人教版语文(2016部编版)八年级上册 第三单元 第12课《唐诗五首》同步测试 含答案
人教部编版八年级语文上册同步训练：第12课《唐诗五首》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第12课《唐诗五首》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列各句中，没有语病的一句是（）A．在现代社会，人与人的交往更加密切，文明用语就显得至关重要，因为它有助于人们增进理解和交流，甚至对于个人事业成功也有着重要影响。
B．这是一个风景优美的峡谷，我们就这样不急不缓地在河谷中漂流着，同时也欣赏着两边的美景，经历了大约历时3个小时的漂流，我们终于到达了终点。
C．三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。
D．轻轻拂去岁月的尘埃，翻阅书籍中尘封的故事，我们能真切地感受到：土地史就是人类的进化史、文明史，土地的命运就是国家的命运、人民的命运。
二、字词书写2 . 给下列加点字注音。
被甲彀弓弩天子之诏按辔持兵揖介胄曩者棘门军邪三、情景默写3 . 诗词名句默写。
(1)挑兮达兮，在城阙兮。
____________，____________。
(2)忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，___________，___________。
(3)《送杜少府之任蜀州》中诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：__________，__________。
(4)《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖涵容天宇，水天相连的诗句是：_________，__________。
四、诗歌鉴赏4 . 阅读下面的诗歌，然后回答问题。
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）请解释“排云”或“昏鸦”的意思。
（2）同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？5 . 阅读下面诗歌,然后回答问题。
部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习(I)卷
部编版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累与运用。
(共45题；共207分)1. （4分）在下列横线上填入恰当的成语。
①圆明园是一座了不起的________的博物馆，那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
②孙小龙模仿赵本山的表演真是________，让大家不时地捧腹大笑。
③经过长时间的试验，主要问题一解决，其他问题就________了。
④这部________的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
2. （8分）给划线字注音。
________________________________东皋徙倚牛犊千载________________________________候骑燕然荆门白沙堤3. （1分）读《三顾茅庐评点》，刘备懂得“________”，以自己的真心和诚心打动诸葛亮的心，诸葛亮也以自己的妙计考察了刘备的诚心。
4. （10分）阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。
5. （1分）诗歌《十五从军征》的主题在于表现________。
6. （1分）请写出《滕王阁》中“秋水共长天一色”的上句“________”。
7. （2分）试解释下列句子中词语的含义。
①国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：________。
②长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
风平浪静：________。
8. （5分）下面一段文字是讲“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的，看看人家是怎样进行赏析的。
请就“风掣红旗冻不翻”一句写一段赏析文字。
【赏析】塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。
诗人以梨花盛开比拟雪压枝头，极为新颖贴切。
部编版人教版八年级上册语文第12课《唐诗五首》课堂同步试题
《唐诗五首》一课一练阅读下面诗歌，按要求回答问题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1．“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？2．“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
（4分）4.从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
（4分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
5.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（）A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。
从景物特征看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。
“长河”指黄河。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
6.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。
一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
D．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
部编版语文八年级上册第三单元第12课唐诗五首《使至塞上》同步训练A卷
部编版语文八年级上册第三单元第12课唐诗五首《使至塞上》同步训练A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共12题；共33分)1. （2分）对《使至塞上》这首诗分析不恰当的一项是（）。
A . “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临汉塞，像归雁一样进入胡天，这样既写景，又叙事。
一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B . 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C . 沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。
一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
2. （2分）下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（）。
A . “单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B . 颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C . 尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。
D . 这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。
3. （2分）对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是（）A . “征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B . 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C . 诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D . “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
部编版八年级上册12.唐诗五首同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名12.唐诗五首4．阅读下面的古诗词，回答问题。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色？用了什么手法？(2)诗中流露了作者怎样的感情？5．阅读下面的古诗词，回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
6．阅读下面的古诗词，回答问题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
7．阅读下面的古诗词，回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法，描绘了一幅图。
(2)“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？8．阅读下面的古诗词，回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人的感情。
尤其是“”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
9．阅读下面的古诗词，回答问题。
秋夜喜遇王处士①王绩北场芸藿②罢，东皋刈黍归。
部编版八年级上册语文第三单元《唐诗五首》同步试卷
《唐诗五首》同步试卷一、单选题（共7题；共14分）1.下列划线字注音全都正确的一项是（）A. 东皋（gāo）薄（báo）暮望，徙（xǐ）倚欲何依。
B. 萧（xiāo）关逢候骑，都护在燕（yàn）然。
C. 几处早莺（yīng）争暖树，谁家新燕啄（zhuō）春泥。
D. 晴川（chuān）历历汉阳树，芳草萋（qī）萋鹦鹉洲。
2.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A. 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。
B. 渡远/荆门外，来从/楚国游。
C. 孤山寺/北贾亭/西，水面/初平云/脚低。
D. 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
3.下列选项对《钱塘湖春行》一诗赏析不正确的一项是（）A. 这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B. 三，四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C. 五，六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D. 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
4.下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B. 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C. 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D. 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
5.对《使至塞上》这首诗分析不恰当的一项是( )。
A. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临汉塞，像归雁一样进入胡天，这样既写景，又叙事。
一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B. 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
部编版八年级上册《第12课_唐诗五首》同步练习卷(含答案)
C.“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷
D.这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。解答此类问题，必须理解诗歌基本内容，联系诗歌写作背景和主题进行分析。
这首诗是李白出蜀时所作。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
参考答案与试题解析
一、基础题
1.
【答案】
记叙,地点,目的
【考点】
赏析关键诗句
【解析】
本诗是一首写景抒情诗，首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
【解答】
本题考查诗歌首联的表达方式和内容。从表达方式看，诗的首联属于记叙，“渡远荆门”交代远渡的地点，“楚国游”写的是此行的目的。
【解答】
“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。总之，尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。12.《渡荆门送别》中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。
部编版语文八年级上册第三单元第12课唐诗五首《使至塞上》同步训练B卷
部编版语文八年级上册第三单元第12课唐诗五首《使至塞上》同步训练B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共12题；共33分)1. （2分）下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是（）。
A . “单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B . 颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C . 尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。
D . 这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。
2. （2分）选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。
A . 单于B . 单独C . 单数D . 单位3. （2分）对《使至塞上》这首诗理解不正确的一项是（）A . “征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B . 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C . 诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
D . “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
4. （2分）对《使至塞上》这首诗分析不恰当的一项是（）。
A . “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临汉塞，像归雁一样进入胡天，这样既写景，又叙事。
一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B . 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
C . 沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。
人教部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)
《唐诗五首》 《野望》同步练习一、 1.试分析首联在全诗中的作用。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
5.第一、二句描绘了怎样的画面？6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8.诗人在诗中流露了怎样的感情？二、 1.“薄暮”在诗中的意思是什么？2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。
地点：_____，时间：_____。
事情_____。
3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A ．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B ．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C ．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D ．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？四、赏析诗歌《野望》，回答下列问题。
1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。
2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？参考答案一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
人教部编版八年级语文上册同步训练：第12课《唐诗五首》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第12课《唐诗五首》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（）A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B．一些甘肃省偏远的农村小学，连一个学生都没有了。
C．1月1日，甘肃经典舞剧《丝路花雨》首次在伦敦著名的萨德勒威尔斯剧院进行演出。
D．李老师一走进教室，同学们的目光就都集中到了他身上。
二、字词书写2 . 根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
襄阳市“中华名胜微缩园景区”于今年国庆节当日在诸葛亮广场盛大开园，这是一篇穿越亘（______）古的鸿美巨献，一个砥（______）砺千年的激情梦想，一幅文化锦绣的醉人画卷。
三、情景默写3 . 古诗文默写。
(1)参差荇菜，左右芼之。
_______________，______________。
(《关雎》)(2)微君之故，__________________？(《式微》)(3)__________________，悠悠我思。
(《子衿》)(4)__________________，在水一方。
(《蒹葭》)(5)__________________，端居耻圣明。
（《望洞庭湖赠张丞相》）(6)《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的诗句是：___________，___________。
(7)表现桃源里老人和小孩幸福愉快生活的语句是：__________________，___________________。
四、诗歌鉴赏岁暮①唐·杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!（注释）①本诗作于唐代宗广德元年（763)末，时杜甫客居阆州（今四川阆中)。
部编人教版语文八年级上册第12课《唐诗五首》同步习题
《唐诗五首》同步习题一、过基础1.下列加线字注音全都正确的一项是（）A.东皋（gāo）薄（báo）暮望，徙倚欲何依。
B.萧（xiāo）关逢候骑，都护在燕（yàn）然。
C.几处早莺（yīng）争暖树，谁家新燕啄（zhuō）春泥。
D.晴川（chuān）历历汉阳树，芳草萋（qī）萋鹦鹉洲。
答案：D解析：A项，“薄”应读“bó”。
B项，“燕”应读“yān”。
C项，“啄”应读“zhuó”2.解释下列句子中加线的词语。
（1）东皋薄暮望 ________________________（2）芳草萋萋鹦鹉洲 ________________________（3）征蓬出汉塞 ________________________（4）来从楚国游 ________________________（5）仍怜故乡水 ________________________（6）水面初平云脚低 ________________________答案：（1）接近（2）草木茂盛的样子（3）飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人（4）往（5）喜爱（6）刚刚3.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）A.日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁B.萧关逢/候骑，都护在/燕然C.渡远/荆门外，来从/楚国游D.孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低答案：B解析：B项正确的朗读节奏为：萧关/逢候骑，都护/在燕然。
4.填空。
（1）《野望》的作者是唐代诗人_______。
“野望”的意思是_______。
（2）《黄鹤楼》的作者是唐代诗人_______。
黄鹤楼和_______、_______合称“江南三大名楼”。
（3）《使至塞上》的作者是唐代诗人_______，字_______，有“诗佛”之称，他与另一位唐代诗人_______合称“王孟”。
（4）《渡荆门送别》的作者是唐代著名的浪漫主义诗人_______，被后人誉为“_______”，与_______合称“李杜”。
部编版八年级上册语文第三单元《唐诗五首》同步试卷
《唐诗五首》同步试卷一、单选题（共7题；共14分）1.下列划线字注音全都正确的一项是（）A. 东皋（gāo）薄（báo）暮望，徙（xǐ）倚欲何依。
B. 萧（xiāo）关逢候骑，都护在燕（yàn）然。
C. 几处早莺（yīng）争暖树，谁家新燕啄（zhuō）春泥。
D. 晴川（chuān）历历汉阳树，芳草萋（qī）萋鹦鹉洲。
2.下面诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A. 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。
B. 渡远/荆门外，来从/楚国游。
C. 孤山寺/北贾亭/西，水面/初平云/脚低。
D. 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
3.下列选项对《钱塘湖春行》一诗赏析不正确的一项是（）A. 这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B. 三，四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C. 五，六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D. 结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
4.下列对《野望》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B. 颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C. 颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D. 尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
5.对《使至塞上》这首诗分析不恰当的一项是( )。
A. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临汉塞，像归雁一样进入胡天，这样既写景，又叙事。
一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
B. 边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12.唐诗五首一、积累与运用1.给加点字注音。
东皋．（）徙倚．．（）（）牛犊．（）千载．（）候骑．．（）（）燕．（）然荆．（）门白沙堤．（）2.背诵五首唐诗，按原文填空。
（1）树树皆秋色，山山。
（2）晴川汉阳树，芳草。
（3）出汉塞，入胡天。
（4）山平野尽，江大荒流。
月下天镜，云生海楼。
（5）早莺争暖树，谁家。
3.解释下列加点字或词的含义。
（1）东皋薄．暮望（2）徙倚．．欲何依（2）相顾．无相识（4）昔人已乘黄鹤去．（5）芳草萋萋．．何处是．．鹦鹉洲（6）日暮乡关（7）属国．．过居延（7）仍怜．故乡水4.按要求填空。
（1）王绩《野望》这首诗，是一首言诗，请写出这首诗的韵脚：。
（2）《野望》中写出山野秋归之景的句子是：，。
（3）《黄鹤楼》写登高所望，人去楼空景象的句子是：，。
（4）《使至塞上》中诗人以景物自比，写出自己飘泊不定的内心感受的句子是：，。
《使至塞上》描绘奇美壮丽的塞外风光的句子是：，。
（5）《渡荆门送别》描摹“水中映月图”和“天边云霞图”的一联诗句是：，。
（6）《钱塘湖春行》通过花草描写早春景物的句子是：，。
5.“烟波江上使人愁”“江入大荒流”中的“江”指的是；“长河落日圆”中的“河”指的是；“最爱湖东行不足”中的“湖”指的是。
6. 请你用正楷字抄写《野望》这首诗的颔联：7. 请从课文五首诗中选择自己最喜欢的一联对偶诗句抄写下来，并分析律诗对仗的特点。
8. 小明默写古诗的时候，老是区别不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你依据课文中的诗句并结合自己平时的积累，帮他总结出一些规律。
9. 结合下面所给情境，回答问题小明国庆节随同学们到南方去探访一座名楼，他们一行人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵。
晴日里的原野一望千里，似乎都能看见遥远的家乡。
不知不觉已是傍晚，江面上升腾起一层迷蒙的烟雾，家乡也好像被暮霭所隔，望不见了。
此景惹动乡愁，小明不禁有点想家，他望着远处叹了一口气，说：‚唉！现在真可谓是‘’啊！‛请你根据所给语境，写出最恰当的一联诗，并说出你的理由。
二、课内阅读（一）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
10.这首诗的颈联和颔联所写景物有何不同？11. 这首诗的首联和尾联所抒发的情感有何异同？（二）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
12.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
13.从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
（三）使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
14.“征蓬出汉塞”中的“征蓬”意为“飘飞的蓬草”,在这里如何理解?15.请找出本诗中千古传诵的写景名句,用自己的语言描绘一下。
（四）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
16.“仍怜故乡水，万里送行舟”这一联诗句表达作者怎样的思想感情？请你运用自己的积累，再写出一联表达同样思想感情的诗，并比较它们的异同。
17.下列对这首诗赏析有误的一项是（）A.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
B.颔联写景，一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地时所见到的壮阔景象。
C.颈联描绘了“水中映月”和“江上云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者此时此刻新鲜、欣喜的感受体验。
D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思想之情。
（五）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
18.诗中“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的“渐”和“才”二字有着怎样的妙处?19.“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心情?三、课外阅读（一）阅读下面这首古诗，回答问题。
《春望》杜甫国破山河在①，城春草木深②。
感时花溅泪③，恨别鸟惊心④。
烽火连三月⑤，家书抵万金⑥。
白头搔更短⑦，浑欲不胜簪⑧。
【注】①国：国都，指长安（今陕西西安）。
破：陷落。
山河在：旧日的山河仍然存在。
②城：长安城。
草木深：指人烟稀少。
③感时：为国家的时局而感伤。
溅泪：流泪。
④恨别：怅恨离别。
⑤烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。
三月：正月、二月、三月。
⑥抵：值，相当。
⑦白头：这里指白头发。
搔：用手指轻轻的抓。
⑧浑：简直。
不胜：受不住，不能。
簪：一种束发的首饰。
古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。
20.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？21.同样是通过“花”“鸟”来写春天，本诗颔联与“乱花渐欲迷人眼”和“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”表达的情感有何不同？结合具体文字加以说明。
（二）阅读下面这则文言文，回答问题。
黄鹤楼阎伯理州①城西南隅，有黄鹤楼者。
《图经》云：‚费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
‛事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
现其耸构②巍峨，高标巃嵸③；上倚河汉④，下临江流；重檐翼馆⑤，四闼⑥霞敞；坐窥井邑⑦，俯拍云烟：亦荆吴形胜⑧之最也。
何必濑乡九柱，东阳八咏⑨，乃可赏观时物，会集灵仙者哉！【注】①州：指鄂州，治所在今湖北武汉市武昌。
②耸构：矗立的楼宇。
下文“高标”也是这个意思。
③巃嵸（lóngzōng）：高耸的样子。
④河汉：银河。
这里使用了夸张的手法。
⑤重檐翼馆：两层屋檐像鸟的翅膀一样翘在馆舍之上。
⑥闼（tà）：门。
⑦井邑：城乡。
⑧形胜：山川胜迹。
⑨濑乡九柱，东阳八咏：指濑乡的老子祠，东阳的八咏楼。
22.除却唐人崔颢的名诗《黄鹤楼》，你能默写出其他描写黄鹤楼的诗句吗？23.这篇文章句式多变，多用对偶。
强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用的一组对偶句是：“____________________，____________________。
”直接赞叹黄鹤楼高大雄伟，用的一组对偶句是：“____________________，____________________。
”24.对这篇文章的分析不当的一项是（）A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。
D．本文介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。
参考答案：1.ɡāo xĭyĭdú zǎ¡hòujìyān jīnɡdī2.（1）唯落晖（2）历历萋萋鹦鹉洲（3）征蓬归雁（4）随入飞结（5）几处新燕啄春泥3.（1）接近、迫近（2）徘徊（3）看（4）离开（5）草木茂盛的样子（6）故乡（7）典属国（8）喜爱4.（1）五言律诗依、晖、归、薇（2）牧人驱犊返猎马带禽归（3）昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼（4）征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆（5）月下飞天镜云生结海楼。
（6）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄5. 长江黄河西湖（钱塘湖）6. 树树皆秋色，山山唯落晖。
7.答案略。
标准：找出的句子是对偶句，律诗对仗特点如“一般出现在颈联或颔联”“字数相等”“词性一致”“意思相关”“平仄相对”等8. “燕”多美化或歌咏春天，“雁”多写秋天景象。
“燕”多用来表达对时序更迭、年华流逝、世事变迁的感慨，“雁”多用来表达游子思乡之情。
“燕”多用以象征爱情，“雁”多用以象征边塞迁徙。
9. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁理由：“已是傍晚”，家乡“望不见了”，这一情景与诗句“日暮乡关何处是”相符；“江面上升腾起一层迷蒙的烟雾”，“此景惹动乡愁，小明不禁有点想家”与“烟波江上使人愁”意境相符，所以想到了这句诗。
10.颈联写的是全景、远景、静景、自然之景，颔联写的是特景、近景、动景、人文之景。
11.首尾两联所抒情感的相同点是都有一种惆怅、孤独、矛盾彷徨之感；不同在于首联是面对自然感到渺茫、无所依靠，尾联是在不相知的人面前，感到心事无处诉说，通过用典，抒情更深化了一层。
12.第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。
仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。
第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。
千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
13.颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。
眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。
尾联情景水乳交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
14.作者在这里用“蓬草”比喻征人,也指自己。
诗人写自己像飘飞的蓬草、归来的大雁一样来到北部边塞,也暗示了自己政治上的飘浮不定。
15.名句是“大漠孤烟直,长河落日圆”。
（描绘略,扣住“壮丽”即可)16.思乡之情。
表达同样感情的一联诗如：“举头望明月，低头思故乡。
”相同点：都是表达思念家乡的情感。
不同点：《静夜思》直抒胸臆，表达思乡；《渡荆门送别》不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍，含蓄抒发思乡之情。
17. A18.这里用“渐”和“才”二字准确地描绘出了早春时节花草初萌的生长态势,“渐”有一种动态变化感,“才”有一种怜爱之情。
19.体现出诗人游春时欢快、喜悦、依依不舍的心情。
20.一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
21.杜甫诗虽然也通过花和鸟两种事物写春天，但“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。
诗人感于战败的时局，看到花开而潸然落泪；内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
白居易诗体现的是轻松喜悦满怀希望的心情。
其中通过“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了早春生机勃勃的景象，而“乱花”初放，渐渐缤纷，则写出早春生命的欣欣向荣，清新自然。
22.如：故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）23.事列《神仙》之传迹有《述异》之志耸构巍峨高标巃嵸24.C（为了从侧面肯定黄鹤楼的地位、价值。
）。