课题一 设计概述
建筑与设计概论
B.满足多种需要的多种形式
（2）培养专业意识
设计来源于生活，用专业的眼光去看， 会看到许多不一样的东西
A.裁缝的眼光 B.牛顿、苹果和万有引力定律
设计的灵感来源于对生活的深入体验 和仔细观察，不会仔细观察的人，他头脑 中的画面是残缺不全的……
A.人体活动尺度的要求：各种尺度 B.人的生理要求：防潮、保温、通风、采光 C.更多的是精神方面的需求
一栋住宅的委托人是这样建议的“在经过 内部空间的过程中，如果我能从卧室走到暖房 去游泳和喝茶，然后在一个充满阳光的办公室 工作，我会将你的道路撒上玫瑰花瓣……
内在的热烈生活都体现在设计中
一个老北京在拆迁后装修自己的房子， 全欧版风格装完后又在卧室装了一个破板 门……
建筑设计工作的程序：
可行性研究 项目立项 设计招标 方案设计 现场勘查 方案审批 初步设计 设计概算 初步审批
设计交底 竣工验收 交付使用 (施工许可） (造价决算）
施工图设计 设计预算 报建审批
建筑施工工作的程序：
施工许可 施工招标 编制施工组织设计 施工预算 场地准备
竣工验收 交付使用 （造价决算）
内
容
利用瓦楞纸板为基本材料，设计并制作 完成一个用来“坐”的形体 ------“坐具”， 坐面高度为30cm 。
要
求
适用坚固----要求具有一定的强度，稳 定牢固，足以支持一个人的重量。 经济美观----用最小的消耗达到美观的 造型，要求以抽象几何形体进行构思。
条
件
基本材料：瓦楞纸板 辅助材料：线，黏合剂 常用工具：切割刀、直尺、笔 禁用材料：胶带纸（影响美观） 切割刀：切割纸及模型用，也称美工刀。 黏合剂：一般用白乳胶，也有其他的用于制 作模型的胶水。 其他：碳素墨水、浆糊、毛刷、胶带纸等。
设计方案概述怎么写范文
设计方案概述怎么写范文设计方案概述怎么写范文设计方案概述是设计项目中非常重要的一部分，它起到了对整个设计方案进行总体、简明的介绍和概括的作用。
在撰写设计方案概述时，需要注意以下几个要点：1. 简明扼要：设计方案概述应该简洁明了，不过多赘述细节，突出重点，让读者一目了然。
可以用简洁的语言概括设计方案的目的、背景和关键点。
2. 清晰结构：概述应该按照清晰的结构进行组织，包括引言、项目背景、目标和目的、解决方案、实施计划等部分。
保持逻辑顺序，每个部分之间的转换要流畅自然。
3. 突出亮点：在设计方案概述中可以突出设计方案的亮点和创新之处，吸引读者的注意力。
可以对方案中的核心优势、独特性和创新性进行简要描述，让读者对设计方案产生兴趣。
4. 目标导向：概述中要明确设计方案的目标和目的，即解决了什么问题，如何满足需求。
要表达设计方案与项目目标的一致性，并强调设计方案的实用性和可行性。
5. 提供关键信息：在设计方案概述中，要提供足够的关键信息，但又不要过于冗长。
可以包括设计方案的主要内容、技术特点、预期效果、项目预算和时间计划等方面的信息。
范文：设计方案概述本设计方案概述旨在为XXX项目提供整体设计方案的简要介绍，以及设计方案的目标、解决方案和实施计划等方面的信息。
引言XXX项目作为一项重要的设计任务，旨在解决现有XXX问题。
设计方案的提出将对XXX产生积极的影响，并满足相关部门的需求。
项目背景XXX项目的背景是XXX。
该问题的存在导致了XXX，给XXX带来了诸多不便和风险。
因此，设计方案的实施对于提高XXX的效率和保障XXX的安全具有重要意义。
目标和目的本设计方案的目标和目的是XXX。
通过采用创新的解决方案，提高XXX 的XXX，并优化XXX的XXX。
通过实施本方案，我们将达到XXX，为相关部门带来实实在在的益处。
解决方案本设计方案将采用XXX技术，结合XXX策略，通过XXX方法实现XXX 目标。
设计方案的亮点在于XXX。
设计概述-课题一
§0-1 本课程研究的对象(duìxiàng)和内容
一、几个概念
1 零件 机器是由若干个不同的 零件组装而成的，是组成 机器的最小单元，也是机 器的制造单元。各种机器 经常用到的零件称为通用 零件。特定的机器中用到 的零件称为专用零件。
2 构件 是机器的运动单元(dānyuán)，一般由若干 个零件刚性联接而成，也可以是单一的零件。 若从运动的角度来讲，可以认为机器是由若干 个构件组装而成的。
主要介绍机械零件常用材料及其选用原则，零件受力及变形的基本形式及其强 度计算。
精品资料
§0-1 本课程研究的对象(duìxiàng)和内容
2、常用传动机构及机构运动方案设计 （1）机构的组成原理 研究构件组成机构的原理以及各构件间具有确 定运动的条件。 （2）常用机构的分析和设计 对常用机构的运动和工作特点进行分析 ，并根据一定的运动要求和工作条件来设计机构。 （3）机构运动方案设计 根据机器的工作要求选择机构的类型，并将 这些机构合理(hélǐ)地组合成为传动系统。 3、通用零件设计 本课程只研究通用零件的设计和标准零、部件选用问题，包括零件工作 能力设计和结构设计（如轴、齿轮、带轮、链轮等），以及标准零、部件 的选用等问题（如轴承、螺栓等）。
联 接
齿 轮 传 动
蜗 杆 传 动
带
滑
链 传
轴
动 轴
动
承
滚 动 轴 承
联轴 器与 弹 离合 簧
器
精品资料
《机械设计基础
一、课程名称：《机械设计基础》
(jīchǔ)》
二、教 材：《机械设计基础》（第五版）杨可桢等
三、课外参考：
1、濮良贵.《机械设计》（第八版）,北京：高等教育出版社.
2、孙 恒.《机械原理》（第七版）,北京：高等教育出版社.
研究设计的概述教案
研究设计的概述教案教案标题：研究设计的概述教案教学目标：1. 了解研究设计的基本概念和作用；2. 掌握常见的研究设计类型及其特点；3. 能够选择和应用适当的研究设计。
教学准备：1. 教学课件或投影仪；2. 学生手册或教材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生们思考一下，如果你们想要研究一个问题或者现象，你们会如何进行呢？2. 学生回答问题，教师引导学生们思考研究设计的重要性和作用。
二、概念解释（10分钟）1. 教师简要介绍研究设计的概念和定义。
2. 引导学生们讨论研究设计的作用，例如帮助确定研究问题、提供方法和步骤、确保研究的可靠性等。
三、常见研究设计类型（20分钟）1. 教师介绍常见的研究设计类型，如实验研究、调查研究、案例研究等，并解释每种设计的特点和适用场景。
2. 教师提供实例，让学生们分析并判断所给示例属于哪种研究设计类型。
四、选择和应用研究设计（15分钟）1. 教师引导学生们讨论如何选择和应用适当的研究设计。
2. 教师提供一些常见的研究问题，让学生们尝试选择合适的研究设计，并解释选择的理由。
五、小组讨论和总结（15分钟）1. 将学生们分为小组，让他们在小组内讨论一个研究问题，并选择合适的研究设计。
2. 每个小组派代表分享他们的选择和理由。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调研究设计的重要性和正确选择的必要性。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生们根据自己感兴趣的研究问题，选择一个合适的研究设计，并写下选择的理由。
2. 解答学生提出的问题。
教学延伸：1. 鼓励学生们在实际生活中观察和思考问题，培养研究设计的意识；2. 引导学生们进一步学习各种研究设计类型的详细内容，并能够独立设计研究方案。
教学评估：1. 学生的课堂参与度；2. 学生的小组讨论表现；3. 学生的作业完成情况。
注意事项：1. 教师应根据学生的实际情况和理解程度适当调整教学内容和难度；2. 鼓励学生们提问和互动，促进思维和理解的深入。
课题设计主要内容
课题设计主要内容各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢为了将选择的课题转化为可供执行的方案，成为研究活动的纲领性指导文件，使研究活动有计划、有组织、有步骤地得以开展，就必需进行认真周详的设计，主要内容包括：1．论述背景。
即论述该课题研究的背景，包括理论背景和实践背景。
理论背景主要是论述该课题的研究是在什么样的意识形态环境下发生和进行的，理论依据是什么，将在什么样的理论指导下进行研究。
实践背景主要是说明在什么样的实践环境中发生和进行，其中具有什么有利条件和不利因素，存在什么问题等。
2．研究的对象和内容。
确定课题研究的对象和内容目的是让人明确该课题要研究什么，在什么范围内研究。
这是课题设计中的重要内容。
3．研究的必要性和可行性。
包括说明问题发生的原因、课题的理论和实践价值、前人的工作和经验教训、完成本课题已具备的条件、存在的困难和障碍，以和克服困难的主要措施等。
4．研究的目的和意义。
说明该课题的研究有什么意义，要达到什么目的。
5．研究假设。
确定和说明研究的实验因子，提出对解决课题中问题的最初假设，即假设根据某种理论和条件，通过研究可以取得什么样的效果。
6．研究原则、方法和手段。
要规定课题研究的指导原则，并根据课题的类型和性质决定采用什么研究方法和手段。
7．评价。
说明对研究效果将如何评价，包括评估的人员、原则、过程、方法等等。
8．实施步骤和措施。
确定整个研究过程的实施步骤，包括研究阶段划分，每阶段的具体任务，各位参与研究人员的工作范围和任务，各阶段各方面的负责人，研究效果的形式和要求，所需财力、物力和开支的预算计划与布置。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
设计概论教案范文
设计概论教案范文
课程名称：设计概论
课程代码：DESG101
学分：3
课时分配：48学时（18讲授学时，30实践学时）
先修课程：无
课程类型：专业必修课
一、课程目标：
本课程主要旨在引导学生了解并掌握设计概论的基本概念、原则和方法，帮助学生培养创新思维和设计能力，从而为他们在设计相关领域的进一步学习和创作提供基础。
二、课程内容
1.设计概论概述
-设计的定义与特征
-设计领域的分类及发展历程
2.设计思维与创新
-设计思维的概念与特点
-创新与设计的关系
-创新方法与工具
3.设计原则与要素
-设计原则的种类与应用
-设计要素的概念与应用
-设计原则与要素在实践中的运用案例分析
4.设计方法与过程
-设计方法的种类与选择
-设计过程的基本步骤与流程
-设计项目管理与评估
5.设计与社会责任
-设计与可持续发展
-设计与文化传承与创新
-设计与社会问题解决
三、教学方法
1.讲授式教学：通过课堂讲解，向学生传授设计概论的基本理论和知识。
2.实践式教学：通过实践项目，引导学生运用所学的设计概论理论，进行创意设计和实践操作。
3.讨论式教学：设计案例分析和小组讨论，促进学生思维交流和创新思考。
4.模拟演练式教学：利用角色扮演等模拟活动，帮助学生理解设计工作中的实际情况，并提高问题解决能力。
四、教学评估
1.课堂小测：每节课后进行小测验，检测学生的课堂学习情况和理解程度。
课程设计课题简介
课程设计课题简介一、教学目标本章节的教学目标分为三个维度：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
1.知识目标：通过本章节的学习，学生需要掌握XXX（具体知识点）的基本概念和原理，了解XXX（具体知识点）的发展历程，以及理解XXX（具体知识点）在实际应用中的作用。
2.技能目标：学生能够运用所学的知识，解决实际问题，具备XXX（具体技能）的能力，如数据分析、实验操作等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XXX（学科领域）的兴趣和热爱，增强学生的社会责任感，使其认识到XXX（学科领域）在生活中的重要性。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括XXX（具体知识点1）、XXX（具体知识点2）和XXX（具体知识点3）。
1.XXX（具体知识点1）：介绍XXX的基本概念、特点和应用，通过案例分析，使学生了解XXX在实际生活中的重要作用。
2.XXX（具体知识点2）：讲解XXX的原理、方法和步骤，通过实验操作，培养学生运用XXX解决实际问题的能力。
3.XXX（具体知识点3）：探讨XXX的发展历程、现状和趋势，引导学生关注XXX领域的最新动态。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解XXX的基本概念、原理和知识点，使学生掌握相关理论知识。
2.讨论法：学生就XXX的相关话题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XXX在实际应用中的作用，提高学生的实践能力。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作，培养学生的实验技能和动手能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备实验所需的设备、器材，确保实验课程的顺利进行。
4第一章 课题概述
南京工业大学本科生毕业设计（论文）第一章课题概述本章主要内容：本章主要阐述了本课题研究背景、研究目的和意义、研究思路和主要内容以及课题研究的预期成果。
1.1课题研究背景医疗器械是指单独或者组合使用于人体的仪器、设备、器具、材料或者其他物品，包括所需要的软件。
医疗器械工业可以理解为一种为人类健康服务的工业。
就是用高新技术为医学科学提供新产品、新仪器、新设备、新工具、新材料的工业，这是一个活跃的产业，国际上有很多跨国企业把发展的方向投向现代医疗器械工业上。
这是一个新兴的高科技产业，它既依赖于基础工业的发展，又推动了医学的进步。
医疗器械工业备受科技界、产业界重视，它既有巨大的经济效益，又有显著的社会效益。
我国在很长的历史时期里，基本上走的是引进——仿制——批量生产——再引进——再仿制——再批量生产，简单的循环，缺乏自己的再创造。
加上本身体制（计划经济）的局限，产品统购包销，无需设计可言。
这次全球金融危机以后，由于国外订单的减少，一批本来靠订单代工的医疗仪器生产企业开始另谋生路，依靠之前积累下来的技术开始自主研发，这次的项目就来自这一大背景。
1.2 课题研究的意义理论意义：通过本课题的设计研究能为中国的医疗仪器设计提供有中国特色的设计之道，国外的医疗器械设计的开模成本过高，由于生产批量小，国内的医疗器械的大型都是手工拼接制作的。
怎样在适应这一特色基础上达到美观的效果是最需要考虑的。
自主设计仪器外观可以增强国内医疗仪器厂的自主品牌意识。
本课题设计的另一个重要意义在于能够使设计师的劳动成果得到尊重。
现实意义：本课题将帮助上海迅达医疗器械有限公司设计出新一代电解质分析仪，使本产品可以在市场竞争中更上一个层次，达到5万元/每台这一高出国产同类产品，又低于外国产品的价格，为公司创造更高的利润。
1第一章课题概述1.3课题研究的方法和步骤为了达到理想的研究效果，需要选用一些合适的研究方法。
在了解本课题研究背景的基础上，根据研究的动机，研究时主要采用市场调查、分析、比较、统计等多种方法。
人教版九年级化学上第七单元《课题1燃烧和灭火》说课稿
（二）教学反思
在教学过程中，可能遇到的问题包括学生实验操作不熟练、理论知识理解不深刻、课堂互动不足等挑战。为应对这些问题，我会提前进行实验演示，确保学生掌握实验技能；通过案例分析、实验结果讨论等方式加深学生对理论知识的理解；同时，增加课堂提问、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度。
我计划以下设计师生互动和生生互动的环节：
1.师生互动：
-在实验过程中，教师引导学生观察实验现象，提问并引导学生思考实验背后的原理。
-在案例分析环节，教师提出问题，引导学生讨论并分享自己的观点。
2.生生互动：
-在小组讨论环节，学生分组进行实验设计和结果分析，互相交流看法，共同完成任务。
-在全班交流环节，各小组代表分享讨论成果，其他小组成员提出疑问或补充意见。
2.多媒体课件：包含燃烧和灭火的原理、实验步骤和现象的图片、视频等。
3.互动白板：用于展示实验过程、记录讨论结果、进行实时反馈等。
这些媒体资源在教学中的作用是，实验器材能够让学生亲身体验燃烧和灭火的过程，多媒体课件能够形象地展示抽象的科学原理，互动白板则能够增强师生互动，提高教学效率。
（三）互动方式
1.完成教材上的练习题，加深对知识点的理解。
2.搜集有关燃烧和灭火的资料，撰写一篇小论文，分享自己的学习心得。
3.观察生活中的燃烧现象，记录下来，并分析其燃烧条件和可能的灭火方法。
作业的目的是通过实际操作和自主学习，让学生将课堂所学知识内化为自己的能力，提高学习的深度和广度。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
高中设计概述教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解设计概述的基本概念、原则和方法，掌握设计的基本流程和步骤。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、思考和解决问题的能力，提高学生的创新意识和设计能力。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对设计的兴趣，培养学生的审美观念，树立正确的设计观念。
二、教学重点1. 设计概述的基本概念和原则。
2. 设计的基本流程和步骤。
三、教学难点1. 设计概述中创新意识的培养。
2. 设计过程中问题的分析和解决。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示设计案例，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：什么是设计？设计在我们的生活中有哪些应用？（二）讲授新课1. 设计概述的基本概念- 设计：以解决特定问题为出发点，通过创意和实施，创造出满足人们需求的新产品、新服务或新环境的过程。
- 设计原则：创新、实用、美观、可持续。
2. 设计的基本流程- 需求分析：了解用户需求，明确设计目标。
- 概念设计：提出设计方案，进行初步创意。
- 详细设计：完善设计方案，细化设计细节。
- 实施与评估：将设计方案转化为实际产品，对产品进行评估和改进。
3. 设计概述中的创新意识- 鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特的创意。
- 培养学生的观察能力，善于发现生活中的设计灵感。
（三）案例分析1. 教师展示优秀设计案例，分析其设计思路、创新点和设计原则。
2. 学生分组讨论，分析案例中的设计亮点，提出自己的设计想法。
（四）实践环节1. 学生分组，根据所学知识，设计一个简单的生活用品。
2. 学生展示自己的设计作品，互相评价，提出改进意见。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调设计概述的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在设计过程中的收获和不足。
五、作业布置1. 学生课后查阅资料，了解设计领域的发展趋势。
2. 学生根据所学知识，设计一个具有创新性的产品或服务。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
设计方案的概述范文大全怎么写
设计方案的概述范文大全怎么写设计方案的概述范文大全怎么写设计方案的概述是一个项目成功实施的基础，它提供了一个全面的、简洁的、易于理解的总览，以便各个利益相关方可以全面了解项目的目标、方法和结果。
一个好的设计方案概述范文应该包含以下几个方面：1. 项目背景：在设计方案的概述中，首先需要明确项目的背景和目的。
介绍项目的起因、目标、意义以及当前所面临的问题或挑战。
通过清晰地描述项目的背景，可以帮助读者更好地理解项目的价值和必要性。
2. 设计目标：明确项目的设计目标是设计方案概述范文的重要内容之一。
这些目标应该是具体、可衡量和可实现的。
通过明确的设计目标，可以为项目提供一个明确的方向和标准，以便评估项目的成功程度。
3. 方法和步骤：在设计方案概述中，应该详细说明实现项目目标的方法和步骤。
这包括实施计划、资源分配、时间表安排等。
可以使用图表、流程图或其他可视化工具来清晰地展示方法和步骤，以帮助读者更好地理解项目实施的过程。
4. 预期结果：设计方案概述范文还应包括预期的结果或成果。
这些结果应该与设计目标相一致，并可量化或衡量。
通过明确预期的结果，可以为项目提供一个明确的衡量标准，并帮助读者了解项目实施后可能产生的影响和效果。
5. 风险评估和管理：在设计方案概述中，应该对项目实施过程中可能面临的风险进行评估和管理。
这包括可能的障碍、挑战和不确定性，并提供相应的应对策略和措施。
通过充分考虑风险，并制定相应的应对计划，可以提高项目的成功率和可持续性。
6. 评估和监控：设计方案概述范文还应包括项目实施过程中的评估和监控方法。
这些方法可以用于跟踪项目的进展情况、评估项目的效果，并及时采取必要的调整措施。
通过有效的评估和监控，可以确保项目按计划进行，并及时发现和解决潜在问题。
总之，设计方案概述范文应该清晰、简洁、具体，并能提供全面的项目概览。
它是项目实施的基石，可以帮助各个利益相关方更好地理解和支持项目。
因此，编写一个好的设计方案概述范文非常重要，需要全面考虑项目的背景、目标、方法、结果、风险以及评估和监控等方面。
课程设计设计书概述内容
课程设计设计书概述内容一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握【学科名称】的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；培养学生【学科相关的技能，如实验操作、数据分析等】；增强学生对【学科领域的兴趣和热情，提升其探究未知、创新思维的能力】。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够熟练掌握【具体知识点】并能进行简单的运用。
2.技能目标：学生能够通过【实践活动或实验操作】，培养【具体技能】。
3.情感态度价值观目标：学生通过对【学科知识的学习】，增强对【学科领域】的兴趣和热情，培养【积极的态度和价值观】。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容将分为【几个大的模块】，每个模块下有若干个小节。
具体内容安排如下：1.模块一：【基础概念和理论】，包括【具体知识点】的学习。
2.模块二：【实践技能训练】，通过【实验或实践活动】，培养学生的【具体技能】。
3.模块三：【应用拓展】，引导学生运用所学知识和技能解决实际问题。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握【基础知识】。
2.讨论法：引导学生进行【小组讨论】，培养学生的【思考和表达能力】。
3.案例分析法：通过分析【实际案例】，使学生学会【将理论知识应用于实际问题】。
4.实验法：通过【实验操作】，培养学生的【实践技能】。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用【教材名称】，为学生提供全面、系统的学习材料。
2.参考书：提供【参考书目】，帮助学生深入理解【学科知识】。
3.多媒体资料：制作或收集与教学内容相关的【多媒体课件、视频等】，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备【实验器材】，为学生提供【实验操作】的机会。
以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生更好地学习【学科名称】，实现教学目标。
五、教学评估本课程的教学评估将全面客观地评价学生的学习成果，包括以下几个方面：1.平时表现：通过学生的【课堂参与度、提问回答、小组讨论等】，评估学生的【学习态度和积极性】。
设计方案的概述内容怎么写
设计方案的概述内容怎么写设计方案的概述内容怎么写设计方案的概述是一个设计项目中非常重要的部分，它为项目的整体理念和目标提供了一个简洁清晰的总览。
在撰写设计方案的概述内容时，需要充分表达设计的思路、原则、方法和预期效果，同时也要考虑到读者对于项目的背景和目标的了解程度。
下面是撰写设计方案概述内容的一些建议。
1. 引言：在设计方案的概述中，引言部分是很重要的，它可以用来引起读者的兴趣，并简要介绍项目的背景和重要性。
可以从一个有趣的故事或现实案例入手，突出项目的意义和价值。
2. 项目背景：在设计方案的概述中，必须明确项目的背景和目标。
对于项目的起因、发展背景以及相关的挑战或问题进行简要概述，从而引出设计方案的必要性和合理性。
3. 设计理念和原则：在设计方案的概述中，应该明确阐述设计的理念和原则。
这包括项目的核心理念、审美取向、功能要求等。
可以通过简短的描述或关键词来准确表达设计的主题和方向。
4. 设计方法和步骤：在设计方案的概述中，可以简要介绍设计的方法和步骤。
可以提及使用的工具、技术或流程，以及计划中的关键里程碑和阶段目标。
这有助于读者了解设计的整体过程和实施计划。
5. 预期效果和成果：在设计方案的概述中，应该明确阐述预期的效果和成果。
可以描述设计方案的预期影响、解决问题的能力以及项目的长远效益。
这有助于读者理解设计的目标以及投资的价值。
6. 总结：在设计方案的概述中，可以通过总结来强调设计方案的核心要点和亮点。
可以再次强调设计的独特之处、创新性以及对项目目标的契合程度。
设计方案的概述内容需要简明扼要地表达设计思路和目标，同时也要具备吸引读者的能力。
通过清晰的结构和生动的语言，能够帮助读者快速了解设计方案的核心价值和可行性。
毕业设计课题简介范文
毕业设计课题简介范文一、课题名称《基于物联网的智能农业监控系统设计》二、课题背景随着人口的增长和城市化进程的加速，全球对粮食和农产品的需求不断增加。
同时，人们对农产品的质量和安全也提出了更高的要求。
传统农业生产方式面临着资源浪费、环境污染、生产效率低下等诸多问题。
为了实现农业的可持续发展，提高农业生产效率和质量，智能农业应运而生。
物联网技术作为智能农业的关键支撑技术，能够实现对农业生产环境、设备和作物生长状况的实时监测和精准控制，为农业生产提供科学依据和决策支持。
三、课题研究目的本课题旨在设计一款基于物联网的智能农业监控系统，实现对农业生产环境参数（如温度、湿度、光照强度、土壤湿度等）的实时监测和远程控制，提高农业生产的自动化水平和管理效率，降低生产成本，减少环境污染，保障农产品的质量和安全。
四、课题研究内容1、传感器节点设计选择合适的传感器，如温度传感器、湿度传感器、光照传感器、土壤湿度传感器等，用于采集农业生产环境参数。
设计传感器节点的硬件电路，包括微控制器、传感器接口电路、电源管理电路、无线通信模块等。
编写传感器节点的软件程序，实现对传感器数据的采集、处理和无线传输。
2、网关设计选择合适的网关芯片，如 Zigbee 网关芯片、WiFi 网关芯片等，用于连接传感器节点和上位机。
设计网关的硬件电路，包括网关芯片接口电路、以太网接口电路、串口通信电路等。
编写网关的软件程序，实现对传感器数据的汇聚、协议转换和上传。
3、上位机软件设计选择合适的开发平台，如 Visual Studio、LabVIEW 等，用于开发上位机软件。
设计上位机软件的界面，包括实时数据显示、历史数据查询、报警设置、远程控制等功能模块。
编写上位机软件的程序，实现与网关的通信、数据处理和存储。
4、系统测试与优化搭建实验平台，对智能农业监控系统进行功能测试和性能测试。
根据测试结果，对系统进行优化和改进，提高系统的稳定性和可靠性。
五、课题研究方法1、文献研究法查阅国内外相关文献，了解物联网技术在智能农业中的应用现状和发展趋势，为本课题的研究提供理论基础和参考依据。
高中设计概述教案模板
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：了解设计的基本概念、发展历程和分类，掌握设计的基本原则和方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的审美意识和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对设计的兴趣，培养学生的团队协作精神和责任感。
教学重点：1. 设计的基本概念和发展历程。
2. 设计的分类和基本原则。
教学难点：1. 如何将设计原则应用到实际设计中。
2. 如何培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学准备：1. 多媒体课件：设计概述、设计原则、设计案例等。
2. 教学视频：优秀设计作品赏析。
3. 学生作业：设计作品展示。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示一些生活中的设计作品，引导学生思考什么是设计，设计在我们的生活中扮演着怎样的角色。
2. 学生分享对设计的理解和认识。
二、新课讲授1. 设计的基本概念：介绍设计的定义、起源和发展历程。
2. 设计的分类：根据设计的目的和对象，将设计分为产品设计、环境设计、视觉传达设计等。
3. 设计的基本原则：介绍比例、对比、对称、节奏、统一等设计原则。
三、案例分析1. 教师展示一些优秀的设计作品，分析其设计原则和特点。
2. 学生分组讨论，总结出设计作品的成功之处。
四、课堂练习1. 学生根据所学的设计原则，设计一个简单的物品或场景。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的设计基本概念、分类和原则。
2. 学生分享自己设计的作品。
二、新课讲授1. 设计的发展趋势：介绍当前设计领域的发展趋势，如绿色设计、智能化设计等。
2. 设计与科技的结合：探讨设计与科技在现代社会中的紧密联系。
三、实践应用1. 学生分组，根据所学知识，设计一个具有创新性的项目。
2. 教师指导，学生进行项目实施。
四、课堂总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调设计原则在实践中的应用。
2. 学生分享自己的设计心得，提出改进意见。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、互动情况。
课程设计概述部分
课程设计概述部分一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力和创新思维能力。
3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，培养科学探究的精神和团队协作能力，意识到学科在生活中的重要性。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍学科的基本定义、特点和意义，使学生对学科有一个整体的认识。
2.XX学科的基本原理：讲解学科的核心原理，并通过实例进行分析，帮助学生理解并掌握。
3.XX学科的方法和技术：介绍学科常用的方法和技术，并指导学生进行实际操作，提高学生的实践能力。
4.学科应用案例分析：分析学科在实际生活中的应用案例，让学生了解学科的价值和意义。
5.学科发展趋势和前沿：介绍学科的最新发展动态和前沿技术，激发学生的学习兴趣和创新思维。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生进行分组讨论，促进学生之间的交流和思考，提高学生的理解能力。
3.案例分析法：分析学科在实际生活中的应用案例，帮助学生了解学科的价值和意义。
4.实验法：指导学生进行实验操作，培养学生的实践能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本权威的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供一些相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：准备实验所需的设备器材，保障实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
设计的基本概述教案
设计的基本概述教案教案名称：设计的基本概述教学目标：1. 了解设计的基本概念和原则2. 掌握设计的基本要素和技巧3. 能够运用设计原则进行实际创作教学重点：1. 设计的基本概念和原则2. 设计的基本要素3. 设计的基本技巧教学难点：1. 如何将设计原则运用到实际创作中2. 如何培养学生的设计思维和创造力教学准备：1. 教师准备PPT、教学案例和相关设计作品2. 学生准备纸笔或电子设备教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示一些设计作品，引出设计的基本概念和原则，激发学生对设计的兴趣和好奇心。
二、讲解设计的基本概念和原则（15分钟）1. 介绍设计的定义和分类2. 解释设计的基本原则，如对称、平衡、重复、对比等3. 分析一些经典设计案例，让学生理解设计原则的运用三、介绍设计的基本要素（15分钟）1. 讲解设计的基本要素，如线条、色彩、形状、质地等2. 分析不同要素在设计中的作用和运用方法3. 展示一些设计作品，并让学生找出其中的设计要素四、讲解设计的基本技巧（15分钟）1. 介绍设计的基本技巧，如构图、比例、透视等2. 分析一些设计作品中的技巧运用，让学生了解技巧对设计的重要性3. 给学生一些设计练习，让他们尝试运用设计技巧进行创作五、设计实践（20分钟）1. 学生根据所学的设计原则、要素和技巧，进行设计实践2. 教师在一旁指导和辅导学生，解决他们在设计过程中遇到的问题3. 学生展示自己的设计作品，并进行互相评价和讨论六、总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调设计的重要性和学习设计的意义，鼓励学生在日常生活中多加观察和实践设计。
作业布置：1. 要求学生整理本节课学习的设计要素和技巧，写一份学习笔记2. 要求学生在家中观察身边的设计作品，分析其中的设计原则和要素教学反思：本节课通过讲解设计的基本概念、原则、要素和技巧，结合设计实践，让学生初步了解设计的基本知识和技能，培养了他们的设计思维和创造力。
课题设计的主要内容
课题设计的主要内容
为了将选择的课题转化为可供执行的方案，成为研究活动的纲领性指导文件，使研究活动有计划、有组织、有步骤地得以开展，就必需进行认真周详的设计，主要内容包括：1．论述背景。
即论述该课题研究的背景，包括理论背景和实践背景。
理论背景主要是论述该课题的研究是在什么样的意识形态环境下发生和进行的，理论依据是什么，将在什么样的理论指导下进行研究。
实践背景主要是说明在什么样的实践环境中发生和进行，其中具有什么有利条件和不利因素，存在什么问题等。
2．研究的对象和内容。
确定课题研究的对象和内容目的是让人明确该课题要研究什么，在什么范围内研究。
这是课题设计中的重要内容。
3．研究的必要性和可行性。
包括说明问题发生的原因、课题的理论和实践价值、前人的工作和经验教训、完成本课题已具备的条件、存在的困难和障碍，以和克服困难的主要措施等。
4．研究的目的和意义。
说明该课题的研究有什么意义，要达到什么目的。
5．研究假设。
确定和说明研究的实验因子，提出对解决课题中问题的最初假设，即假设根据某种理论和条件，通过研究可以取得什么样的效果。
6．研究原则、方法和手段。
要规定课题研究的指导原则，并根据课题的类型和性质决定采用什么研究方法和手段。
7．评价。
说明对研究效果将如何评价，包括评估的人员、原则、过程、方法等等。
8．实施步骤和措施。
确定整个研究过程的实施步骤，包括研究阶段划分，每阶段的具体任务，各位参与研究人员的工作范围和任务，各阶段各方面的负责人，研究效果的形式和要求，所需财力、物力和开支的预算计划与布置。
课题概述
课题概述《唱脸谱》是人音社九年义务教育三年制初中音乐教材第三册第四单元中的一首京歌，也是整个单元中唯一一首与众不同的歌曲，这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。
歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。
曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。
依字行腔，韵味十足。
歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。
前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。
使全曲在高潮中完满地结束。
歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。
歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。
教学设计教学目的：１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。
２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
３．通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。
教学重点：１．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
２．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等教学过程：一、赏析与导入──看脸谱㈠组织教学：在京剧音乐声中开始上课㈡资料展示：多媒体展示收集到的有关脸谱的知识1、脸谱的产生；2、脸谱的颜色；3、脸谱的样式二、活动与体验──唱脸谱㈠新授引入今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》（多媒体投影），了解一下歌曲中涉及到的脸谱人物。
㈡歌曲范唱1、谈话：听完这首歌曲，你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。
2、学生自由谈㈢学唱新歌1、学生先在教师的钢琴伴奏中视唱旋律，然后随教师指挥一起唱。
2、难点突破，前半拍休止3、随钢琴唱词（体会京剧风味的流行歌曲的特点）4、齐唱歌曲（加深情感体验）三、思考与创作──画脸谱㈠欣赏：录音播放京剧唱段，学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象？㈡创作：（背景音乐与播放京剧）1、学生在音乐声中分组画脸谱。
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言的贫乏。
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3、精神性是设计的宗旨
设计的本质
设计的主要作用是功能的基础上加以美化。 设计的审美应是功能美、形式美、技术美等的统一。 现代设计是现代物质文明与精神文明的统一体。
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4、整合能力是设计的必备条件
设计的本质
战国时期工艺专注《考工记》记载：“天有时、地有
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使用教材：李刚 《设计概论》 河北美术出版社 尹定邦 《设计学概论》 湖南科学技术出版社
设 计 概 论
第一章 设计的产生与发展
1
设计的产生
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1
设计的历史渊源
设计
设计作为人类生物性与社会性的生存方式， 其渊源是伴随“制造工具的人”的产生而产生 的。 人类的历史是从制造工具开始的。人类学
（1）绿色设计——少就是多
密斯· 凡德罗不仅擅长建筑设计，同 时也是一名造诣很深的室内设计师。他 一直在建筑设计中遵循他的座右铭“少 就是多”，这种建筑设计原则他也用来 布置室内。在1927年的德制联盟展览会 上，他和利利赖克一起做了精彩的设计。 展览会上的展品力求少而精，要求每一 件东西都能起到重要的作用。他用最少 的隔断墙，架子和橱窗，以达到最大的 使用与艺术效果。所有衬托展品的构件 都考虑到和展品的性质的一致，例如玻 璃展品的衬托隔墙都是用玻璃材料；丝 绸展品的衬托隔墙都是用丝织品饰面。 而且所有隔墙与橱窗细部的设计都同样 是非常简洁的，以标志和建筑特征的一 致。
当人们有意识的把实用目的和审美目的结合在一 起的时候，艺术设计就有了巨大的发展。
1.2 装饰的萌芽
装饰的产生显然要晚于造型的产生。
装饰作为美化造型，附丽造型的艺术，是造型发展到
一定阶段的产物。
装饰的萌芽，最早可追溯到对工具的磨光修整。
工具表面的光洁圆滑，使人产生触觉和视觉上的快感
设计作为经济的载体，作为意识形态的载体，已经成为一个 国家、机构或企业发展自己的有效手段。
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3
3、设计是企业制胜的法宝
设计的意义
今天企业之间的竞争，实际上就是设计的竞争。
企业形象设计、品牌形象设计、广告设计、包装设计、功能
人性化设计等几乎成为争取消费者的决定性因素。
引导消费时尚才能提高生产是预见性和主动性，得到更大的 利益回报。
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4
1、为自然设计
现代设计内涵的延伸
(2) 生态设计
A 减少资源消耗，实现可持续发展战略。 B 商业角度考虑，降低成本，减少潜在的责任风险，以提高竞争力。 充分利用资源和节约材料，减少废弃物排放 在减少废弃物排放的同时利用废弃物进行生产 设计不生产废弃物的生产系统。 如：可食性餐具、绿色胶卷等
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1
现代艺术设计
设计
在现代商品社会，至少有三种造物设计（以电视机 为例）
1、技术性设计（线路结构、集成块、显像管等）
2、艺术性设计（安全美观便于操作） 3、营销性设计（推向市场、营销设计） 现代艺术设计应该以服务现代社会需求为己任
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1
设计过程
设计
设计就是合理安排艺术的视觉元素（线条、形态、色调、色 彩、肌理、光线和空间）以及这种合理安排的基本原则。
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1、为自然设计
现代设计内涵的延伸
(3) 循环设计（回收设计） 美国JAM设计小组和法国设计师美国JAM设计小组和法国 设计师用洗衣机废旧零件设计出新颖可人的灯具。 日本东京设计师设计的儿童玩具，用瓦楞纸制成，可回收 再生。
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NOTICE
设计
设计学成为一门独立的学科，并且被学者们作出思 辨的归纳和论理的阐述，则是20世纪以来的产物。
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1、需求是设计的出发点
设计的本质
设计的终极目标——为人服务。（以人为本）
美国著名心理学家马斯洛五级需求：
生理需求 安全需求
社会情感需求
尊重需求 自我实现需求 设计的法则：审美和实用的统一
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2、实用性是设计的基本价值
设计的本质
古罗马建筑家维特鲁威提出建筑的“实用、坚固、美 观”三原则。 设计忽略了功能需要时，产品会流于“华而不实”。 当然，过分强调设计的实用性，也会导致产品设计语
用轮制法制作的坯体，造型规律，器壁匀薄 ，具有挺拔、规范、精致的美感。
三、陶器三维空间的原始造型
原始陶器带有明显的孩童般纯真质朴的审美情趣。
器物造型与建筑、雕塑一样，所占有的物理空间和立
体空间。
小口細頸錐刺紋壺（半坡類型）
原始陶器解决了三维空间的虚实相生问题，在功能 上，既满足实用的需要，同时又满足了审美的需要。
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4
1、为自然设计
现代设计内涵的延伸
（1） 绿色设计 源于人们对于现代技术所引起的环境及生态破坏问题的反思。 着眼于人与自然的生态平衡关系。对工业设计而言，核心 “3R”原则。Reduce(减少）、recycle（回收）和reuse（再
生）。
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1、为自然设计
无论是绿色设计、生态设计，还是循环设计、组合设计， 总体上属于理性主意设计中的一环。
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2、为人的设计
现代设计内涵的延伸
(1) 人性化设计 在产品生产过程中，任何观念的形成均以人为基本出发点。 最大限度考虑人的行为方式、体谅人的心理需求；在实现 产品功能的过程中使人感到舒适，为人造就更舒适、更美 好的生活和工作环境。
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3
1、设计是一种生产力
设计的意义
设计是生产流程的第一个环节，一切生产活动都始于设计。
就设计、生产、消费的关系来说，设计是先导，往往扮演着 “领头羊”的角色，统领、调度，整合经济、政治、文化、
艺术、科技等因素。
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3
设计的意义
2、设计是彰显国家综合实力的利器
形象发生了重大变化，体现出原始审美观念的发展。
新石器时代晚期的几何纹彩陶盆
原始陶器的造型设计，为我国古代产品造型设计 奠定了坚实基础。其开创的实用和审美相结合的原则 ，成为历代产品设计所沿用的一条重要原则。
彩陶既是生活用品，又是艺术欣赏品，是原始时 代艺术设计的杰作。
黄河中、上游的仰韶文化和马家窑文化的彩陶最 为丰富。
文化人类学家认为：“人类最初见有天然石 块有适合所用的，自然便选来应用，而不耐烦加 以砍削。人类所以要制造石器便是因为需要一定 形式的器皿，以供一定的目的。 （林惠祥著：《文化人类学》）
人类制造的第一件石器工具，并不是人类的第一件艺术 品，但却要考虑如何选材和加工的问题。这种选材和加工， 并不是出于审美的需要，也不可能产生美感和艺术效果，但 这种出于实用的，功利性的目的的选材和加工，恰恰是设计 最原始的，最基本的起点。
始陶器的造型从简单到复杂，从单一到多样，出现组 合型结构形式。
该时期的陶器在功能上更具有实用性，
在设计上趋于合理性，
在造型上体现出审美性。
人类的造物设计活动，总是遵循着从简单到复杂，从
易到难的发展规律。
原始时代陶器的造型设计，象生形还十分少见，象生
形的真正发展，是在商周的青铜时代。
新石器时代晚期，由于快轮工艺的出现，使陶器的造型
人类最早的设计活动，就是工具的设计。
工具设计成为原始时代艺术设计的重要内容之一。
1.1原始工具的功能与造型设计
原始时代的工具：
以材料分：石制 、 木制 、骨制。
今天出土最常见的是石器，因此，原始时代也称石器
时代。
石器由于加工方法不同：旧石器 、 新石器。
旧石器
旧石器是指用打制的方 法制成的原始粗糙石器。
和美感。
原始装饰从萌芽到初步发展
•穿孔 磨光 修整 雕刻纹饰 染色
新石器时期经过打磨的装饰品野猪牙
原始陶器设计
恩格斯指出：“就世界性的解放作用而言，摩擦生火
还 是超过了蒸汽机。”
裴李岗文化遗址出土文物
轮制法
轮制法是新石器时代晚期出现的，轮制法作为原始 陶器制作工艺的一次重要革命，使原始陶器的造型设 计、审美情趣和生产效率都发生了重大变化。 轮制法是利用轮盘快速旋转所产生的惯性力将泥料 直接拉坯成型。
现代设计内涵的延伸
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1、为自然设计
“减少主意”代表人物，菲利普· 斯塔克， 世界著名的设计鬼才,法国巴黎人，1965 年，不满16岁的斯塔克在法国LaVilette家 居设计竞赛中获得第一名。1968年创立 以其名字命名的公司。
现代设计内涵的延伸
斯塔克于1980年接受了密特朗总统 的爱丽舍宫的改建工程，并于1984年完 成巴黎Costes餐厅的室内设计，这两项 设计为其带来了全球性声誉。他涉猎甚广， 从小型产品、服装、家具到室内设计、建 筑设计，都能赋予其有力的雕塑感与挪榆 式的视觉戏剧效果。
新石器时代的工具，在设计和制作工艺方面，是比较
讲究的。所制造的工具突现了新石器设计的时代美。
石镰背部的大幅度的曲线
•石磨盘规则、平滑的椭圆形。
河南新郑裴李岗文化：石磨盘，石磨棒
原始时代的生产工具设计的发展，充分说明艺术设计
的两个基本原则——
实用性和审美性
实用性是第一位的，是先于审美性的。
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1、为自然设计
现代设计内涵的延伸