构调整的需要，优化重点学科布局结构，重点支持与我省支柱产业、高新技术产业发展密切相关的新兴学科，同时满足基础学科或传统学科发展的需要；二是突出贡献原则。
法学学业计划书
法学学业计划书1. 引言法学是研究法律理论、法律制度和法律实务的学科，也是培养法律人才的重要专业。
作为一名法学专业的学生，为了更好地学习和掌握法学知识，制定一个合理的学业计划是至关重要的。
本文将围绕法学学业计划，从学习目标、课程安排、学习方法等方面进行详细的规划和说明。
2. 学习目标在学习法学专业的过程中，我的主要学习目标如下：1.掌握法律基本理论和法律基础知识；2.理解和运用法学研究的方法和技巧；3.熟悉各个领域的法律制度和法律实务；4.培养扎实的法律素养和批判思维能力；5.提高文字表达和沟通能力。
3. 课程安排3.1 必修课程在法学专业学习期间，我将重点学习以下必修课程：1.民法学：学习民法的基本原理、体系和适用，包括民事责任、合同法等内容；2.刑法学：学习刑法的基本原理、体系和适用，包括犯罪构成、量刑等内容；3.行政法学：学习行政法的基本原理、体系和适用，包括行政行为、行政诉讼等内容；4.宪法学：学习宪法的基本原理、体系和适用，包括宪法解释、宪法保障等内容；5.法律史：学习法律发展的历史演变和法律的起源、发展过程等内容。
3.2 选修课程根据个人兴趣和发展方向，我还计划选修以下课程：1.国际法学：学习国际法的基本原理、国际关系法等内容，了解国际法的发展和应用；2.经济法学：学习经济法的基本原理、市场经济法规等内容，了解经济法的实务运用；3.环境法学：学习环境法的基本原理、环境保护法规等内容，了解环境法的法律体系；4.劳动法学：学习劳动法的基本原理、劳动合同法等内容，了解劳动法的实际应用。
4. 学习方法为了更好地学习法学专业知识，我计划采取以下学习方法：1.阅读经典教材和法学经典著作，注重理论与实践的结合；2.多参加法学研讨会、学术讲座等活动，提高学术交流和学习能力；3.积极参与学校组织的模拟法庭、辩论赛等活动，锻炼口头表达和辩证能力；4.制定每日、每周学习计划，合理安排时间，做到有计划、有步骤地学习；5.多与同学交流、合作，共同探讨学习中遇到的问题和困惑，相互帮助。
江苏法制培训工作计划
江苏法制培训工作计划一、绪论法制建设是国家治理的重要组成部分，也是推动社会进步和发展的基础。
作为一个法制建设相对完善的地区，江苏省一直重视法制培训工作，不断提升全社会的法治意识和法律素养。
为了进一步做好法制培训工作，提升全省法治水平，根据省委、省政府的相关规划和要求，结合江苏省的实际情况，制定了如下法制培训工作计划。
二、总体目标和基本原则（一）总体目标根据国家、省的法制建设规划要求，江苏省法制培训工作的总体目标是：全面提升全省公民的法治意识和法律素养，增强社会的法治共识，推动全省法治建设取得实质性成果。
（二）基本原则1.依法行政。
所有法制培训工作都要严格遵循法律法规，坚决维护国家法制权威，维护法制的严肃性和权威性。
2.全面提升。
法制培训工作要以全面提升全省公民的法治意识和法律素养为目标，将法治教育融入人们的日常生活和工作中。
3.重点突出。
根据法制建设的重点和难点问题，重点突出相关领域的法制培训工作，以重点带动全面。
4.创新发展。
法制培训工作要不断创新发展，结合新形势、新需求，采取多种形式和手段提高法制培训的实效性和针对性。
5.协同推进。
法制培训工作需要各级政府部门、司法机关、教育机构和社会组织协同推进，形成合力，共同推动法治建设。
三、具体工作安排（一）建立健全法制培训机制1.健全法制培训工作机构。
成立省级法制培训领导小组，明确各成员单位的职责分工，建立健全法制培训工作的组织体系。
2.完善法制培训工作制度。
制定法制培训工作规范和标准，明确培训内容、方法、周期等，建立健全法制培训的标准化管理体系。
3.建立法制培训数据库。
建设全省法制培训人才库，收集整理各类培训资源和信息，为法制培训工作提供支持。
（二）开展各类法制培训活动1.开展法治宣传教育。
组织开展法治宣传教育活动，利用各类媒体宣传法律法规和法制知识，提升公民的法治意识。
2.开展法治理论培训。
组织开展法治理论培训班、讲座等活动，加强全省各级干部和公职人员的法治理论学习和培训。
2024级本科专业教学培养方案(法学)
2024级本科专业教学培养方案(法学)总体设计2024级本科专业教学培养方案(法学)是根据国家关于高等教育、法学专业培养目标和要求，结合学校法学专业实际情况制定的。
本专业培养方案是法学专业培养目标的具体实施方案，是教学计划编制的依据和指导思想，是学生学习法学知识、培养法学专业素养和发展法学研究能力的纲领。
教学培养方案一般包括培养目标、培养要求、课程设置和教学计划等内容，下面我将对这些内容进行具体的分析和讨论。
培养目标1.详细阐述了2024级本科专业教学培养方案(法学)的目标设定措施。
2.侧重强调了培养目标的理论与实践相结合，法学专业素养的培养。
This is exactly what we need to focus on and promote in students' learning process.培养要求1. 着重于明确了学生总体要求和专业要求。
具体体现了法学专业的学科特色。
2. 强调了学生要具备的基本能力和素质，这些能力和素质是法学专业学生应当具备的基本素质。
This kind of requirement is essential for students to be successful in the legal profession.课程设置1. 课程设置方面，重点突出了法学专业的核心课程、专业课程和选修课程的设置。
2. 在核心课程方面，确保了学生学习法学专业的基础理论和基本知识，为学生的专业学习打下了坚实的基础。
在专业课程和选修课程方面，充分考虑了法学学科的发展趋势和学生的个性化需求，为学生的专业成长和发展提供了充分的保障。
教学计划1. 教学计划是2024级本科专业教学培养方案(法学)的具体实施方案。
在教学计划方面，通过合理的课程安排、科学的教学方法和有效的教学手段，保证了学生在大学学习期间能够全面、系统地学习法学知识，培养法学专业素养和发展法学研究能力。
2. 教学计划的实施将全程贯穿于学生的学习过程，对学生的学习成果进行全程跟踪和评估。
法学专业本科培养方案
法学专业本科培养方案法学学科是一门综合性强的学科，主要研究法律理论和法律实践，培养律师、法官、检察官等法律专业人才。
本科阶段的法学专业培养方案应该注重培养学生的法律理论知识、法律实践能力和综合素质。
以下是一个完整的法学本科培养方案。
一、培养目标本科阶段的法学专业培养目标是培养学生掌握法律基本理论和法律实践技能，具备独立从事法律工作的能力，具备良好的法律素养和综合素质。
二、培养方案1.核心课程(1)法学导论：介绍法学的基本概念、法律思维方法和法律体系，为后续学习奠定基础。
(2)宪法学：学习宪法的基本原理和宪政制度，了解国家法律制度的基本框架。
(3)民法学：学习民法的基本原理和民事法律制度，培养学生对民商事法律的理解和应用能力。
(4)刑法学：学习刑法的基本原理和刑事法律制度，培养学生对刑事法律的理解和应用能力。
(5)行政法学：学习行政法的基本原理和行政法律制度，培养学生对行政法律的理解和应用能力。
(6)国际法学：学习国际法的基本原理和国际法律制度，了解世界法律体系的基本框架。
(7)法理学：学习法律理论和法律哲学，培养学生的法律思维能力和理论素养。
2.专业实践(1)实习实训：安排学生到法院、检察院、律师事务所等单位实习，参与实际的法律实践活动，提升实践能力。
(2)模拟法庭：组织学生参加模拟法庭活动，模拟真实的法律环境，培养学生的辩证、辩论和表达能力。
(3)案例研讨：结合典型法律案例进行研讨，让学生分析和解决实际法律问题，培养解决问题的能力和实践经验。
3.其他课程(1)外语：学习一门外语，提高学生的文献阅读和交流能力。
(2)思想政治理论：培养学生的马克思主义理论素养和法治观念。
(3)数学和统计学：培养学生的数理思维和数据分析能力。
三、培养方式1.课堂教学：通过讲授法学基本理论和案例解析等教学方法，让学生掌握法学的基本知识和方法。
2.案例分析：组织学生对典型法律案例进行分析和讨论，培养学生的案例分析能力和问题解决能力。
法学课程开设方案模板范文
一、课程名称：法学专业课程体系二、课程目标：1. 培养学生掌握法学基本理论和基本知识，熟悉我国法律和党的相关政策；2. 培养学生具备运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的能力；3. 培养学生具有扎实的法律素养和良好的职业道德，为将来从事法律工作打下坚实基础。
三、课程设置：1. 基础课程：（1）法理学：研究法的基本概念、原理和规律，培养学生掌握法学基本理论；（2）中国法制史：介绍我国法律制度的演变和发展，培养学生对我国法律历史的了解；（3）宪法：学习我国宪法的基本原则和主要内容，培养学生的宪法意识；（4）行政法与行政诉讼法：研究行政法律关系和行政诉讼程序，培养学生处理行政事务的能力；（5）民法：学习我国民法的基本原则和主要内容，培养学生处理民事法律关系的能力；（6）商法：研究商法的基本原则和主要内容，培养学生处理商事法律关系的能力；（7）知识产权法：学习知识产权的基本原则和主要内容，培养学生保护知识产权的能力；（8）经济法：研究经济法律关系和经济法规，培养学生处理经济法律事务的能力；（9）刑法：学习刑法的基本原则和主要内容，培养学生处理刑事法律事务的能力；（10）民事诉讼法：研究民事诉讼程序和诉讼法，培养学生处理民事诉讼事务的能力；（11）刑事诉讼法：研究刑事诉讼程序和诉讼法，培养学生处理刑事诉讼事务的能力；（12）国际法：学习国际法的基本原则和主要内容，培养学生处理国际法律事务的能力；（13）国际私法：研究国际私法的基本原则和主要内容，培养学生处理国际民商事法律事务的能力；（14）国际经济法：学习国际经济法的基本原则和主要内容，培养学生处理国际经济法律事务的能力。
2. 专业课程：（1）劳动法：研究劳动法律关系和劳动法规，培养学生处理劳动法律事务的能力；（2）环境法：学习环境法律关系和环境法规，培养学生处理环境法律事务的能力；（3）婚姻家庭法：研究婚姻家庭法律关系和婚姻家庭法规，培养学生处理婚姻家庭法律事务的能力；（4）法律文书写作：学习法律文书的写作技巧，培养学生撰写法律文书的能力；（5）法律英语：学习法律英语的基本知识和应用，提高学生的国际法律交流能力。
法学本科专业培养方案
法学本科专业培养方案
法学本科专业培养方案一般按照以下几个方面进行规划和安排：
1. 课程设置：法学本科专业的课程设置包括基础法学课程、专业必修课程和选修课程。
基础法学课程包括宪法学、行政法学、民法学、商法学、刑法学等。
专业必修课程包
括法理学、法律哲学、法律史、法律文书写作等。
选修课程根据学生的兴趣和发展需求，涵盖了各种法学领域的专业课程。
2. 实践教学：法学专业强调实践教学的重要性，培养学生的实际操作能力。
实践教学
包括模拟法庭、实地调研、律师事务所实习等实践活动。
通过这些实践活动，学生可
以了解法律实际运作过程，提高解决实际问题的能力。
3. 科研能力培养：法学专业培养学生的科研能力和创新精神。
这包括法学理论研究、
法律文献检索和法律论文写作等。
通过科研活动，学生可以深入了解法学理论的发展
和应用，以及解决实际问题的方法和技巧。
4. 社会实践：法学专业培养学生的社会责任感和公民意识。
通过参与社会实践活动，
学生可以了解社会问题，提高社会参与能力，培养公正、公平的价值观。
5. 学生导师制：法学专业一般会为每个学生安排一个导师，负责指导学生的学习和发展。
导师会根据学生的兴趣和发展需求，提供学业和职业规划的指导。
6. 学位论文或毕业设计：法学专业一般要求学生完成学位论文或毕业设计。
通过独立
完成一个课题的研究和论文撰写，学生可以提高独立思考和研究能力。
总而言之，法学本科专业培养方案旨在培养学生的法学理论知识、实践能力、科研能
力和社会责任感，使其具备成为合格法律专业人才的能力。
江苏大学法学重点学科建设计划书.docx
附件 3：江苏大学一级学科重点学科建设计划书（2010-2011 ）一级学科名称：法学一级学科代码：学科建设等级：（填写校级重点学科或校级重点建设学科）立项建设时间：2009 年所在单位名称：（若所在学科由多个单位共建，相关学院、中心、研究院或研究所需填写完整）学科召集人（签字）：江苏大学研究生处2009 年 12月1．学科基本概况本学科已有工作基础和水平（包括学科方向、学术团队、人才培养、科学研究、学术交流、教学科研基础条件、与国内外同类学科优势与特色的比较等）（2000字左右）一、学科方向：法理学。
本学科方向的主要成员：刘同君、魏小强、李炳烁、夏民等，其中博士3人、教授 1 人、副教授 3 人、讲师 2-3 人。
2008 年，博士毕业 1 人， 2009 年，培养副教授 1 人、引进博士后 1 人。
本学科团队在研项目：国家规划社科一般项目（1）省规划社科项目（2）教育厅哲学社科项目（3）；已结题项目：国家社科子项目（ 1）、国家教育规划项目（ 1）、厅市级项目（ 2）。
成功举办江苏省法理学与宪法学年会一次，国家着名同行专家来校讲学若干次，主要团队成员每年参加国家及省级法理学会年会交流。
团队成员有二名是硕士生导师，其余成员系统讲授法哲学前沿问题、宪法学、法理学、司法伦理学、经济法等课程，具备较强的科学研究能力与丰富的教学经验。
本团队成员主要从事法伦理学、农村法治文化建设、大学自治法治化等问题研究。
《法治文化与伦理文化同构》、《守法伦理的理论逻辑》、《法伦理文化视野中的和谐社会》、《法学视野中的大学自治》等学术专着，充分代表了本团队的研究水平，学科特色鲜明，优势独特。
二、学科方向：法文化学本学科方向的主要成员：张先昌、朱发义、罗妤、唐华彭等，目前有教授 1 人、副教授 1 人、讲师 2 人。
在学科培养期间，毕业一名博士、引进一名博士、争取培养 1 名博士。
目前该方向已经取得一定的研究成果，发表相关论文十余篇。
法学攻硕计划书
法学攻硕计划书一、背景法学攻硕是我自小就梦寐以求的学位，我对法律领域的热爱和渴望始终未变。
通过深入学习法学领域的理论和实践，我希望能够为社会提供更有深度和专业性的法律服务。
针对此目标，我制定了本计划书。
二、学术目标1.深入学习法学领域的基本理论，包括法学思想史、法律逻辑、法律伦理等；2.掌握法学研究的方法和技巧，培养批判性思维和独立研究的能力；3.深入研究专业领域，重点关注目前研究热点和前沿问题；4.发表高质量的学术论文，提高学术影响力和社会认可度。
三、计划安排第一年1.积极参加法学领域的学术研讨会和国际会议，跟踪了解最新研究动态；2.阅读相关领域的经典文献，熟悉法学研究的基本理论和方法；3.开展小型研究项目，积累研究经验，并与导师或其他专家进行讨论和交流；4.选择研究课题，开始撰写文献综述，分析前沿问题和研究现状。
第二年1.深入研究所选课题，收集、整理和分析相关数据和材料；2.开展实证研究，运用合适的研究方法和工具，进行数据分析和论证；3.定期与导师进行讨论和汇报，及时调整研究思路和方法；4.开始撰写学术论文，准备投稿到相关期刊。
第三年1.进一步完善和修改学术论文，提高文章的逻辑性和可读性；2.准备学术会议报告的材料，并向学术界展示研究成果；3.提交学术论文到学术期刊，并根据审稿意见进行修改和回复；4.参与导师或其他专家的研究项目，积累合作经验。
第四年1.继续完善学术论文，争取发表高水平学术期刊；2.参与学术研讨会和研究项目，与其他学者进行深度交流和合作；3.开始准备毕业答辩，根据学校要求完成相关论文和报告；4.顺利完成学业，取得法学攻硕学位。
四、资源需求1.专业书籍和文献：购买相关领域的经典和最新专业书籍，订阅学术期刊；2.研究设备：电脑、打印机、扫描仪等办公设备；3.研究经费：用于参加学术会议、购买数据等的差旅费和实验费；4.导师支持：与导师保持定期交流，获得学术指导和支持。
五、预期成果1.发表高质量学术论文，提高学术影响力；2.参与学术会议和研讨会，与其他学者进行深入交流和合作；3.参与研究项目，积累合作经验和研究能力；4.获得法学攻硕学位，为未来的职业发展打下坚实基础。
专业建设规划及落实情况
法学专业建设规划及落实情况一、建设目标我校法学特色专业的建设目标是：立足本土，面向全国，发挥法学专业的传统优势和特色，力争在较短时间内，把法学专业建设成为学科一流、影响广泛的法学本科生培养基地.二、建设方案1.继续完善和整合多层次开放式办学资源首先是教学系统的开放。
通过社会实践、实习、模拟法庭等多种途径，让学生有更多机会到社会中去；聘请企事业单位具有丰富实践经验的法官、检察官、警官、律师，以及企业家、管理者为兼职教师，定期或不定期来校讲学；实践活动尽可能依靠司法实务界人士；践行开放的教学模式。
其次是研究开发中的开放。
鼓励教学科研人员面向地方性、实务性问题开展学术研。
最后是社会服务系统的开放。
要求把学校的研发平台或基地延伸到地方去。
2.遵循法学教育的规律，深化法学人才培养模式的改革法学专业是一个实践性很强的专业，法学教育不仅是高等院校中的法学专业教育，也是法律职业教育，是二者的统一。
因此，结合我校办学的历史与现实，顺应法学教育的趋势和社会的需求，我们的人才培养目标是培养富有创新精神和实践能力，全面发展的应用性法律人才。
经过多年的实践，我们已初步形成了注重“应用性”的特色，在过去的几年里，为各级法律工作部门输送了大批“学有研究、文能办案”的紧缺专门人才。
今后，我们将继续巩固和深化这一人才培养模式，在课程结构、课程设置上狠下功夫，结合一切社会资源办学，努力开拓法学教育在应用性培养上的新路径。
3.紧扣法学人才培养目标的要求，以课程体系改革为突破口，构建新型法学专业教学模式。
设置思路：根据社会基层对法律人才知识、能力、素质的需求将法学专业课程进行合理布置。
划分为公共基础类课程、专业基础类课程、专业方向类课程、技能课程、素质拓展类课程等课程模块。
4．进一步改革教师培养和使用机制，加强师资队伍建设师资队伍建设的总目标是：建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强具有较高教学科研水平和较强实践能力、结构合理、适应全面推进素质教育需要的高素质的教师队伍。
(完整版)法律学科建设和发展规划
(完整版)法律学科建设和发展规划法律学科建设和发展规划1. 简介本文档旨在制定一份法律学科建设和发展规划，以提供指导和支持法律学科的发展。
通过实施这份规划，我们将致力于对法律学科进行持续改进和提升，以适应快速发展的社会需求。
2. 目标- 建立一支高素质、专业化的教师队伍，提供优质的法学教育；- 推动法学科研，加强学术研究和创新能力；- 加强与社会实践的结合，培养具有实践能力和社会责任感的法学人才；- 提升法律学科在国内外的影响力和竞争力。
3. 措施和步骤为实现上述目标，我们将采取以下措施：3.1 教师队伍建设- 通过招聘、培训等方式，吸引和培养一批高水平的法学教师；- 设立评优制度，激励教师提高教学质量和科研能力；- 加强与国内外知名高校的合作，吸引优秀教师来访和交流。
3.2 学科研究发展- 加大对学科研究的支持，提供必要的经费和资源；- 鼓励教师积极参与学术研究，组织学术交流和讲座活动；- 鼓励学生参与科研项目，培养他们的研究能力和创新精神。
3.3 实践教学改革- 加强与法律实践机构的合作，提供学生实和实践机会；- 开设实践教学课程，注重培养学生的实践能力和问题解决能力；- 加强社会实践的引导和指导，注重培养学生的社会责任感和法律职业道德。
3.4 国际交流与合作- 加强与海外高校的合作交流，开展学生交流和教师互访活动；- 鼓励教师参加国际学术会议和合作研究项目；- 建立合作交流平台，促进国际间法学科的交流与合作。
4. 评估和调整为确保规划的有效实施，我们将定期进行评估和调整：- 对各项目标的达成情况进行定期评估，及时发现问题和不足；- 根据评估结果，及时调整措施和步骤，以确保规划的顺利进行。
以上是《法律学科建设和发展规划》的完整版文档，希望通过这份规划能够实现对法律学科的持续发展和提升，为培养高素质的法学人才做出贡献。
法学系法学专业建设规划
法学系法学专业建设规划概述本文档旨在制定法学系法学专业的建设规划，以确保专业的持续发展和提高教学质量。
本规划将涵盖课程设置、师资队伍建设、教学方法改革等方面的内容，以推动法学专业的内涵建设和国际化发展。
课程设置为了培养具备扎实法学基础和综合素养的法学专业人才，我们将进行以下课程设置调整：1. 强化法学基础课程：加强法理基础、法规解读、法律文书写作等课程的教学力度，培养学生的法律思维和法学分析能力。
2. 拓宽专业选修课程：增加专业选修课程的数量和多样性，覆盖刑法、民法、行政法、商法等多个领域，以满足学生的多样化学术需求。
3. 引入实践课程：加强实践教学环节，包括模拟法庭、实地调研等实践活动，提升学生的实际操作和解决问题的能力。
师资队伍建设为了提高教学质量和专业水平，我们将采取以下师资队伍建设措施：1. 引进高水平学者：加大引进海内外优秀法学学者的力度，提升法学系师资队伍的学术水平和国际影响力。
2. 培养年轻教师：鼓励年轻教师的学术研究和教学实践，提供培训和支持，培养他们成为高水平的法学教师。
3. 学术交流与合作：加强学术交流和合作，与国内外高校、研究机构建立合作关系，促进师资间的学术互动和合作研究。
教学方法改革为了适应现代教学要求和提高教学效果，我们将进行以下教学方法改革：1. 多元化教学方式：除了传统的课堂讲授，增加小组讨论、案例分析、在线教学等多元化教学方式，激发学生的研究兴趣和参与度。
2. 信息技术应用：利用现代信息技术手段，建设在线教学平台，提供电子课件、在线资料和互动研究平台，提高教学的灵活性和互动性。
3. 考核方式改革：改进考核方式，引入开放性题目、实践项目等形式，关注学生的综合能力和实际应用能力的培养。
结语通过以上规划，我们将着力提高法学专业的教学质量和学科实力，培养符合社会需求的法学人才。
同时，我们也将致力于与国内外高校和研究机构的合作，推动法学专业的国际化发展，为法学教育的进步做出积极贡献。
江苏大学法学(经济法)专业介绍
江苏大学法学（经济法）专业介绍
法学（经济法）
培养目标：本专业培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展，系统掌握法学知识，熟悉我国法律、法规，掌握一定的经济、管理、人文社科知识，且能较好地运用计算机与外语，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级应用型、复合型法律专门人才。
培养特色：该专业在注重学生基础理论学习的同时，强化学生的实践能力，具有将法学理论和法律实务紧密结合的丰富经验，有固定的实习基地，培养的学生既懂法律，又懂经济、管理和人文社科知识等基本知识，具有广泛的适应能力。
主要课程：法理学、宪法、民法、刑法、商法、行政法、民事诉讼法、刑事诉讼法、经济法、知识产权法、国际法、国际私法、国际经济法、中国法制史等。
深造机会：该专业所在学科在我校现有法学（马克思主义政治思想教育）和法学（马克思主义基本原理）2个硕士点，硕士生20多人，硕士生导师10多人，可以为学生提供较好的进一步深造与培养的条件与机会。
就业状况及趋势：毕业生就业情况良好，就业率达96%以上，毕业生主要在法院、检察院、司法局、公安局，律师事务所，各类行政机关，各种公司和事业单位等就业，深受用人单位的好评。
毕业生在公务员及司法考试中一直具有较强的竞争力，考取名校继续深造的人数也逐年上升。
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争取培养 1 名博士。目前该方向已经取得一定的研究成果，发表相关论文十余 篇。骨干成员每年参加全国高层次学术会议。
法律文化是一个宏观的法学新思维， 它渗透在人类的法律实践活动之中。 本 方向侧重于传统法律文化的研究， 尤其关注传统监察制度的运行机制、 传统监察 制度在国家权力结构中的地位、从现代法治立场来反思中国传统监察制度等问 题，并取得比较丰硕的成果。 对民间法进行了研究， 从一个侧面论证法律文化与 现代法治的关系也为该方向的一个研究重点。
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2．学科建设目标与总体思路
（ 1000 字左右） 一、建设目标：
法学学科建设应在充分认识与把握学科性质、特点的前提下，结合学院发展 的总体目标，立足学科建设的现状，正确处理好二级学科与法学整体学科建设的 关系，正确处理好学术研究方向与二级学科建设的关系，着力在学科方向、学术 队伍、科学研究、基础建设、学术交流和管理水平方面加强建设。
本学科方向的主要成员：周国强、马荣春、姜涛、王春林等，其中，副教授 3 人、讲师 1 人、博士与在读博士各 1 人。
刑法学科虽然现有规模较小，但其具有很大潜质。教师队伍年龄结构合理， 以中青年教师为骨干，形成合理梯队。 4 位教师在刑法基础理论、刑罚制度、 刑事政策、犯罪学等领域潜心研究， 出版《社区矫正制度研究》 、《罪刑关系新论》、 《刑法制度的变革》 专著 3 部，发表论文 50 余篇。主持国家社科基金项目 1 项， 省部级课题 1 项，市厅级课题 5 项。本学科教师每年参加国内学术交流 3－4 次， 有一位青年教师赴台湾东吴大学进行学术交流。 从整体上看， 刑法学科拥有一支 职称、学历、年龄结构合理、 发展势头强劲的队伍， 具有较高的教学和科研水平。
三、学科方向：知识产权法 本学科方向的主要成员：胡良荣、冯涛、方晓霞、牛玉兵、尚清峰等。团队
成员中，教授 1 人，副教授 2 人，讲师 2 人；获得博士学位 1 人，硕士 3 人； 50 岁以上 1 人， 40 岁以上 2 人， 40 岁以下 2 人。学缘结构：有取得南京大学 博士学位的； 有取得华东政法大学硕士学位的； 还有取得南京师范大学、 内蒙古 师范大学硕士学位的。团队成员学历结构合理，年龄层次适当，学缘结构良好， 职称配置恰当，是一支团结向上、年富力强的师资队伍。
法理学与法文化学的研究视为二级学科的学科群建设，应加强沟通与协作， 必要时，学术研究方向可以交叉融合，进一步形成特色研究方向。法理学与法文 化学的有机整合作为院级重点学科（法理学）加以建设。
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附件 3 ：
江苏大学一级学科重点学科 建设计划书
（ 2010-2011 ）
一级学科名称：法学 一级学科代码： 学科建设等级： （填写校级重点学科或校级重点建设学科） 立项建设时间： 2009 年 所在单位名称： （若所在学科由多个单位共建，相关学院、
中心、研究院或研究所需填写完整） 学科召集人（签字） ：
研究。《法治文化与伦理文化同构》 、《守法伦理的理论逻辑》 、《法伦理文化视野
中的和谐社会》、《法学视野中的大学自治》 等学术专著， 充分代表了本团队的研
究水平，学科特色鲜明，优势独特。
二、学科方向：法文化学 本学科方向的主要成员：张先昌、朱发义、罗妤、唐华彭等，目前有教授 1
人、副教授 1 人、讲师 2 人。在学科培养期间，毕业一名博士、引进一名博士、
根据国家第十一批学位点建设的基本要求，并结合学院学科建设的整体规 划，认真做好二级点的申报与各项准备工作，同时，积极创造条件，按照一级学 科的基本要求，认真梳理与整合学科资源，力争实现学位点零的突破。 二、总体思路：
根据一级学科一般覆盖 3 — 5 个二级学科的特点与要求，并结合法学院现有 师资力量的实际状况，拟分五个二级学科方向进行建设，亦即：法理学、法文化 学、知识产权法、社会保障法、刑法学。
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人、教授 1 人、副教授 3 人、讲师 2-3 人。2008 年，博士毕业 1 人，2009 年，
培养副教授 1 人、引进博士后 1 人。本学科团队在研项目：国家规划社科一般
项目（ 1 ）省规划社科项目（ 2）教育厅哲学社科项目（ 3 ）；已结题项目：国家
社科子项目（ 1 ）、国家教育规划项目（ 1 ）、厅市级项目（ 2）。
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四、学科方向：社会保障 本学科方向的主要成员：石宏伟、金丽馥、周德军、杜乐其等。其中，教授
2 人、博士 2 人、讲师 2 人、在读硕士研究生 1 人。目前，该方向承担国家课 题 1 项，省部级课题 3 项，市厅级课题 4 项。
教学科研基础条件：该方向已经围绕社会保障相关问题进行了大量的研究 与国内外同类学科优势与特色的比较： 该方向不仅有理论研究， 更看重社会保障 的实践研究， 对失地农民、 城市农民工社会保障的研究使该研究做到了理论与实 际的有机结合。 五、学科方向：刑法学
江苏大学研究生处 2009 年 12 月
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1．学科基本概况
本学科已有工作基础和水平（包括学科方向、学术团队、人才培养、科学研究、
Байду номын сангаас
学术交流、教学科研基础条件、与国内外同类学科优势与特色的比较等） （2000
字左右）
一、学科方向：法理学。
本学科方向的主要成员：刘同君、魏小强、李炳烁、夏民等，其中博士
成功举办江苏省法理学与宪法学年会一次， 国家著名同行专家来校讲学若干
次，主要团队成员每年参加国家及省级法理学会年会交流。 团队成员有二名是硕
士生导师，其余成员系统讲授法哲学前沿问题、宪法学、法理学、司法伦理学、
经济法等课程，具备较强的科学研究能力与丰富的教学经验。
本团队成员主要从事法伦理学、农村法治文化建设、大学自治法治化等问题