叶澜《教育概论》(复习笔记 第3章 教育与社会(下编))【圣才出品】

3.1复习笔记

一、教育与人口的关系

（一）人口增长率与教育

1．人口与人口增长率的定义

人口是指生活在一定社会、一定地区、具有一定数量、质量与结构的人的总体。人口数量变化的速度可用增长率来表示。

2．人口增长率与教育的关系

（1）人口增长率对教育的影响

①人口增长率影响教育规模和结构

人口的高增长要求必须扩大教育的规模。要求普通教育，尤其是中等教育有一个较大规模的发展。人口增长率对教育结构的影响一方面表现在学制上，一方面表现在学校内部。无论是国家还是学校，在制订教育发展规划时，必须要考虑人口数量的因素。

②人口增长率过高影响教育质量的提高

a．教育经费和师资质量的平均水平降低，影响了教育质量的提高。

教育事业的大规模发展使中小学大部分办学条件都较差，设备基本不够齐全。同时造成师资的培训脱节，教师中不符合学历要求的比例较大。

b．学龄人数的增加使班级人数过多，影响教育质量的提高。

班级超员的现象在多数学校尤其是条件较好的学校非常突出。入学人数的增加会加剧升学的竞争，不利于人的全面发展。每个家庭的子女增多，会影响家庭教育投资和生活水平，

影响家长对子女的关心、教育和期望程度。家庭对待教育的态度和家庭教育的质量，直接影响学生的成长，间接影响学校的教育质量。

（2）教育对人口增长率的影响

①教育事业的发展能控制生育率

国家教育事业的发展对劳动力的文化要求的提高，从而刺激了家庭对教育的需要，家庭教育需求的提高增加了抚养儿童的费用，这样就起到了控制生育率的作用。我国当前农村控制生育率的愿望不强烈是与农村劳动力文化构成低，教育水平低联系在一起的。

②教育程度的提高，能改变传统生育观和家庭观

在我国多子女的家庭常常与重男轻女的思想联系在一起，有些人为了有一个传宗接代的儿子，多生了好几个女儿。文化程度增高受此类思想的束缚就会变少，他们也更能重视孩子的质量而不是数量。

③教育程度的提高增加了妇女就业的机会

教育程度的提高使妇女的文化水平提高，工作机会和工资收入，提高了妇女养育儿童的能力。这些都使人们愿意控制人口的增长。在此前提下，只要有了有效的医疗措施，就能使降低人口的增长率成为现实。

（二）人口质量与教育

1．人口质量的定义

人口质量是指人口身体素质、文化修养和道德水平。其中，文化修养和道德水平是人口质量中的精神要素，人口质量是一个表明人口各方面素质综合发展水平的概念。

（1）身体素质包括遗传素质和健康状况两个方面，是人口质量中的物质要素。

（2）文化修养包括人们的知识水平、智力发展程度和劳动技术水平。

（3）道德水平包括人们的思想觉悟、道德修养和合于社会规范的社会品质等。

2．人口质量与教育的关系

（1）人口质量影响教育质量

人口质量对教育质量的影响表现为间接和直接两个方面。

①直接影响是指入学者已有的水平对教育质量的总影响；

②间接的影响是指年长一代的人口质量影响新生一代的人口质量，从而影响以新生一代为对象的学校的教育质量。

a．从遗传角度看

教育对象先天性的缺陷、遗传疾病会给教育带来一系列特殊问题，优生是保证新生一代遗传素质良好的重要条件。

b．从养育过程看

年长一代的文化水平高则对孩子的教育就会有保证，孩子出生以后的科学育养，是保证新生一代身体健康成长的重要条件。

（2）教育是提高人口质量的基本手段

①对青年一代的培养

儿童、青年时期是人口质量的奠基时期，必须尽最大努力抓好和提高普通教育的质量，培养出德、智、体全面发展的一代新人，这代新人的培养不仅能提高当代人口质量的水平，而且会连续影响今后各代的人口质量水平。对于我国当前来说，抓好基础教育，尤其是抓好农村的基础教育，是提高中华民族素质的根本保证。

②对成年人的教育上

a．目的：

使他们自身获得提高，掌握新的知识与技能，以适应社会发展的需求；

使他们提高对优生、优育的认识，获得相关的知识和能力，以便为自已的后代创造更好的发展条件。

b．内容：

成人教育中应包括遗传学，优生学，家庭教育学，儿童、青少年发展心理学等有关人类自身“再生产”和培养的知识，使人们对此持科学的态度，并养成全社会热爱儿童、关心儿童、为儿童各方面健康成长创造有利社会条件的良好社会风气。

（三）人口结构与教育

1．人口结构的定义

人口结构包括人口的自然结构与社会结构。自然结构指人口的年龄、性别等方面。社会结构指人口的阶级、文化、职业、地域、民族等方面。自然结构的组成部分受社会因素的影响，社会结构的组成部分受到自然因素的影响。

2．人口结构与教育的关系

（1）人口结构影响教育结构

①人口自然结构对教育的影响

a．人口的年龄结构影响各级各类学校比例

随着人口年龄结构的变化，各级各类学校在学校教育系统中所占的比例也要随之作出调整。就当前我国和世界发展中国家的情况来看，人口对教育的压力集中在青少年的普及基础

教育阶段，随着终身教育的发展和世界人口老龄化现象的出现，老年人的教育就会突出起来。

b．人口的性别结构影响教育的各方面

各级教育在招生、办学形式、专业设置和教育内容等方面，都必须考虑到性别的因素，保障女性接受教育权利，这不仅关系到在各个领域里实现男女平等，而且关系到未来或现在母亲的修养，将会影响下一代的健康成长。

②人口社会结构对教育的影响

人口社会结构的各个方面都会对教育的结构产生影响

a．阶级社会中人口阶级构成对教育的影响主要表现在不同阶级有不同的教育形式，主流的教育形式往往代表了统治阶级的思想，这类教育是统治者为维护自己的统治而进行的。

b．人口的文化构成对教育影响主要表现在对教育需求和质量的影响上。人口文化构成的总体水平高，对教育的需求水平和质量的要求也相应提高，同时也为教育的发展和提高创造了条件。

c．人口职业结构中在业人口的比例增高，对教育的需要会在原有水平上相应提高；在业人口中从事脑力劳动的和技术性强的职业的人口比例提高，对教育的需要也会提高；社会对不同职业劳动后备军的需要量也影响各类专业学校的比例。

d．人口地域分布的不平衡带来教育机构布局的不平衡。人口最密集的城市，教育事业的发展规模也最大。

e．人口的疏密度影响学校的办学形式。在人口密集度高的城市一般采用全日制的形式，而在人口稀少的地方为了保证一定质量的普及教育，就必须开办一定数量的寄宿学校。

f．人口民族结构对教育的影响非常复杂。在社会主义国家里，各民族平等地享受教育权。政府为了改变少数民族在文化教育上的落后面貌，加强各民族之间的交流，要增加少数民族地区的教育投资，开办各类民族学校。