【五E课堂】冀教版五年级下册英语学生用书
冀教版英语五年级下册 Lesson 13 Let's Buy Postcards 课件
课堂讲解
Look, write and draw.
Li Ming: I__w_a_n_t_t_o__se_n_d__a__le_t_te_r__to__m_y__u_n_c_l_e.
课堂讲解
Look, write and draw.
Steven: _I_w__a_n_t_t_o_s_e_n_d__a_p_o_s_t_c_a_rd__t_o_D__a_n_ny.
课堂讲解
Look, write and draw.
Danny:I_w__a_n_t_t_o_s_e_n_d__a_n_e_m__a_il_t_o_m__y__fr_i_e_nd.
课堂讲解
Talk and write
How much ist_h_e_p_o_s_t_c_a_rd_? It’s _t_h_r_e_e_ yuan. How much_is__th_e__c_a_p____? It’s _t_e_n_y_u_a_n____. How _m__u_c_h_i_s_t_h_e_T_-_s_h_ir_t_? It’_s_f_if_te_e_n__y_u_a_n_. _H__o_w_m__u_c_h__is__th_e__b_o_o_k___? I_t_’s__tw__en__ty_-_t_h_r_ee__y_u_a_n. _H_o_w__m__u_c_h__is_t_h_e__p_a_n_d_a__? I_t_’_s _th__ir_t_y_y_u_a_n______.
课堂讲解
重点 ④ send … to…邮寄，发送……到……
I want to send this postcard to my mum and dad.
我想把这张明信片寄给我父母。
课堂讲解
冀教版 英语五年级下册U 4 L 21 五年级下册英语课件
—My train was late. I'm so sorry.
2. —You look so sad. What happened? —I __lo_s_t _ (lose) my new ring.
Key sentences
拓展 “What happened to+某人?”用于询问某人 (过去)发生了什么事。 如： —W __h_a_t_h_a_p_p_en_e_d__to_ your brother?
Text learning 2: Is and was
Let’s find the differences!
Key words
photo
photo 照片 复数：photos 短语：take photos拍照
This is the _p_h_ot_o_ of my grandparents.
Key words
Text learning 1: Danny’s story
Jenny：Look at this photo. We were on the train to Beijing. Danny：We played with the baby. It was fun.
Jenny：Danny was at the Palace Museum. Steven：What happened? Jenny：He hurt his tail. He was sad.
句型
photo were was happy
重点归纳
词汇清单
• 主语 + was/were + 表示地点的介 词短语 (+其他).
• What happened?
写一写你昨天都做了什么？ 要求：语句通顺，时态正确，不少于5句话。
五年级下册英语-Unit3Lesson15SendingthePostcards冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解课文大意，并能运用所学知识进行简单交流。
（3）了解邮寄明信片的流程，掌握明信片的基本格式。
2. 能力目标（1）能够正确使用所学生词和句子，进行简单的日常交流。
（2）能够运用所学知识，正确书写明信片。
3. 情感目标培养学生热爱邮政服务，乐于与人交流的情感态度。
二、教学内容本课主要讲述邮寄明信片的流程，以及如何书写明信片。
通过学习，学生能够掌握明信片的基本格式，以及如何正确使用所学生词和句子进行交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解课文大意，并能运用所学知识进行简单交流。
（3）了解邮寄明信片的流程，掌握明信片的基本格式。
2. 教学难点：（1）明信片的基本格式。
（2）如何正确使用所学生词和句子进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、明信片样本、教学挂图。
2. 学具：学生用书、练习本、明信片。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式，引导学生回顾上一课所学内容，为新课学习做好铺垫。
2. 展示：教师播放课文动画，学生跟随动画一起朗读课文，然后教师引导学生回答问题，理解课文大意。
3. 操练：教师组织学生进行小组活动，模拟邮寄明信片的情景，学生运用所学知识进行交流。
4. 巩固：教师给出明信片的基本格式，学生分组进行练习，书写明信片。
5. 拓展：教师组织学生进行角色扮演，模拟邮寄明信片的过程，学生运用所学知识进行实际操作。
六、板书设计板书设计如下：邮寄明信片步骤一：写上收件人姓名、地址步骤二：写上寄件人姓名、地址步骤三：写上步骤四：写上日期步骤五：写上邮票七、作业设计1. 完成练习册相关练习。
2. 写一篇关于邮寄明信片的短文。
八、课后反思本课通过生动的情景和实际操作，使学生掌握了邮寄明信片的流程，以及明信片的基本格式。
五年级下册英语Unit2Lesson8Tian'anmenSquare冀教版三起
五年级下册英语 Unit 2 Lesson 8 Tian'anmen Square 冀教版三起教学目标1. 知识目标学生能够听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。
学生能够运用所学知识描述天安门广场的特点和周围的建筑。
2. 能力目标学生能够通过图片和文字材料，获取和处理相关信息。
学生能够在小组活动中，运用所学知识进行交流和合作。
3. 情感目标学生能够培养对祖国首都的热爱之情，增强民族自豪感。
教学内容1. 词汇：天安门、广场、首都、长安街、故宫博物院、鸟巢、水立方、国家大剧院、英雄纪念碑、自行车道。
2. 句子：Tian'anmen Square is in the center of Beijing.The Forbidden City is on the west of Tian'anmen Square.The Great Hall of the People is on the east ofTian'anmen Square.Beihai Park is to the north of Tian'anmen Square.The Summer Palace is to the west of Tian'anmen Square.教学重点与难点1. 重点：学生能够听懂、会说、会读关于天安门广场的词汇和句子。
2. 难点：学生能够在实际情境中运用所学知识进行描述和交流。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
教学过程1. 导入：通过展示天安门广场的图片，引导学生谈论并对天安门广场产生兴趣。
2. 呈现：教师展示PPT，呈现天安门广场的地图和相关词汇，引导学生学习和掌握。
3. Practice: 学生听录音，模仿发音，重复练习词汇和句子。
4. 任务：学生分组，根据所学知识，描述天安门广场的特点和周围的建筑。
冀教版五年级英语下册全册教学课件
4. I want to sing! 我想唱！
want（想要），既可以表示想做某事，也可以
表达想要某物。
want + to+动词原型… 想要做某事
want want + 某物…
想要某物
I want __a banana. I want __know where I can buy it.
A. to , to B. /, / C. /, to D. to , /
come — coming write — writing 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写最 后一个字母，再加-ing. 如：put — putting swim — swimming
run — running get — getting
Let’s do it 1. Read Part1 and Part 2. Tick or cross.
Language points
1. Is Jenny singing? 詹妮正在唱歌吗？ 这是现在进行时的一般疑问句，问是否正在做某事。 其句型结构为：Be动词 + 主语 +动词-ing + 其他？ 这个句型的回答是： 肯定回答：Yes, 主语+be. （是的，……） 否定回答：No, 主语+be+ not. （不，……）
4. Danny is not looking out of the window. 丹尼没有向窗外看。 现在进行时否定句：主语+be动词+not+动词-ing+其他。 例：他们现在没有踢足球。 They are not playing football now.
What are you doing? 点击画面 播放视频
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Again,Please!授课+作业课件
Unit 1 Going to Beijing
JJ 五年级下册
提示: 点击
听力专写专练
五
六
七
八
一、听录音，选出正确的图片。
习题源于《典中点》
( B )1. A.
B.
C.
( A )2. A.
B.
C.
( A )3. A.
B.
( C )4. A.
B.
( A )5. A.
B.
5. Who is riding a bike? _T_h_e_g_i_r_l_is__r_id_i_n_g_a__b_i_k_e_. ____
6. _W__h_o__is_d__ra_w__in__g___________? The girl is drawing.
×□ 1. Please sit down. √□ 2. I see a little star. ×□ 3. The baby is sleeping. √□ 4. I like candy very much.
Unit 1 Going to Beijing
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5. This is an action(动作). You use a pencil or a pen and some crayons to make a beautiful picture. This action is “__d_r_a_w___”.
冀教版五年级下册Lesson 2 What Are You Doing
冀教版五年级下册Lesson 2 What Are You Doing?教学分析1、学生分析在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对动词、名词等词性也具备了简单的辨别和理解能力；课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。
2、教材分析本单元中，在李明等人坐火车去北京的情境下，学生要学习祈使句和现在进行时，本课为本单元的第二课，课题为“What Are You Doing?”。
是在第一课祈使句学习的基础上的一堂会话课，学生将深入祈使句的理解，并初次系统感知并理解现在进行时。
教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词see, look, now；（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：Look! I see many tall trees! What are you doing now? I’m drawing a picture.2、情感态度目标通过文本内容的学习，懂得在公共场所大声喧哗、唱歌、指点等行为是不礼貌的，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园和生活。
教学重难点1. 教学重点学生能够理解现在进行时，在生活情境中灵活运用这一时态进行表达。
2. 教学难点对现在进行时结构的理解和运用。
教学准备多媒体教学过程I. Lead-inOur winter holiday is over. On the Spring Festival, I went to Beijing.I went there by train. Do you like taking a train?（设计意图：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
）I like to take a train,too. On the train,I like to look out of the window. I see many trees. I see the clouds. I see the lake, grass and so on. What do you see on the train?（设计意图：学生回答教师问题，自然进入文本情境，为学习文本做好铺垫。
冀教版 英语五年级下册Unit 1 Lesson 5 教学课件PPT小学公开课
冀教版 英语五年级 下册Unit 1 Going to BeijingLesson 5 What Are They Doing?Learning goalsRevision/Warm-upPresentationPracticeSummaryHomework用到哪个点哪个Learning goals能够认读、理解并运用下列基本句型结构：u —What is + 某个人 + doing?—He/She is + 动词-ing (+其他).✔ 熟悉单词的重音：‘science ,thir ’teen ,Chi ’nese✔Free talkNow Mrs. Li, Li Ming, Jenny and Danny are still on the train. Look at the pictures on the left and talk about them.1. Can you guess what people on the train are doing now?2. Are the people bored or happy?Text learning: People on the trainText learning: People on the trainWatch and answer.She is reading the newspaper.He is playing cards with his friends.1. What is the woman doing?2. What is the man behind Li Ming doing?4. Who wants to play with the baby?Jenny.3. What is Danny doing?He is playing with the baby.我演你猜请几位同学到讲台上依次表演各种动作，如哭、唱歌、跳舞、说话等。
冀教版5五年级下册(一起)英语全册课件【精品】
Let’s talk.
chairs
What’s in the classroom? Many chairs.
Let’s talk.
Where are the chairs? They are under the desks.
Let’s talk.
computer
What’s in the classroom? A computer.
help my mother
Wash the dishes
dry the dishes
Play with the dishes
make a house with dishes
Mine!
I open the fridge.
I see~~~
eggs
tomatoes
milk
I make dinner.
Lesson 6
1.教学目标 语言知识与技能 (1)能在老师帮助下听懂并读懂故事。 (2)能声情并茂地朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。 情感态度 (1)通过卡通物品和动画的引入激发学生的学习兴趣。 (2)通过了解角色特点培养学生帮父母做家务的劳动意识。 学习策略 (1)通过创设情境并设疑来培养学生的寻读既能。 (2)借助板书培养学生的复述技能。 (3)通过示范朗读来培养学生有感情朗读与表演的技能。 2.教学重点 能在老师帮助下听懂并读懂故事。 3.教学难点 能声情并茂地朗读故事并在老师帮助下复述表演故事。
What would you like for breakfast? Some tomatoes and bread.
What would your mother like for breakfast?
She’d like some tomatoes.
五年级下册英语-Unit4Lesson22GiftsforEveryone冀教版
教案：五年级下册英语Unit 4 Lesson 22 Gifts for Everyone（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述不同场合下的礼物选择。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确使用所学生词和句子描述图片内容。
（2）能够通过听力活动，提高获取信息的能力。
（3）能够通过情景表演，提高口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生的感恩之心，学会珍惜身边的人和事。
（2）提高学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
二、教学内容1. 词汇：birthday, holiday, present, everyone, birthday present, holiday present, wrap, put…in…, have a party2. 句型：What gift can you give to…? I can give…to …3. 情景：描述在不同场合下为不同人选择礼物的情景。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇 birthday, holiday, present, everyone 等；句型What gift can you give to…? I can give…to …2. 难点：正确运用所学知识描述不同场合下的礼物选择。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、礼物盒、生日蛋糕等。
2. 学具：学生用书、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师展示生日蛋糕、礼物盒等图片，引导学生说出相关词汇。
（2）引导学生思考：你最喜欢的礼物是什么？为什么？2. 展示：（1）教师播放PPT，展示本节课的生词和句子。
（2）学生跟读，模仿语音语调。
3. 操练：（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学词汇和句型。
（2）学生相互练习，提高口语表达能力。
4. 巩固：（1）教师发放图片，学生分组进行描述，运用所学词汇和句型。
冀教版英语五年级下册 Lesson 7 Arriving In Beijing 课件
知识精讲
知识点 3 child /tʃaɪld/ n. 孩子［四会］
发音： 字母组合ch 发的是/tʃ/ 音。 例句： The child is happy. 这个孩子很高兴。 词形变化： child（单数）→ children（复数） 短语： Children’s Day 儿童节 同义词记忆法： kid 小孩
Lesson 7 Arriving In Beijing
冀教版英语五年级下册
01 People in Beijing 02 Let's do it!
课前导入
People in Beijing
课文学习
Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing at 1:17 in the afternoon. They are on their way to the hotel. Jenny: Beijing is great! Danny: Look! There are many people
●What do you know about Beijing? Beijing is great.
课堂讲解
Read and match.Fra bibliotek6 These people are walking. 1 These men are playing basketball. 2 These women are singing. 3 The girl is running. 5 These children are playing. 4 The woman is listening to music.
冀教版小学五年级下册英语教案全册-65页文档资料
UNIT ONE : On the Train六、教学过程：Step1:Class Opening and Review1. 做游戏："Colour point ”教师提前在黑板上放上不冋颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生起说歌谣，指颜色。
2. 做游戏"Name it ”教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Red:food,这时学生必须与下他们所能想起来的红色的食品。
（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。
教师拿出准备好的一些食物，说："1 ' m hungry. I want to eat some bread.I like to eat some bread. What do you like to eat? ”“ I like toeat . 复习表示实物名称的词汇。
利用单词卡片What s your favouritefood? My favourite food is .也可用此句型复习动物词汇。
3. 教师指着教室中的某个物品，说Look, I see .（引岀新概念。
）Step2:New Con cepts1. 本课的新概念look, see, point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演look ing, see ing, poin ti ng.教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。
让学生多运用这些单词说句子。
2. 学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。
让学生看卡片，练习句型，Look! I see a .3. 运用实物进行练习。
让学生向周围或窗外看，练习句型Look! I see a . is poin ti ng.4. 两人一组做问答练习。
What do you see? Look! I see .5. 听录音两遍，注意语音语调。
第一遍听后回答冋题，What does Jenny/ Dann y/ LiMi ng see?第二遍跟读，让学生足以模仿录音中的语调。
【2021年春冀教版五年级下册英语全册全套课时作业本(含答案)】
【2021年春冀教版五年级下册英语全册全套课时作业本（含答案）】2021年春冀教版五年级英语下册全册课时作业本2021.03 Unit 1 Going to Beijing Lesson 1 I Am Excited! 一、将图片与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4. 5. A. run B. dance C. stand D. jump E. sing 二、单项选择。
( ) 1. I＇m excited. I ________ sing. A. want B. want to C. like ( ) 2. They arrive at the bus station, and Danny _______ to the bus. A. run B. running C. runs ( ) 3. Li Ming is standing up, but Danny is ________. A. sit down B. sitting down C. siting down ( ) 4. Jenny is looking up, but Danny is looking _________. A. down B. at C. for 三、选择合适的单词完成句子。
1. Danny! We are in the library. Please ________ sing.2. We call Li Ming＇s father Mr. Li and we call Li Ming＇s mother ________ Li.3. If you want to answer the question（回答问题）in class, you can __________.4. “Jenny, please don＇t stand up. You can ________,“ the teacher says.5. It＇s Monday morning. We arrive ________ the bus station. A. at B. Mrs. C. don＇t D. stand up E. sit down 答案：一、1—D 2—A 3—E 4—C 5—B 二、1. B 2. C 3. B 4. A 三、1. C2. B3. D4. E5. A Lesson 2 What Are You Doing? 一、英汉互译。
冀教版英语五年级下册《Gifts For Everyone》Did You Have a Nice
Summary
河北教育出版社 五年级 | 下册
重点词汇： bought 重点句子： This is for you. I hope you like it. It is great. I really like it a lot.
Homework
河北教育出版社 五年级 | 下册
Sum up the verbs that have been learned before and their corresponding past. 总结之前所学过的动词及其对应的过去 式。
Thanks, Danny!
You’re welcome. Try it on!
河北教育出版社 五年级 | 下册
It’s too small for me, but it’s good for a baby.
Here, Mr. Wood. This is for you.
河北教育出版社 五年级
Level1: 分角色朗读对话，注意模仿语音语 调。
Level2: 五人一组，试着表演出来吧。
河北教育出版社 五年级 | 下册
河北教育出版社 五年级 | 下册
河北教育出版社 五年级 | 下册
1.一般情况下，直接在词尾加ed。 例如：walk, walked 2.以不发音的-e结尾动词，则只在词尾加d。 例如： live, lived 3.有些不规则动词，则需特别记忆。 例如：is, was; are, were; do, did …
Thank you!
河北教育出版社 五年级 | 下册
Let’s put it on the wall.
Here is a gift for you, Mr. Wood. But, sorry, it’s too small.
2021年春冀教版五年级下册英语全册全套课时作业本(含答案)
2021年春冀教版五年级下册英语全册全套课时作业本（含答案）2021年春冀教版五年级英语下册全册课时作业本 2021.03 Unit 1 Going to Bei ___g Lesson 1 I Am Excited! 一、将 ___与对应的单词连线。
1. 2. 3. 4. 5. A. run B. dan ___ C. stand D. jump E. sing二、单项选择。
( ) 1. I＇m excited. I ________ sing. A. want B. want to C. like ( ) 2. They arrive at the bus station, and Danny_______ to the bus. A. run B. running C. runs ( ) 3. Li Ming is standing up, but Danny is ________. A. sit down B. sitting down C. siting down ( ) 4. Jenny is looking up, but Danny is looking _________. A. down B. at C. for 三、选择合适的单词完成句子。
1. Danny! We are in the library. Please ________ sing.2. We call Li Ming＇s father Mr. Li and we call Li Ming＇s mother ________ Li.3. If you want to answer the question （回答问题） in class, you can __________.4. “Jenny, please don＇t stand up. You can ________,“ the teachersays. 5. It＇s Monday morning. We arrive ________ the bus station. A. at B. Mrs. C. don＇t D. stand up E. sit down 答案：一、1—D 2—A 3—E 4—C 5—B 二、1. B 2. C 3. B 4. A 三、1. C 2. B 3. D 4. E 5. A Lesson 2 What Are You Doing?一、英汉互译。