语文课前五分钟
语文课堂模式课前五分钟活动
语文课堂模式——课前五分钟活动蕉溪中学朱志强培养中学生语文能力包括培养学生的阅读能力、写作能力、说话能力和听话能力。
课前五分钟说话训练是行之有效的训练方法。
此外，它对活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，促使学生自觉扩大阅读面、留心观察生活（这是说话内容的来源）题考语文素质等均有促进作用课前五分钟活动内容如下：1. 自由演讲，新闻发布；2. 讲名人故事、名言积累；3. 背诵、讲解古诗词；4.课本剧表演；5.课外书介绍点评；6.作文赏析；7.成语积累；8.一日一字（多音字）等。
活动形式可以学习小组为单位分工合作。
如“5课外书介绍”，“6作文赏析”，小组同学有的朗读，有的点评好词佳句，有的谈收获体会，有的出阅读题让大家回答……在集体荣誉感的作用下同学们会认真找材料，钻研一番，准备一番，展示出的成果往往不俗。
台上讲得动情，台下听得专注。
每次同学讲完后，教师都要随机点评一番，或请同学点评，轮完一大组后评出最佳表现者，大家情趣盎然，兴趣极高。
也可以以个人为单位，轮流登场。
个人为单位活动比较适合以上提到的.8.课前五分钟的内容安排可随教学内容不断更新。
由浅入深初一适合，初二适合，初三适合，根据情况可随机加入设计，如课本剧《皇帝的新装》《范进中举》《变色龙》等。
进行议论文教学时，设计了“找材料，请别人提观点”、“找观点，请别人提佐证”的活动形式。
比如“该不该穿校服”、“上学能带手机吗”、“课间十分钟该不该打篮球”，等等。
每次活动，当一个同学提出自己对某一问题的看法时，往往有十几只手举起来，或者要求提出反对意见，或者要求为发言的同学补充。
虽然短短五分钟，台上台下异常活跃，通过这一阶段的活动，学生们明白的感受到了“论点是什么，解决了议论文的入门难题。
从另一角度来说，也化解了作文教学中议论文的难点。
语文课进行到了古文单元，其中有诗歌教学，学生不满足于课本中提供的两三篇古文、五首诗歌，渴望增加课外阅读。
而这时的五分钟活动可进行附录上的“古诗词鉴赏”，鼓励学生查资料，制PPT。
语文课前五分钟演讲素材6篇
语文课前五分钟演讲素材6篇语文课前五分钟演讲素材 (1) 我爱花，既不是因为它的娇艳，亦不是因为它的多姿。
总觉得花有种特殊的语言，冥冥中与我的人生契合。
春春风拂面，我踏着春潮上山。
漫山遍野都是花。
白色的梨花，像冬雪，像蓝天上时聚时散的云丝;粉色的桃花，像脂粉，像妙龄少女两腮浮起的笑晕。
她们，在微风中轻轻地飘舞。
我忽然觉得，每一片落花都宛若一个凋逝的生命，在生命最烂漫时悄然逝去，不留一丝痕迹。
上山的小径几乎铺满了一层花瓣，我不忍踏着她们，她们曾是那么鲜活的的生命，在一瞬间绽放，却在一弹指离去;我也不愿葬了她们，便让她们静静沉睡于花海残香中吧。
上山前，我双手空空;下山时，不知何人塞给我一缕感伤。
夏夏日里的花，总那么没精打采，卷着瓣儿。
历经了春的绚烂，八成也疲倦了吧。
最惹人喜欢的，莫过于圣洁的白荷。
天灰灰的，我总有云雾萦绕的幻想。
梦的色彩还没有从脑中褪去，我已经坐在浅塘边，默默的凝视塘中亭亭的白荷。
那么宽的荷塘，零零散散只分布着几枝荷。
荷叶下还藏着几枝花苞，大约明天就要开了。
且看塘中间的那一枝，前两日还那样鲜，今日略有些残败，带着点淡黄，花瓣微微垂着，“又一个即将消逝的生命。
”秋秋风吹拂着我的头发，曾经的花圃已经失去了往日的生机。
这是一段令人多思的时节。
与我相伴的是小丛的雏菊，我和她们一起躺在带着微黄的草坡上。
空气里带着菊香，仿佛连云都是菊的形状。
在这个季节，我永远寻不见百花，只看见累累硕果坠在树梢——果实取代了花的位置。
果园的老板笑着，对他而言，这是丰收，这是财富，而在我眼里，这是花生命的延续。
手中的苹果被我放下，捧起的是一杯菊花茶。
其实，花一直在付出着。
冬尽管南国的冬天不易下雪，但，也不易见花。
家附近的公园里，梅开了。
我没有去看。
众人皆爱梅，可我对她没有那么深的感情。
她总有傲骨，她总能在挫折困境中昂扬，她有英魂，有魄力，有情怀。
我比不上她，却也不想做一枝梅。
梅是孤独的，在冬天这样一个萧瑟的季节一人独放，是那样寂寞。
语文课前五分钟演说
语文课前五分钟演说尊敬的老师和同学们：大家上午好！我今天的演讲题目是“语文课前五分钟”。
首先，我想大家都会有一个疑问，为什么要将五分钟的时间留给语文课前呢？其实，这五分钟对我们来说非常重要，它不仅帮助我们进入语文学习的状态，更能激发我们对语言的兴趣和好奇心。
因此，我们应该充分利用这五分钟，使其成为我们学习语文的时刻。
在这五分钟内，我们可以利用不同的方式来提高语文能力。
首先，我们可以尝试朗读。
通过阅读课文或书籍的片段，我们可以提高自己的阅读速度和准确性，同时也能将自己融入到作者的世界里，感受其中的情感和思想。
而且，朗读还能提高我们的语感，使我们对语言的表达变得更加灵活和自如。
除了朗读，我们还可以进行一些有趣的语文小练习。
比如，我们可以挑选一篇短文，读完后尝试回答问题或整理出关键词。
这样的练习可以帮助我们提高阅读理解能力和信息筛选的能力。
同时，通过练习我们也能加深对语文知识的理解和记忆。
另外，我们也可以利用这五分钟来写作。
可以是写一篇小短文，记录自己的感受和所见所闻，也可以是写一首诗歌，展现自己的情感和想法。
写作是我们表达自己的方式，通过写作我们能培养自己的观察力和思考力，更能提高自己的文字表达能力。
因此，语文课前五分钟是我们打开思维的好时机。
除了朗读和写作，我们还可以进行一些字词游戏或者语言挑战。
比如，可以尝试背诵一篇古诗词，或者学习一些富有创意的词语和成语。
这些活动不仅能帮助我们扩充词汇量，更能提高我们的语言灵活性和运用能力。
最后，我想强调的是，这五分钟不只是单纯的语文学习时间，更是我们培养自身素养和品味的机会。
我们可以利用这段时间欣赏一段经典的音乐或文学作品，感受其中蕴含的美和情感。
这样的活动不仅能培养我们的审美能力，也能使我们更加热爱生活，热爱语文。
通过利用语文课前五分钟的时间，我们可以充分发挥自己的想象力和创造力，提高自己的语文素养。
不仅如此，这样的学习方式也能激发我们对语文的兴趣和热爱，让我们在学习语文的过程中更加轻松和享受。
语文课前演讲稿5分钟(优秀10篇)
语文课前演讲稿5分钟(优秀10篇)语文课前演讲稿5分钟篇1作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习，我们有我们自己的思想，自己的意念，因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。
现在的我们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自己本身的惰性，还有环境的因素也会影响到我们自身。
使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。
在这里我谈谈我自己的看法，我们要学会自主学习，发挥学生自主学习，可以有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂上首先由老师提出问题，让学生有目标的带着问题去看书学习，查找自己所要问题的答案，再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握的知识，这就让每一个学生都动起来了，发挥了学生学习的主动性和积极性;发挥学生自主学习，可以发展全体学生。
教育的改革和发展要求我们，教育要面向全体学生，发展全体学生。
我们现在所面临的状况是，学习自觉的学生，实际上就是学习主动性强的学生，学习成绩上去了，而那些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了后进生。
我们现在发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变被动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验成功，从而让他们看到希望和学习的信心;发挥学生自主学习,可以有效地发展学生自身的巨大潜能。
科学家发现，人类贮存在脑内的能力大得惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功能。
要是人类能够发挥一大半的大脑功能，那么可以轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。
所以，我们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能，而是要充分相信学生，要充分发挥学生自主学习作用。
学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。
象自主型学习的孩子他在学习时都处于主动探索状态。
主动探索的孩子他的成绩就提高的快，如果被动学习，孩子也能提高成绩，但是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学习的孩子，他们的成绩就非常差了。
而在现实中有相当多的学生不知道如何去参与到自主学习之中。
部编版语文六年级上册课前五分钟激情诵读内容
六年级上册课前五分钟1、举例子——具体、明晰、真实举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
2.作比较——鲜明、突出、具体作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
例句：《雄伟的人民大会堂》一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了作比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。
它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
”3、列数字——准确、严谨、具体为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。
更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。
例句：这样，长江中下游的湖泊面积在20世纪50年代还有22000多平方千米，到20世纪80年代只剩下12000平方千米，减少了45.5%。
——《湖群，在消失》4、分类别说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。
清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
5.打比方——生动、形象、具体利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
多彩的语文课前五分钟
多彩的语文课前五分钟
第一分钟：师生问候
老师：同学们，早上好！
学生：老师早上好！
老师：你们好吗？
学生：好！
老师：今天我带来了一些有趣的内容，准备好了吗？
第二分钟：复习上节课内容
老师：上节课我们学习了什么？
学生：我们学习了古诗《春晓》。
老师：对的，那么谁能 recite 一遍《春晓》呢？
学生：我来！
（学生朗诵《春晓》）
第三分钟：阅读小故事
老师：接下来，我要给大家讲一个小故事，故事的名字叫《捉迷藏》。
（讲述小故事）
第四分钟：词语解释
老师：在这个故事中，有一些生僻词汇，我们一起来解释一下它们的意思。
（解释一些生僻词汇，并让学生举例造句）
第五分钟：学习任务安排
老师：接下来，你们需要阅读一篇文章，并且回答一些问题。
完成后，我们会一起来讨论。
时间到了以后就开始吧！
（布置学习任务）
以上就是我构想的五分钟的中文课内容，通过师生互动和小故事的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
语文课前的五分钟演讲稿5篇
语文课前的五分钟演讲稿5篇语文课前的五分钟演讲稿 (1) 深夜之中，我闲逛在大街上，遥望着天绒般的天空。
月亮放出冷冷的光辉，照得四周分外白，越发使人感到寒冷。
星星闪烁着暗淡的荧光，薄纱似的稀雾飘缈在星星之间。
路两旁没有叶子的树儿，一片光秃秃的树桠，现出炭条似的黑色，冷悄悄地站着，没有一点活气。
一切在我眼里显得那么无奈与凄凉。
来往的车辆急驰而过，溅起水花无数。
树枝像着了魔似的，疯狂地抽舞着，随风咆哮。
我，16岁，和同龄孩子一样，生活在一个温暖的家庭，可以说，什么都有，父母对我极其疼爱。
曾记得，有一次，他俩竟由于我生病，整整两天两夜没合眼，父母经常带我出去游玩——登长城，攀八达岭，坐缆车横跨雁荡大峡……在每处景区都留下了我们最美好的瞬间。
瞧，那一张张纪念照片，我们挨得多近，笑得多甜。
他们是我心中最亮丽的风景线。
可是就在今天——我生日的这一天，我的命运发生了转折。
为了我的生日爸爸忙活了一整天，当时一道道美味可口的佳肴一一摆上桌来。
热腾腾的菜吃得我的心也热呼呼的。
临近结束时，妈妈突然抽泣起来。
“怎么了，妈?”“没什么!”“妈，你怎么哭了?”“我，我。
”妈妈一边抹着泪，一边把饭往嘴里送。
我推了推妈妈的手：“妈，到底怎么回事?”妈妈抬起头看了看爸爸，只见爸爸放下手中的筷子，迅速地将杯里的酒一饮而尽，随后又艰难地点点头。
妈妈仿佛收到信息似的，说道：“女儿，其实有一件事我一直瞒着你，已经十六年了。
”妈妈一直埋着头，把声音压得好低好低，“就是你的身世”。
我顿时怔住了，因为这样的气氛不像是开玩笑，我大声嚷道：“我的身世怎么了，妈，你在说什么?”话音落下，我们谁都没有再吭声。
他俩只是静静地坐在那里，神情既露出一丝无耐，又有一些感动。
“其实，你不是我俩亲生的。
”爸爸从袋里拿出一包烟，抽了一支便吸起来，我的头脑一片空白，过了很久只听爸爸说道：“那是我和你妈妈刚结婚不久的时候，我俩走在回家的路上，看见有一些人围在一起，像是在看什么，还议论着。
语文课前五分钟演讲稿(精品10篇)
语文课前五分钟演讲稿(精品10篇)语文课前五分钟演讲稿篇1一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，于是她小心地为它拔掉刺，让它飞向大自然。
后来蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧!我将让它实现。
”小女孩想想说，“我希望快乐”于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了，后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。
而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人。
在3月份里，一部分同学都勇跃地参加了一系列献爱心活动，干得也很卖劲。
而我们学校社工队在这几年里都一如既往地定期到城欧敬老院和儿童福利院去为他们打扫卫生，除草，为老人家和孩子们送上食品，为他们表演节目，一起玩，虽然我们并不需要做什么，但却给他们带来了欢笑，带来了尉藉。
在困境中的人，伤心的人，拥有一朵花，感觉就像拥有了整个春天。
我们只要为他们献出一片暖暖的关爱，那么，我们就会为他们营造了一个幸福的天堂。
我曾经看过这样一个故事，一位小女孩去医院探望哥哥时捎上了一朵鲜花。
隔壁床的一位病人看见了也希望拥有这么一朵漂亮的花。
于是，小女孩每次去探病都不忘为这位陌生人也带上一朵花。
后来，这位病人为了让幸福散播开去，在医院旁边开了一个小店，让经过他小店去探病的人也带上一朵鲜花。
结果医院里每一个角落都充满着欢乐。
在我们生活中，我们都喜欢别人关心的那感觉，而更喜欢被关心的感觉。
我们都希望得到别人的支持和理解。
而且很好时候，我们帮助别人也等于帮助自己。
古语有云：“己欲利，先利人;己欲达，先达人。
”我们都处于一个大集体中，每个人都不可能孤立地存在着，有时候，我们也需要别人的帮助，而在这个时候站出来帮我们的往往就是那些我们曾经帮过的人。
那么帮助别人是否就是要干一番轰轰烈烈的好事来呢?其实不然。
有很多事情我们是可以做的。
壁如，看到地面脏了，我们可以去打扫一下。
某某同学不舒服了，我们可以去看看有什么需要帮忙的。
别人正在学习，我们可以保持安静。
上楼梯时，让赶时间的同学先走。
语文课前五分钟演讲素材高中生
语文课前五分钟演讲素材高中生1. 嘿呀，你们知道吗，像李白这样的大诗人，那简直就是文学天空中最璀璨的星星啊！他的诗歌多棒啊，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，哇，这得多有想象力啊！难道你不想像他一样，用文字描绘出超级酷炫的世界吗？大家可以想想看，如果我们也能像李白那样出口成章，那该多牛啊。
我觉得我们高中生也完全可以试着在语文课前演讲中展现自己对诗歌的独特理解呀！2. 哎呀，讲讲那些感人的故事吧。
就像《背影》里父亲的背影，真的特别让人感动。
那是多么深沉的爱呀！你想想，在生活中，我们的爸爸妈妈是不是也为我们做过很多这样看似平凡却饱含深情的事情？我们难道不应该在演讲中分享这些温暖的故事吗？这样肯定能让大家都有所感触呢！3. 哇塞，成语也是超有趣的呢！比如说“画龙点睛”，多形象啊！这不就像我们在演讲里，一句精彩的话就能让整个演讲变得不一样吗！我们可以收集很多有意思的成语，讲讲它们背后的故事，那肯定会超级吸引人啊！难道你们不觉得这是个很棒的演讲素材吗？4. 嘿嘿，大家有没有注意过生活中的一些小细节呀？有时候这些小细节就像是语文中的修辞手法，能让一切都变得生动起来呢！比如，有次我看到一只小鸟在树枝上唱歌，哇，这不就是拟人嘛！我们完全可以把这些充满趣味的生活细节放到演讲里呀，让大家都感受到生活和语文的紧密联系呢！5. 哇哦，历史人物也超有料的呀！像诸葛亮，那智慧简直无敌了。
他的那些故事，简直比电视剧还精彩呢！我们为什么不在语文课前讲述这些厉害人物的故事呢，既能增长知识，又能让大家听得津津有味。
这不是一举两得嘛！6. 不得了啊，那些美丽的文学作品就像是一个个宝藏等着我们去发掘呢！像《红楼梦》，那里面的人物、情节多丰富啊！我们可以在演讲中分享自己对这些作品的感悟和理解，就好像和作者进行一场深入的对话。
难道这样的演讲素材不是很诱人吗？。
语文课前五分钟演讲稿
语文课前五分钟演讲稿所有学科的教材都离不开语言文字，要靠语言文字来传达和表达信息，建立和学生的联系，学生也只有在通过语文知识理解了教材内容后，才有可能将信息进行内化，借助语言在大脑中形成相关的知识体系。
一起来看看语文课前五分钟演讲稿，欢迎查阅!语文课前演讲稿1两朵花生长在同一个角落里，一朵整天郁郁寡欢，满面愁容，另一朵却是尽情享受着阳光，吸收着雨露。
于是，忧郁的花对快乐的花说：我们生长在这样偏僻的角落，一生也看不见一个关注的眼光，你怎么还高兴的起来呢?快乐的花说：关注的眼光有什么要紧的呢?我们活着是为了开花，并享受花开的快乐，何苦让别人扰了我们的心呢?心态，在现代日新月异的生活轨迹里，变得越加重要了，保持一种只为花开的心境，是对人生最好的诠释。
只为花开，宁静二字离不开。
“宁静致远”，这句俗语时时挂在我们嘴边，可是，真正几人，能懂其中真意?就算能懂吧，又有几人真正用生命来诠释了它呢?“只为花开”，是一种宁静的心态，这样的心态成就了一朵花最美的心情，最美的心情又让这静默的小花焕发出了生命最有价值的光彩。
在燃烧青春的过程中，艰难苦恨是我们避不开的，就像在走向高考的征途上，我们会遇到荆棘，绊脚石，甚至会累得跌倒，更可怕的是，只要我们松一下劲，我们的步伐就会落了后，这又让我们心急如焚，焦躁落拓，心意乱了，征途的继续便难如上青天了，于是，渐渐的，我们心里出现了一个声音：倒下吧，你已经落后了，何苦在无畏的挣扎中苦了自己呢?于是，我们倒下了，我们用莫名其妙的借口来搪塞自己的理想，用漠不在意的姿态来羡慕别人的执着，就这样，青春的火焰在薪柴未尽的时候，便已没了光彩。
何必呢?败在世界手里，不耻辱，败在自己手里，真的可以甘心吗?我们的活着，是为了自己的理想，其实，能把握我们命运的人，只有我们自己，我们又何必在别人的光圈里消磨自己呢?热闹是他们的，我只有理想而已，这是对宁静的诠释，也是我们应该持有的心境，有了宁静的护航，我们的理想之舟即使遇到狂风暴浪，也会在“只为花开，无怨无悔”的这样一份宁静里，走向我们的天堂。
5分钟语文说课稿(精选5篇)
5分钟语文说课稿(精选5篇)5分钟语文说课稿(精选5篇)语文学科像其他社会科学一样，仅仅和人们的思想意识紧密联系，紧跟时代步伐，与时俱进。
语文反映历史，也反映现实，具有很强的时代性，语文又属于先进文化的内容。
为帮助大家学习方便，我收集整理了5分钟语文热门说课稿篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!5分钟语文说课稿篇1教学内容：小学语文西师大版第十册第十八课：送你一片绿荫。
教学目标：1、知识与技能：(1)认识并掌握本课中的生字，并能正确、工整、美观地书写和运用。
(2)把握文章的主要内容，了解爬山虎的特点和作用，以及与人类生活的关系。
(3)从第一人称的叙述中领悟本文的表达方法。
(4)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法(1)引导学生不但要根据课文中的介绍，还要通过各种途径查找资料，进一步了解爬山虎的特点和作用。
(2)在学文的过程中，逐渐领会列数据的说明方法在文中的作用。
3、情感、态度与价值观感受爬山虎的特点和对人类的作用，感受大自然的美好，激发学生热爱自然、保护自然的思想感情。
教学重、难点：1、了解爬山虎的特点和作用。
2、领会列数字的说明方法在文中的作用。
教具准备：爬山虎的资料，爬山虎的实物教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1、全班齐读课题，提出质疑(谁送“你”一片绿荫?这一片绿荫是送给谁的?为什么会送一片绿荫呢?……)2、师提出疑问：为什么要把自己当作爬山虎，以第一人称“我“来介绍爬山虎，各朗读一段。
(自由朗读做准备。
)3、学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨。
三、整体感知，归纳段意。
1、师：课文是怎样介绍爬山虎的?请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。
(学生默读、思考、批注)2、全班交流，指导学生抓中心句，合并句意，借助关键词等方法，归纳课文的主要内容。
【设计意图：通过交流感受，既了解了学生初步感知课文的情况，又培养了学生良好的读书习惯。
另外，把握文章主要内容是阅读教学中应着力培养的习惯和技能，更是初读教学中一个重要的也是应该要达成的目标了。
多彩的语文课前五分钟
多彩的语文课前五分钟
一、接龙游戏
学生手牌上的字卡是名人名言，老师拍手时，同桌正中间的学生成为讲解人，并接龙说明该名人名言意义。
二、词语解释
老师将一些日常生活中的词语列出来，让学生自己试着解释其含义。
三、说句子
老师给出一个主题，例如“我的假期”，学生依次用一个词汇形成一句话。
四、填空游戏
以诗词歌曲等为主题，让学生填补句子里的空白，需要和上下文保持一致。
五、情景模拟
老师打趣问学生：“你们是不是都在想着下课？”学生开始自己模拟不同的场景，如表示想回家、想放学聚会等状态，模拟身体的动作、神态、语言等。
语文课前五分钟演讲素材_语文课前演讲素材2023(5篇)
语文课前五分钟演讲素材_语文课前演讲素材2023（5篇）语文课前演讲素材2023 篇一是谁在大漠中展示风采？是谁在骄阳下奋力伸展？是谁在寒风中屹立不倒？只有胡杨。
春光遍野。
胡杨在天地之间汲取灵气，日月之间汲取精华。
他在为新一年的挑战做好准备，看：他的根奋力地向地下伸展，深深地植于大地体内，与大地合二为一；他舒服的沐浴着大漠给他送来的春风，接受春天的洗礼。
在新的一年里他又将昂起他高傲的头颅与一切困难搏斗。
他将延续那千年不倒的神话。
啊，胡杨树！你“活着昂首一千年”。
夏日如火。
粗壮的胡杨树附着不可思议的遒劲的根须，那不屈不挠的枝条，奋力地向天空伸展。
为了在烈日下生存，胡杨长出不同的叶子：大叶子能够吸收充足的阳光，小叶子能够减少水分的散失，叶片上还有一层抛光的蜡质能够锁住每一滴水分。
试问：还有比胡杨更坚韧的树吗？在缺水的大漠中顽强的生长，在如火的骄阳下不屈的拼搏，在孤寂的环境中独自屹立。
难道还有比胡杨更坚韧的树吗？啊，胡杨树！论天地英雄“唯你独尊”。
秋风似刀。
胡杨在如刀的漠风中勇敢抗争，尽显他的洒脱。
粗壮的胡杨如古庙铜钟，让人难以合抱，挺拔的胡杨像千年佛塔，直冲云霄。
那粗壮的老树，不及盈握的细枝，横斜逸出，杂芜而立！这是怎样的傲气，怎样的强劲，怎样的凄美？虽历经沧桑，但仍坚韧不拔。
秋风一吹，秋霜一冻，胡杨树变得更加耀眼夺目，令人臣服。
啊，胡杨树！你是沙漠的脊梁，是“生命的颂歌”。
冬雪皑皑。
漫长的冬季，那枯而不落，甚至是枯而不黄的胡杨成为了沙漠中一道迷人的景色。
时光在他身上刻得痕，如战士赴战时受的伤。
在严寒的隆冬中坚强屹立。
他似苍龙，腾越沙漠；似金蛇，虬蟠狂舞；似猛虎，威慑乾坤。
那气魄，那雄韵，那凝重，那震撼，横亘苍穹，排山倒海，浩浩荡荡。
只有荒凉的沙漠，没有荒芜的人生，他在自己的土地上固守千年不变的信念。
啊，胡杨树！你是“顶天立地的铁汉子”。
“活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，铮铮铁骨千年铸，不屈品质万年颂。
语文课前五分钟演讲可以讲哪些
语文课前五分钟演讲可以讲哪些隶属于公众演讲的即兴演讲在我们的日常生活中起着重要的作用。
下面是小编为你整理的几篇语文课前五分钟演讲，希望能帮到你哟。
语文课前五分钟演讲篇一仰望，旋转。
看着那金色的太阳神身，一瞬间穿越时空感受到金沙人民的智慧与信仰。
我们看不见他们，摸不着他们，却真切地感受到了他们的一切。
——题记那曾经是一个祥和的村落，坐落于某个山脚下，村外的鹿群精灵般轻盈的行走在草丛里，沉着得像在丛林里散步。
村里的孩子们嬉戏着，妇女们翘看企盼打猎的男人们回家，老人编织竹筐……然而，几千年的循环和变化，金沙人民被忘却了，他们的村落，文化，终于被掩埋在了黄土中之中。
以至于后人根本对他们毫不知晓……几千年后。
人们找到了他们。
填补了历史的空白。
但是，他们，金沙人民的文化呢?都被一一陈列了。
我从各个陶器前走过。
古国的文化被囚禁了。
它们的寓意并不是我们都懂得的。
那么，难以想象，像太阳神鸟这样的金饰，又有多少个工匠用尽他们的生命来雕琢的呢?它的背后，它的意义谁又能明白?无法释然的金沙古国。
玛雅人民祭祀着水神。
他们相信水是有灵魂的，那金沙人民呢?他们也是相信“万物有灵”一说法。
他们制造了无数用来祭祀的器具，大多数用玉石、金子及铁等自然元素来雕琢，其工艺能与现代科技所制造的首饰挂饰媲美。
这在当时应该是一件极困难的事——他们用来切割的工具是线。
他们用线来切玉石，要献给神明最精美的物品，已表示他们的虔诚。
或许，这些迷信早已消失，但对神的向往，祈祷没有消散，就像玛雅人民对水神的祈祷也是一样的。
那时的人们采用墓葬的方式。
于是考古学家在村落附近发现了成千上百的墓葬。
博物馆给游人展览了大约六七个墓。
有两个是孩子的墓，小小的脑袋卷缩着，从身高看来，只有五、六岁而已。
我猜想或许这是两个染上某种疾病或者被什么东西弄伤了却无法医治的孩子，但无论如何，他们都是金沙人民在向我们讲述三千年前的古蜀文明。
还有一座引人注目的合葬墓应该是夫妻合葬，两具尸体，不，是骨架，和孩子墓里透出的恐惧和丝丝顽皮截然不同。
语文课课前五分钟演讲素材
语文课课前五分钟演讲素材语文课前演讲就是语文课实施教学前,教师组织学生进行演讲活动。
下面是店铺为你整理的几篇语文课课前五分钟演讲素材，希望能帮到你哟。
语文课课前五分钟演讲素材篇一敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!首先，我要给大家分享一句话。
“我宁愿选择骄傲也不选择自卑。
因为骄傲需要资本，资本需要积累，积累需要汗水，而自卑却什么也不需要。
”这句话是我在看乔松楼将军在复旦大学演讲视频时偶然间听到的。
每个人的人生都并非一帆风顺，并非永无波浪的湖面。
而是一场充满艰辛，坎坷，曲折，充满挑战与挫折的旅途。
属于我们的每一个新的一天都是一次挑战。
在迎接每日的朝阳时，我们需要足够的自信来克服遇到的困难。
爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。
可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对哒伐不屑一顾。
他说：“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。
”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，为世人所瞩目。
同学们，或许我们无法成为像爱因斯坦一样成为为社会做出极大贡献的人。
但我们依旧应该向他一样自信的面对一切，面对困难，面对挫折。
我坚信，自信是一种力量，一种引领我们坚持的力量。
无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。
“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。
同学们，高中三年必定是一段峥嵘岁月。
希望从今天开始，从现在开始，我们都可以把汗水的积累转化为骄傲，自信的资本。
以舍我其谁也的雄心壮志面对我们应该面对的每一次考验。
让我们的高中生活成为人生光彩绚丽的回忆。
谢谢大家。
语文课课前五分钟演讲素材篇二一朵花从高枝上翩然飘落于树脚下，化作春泥，孕育来年春天的芬芳，这便是感恩。
尽管生命如此短暂，它却毫不抱怨，毅然忘记过去，迎接新的希望;纵然被碾为尘土，也要为其它花朵提供养分，以回报哺育她的大树，感谢广布德泽的阳春，它也因此活出了自己的第二次生命。
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独立思考，不做网络舆论的奴隶
（网络暴力）
安医生事件
小孩姨夫据说是律师，第二天就找了几家媒体，大肆造谣说水利与人员就因为他们家儿子"不下心碰了一下"女医生被打，并且在微博上发出了剪辑过的游泳馆监控，把自己家儿子耍流氓的视频掐掉，只放安医生丈夫教训小流氓的部分视频。
大虾事件
2015年10月4日，肖先生在青岛市乐陵路92号的“善德活海鲜烧烤家常菜”吃饭时遇到宰客事件引发网友热议。
在吃饭前，曾详细询问过菜价，向老板确认过大虾38元究竟是一份还是一只，肖先生称当时老板说的是38元一份。
但吃完饭后，老板却称大虾价格为38元一只。
江歌案
也是江歌用生命的代价从陈世峰魔爪下救出来的那位女孩，
各大知名媒体人纷纷发文指责这个女孩，
说她自私自利，江歌错救了人。
一时之间，刘鑫迅速处于网络舆论风暴中心，
其次，一些媒体的作为让人不敢恭维，颇有媒体审判之嫌，
还有就是网络舆论它有一定的盲目性，
5.31在海南因换不起高利贷但是自杀未遂的一家三口子，在放弃轻生后，却被网络舆论的骚扰搞的不胜其烦，最后自杀了
2 抵制日，抵制菲
之前，抵制日本，中国人打残了中国人，结果，日本车还是满街，何用？历史确实是让人痛心的，可是现在如果我们还是打打杀杀，不去思考。