2020高考历史一轮复习专题十第24讲“自由放任”的美国与罗斯福新政教案含解析

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高考历史总复习 专题十 各国经济体制的创新和调整 第24讲“自由放任”的美国及罗斯福新政教师用书 人

高考历史总复习 专题十 各国经济体制的创新和调整 第24讲“自由放任”的美国及罗斯福新政教师用书 人

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2012~2016年课标全国卷命题思路与考情分析考纲考点命题思路考情分析“自由放任"的美国与罗斯福新政1.(2015·课标全国Ⅰ,34)罗斯福新政与社会保障2.(2014·课标全国Ⅱ,34)影视艺术折射的经济大危机3。

(2013·课标全国Ⅰ,31)罗斯福新政对胡佛干预经济的借鉴1。

本专题的考查内容侧重于罗斯福新政的内容及特点、新经济政策和斯大林模式。

2.苏联经济政策的考查主要侧重于背景和内容,要注意相关内容的表述,注意考题可能出现与教材内一致但表述不一致的说法,造成熟悉问题“陌生化”的情况.3。

二战后资本主义的新变化和苏联的社会主义改革在全国卷中出现的频率苏联的社会主义建设1.(2016·课标全国Ⅱ,34)斯大林的工业化成就2。

(2015·课标全国Ⅰ,34)“斯大林模式”与工业化3。

(2014·课标全国Ⅰ,34)新经济政策的内容及特点4。

(2013·课标全国Ⅰ,35)苏俄新经济政策与中国80年代改革的比较5。

(2013·课标全国Ⅱ,33)斯大林模式的影响6。

高中历史_“自由放任”的美国教学课件设计

高中历史_“自由放任”的美国教学课件设计


大危机留给我们的经验教训是什么?
• 必须为弱势群体提供最低生活保障 • 打击股市投机过度现象,防止泡沫出现 • 国家要对经济实施宏观调控。 • 国际关系的协调极为重要
巩固练习:
20世纪30年代初,美国一个煤矿工人的儿 子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生 炉子呢?”妈妈回答:“因为我们没有煤。你爸 爸失业了,我们没有钱买煤。”“妈妈,爸爸为 什么失业?”“因为煤太多了。”这段反映当 时社会情形的对白,直接揭示了
年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%
,还有21%的家庭年收入不到1000美元。
材料二: 经济自由放任政策刺激了资本家进行盲目的和无限
制的生产。1920年到1929年,工厂中生产率增长55%,
但是美国工人的工资仅增长为2%,而农业工人的工资还
不到非农业工人的40%。
——摘自岳麓教材
经济高速增长;工人的工资仅增长缓慢,贫富分化严重;资 本家进行盲目的和无限制的生产;繁荣背后潜伏着问题和危 机。
倒闭
46企.2业%
失业 人数
13万
70家%
1700 万
1 13 100 万 万 多 2/3 80% 多家600万多 家300万万 家 85万 300万
9259%万1家万700 3000万
2007.3
LYM
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思考:经济危机首先发生在美国,为什么 会迅速波及到其他主要资本主义国家? (1)美国方面: 美国是资本主义头号强国,美国经济对其 它资本主义国家经济和世界市场有着极其 重要的影响。
本次大危机有哪些主要特点?
①来势凶猛; ②时间长;(1929--1933) ③范围广;(部门、地域) ④破坏性大; ⑤影响深远。

罗斯福新政教案(3篇)

罗斯福新政教案(3篇)

罗斯福新政教案(3篇)篇一:《罗斯福新政》教学设计篇一一、教学目标【知识与能力】了解经济危机的背景,掌握罗斯福新政的措施,分析新政的影响。

【过程与方法】通过分析史料并结合小组讨论,提高合作交流能力和史料分析能力。

【情感态度与价值观】通过本课学习,感受改革对国家发展的重要性。

二、教学重难点【重点】罗斯福新政的措施。

【难点】罗斯福新政的意义。

三、教学过程环节一:导入新课教师展示《时代周刊》封面图片,并提出问题:照片上这个人是谁?哪位同学能简单介绍一下封面上的人物?学生回答:罗斯福。

他是美国历史上首位连任四届的总统,多次被评为美国最佳总统,曾经帮助美国从经济危机中走出来,是一位杰出的政治家、经济学家,也是一位伟大的领袖。

教师追问:作为美国最著名的总统之一,罗斯福在经济危机时期是如何拯救美国于水深火热之中的?顺势导入新课。

环节二:新课讲授(一)危机爆发教师讲述:20世界20年代,美国经济进入到了一个空前繁荣的时代,人们大量购买新兴产品,生活前景一片大好,但是美好的背后却隐藏着巨大的危机。

教师让学生结合教材思考:此时美国国内蕴含着哪些不稳定因素?学生回答:贫富差距逐渐加大,穷人购买力不足;资金大量流入股票市场,出现大量股票投机活动。

教师强调:归根结底,由于资本主义制度本身存在着生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾,社会隐藏着种种危机。

教师提问:这场来势汹汹的经济危机以哪件事为导火线?后来又蔓延到哪些方面?学生回答:经济危机的导火线为纽约证券交易所市场崩溃。

随后导致了大批企业破产,失业人数越来越多。

资本家为了保证自己的利益,大量销毁商品。

教师过渡:这场经济危机在各个方面给人们带来巨大的灾难,如何摆脱危机成为当时最重要的问题。

教师展示史料,引导学生思考:面对危机,美国总统胡佛采取了怎样的措施?效果如何?学生回答:针对这次危机,胡佛采取了相应措施,效果不佳。

教师总结:虽然胡佛针对危机采取了一些措施,但是由于他依然坚持自由放任政策,导致危机不但没有得到缓解反而越来越严重。

2020版高考历史一轮复习专题提升课十教案含解

2020版高考历史一轮复习专题提升课十教案含解

专题提高课 ( 十)1宏观知识再建立2常考问题再增强视角 1骨干知识——罗斯福新政【知识点拨】20 世纪 30 年月,生产与销售的矛盾直接引起了一场资本主义世界经济危机。

美国经过实行新政,运用政权利量对国家经济全面干涉,不单使美国成功地渡过了经济危机,并且创始了国家干涉经济的新模式。

第二次世界大战后,各国对经济运转体制进行的调整,促进资本主义经济在家产构造、经济运作方式、经济增添模式等方面发生了新的变化。

【考题例证1】(2 015·重庆文综,11) 富兰克林·罗斯福在初次总统任职演说中表示,假如他提出的议案不可以快速获取经过,“届时我将恳求国会采纳应付危机的独一手段——给予我紧迫状态下快速发动战争的权利,这类权利等同于国家遭受入侵时公民授与我的权利”。

该资料表示,罗斯福正在督促国会()A. 取销“中立法案”B. 发动战争转嫁危机C.立刻对日本宣战D. 快速经过新政提案分析依据资料“届时我将恳求国会采纳应付危机的独一手段——给予我紧迫状态下快速发动战争的权利,这类权利等同于国家遭受入侵时公民授与我的权利”可知罗斯福重申运用特别规权利模式保证新政提案的顺利经过,故D项正确。

答案D视角 2历史趋向——苏联社会主义建设道路的探究【知识点拨】苏联社会主义建设道路的探究是环绕着经济政策的不停调整而逐渐形成的。

一是从“战时共产主义”模式到“新经济政策”;二是“斯大林模式”确定,逐渐成立起以工业化为中心、以成立强有力的国防为目的,以社会生活政治化、经济生活高度集中化为内容的斯大林模式。

【考题例证 2】 (2015 ·课标全国Ⅱ,34)1930 年苏联粮食产量为 835.4 亿千克, 1931 年降至 694.8 亿千克; 1930 年苏联粮食出口483 亿千克, 1931 年增至 518 亿千克。

这表示苏联()A. 人民为国家工业化建设作出贡献B. 农业投入不足造成粮食求过于供C.粮食减产严重限制工业发展速度D.农业集体化影响农民生产踊跃性分析从资料可知苏联粮食产量减少,粮食出口增加,反应出在粮食减产的状况下增添粮食出口量,实质是苏联人民减少口粮支持国家粮食出口换外汇发展工业,故 A 项正确;资猜中表现的是粮食产量降落,出口反而增添,没有波及粮食求过于供的现象,故 B 项错误;从粮食出口量增添表现不出粮食减产严重限制工业发展速度这一现象,故 C 项错误;农业集体化影响农民生产踊跃性是粮食产量降落的一个原由,但与粮食出口量增添没关,故 D 项错误。

2020版高考历史(人民版)一轮复习课件:专题十第24讲 “自由放任”的美国和罗斯福新政

2020版高考历史(人民版)一轮复习课件:专题十第24讲 “自由放任”的美国和罗斯福新政

解析:选 C。表格信息体现出 1929—1931 年美国部分行业工人周 工资大幅下降,这反映出美国经济危机不断加深,故 C 项正确。美国制 定最低工资标准是在罗斯福新政时期,A 项错误;B 项与材料无关;当 时美国工人工资的支付方以私人资本家为主,与政府的财政支出情况关 联不大,D 项错误。
考点一
考点二
考点一
考点二
储备素材· 提升素养
限时规范训练
大一轮复习· 历史(RM)
二、概况
股票价格 1.爆发:1929 年 10 月,美国纽约____________ 暴跌。
2.表现:银行倒闭,工业生产下降,世界贸易额剧减,农民大量 破产,失业人数剧增。 3.特点:范围广,时间长,破坏大,影响深远。 三、影响 1.经济:破坏了社会生产力,资本主义世界经济秩序陷入混乱。 社会矛盾 ,使资本主义制度 2.政治:激化了资本主义国家的 ____________ 面临严峻考验。 3.国际:激化了资本主义国家之间以及资本主义国家与 殖民地、半殖民地 ___________________________ 国家之间的矛盾,世界局势紧张。
考点一 考点二 储备素材· 提升素养 限时规范训练
大一轮复习· 历史(RM)
四、胡佛政府的应对 1.对策
自由放任 政策,反对政府干预经济;大幅度 (1)前期:继续奉行____________
提高关税。 (2)后期:成立复兴金融公司,向大银行家等提供贷款,紧急救济和 工程建设,扩大投资。 2.结果:经济危机进一步深化,人民生活困苦,竞选总统连任失 败。
储备素材· 提升素养
1930-1931 年 -19.1 -18.3 -11.3
限时规范训练
大一轮复习· 历史(RM)
据上表可知,当时美国( C ) A.最低工资标准失效 B.产业结构迅速调整 C.经济危机不断加深 D.政府财政支出锐减

高三历史一轮复习课件自由放任的美国及罗斯福新政(精)

高三历史一轮复习课件自由放任的美国及罗斯福新政(精)
影响
数百万美国人失业,生活水平大 幅下降,贫困和绝望情绪蔓延, 社会秩序动荡。
罗斯福新政的提出和目标
提出
面对经济大萧条,罗斯福总统提出了一系列旨在恢复经济、改善民生和加强国 家宏观干预的措施。
目标
通过政府干预经济,刺激需求,创造就业机会,恢复国家经济秩序和民众信心 。
罗斯福新政的初步措施和效果
措施
技术创新
自由市场环境下,企业有 更大的动力进行技术创新 和产品研发,推动了科技 和产业的进步。
社会问题
经济增长的同时,社会问 题也逐渐凸显,如贫富差 距加大、劳工权益受损、 环境污染等。
自由放任政策的弊端和后果
经济危机
自由放任政策下,市场调节机制失灵 ,导致1929年大萧条的发生,经济严 重衰退,大量失业,社会动荡加剧。
建立联邦存款保险公司、农业调整法案、国家工业复ห้องสมุดไป่ตู้法案 等。
效果
初步稳定了金融市场,提高了农业收入,促进了工业生产, 减少了失业人数。
01
罗斯福新政的主要 内容
金融监管和救市措施
建立联邦存款保险公司
保障储户存款安全,稳定金融市场信心。
实行金融监管
加强对金融机构的监管,防止金融风险扩散 。
通过证券交易法
对社会保障体系的启示
建立健全社会保障体系
01
社会保障体系是维护社会稳定和民生福祉的重要保障,政府应
建立健全覆盖全民的社会保障体系,提高社会保障水平。
关注弱势群体
02
社会保障体系应特别关注弱势群体的需求,通过提供有针对性
的福利措施,保障其基本生活权益。
促进就业与收入增长
03
社会保障体系应与就业和收入增长政策相结合,通过提高就业

2020版高考历史一轮复习课件 专题十 第24讲 “自由放任”的美国与罗斯福新政

2020版高考历史一轮复习课件 专题十 第24讲 “自由放任”的美国与罗斯福新政

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考点一
考点二
@《创新设计》
1.(2018· 课标全国Ⅲ,34)据下表可知,当时美国(
)
1929~1931年美国部分行业工人周工资变化表
(单位:%)
时间 类别 1929~1930年 1930~1931年
烟煤业
金属矿业 制造业
16
-12.3
-6.6 -7.2
-19.1
-18.3 -11.3
考点一 考点二
其他国家亦受影响。
(2)美国是资本主义世界头号经济大国,其经济对其他资本主义国家的经济和世界 市场有着极其重要的影响。 (3)世界主要资本主义国家对美国有很大的依赖性。 (4)资本主义社会基本矛盾的普遍存在。
14
考点一
考点二
@《创新设计》
2.经济大危机的双重影响 (1)资本主义经济危机加深,迫使政府进行反危机机制调整的过程中,形成新的运 行机制,出现新的良性循环,成为一种推动变革的信号。 1929~ 1933年的经济危
知识点二 1.对策
胡佛政府的应对
政府干预 经济;大幅度提高关税。 (1)前期:继续奉行自由放任政策,反对____________ (2)后期:成立复兴金融公司,向大银行、大企业、大农场提供贷款,签署紧急救济 和工程建设法,扩大投资。 2.结果:经济危机进一步加深,人民生活困苦,竞选总统连任失败。
8
考点一
(3)国际:激化了资本主义国家之间以及资本主义国家与殖民地、半殖民地国家之间
的矛盾,世界局势紧张。
6
考点一 考点二
@《创新设计》
1929~1933年的资本主义世界经济危机的范围广、时间长、破坏性大。大危机 的爆发,说明资本主义“自由放任”经济政策已无法适应资本主义经济的新 发展。

[高考历史]一轮复习 专题十 考点38“自由放任”的美国与罗斯福新政 .docx

[高考历史]一轮复习 专题十 考点38“自由放任”的美国与罗斯福新政 .docx

专题概览[考纲要求] 1.罗斯福新政和当代资本主义的新变化:(1)1929~1933年资本主义世界的经济危机;(2)罗斯福新政;(3)第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化。

2.苏联社会主义建设:(1)战时共产主义政策和新经济政策;(2)“斯大林模式”;(3)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。

考点38“自由放任”的美国与罗斯福新政一、资本主义世界经济危机1.原因⎩⎪⎨⎪⎧直接原因:生产与消费之间的矛盾。

根本原因:资本主义制度的基本矛盾,即生产 的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。

其他原因:贫富差距过大,市场相对狭小;分期付款过度膨胀,银行信贷泛滥;无限制的股票投机活动,增加了金融市场的不稳定性。

2.标志(导火线)1929年10月下旬,纽约华尔街股票市场形势急转直下,股价狂跌。

3.特点:范围广、时间长、破坏性大。

4.影响⎩⎨⎧对国际局势——各国纷纷转嫁危机,导致世界经济进一步陷入混乱,国际关系日趋恶化。

对国内局势——使得人们对整个资本主义制 度产生了怀疑,法西斯主义在一些国家开始泛滥,资产阶级民主制度摇摇欲坠。

[巧思妙记] 1929~1933年经济大危机二、罗斯福新政1.背景⎩⎪⎨⎪⎧~1933年的资本主义经济危机沉重地打击了美国的经济。

胡佛政府“自由放任”的经济政策无法解决危机。

年罗斯福就任美国总统。

2.主要内容(1)整顿银行业:颁布《紧急银行法》,恢复金融秩序,恢复人们对银行的信心。

(2)恢复工农业生产:颁布《农业调整法》《全国工业复兴法》,促进农业复苏和工业复兴。

(3)举办救济和公共工程:颁布《联邦紧急救济法》,缓解失业压力。

(4)保护劳工权利:颁布《全国劳工关系法》《公平劳动标准法》,缓和了劳资矛盾。

(5)建立社会保障体系:实施《社会保险法》,有助于社会稳定。

3.特点:通过国家干预来摆脱经济危机和推动经济发展。

4.影响⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧渡过危机:新政使美国渡过了经济大危机,促进 了生产力的恢复和发展。

2020版高考历史一轮复习“自由放任”的美国、罗斯福新政和当代资本主义的新变化课件人民版

2020版高考历史一轮复习“自由放任”的美国、罗斯福新政和当代资本主义的新变化课件人民版
答案
2.胡佛应对经济危机的措施:胡佛在奉行自由放任主义经济政策的同时, 也部分采取了干预经济的措施。 (1)成立复兴金融公司,向大银行、大企业、大农场提供贷款,并允许复 兴金融公司向各州发放贷款,进行救济。 (2)签署紧急救济与工程建设法,扩大公共工程项目。
二、罗斯福新政 罗斯福新政具体可划分下列两个阶段: 第一阶段是 1933 年到 1935 年,主要是采取应急措施,医治创伤,结束混 乱状态。第二阶段是 1935 年到 1939 年,主要是巩固和发展已取得的成就, 着重于政治、经济和社会改革。第一阶段着重于复兴,第二阶段着重于改 革,而救济贯穿两个阶段的始终。
答案
(2)爆发:1929 年 10 月 24 日,美国纽约华尔街股价狂跌。 (3)特点:持续时间长 ;波及范围广;破坏性 巨大。 (4)影响: ①主要资本主义国家:社会危机 加深,法西斯势力抬头。 ②国际关系: A.主要资本主义国家加紧对 国际市场的争夺,彼此间的矛盾日益尖锐。 B.资本主义国家加紧对 殖民地半殖民地 的掠夺,加剧了世界紧张局势。
济,如给予农民大量补贴、兴建公共工程等 美国独立战争以来形成的民主传统为新政的实施提供了强有 民主传统 力的政治保障 20 世纪 30 年代,国家干预经济和运用财政政策调整经济成为 理论依据 美国经济学界的强大思潮,为罗斯福新政提供了理论依据 个人因素 罗斯福的个人努力
4.政治体制新政 (1)措施:积极扩充总统的权力;构建“大政府”,设立新的总统办公室; 扮演“议长”角色,频频使用否决权;使最高法院成为“罗斯福法院”。 (2)作用:使美国国家体制发生重要变化,将“总统中心”或“总统主导” 巩固下来并制度化,使以国会为中心的近代总统制向以总统为中心的现代 总统制过渡。
(2)作用:社会保障新政是罗斯福新政的重要组成部分,其实质是国家干 预 社会生活,让联邦政府为个人和社会福利承担重要的责任。罗斯福关于 社会福利和社会保障的一系列立法行动和措施,标志着美国现代社会保障 制度的最终确立。

人民版高中历史必修二6.1《自由放任的美国》教学设计

人民版高中历史必修二6.1《自由放任的美国》教学设计
3.针对本节课的学习内容,请同学们思考以下问题并撰写一篇小论文:
a.你认为自由放任主义对我国市场经济建设有哪些启示?
b.在当前经济全球化的背景下,自由放任主义经济政策是否仍具有现实意义?
c.如何在保持经济增长的同时,兼顾社会公平和弱势群体的权益?
要求观点明确,论据充分,字数不少于800字。
4.请同学们查阅相关资料,了解我国改革开放以来市场经济建设的历程和成果。对比分析自由放任主义与我国市场经济的异同,总结我国市场经济发展的经验教训。字数不少于1000字。
1.学生对经济政策的概念和分类掌握程度不一,需要通过生动案例和具体数据,帮助他们建立起清晰的经济政策框架。
2.学生在分析历史事件时,容易陷入简单化思维,认为自由放任主义是万能的或者完全错误的。教师应引导学生从多角度、多层面审视问题,培养他们的历史辩证思维。
3.学生在情感态度上,可能对我国的市场经济制度存在误解。教师需结合现实例子,帮助学生正确理解我国市场经济的优势和不足,以及与自由放任主义的区别。
2.各小组讨论结束后,推荐一名代表进行汇报,其他小组成员可进行补充。
3.教师对学生的讨论进行点评,总结自由放任主义经济政策的利弊。
(四)课堂练习(500字)
1.教师根据本节课的内容,设计一些选择题和简答题,检验学生对知识点的掌握。
2.学生独立完成练习,教师巡回指导,解答学生的疑问。
3.教师对练习进行讲评,强调易错点,巩固学生所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课关于自由放任主义经济政策的学习成果,特布置以下作业:
1.请同学们结合教材和课堂笔记,梳理第二次工业革命期间美国自由放任主义经济政策的主要内容、实践过程及其影响。要求条理清晰,重点突出,字数不少于300字。

2020版高考历史模块二“自由放任”的美国、罗斯福新政及当代资本主义的新变化学案.doc

2020版高考历史模块二“自由放任”的美国、罗斯福新政及当代资本主义的新变化学案.doc

2020版高考历史模块二“自由放任”的美国、罗斯福新政及当代资本主义的新变化学案专题十20世纪世界经济体制的创新与调整及世界经济的全球化趋势1929~1933年经济危机后,以罗斯福新政为起点,资本主义国家开始调整经济政策,发展国家垄断资本主义。

这种调整的实质,是资本主义制度的自我完善和发展。

1917年俄国十月革命胜利后走上了社会主义道路。

苏联俄先后经历了战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式等探索历程。

斯大林逝世后,赫鲁晓夫进行改革,但因没有从根本上触及斯大林体制而收效甚微。

戈尔巴乔夫改革则因方向性错误而导致苏联解体。

二战后,世界经济朝体系化和制度化方向发展;20世纪六七十年代以来,世界经济开始朝区域集团化方向发展;当今,世界经济区域集团化和经济全球化趋势进一步增强。

第20讲“自由放任”的美国、罗斯福新政及当代资本主义的新变化“自由放任”的美国1929~1933年资本主义世界经济危机的原因1根本原因资本主义基本矛盾激化的结果。

2主要原因社会供需产销矛盾尖锐化的产物;资本家攫取高额利润,人民生活相对贫困;分期付款、银行信贷,市场虚假繁荣,资本家盲目扩大再生产。

3直接原因美国华尔街股票市场崩溃。

[史论术语填后背诵] ①1929年10月,资本主义世界经济危机首先在美国爆发,并迅速波及所有资本主义国家,形成前所未有的世界经济危机。

经济危机导致资本主义各国生产大幅下降,失业人口剧增,各种矛盾激化、社会动荡、资本主义制度遭受了沉重的打击。

②在美国发生的经济危机,是由盲目生产、自由放任主义盛行、财富分配严重不均以及胡佛政府的不干预等因素共同导致的,它将美国资本主义经济推入了深渊,迫使政府采取有力措施来挽救资本主义制度。

国家干预经济是指在以市场机制为基础的市场经济条件下,为了克服市场失灵,国家运用管制和宏观调控等手段规范市场主体的行为,亦校正、补充市场缺陷的活动的总称。

1.罗斯福新政只是对资本主义生产关系的局部调整。

(人教版)(通史版)2020版高考历史一轮复习 14-3 “自由放任”的美国经济与罗斯福新政试题

(人教版)(通史版)2020版高考历史一轮复习 14-3 “自由放任”的美国经济与罗斯福新政试题

14-3 “自由放任”的美国经济与罗斯福新政一、选择题1.[2018·福建莆田二中月考]“分期付款、抵押贷款、信用卡等消费方式,引诱人们用手头还没有的钱买用不着的东西……新教伦理的节俭观让位于享乐消费观。

”这种享乐消费观( )A.是20世纪30年代大危机的原因之一B.有利于扩大需求,摆脱经济危机C.是凯恩斯主义理论的实际应用D.是解决当前世界债务危机的主要途径答案 A解析市场盲目乐观导致消费过度,使得生产与消费需求严重失衡,是20世纪30年代大危机的原因之一,故A项正确;B、C、D三项表述错误。

2.[2017·山东济宁期末]1933年3月,胡佛当政的最后一周,美国全国18600家银行大多数已没有支付能力,相继关门;财政部已发不出联邦政府工作人员的工资,从法律上讲,美国已经破产了。

美国的“破产”从本质上表明( )A.美国的财政金融已陷于崩溃局面B.美国承受经济危机的能力较差C.改变自由放任政策成为当务之急D.美国的经济地位在迅速下降答案 C解析经济危机首先爆发于金融领域,美国的财政金融已陷于崩溃局面,本质上表明生产关系不能适应生产力的发展,自由放任政策不再适应经济发展的要求,故选C项。

3.[2018·河南漯河期末]1933年罗斯福执政后宣布放弃金本位制,并下令美国中央银行扩大美元的发行量,美元发行量成倍甚至成几十倍猛增,此举产生的后果是( ) A.加剧了西方国家间的贸易冲突B.导致美国国际信用降低,出口低迷C.导致美国出现物价飞涨,市场混乱D.削弱了美元在世界货币体系的中心地位答案 A解析依据题干材料,结合所学可知,罗斯福执政后取消金本位制,实行美元贬值,旨在刺激出口,这会加剧西方国家间的贸易冲突,故A项正确,B、C两项错误;美国在二战后通过布雷顿森林体系确立美元中心地位,D项错误。

4.[2018·陕西师大附中模拟]下面是1930年和1940年美国部分机器产量数据变化表,导致这一数据变化的原因之一是,罗斯福新政( )1930年1940年拖拉机92万台156.67万台A.推行“以工代赈” B.致力于国家工业复兴C.整顿财政金融体系D.调整农业政策答案 B解析与1930年相比,1940年拖拉机、谷物联合收割机、玉米摘收机等工业品不断增加,说明美国的工业在不断恢复与发展,这与罗斯福新政致力于国家工业复兴有密切的关系,B项正确;“以工代赈”是为了解决失业问题,材料中未体现,A项错误;整顿财政金融体系也未体现,C项错误;罗斯福新政中调整农业政策主要是减产、休耕轮作,并不会直接带来工业产品的大幅增加,D项错误。

最新-高中历史《“自由放任”的美国》教案2 人民版必

最新-高中历史《“自由放任”的美国》教案2 人民版必

《“自由放任”的美国》教学设计一、课程目标:了解1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响,认识罗斯福新政的历史背景。

二、教学目标:1.知识与能力:①20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系;②认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响;③认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败2.过程与方法:①利用反映美国经济大危机的图片、图画等生动再现当时情景;②设计具有针对性、启发性的问题展开互动式讨论;③通过独立思考、合作交流使学生进一步认识经济危机对美国和整个资本主义世界的打击,揭示资本主义制度的弊端。

3.情感态度与价值观:①通过对20世纪20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习和分析,明确科技创新、有利的国内国际环境与正确的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证;②能够运用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点,客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。

三、教学重点:1、20c20’s美国经济繁荣背后的隐患。

2、1929~1933年美国经济大危机。

四、教学难点:1929~1933年经济大危机的根源、影响。

五、教学方法:启发式问题教学法多媒体直观教学师生互动合作探究六、教学用具:多媒体设备七、课时安排: 1课时八、教学过程:导入新课:1928年,胡佛在竞选美国第31任总统时说:“今天,我们美国比以往任何时候都接近于最终战胜贫困。

”并且为美国人描绘了一幅美好的生活前景,可是不久他就获得了“饥饿总统”的绰号,同学们知道这是为什么吗?(因为美国爆发了空前严重的经济大危机)大危机是怎样爆发的?有何特点?胡佛政府是如何应对危机的?结果怎样?带着这些问题我们来学习(多媒体展示课题)专题六罗斯福新政与当代资本主义一、“自由放任”的美国新课讲授:师:首先请同学们快速浏览教材第一子目(展示标题)(一)世界经济大危机:(板书)1.领域、特点:(板书)师:1929年经济危机首先从什么领域开始?有何特点?生:金融领域股票市场开始特点:①来势特别猛(繁荣的背后潜伏着危机)②波及范围特别广(美国开始资本主义世界连锁反应,蔓延到殖民地附属国。

2020版高考历史一轮复习课后限时集训27“自由放任”的美国和罗斯福新政(含解析)

2020版高考历史一轮复习课后限时集训27“自由放任”的美国和罗斯福新政(含解析)

课后限时集训(二十七)“自由放任”的美国和罗斯福新政(时间:40分钟分值:85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 1.(2019·惠州调研)一战期间,美国政府成立了战时工业局、军需品采购委员会、物价管理委员会、食品管理局、战时贸易局、战争保险局、战时金融公司等机构加强对国民经济的计划和统制,这些措施()A.为后来的新政提供了实践经验B.借鉴了苏俄社会主义建设经验C.宣告了自由放任政策已经失败D.开创了国家干预经济的新时代A [从材料中可以得知一战期间,美国政府为应对战争采用了干预经济的措施,这为后来的罗斯福新政提供了实践经验,故A项正确;苏俄社会主义建设开始于1921之后,与“一战期间”时间不符,故B项错误;1929至1933经济大危机宣告“自由放任"政策的失败,故C项错误;罗斯福新政开创国家干预经济的新时代,故D项错误。

]2.(2016·汕头二模)1918年后,西方各国对苏联采取了敌视和封锁政策。

但1931年,美国出口的机器设备中,有50%卖给苏联。

1929-1930年,英国机器出口总量的70%销往苏联,而1932年竟高达90%。

这种变化表明当时()A.苏联新经济政策产生了一定效果B.美英肯定了国家干预经济的效用C.美英以邻为壑,转嫁危机至苏联D.经济危机淡化了意识形态的冲突D [苏联新经济政策至1928年便已停止,与材料的时间不符,故A 项错误;国家干预经济是1933年罗斯福实施新政时采取的措施,与材料时间不符,故B项错误;20世纪30年代英美等国把大量机器设备销往苏联,对苏联来说是抓住了巨大的机遇,而并不是危机,故C项错误;经济大危机期间,为了摆脱眼前的困境,西方国家不惜以邻为壑,展开激烈的经济战,竞相对外倾销商品和输出资本,因此,经济危机淡化了意识形态的差异,故D项正确。

]3.(2019·厦门质检)1929-1932年,美国的私人投资总额从158亿美元下降到9亿美元,降幅达94.3%;同期工业品批发价格指数从91.6%下降到70.2%,降幅为23%,但危机形势并未得到缓解.这说明( )A.国家干预的方式不可行B.应扩大生产规模以提供就业机会C.市场的自发性调节失灵D.应大幅降低产品价格以刺激消费C [经济大萧条之所以发生,其原因之一是“自由放任”政策的弊端,需要国家进行干预,故A项错误;经济大萧条主要是因为生产大大超过消费,要对生产盲目性进行控制,故B项错误;经济大萧条充分说明:“自由放任”政策失灵,故C项正确;此时产品价格已经大幅下降,故D项错误.]4.(2018·盐城一模)1929-1933年,在胡佛担任总统期间,美国政府公共工程开支达7亿美元,是1900年以来到1929年总和2。

“自由放任”的美国教学设计

“自由放任”的美国教学设计
师:我们看到了资本家的贪婪和资本主义制度的腐朽。资本家宁愿把牛奶倒入江河、玉米当柴烧,也不愿送给饥肠辘辘,四处流浪的人们。1934年,资本主义国家就有240万人死于饥饿,真是“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,这和我们国家哪里有灾情哪里就有政府形成多么鲜明的对比,因此我们应该更加热爱我们伟大的祖国,热爱我们的社会主义。
2、认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响;
3、认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败
(二)过程与方法目标:
1、利用反映美国经济大危机的图片、图画等生动再现当时情景;
2、通过学生课前预习提出问题培养学生发现问题、设计问题的能力;
3、以美国小女孩艾迪家的生活为线索创设故事情境,设计问题引导学生结合教材概括分析,培养学生提取有效历史信息的能力;
教学设计
基本信息
学科
历史
年 级
高一
姓名
单位
课题名称
人教版高一历史必修二《“自由放任”的美国》
一、教材分析
《“自由放任”的美国》是人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》第一课的内容。本课在本单元中有着承上启下的作用,它上承专题五的知识内容,发生在美国经济危机最终扩展到资本主义世界各国,正是对专题五世界市场的逐步形成的回应。它下启本专题第二课“罗斯福新政”的内容,通过对经济危机的学习胡佛政府无力应对经济危机为学习,为第二课做了铺垫;并且本课的内容在历年的高考题中有所涉及,所以学好本课是十分重要的。
A、①②③④B、①②③④⑤C、①②④⑤D、①②③
3、原因(请您来诊断)
材料一:到1932年,在美国占人口5%的富人们的收入几乎占全部国民收入的1/3,而全年收入大约在2000美元左右的贫困户占家庭总数的60%,还有21%的家庭收入不到1000美元。
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专题十各国经济体制的创新和调整第24讲“自由放任”的美国与罗斯福新政1.1929~1933年资本主义世界经济危机。

2.罗斯福新政。

考点一1929~1933年资本主义世界经济危机『名师导语』1929~1933年资本主义经济大危机首先在美国爆发,不仅对经济造成巨大破坏,而且造成严重的政治危机,恶化了国际关系。

本考点在历年高考中考查频率较低:题型以选择题为主;内容涉及经济危机的影响、胡佛政府反危机的举措。

从新高考对学科素养的要求来看,经济危机的影响、胡佛政府反危机的举措及认识仍需重点关注。

知识点一1929~1933年资本主义世界经济危机1.原因(1)根本原因:资本主义的基本矛盾,即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。

(2)主要原因:生产与销售间的矛盾。

(3)具体原因:____________政策、股票投机活动、盲目生产、无序竞争等。

2.概况(1)爆发:1929年10月,美国纽约股票价格暴跌。

(2)表现:银行倒闭,工业生产下降,世界贸易额剧减,农民大量破产,失业人数剧增。

(3)特点:波及范围广、持续________、破坏大,影响深远。

3.影响(1)经济:破坏了社会生产力,资本主义世界经济秩序陷入混乱。

(2)政治:激化了资本主义国家的____________,使资本主义制度面临严峻考验。

(3)国际:激化了资本主义国家之间以及资本主义国家与殖民地、半殖民地国家之间的矛盾,世界局势紧张。

1929~1933年的资本主义世界经济危机的范围广、时间长、破坏性大。

大危机的爆发,说明资本主义“自由放任”经济政策已无法适应资本主义经济的新发展。

知识点二胡佛政府的应对1.对策(1)前期:继续奉行自由放任政策,反对____________经济;大幅度提高关税。

(2)后期:成立复兴金融公司,向大银行、大企业、大农场提供贷款,签署紧急救济和工程建设法,扩大投资。

2.结果:经济危机进一步加深,人民生活困苦,竞选总统连任失败。

【思维导图】空前严重的资本主义经济危机信息提取:1929~1933年的资本主义世界经济危机破坏性严重,导致了世界资本主义制度面临严峻的考验。

【漫画说史】经济危机与美国1933年10月,美国《名利场》杂志的封面漫画。

信息提取:漫画中的人物从1929年的生活富裕,到1933年的贫穷而孱弱。

这反映出经济危机给美国社会带来严重的冲击。

[主干知识速记答案]知识点一 1.(3)自由放任 2.(3)时间长 3.(2)社会矛盾知识点二 1.(1)政府干预探究1 从“历史解释”角度认识应对经济大危机的对策(1)提高关税:可以阻止、限制外国产品进入本国市场,以尽可能地保护本国工业。

(2)实行货币贬值:可以提高本国产品在国际市场上的竞争力,以增加商品出口。

(2015·海南单科,19)20世纪30年代经济危机期间,美国政府采取一系列措施以增强本国产品在国际市场上的竞争力,属于这类措施的是( )A.保持农产品的生产和消费之间的某种平衡B.把进口物品平均关税率从40%提高至47%C.废止不公平竞争惯例使各产业生产能力得到充分利用D.在美元原来价值的50%~60%之间固定它与黄金的比价解析材料反映的是经济危机爆发后,美国采取一系列措施开拓国际市场,实行美元贬值,刺激出口,有利于国际市场的开发,故D项正确。

答案 D探究2 从“唯物史观”角度解读经济大危机的原因和影响1.经济大危机波及全世界的原因(1)资本主义世界体系的形成,使整个世界形成不可分割的整体,一国爆发危机,其他国家亦受影响。

(2)美国是资本主义世界头号经济大国,其经济对其他资本主义国家的经济和世界市场有着极其重要的影响。

(3)世界主要资本主义国家对美国有很大的依赖性。

(4)资本主义社会基本矛盾的普遍存在。

2.经济大危机的双重影响(1)资本主义经济危机加深,迫使政府进行反危机机制调整的过程中,形成新的运行机制,出现新的良性循环,成为一种推动变革的信号。

1929~1933年的经济危机迫使美国政府放弃了传统的自由放任政策,开启了政府对经济的全面干预。

(2)经济大危机改变了美国人的观念,强化了家庭意识,使美国向着福利国家迈进。

(3)20世纪30年代的经济危机,导致资本主义国家经济衰退,平民大量失业,造成人们的消费、购买能力下降,但却促进了文化产业的发展,推动了诸如美国电影业、广播业、图书报刊等文化产业的发展。

1.(2018·课标全国Ⅲ,34)据下表可知,当时美国( )1929~1931年美国部分行业工人周工资变化表(单位:%)A.最低工资标准失效B.产业结构迅速调整C.经济危机不断加深D.政府财政支出锐减解析根据表格数据可知,三个行业工人的周工资在这两个时段都在下降,说明美国经济状况持续恶化,C与此相符。

规定工人工资最低标准的是1933年的《全国工业复兴法》,排除A;产业结构调整是罗斯福新政的举措,排除B;付给工人工资的是资本家,不是政府,材料所述现象与政府财政支出无关,排除D。

答案 C2.(2018·河南豫中名校联考)到1933年3月,胡佛当政的最后一周,美国全国18 600家银行大多数已没有支付能力,相继关门;财政部已发不出联邦政府工作人员的工资,从法律上讲,美国已经破产了。

美国的“破产”从本质上表明( )A.美国的财政金融已陷于崩溃局面B.美国承受经济危机的能力较差C.改变自由放任政策成为当务之急D.美国的经济地位在迅速地下降解析材料中“胡佛当政的最后一周……从法律上讲,美国已经破产了”表明自由放任政策不再适应经济发展的要求,故C项正确。

答案 C探究3 从“史料实证”角度解读经济大危机的爆发及胡佛的认识1.30年代“大危机”爆发的原因1929~1933年的资本主义世界经济危机……究其根源,这是因为工业革命完成之后创造出了前所未有的巨大的生产力,……但走上现代化道路的国家没有适应这一重大变化,采取措施在其他领域进行相应的调整,解决消费不足的问题,而是延续“无为而治”的经济政策。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》核心论点:资本主义民主政治制度不适应工业化后迅速发展的生产力;政府奉行“自由放任”的经济政策。

2.胡佛总统对经济危机的认识及应对“经济萧条不可能因立法或政府的声明而恢复。

经济创伤必须要依靠经济肌体本身细胞即生产者和消费者自己的活动治愈。

合作行动将加快恢复的进程,萧条的破坏会减轻。

……政府最大的贡献在于鼓励社会中的这种自愿合作。

”——胡佛的演讲(1930年12月) 核心论点:在经济危机面前,胡佛继续奉行自由放任政策,反对政府干预经济,认为能通过经济系统自我恢复的途径走出经济萧条。

1.(2014·海南单科,20)1923~1929年,美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提高了劳动生产率,同时在少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假。

这反映出当时在美国( )A.工人分享的经济发展成果有限B.科技未对经济发展发挥重大作用C.供给与需求保持基本平衡D.国家干预促进了经济发展解析题干材料中“少数企业中工人可以领取养老金,享受带薪休假”说明工人从经济发展成果中获取很少,故A项正确;依据题干中“美国的企业普遍使用流水线等先进生产管理方式,提高了劳动生产率”说明科技对经济发展的作用,故B项错误;依据所学,1929年以前,供给与需求已经出现了矛盾,故C项错误;“国家干预促进了经济发展”是在罗斯福新政时开始实施,故D项错误。

答案 A2.(2018·天津文综,8)1930年,美国通过了极端贸易保护主义的“斯穆特—霍利关税法案”。

该法案提高了890种商品的进口税率,一经实施即有33个国家提出抗议,随后各主要资本主义国家大幅度增加关税,引发了全面的贸易战。

当时这种措施( )①体现了国家垄断资本主义的特征②加剧了世界经济的下滑③诱发了国际自由贸易体系的崩溃④推动了本国经济的恢复A.①②B.①③C.②③D.③④解析1929年经济危机爆发后,美国采取提高关税的政策。

当时,美国处于私人垄断资本主义阶段,①错误,排除A、B两项;在经济危机到来之际,美国单方面提高关税导致各国之间进行贸易大战,这属于损人不利己的行为,④错误,排除D项。

故答案为C项。

答案 C考法1 1929~1933年资本主义经济大危机的影响【考题1】(2014·课标全国Ⅱ,34)20世纪30年代,美国每周有成千上万的人去电影院,轻歌曼舞的幻想型影片备受欢迎,当红童星秀兰·邓波儿通常在电影中扮演孤儿去感化富人。

这一现象( )A.表明了新政已使全国重现繁荣的景象B.体现了民众身陷危机淡定应对的精神C.反映了民众逃避现实希求慰藉的心态D.说明了现代主义艺术得到社会的认同答案 C『方法突破』★明立意从影视传媒的角度考查时空观念和历史解释。

★抓关键“幻想型”“扮演孤儿去感化富人”。

★清误区本题为文字信息推理类选择题,难度适中。

解答该题时,由于未能准确把握题干信息“20世纪30年代”“美国”的时空限制而极易错选成D项。

考法2 经济大危机由美国波及全世界【考题2】(2018·山东济宁模拟)阅读材料,回答问题。

史料一同1929年相比,1932年整个资本主义世界的工业生产下降了44%。

其中美国下降55.5%,德国下降52.2%,法国下降36.1%,英国下降32%。

美、德、法、英四国共有29万家企业破产。

各国的工业生产倒退到20世纪初和19世纪末的水平。

——《经济大萧条研究》史料二经济不景气的问题绝不能用立法的行动或行政的声明来解决的。

经济的创伤只能由经济肌体的细胞——生产者和消费者——来自我治疗。

——胡佛的第二个年度国情咨文史料三1930年5月,胡佛批准了《霍利—斯穆特关税法》,大幅度提高887种商品的关税,1931年底25个国家采取报复性措施。

——《新美国经济史:从殖民地时期到1940年》(1)根据史料一,经济大危机源于美国并在短时间内波及世界并造成巨大破坏的主要原因是什么?(15分)提示资本主义世界市场的形成;美国经济发达,处于资本主义世界经济的中心。

(2)结合上述史料和所学知识,面临这场前所未有的经济大危机,世界各国在初期采取了哪些应对措施?结果如何?(10分)提示措施:坚持自由放任政策,提高关税,实行货币贬值。

结果:经济形势更加恶化。

『解题技巧』★关键信息信息1 “资本主义世界的工业生产下降了44%”“29万家企业破产”说明经济危机严重冲击了资本主义世界经济,造成工业生产下降幅度大。

信息2 “由经济肌体……自我治疗”说明经济危机爆发后,胡佛政府继续坚持自由放任的经济政策,将会进一步加剧危机对经济的冲击。

信息3 “提高887种商品的关税”导致“25个国家采取报复性措施”说明胡佛政府的高关税政策引发了世界范围内的关税壁垒。

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