高考语用题之图表徽标类

下面是“2022年北京冬奥会申办标志”的主体图形。请写出该标识上除字母 外的构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，语句通顺，不超过90个字。
【答案】 构图要素：中国书法“冬”字、滑雪运动中的人物形态和滑道、 数字“2022”、奥运五环． （2分） 寓意： ①以中国书法“冬”字为主体，传递出中国文化的独特魅力； ②滑雪人物的运动形态展现了冬季运动的活力与激情； ③滑雪人物的运动形态、抽象的滑道式样，与书法巧妙结合， 体现了人书一体，天人合一； ④“冬”字下方两点顺势融为2022，点明举办时间．⑤与奥运 五环的组合，凸显了奥林匹克精神． 【解析】 解答本图标是北京申办2022年冬奥会的标识 ，如此，首先可以 看出的就是一个“冬”，这个字是由中国书法表现的，体现出 中国文化特色．再仔细观察，冬字笔画之间又像是冰雪运动的 滑道，表现冬奥会的运动项目．冬字上半部分还像一个运动中 的人，在滑道上舞动，体现运动的活力和激情．冬字下半部分 和“2022”的“2”相合，根据以上分析可以挖掘该图的寓意；
（3）根据图表的内容或数字提出意见，做出评价，分析 原因。 这类题目就首先要通过信息比例找到问题或者优势，然后 就可以分析原因，再做出判断，可以说理由，找办法等等。
（4）根据图表的内容或数字来预测未来的走向和可能性。 做好这类题目主要是要抓住信息的主要方向。
（1）整体认读图表内容。 关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比 较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的 规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的 时空、先后逻辑顺序等。 （2）归纳认读结果： 重视数据变化。 数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。 注意图表细节。 图表下“注”等细节起提示作用。 把握考题要求。 根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较 题目要求和图标信息，就可准确回答问题。 简要归纳概括。 解答前，正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关 材料的内在联系，再按题目要求(句式、字数) 归纳概括，就符合简答要求了。 （3）在表达中不能出现语病。 特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语 有“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表 明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后 不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在 55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。
下图为某项技能训练的成绩曲线图,请仔细观察后回答问题。
1.简要概括练习成绩变化的三个特点,每点不超过6个字。 2.就学习而言,你从此图得到哪些启发?
答案及解析： 答案：1.①总体不断提高; ②中间有起伏; ③增幅渐小(增速渐慢或前快后慢)。 2.练习能不断提升成绩。成绩有起伏是难免的,不要失去信心。 进步缓慢时要设法寻求突破。 解析：解答曲线图类图文转换题,应注意分析坐标,即分析横轴和 纵轴以及区间中曲线所代表的意义。对于本题,横轴代表的是练 习天数,纵轴代表的是练习成绩得分,区间中的曲线表现的是在练 习的过程中练习的天数和练习成绩得分之间的关系。对于第1题, 可以从整体和局部的角度分析:从整体的角度看,成绩得分的趋势 是上升的;从局部分析,可以把曲线分为前后两部分,前半部分起 伏较大但分数提高明显,后半部分增幅变小但成绩也有起伏等。 对于第2题,要注意理解练习成绩得分的特点,从整体的角度理解, 就是练习能不断提高成绩,故要对自己有信心;从曲线的前半部分 分析,就是虽然成绩起伏较大,但要能够坚持;从曲线的后半部分 分析,就是成绩进步缓慢时,要注意找到突破的方法等。
4.注意事项 (1)描述画面内容：注意顺序，由总到分； (2)揭示寓意：注意与标志的象征意义相联系；顺序由分到总； (3)注意图案的变形点和夸张处；从线条的变化、形态、粗细、含 义的多样性去分析；从图案的组合、类型、功能去分析；从图标 的形态特征、隐喻性去分析；从颜色的变化去分析，从图标的主 旨主题内容去分析，从多义性、多角度去分析等。 (4)思考构图要素各自常见的象征义和所代表的事物：如橄榄枝和 鸽子象征着和平和美好；手拉手象征着帮助和团结；齿轮象征着 工业；火象征着希望和热情；长城象征着中华民族或保家卫国的 力量和决心；龙象征着中华民族；龟鹤象征着长寿；绿叶象征着 生命力和希望...... (5)注意语言表述要准确简明、规范清晰、平实精炼，也有题目要 求运用生动（修辞等）作答。
下面பைடு நூலகம்“新生代农民工未来的打算”调査结果表,请根据要求答题。 表:新生代农民工未来的打算(%)
1.请概括出该调査结果表反映的主要信息。(不得出现具体数 字) 2.作为新时代的青年,你对新生代农民工留在城市有什么看法?
答案及解析： 答案：1.接近一半的新生代农民工有在城市定居的打算,其中, 未婚的新生代农民工比已婚的新生代农民工打算在城市定居 的比例更高,而未婚女性想在城市定居的愿望更为强烈。 2.新生代农民工打算留在城市一定要慎重,因为要想在城市定 居下来,会面临诸如收入低、住房困难、社会保障不完善和子 女教育等问題。其实,新生代农民工只要把握好国家发展农村 的优惠政策,充分发挥自己的聪明才智,在农村也能闯出一片 广阔的天地来。 解析：1.考生首先要看懂图表,准确理解图表横栏和竖栏的信 息,将其进行比较和综合分析,再用简明、连贯的语言表达出 该调査结果表反映的主要信息。 2.考生可根据自己的理解,对新生代农民工留城提出自己的看 法和合理的建议,只要言之有理即可。
（1）描述类。 是用文字表述其内容，做这种题目时要求全面、完整、重 点突出，一般有字数要求；要注意不能遗漏任何信息，也 就是要把图表中内容都要说出来，实际上是就是要用文字 把图表的信息完整的描述出来，要达到百分之百。
（2）概括内容类 做这类的题目要抓住主要的内容，一般应涵盖90%的内容，当 然也就是我们所说的大多数，可以舍弃一小部分忽略不计。 要做好这类题目注意两个方面，首先要分清类型。如果是单 个对象，那么考虑的是选取一部分，从问题入手，比如信息 中如果有40%是好的方面，60%是不好的，我们在得出结论时 取后者就可以了；如果是多个对象，就需要我们在分析表格 的内容时要异中求同，同中求异，采用相加（并列关系）， 相并（主次关系），相异（相似关系），如信息中15%损坏， 20%损坏严重，20%损坏非常严重，我们可以概括为：55%受到 不同程度的损坏，或者说，高达40%损坏严重，只有15%受到 较轻的损坏。其次在概括时要注意抓住这些词，如绝大多数、 极少数、一半以上、高达、竟达、不到、不尽如人意、有差 异、有区别等。
答案及解析： 答案：1.①遇到不开心的事时，各个阶段的孩子和母亲的交流 都多于和父亲的交流。 ②随着年龄的增长，孩子与父母的交流减少，与其他人的交流 增多，“谁都不说”的情况越来越严重。 2.父母尤其是父亲应该积极主动地参与孩子的成长，多陪伴孩 子，多亲近孩子，多了解孩子，要努力走进孩子的内心世界， 做孩子心灵的探索者。 解析：本题难度中等，考查图文转换和语言表达简明、连贯、 准确的能力，能力层级为E级。图表调查的对象分别是“幼儿园 的学生”“小学生”“初中生”，“首先和谁说”的“谁”主 要有“母亲”“父亲”“其他人”“谁都不说”，观察的重点 是不同纹路的柱形，根据其呈现的数据变化进行分析即可。
下面的图表,是某校高三学生周末放假学习生活情况的调査结果。请仔细阅 读图表,简明的语言完成后面的题目。 根据图表反映的信息,你能得出什么结论?请根据结论为高三学生提出—条 合理的建议。
答案及解析： 答案：结论：高三年级学生周末度假的方式各不相同，大多 数学生倾向于回家休息或继续在校学习，只有少数学生选择 户外运动。 建议：学生周末应多进行户外运动，合理适度地放松，才能 更有效率地投入学习。 解析：本题难度中等，考查图文转换和语言表达简明、连贯、 准确的能力，能力层级为E级。解答此题，应读懂图表内容， 抓住关键要素，然后根据要求去做题。明确图表中高三年级 学生周末度假的方式，然后用简练的语言概括出来。提出合 理性建议，应结合概括出的结论，指出“户外运动”的重要 性。
图表徽标类
图表转换类 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观 的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势 等。图表转换题有两种形式，一种是用表格的形式，一种 是用柱状的形式。图表解答题就是要求考生将图表中相关 信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的 概括提炼能力。 图表转换的题目一般有四种出题的方式：
下面是一份有关背诵材料时，尝试回忆效果的实验结果数据资 料。试根据这个数据完成后面两题：
1.从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍 意义的识记规律（字数不超过25个字）。 2.按照“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料 给我们的启示（字数不超过40个字）。
答案及解析： 答案：1.用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。 2.背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回 忆，以提高背诵效果。 解析：第一问是要求将表中数据进行纵向的比较,从而得出答案。 从表中来看,四组数据都是逐渐增大,其最左边一栏,是用于尝试 回忆的时间越来越多,右边两栏是记忆效果,从纵向数据来看,越 来越大,这也就表明记忆的效果越来越好。因此就可以得到一条 带有普遍意义的识记规律:用于尝试回忆的时间越多,背诵效果 就越好。第二问,应着眼于表外,但要立足于表格内容。可从背 诵方式,背诵时间,背诵效果之间的关系分析即可。但要按照"不 能……,而应该……"的句式来写。
1.徽标类文字转换题，一般要求诠释徽标的构图 设计及含义、概括徽标蕴含的信息、评价构图思 想等。解读徽标时，一要把握徽标的名称，二要 抓住图案的要素，三要将图案内容和徽标名称有 机结合起来说明其设计寓意。 2.徽标类文字转换题命题的角度 (1)描述徽标构成要素（考查外形特征）； (2)解释徽标的内涵（考查设计理念、创意、寓 意）； (3)为徽标拟写广告词、宣传语； (3)与其他语言表达题结合考查。
下面是根据某校高一研究性学习兴趣小组对各个阶段的学生就“遇到不开心 的事,首先和谁说”这一问题的调査结果而绘制的图表。请认真阅读图表,完 成后面的问题。
1.请用概括性的语言写出该图表所反映的两种现象。 2.根据自己的理解,提出一条合理的建议。
答案及解析： 答案：1.①遇到不开心的事时，各个阶段的孩子和母亲的交流 都多于和父亲的交流。 ②随着年龄的增长，孩子与父母的交流减少，与其他人的交流 增多，“谁都不说”的情况越来越严重。 2.父母尤其是父亲应该积极主动地参与孩子的成长，多陪伴孩 子，多亲近孩子，多了解孩子，要努力走进孩子的内心世界， 做孩子心灵的探索者。 解析：本题难度中等，考查图文转换和语言表达简明、连贯、 准确的能力，能力层级为E级。图表调查的对象分别是“幼儿 园的学生”“小学生”“初中生”，“首先和谁说”的“谁” 主要有“母亲”“父亲”“其他人”“谁都不说”，观察的重 点是不同纹路的柱形，根据其呈现的数据变化进行分析即可。
3.徽标解题方法 (1)观察分析徽标构图元素（图形结合）：汉字、拼 音、英文字母、数字、图案、线条、变体、色彩以 及涉及的时间、地点、事物等 (2)按照一定的观察顺序组织解说答案（空间、逻 辑）：由总到分；由分到总；由上到下；由左到右； 由外到里；由主体到附件；由图到文 (3)由表及里揭示象征意义：联想（涉及到的行业特 点或主题内涵）➡ 象征义、寓意（各要素寓意+ 整体寓意） (4)联系对象作答：分析徽标内涵和寓意后，对其创 意要联系具体对象作出合理解释。忌随意猜想，要 扣住图中信息点。 答题模式:构图元素(外形)+象征义(寓意、联想)