ZH CH SH R(汉语拼音教案)

课时目标

1、学会四个声母zhchshr，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2、能够学会zhichishiri四个整体认读音节。

教学重点难点

读准声母zhchshr的音，认清形，并能正确书写。

一、复习检查

二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容

1、引导看语境图。

图上画的是什么时候？你从哪看出来的？

图上画的什么地方？画了谁？他们在干什么？

2、学语境歌

一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同样有办法，伸下树枝来搭救。

3、出示声母zhchshr

三、教学声母及音节

1、教学zh

（1）图上画了什么？谁在干什么？

织的声母就是zh

（2）范读，跟读

讲解发音方法：翘起舌尖，顶住上颚前部，然后稍微放松，让气流挤出来。

（3）指名说说我们应该怎样记住zh，可以结合图画也可自编。

z加椅子zhzhzh

2、教学ch

教法同上，口诀：皮尺弯弯，chchch\c加椅子chchch

3、教学声母sh

教法同上，口诀：人耍狮子shshsh\s加椅子shshsh

4、教学声母r

口诀：像个树干rrr\一棵小芽rrr

5、小结

这几个都是翘舌音

三、教学音节

1、教学读音

zhchshr和zcs一样，他们也有个特殊的朋友。

出示zhichishiri,告诉学生：这里的i也不能读成i，它是哑巴，不和声母相拼，他和zhchshr站在一起，也叫整体认读音节。读时比原来的声母稍响一些、长一些。

领读、小组读、集体读

2、练习四声

出示zhīzhízhǐzhì

chīchíchǐchì

shīshíshǐshì

rīrírǐrì

自由练读四声，同桌互相检查。

指名读

四、布置描红

教师指导描红

第二课时

课时目标

能正确认读声母zhchshr与单韵母aeu组成的音节词。

教学重点难点

正确拼读音节。

一、复习导入

指名读卡片：zhchshr

读声母cbztchshdsrnzh

说说哪些是平舌音，哪些是翘舌音

二、教学zhchshr与韵母的拼音

1、出示5幅图，指名说说图意，要求用一句话完整的话表达图意。

2、并依次出示5个拼音词，边出现边指名分析音节结构

3、分析后反复练读

4、做找朋友游戏。（图与音节对应）

三、巩固练习

1、练读书上内容。

2、读绕口令。（区别平舌音和翘舌音）

四是四，十是十，

十四是十四，四十是四十。

翘舌和平舌，我们分得清。

第三课时

课时目标

学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。

教学重点难点

三拼音节的练习

一、复习音节拼读法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

二、学习三拼音

1、出示：sh-u-ō

2、仔细看看：shuō这个音节由几个部分组成

教师分析：u介音。由声母、介音、韵母三部分组成的音节，我们给它起个名字叫三拼音节）

3、指导拼读方法。

（1）出示小猴推卡片的图。

（2）谁来说说小猴应该怎样推卡片。（快速）

我们在拼读三拼音节的时候，速度一定要快，要一口气完成。

（3）教师范读，学生跟读

教学顺口溜：声清介快韵母响，三音相连很顺当

（4）学生练拼，指名学生拼读书上其它三拼音节，注意不要把介音读丢。

三、看图拼读三拼音节

1、出示图，说说图意：

出示：x-i-ā-xiā

(1）指名说说声母、介母、韵母各是什么。

（2）自由练读，指名读

2、同理学习huāduǒ

四、巩固练习

1、读一读，比一比，每一组音节有什么不同。

2、填空