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《五柳先生传》PPT课件 (共13张PPT)

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8、晏如也: 安然自若的样子。
9பைடு நூலகம்不戚戚于贫贱:忧愁的样子。
10、不汲汲于富贵:心情急切的样子。
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表 字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安 静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不在一字一 句的解释上过分深究:每当对书中的内容有所领会时,就高兴 地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。 亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒 就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样, 说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短 衣上面打了很多补丁,饭篮子和水瓢经常是空的,可是他安然 自若。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志 趣。他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一生。

《五柳先生传》优质课件ppt

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好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘
喜欢 很
高兴的样子
领会、体会书中的意旨
食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如 此, 特别爱好
亲戚、老朋友 这种情况
喜欢读书,不过分在字句上下功夫,每当对 书中意旨有所领会,就高兴得连饭都忘了吃。 他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲 戚朋友知道他有这种嗜好,
性格: 闲静少言,不慕荣利。 传文 生活: 志趣:
环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
安贫 乐道 不慕 荣利 率真 自然
五 柳 先 生 传
好读书
性嗜酒 常著文章自娱 不戚戚于贫贱 照应:环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。 不汲汲于富贵 照应:“不慕荣利”
赞语 (评论语) 衔觞赋诗,以乐其志 照应:“常著文章自娱,颇示己志。”
饮水用具 经常 安然自若的样子
• 短褐穿结,
箪瓢屡空, 晏如也!
粗布短衣 打补丁 盛饭的竹器
• 常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,
稍微 表现 志趣
• 以此自终。 过完自己的一生
粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢 里经常是空的,可是他安然自若,经常写文章 来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一 生。
请用课文原句答题:
宅边有五柳树 。 1、“五柳先生”的字号来源于_____________
闲静少言,不慕荣利 2、“五柳先生”最突出的性格特征是 ________________
好读书 性嗜酒 常著文章 3、“五柳先生”的三大志趣 _______ 、_______ 、______
环堵萧然,不蔽风日; 4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________ 短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也 _________________________________ 。

优秀《五柳先生传》课件

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DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
04
《五柳先生传》的艺术 特色
朴素自然的文风
总结词
这篇文章语言质朴自然,不事雕琢,展现出清新脱俗的风格。
详细描述
五柳先生的文笔朴实无华,却饱含深情,表达出对自然和生活的热爱。这种朴素 自然的文风与当时华丽雕琢的文风形成鲜明对比,独具一格。
生动传神的人物刻画
艺术价值
该作品在文学史上被视为自传体散 文的典范,其质朴自然、言简意赅 的艺术风格对后世文学创作产生了 深远影响。
《五柳先生传》在文学史上的地位
重要地位
影响深远
《五柳先生传》在文学史上占据着重 要的地位,被视为陶渊明散文的代表 作之一,具有很高的文学价值。
该作品对后世文学创作产生了深远的 影响,成为许多文学家学习和借鉴的 对象。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
《五柳先生传》的影响 与评价
后世对《五柳先生传》的评价
高度赞扬
许多评论家认为《五柳先生传》 是陶渊明的代表作之一,对其文 学技巧和思想内涵给予了高度评
价。
思想启示
读者从中领略到陶渊明独立的人格 、超脱的精神和追求自由、自然的 人生态度,对后世产生了深远的思 想启示。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
《五柳先生传》的内容 解析
五柳先生的形象特点
隐士风范
五柳先生以隐居自乐,不慕荣利 ,崇尚自然。课件中应突出其超 然物外、淡泊名利的特点,展示 其与世无争的形象。
才情出众
五柳先生虽处江湖之远,但其才 情却极为出众。课件应展现其对 诗词、琴棋书画等方面的造诣, 以及其在文学创作上的成就。

《五柳先生传》ppt优秀课件

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生活状况:环堵萧然,不蔽风日,短 褐穿结,箪瓢屡空,晏 如也
五柳先生 读书: 好读书,不求甚解
人生志趣
饮酒: 性嗜酒,期在必醉
写文章: 常著文章自娱
4.陶渊明好读书为什么不求甚解?
文中含义:读书只求领会意旨,不在一 1.文章的结构模式有什么特点? 字一句的解释上过分下功夫。 2.为什么自号“五柳先生”? 这与他“不慕荣利”有关,他读书 体现了他怎样的精神风貌?

5.把下列句子译成现代汉语。
①好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 ②其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。 ③不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
6、找出文中表现五柳先生的性格、
生活、志趣的语句。 ①性格: ____________________ ②生活:____________________ ③志趣:____________________
研读赏析
本文主要从哪些方面来写 五柳先生的? 从哪些句子中可以看得出来?
主要方面
相关语句
名号由来
思想性格 志趣爱好 生活状况
先生不知何许人也,亦不详其姓字, 宅边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留; 忘怀得失。 好读书,不求甚解;性嗜酒;常著文 章自娱。 环堵萧然,不蔽风日; 短褐穿结,箪瓢屡空。
饮水用具 经常 安然自若的样子
短褐穿结,
箪瓢屡空, 晏如也!
粗布短衣 打补丁 盛饭的竹器
常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,
稍微 表现 志趣
以此自终。 过完自己的一生
粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和瓢 里经常是空的,可是他安然自若,经常写文章 来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。 他从不把得失放在心上,这样过完了自己的一 生。

五柳先生传ppt课件

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明确:“赞”是历史传记的一种体式, 缀于传文之末,不是赞美,而是对史传正文 的记事和褒贬做进一步的补充和阐发。本文 用这一体式,进一步的揭示五柳先生的精神 和拓展文章的境界。 与赞文“不汲汲于富贵”相照应
6.全文哪些句子或短语中用到了“不”字? 它们有什么作用?
明确:语句见课文
作者言“不”,突出了自己与世俗的 格格不入,突出了他对高洁志趣和人格 的坚持,不仅让读者对他的与众不同击 节叹赏,也使文章笔墨精粹而笔调诙谐, 读来生动活泼,引人入胜。
3.作者常写文章,目的是什么? 明确:五柳先生才华出众,著文章 不是要给别人看,更不是要献给统治者去 求得官禄,而只是“自娱”,这正是他不 慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形 成了鲜明对比,使这个身处污浊社会而 保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩 万分。
4. “环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结, 箪瓢屡空”生活条件如此恶劣,作者为 何还能“晏如也”?这种精神值得提倡 吗? 明确:作者的生活状况是穷困的:“环堵萧
先生不知何许人也,亦不详其性 字,宅边有五柳树,因以为号焉。 闲静少言,不慕荣利。好(hao)读书, 不求甚解;每有会意,便欣然忘食。 性嗜(shi)酒,家贫不能常得。亲旧 知其如此,或置酒而招之;造饮辄 尽,期在必醉。既醉而退,曾(ceng) 不吝情去留。
环堵萧(xiao)然,不蔽风日;短褐 (he)穿结,箪(dan)瓢(piao)屡空,晏 (yan)如也。常著文章自娱,颇示己志。 忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔(qian)娄(lou)之妻有言: “不戚(qi)戚于贫贱,不汲(ji)汲于富 贵。”其言,兹(zi)若人之俦(chou)乎? 衔(xian)觞(shang)赋(fu)诗,以乐其志。 无怀氏之民欤(yu)?葛天氏之民欤?
度四 语三 来从 。积 赏否 累 析定 一 本句 些 文的 文 。角 言 词

《五柳先生传》PPT课件

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心情急切的样子。
(解释蓝色字体的字词)
五柳先生不知道是什么地方的人,也不知道他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树,就用它做了自己的号。他安安静静的,很少说话,不羡慕荣华利禄。喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究:每当对书中的内容有所领会时,就高兴地连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性,家里穷,经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好,有时摆了酒叫他来喝。他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不装模作样,说走就走。简陋的居室里空空荡荡,遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁,饭篮子和水瓢经常是空的,可是他安然自若。经常写文章来消遣时光,从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上,这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ过完了自己的一生。 赞曰:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。”这话大概说的是五柳先生一类的人吧?一边喝酒一边做诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧?
比较课文与下文,说说传记一般应写哪些内容?
1、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与 此相关的内容都要写清楚。 2、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓 字、思想、性格、爱好、生活等情况。 3、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 4、写传记最重要的是内容要真实。
同学们也来介绍一下自己吧。 可以是完整的小传,也可以只是抓住某个特点,表现自己的个性。
归园田居(其三) 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。
予谓菊,花之隐逸者也。
陶渊明,又名潜,字元亮,东晋著名诗人、散文家。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,就辞官归隐田园,从此过着躬耕隐逸、赋诗饮酒的生活,六十三岁逝世。他是我国文学史上第一位以田园生活为题材写诗的著名诗人。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
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再读课文 研读赏析
1、找出文中使用最多的一个字? 体现了作者怎样的性格和追求?
2、作者到底想对什么说“不”?
①先生不知何许人也 ②亦不详其姓字 ③闲静少言, 不慕荣利 ④好读书, 不求甚解 ⑤性嗜酒, 家贫不能常得 ⑥既醉而退, 曾不吝情去留 ⑦环堵萧然, 不蔽风日。 ⑧不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
拓展延伸
1、名家引路
老舍的幽默自传
舒舍予,字老舍,现年40岁,面黄无须,生于 北平。3岁失怙,可谓无父。学者之年,帝王不存,可 谓无君。无父无君,特别孝爱老母。布尔乔亚之仁未能 一扫空也。幼读三百篇,不求甚解。继学师范,遂奠教 书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财。每 购奖券,以得末奖为荣,示甘于寒贱也。27岁发奋读书, 科学、哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了 不得。34岁结婚,今已有一男一女,均狡猾可喜。闲时 喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所 不读,全无所获并不着急。教书作事均甚认真,往往吃 亏,亦不后悔。如此而已,再活40年也许有点出息。
5、生活境况是 _____环__堵__萧__然__,__不___蔽__风_日; ___短__褐__穿__结__,__箪__瓢__屡__空__,__晏__如__也______。
五柳先生简介(课文原句)
6、五柳先生的六种人生态度:
对读书——?
对作客——?
对家境——?
对著文——?
对得失——?
对贫富——?
《魏晋风度及文章与药及酒之关系》
品读经典 光亮人生
• 没有人一定要去排斥名利荣华,贫穷也不是陶 渊明所追求的,只是为了自己的志趣和信念,放 弃那些有辱人格的荣利,即使结果贫穷,也“晏 如也”。虽然凄苦,但内心淡定,坚守着自己的 心灵家园……与其说 《五柳先生传》是陶渊明 的自传,倒不如说“五柳先生”是一个理想化了 的陶渊明,陶渊明期待自己成为这样的人。 我们在现实生活中努力做到“不戚戚于贫贱, 不汲汲于富贵”,在名利面前多一分淡定,有自 己的原则和心灵的操守。让其品格为我们心灵的 天空添一盏明灯,为我们点亮前行的路……
1、我从文中———我(不)欣赏 你———。
2、我有一个问题……
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品读经典光亮人生
陶渊明对历代文人的深远影响
李白的“何时到澎泽,狂歌五柳前。” 白居易的“每逢姓陶人,使我心依然” 鲁迅也说:他的态度是不容易学的,他非常之 穷,而心里很平静。家常无米,就去向人家门口 求乞。……他穷到衣服也破烂不堪,而还在东篱 采菊,偶然抬起头来,悠然的见了南山,这是何 等自然。
曾参听了大加赞誉。
陶渊明担任彭泽县令时,上级派一官员 到彭泽视察,有人深知此事马虎不得,劝陶 渊明好生准备,不料陶渊明却说“我不能为 五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡里小儿弯腰行 礼!”当即脱去官服,辞官回老家去了。从 此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表 示为人清高,有骨气,不为名利奔走逢迎。
❖ 陶渊明在《咏贫士》中曾写道:“安 贫守贱者,自古有黔娄。”
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
曾参又说:“先生在时,食不充饥,衣不遮体, 死则首足不能覆盖,棺旁也没祭祀酒肉,这能算是康 吗?”
黔娄妻回答说:“先生生前,鲁国国君想任他为 国相,但他辞而不受,这算是有余贵吧! 鲁国国君还 要赐与他米粟三千担,齐国君主也屡次的想给他重金, 先生还是辞而不受,这也算是有余富吧! 他能甘天下 之淡味,安天下之卑位,不戚戚于贫贱,不汲汲于富 贵,求仁得仁,求义得义。那用“康” 做谥,谁又
拓展延伸 展示才华
1、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、 姓字、思想、性格、爱好、生活等情况。 2、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、 主要经历和事迹等。 3、写传记最重要的是内容要真实。
展示才华
请用自赏自嘲的语言介绍一 下自己,可以是个完整的小传, 也可以只是一两句,抓住某个特 点表现自己的个性。
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听读课文
1、这些句子你懂了吗?
1.闲静少言,不慕荣利。
2.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
3.造饮辄尽,期在必醉。
4.环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空, 晏如也。 5.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
2、五柳先生简介(课文原句)
1、姓名:不__详__其__姓_ 字 住址:不__知__何__许_人 2、字号来源于_宅__边___有__五__柳__树_。 3、最突出的性格特征是闲__静__少___言__,__不__慕__荣__利_。 4、志趣爱好__好__读__书_、__性__嗜__酒_、_常__著__文__章_。
品读经典 光亮人生
学习目标
1.熟读、背诵全文,把握课文内容。 2、感受五柳先生的性格志趣俗同流合污的高尚节操。
走近作者
你了解陶渊明吗?谁能给 大家介绍一下?
学过的作品? 作者的故事?
走近作者
陶渊明生逢东晋乱世之秋,少时已有报国之 志。但是,东晋末年,门第观念盛行。社会黑暗, 风气污浊,很多人不择手段追名逐利, 而且讲究繁 文缛(rù)节。社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊 明二十九岁为官,以实现“救苍生”之宏愿。但 终其一生,他所做的也不过是祭酒、参军、县丞 一类的几任小官。以陶渊明的地位和能力,他根 本改变不了这个社会,而他又不想被这个社会改 变,与世人同流合污。因而只好自四十一岁归隐 田园,过着俭朴的生活。
参考资料
• 箪瓢屡空 • 关于“黔娄”
• 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 • 不能为五斗米俸禄
• 五柳先生的性格
箪瓢屡空
❖孔子赞颜回:
❖“贤哉,回也!一箪食, 一瓢饮,居陋巷,人不堪其 忧,回也不改其乐,贤哉, 回也!”
22关于“黔娄”
❖ 黔娄,战国时齐人。鲁恭公曾遣使者 致礼,赐粟三千钟,想聘他任宰相, 他坚辞不受。齐王又派人送去黄金百 斤,聘他为卿,他也不接受。死时衣 不蔽体。其妻亦有贤德。
东晋末年,门第观念盛行。社会黑 暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利, 而且讲究繁文缛(rù)节。社会上充满 着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因 对官场不满而辞去官职,归隐田园,过着 俭朴的生活。
3、五柳先生是一个怎样的形象?
• 从“ 看到一个
”这句话,我 的五柳先生。
品评作者
假设陶渊明穿越了千年来到了我 们面前,你想对他说些什么?
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