言语交际
电大《言语交际》考试复习题
《言语交际》考试复习题（一）、填空题部分：1、句子是语言交际的基本单位。
2、修辞格特定结构形式的功能包括定势功能；形成形式美。
3、女性语体的特点是文雅性、敏感性。
4、词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。
5、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为交谈体、演讲体。
6、老年语体的特点是怀旧性、重复性、情味性。
7、孔子主张“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。
8、唐钺先生1923年出版的《《修辞格》》一书，是我国研究修辞格的开山之作。
9、“朱元璋出身贫寒，是地道的…红五类‟。
”运用的修辞格是短语仿拟。
10、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别。
11、《文心雕龙》的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
12、陈望道先生1932年出版的《修辞学发凡》一书使修辞格这个术语广为流传。
13、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、风格准则。
14、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。
”运用的修辞格是词语仿拟。
15、修辞格一般也称之为辞格、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。
16、言语的时代风格最突出地表现在语汇上。
17、现代修辞学的建立以陈望道的《修辞学发凡》为标志。
18、奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的句式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。
19、“书籍是打开未知世界大门的钥匙”运用的修辞格是比喻。
20、连续使用三个或者三个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子或短语的修辞方法叫排比。
21、夸张就是故意言过其词，着意夸大或者缩小表达对象特征的修辞方法。
22、反问是用问句的形式表示达确定的内容的修辞方法。
23、构成比喻的基础是本体和喻体有相似性。
24、根据表达内容和效果的不同，夸张可以分为扩大夸张，缩小夸张，超前夸张三类。
“给小树苗浇完水，他已经看到了参天的大树”就是超前夸张。
25、反语俗称说反话，就是故意用相反的词语来表达本意。
国开作业言语交际-本章自测81参考（含答案）
题目：1．词语的正确运用是语言美的重要方面。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：2．“她是父母唯一的独养女儿。
”这个句子从修辞角度看不正确。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：3．锤炼词语的目的是要使话语具有感染力，因此需要使用华丽的词语。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：4．“宁做恶人，不做罪人。
”这句话中使用了相同词语。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：5．别解变化就是将错就错，把理解错的当成理解正确的。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：6．词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：7．简洁有力是锤炼词语的重要目的，就是要尽可能少使用词语，把多音节词更换为单音节词。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：8．稳妥和谐是指锤炼要符合音律要求，做到朗朗上口。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：9．“鸭蛋、完蛋、滚蛋、笨蛋、坏蛋、傻蛋”属于同类词语。
选项A：对
选项B：错。
言语交际概说
又好比游泳，只在岸上学知识做动作是不够的，需要在游泳中习得游泳
本领。
我们的《现代汉语言语交际》课，主要是探讨言语交
际规律并尽可能多地提供一些交际实例，帮助大家掌握言
语交际的基本要领。
《现代汉语言语交际》课程内容
教学思路
问题
分析
小结
《现代汉语言语交际》课程内容
主要内容
话语理解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ言语表达
表达失误
话语理解
单独看，“昨天、今天、明天”指的是前后三天具体的时 间。但是在这个小品中，崔永元说的意思是：要“大叔、大 妈”谈谈过去、现在和将来。扮演农民老大叔的赵本山望文 生义，令观众大笑不已。 这个例子告诉我们：话语理解有一个是否到位的问题。
什么是言语交际？
言语交际的定义可以表述如下：
言语交际就是依据特定的语境进行言语表达和话语理
言语交际概说
语言是交际的工具，我们说出
来的话，写出来的语句就是言语。 社会生活离不开言语交际。
什么是言语交际？
例一：
中德合资企业的一位中方经理为即将退休的德方经理写了一首
“祝寿”诗，诗中引用了“夕阳无限好，只是近黄昏”，并译成 了英文。德方经理看到后大为反感。
——毕继万《跨文化交际与第二语言教学》
解。表达和理解的关键是：表达得体，理解到位，否则 就达不到交际目的。
如何提高言语交际能力？
语言与言语
语言由词汇和规则组成，规则包括发音规则、构词规则、造
句规则。用词汇和规则说出来的话、写出来的语句就是言语。
可以用钢琴作比
琴键好比词汇，弹奏规则好比语言规则，通过琴键和弹奏 规则弹奏出来的音乐就是言语。
个意思时，其言语有高下之分；从理解的角度看，不同语言
言语交际艺术
第一章概说第一节语言言语言语交际台湾学者沈谦：“中华民族有两项绝活一一美食和美辞。
”一、语言和言语的关系例（1）餐厅。
啤酒杯里发现了苍蝇。
例（2）今天下雨一方面，语言产生于言语，是从言语中抽象和概括出来的。
另一方面，语言是对言语的抽象，反过来有制约言语二、区分“言语”和“语言”的意义。
很多时候是用“语言”笼统地指两者。
英语中两者的写法却完全不同。
语言是language，言语是speech。
区分两者就使人们明白了语言是社会的，具有稳定性，数量也有限。
而言语是个人的，不如语言稳定和有规律，在数量上也显得庞杂。
三、言语交际及其特点.言语交际是交际者出于某种社交需要，运用连贯标准的有声语言传递信息，表情达意的社会活动。
特点:（一）及时性。
(体现在它的1、同步性2、突发性3、连续性)（二）暂留性。
（三）现场性。
（1、接收对象的特定性。
2、特定时空的制约性。
场景氛围的现实性。
）（四）综合性。
第二节言语交际是一种行为一、言语交际与社会发展言语交际是伴随着人类社会的出现而出现，是人们彼此之间需求而产生的.二、言语行为英国学者奥斯汀首创“言语行为”理论。
当人们每说一句话的时候，一般总涉及三种不同的行为：言内行为、言外行为和言后行为。
（也有译为表现行为、非表现行为、收言后果行为等。
）言内行为：说出有意义话语的行为。
言外行为：说话者想通过说话实施某种行为。
言后行为：说出的话对听话者或其他人产生影响从而取得某种效果的行为。
三、言语交际行为的动机首先是满足人们不同层次的需求，（如互动的需要、影响他人的需要、表达情感的需要等。
）其次是为了追求更大利益的获得。
因为你有些什么想要，所以你到了有些什么非说不可的地步。
第三节言语交际是一个过程一、言语交际过程的一般图式言语交际是通过编码和译码来传递信息的一个过程。
言语交际是一个复杂的过程，但也有一般的环节，一般图式：意思（m1）话语（m2）语效（m3）表达理解二、在表达和理解中的意思由上图可看出意思还可分为想表达的意思，表达出来的意思和被理解的意思。
言语交际名词解释的意思
言语交际名词解释的意思言语交际是指人们通过语言进行沟通和交流的过程。
在言语交际中，存在着许多专门用于描述和解释不同现象和概念的名词。
这些名词在语言学和社会学等领域中具有重要的研究意义。
下面，我将从不同角度出发，逐一解释这些言语交际名词的含义。
1. 语言在言语交际领域中，语言是指人们用来进行交流的系统化符号系统。
它是一种具有规则和结构的能够表达意义的人造系统。
语言主要包括词汇、语法、语音和语用等方面的内容。
在人类社会中，不同语言的存在使得跨文化沟通成为可能。
2. 语用学语用学是研究语言在特定环境中实际使用情况的学科。
它关注的是语言使用者如何根据特定背景和目的来选择和解读符号。
语用学的目标是解决语言中真实交际过程中的问题和现象，如指代、歧义和交际行为等。
3. 语言规则语言规则指的是使用特定语言时必须遵循的语法和语义规范。
语言规则有助于确保信息的准确传达和理解。
语法规则主要关注句子的结构和单词的拼写与用法，而语义规则则关注词汇的意义和使用方式。
4. 非言语交际非言语交际指的是通过非语言手段进行的信息传递和交流。
这包括肢体语言、面部表情、姿势和声音等。
非言语交际在人类交流中起着重要的辅助作用，有时甚至可以替代语言进行交流。
5. 对话对话是一种双向交流形式，其中两个或多个人以互动的方式交换意见、信息和情感。
在对话中，人们经常使用开放性问题、回答、补充信息和回应等手段来表达自己的观点和态度。
6. 话语话语是指特定情境中的一段连续的语言表达。
话语可以是单个词、短语、句子或长篇文章。
它可以表达陈述、疑问、命令、祝福等不同类型的语言功能。
7. 指称指称是指使用语言将话语与特定对象或概念联系起来的过程。
指称可以通过特定的词汇或者上下文来实现。
在交际中，准确的指称对于理解对方的意图和传达自己的观点至关重要。
8. 礼貌性礼貌性是指在言语交际中遵循社会和文化规范的行为。
它包括尊重他人、注意他人感受、避免负面言辞等方面。
礼貌性的存在能够促进良好的交际氛围和相互理解。
言语交际的基本要素和基本原则
言语交际的基本要素和基本原则中央电大胡吉成一、言语交际的基本要素言语交际包括四大要素：主体要素、主观要素、核心要素、客观要素。
主体要素是指言语交际活动的参与者，也即人，也包括单位和组织机构，但说到底还是人，因为后者也是通过具体的人来完成交际过程的。
主观要素是指交际者的交际动机，每个人说话都具有主观意图，或者陈述，或者询问，或者感叹，或者命令，绝对不会无缘无故说出话来，例如“李秘书你把这个讲话稿尽快整理好交给我”就是命令。
核心要素是交际过程中使用的手段——语言或者辅助手段，发话人要根据交际动机恰当组织话语，把自己的意图传递出来，让对方正确理解，所以使用言语，要注意避免歧义，采用正确的语气方式。
客观要素是指交际过程中的环境因素，包括主观环境和客观环境，这对于言语交际也具有很强制约作用的因素，同样的词语、句子，什么时候该说，什么时候不该说，该对谁说，该怎样说，都密切联系环境，把握环境影响，是一个人的言语能力和交际能力的重要方面。
每一次交际行为的发生都与一定的生活场景密切相关，不是在真空中进行，因而客观要素对于言语交际的影响是不言而喻的。
言语交际中的这四大要素，在整个言语交际过程中都要完整地呈现出来，缺一不可，要完成交际任务，实现交际意图，每一个要素的把握掌控都非常重要。
例如主观要素，直接牵涉到语句的使用，本来该用祈使句，结果使用了陈述句，别人不一定领会你的意图。
例如打算向同事借一支笔，一般会说“借我一支笔用一下吧”，但是也会说成“你有笔吗？”也即用疑问句表达祈使句的意思，但是后一句就容易让人误会为一般的询问，对方不一定采取行动，而使用祈使句，言语动机就非常明确了。
每一个要素，又不是独立的，而是相辅相成，互相配合的，比如主观要素就涉及到言语手段的选择问题，言语手段的选择又要注意到环境因素的制约作用。
交际要素中最值得注意的是主体要素，因为人在整个言语交际过程中，动机的形成、言语的组织、环境的把握，都要靠主体要素来灵活掌控。
言语交际期末复习题
言语交际期末复习题一、填空1、在《普通语言学教程》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。
2、语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响分别就是符号的“所指”和“能指”，因此语言也是一种符号系统。
3、20世纪50年代，美国著名语言学家乔姆斯基认为，语言学应该致力于提高语言学的解释能力。
他的语言理论被称为“转换生成语言学”。
4、人类言语交际的产生是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作，合作的需要是言语交际产生的根本动因。
5、语言交际的基本功能是传递信息。
6、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“编码”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“解码”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。
7、亚理斯多德的《修辞学》一书代表了西方古典修辞学和言语交际学的最高峰。
8、现代汉语修辞学以1932年陈望道的〈〈修辞学发凡〉〉的出版为标志。
9、言语交际学的任务是，通过对普遍的言语交际现象的研究，揭示言语交际过程的内容和规律，建立言语交际的规则体系，并以此为人们的言语交际实践提供较高层次的理论指导。
10、和言语交际学关系密切的新兴学科是社会语言学和语用学。
11、“交际主体”作为言语交际这一时间活动的主体，活动的主体其中惟一积极主动的因素，具有主观性和能动性。
12、在专门研究表达时，是以把表达者称作为交际主体，把接受者称作“交际对象”。
13、交际主体应该具有两方面的能力：一是规范地使用语言的能力（或称语言能力），二是恰当地使用语言的能力（或称交际能力）。
14、一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、语义、语法的知识，以及文字方面的知识。
15、交际能力是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。
海姆斯认为，交际能力主要包括四项内容，即能够判断一个句子是否合乎语法的，是否别扭，是否得体，是否常用。
16、交际能力主要包括关于主体自己、语境、话语、交际规则的知识，它保证主体言语行为的恰当和得体。
国开作业言语交际-本章自测58参考（含答案）
题目：1．整句就是音节数量完全相同的一组句子。
例如“至今思项羽，不肯过江东”。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：2．肯定句就是表示肯定意思的句子。
例如：“难道他不是好人吗？”这个句子的实际意义是“他是好人”，就属于肯定句。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：3．反问和设问其实都是疑问句，二者在用法上没有区别。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：4．某保险公司有一个广告标语是“一次投资，幸福一世”，这是散句。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：5．句子成分易序的主要目的是要突出新信息。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：6．“我们把敌人消灭了”和“敌人被我们消灭了”这两句话基本意思不同。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：7．“门对千根竹，家藏书万卷”是很严格的整句。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：8．各种句式都有不同的表达效果，长句的修辞效果是丰富、缜密、具体。
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：9．逆序句就是把宾语放到主语的位置，例如“野兽被我们打死了”。
选项A：对。
言语交际知识点总结
言语交际知识点总结言语交际是人们日常生活中不可或缺的一部分，我们在与他人交流时，往往通过言语来传达信息、表达情感和建立关系。
因此，掌握一定的言语交际知识是非常重要的。
本文将从言语交际的定义、目的、原则、技巧和障碍等方面进行总结，以帮助读者更好地理解和应用言语交际知识。
一、言语交际的定义言语交际是指人们通过言语来进行信息传递、情感表达和人际交往的过程。
在言语交际中，发话者和听话者之间通过语言符号进行交流，以实现共享信息、情感和关系的目的。
言语交际是人际交往的一种重要形式，也是人与人之间进行沟通的重要方式。
二、言语交际的目的1. 信息传递：言语交际的一个重要目的是传递信息。
人们通过言语来交流想法、观点、意见、知识等信息，以便实现共享和理解。
2. 情感表达：言语交际也是人们表达情感、表达喜怒哀乐的重要方式。
通过言语，人们可以表达自己的情感，与他人分享内心的感受。
3. 人际关系建立：言语交际有助于建立和维护人际关系。
通过言语交流，人们可以增进彼此的了解，加强人际联系，建立良好的人际关系。
三、言语交际的原则1. 目的原则：言语交际应当以实现交际目的为中心，以信息传递、情感表达和关系建立为导向。
2. 真实原则：言语交际应当基于真实，对话双方要讲真话，不得虚假、造假。
3. 清晰原则：言语交际应当具有清晰性，以确保信息传递的准确性和有效性。
4. 适当原则：言语交际应当考虑场合和对方的感受，做到言之有物、得体得当。
5. 尊重原则：言语交际应当尊重对方，尊重对方的观点、意见和情感。
四、言语交际的技巧1. 发现共同点：在言语交际中，要善于发现与对方的共同点，以促进对话的顺利进行。
2. 善于倾听：在言语交际中，要善于倾听对方的意见和情感，给予对方充分的尊重和重视。
3. 控制语速：在言语交际中，要控制自己的语速，确保自己的说话速度不过快或过慢，以便对方更好地理解和接受。
4. 避免中断：在言语交际中，要避免中断对方的发言，尊重对方的说话权，以便建立良好的对话氛围。
言语交际名词解释
言语交际名词解释言语交际是指人们通过语言进行交流和沟通的过程。
它包括了人们使用语言表达意思、交换信息、分享情感和建立关系的各种活动。
1. 交际：交际是指人与人之间进行信息沟通、心理交流和社会互动的过程。
在言语交际中，交际是不可或缺的环节，通过交际可以促进彼此的理解和友好关系的建立。
2. 沟通：沟通是指通过语言或其他形式表达思想、感情、信息等，并获得对方的理解与回应的过程。
沟通可以是双向的，双方通过互相倾听和回应，达到相互理解的目的。
3. 语言：语言是人类交际的重要工具，是人们用来表达思想、感情和信息的信号系统。
语言有很多形式，包括口头语言、书面语言、手势语言等。
不同的语言有不同的语法、词汇和发音规律，人们通过语言来实现有效的交际。
4. 意义：意义是言语交际的重要内容之一，也是人们通过语言传递信息和感情的核心。
意义可以通过词语的选择和语法结构的组织来表达，同时也可以通过语音语调、肢体语言等非语言方式来传递。
5. 信息：信息是言语交际的基本单位，是人们通过语言传递给对方的内容。
信息可以有具体的表达形式，如问句、陈述句、祈使句等；也可以有抽象的含义，如表示请求、询问、赞赏、批评等。
6. 理解：理解是言语交际中重要的环节，是指接收者对信息进行解读和理解的过程。
理解涉及对词语、语法、语义以及背景知识的理解和推断，通过理解才能实现有效的沟通和交流。
7. 回应：回应是言语交际中的反馈环节，是指接收者对信息做出的反应。
回应可以是肯定的、否定的、追问的、解释的等，通过回应可以反映接收者对信息的理解和态度。
8. 语境：语境是言语交际中重要的背景因素，包括语言环境、社会环境和文化背景等。
语境对信息的解读和理解起着重要的作用，不同的语境可能会对同一信息产生不同的理解和解释。
9. 社交关系：社交关系是言语交际中人与人之间的相互连接和交往关系。
通过言语交际可以建立或维护友好关系、亲密关系或者权力关系等不同类型的社交关系。
10. 听说读写：听说读写是言语交际的四种基本技能，是人们使用语言进行交际的主要方式。
言语交际模拟试题一及答案
⾔语交际模拟试题⼀及答案⾔语交际模拟试题（⼀）⼀、判断题1．⼈际交往离不开⾔语交际。
（）2．⽂艺语体具有形象性和丰富性特点。
（）、3．⾔语的民族风格，体现在⼀种语⾔的各个要素⽅⾯。
（）4．⾔语的时代风格突出地表现在语⾳⽅⾯。
（）5．交际类型中的正式型，⾔语使⽤往往以书⾯语为主。
（）⼆、综合分析题1．请从词语锤炼的⾓度分析下⾯⼀段话中词语运⽤的特点。
那晚⽉⼉已瘦削了两三分，她晚装才罢，盈盈的上了柳梢头。
天是蓝的可爱，仿佛⼀汪⽔似的，⽉⼉便出落得更加精神了。
2．分析下⾯⼀段话句式使⽤的特点和表达效果。
燕⼦去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；但是，聪明的，你告诉我，我们的⽇⼦为什么⼀去不复返呢？3．分析下⾯⼀段话使⽤的修辞格，简要说明表达效果。
你是⾰命第⼀，⼯作第⼀，他⼈第⼀，⽽在有些⼈却是出风头第⼀，休息第⼀，⾃⼰第⼀。
三、案例分析题下⾯的两组对话的词语运⽤有没有问题？请你根据礼貌原则中的相关准则进⾏简要分析并纠正。
第⼀组甲：我的意见就是这些，欢迎各位斧正。
⼄：你的那些管见，对我们有很⼤启发。
第⼆组：甲：我马上要乔迁新居，欢迎⼤家去做客。
⼄：我们⼏位⼀定会光临寒舍参观的。
四、简答题1.简要说明⾔语交际的基本要求。
2.举例说明会话含义。
3.什么是⾔语交际的协调原则（策略）？包括哪些内容？答案：⼀、判断正误1.√2. √3. √4.×5. √⼆、综合分析题1．请从词语锤炼的⾓度分析下⾯⼀段话中词语运⽤的特点。
这段话词语的运⽤符合词语锤炼中新鲜⽣动的⽬的。
突出地体现在对⽉亮的描写上⾯，对⽉亮的形状不说新⽉、残⽉⼀类词语，⽽说瘦削了两三分；对于⽉亮出现，不说慢慢升起，⽽说盈盈地上了柳梢头，突出了⽉亮的柔美如窈窕淑⼥⼀般出现，也是新颖别致；描写天空的明净，⽐喻为⼀汪⽔，也很独特。
2．分析下⾯⼀段话句式使⽤的特点和表达效果。
这段话使⽤了整句和散句、直陈句和疑问句相结合的表达⽅式。
简析言语交际的合作原则和礼貌原则
简析言语交际的合作原则和礼貌原则语言是人类社会用于交际和思维的最重要的符号系统，是人类最重要的交际工具。
对于语言功能，德国诗人海涅在《法国的现状》中曾有精辟的论述；“语言之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
”为了保证言语交际的顺利进行，交际双方必须共同遵守一些基本原则。
美国语言学家格莱斯提出“合作原则”及与之相关的“会话含义”理论，在此基础上又由英国语言学家利奇等人补充提出了“礼貌原则”我国也有研究者提出了“协调原则”（包括得体准则、合意准则、接近准则），这些原则构成并完善了言语交际的基本原则。
（一）合作原则格赖斯指出；在言语交际中，双方都希望所说的话语能够相互理解，彼此总是要相互合作的，因此都遵循“合作原则”来达到预期的目的。
合作原则包含如下四条准则。
1．真实准则又称“质量准则”在人们的交往中，讲真话是基本的行为准则，人们一般都会努力去实践这条准则，说话人会努力使听话人相信所听到的话是真实的；在听话人看来，说话人所说的也应该是真话。
因此，某种托词也可能被认为是说的真话。
2．适量准则又称“数量准则”，适量准则要求说话人所说的话语应当含有与当前交谈目的相关的信息内容，并且所说的话不多不少，既不使人感到信息量不足，又不使人感到重复哕唆。
例如：唐僧：你干什么？悟空：放手！唐僧：你想要啊？悟空，你要是想要的话你就说话嘛，你不说我怎么知道你想要呢，虽然你很有诚意地看着我，可是你还是要跟我说你想要的。
你真的想要吗？那你就拿去吧！你不是真的想要吧？难道你真的想要吗？……悟空：我Kao！（一拳打倒唐僧）3．相关准则又称“关联准则”，相关准则要求所说的话要与话题相关，即要切题。
比如对于对方提出的问题，不能避而不答，或者答非所问，否则就是违反了相关准则。
例如：那大嫂看着手中的车票，眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”雷锋笑了笑，心想这大嫂真有意思，大概还想还钱呢，就说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。
言语交际学
（二）交际的构成要素 （1）人（交际主体）：人既是交际行为的 物质承担者，又是交际环境、交际工具的 选择者。 （2）信息（交际的内容）：人们产生交际 的冲动，就是因为有需要传达的信息。 （3）交际环境：交际者所处的地点、时间、 场合的总括。 （4）交际工具：包括语言、身姿、表情、 动作等。
交际主体、语境、话语三个范畴之间的关系： 交际主体1 → 话语 → 交际主体2 语 境
（三）言语交际的功能 （1）认知功能，即言语交际有用来传授或获得某种知 识或观点的作用。新闻和教育可以作为发挥言语交际 认知功能的典型代表。交际是人们传递信息的重要方 式,它可以帮助人们认识社会,积极改造社会 （2）行为功能，即言语行为有用来实施各种行为的作 用。管理人员的指令和法院宣判等可作为言语交际行 为功能的典型代表。 （3）人际功能，即言语交际有用来建立和保持人际关 系的作用。寒暄和聊天可作为言语发挥言语交际人际 功能的代表。没有交际,人往往会产生孤独感。（马 加爵案 ） （4）调剂功能，即言语交际有用来调剂身心的作用。 文学及各种语言艺术（相声、小品）可作为发挥言语 交际调剂功能的代表。
化学领域著名的共价电子理论最早是由美国化 学家路易斯在1916年提出的，但这个理论却 被命名为“朗谬尔理论”。原因是路易斯不善 于表达，尤其是不善于当众宣讲自己的学术见 解，而美国的另一位科学家朗谬尔认识到这一 理论的重大意义，对其进行了积极的宣传，使 这一理论得到了举世公认。因此有人认为，在 这一理论上，朗谬尔所作做的贡献在一定程度 上超出了路易斯。
（一）交际及其特点 交际,又叫交往,有广义和狭义两种意思。 狭义的交际是指人与人之间相互联系的一种行 为,即指人类的交际。 广义的交际则是指有生命的物体的交往。
言语交际中的合作原则和礼貌原则
言语交际中的合作原则和礼貌原则言语交际是一种双边的或多边的言语行为，为保证交际的顺利进行，语言应用者必须共同遵守一些基本原则。
这就是美国哲学家格赖斯于1967年提出的“合作原则”以及利奇等人提出的“礼貌原则”。
下面我就结合前辈学者的研究成果，探讨一下这两个问题。
（一）合作原则美国哲学家格赖斯在20世纪60年代后期首次提出：在所有的言语交际中，说话人与听话人都有一种默契和合作，使整个交际过程所说的话语符合交流的目的和方向，从而使交流得以有效、顺利地进行。
这就是“合作原则”。
合作原则内部有四条准则，即1.适量准则、2.质量准则、3.关联准则、4.方式准则。
1、适量准则适量准则指信息量要适度，以实际需要为标准：⑴言语交际时说出的话应当包含交际所需要的必要信息。
⑵话语信息量不超过所需要的信息。
例：问：昨天一天你去哪儿了？答：上午去学校上课。
只回答了“上午”做什么了，没有回答其他时间都做什么了。
所以，信息不完全。
2、质量准则质量准则指发话人保证发出信息的真实性：⑴发出的信息不虚假。
⑵信息有足够的证据。
例1：从前有十个人，相约每人带一壶酒来聚餐。
其中一个人想：我带一壶水去，和他们的酒放在一起，谁也不会知道是谁带的。
殊不知，别人也和他想的一样，都带了水来当白酒。
结果到喝酒时，每个人倒了一杯，发现一点儿酒味也没有。
都以为是自己那壶水，也不好说酒淡，反而啧啧称赞：“好酒！”“好香啊！”这个笑话中，每个人喝的都是水，却称赞“好酒！”，因此每个人发出的信息都是虚假的。
3、关联准则关联准则指发出的信息与话题和对方的谈话内容有关联性或相关性。
电大《言语交际》期末复习重点
电大《言语交际》期末复习重点一、填空题：1、言语交际的基本功能：传递信息2、角色冲突的主要表现：交际角色与潜隐性社会角色之间的冲突，是一种角色间冲突3、话语衔接的主要方法：语法衔接、词汇衔接4、社会功能角度对语言的定义：是人类最重要的思维工具、交际工具和文化载体5、交际主体的角色分类：先赋性角色与获得性角色、活跃性角色与潜隐性角色、经常性角色与依赖性角色6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾7、幽默的三种表现形式：超常类比、出人意料、违反逻辑8、言语交际中安全原则的主要表现：话题安全准则、对象安全准则、地点安全准则、方式安全准则9、言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做事》发表，奠定了言语行为理论的基础。
人们每说一句话，同时在施行三种行为：言内行为（交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义）、言外行为（主体通过说话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语用意义）、言后行为（主体通过显示自己的交际意图促使交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。
言外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。
10、合作原则的提出者：美国语言哲学家格赖斯11、言语交际过程中的三要素：交际主体、语境、话语12、索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。
语言就是语言活动减去言语。
言语包括话语和言语行为。
13、普通话的定义：即汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
14、社会文化语境的内涵与分类：是与言语交际相关的社会文化背景。
分为文化习俗和社会规范。
15、话语连贯的主要体现：话题集中和语义贯通16、话语语言意义的特性：概括性和模糊性17、利奇的“礼貌原则”包含的六项准则：策略准则、宽宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则18、“含蓄”的两种表现形式：“言有尽而意无穷”、“言未尽意亦未尽”19、话语的意义：语言意义、语境意义、语用意义20、主体规则包含的四种原则：诚信原则、角色原则、合作原则、礼貌原则21、话语规范准则的具体体现：连贯、简明22、话语中文字特有的表现手段：排列、变形23、话语中句子与句子之间形成均衡关系的主要呈现形式：比例均衡、结构均衡。
第三章 语言交际的基本原则1
• 有时由于修辞的需要，交际主体有时也会 有意违背方式准则，以达到含蓄的效果。 • 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才； • 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。 • 《红楼梦》
• 相面的人常用“父在母先亡”这样有歧义的 话让自己左右逢源。这句话可以有多种解释： 如果父母只有一位在世，这句话可以作 为过去事实的断言： “父在，母先亡”（父亲健在，母亲先 去世） “父在母先亡”（母亲健在，父亲在母 亲的前面去世） 如果父母双双都健在，则可以作为未来 事实的一种“预测”，未来的两种“可能”： 或者母亲先去世、或者父亲先去世。两种解 释同样符合“客观实际”。
• 第三，超越关联准则。 • 甲：今晚咱们看电影去吧？ • 乙：我明天要考试。
• • • • • “你爸爸妈妈不喜欢你。” “喜欢的 。” “那为什么给你穿这样的破汗衫？” “我有西装呢！” 余华《星星》
• 第四，违反方式准则 • 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才； • 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。指选择对方能够顺利理解的方式设计编 排信息。 • 如果说合作原则的前三条准则规定了交际主体在 交谈中应当“说什么”，那方式准则就规定了他 应当怎么说。有四项要求： ⑴尽可能显豁，避免晦涩。 ⑵尽可能明确，避免歧义。 ⑶尽可能简洁，避免罗嗦。 ⑷尽可能有序，避免杂乱。 交际时，如果所说的话晦涩难懂，含有歧义，或 者重复罗嗦，杂乱无章，都会造成误导，使人无 法了解，影响交际。
• 第二，超越适量准则。是指说话人的表达信 息量不足，或者不仅包含了围绕会话目的而 发出的对方所需要的信息，表现出交际一方 其他的愿望，产生了更深一层甚至是新的会 话含义。
• • • • • • • •
例如： 尼克松访华时曾经问周总理： “为什么中国 人总喜欢弯着腰走路，而美国人总挺着腰走路？” 尼克松用的是借喻，周总理领会了他的真实 意图，说： “那是中国人民正在努力要攀登上高 峰，可惜我们美国朋友在下山！” 周总理也使用了借喻，回答巧妙，不仅针对 性强，而且富含不尽之意，令人回味不已。
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言语交际01试卷总分：1001判断题(共10题,共40分)开始说明：结束说明：1.(4分)整句指结构不一致，形式参差的句子。
（）√×2.(4分)要是交际有效，必须坚持不断创新，这是言语交际的根本原则。
（）√×3.(4分)言语交际中的互通式传播，最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天。
（）√×4.(4分)“言之无文，行而不远”是孔子所说，这表明古人很早就注意修辞。
（）√×5.(4分)句子的选择使用与语体和风格没有直接关系。
（）√×6.(4分)词语锤炼要求做到简洁有力，就是要求多使用但音节词语。
（）√×7.(4分)所谓双生，就是指运用词语要多用双音节词，使词语稳妥和谐。
（）√×8.(4分)散句是指结构相同或相近，形式整齐的句子。
（）√×9.(4分)短句指形体长，词语数量多，结构比较复杂的句子。
（）√×10.(4分)贾岛“二句三年得，一吟双泪流”反映的是对锤炼句子的重视。
（）√×单项选择题(共10题,共40分)开始说明：结束说明：11.(4分)“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”（《论语·雍也》）中的“质”指的是（）。
A、文章有文采B、语言的质朴、明白C、文采与质朴的结合D、语言的生动12.(4分)“她们穿着节日的盛装，洁白的，海蓝的，鲜红的，碧绿的……”（刘白羽《火》）。
这句话属于（）。
A、主谓倒装B、状中倒装D、偏句倒装13.(4分)北宋宋祁词“红杏枝头春意闹”中，被王国维称为“境界全出”的是（）。
A、红杏B、枝头C、春意D、闹14.(4分)啊！这不是我二十年来时时记得的故乡么？（鲁迅《故乡》）这句话属于（）句。
A、询问B、奇问C、设问D、反问15.(4分)“士兵拍手了，在接吻的时候。
士兵又拍手了，又在接吻的时候”（鲁迅《为“俄国歌剧团”》）。
这句话属于（）。
A、主谓倒装B、状中倒装D、偏句倒装16.(4分)《文心雕龙》的作者是（）。
A、司空图B、刘勰C、归震川D、章学诚17.(4分)北宋张先词“云破月来花弄影”中，被王国维称为“境界全出”的是（）。
A、月来B、花C、弄D、影18.(4分)“现在，对于他的诗，我一句也不说——因为我不能”（鲁迅）。
这句话属于（）。
A、主谓倒装B、状中倒装C、定中倒装D、偏句倒装19.(4分)什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
（鲁迅《生命的路》）这句话属于（）句。
A、询问B、奇问C、设问D、反问20.(4分)现在，人们通常把“修辞”一词的含义界定在三个方面。
但一般而言，一提到修辞，主要还是指（）。
A、修辞活动B、修辞规律C、修辞学D、修辞格多项选择题(共4题,共20分)开始说明：结束说明：21.(5分)“于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。
歌曰：‘桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
’客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇””（苏轼《赤壁赋》）。
本段中形容洞箫声的作用的是（）。
A、如怨如慕B、如泣如诉C、舞幽壑之潜蛟D、泣孤舟之嫠妇22.(5分)句子修辞的目标是要（）。
A、切合题旨B、适合对象C、符合交际主体身份D、连贯流畅23.(5分)词语锤炼的目的就是要使语言做到（）。
A、准确明白B、稳妥和谐C、形象鲜明D、新鲜生动24.(5分)修辞应该注意（）等原则。
A、满足交际目的B、适应言语环境C、坚持不断创新D、注重场合言语交际02试卷总分：1001判断题(共10题,共40分)开始说明：结束说明：1.(4分)修辞格表达的意义不能按照逻辑原理来判断是不是合理，突破了逻辑限制。
（）√×2.(4分)事务语体一般很少使用修辞格，文艺语体使用修辞格比较普遍。
√×3.(4分)移就和移觉这两种修辞格没有什么区别，二者的内涵相同。
（）√ד他像他的父亲”这个句子使用了比喻中的明喻。
（）√×5.(4分)对比就是对偶，例如“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
（）√×6.(4分)修辞格具有跨文化特点，不同民族之间具有共同特性。
（）√×7.(4分)修辞格具有特定的交媾格式，就是要有句子的主语、谓语和宾语成分。
（）√×8.(4分)“人不亏地皮，地不亏肚皮”这则谚语使用的是回环。
（）√×比拟的方法在抒情散文和抒情诗歌中常常使用。
（）√×10.(4分)修辞格的表义具有双重性，真实的意义往往是言外之意（）√×单项选择题(共10题,共40分)开始说明：结束说明：11.(4分)盲流嘛，就是有活干就“忙”，没活干就“流”。
（）A、反语B、比拟C、双关D、别解12.(4分)风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
（）A、比拟B、对偶C、双关D、别解13.(4分)可是土匪们走上这十几里的大山背，他没想到包马蹄的麻袋片会踏烂掉在路上，露出了他们的马脚。
（）A、比喻B、别解C、双关D、反语14.(4分)共产党像太阳，照到哪里哪里亮。
（）A、明喻B、暗喻C、借喻D、比拟15.(4分)矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。
（）A、借代B、借喻C、拟人D、拟物16.(4分)瘦死的骆驼比马大。
（）A、明喻B、暗喻C、借喻D、比拟17.(4分)他喜欢泸州，我喜欢茅台。
（）A、借代B、借喻C、拟人D、拟物18.(4分)谎言跑得再快，也永远追不上真理。
（）A、借代B、借喻C、拟人D、拟物19.(4分)我很有幸跟她吵了一架。
（）A、比喻B、夸张C、反语D、双关20.(4分)瞧我磨的剪子，多快。
你想剪天上的云霞，做一床天大的被子，也剪得动。
（）A、比喻B、夸张C、反语D、双关多项选择题(共4题,共20分)开始说明：结束说明：21.(5分)下面对句子的修辞方法及其作用的表述，正确的是（）。
A、那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
运用了比喻的手法，描写了水花的的颜色、形状和动态。
B、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
运用了夸张的手法，说明了天台上个高峻。
C、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。
D、这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
运用了拟人的手法，使文章的说理更加生动。
22.(5分)修辞格的运用要求主要有三项（）.A、目的性B、适应性C、创新性D、语境性23.(5分)下面对修辞方法及其作用的表述，正确的项是（）。
A、人生应该如蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。
运用比喻的手法，形象地说明人应当光明磊落地度过一生。
B、当兵一当三四年，打仗总打了百十回吧，可身上一根汗毛也没碰断。
运用夸张的手法，极力强调身经百战而不受一点损失的情况。
C、春风得意染山河翠绿，日月知心织云天锦霞。
运用了对比的手法，描写了祖国山河一片生机盎然的蓬勃景象，表达了对祖国的热爱。
D、真理可能被遮掩片刻，真理它却不会弯腰。
运用了拟人的手法，形象地说明真理是不以人的意志为转移的，也是不可能被改变的。
24.(5分)下面对修辞方法及其作用的表述，正确的项是（）。
A、像一座火焰山一样喷吐着烈焰的汽车，缓缓地开出了油库。
油库爆炸的危险小了，但汽车爆炸的危险却大了。
运用了比喻的手法描写着了火的汽车燃烧的状态和高温，表现了情况的危险。
B、山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。
（毛泽东《十六字令·山》）运用了对比的手法，写出了山势的高险，表现了红军二万五千里长征的艰苦卓绝。
C、瀑布在襟袖之间，但我心中已没有瀑布了。
我的心随着潭水的绿而摇荡。
运用了夸张的手法，说明自己和瀑布挨得很近，表明自己与瀑布的亲近。
D、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（朱自清《春》）运用了拟人的手法表现春天的到来，使文章更加生动。
言语交际03试卷总分：1001判断题(共10题,共40分)开始说明：结束说明：1.(4分)法官宣布审判结果属于口头型和正式型。
（）√×2.(4分)幽默不同于讽刺，但与“滑稽”其实是一回事儿。
（）√×3.(4分)阅读苏轼和李清照的词，我们发现前者的词呈豪放风格，后者则是柔婉风格。
（）√×4.(4分)书面语具有随意性的特点。
（）√×5.(4分)政论语体的特点是逻辑性强，其它语体不讲究逻辑性。
（）√×6.(4分)语言的三要素语音、语汇、语法都是言语时代风格的主要表现。
（）√×7.(4分)言语的民族风格，主要体现在语汇方面。
（）√×8.(4分)言语交际方式可以划分不同的类型，例如，同事之间的日常对话属于独白型。
（）√×9.(4分)华丽的风格与词语锤炼的简洁有力的目的是矛盾的，应摒弃这种风格。
（）√×10.(4分)男性语体和儿童语体都属于专业语体。
（）√×单项选择题(共10题,共40分)开始说明：结束说明：11.(4分)事务语体的主要特点不包含（）。
A、准确性B、简洁性C、随意性D、程式化12.(4分)政论语体不应具有以下特点（）。
A、鼓动性B、逻辑性C、适应性D、随意性13.(4分)言语的时代风格最突出地表现在（）上。
A、语音B、语法C、句子D、语汇14.(4分)风格准则属于（）。
A、角色原则B、合作原则C、礼貌原则D、协调原则15.(4分)非专业语体最突出的特点是（）。
A、通俗化B、口语化C、简洁化D、书面化16.(4分)言语交际要以（）为纽带。
A、语音B、句子C、文化D、性格17.(4分)激励准则属于（）A、角色原则B、合作原则C、礼貌原则D、协调原则18.(4分)文艺语体不包含（）。
A、韵文体B、散文体C、美术体D、戏剧体19.(4分)言语交际最早的基本形式是（），这种交际只能在同一时空条件下进行。
A、口头交际B、书面交际C、手势交际D、体态交际20.(4分)得体准则属于（）。
A、角色原则B、合作原则C、礼貌原则D、协调原则多项选择题(共4题,共20分)开始说明：结束说明：21.(5分)书面语体应具有以下特点（）。
A、针对性B、准确性C、生动性D、严密性22.(5分)言语交际的基本原则包括（）。
A、角色原则B、合作原则C、礼貌原则D、协调原则23.(5分)在言语交际中，交际类型是对语言运用有重要影响的因素，是语境的特殊组成部分。
言语常见的交际类型从不同角度大体可以分为三类，即（）.A、独白型和会话型B、正式型和随意型C、口头型和书面型D、话语型和手势型24.(5分)口头语体具有以下特点（）。
A、广泛性B、随意性C、生动性D、通俗性言语交际04试卷总分：1001综合题(共4题,共100分)开始说明：结束说明：1.(40分)题干显示时间:0秒分析下面案例中的言语，看看它们符合或不符合言语交际的哪一条原则（每小题10分，共40分）1）有一位经理，在大会上给员工们做报告。