人教版八年级上地理说课课件

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人教版八年级上册第二章第一节地形和地势第1课时(16张PPT)

内蒙古高原
东侧
云贵高原
长江中下游平原
华北平原
东北平原
两侧地形名称
北侧准噶尔盆地
塔里木盆地
南侧
塔里木盆地青藏高原
谢谢!
第二章中国的自然环境
地形和地势（第1课时）
情景导入
“大江东去，浪淘 “问君能有几多愁，尽，千古风流人物” 恰似一江春水向东流”
这与我国地形、地势有何联系？
学习目标
1.运用中国各类地形面积比例图或其他资料，归纳我国地形类型构成特点。
2.运用中国地形分布图说出我国主要高原、山地、平原、丘陵和盆地的名称和分布特征。
找出并介绍我国主要高原、平原、盆地、丘陵
山脉构成地形的 “骨架” 高原、盆地、平原、丘陵镶嵌在山脉构成的“网格”中
小组合作结合图2.6，找出我国不同走向的山脉
山脉走向
（1）东西走向：
北列：天山-阴山
中列：昆仑山 -秦岭
南列：南岭
（2）东北-西南走向：
西列：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山中列：长白山
-武夷山
东列：台湾山脉
（3）南北走向：贺兰山六盘山横断山脉
（4）西北-东南走向：
阿尔泰山脉祁连山脉小兴安岭
（5）弧形山脉：
喜马拉雅山脉
8848.43
总结：主要山脉走向
1.东西走向：
天山-阴安岭-太行山-巫山-雪峰山长白山-武夷山台湾山脉
3.初步理解地理环境对人类活动的影响，客观评价我国地形特点的优劣势。
读图，观察我国有几种地形类型？归纳其构成特点？
结论：地形类型多样山区面积广大
山区面积广大，对我国经济发展有什么影响？
有利林业、牧业、旅游业、采矿业

人教版地理八上第二章第1节《地形和地势》优质课件 (共50张PPT)

第二阶梯
主要地形区有：
内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、四川盆地
第三阶梯
主要地形区有：
东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、山地丘陵、辽东丘陵
刘家峡水电站
二滩水电站
小浪底水电站
葛洲坝水电站
1、中国地势的基本特征： __西__高__东___低__，__呈__阶___梯__状__分___布_ 。
观察小蝴蝶飞过我国哪些山脉？
1、四大高原
2、四大盆地
准噶尔盆地 3、三大平原
塔里木盆地
华
柴达木盆地黄土高原
北平
辽东丘陵
青藏高原
原
长江中下游平原
4、三大丘陵
(1)青藏高原
(2)内蒙古高原
雪山连绵.冰川广布. 平均海拔世界最高
(3)黄土高原
地面坦荡.一望无际 (海拔1000米)
(4)云贵高原
自我展示
将下列重要山脉两侧
的地形区填写在下面
的表格中。
西侧山脉
东侧
四川盆地巫山长江中下游平原
黄土高原太行山华北平原
内蒙古高原大兴安岭东北平原
自我展示
将下列重要山脉两侧
的地形区填写在下面
的表格中。
北侧
山脉
南侧
准噶尔盆地天山山脉塔里木盆地塔里木盆地昆仑山脉青藏高原
地是 E 。
P25“活动”3
• 二、地势西高东低，呈阶梯状分布
地势特征：西高东低
思考：
？课堂
图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？

人教版八年级上学期地理课件：2.1 地形和地势3 (共24张PPT)

大兴安岭—太行山— 巫山—雪峰山
我国地势特征对气候的影响
气流
海平面
西高东低有利于暖湿的海洋风向内陆推进
气流
海平面
东高西低则会阻碍暖湿的海洋风向内陆推进
地质灾害
坍塌滑坡泥石流
震前
震后
桥塌了
山崩了
河在哪
本课小结
地势特点：西高东低呈阶梯状分布地形特点：地形复杂多样山区面积广大
地形分布：主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原
B图
中国地势变化示意图
图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？
读图，分析我国地势的特征是什么？
西东
特点地势：西高东低，呈阶梯状分布。
第一级阶梯
第二级阶梯第三级阶梯
1.读图，观察说出我国地势第一、第二级阶梯以哪些山脉为分界线？
昆仑山—祁连山—横断山
2.第二、第三级阶梯以哪些山脉为分界线？
山区面积广大：山地+高原占陆地面积的60%
再见
地势西高东低我石国灰最岩大广布世地界面最崎高岖，有许多“坝子” 多大山相对高度较小多雪山、冰川
黄土分布世界最广地表千沟万壑、支离破碎
我国笫二大高原地面坦荡
四典周型高的山山内岭环陆、绕高，原内荒环部漠绕平盆，坦地内、，部沙东多漠部低广多山布沼、、泽丘边、陵缘盐、多湖西绿有洲成都平原
观察右图，回答下列问题。
1.地图中表示不同海拔高度的颜色是否有明显的地域变化？
西部深色，东部浅色。 2.根据颜色明显
的区域变化，可以把中国地势大致分为几部分？
三部分
横断山
西
(米)
阶

人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势》精美课件

新课学习
（一）地形类型多样，山区面积广大
山脉构成地形的“骨架”
山脉名称
天山山脉
昆仑山脉
北侧地形区准噶尔盆地塔里木盆地
南侧地形区塔里木盆地青藏高原
思维拓展
位于省级行政区域分界线上的山脉甘青晋冀
赣
闽
新昆仑山脉藏渝鄂
湘
南岭粤
新课学习
（一）地形类型多样，山区面积广大
主要地形区及其特点----四大高原
思维拓展
四大高原
冰川广布大河咆，世界屋脊是青高。草原辽阔内蒙好，地面坦荡汽车跑。太祁长秦黄土高，沟壑纵横是地表。
层层梯田多石灰，地面崎岖云贵高。
新课学习
（一）地形类型多样，山区面积广大
主要地形区及其特点----四大盆地
思维拓展
四大盆地
塔里木、准噶尔、柴达木，盆地内部戈壁滩，
四川盆地山岭环，内有成都像把扇。四大盆地面积大小：
珠穆朗玛峰 8844.43米
拓展延伸
我国的主要山脉东西走向有三横，北天阴，中昆秦。
湘桂粤赣夹南岭。
东北一西南有三撇，兴安太行巫雪峰，长白武夷中间横，台湾山脉东分布。喜马拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。
试一试
说出A、B、C、D、E所代表的山脉名称及走向。
东北----西南昆仑山脉东西
农业生产。
新课学习
（二）地势西高东低，呈阶梯状分布
观察我国主要水电
站的分布位置。
多集中在阶梯交界处
二级阶梯一级阶梯
地势特征对
水能的影响：
河流从高一级阶梯流入
低一级阶梯时，落差很大，水能资源极为丰富。
新课学习
（二）地势西高东低，呈阶梯状分布地势特征对河流流向和航运的影响：

初中地理八年级地理上全册课件ppt

3、观察等温线的疏密，了解气温空间变化的梯度或变化幅度。如果等温线分布密集，说明气温的差异较大。
4、阅读南北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异。
进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。
46
一、南北气温的差异
（一）冬季：南热北冷，南北温差大
补充：
春节期间，两条旅游热线：北上哈尔滨，南下海南岛。
这几条河流最终流向何处？
有哪些河流与长江、黄河一样最终流入海洋？她们主要分布在我国的哪些地区？
有哪些河流与塔里木河一样最终没有流入海洋？她们主要分布在我国的哪些地区？
3、概括总结：
内、外流河及
内、外流区概念、分布
4、活动1
62
5、内、外流湖，淡水湖、咸水湖
（二）河流水文特征
1、外流河（1）共性：读图思考：
16
谜语引入：
文成公主探娘家（打我国三个民族名）
——藏族、回族、汉族
歌词：
五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，五十六种语言汇成一句话：爱我中华！
壮人数最多的少数民族：（强壮、壮大）族
拓展：世界的民族矛盾
17
第二章中国的自然环境
课程标准解读：标准： ●运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。 ●运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。 ●在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的
（3）读图认识季风区分布范围
古诗：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”
指夏季风
（4）季风气候的功与过：活动2、3
60
四、气候复杂多样
重点：对气温曲线、降水柱状图和气候类型分布图的阅读
可用课件进行教学．
61

第一章第一节疆域(行政区划)说课课件人教版地理八年级上册

西北三省二自治区
When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.
北部边疆的自治区
When a cigarette falls in love with a match,it is destined to be hurt.
教材的处理
区域认知：
1.知道我国现行三级行政区划; 2.能够说出省级行政区的全称、简称和行政中心; 3.能够识别一些重要省级行政区的轮廓形状; 4.在我国空白政区图上准确填出34个省级行政区。
地理实践力：
通过读图、识图、拼图等活动，初步形成我国34个省级行政单位分布的空间想象能力。
人地协调观：
教材作用：
这节课是八年级学生学习中国地理的第一课中的核心内容。本节课内容的学习，活动的参与，锻炼了学生动手能力和读图获取地理信息能力。
教材的处理
教材内容：
本节教材内容共包括我国现行的三级行政区划以及各省行政单位的名称、简称、位置、行政中心等内容。
教材处理：
教材内容精练，文字内容较少，多以活动的形式呈现，所以本节课我多以活动的形式的进行教学。
温故知新、复习导入
教师活动：
教师带领学生复习我国是一个海陆兼备、幅员辽阔的大国，并且利用上节课留的课后延伸题目“思考我国疆域辽阔会有什么不足？进行课堂讨论
学生活动：
学生积极参与“我国疆域辽阔会有什么不足”的问题讨论
设计意图：
通过本环节的复习和讨论，既巩固了上节课所学知识，又在积极愉快的氛围中引入新课，达到寓教于乐的效果。
学歌谣、诵三字经、小组竞赛
用问题、游戏竞赛、小组讨论
体现乐学乐教的教学思想。为了更好地落实学生作为主人的地位

部编人教版八年级地理上册优质课件第一节地形和地势

丘陵风光
图2.3表示的是我国各类地形面积的比例，从图上可以看出，我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3。
山区：通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区。
我国山区面积约占全国总面积的2/3，平原面积仅占1/10多一点。
山区牧业——四川广安山区的山羊养殖
山区旅游业—— 福建武夷山景区
黄土高原沟壑纵横，黄土广布。
云贵高原地形崎岖，石灰岩广布。
四大盆地
中西部的高原、山地之间分布着许多盆地，其中__准__噶__尔__盆__地__、__塔__里_木__盆__地___、 __柴__达__木__盆__地__和__四__川__盆__地___是我国著名的四大盆地。
塔里木盆地分布着我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠，盆地边缘有大小不等的绿洲。
四大高原四大盆地三大平原
四大高原
我国高原面积广阔，主要有位于第一级阶梯的__青__藏__高__原__和位于第二级阶梯的 _内__蒙__古__高__原___、__黄__土__高__原__和__云__贵__高__原__，四大高原形态各异。
青藏高原地势高峻，雪山连绵。
内蒙古高原辽阔坦荡，草场广布。
第三级阶梯海拔多在__5_0_0__米以下，地形以平原和丘陵为主。
阶梯
海拨
主要地形代表地形
第一级阶梯
4000米以上
山地、高原、盆地
青藏高原
第二级阶梯 1000-2000米高原、盆地黄土高原
第三级阶梯 500米以下平原、丘陵华北平原
地势特征对我国自然环境和经济活动的影响气候：西高东低有利于湿润的海洋气流向内
四川盆地多低山丘陵，其西部的成都平原土壤肥沃，物产丰富，被誉为“天府之国”。

人教版八年级上册地理课件 1.1疆域

结合以上分析，说明我国地理位置的优点。
发展农业生产
我国南北跨纬度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件。
西部深入亚欧大陆内部，陆上交通能与对外交往与合作中亚、西亚、欧洲直接往来。也可通过
海运与他国交往。
发展海洋事业沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。
其它
气候：东部形成较多降水
纬度位置
第一节疆域
中华人民共和国国旗
中华人民共和国国徽
中华人民共和国国歌
故宫
长城
兵马俑
大雁塔
广州塔
鸟巢
水立方
东明珠
珠穆朗玛峰
黄山
西湖
黄河壶口瀑布
第一节第一课时 ——优越的地理位置
知识点回顾一：东西半球的划分读图思考中国所在的东西半球位置？
我国位于东半球
经度范围：
20°W
根据刚才所读出的数据，我国包括哪几个热量带？
我国大部分位于北温带。南部少数地区位于热带，没有寒带。
与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？说说我国纬度位置的优越性。
俄罗斯、加拿大纬度较高，终年寒冷；巴西地处赤道附近，气温终年炎热；而我国大部分位于中纬度北温带、小部分位于热带，气候适宜。南北跨度大，有利于农业发展多种经营。
亚洲东部
（亚欧大陆东部），太平洋西岸
北冰洋
欧洲亚洲
北美洲
大
西
非洲
太平洋
洋
印度洋大洋洲
南美洲
南极洲
看图思考：1、七大洲和四大洋的位置 2、我国位于哪个大洲？与哪个大洋
相邻？与它们的相互位置如何？
对比我国、蒙古和日本三个国家，看看他们的海陆位置有何区别？

第二章第一节地形和地势说课课件人教版地理八年级上册(共23张PPT)

03 深入探究
探究1：学生：简单地讨论，比较不同地形类型的特点。
江南丘陵——地势起伏和缓，坡度较小。内蒙古高原——地面平坦，辽阔，水草丰茂。四川盆地——盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。
设计意图：通过观察讨论，直观的了解我国各种地形的特点。
03 深入探究
山脉两侧的地形区西侧东侧横断山脉巫山太行山脉大兴安岭山脉两侧的地形区北侧南侧天山山脉昆仑山脉
生理特征
要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
想象力
04
说教法
01 教法学法
合作探究图表分析
讨论
自主探究
自主学习
教法学法
讲授
引导
启发
多媒体
读图
小组合作
05
说程序
01 复习导入
教师活动：
教师播放我国大好河山风光视频，并带领学生复习七年级上册所学习的地形类型的知识。
学生活动：
学生活动：
学生观察，并总结相关知识点
设计意图：
通过此项活动锻炼了学生的语言表达能力和总结概况能力。使学生自然而然的学会了我国地形分布的基本特征。
04 实践探究
活动内容：
小组讨论：我国地形构成特点对我国经济发展的影响。山区人类农业活动对生态环境的影响。坡度较大的地区是发展林业还是耕种区，为什么？
及中国的社会经济发展都有着重要的影响。
02 教学目标
根据教学中的地位和作用，我制定了本节课的学习目标如下：
区域认知
1．让学生认识我国地势的基本特征，了解我国地形的分布规律，以及我国地形的主要类
型及其相关比例。 2．让学生理解我国地形的地

人教版八年级上册地理课件2.1地形和地势-

昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉
昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉
巫山
BAC源自昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉昆仑山脉

1.1疆域+说课课件2023-2024学年人教版地理八年级上册

2.教材作用：
就本节课而言，教材通过大量的读图、填图活动，让学生独立获取知识，体现了新课标的理念，培养了学生的能力。对学生今后的学习、日常生活和工作都是十分有必要的。
一、说教材
3.教材处理
我国现行的三级行政区划分 34个省级行政区的名称、简称和行政中心 34个省级行政区的分布
二
说学情
二、说学情
第一章从世界看中国
第一节疆域（第二课时）
人教版八年级上册
说课人：赤列曲珍
流程
Process
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说方法（教法与学法）五、说教学过程六、板书设计
一
说教材
一、说教材
1.教材地位：
这节课是八年级学生学习中国地理的第一课中的核心内容。了解中国的行政区划,掌握我国省级行政区的名称和分布，是今后学习中国地理的基础，在教材中占有重要地位。
三、说教学目标基于对教材的分析和对学情的认识，本节课我制定了以下的三维教学目标：
【知识与技能】目标
（1）了解我国现行的三级行政区划;
（2）能够说出省级行政区的全称、简称和行政中心。
1
【过程与方法】目标
.
（1）通过指读和填准34个省级行政区的名称，培养学生阅读和
教
使用中国政区图的能力和记忆能力；
学
结束了本节课的全部内容。
六
板书设计
六、板书设计
感谢倾听
说课人：赤列曲珍
五、说教学过程
③合作探究（约16分）
动手操作，加深印象
活动二：用拼图纸板在各小组之间开展比赛。（出示拼图纸板，老师先演示拼图，再进行比赛）