大班社会安全《会说话的安全标志》幼儿园课件教案优质课比赛获奖公开课助教优秀PPT
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》背景介绍幼儿园作为孩子们的第一所学校，需要在学习生活的同时，更要关注孩子们的安全。
在幼儿园学习的安全知识将在很大程度上影响孩子们的未来发展。
因此，本节安全教案主要针对幼儿园大班的孩子们，详细介绍一些必要的学校、家庭和日常生活中的安全常识和应对措施，旨在提高孩子们的自我保护意识和自我保护能力。
教学目标1.让孩子们认识到生活中存在的各种危险2.掌握应对突发事件时的正确方法3.了解日常生活中的安全知识，提高自我保护能力。
教学内容1. 学校安全校园安全是孩子们学习和生活的基础，在校园内，孩子们需要做好以下几点：1.熟记学校安全出口和逃生通道；2.学会火警报警电话，并知道如何拨打；3.不随意进入陌生人的车辆或接受陌生人的礼物；4.跑、跳课间操时要注意自己和周围同学的安全；5.不拿他人的东西，不随意推搡、斗殴。
2. 家庭安全家庭是孩子们最亲近的地方，家长需要做好以下几点，保障孩子们的家庭安全：1.建立家庭安全提醒的制度，让孩子们了解哪些东西可以玩，哪些东西不能玩及危险品等；2.安装光敏感应灯，避免孩子摔倒；3.熟练使用急救知识，当孩子生病或灾难来袭时，第一时间进行救治；4.家长和孩子定期演练家庭火灾应急预案。
3. 日常生活安全日常生活中，孩子们需要关注周围环境和自身安全，做好以下几点：1.不轻易交给别人自己的物品和个人隐私；2.饭菜不吃味道奇怪的熟食，不摄入已过期的食品；3.不乱闯马路、行人道、篮球场等人流量较大的场所；4.遇到不该发生的事情，不怕麻烦，及时向家长或老师汇报。
教学步骤1. 引入环节教师播放一段关于幼儿园大班安全教育的视频或照片，让孩子们对“安全常识”这一概念有初步认识。
2. 讲解家庭安全知识教师向孩子们介绍家庭安全知识，包括火灾、家庭伤害等情况，向孩子们展示正确的应对措施。
3. 学习“会说话的标志”教师讲解各种安全标志及其意义，并提供相应的故事、图片、场景等案例，普及安全知识。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全标志的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种安全标志。
难点：让幼儿能够理解和遵守安全标志的要求。
三、教学准备：1. 准备各种安全标志的图片或实物。
2. 准备一张白纸和一些彩笔。
3. 准备一些关于安全标志的故事或情境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些安全标志的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解各种安全标志的含义和作用，让幼儿理解和掌握。
3. 情境演示：教师模拟一些关于安全标志的情境，让幼儿参与其中，体验遵守安全标志的重要性。
4. 创作：教师引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的安全标志，并说明理由。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本节课所学的安全标志，让幼儿加深记忆。
五、作业：1. 让幼儿在家中和家长一起找一找生活中的安全标志，并拍照或画出来。
2. 让幼儿讲述一下本节课所学的安全标志的含义和作用。
六、教学延伸：1. 邀请警察叔叔或交通安全专家来园给幼儿讲解安全标志的重要性和作用。
2. 组织幼儿参观社区或街道，让幼儿认识和了解更多的安全标志。
3. 开展安全标志知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对安全标志的认知和掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在日常生活中对安全标志的遵守情况。
3. 评价幼儿在创作安全标志时的表现，如观察力、想象力和表达能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有幼儿难以理解和掌握的安全标志，以便在下次教学中进行重点讲解。
2. 反思教学方法是否适合幼儿的认知特点，如有需要，可以调整教学方法。
3. 思考如何更好地与家长合作，共同培养幼儿的安全意识。
九、教学拓展：1. 让幼儿学习其他类型的标志，如环保标志、公共场所标志等。
2. 开展标志设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，设计出有趣的安全标志。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的安全标志，掌握其含义，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解生活中常见的安全标志，知道它们的含义。
2. 培养幼儿遵守安全规则，提高安全意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并了解生活中常见的安全标志，知道它们的含义。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学知识，提高安全意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、安全标志卡片、挂图、小奖品等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个超市购物场景，引导幼儿观察并发现场景中的安全标志。
（2）邀请幼儿分享观察到的安全标志，并简单说明其含义。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示生活中常见的安全标志，让幼儿观察并说出它们的名称和含义。
（2）教师针对每个标志进行详细讲解，加深幼儿对安全标志的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个场景，如：一个小男孩在河边玩耍，附近有一个禁止游泳的标志。
教师提问：“为什么小男孩不能在这里游泳呢？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发安全标志卡片，让幼儿将其贴在相应的场景图片上。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价，鼓励他们积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书会说话的标志2. 板书内容：（1）常见安全标志：禁止通行、禁止游泳、注意安全等。
（2）标志含义：遵守规则、保护自己、避免危险等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，生活中的安全标志。
2. 作业要求：请家长协助，让幼儿在家庭、社区等地方寻找安全标志，并用画纸记录下来。
3. 答案：略。
大班安全活动《会说话的标志》课件教案
大班安全活动《会说话的标志》课件教案一、教学内容本节课选自大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过学习，让幼儿认识并理解生活中常见的安全标志，提高安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解生活中常见的安全标志，如交通标志、警示标志等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、分析、判断安全标志的能力，使幼儿能够自觉遵守安全规定。
3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，培养幼儿自我保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解安全标志的含义，能够在生活中正确运用。
教学重点：认识常见的安全标志，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、安全标志卡片、挂图、情景剧道具等。
2. 学具：画纸、画笔、安全标志贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示生活中的安全标志，让幼儿观察并说出它们的特点和作用。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示安全标志卡片，讲解各种标志的含义和作用。
（2）邀请幼儿上台演示，正确运用安全标志。
（3）组织幼儿进行小组讨论，分享自己见过的安全标志。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己最喜欢的安全标志。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
4. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“安全标志找找看”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志：交通标志、警示标志、禁止标志等。
（2）安全标志的作用：提醒、警示、禁止、指示等。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，在家庭环境中寻找并记录下至少5个安全标志，明天向老师和同学分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景剧、互动讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对安全标志有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在家庭环境中的表现，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
《会说话的安全标志》大班教案
《会说话的安全标志》大班教案《会说话的安全标识》大班教案1设计思路：标识是生活中对人们行动的一种指示、是简约形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。
通过活动的开展组织幼儿观测、探究，知道自己应当根据安全标识的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。
活动目标：1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。
2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。
4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。
5、培育幼儿自我爱护技能。
活动预备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。
2、事先让幼儿收集有关的安全标识。
3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：一、找安全标识：1、激发幼儿的学习爱好：⑴老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？2、提出问题，请幼儿思索：⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用？⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。
二、议安全标识：1、幼儿尝试从托盘中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思？2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行？为什么？3、议一议没有安全标识的危害：〔1〕想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。
〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
幼儿园大班安全《会说话的标志》优质教案
幼儿园大班安全《会说话的标志》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全标志》，详细内容为第一课时《会说话的标志》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生活中的安全标志及其含义，学会识别并遵守安全规则。
二、教学目标1. 知道常见的安全标志，了解它们的作用和意义；2. 能够识别并遵守安全标志所表示的规则；三、教学难点与重点难点：让幼儿理解安全标志的作用，培养他们的安全意识。
重点：认识常见的安全标志，学会识别并遵守安全规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全标志卡片、挂图、场景道具等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示一个充满安全标志的场景，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中见过这些标志吗？它们有什么作用呢？”（2）邀请幼儿分享自己在生活中见到安全标志的经历。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师展示常见的安全标志，如禁止通行、当心滑倒、禁止吸烟等，让幼儿观察并说出它们的名称和作用。
（2）通过挂图和场景道具，让幼儿亲身体验安全标志的重要性。
（3）教师讲解安全标志的具体含义，引导幼儿学会识别和遵守安全规则。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一道例题：“小兔子过马路，请帮它选择正确的路线。
”（2）引导幼儿分析路线上的安全标志，找出正确的答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放安全标志卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的学习心得。
（2）引导幼儿反思自己在生活中遵守安全规则的情况，提出改进措施。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）常见安全标志及作用（2）安全标志的含义与识别（3）遵守安全规则，提高安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿找出家里的安全标志，并记录下来。
（2）结合自己的生活经验，设计一幅关于安全标志的画。
2. 答案：（1）请家长拍照或画下来，上课时与同学们分享。
幼儿园大班安全活动《会说话的安全标志》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班安全活动《会说话的安全标志》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
设计思想：
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。
通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备：
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通。
大班安全活动《会说话的标志》课件教案
大班安全活动《会说话的标志》课件教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班安全活动教材，第X章《会说话的标志》。
活动主要围绕交通标志展开，让幼儿认识和了解生活中常见的交通标志，知道它们的作用和意义，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 认识和理解交通标志的含义，能够自觉遵守交通规则。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
3. 增强幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解交通标志的含义，知道它们的作用和意义。
难点：让幼儿在实际情境中能够自觉遵守交通规则，提高他们的安全意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、交通标志模型、课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示课件，呈现各种交通标志，引导幼儿观察并说出它们的名称。
然后，让幼儿猜测这些交通标志的含义，引发幼儿对交通标志的兴趣。
2. 学习交通标志（5分钟）教师向幼儿讲解交通标志的含义，让幼儿认识和理解交通标志的作用和意义。
同时，教师可以通过举例子的方式，让幼儿更好地掌握交通标志的使用场景。
3. 实践操作（5分钟）教师分发交通标志卡片，让幼儿两两一组，互相练习认交通标志。
然后，组织幼儿进行交通标志拼图游戏，提高幼儿对交通标志的认知。
4. 创意绘制（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿发挥想象力，绘制自己设计的交通标志。
在绘制过程中，教师可适时给予指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与交流（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿向大家介绍自己绘制交通标志的原因和含义。
通过交流，培养幼儿的表述能力和团队协作精神。
六、板书设计本次活动的板书设计如下：交通标志含义作用使用场景七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的交通标志，了解它们的作用和意义。
答案：如红绿灯、禁止通行、人行横道等。
2. 请幼儿尝试绘制一幅交通标志画，并简要介绍其含义。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种交通标志和日常生活中的安全标志。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全规则的意识。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种交通标志和日常生活中的安全标志。
难点：帮助幼儿理解交通标志和safety signs 的意义，并能够遵守交通规则和安全规则。
三、教学准备：1. 教具准备：交通标志和安全标志的图片、卡片、PPT等。
2. 教学场地准备：宽敞的教室，方便幼儿自由活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些交通标志和安全标志的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解交通标志和安全标志的意义，让幼儿理解它们的作用。
3. 互动游戏：教师组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则和安全规则。
4. 情景模拟：教师设置一些交通安全情景，让幼儿扮演不同的角色，模拟交通场景，培养幼儿的自我保护能力。
五、作业与评价：1. 作业：教师让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的安全标志，并拍摄照片，下节课分享。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及在作业中的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸：1. 邀请警察叔叔或者交通安全专家来园进行交通安全讲座，让幼儿更加深入地了解交通规则和安全规则。
2. 组织幼儿参观交通指挥台，让幼儿了解交警的工作内容，增加幼儿对交通安全的认识。
七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中是否存在不足之处，幼儿的参与度如何，以及教学方法是否适合幼儿等，以便改进教学。
八、教学评价：通过幼儿在课堂上的表现，幼儿对交通安全知识的掌握情况，以及幼儿在生活中的表现，来综合评价幼儿的学习效果。
九、教学建议：1. 建议教师在教学过程中，多采用生动有趣的方式，如游戏、故事等，让幼儿更容易理解和接受交通安全知识。
2. 建议教师定期进行交通安全教育，让幼儿时刻保持对交通安全的警惕性。
《会说话的标志》大班安全教案
《会说话的标志》大班安全教案第一章：活动目标1.1 了解生活中常见的交通标志及其含义。
1.2 能遵守交通规则，具备基本的安全意识。
1.3 培养观察力、表达力和合作精神。
第二章：活动准备2.1 准备各种交通标志的图片或实物。
2.2 准备交通场景图，如交叉路口、行人过街等。
2.3 准备白板或黑板，用于展示交通标志。
2.4 准备交通标志制作材料，如彩纸、颜料等。
第三章：活动过程3.1 引入话题：讨论生活中常见的交通标志，如红绿灯、禁止通行等。
3.2 展示交通场景图，让幼儿观察并说出相应的交通标志。
3.3 讲解交通标志的含义和作用，如遵守交通规则、保障安全等。
3.4 小组活动：让幼儿分成小组，根据交通场景图，选择合适的交通标志并展示。
3.5 制作交通标志：让幼儿动手制作交通标志，培养动手能力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 游戏环节：设置交通场景，让幼儿扮演交通警察和行人，进行交通模拟游戏。
4.2 家庭作业：让幼儿与家长一起找出生活中的交通标志，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。
4.3 社区实践：组织幼儿参观交通警察岗亭，了解交通警察的工作内容，体验交通标志的实际应用。
5.2 表彰在活动中表现优秀的幼儿，鼓励大家积极参与。
5.3 布置下节课的任务，让幼儿继续关注生活中的交通标志。
第六章：活动准备6.1 准备交通标志卡片，每张卡片上都有一个交通标志，并在背后写上该标志的意义。
6.2 准备一个交通安全小游戏，如“交通安全拼图游戏”。
6.3 准备颜料、画纸等材料，让幼儿能够绘制自己的交通标志。
6.4 准备一个角色扮演的场景，如模拟交通警察指挥交通。
第七章：活动过程7.1 引导幼儿认识各种交通标志，并讲解它们的意义。
7.2 组织幼儿进行“交通安全拼图游戏”，让幼儿在游戏中学习和巩固交通标志。
7.3 开展“我是小交警”的角色扮演活动，让幼儿在模拟的交通环境中，实践交通标志的使用。
7.4 小组活动：让幼儿分组，每组选择一个交通标志，用颜料和画纸绘制出这个交通标志。
《会说话的标志》大班安全教案
《会说话的标志》大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种安全标志及其含义。
2. 培养幼儿遵守交通规则和安全知识的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 安全标志的认知：包括交通标志、消防标志、警示标志等。
2. 安全知识的掌握：交通规则、防火防灾、紧急避险等。
3. 创意表达：用画画、手工制作等方式创作安全标志。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示各种安全标志的图片，让幼儿认知和了解。
2. 讲解示范：教师讲解安全标志的含义和作用，示范如何遵守。
3. 小组讨论：分组讨论安全知识，培养幼儿的表达和合作能力。
4. 创意活动：让幼儿通过画画、手工制作等方式创作安全标志。
四、教学准备1. 安全标志图片：收集各种安全标志的图片。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 教学PPT或黑板。
五、教学步骤1. 引入：展示一张交通标志的图片，让幼儿猜测其含义。
2. 讲解安全标志：介绍各种安全标志的含义和作用，如禁止通行、注意安全、紧急出口等。
3. 小组讨论：分组讨论如何遵守交通规则和安全知识，让幼儿表达自己的看法。
4. 创意活动：让幼儿选择一个安全标志，用画画、手工制作等方式创作出来。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和收获。
教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、作品展示和分享，评估幼儿对安全标志的认知和理解程度，以及创造力和合作能力的提升。
六、教学拓展1. 参观社区：组织幼儿参观社区，寻找和认识现实中的安全标志。
2. 安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
3. 家长参与：邀请家长参与教学活动，共同引导幼儿学习安全知识。
七、教学难点1. 安全标志的识别：让幼儿学会识别各种安全标志，提高观察力。
2. 安全知识的应用：培养幼儿在实际生活中遵守交通规则和注意安全的意识。
3. 创意表达：让幼儿用画画、手工制作等方式创作出具有个性的安全标志。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现。
大班安全教案及教学反思《会说话的安全标志》
大班安全优秀教案及教学反思《会说话的安全标志》一、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种安全标志的含义。
2. 培养幼儿遵守交通规则和注意安全的意识。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 交通安全标志：红灯、绿灯、黄灯、行人过马路、禁止通行等。
2. 生活安全标志：小心烫伤、小心触电、禁止吸烟、紧急出口等。
3. 自然环境安全标志：地震逃生、火灾逃生、洪水逃生等。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示各种安全标志的图片，让幼儿观察和认识。
2. 讲解示范：教师讲解每个安全标志的含义和作用，并进行示范。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在生活中运用安全标志，提高安全意识。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和掌握安全标志。
四、教学准备1. 准备各种安全标志的图片和实物。
2. 准备黑板、粉笔、PPT等教学工具。
3. 准备与安全标志相关的游戏道具。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解安全标志的重要性，引发幼儿对安全标志的兴趣。
2. 基本知识学习：展示各种安全标志，让幼儿认识和了解。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中运用安全标志，提高安全意识。
4. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中进一步理解和掌握安全标志。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受。
教学反思：本节课通过展示各种安全标志，让幼儿认识和了解安全标志的重要性。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要教师引导和启发。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的独立思考能力，提高他们的安全意识。
加强游戏环节的设计，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
六、教学拓展1. 邀请警察叔叔或者安全专家来园讲解交通安全知识，让幼儿更加深入地了解安全标志的作用。
2. 组织幼儿参观社区或者公共场所，让幼儿观察和识别现实中的安全标志。
3. 开展安全知识竞赛，检验幼儿对安全知识的掌握程度。
会说话的安全标志大班安全教案
会说话的安全标志大班安全教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的安全标志，理解安全标志的意义和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察和识别安全标志的能力，提高他们的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿遵守规则、注意安全的良好习惯，增强他们的安全意识。
二、教学内容：1. 认识常见的安全标志，如：禁止通行、紧急出口、小心滑倒、禁止吸烟等。
2. 学习安全标志的图标和意义。
3. 情景模拟，让幼儿在实际场景中运用安全标志。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种安全标志的图片，让幼儿观察和识别。
2. 讲解示范：教师讲解安全标志的意义和作用，示范如何正确使用安全标志。
3. 情景模拟：设置具体场景，让幼儿扮演不同角色，运用安全标志进行互动。
4. 小组讨论：分组讨论安全标志在生活中的实际应用，分享自己的看法和经验。
四、教学准备：1. 准备各种安全标志的图片和实物。
2. 准备情景模拟的场景和道具。
3. 准备记录表，用于幼儿记录学习心得。
五、教学步骤：1. 引入主题：通过讲解安全事故案例，引起幼儿对安全的关注，引出安全标志的重要性。
2. 认识安全标志：展示各种安全标志的图片，让幼儿观察和识别，讲解安全标志的意义和作用。
3. 学习安全标志：让幼儿学习安全标志的图标和意义，通过小组讨论，分享学习心得。
4. 情景模拟：设置具体场景，让幼儿扮演不同角色，运用安全标志进行互动。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在情景模拟中的体验，总结安全标志在生活中的重要作用，提高安全意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起，在生活中寻找安全标志，并拍照记录，下节课分享。
2. 亲子活动：开展“安全标志我来设计”的亲子活动，让幼儿与家长共同设计创新的安全标志，提高全家人的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 实践应用：评估幼儿在情景模拟中运用安全标志的情况，检验他们的理解程度和实际操作能力。
幼儿园大班安全教案《会说话的标志》
幼儿园大班平安教案《会说话的标志》幼儿园大班平安教案《会说话的标志》作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是为大家的幼儿园大班平安教案《会说话的标志》，仅供参考，欢送大家阅读。
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
1、有关的平安标志。
2、事先让幼儿收集有关的平安标志。
3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用?⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思?⑶请幼儿继续观看幼儿用书，寻找有关的平安标志。
二、议平安标志：1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思?2、讨论平安标志用途：我们生活中为什么有这么多平安标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不行?为什么?3、议一议没有平安标志的危害：(1)想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。
(2) 总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准教师说出一种平安标志名称，请幼儿迅速找出相应的平安标志卡片。
三、设计平安标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要挂平安标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让平安标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
幼儿园大班安全教案《会说话的安全标志》精选
幼儿园大班平安教案?会说话的平安标志?设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是平安标志在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的平安标志。
通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照平安标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清平安标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规那么。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照平安标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作平安标志，开展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备：1、多媒体课件：交通平安、严禁烟火、留神触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。
2、事先让幼儿收集有关的'平安标志。
3、每幼儿一套平安标志七种：注意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、留神触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：一、找平安标志：1、激发幼儿的学习兴趣：⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？⑵除了马路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的平安标志。
二、议平安标志：1、幼儿尝试从托盘中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些平安标志行不行？为什么？3、议一议没有平安标志的危害：〔1〕想一想、说一说，如果没有这些平安标志的危害。
〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按平安标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
大班安全教育教案《会说话的安全标志》
大班安全教育教案《会说话的安全标志》大班安全教育教案《会说话的安全标志》作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班安全教育教案《会说话的安全标志》，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计思路：标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。
通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、议安全标志：1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
幼儿园大班安全《会说话的标志》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全《会说话的标志》教学设计教学目标1.了解常见的交通标志及其含义，能够识别十个以上路口交通标志；2.学会如何在路上保持安全，掌握一些交通安全知识，并且能够制定安全规则；3.培养幼儿观察、思考、表达和解决问题的能力，以及团队合作和自我保护的意识。
教学内容教学内容主要包括：1.交通标志的认知和分类；2.如何在路上保持安全的基本知识，如过马路方法、手势信号的使用等；3.制定安全规则，如不随便过马路、看守自己及同伴等；4.团队合作情境剧表演。
教学方法本次课程主要采用以下教学方法：1.介绍图片式教学法。
在教学开始前，通过图片等资料来介绍交通标志的基本种类及其含义，使幼儿对交通标志有了初步的了解；2.互动式教学法。
通过选举形式选出交通官、警察、消防员、救护员等，让幼儿了解不同职业的工作内容和责任；3.观察与演练结合式教学法。
通过游戏形式让幼儿学习如何过马路和使用手势信号等交通安全知识。
教师在游戏过程中为幼儿演示、引导和解决问题；4.情境剧表演式教学法。
通过团队合作，让幼儿学习自我保护和互助的意识。
教学过程1. 交通标志的介绍（10分钟）教师通过图片的形式向幼儿展示常见的交通标志，课堂上分为个人认知和小组认知两个阶段：个人认知每名幼儿自行欣赏展示的交通标志，并在课件中找到对应的解释。
在查找过程中，老师可以引导幼儿注意标志图案、颜色、形状以及文字部分，以增强他们分析和归类的能力。
小组认知将幼儿分成小组，让他们根据课件上的提示，拼凑成完整的标志，并在班级识别出十个以上路口交通标志。
2. 交通安全知识的学习和演练（20分钟）教师在课堂上以交通安全思考和模拟为背景，引导幼儿学习并掌握过马路、交通信号灯和手势信号等基本交通安全知识。
并在日常生活中，加强他们与路口交通标志的联系和印象。
分为两个阶段：学习阶段教师通过实地讲解和问答的形式向幼儿讲解过马路的基本方法、交通信号灯的含义等交通安全知识。
并解释如何使用手势信号，让幼儿了解行人要如何示意车辆停车或低速通过。
幼儿园大班安全活动《会说话的安全标志》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班安全活动《会说话的安全标志》优质课公开课教
案比赛讲课获奖教案
设计思想：
标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。
它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。
通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
活动准备：
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。