庄浪县思源实验学校“开心农场”劳动实践基地实施方案
“开心农场”学生劳动实践基地建设方案
安仁中学“开心农场”学生劳动实践基地建设方案一、指导思想为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养创造能力,教育学生学会关爱他人,力所能及地帮助他人,激发学生热爱家乡,热爱自己生活的家园的情感,培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。
二、目标与任务1、在全体班主任及指导老师的引领下，建成一个让学生们能自主体验的绿色蔬菜劳动基地，让劳动基地成为学生们的实践乐园。
2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，改善办学条件、服务教育教学。
三、领导机构组长：叶志明副组长：曾国波成员：季明浩戴子云（场地安排），全体指导老师及班主任四、实施办法1．蔬菜基地责任到班级，由学校总务处统一规划将蔬菜实践基地平均划分给各个班级，由班主任具体负责蔬菜基地。
2．班牌由学校统一安装在相应位置。
3．劳动工具由学校统一提供，种植、管理、施肥、收获由班级负责。
种植品种各班自定，学校不作统一要求，但是菜地要由学校统一规划。
4．各班指导老师进入蔬菜基地指导学生育苗、播种。
5．指导老师及班主任在课余时间或实践活动课时带领学生进入蔬菜基地指导学生护理，给蔬菜浇水，捉虫、拔杂草，细心观察蔬菜的变化，并要拍摄照片上交学校。
6．收获的蔬菜可以供应学校食堂，学校付钱购买。
班级劳动获得的报酬由班级所有，用于班级日常班费开支。
7．如收获的蔬菜学校食堂不需要的由各班主任支配，或奖励给学生带回家分享劳动成果。
五、考核办法1．劳动蔬菜基地的检查考核由校长室组织，采取实地查看基地建设情况的方式，每月对各班基地工作情况进行一次检查考核，按照《评分标准》综合评定分数。
2．期末劳动基地的评比方式，依据各班一学期蔬菜基地建设工作情况得分的月平均分数达到90分以上的班级授予班级“示范劳动基地班级”。
达到80分以上的班级授予“优胜劳动基地班级”。
达到70分以上的班级授予班级“达标劳动基地班级”的荣誉称号（名额不限）。
小学开心农场实施方案
小学开心农场实施方案一、项目背景。
小学开心农场是一个旨在帮助学生了解农业知识、培养动手能力和激发对自然的热爱的教育项目。
通过参与农场活动，学生可以亲身体验种植、养殖、采摘等农业生产过程，增强他们对农业的理解和兴趣。
二、实施目标。
1. 帮助学生了解农业知识，培养对农业的兴趣和热爱。
2. 提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和责任感。
4. 增强学生对自然环境的保护意识。
三、实施内容。
1. 农场参观，组织学生到当地农场进行参观，了解不同的农作物、家禽、畜牧等养殖情况，亲身感受农业生产的全过程。
2. 农作物种植，在学校内设立种植区，让学生亲自动手种植蔬菜、水果等农作物，并负责日常的浇水、施肥、除草等工作。
3. 家禽养殖，学校内建立家禽养殖区，让学生参与鸡、鸭、鹅等家禽的饲养和管理，学习家禽的生长发育过程。
4. 采摘体验，在农作物成熟时，组织学生进行采摘体验，让他们亲自动手采摘所种植的农作物，并了解不同作物的采摘方法和时机。
5. 农产品加工，组织学生对采摘的农产品进行简单加工，如洗净、去皮、切片等，让他们了解农产品的加工过程和方法。
四、实施步骤。
1. 确定项目计划，学校教师和管理人员共同制定小学开心农场的实施计划，确定活动时间、地点、内容等。
2. 组织实施团队，确定负责实施的老师和工作人员，明确各自的职责和任务。
3. 宣传和招募，向学生和家长宣传开心农场项目，鼓励学生积极参与，并征集家长志愿者协助实施。
4. 准备场地和设备，为开心农场活动准备好种植区、养殖区、工具设备等必要物品。
5. 实施活动，按照计划，组织学生进行农场参观、种植、养殖、采摘等活动。
6. 总结和评估，活动结束后，对项目进行总结和评估，收集学生和家长的反馈意见，为下一次活动做准备。
五、实施保障。
1. 学校支持，学校领导对开心农场项目给予支持，提供必要的场地和设备。
2. 师资力量，学校老师和工作人员参与项目实施，负责指导学生和管理活动。
劳动教育实践基地实施方案
劳动教育实践基地实施方案一、引言劳动教育作为学生全面发展的重要组成部分，不仅有助于培养学生的生活自理能力，还可以锻炼学生的团队协作意识和社会责任感。
为了进一步深化劳动教育，我校决定制定“劳动教育实践基地实施方案”，通过系统化、常态化的劳动实践活动，使学生充分认识到劳动的价值，培养良好的劳动习惯。
二、劳动教育课安排方式1. 课程设置：劳动教育课程将纳入学校课程体系，每周安排一课时，进行系统性的劳动技能学习和实践。
2. 实践基地划分：根据学校实际情况，将劳动实践基地划分为若干区域，如楼道、公共区、绿化区等，每个区域设立相应的工作岗位。
3. 实践活动安排：针对不同年级学生的特点，安排相应的劳动实践活动。
例如：（1）低年级学生：以生活自理能力培养为主，如整理书包、打扫教室卫生等；（2）中年级学生：以团队协作能力培养为主，如校园绿化、环保清洁等；（3）高年级学生：以社会责任感培养为主，如志愿服务、社会实践活动等。
4. 师资保障：配备专兼职教师，负责劳动教育课程的实施和指导，并对学生的劳动实践进行评价。
5. 家校合作：加强与家长的沟通与协作，将劳动教育延伸至家庭，鼓励学生在家中参与家务劳动，培养良好的家庭劳动习惯。
6. 评价机制：建立完善的劳动教育评价体系，将学生的劳动表现纳入综合素质评价，作为评优评先的重要依据。
同时，对表现突出的学生给予表彰和奖励。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班主任负责组织本班学生的劳动教育工作，确保每位学生都能参与劳动实践。
（2）班主任需定期检查本班负责的劳动实践区域，对学生的劳动表现进行记录和评价。
（3）班主任要加强对学生的劳动教育指导，培养学生的劳动技能和劳动意识。
（4）班主任需定期组织班级劳动教育主题班会，总结经验，提高学生的劳动积极性。
2、个人职责（1）学生需按时参加劳动实践活动，认真完成分配的任务，保持劳动实践区域的整洁。
（2）学生在劳动过程中要遵守纪律，服从老师和班级干部的安排，注意安全，防止发生意外。
“开心农场”综合实践活动方案
“开心农场”综合实践活动方案一、活动背景近年来，城市化进程快速推进，城市人口不断增加，城市空间资源日益紧缺。
同时，城市居民对农业生产、食品安全问题的关注度也不断提高。
因此，为引导青少年关注农业与食品安全，提高他们的农业素养，开展一次以“开心农场”为主题的综合实践活动是十分必要的。
二、活动目标1.培养学生关心农业发展、食品安全的意识和能力。
2.提高学生合作与协调能力，培养团队意识。
3.增强学生动手实践能力和创造力。
4.激发学生对农业和农民的尊重与关爱，培养对农村的热爱与向往。
三、活动内容和形式1.主题讲座和农业知识普及组织专家、教师等相关人员进行农业知识讲解和普及，向学生介绍农业发展的现状和问题，以及食品安全的重要性。
通过此次讲座，引导学生对农业和食品安全的关注，提升他们的农业素养。
2.实地参观农场和采摘体验组织学生参观当地的农场，让学生亲身感受农业生产的过程。
安排学生进行采摘体验，让他们了解农产品的生长、采摘和加工过程，增强其对农产品的认知。
3.设计农场模型在活动前，组织学生进行团队分组，要求每个小组根据自己的创想和实际情况，设计一个小型农场模型。
在模型中包括农田、果园、蔬菜大棚等不同的农业种植区域，以及农舍、水井等农场设施。
通过设计模型，让学生了解农场的规划和布局，培养其空间想象和创造力。
4.手工制作农产品展示引导学生以自己喜欢的农产品为主题，进行手工制作。
如将水果、蔬菜等材料进行剪贴、折纸等手工艺制作，制作成展示品。
通过制作手工作品，让学生发挥自己的创造力和想象力，了解农产品的特点和种类。
5.农产品展览在学校或社区设立农产品展览区，由学生亲自主导，展示他们制作的手工作品和模型。
邀请家长和其他师生参观展览，通过展览向他们普及农产品知识，增强他们对农业发展和食品安全的关注。
四、活动时间安排1.第一周：组织开展主题讲座和农业知识普及。
2.第二周至第三周：组织学生实地参观农场和进行采摘体验。
3.第四周至第五周：组织学生分组设计农场模型并制作手工展示品。
“开心农场”学生劳动实践基地建设方案
安仁中学“开心农场”学生劳动实践基地建设方案一、指导思想为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养创造能力,教育学生学会关爱他人,力所能及地帮助他人,激发学生热爱家乡,热爱自己生活的家园的情感,培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。
二、目标与任务1、在全体班主任及指导老师的引领下，建成一个让学生们能自主体验的绿色蔬菜劳动基地，让劳动基地成为学生们的实践乐园。
2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，改善办学条件、服务教育教学。
三、领导机构组长：叶志明副组长：曾国波成员：季明浩戴子云（场地安排），全体指导老师及班主任四、实施办法1．蔬菜基地责任到班级，由学校总务处统一规划将蔬菜实践基地平均划分给各个班级，由班主任具体负责蔬菜基地。
2．班牌由学校统一安装在相应位置。
3．劳动工具由学校统一提供，种植、管理、施肥、收获由班级负责。
种植品种各班自定，学校不作统一要求，但是菜地要由学校统一规划。
4．各班指导老师进入蔬菜基地指导学生育苗、播种。
5．指导老师及班主任在课余时间或实践活动课时带领学生进入蔬菜基地指导学生护理，给蔬菜浇水，捉虫、拔杂草，细心观察蔬菜的变化，并要拍摄照片上交学校。
6．收获的蔬菜可以供应学校食堂，学校付钱购买。
班级劳动获得的报酬由班级所有，用于班级日常班费开支。
7．如收获的蔬菜学校食堂不需要的由各班主任支配，或奖励给学生带回家分享劳动成果。
五、考核办法1．劳动蔬菜基地的检查考核由校长室组织，采取实地查看基地建设情况的方式，每月对各班基地工作情况进行一次检查考核，按照《评分标准》综合评定分数。
2．期末劳动基地的评比方式，依据各班一学期蔬菜基地建设工作情况得分的月平均分数达到90分以上的班级授予班级“示范劳动基地班级”。
达到80分以上的班级授予“优胜劳动基地班级”。
达到70分以上的班级授予班级“达标劳动基地班级”的荣誉称号（名额不限）。
“开心农场”学生劳动实践基地建设方案
安仁中学“开心农场”学生劳动实践基地建设方案一、指导思想为了加强学生的劳动观念，全面推进素质教育，使学生树立正确的劳动价值观，在劳动实践中激发学习兴趣，培养创造能力,教育学生学会关爱他人,力所能及地帮助他人,激发学生热爱家乡,热爱自己生活的家园的情感,培养学生“人人为我，我为人人”的社会责任感。
二、目标与任务1、在全体班主任及指导老师的引领下，建成一个让学生们能自主体验的绿色蔬菜劳动基地，让劳动基地成为学生们的实践乐园。
2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，改善办学条件、服务教育教学。
三、领导机构组长：叶志明副组长：曾国波成员：季明浩戴子云（场地安排），全体指导老师及班主任四、实施办法1．蔬菜基地责任到班级，由学校总务处统一规划将蔬菜实践基地平均划分给各个班级，由班主任具体负责蔬菜基地。
2．班牌由学校统一安装在相应位置。
3．劳动工具由学校统一提供，种植、管理、施肥、收获由班级负责。
种植品种各班自定，学校不作统一要求，但是菜地要由学校统一规划。
4．各班指导老师进入蔬菜基地指导学生育苗、播种。
5．指导老师及班主任在课余时间或实践活动课时带领学生进入蔬菜基地指导学生护理，给蔬菜浇水，捉虫、拔杂草，细心观察蔬菜的变化，并要拍摄照片上交学校。
6．收获的蔬菜可以供应学校食堂，学校付钱购买。
班级劳动获得的报酬由班级所有，用于班级日常班费开支。
7．如收获的蔬菜学校食堂不需要的由各班主任支配，或奖励给学生带回家分享劳动成果。
五、考核办法1．劳动蔬菜基地的检查考核由校长室组织，采取实地查看基地建设情况的方式，每月对各班基地工作情况进行一次检查考核，按照《评分标准》综合评定分数。
2．期末劳动基地的评比方式，依据各班一学期蔬菜基地建设工作情况得分的月平均分数达到90分以上的班级授予班级“示范劳动基地班级”。
达到80分以上的班级授予“优胜劳动基地班级”。
达到70分以上的班级授予班级“达标劳动基地班级”的荣誉称号（名额不限）。
小学快乐农场实施方案
小学快乐农场实施方案一、背景介绍。
小学快乐农场是一个旨在帮助学生了解农业和自然生态的教育项目。
通过参与农场活动，学生可以亲身体验种植、养殖等农业生产活动，增强他们对农业的了解和对自然的尊重，培养他们的动手能力和团队合作精神。
为了有效实施这一项目，我们制定了以下实施方案。
二、实施目标。
1. 帮助学生了解农业生产的基本知识，培养他们对农业的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神，提高他们的实践能力和创造力。
3. 增强学生对自然的尊重和保护意识，促进他们的环保意识和责任感。
三、实施内容。
1. 农场参观活动。
组织学生到当地农场进行参观，让他们了解不同的农作物和家畜，亲身体验农业生产的过程，增强对农业的直观认识。
2. 种植和养殖体验。
在学校或周边地区搭建种植和养殖基地，让学生亲自参与种植蔬菜、水果或养殖家禽、鱼类等活动，培养他们的动手能力和实践技能。
3. 农业科普知识教育。
开展农业科普知识教育，邀请农业专家或农民代表到校进行讲座，向学生介绍农业发展历程、农作物生长规律、农业生产技术等方面的知识，增强学生对农业的了解和认识。
4. 农产品加工体验。
组织学生参与农产品加工活动，如果蔬加工、食品加工等，让他们亲自动手制作农产品加工品，了解农产品的加工过程和价值，培养他们的创造力和实践能力。
四、实施方法。
1. 整合资源。
充分利用学校、社区和农场等资源，与相关单位合作，共同组织实施小学快乐农场项目。
2. 多种形式开展活动。
通过课堂教学、户外实践、参观考察、科普讲座等多种形式开展活动，增加学生的参与度和体验感。
3. 建立长效机制。
建立小学快乐农场项目的长效机制，持续开展相关活动，确保项目的稳定实施和效果的持续性。
五、实施效果。
1. 学生对农业有了更深入的了解，增强了对农业的兴趣和热爱。
2. 学生的动手能力和团队合作精神得到了锻炼和提高。
3. 学生的环保意识和责任感得到了增强，对自然的尊重和保护意识得到了培养。
小学开心农场实施方案
小学“开心农场”实施方案xx小学20xx年5月4日xx小学“开心农场”实施方案xx小学是一所农村六年制完全小学，始建于1968年，位于xx 乡xx村中心地带，交通便利，环境优美。
现有专任教师10人，其中本科学历4人，大专学历6人，一级教师4人，二级教师4人，特岗教师2人，获省级农村骨干教师一人，获县级优秀论文奖4人。
在校学生163名，分设7个教学班授课，生源均为本村孩子，服务半径约3公里。
2014顺利通过义务教育均衡发展验收，2016年被甘肃省环境保护厅、甘肃省教育厅命名为省级“绿色学校”，2017年被庆阳市关心下一代工作委员会确定为“开心农场”实践基地。
为了更好的办好“开心农场”，学校制定本实施方案。
一、指导思想为丰富全校学生的课余文化生活，引导学生在班级所属菜园里开展劳动实践，了解农业基本常识，掌握简单的劳动方法，增强学生生活乐趣，丰富成长和生活经历，享受绿色劳动成果，培养动手操作能力和热爱劳动、勤于实践的思想品德。
二、活动目标1.打造“开心农场”综合实践活动布局，让学生体验劳动带来的乐趣，终生不忘学校快乐生活。
2.吸引学生参与“开心农场”综合实践活动，体验劳动的艰辛和快乐，促进学生快乐、健康发展。
三、活动组织1.参与对象：三至六年级学生2.领导小组组长：组员：3.工作小组组长：组员：四、实施步骤第一阶段：2017年，在学校现有苹果园的基础上，施肥套袋，为学生提供安全、绿色的优质苹果。
第二阶段：2018年2月至3月，将老弱病树全部挖除，更换为新品种优质苹果树。
第三阶段：2018年4月至5月，制作果园透视围墙，并在果树行间种植各类蔬菜。
第四阶段：在蔬菜的生长期内，划分区域，分班包片，由“开心农场”工作小组带领三到六年级学生施肥、浇水、除草，精心管理。
五、保障措施1.加强领导，转变工作作风，树立主人翁责任意识。
领导小组决策要明确，工作小组责任要明确，从我做起，人人有责，确保“开心农场”实践基地事事有人管，处处有人干。
学校开心农场实施方案
学校开心农场实施方案为了丰富学校的课外活动，增强学生的动手能力和实践能力，提高学生对农业知识的了解，我们学校决定开设开心农场。
下面是我们学校开心农场的实施方案。
一、目标。
开心农场的目标是让学生通过亲身参与农作活动，了解农业生产的基本知识，培养学生的动手能力和实践能力，增强学生的团队合作意识和责任感，激发学生对农业的兴趣，提高学生的环保意识。
二、活动内容。
1. 种植活动，学生将在指定的土地上亲自动手种植蔬菜、水果等农作物，学习种植的基本技能和知识，了解不同作物的生长周期和生长环境要求。
2. 养殖活动，学生将参与家禽、水产等动物的饲养和管理，学习动物的基本需求和养殖技术，了解动物的生长发育过程。
3. 采摘体验，学生在作物成熟后，将亲自动手采摘农作物，体验丰收的喜悦，了解农作物的收获季节和采摘方法。
4. 环保意识教育，通过开心农场的活动，引导学生关注农业生产对环境的影响，提高学生的环保意识，培养学生的绿色生活习惯。
三、实施步骤。
1. 确定场地，学校将在校园内确定适合开心农场的场地，保证土地肥沃、阳光充足、水源充足。
2. 确定作物和动物种类，根据季节和学生的年龄特点，确定种植的作物和养殖的动物种类，保证活动的顺利进行。
3. 制定活动计划，学校将制定详细的开心农场活动计划，包括种植、养殖、采摘等环节的时间安排和任务分工。
4. 组织实施，学校将组织老师和学生一起参与开心农场的实施，老师将指导学生进行相关活动，确保活动的顺利进行。
5. 活动总结，每次开心农场活动结束后，学校将组织学生进行活动总结，分享种植、养殖的心得体会，提出改进建议。
四、活动安排。
开心农场活动将安排在学校的课外时间进行，每周进行一次，活动时间为2-3小时，以确保学生的学习和生活的平衡。
五、评估和反馈。
学校将定期对开心农场的活动进行评估，收集学生和老师的反馈意见，不断改进活动内容和实施方式，确保活动的质量和效果。
六、预期效果。
通过开心农场的实施，学生将增强动手能力和实践能力，培养团队合作意识和责任感，提高环保意识，增强对农业的兴趣，为学生的全面发展和未来的职业发展打下良好的基础。
学生农场实践活动方案
学生农场实践活动方案自古以来，农耕是中华民族的重要传统。
然而，随着城市化的发展，越来越多的孩子们与自然渐行渐远。
为了增强学生的农业意识和实践能力，我们提出了一个学生农场实践活动方案。
本文将结合实际情况，从项目目标、活动内容、实施步骤、预期效果等方面进行阐述。
一、项目目标通过学生农场实践活动，旨在让学生亲自参与农事活动，感受农耕文化的博大精深，增强对农业的尊重和了解，培养学生的劳动意识和实践能力，培养学生的责任感和团队精神，同时提高学生的环境意识和可持续发展观念。
二、活动内容1. 农田准备：学生们将学习农田的准备工作，包括耕作、翻土等步骤。
他们将亲自动手，感受耕作的辛劳与快乐。
2. 种植与管理：学生们将学习不同作物的种植方法和管理技巧。
他们将根据当地气候和土壤的特点，选择合适的作物，并亲自参与种植和管理过程。
3. 农产品加工：学生们将学习农产品的加工过程，包括清洗、剥皮、切片等步骤。
他们将亲自动手，体验农产品从田地到餐桌的全过程。
4. 农产品销售：学生们将学习农产品的销售技巧和市场营销知识。
他们将组织农产品的展销活动，并学习如何与消费者进行沟通和交流。
三、实施步骤1. 筹备阶段：确定学生农场的场地、时间和参与学生的范围。
与相关部门协商，获取必要的许可和支持。
2. 招募志愿者：在学校内广泛宣传，招募愿意参与学生农场实践活动的学生志愿者。
并组织一次培训会议，介绍活动内容和安全注意事项。
3. 选购农具和种子：与农具和种子供应商进行洽谈，购买所需的农具和种子。
4. 场地准备：清理农田、修剪树枝、悬挂警示牌等，确保场地的安全和整洁。
5. 实践活动：按照事先制定的计划，组织学生们参与农田准备、种植与管理、农产品加工以及销售等活动。
6. 结束总结：在学生农场实践活动结束后，组织学生们进行总结反思，并撰写实践报告。
四、预期效果1. 增强农业意识：通过参与农田准备、种植和管理等活动，学生们能够深入了解农耕文化，增强对农业的尊重和了解。
农场劳动实践活动方案
农场劳动实践活动方案一、活动背景与目的在现代社会，城市化进程快速推进，农村地区的农田也逐渐减少。
然而，农业作为国家经济的重要组成部分，仍然需要人们关注和支持。
农场劳动实践活动旨在通过实地参与农田劳动，增加大学生对农耕文化的了解，增强环保意识和社会责任感，培养学生的动手实践能力和团队协作意识。
二、活动时间与地点•时间：每年春季（3月）或秋季（9月）进行，持续一周•地点：选择一个位于农村地区的农场进行实践三、活动内容与流程1. 前期准备•与农场主沟通，了解农场的情况和需求•邀请农业专家担任讲师，进行培训和指导•与学校相关部门协商，确定学生参与的条件和安全保障措施2. 活动流程第一天：活动开展仪式和培训•农场主介绍农场的历史和发展情况•学生进行团队建设活动•农业专家进行相关农田劳动的培训和指导第二天至第六天：农田劳动实践•学生根据农场主的安排，参与不同的农田劳动，如灌溉、播种、施肥等•学生与当地农民一起工作，学习农耕技巧和经验•学生注意环保意识，并积极参与环境保护活动，如垃圾分类等第七天：总结会议和反馈•学生进行活动总结和心得分享•与农场主和农业专家进行交流，反馈活动的好坏和改善意见•颁发活动证书，感谢农场主和农业专家的支持与帮助四、期望效果•学生深入了解农田劳动的重要性，增强环保和可持续发展的意识•培养学生的动手实践能力，提高学生的综合素质•培养学生的团队合作意识和协作能力•增强学生的社会责任感和关心农村发展的意识•为学生提供思考职业发展方向的机会，尤其是与农业相关的领域五、活动预算•交通费用：根据农场距离学校的远近而定，预计每人100元•食宿费用：根据实际情况进行预算，预计每人300元•培训费用：邀请农业专家进行培训和指导，预计每人200元六、活动宣传•利用学校网站和教务系统进行宣传•利用社交媒体平台进行推广•制作活动海报，张贴在校园的关键位置通过农场劳动实践活动，学生可以亲身体验农田劳动的辛苦和乐趣，增加对农耕文化的了解。
开心农场”综合实践活动方案
开心农场”综合实践活动方案XXX“开心农场”综合实践活动方案：指导思想：以“健康成长、快乐生活、全面发展”为根本指导思想，落实“种植阳光”理念，创造“XXX”“阳光班级”“阳光教师”和“阳光学生”，推进我校综合实践活动的正规化、系列化、常态化健康发展，全面提高学生的综合素质。
活动目标：1.打造“开心农场”综合实践活动布局，让学生体验劳动生活，了解农业基本常识，增强学生生活乐趣，丰富成长和生活经历，一生不忘快乐的龙小校园生活。
2.以劳动带动五育，促进学生全面、阳光、健康发展。
实践目标：1.以3至6年级为重点，1、2年级也可分得一些较小地块儿作为实践乐园。
2.各班班主任担任综合实践活动的辅导教师，每班评选1名“种植经理”，2名“种植副经理”和若干名小组长。
3.种植品种以蔬菜为主，每种蔬菜不少于5㎡。
各个基地各班级地块种植的品种不少于2种，各班不允许重复种植。
4.每学期评选种植阳光先进班集体2-3个、种植阳光先进小组10个、种植阳光小能手20人。
其他要求：1.按季节适时开展赏花节、采摘节系列活动。
以班级为单位组织展牌，学校统一评选。
2.收获的成果归各班所有，支持走进市场变卖产品，然后购买研究生活用品。
严禁个人独享。
3.每种作物都要上交学校综合实践领导小组，内容包括：作物生长日记、照片和视频、手抄报、产品、市场销售记录。
班级主题确定程序：1.按班级割地。
2.任命种植经理，班级推举种植副经理。
3.成立调研小组，生成《小组活动主题方案》、设计《小组活动计划表》，选择种植品种并进行资源、市场等方面论证。
上交《种植论证书》。
4.成立物资小组、艺术设计小组、种植管理小组，谋划《种植方案》；艺术设计小组设计班级地标。
5.成立小记者组，开始观察、采访、记录和宣传；开始种植。
6.种管小组制定《值班安排》，进行日常管理；辅导教师对各小组的课题进行汇总，填报《班级综合实践活动计划表》。
小组分工方案为了更好地组织班级综合实践活动，我们建议设立以下小组：1.调研小组：负责市场调查，收集种植经验、技术，组织田间指导和培训。
学校农场社会实践活动(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的核心。
为了让学生在实践中增长知识、提高能力、增强社会责任感，我校积极响应国家号召，组织开展了学校农场社会实践活动。
此次活动旨在让学生亲身参与农业生产，体验农村生活，培养他们的团队协作精神和社会实践能力。
一、活动背景近年来，我国农业现代化进程不断加快，农村面貌发生了翻天覆地的变化。
然而，随着城市化进程的推进，许多城市学生与农村生活渐行渐远，对农业生产和农村生活的了解越来越少。
为了让学生了解国情、体验农事，我校决定开展学校农场社会实践活动。
二、活动目的1. 让学生了解农业生产的基本知识和技能，增强他们对农业的认识和兴趣。
2. 培养学生的团队协作精神，提高他们的社会实践能力。
3. 让学生在实践中体验农村生活，增强他们的社会责任感。
4. 培养学生的环保意识，让他们关注农村生态环境。
三、活动内容1. 农业生产实践：组织学生参观农场，了解农作物种植、施肥、灌溉、收割等环节，并亲身参与部分农事活动。
2. 农村生活体验：让学生入住农家，体验农村日常生活，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
3. 环保知识讲座：邀请农业专家为学生讲解农业环保知识，提高他们的环保意识。
4. 农村文化讲座：邀请当地文化人士为学生讲解农村文化，让学生了解农村的历史、民俗等。
5. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养他们的团队精神。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立活动筹备组，制定活动方案，联系农场、农家等合作单位，准备活动所需的物资。
2. 实施阶段：学生分批次前往农场、农家，参与各项活动。
3. 总结阶段：学生撰写活动心得体会，学校组织评选优秀活动作品。
五、活动成果1. 学生对农业生产有了更深入的了解，提高了他们的农业知识水平。
2. 学生的团队协作能力得到提升，他们在活动中学会了相互帮助、共同进步。
3. 学生体验了农村生活，增强了他们的社会责任感。
4. 学生的环保意识得到提高，他们开始关注农村生态环境。
实验小学“开心小农场”实践活动方案
“实验小学‘开心小农场’实践活动方案”嘿，亲爱的老师们、家长们，还有我最可爱的小朋友们，今天我要给大家分享一个超级有趣的实践活动方案——“实验小学‘开心小农场’实践活动”。
这个活动可是结合了教育、实践和乐趣，让孩子们在动手动脑中感受大自然的魅力。
我们就一起走进这个充满欢声笑语的“开心小农场”吧！一、活动背景随着城市化进程的加快，孩子们对大自然的接触越来越少，为了让孩子们亲近自然，体验劳动的乐趣，我们实验小学决定开展“开心小农场”实践活动。
通过这个活动，让孩子们亲手种植、管理农作物，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
二、活动目标1.培养孩子们热爱大自然的情感，增强环保意识。
2.培养孩子们的动手能力，提高生活技能。
3.培养孩子们的观察力、思考力和团队协作精神。
4.让孩子们在活动中体验劳动的乐趣，增强自信心。
三、活动准备1.场地：选择学校内一块适合种植的土地，划分成若干小块，作为孩子们的“开心小农场”。
2.工具：准备锄头、铲子、水桶等种植工具，以及种子、肥料等。
3.人员：组织孩子们分组，每组指定一名小组长，负责协调组内工作。
4.知识：提前向孩子们普及种植知识，让他们了解各种农作物的生长习性。
四、活动流程1.开场仪式：举行简短的开幕式，宣布活动开始，介绍活动规则和注意事项。
2.分组种植：孩子们分组进行种植，每组选择一种农作物，如蔬菜、水果、花卉等。
在种植过程中，孩子们要亲手挖坑、播种、施肥、浇水，体验种植的乐趣。
3.日常管理：种植完成后，孩子们要定期对农作物进行管理，如浇水、除草、施肥等。
同时，孩子们还要记录农作物的生长情况，观察植物的变化。
4.成果展示：在农作物成熟后，组织孩子们进行成果展示，评选出最佳种植小组、最佳观察员等。
五、活动亮点1.实践性强：孩子们亲手种植、管理农作物，体验劳动的乐趣。
2.互动性强：孩子们在活动中相互协作，共同完成种植任务。
3.知识性丰富：孩子们在活动中了解农作物的生长习性，增长知识。
在学校设立农业实践基地的实施计划
在学校设立农业实践基地的实施计划引言为了响应国家对青少年亲近自然、学习农业知识、培养实践能力的号召，我们计划在学校内设立一个农业实践基地。
该基地旨在为学生提供一个学习农业科学、实践农耕文化的平台，同时也能增强学生的环保意识和团队合作能力。
目标1. 提供一个真实的农业教学环境，使学生能够直接参与农耕活动，学习农业科学知识。
2. 培养学生的实践能力，提高他们对农业劳动的尊重和理解。
3. 通过农业实践，增强学生的环保意识，让他们了解农业与环境的相互关系。
4. 提供一个平台，让学生能够亲身体验团队合作，培养团队协作精神。
实施步骤第一步：基地规划1. 确定基地位置：选择一个适合农业实践的校内地点，考虑土地大小、光照、水源等因素。
2. 设计基地布局：规划种植区、养殖区、实验区等不同功能区域。
3. 制定基地管理制度：明确使用基地的规则和责任，确保基地的可持续利用。
第二步：基地建设1. 基础设施建设：建设灌溉系统、围栏、道路等基础设施。
2. 购买所需材料：包括种子、幼苗、农具等。
3. 设立实验室：配置必要的实验设备，用于农耕实践后的数据分析。
第三步：教学活动设计1. 制定教学计划：结合学校课程，设计农业实践课程，确保教学目标与实践相结合。
2. 编写教学材料：编写适合学生的农业实践指导书，提供详细的教学内容和活动建议。
3. 培训教师：组织农业实践培训，提高教师对农耕活动的指导能力。
第四步：学生参与1. 分组活动：将学生分为不同的小组，每组负责一个特定的农业实践活动。
2. 指导学生：教师对学生进行农耕实践的指导，确保活动的安全和正确进行。
3. 定期反馈：组织学生进行讨论和反思，分享他们的经验和收获。
第五步：评估与改进1. 收集反馈：从学生、教师和家长中收集对农业实践基地的反馈和建议。
2. 定期评估：评估农业实践基地的教学效果，确保目标的实现。
3. 持续改进：根据评估结果，对基地的管理和使用进行必要的调整和改进。
结语通过设立农业实践基地，我们希望能够为学生提供一个宝贵的学习和成长机会。
劳动实验基地实施方案
劳动实验基地实施方案一、背景介绍。
劳动实验基地是学校教育教学的重要组成部分，也是学生综合素质培养的重要平台。
为了更好地开展劳动实验教学工作，提高学生的实践能力和创新能力，制定劳动实验基地实施方案具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的动手能力和实践技能，培养学生的实际操作能力和创新能力。
2. 加强学生的劳动实践意识，培养学生的劳动习惯和劳动精神。
3. 为学生提供更多的实践机会，促进学生全面发展，培养学生的综合素质。
三、实施内容。
1. 完善劳动实验基地设施设备，提供良好的实践条件和环境。
2. 制定具体的实验计划和实验方案，确保实验内容的科学性和实用性。
3. 组织专业教师和实验员指导学生进行实验操作，指导学生掌握实验技能和方法。
4. 加强对学生的安全教育和安全指导，确保实验过程中学生的人身安全。
5. 开展劳动实践活动，组织学生参与社会实践和社会服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
四、实施步骤。
1. 确定实施方案的主要内容和目标，明确实施的时间节点和具体责任人。
2. 完善劳动实验基地的设施设备，确保实验条件和环境的良好。
3. 制定实验计划和实验方案，明确实验内容和实验要求。
4. 组织专业教师和实验员进行实验技能培训，提高实验指导水平。
5. 开展劳动实践活动，组织学生参与社会实践和社会服务，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、实施保障。
1. 加强对实施方案的宣传和推广，提高学生和教师的参与度和积极性。
2. 加强对实施过程的监督和检查，确保实施方案的顺利进行和实施效果的达到。
3. 加强与相关部门和社会单位的合作，争取更多的支持和资源，为实施方案提供保障。
六、总结。
劳动实验基地实施方案的制定和实施，对于学校的教育教学工作和学生的综合素质培养具有重要意义。
只有通过不断地改进和完善，才能更好地发挥劳动实验基地的作用，为学生提供更好的实践平台，促进学生全面发展。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动劳动实验基地实施方案的顺利进行，取得更好的实施效果。
农场劳动实践方案
农场劳动实践方案一、实践目的本实践旨在通过生产实践，提高学生们的实践操作能力和实践经验，并加深对农业生产的认识，让学生们了解农民劳动的艰辛和重要性，从而增强他们的劳动意识和爱国情感，同时也增强其社会服务意识，为未来的社会服务打下基础。
二、实践时间和地点实践时间：每年的寒假和暑假实践地点：农村农田、养殖场、农业生产企业等三、实践内容1. 种植体验通过种植不同的农作物，如小麦、玉米、水稻、蔬菜等，让学生们亲身体验到种植的整个过程，了解种植的技术要点，包括播种、育苗、施肥、除草、收割及后续储存等，同时也学会了解不同的农作物的生长过程、特点及环境适应性等。
2. 养殖体验学生们将亲手养殖一些小动物，例如鸡、鸭、鹅、猪、牛等，以及一些水生动物，如螃蟹、鲤鱼等。
让他们了解养殖的技术要点，包括饲养、管理、栏舍搭建和预防疾病等，同时也了解到动物的生长发育过程和特点等。
3. 农业机械操作在农场，学生们将有机会实践农业机械操作，例如耕田机、收割机、拖拉机等。
提供专业人员指导，让学生了解农业机械操作的流程和技巧，同时也掌握了保养和维修维护的基本方法。
4. 农村社会调查学生们可以参与到农村社会调查中，了解农村社会经济发展情况，包括农民的生产生活状况、农业产业链的发展情况、新型经营主体的建设情况等。
这不仅可以帮助学生了解实际情况，也可以提高学生的调查研究能力和社会服务意识。
四、实践组织1. 参与人员本实践活动适合各个年龄段的学生，但以大学本科学生为主，年级不限。
2. 组织方式学校可以与当地的农业生产企业、农村合作组织等联系，由专业机构提供相关技术支持和指导，根据学生的实际需要，有针对性的设定实践内容和计划。
3. 安全保障在实践过程中，学生需要严格遵守安全操作规程，加强防范措施，保证人身与财物安全，学校负责提供保险并加强安全宣传教育。
五、实践效果评估通过实践活动，学校可根据学生参与人数、实践工作量、学生成果等，针对性的给予学生评价，如实践获得证书、录取加分等。
（完整版）庄浪县思源实验学校“开心农场”劳动实践基地实施方案
（完整版）庄浪县思源实验学校“开心农场”劳动实践基地实施方案庄浪县思源实验学校“开心农场”劳动实践基地实施方案一、指导思想为了全面贯彻教育局的教育方针，进一步推进素质教育，提升学校的办学理念，培育学生的个性特长。
学校将开展内容丰富、形式多样的社团活动。
通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，激发学生的兴趣、掌握技能、培养学生的特长，全面提高学生的综合素质，使其能成为全面发展的一代新人。
二、活动目的1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。
具有一定的种植实践能力。
4.通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5.通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6.围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
7.通过小组活动，使学生亲历种植蔬菜、花卉的活动，体验劳动带来的喜悦感和成就感，体会劳动人民的艰辛，感恩社会大众的劳动，珍惜和分享劳动果实，感悟大自然的奇妙，理解人与自然和谐相处、人是地球成员之一等观点。
三、学校“开心农场”劳动实践基地领导小组1.为保证基地建设有序高效的运行。
学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：组长:杜瑞副组长:吴小军马明琪柳亮亮王聪明成员：杨发斌罗亮孙金宝张文江张收成张明何继永石荣彪刘志斌王永安张国强李建斌张维谢丽赵敏2.各小组负责人试验田面积、计划播种品种（1）一组负责人：王永安，组员：李莉莉、万旭琳、何通洲、李志远，试验田面积：70平方米；计划播种品种：向日葵、草莓、油麦菜；（2）二组负责人：张国强，组员：吴爱爱、刘菊萍、史军宁，试验田面积120平方米；计划播种品种：西红柿、辣椒、韭菜、茄子；（3）三组负责人：李建斌，牛芳明、凡小霞、李琦，试验田面积140平方米；计划播种品种：豇豆；（4）四组负责人：张维，试验田面积110平方米；计划播种品种：黄瓜；（5）五组负责人：谢丽，试验田面积140平方米；计划播种品种：辣椒；（6）六组负责人：赵敏，试验田面积100平方米；计划播种品种：黄瓜；四、种植活动安排1.班级种植活动以各班为单位，在每周的课外活动课或者科学课开展活动。
综合实践活动“开心农场”劳动基地的实施计划
综合实践活动“开心农场”劳动基地的实施计划一、指导思想：小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，它以提高学生综合技能为教学目标，以“因材施教、因需施教”为教学原则，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
为了全面实施教育部制定的课程计划，我校根据本校的实际情况有目的有计划地开设好综合实践活动课程，因为处在农村，针对现有的条件，开辟校园“开心农场”的劳动基地。
使学生意识到只有认真地做好每件事，都是很了不起的。
二、主要内容根据农场里庄稼的种类和不同季节不同产物的不同特点，采用不同主题完成绿色开心农场的劳动基地实践活动的趣味性。
三四年级开设《话说庄稼》《绿色植物园》的主题活动；五六年级开设《人自然社会》、《保护绿色植物》的主题活动；三、具体措施1、加强领导和管理，制定教学常规考核细则，监督教学常规。
2、加强培训和学习，加强校本研训，引起教师对综合实践活动课程的重视。
3、重视课程资源开发，在教学过程中有助于学生主动、健康、和谐发展的资源，我们都加以开发和利用。
如心理健康、环境保护等。
4、争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与、开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件，协助学校做好活动中的安全教育，防止意外的安全事故发生。
四、具体要求：1、要求教师在组织活动过程中，注意培养学生的问题意识和解决问题的能力。
2、注意培养学生收集、分析和利用信息的能力。
3、注意培养学生的创新意识和创新能力。
4、注意培养学生的合作意识和团队精神及社会责任心和使命感。
五、实施步骤：1、第1阶段：（准备阶段：2010.03--2010.06)围篱笆:准备竹杆\锄头\铁丝等工具,将农场全面地围圈，有花木工人负责，买竹片、篱笆等，展开围圈工作；割地:将泥土翻松,割成二十个班级;2、第2阶段（实施阶段：2010.06--2013.09)管理:每班设想一块班牌标志,插在班级管理的地块.施肥:将杂草清除掉,然后将除草剂撒播在地里,平整泥地.播种:各班准备种子,将种子播洒到泥地里.分工合作:将班级里选出一名绿色志愿者,管理劳动基地;被每班自我推荐选出从星期一到星期五的护绿志愿者管理劳动基地里庄稼，定期给予浇水、施肥、除草;3、第3阶段（收获阶段：2013.09--2013.12)将班级里播种的庄稼,按季节收获,并收集资料,将资料分批整理,拍照;然后将收获或成果整理成册。
农场劳动实践方案
农场劳动实践方案一、方案目的和意义农场劳动实践是指通过实践活动，让学生增强对农业生产和劳动的认识，提高自身动手能力和生活自理能力，培养劳动习惯和勤劳节俭的思想品德，以及增进学生对乡村地区生态环境的认识。
本方案旨在培养学生劳动意识和实践能力，促进农村振兴和乡村教育发展。
二、实践内容和时间1.实践内容通过一些劳动实践活动，增强学生对农业生产的了解和认识，提高学生的实际动手能力和自理能力，也可以让学生了解到农村的发展状况和生态环境等方面的问题。
具体实践内容如下：（1）田间劳动•耕种、灌溉、浇水等农业操作体验；•种植、摘菜等蔬菜种植体验；•参与果树整枝、花卉盆栽等园艺体验。
（2）家庭劳动•预备农事劳动专项知识，如切菜、开水烫、食品保存、家务卫生等；•洗涤衣物、洗涤器具、收拾书桌、整理背包等生活常识。
2.实践时间根据具体学校的时间安排和实际情况，农场劳动实践活动可以在节假日或者寒暑假期间开展。
建议每次实践时间为一个星期。
三、实践组织和管理1.实践组织学校需根据实际情况制定实践计划，具体包括：实践时间的确定、实践场地的选择、实践活动的安排等，以保证实践活动的顺利进行。
实习老师应当制定合理的分工方案，合理分配学生任务。
同时，各位实习老师应当积极配合，以保证实践活动能够有序进行。
2.实践管理各位实习老师应当结合实践活动的开展实际情况，制定符合实际规划、设备完善，有条不紊、节约简洁等各方面的管理计划。
同时，各位实习老师应当认真做好日程安排、学生管理和安全工作等各项工作，及时对实践中出现的问题进行记录和汇报，做到随时随地掌握实践活动的进展情况，以便及时调整工作方案，保证实践活动的安全和质量。
四、实践成果和评价1.实践成果通过劳动实践活动，学生可以对农业生产产生较深入的了解，并能够掌握一定的农业操作基本技能。
同时，学生还可以了解到农村的发展状况和生态环境等信息，提高了自身的社会责任感。
实践成果主要包括以下几个方面：•提高自身动手能力和生活自理能力；•增强了学生的实践能力和劳动意识；•延展了学生的感知领域和认识水平；•增进了学生对农村地区生态环境的思考和了解。
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庄浪县思源实验学校“开心农场”
劳动实践基地实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻教育局的教育方针，进一步推进素质教育，提升学校的办学理念，培育学生的个性特长。
学校将开展内容丰富、形式多样的社团活动。
通过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，激发学生的兴趣、掌握技能、培养学生的特长，全面提高学生的综合素质，使其能成为全面发展的一代新人。
二、活动目的
1. 通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。
2. 培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛，从而达到珍惜和分享劳动成果的教育目的。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出科学的问题、科学的分析问题、科学的解决问题的能力。
具有一定的种植实践能力。
4. 通过蔬菜种植活动，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，养成良好的劳动习惯，并培养良好的道德品质。
5. 通过蔬菜种植活动，体验劳动带来的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。
6. 围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。
7. 通过小组活动，使学生亲历种植蔬菜、花卉的活动，体验劳动带来的喜悦感和成就感，体会劳动人民的艰辛，感恩社会大众的劳动，珍惜和分享劳动果实，感悟大自然的奇妙，理解人与自然和谐相处、人是地球成员之一等观点。
三、学校“开心农场”劳动实践基地领导小组
1. 为保证基地建设有序高效的运行。
学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：
组长:杜瑞
副组长:吴小军马明琪柳亮亮王聪明
成员：杨发斌罗亮孙金宝张文江张收成张明何继永石荣彪刘志斌王永安张国强李建斌
张维谢丽赵敏
2. 各小组负责人试验田面积、计划播种品种
（1）一组负责人：王永安，组员：李莉莉、万旭琳、何通洲、李志远，试验田面积：70 平方米；计划播种品种：向日葵、草莓、油麦菜；
（2）二组负责人：张国强，组员：吴爱爱、刘菊萍、史军 宁，试验田面积 120 平方米；计划播种品种：西红柿、辣椒、 韭菜、茄子；
3）三组负责人：李建斌，牛芳明、凡小霞、李琦，试验
田面积 140 平方米；计划播种品种：豇豆；
（4）四组负责人：张维，试验田面积 种
品种：黄瓜；
（5）五组负责人：谢丽，试验田面积
种品种：辣椒；
（6）六组负责人：赵敏，试验田面积
种品种：黄瓜；
3. 试验田图示
四、种植活动安排
110 平方米；计划播 140 平方米；计划播 100 平方米；计划播
1. 班级种植活动以各班为单位，在每周的课外活动课或者科学课开展活动。
包括种植、锄地、施肥、除虫、除草、记录和种植经验总结等。
2. 如果天气条件许可、学校没有组织统一的大型活动，那么就由班主任或者科学教师负责组织和管理本班学生到种植基地开展活动。
3. 班主任是活动第一负责人，相应班级的科学老师应根据实际需要积极参与种植活动的组织、指导。
4. 各班根据实际情况成立几个“护绿小组”，分工合作，每天对植物进行日常维护，并且真实记录其成长状态，认真填写观察记录表（详见附件1 ）。
五、活动地点：学校“开心农场”种植园
六、活动对象：一年级3 个班；七年级3 个班
七、活动步骤
1. 第一阶段准备动员阶段（3 月—4 月）
（1）规划设计：由教导处和后勤部设计种植内容、活动时间、参与方法及评价办法；各班认领种植基地，进行初步整理。
制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。
（2 ）指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类（根据各班情况选择1-3 种植物）。
（3）设计保护农作物的公益语言。
2. 第二阶段实践研究阶段（4 月—5 月）
在这一时间段内种植、维护植物，仔细观察、提出问题并撰写观察日记。
3. 第三阶段评比总结阶段（5 月—6 月）
（1 ）植物种植评比（6 月）
评比方法：以班级为单位，每个月评比一次，评选出2 个优秀“护绿班级”，并给予相应奖励。
评比标准：
从数量上比谁的多
从外观上比谁的植物长得大并美，整体是否整齐美观
从质量上比谁的种类丰富（不得超过3 种）
从维护上比谁的保护的最好，照顾的最好
评比标准：由专职美术教师和科学教师对每件作品进行打分，平均分为该班得分，得分高者获胜，前2 名即为优秀“科技班级”。
八、研究成果的呈现形式（详见附件1）
（1）植物种植：可以种植蔬菜和花卉。
比如种绿豆、马铃薯、圆葱、向日葵、辣椒、黄瓜、凤仙花、月季花、吊兰、三色堇、石竹等。
活动成果为实物、活物。
（2）花草名片：从网上、书中查找植物的资料，用创造性的办法做成植物的个性名片。
活动成果为卡片等手工小制作。
（3）绘画创作：绘画以学校的植物为主题，形式不限，水彩、素描、拓印等都可以。
活动成果为画作。
（4）观察笔记：像科学家那样记录。
除了可以按照学校提供的观察记录表模板以外，还可以选用日记形式，用文字、绘图、拓印等方式呈现。
活动成果为观察记录。
（5）思考提问：实践过程中发现、思考、提问，把问题记下来，跟同伴交流、讨论。
活动成果为学生自己提出的问题，记录在专用的纸上。
（6）科学研究：种植植物的过程中，对产生的某些问题进行深度思考，通过请教专业人员、设计实验、长期观察、查资料等办法解答疑问。
活动成果为科学小论文等。
九、评价总结
1.学生自己对本次活动过程及收获进行总结，并对他人及其
小组作出客观公正的评价。
2.评价。
每人一份评价表（详见附件2），按要求完成评价。
十、活动注意事项1.注意安全。
安全第一，确保学生人身安全；2.
各责任田的负责人负责本责任田的播种、管理及收割；
3. 合理安排活动时间，注意不能影响正常工作和学习；
4. 统一分配播种品种，播种时间，播种区域。
附件 1 ：
植物生长观察记录表
班级：_______________ 记录人：_______
护绿小组名：______________
植物名称：___________ 日期:___ 年___月___日植物生长的第_____ 天
附件 2 ：
记录表、标签设计格式要求
1. 花草名片：无格式要求，进行个性化设计，但必须包含植物名称及基本属性特点。
2.照片标签：
3.
4. 观察日记：可以采用多种方式呈现，观察记录表、观察日记、观察心得体会。
5. 艺术作品标签：
附件3：
评价表：
班级组员姓名_______________________
附件 4 ：
种植活动材料清单
科学课必备：油菜、豌豆、南瓜、
黄豆、蚕豆、花生、马铃薯、白
萝卜、绿豆、洋葱等； 选修课备用： 胡萝卜、 辣椒、茄 子、黄
瓜、丝瓜、大蒜、西红柿、
豇豆、豆角、生菜等
蔬菜种
5
子
若干。