中班社会《我长大了》活动反思(完整资料).doc
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思教案名称：《我长大了》教学目标：1.让幼儿认识到自身的成长，培养对自己潜能的发现和自信心。
2.培养幼儿的社交能力和合作精神。
3.增强幼儿对自我形象的认知。
4.通过对自己成长的反思，培养幼儿的自我评价能力。
5.鼓励幼儿勇于表达和分享自己的想法和成就。
教学准备：1.图书《我长大了》。
2.PPT或翻页板书。
3.小纸条和彩色笔。
4.成长日记本。
教学过程：引入（5分钟）：1.与幼儿们打招呼，然后问他们：“你们觉得自己在幼儿园中长大了吗？”2.听取幼儿们的回答，鼓励他们表达自己的想法，并引导他们思考：我们如何长大的？长大的标志是什么？展开（15分钟）：1.准备好图书《我长大了》，请一名幼儿抱着书来到讲台前。
2.读故事，并使用PPT或翻页板书展示书中的插图，引导幼儿们一起讨论故事中的内容。
例如，主人公在故事中做了哪些事情表现出了他长大了？他是如何与其他人合作的？3.引导幼儿回忆自己在幼儿园的成长经历，让每个幼儿有机会分享自己的故事。
实践（25分钟）：1.给每位幼儿发放一些小纸条和彩色笔。
2.让幼儿们在小纸条上画一幅自己长大后的形象，可以是他们想要实现的职业或让自己感到自豪的成就。
3.鼓励幼儿们与伙伴分享自己的图画，并互相夸奖对方的作品。
4.引导幼儿们反思自己在幼儿园的成长经历，让他们回答一些问题，例如：你在幼儿园中做过哪些让自己觉得长大了的事情？你是如何帮助其他人的？你觉得自己有哪些潜能等待发掘？幼儿们可以用笔记在个人的成长日记本上写下自己的答案。
总结（10分钟）：1.结合幼儿们的回答，总结幼儿园中班的学习目标和成长表现。
2.引导幼儿们表达自己的感受和体会，例如：对自己成长的想法有什么变化？自己的成就感如何？3.鼓励幼儿们互相分享自己在幼儿园中班学习中的进步和成就，并用彩色笔在成长日记本上记录下这些分享。
拓展（剩余时间）：1.如果还有剩余的时间，可以为幼儿们准备一些与成长相关的游戏或活动，如角色扮演，主题手工制作等。
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思活动教学计划教案目标•观察和理解生活中不同年龄段的人的身高、体形、特点等•学习儿童安全常识，掌握安全知识•学习与家长交流的方式和方法•培养儿童获取新知识、技能和经验的主动性和积极性活动安排第一天1.互相介绍2.身高测量、记录，观察身高特点3.听音乐，学唱歌曲《一闪一闪亮晶晶》4.体验穿鞋子系鞋带的感觉，学习系鞋带的方法第二天1.播放安全教育视频，学习交通安全、消防安全等2.学习如何报警、逃生等应急知识3.在户外场地进行安全小游戏，锻炼孩子的观察力和应对突发事件的能力第三天1.家长参与课堂，亲子游戏2.学习与家长交流的方法和技巧3.家长与孩子一起制作亲子手工制品教学反思幼儿园教育是非常重要的，因为它是儿童人生的里程碑，决定了他们未来的人生道路。
对于中班幼儿来说，他们需要正确认识自己的身体发育状况以及如何保证自身安全，而这也是教育最重要的目标之一。
因此，在这次主题教学活动中，我特别注重了儿童身体发育与安全教育的教学。
教学准备首先，为了保证活动的顺利进行，我合理安排了教学准备工作。
我准备了音乐、视频、鞋带和其他教具，以便帮助孩子们进行互动和操作。
同时，我还为家长参与课堂的活动做了充分的准备，制作了可爱的亲子手工制品，增强了家长和孩子之间的情感和互动。
活动安排活动安排的合理性是教学活动成功举行的关键。
我在活动安排中逐个环节进行了预设，采用了多种教学方法和手段，以创造积极、轻松和自然的教学氛围，使得孩子们在感受、思考、行动的过程中可以更好地获得知识，从而激发他们不断探究、学习、成长的内在动力。
教学反思遗憾的是，在活动教学安排过程中，我发现孩子们存在对于安全知识的认识不足，比如，当我向他们询问如何正确使用消防器材时，他们大多数人只是茫然并无法回答；同时，家长们也表现出不够积极的参与度，导致产生了一定的课程效果波动。
对于这些问题，我计划在今后的教学实践中加强教学设计和实施的精准性和科学性，采用更多形式的互动让孩子们更多地参与到教学当中，同时与家长加强沟通，完善家校配合机制，提升教育效果。
幼儿园中班《我长大了》教学反思（通用3篇）
幼儿园中班《我长大了》教学反思幼儿园中班《我长大了》教学反思（通用3篇）身为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班《我长大了》教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《我长大了》教学反思1第一次上品德与生活诊断课，心中不免有些紧张。
在课上，我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。
学生们有探求新知的好奇心，有主动探究知识的愿望，有积极的学习态度，这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的，为此出示一张学生小时候的照片，请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁，激发起学生的极大兴趣，再以该生长大后的一张照片为对比，积极引导学生感受身体上的长大，引出课题：我长大了。
通过观看视频了解其他小朋友长大后会做许多事情，进而引导学生说说自己会做的事情，并颁发星星予以鼓励，让学生感受成长中的乐事、趣事，从而逐步拓展长大了的内涵，拓展学生发展的空间。
在教学中我力图创设游戏活动，让孩子们的学习变得有滋有味。
我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾，使他们积极投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。
讲毛毛和妈妈的故事，深化认识，让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大，让学生体会该如何做和好孩子，此刻我设计了合理利用20元钱，通过判断20元钱的支配方案，让学生知道学会合理消费也是长大的体现，使学生对未来充满美好的愿望，写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。
在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。
我认为自己还重视与学生的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注重以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。
课上下来了，经专家和各位老师的指点，我才意识到，原来自己对教材的解读还远远不够，每一块内容的教学该怎么处理，该如何衔接，这都是我所欠缺的。
幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f9ba23155b8102d276a20029bd64783e08127d52.png)
幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园中班优质语言教案《我长大了》及教学反思《中班优质语言教案《我长大了》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
三、活动准备：1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、PPT四、活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。
（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
）小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
我长大了教案反思中班【3篇】
我长大了教案反思中班【精选3篇】我长大了教案反思中班【精选3篇】一一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己做。
2、培育幼儿的自我服务意识。
3、熬炼幼儿的语言表达力量。
三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己做。
四、活动预备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、叙述故事引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己做）（1）故事中的两个小伴侣谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭 3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
（教育幼儿自己做）4、穿衣大赛。
（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。
六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。
教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3、运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明白幼儿的成长。
4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的爱好，使这节课更活泼，更生动化。
我长大了教案反思中班【精选3篇】二活动目标：1、通过活动使幼儿增加自我意识，体验成长的欢乐。
2、引导幼儿学习口齿清晰地朗诵儿歌。
重点、难点：重点引导幼儿感受一年来的变化。
难点是口齿清晰地朗诵儿歌。
活动过程：听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿爱好：小伴侣长大一岁了，你觉得你有什麽变化？谈话活动：新年过去了，小伴侣又长大一岁，现在实际岁了？今年你有那些变化？小伴侣会做哪些事情了？老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高兴奋兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。
我长大了中班教案反思（汇总8篇）
我长大了中班教案反思（汇总8篇）教案课件是老师工作当中的一部分，准备教案课件的时刻到来了。
写好教案，完整课堂教学可期，怎么样的教案才算是好教案课件？敬读阅读我们整理的我长大了中班教案反思，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！我长大了中班教案反思篇1活动目标：1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
重点难点：1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动过程：1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）4、穿衣大赛。
（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。
活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
我长大了中班教案反思篇2设计背景新的学期开始了，孩子们上中班啦。
我明显地感到他们的表现欲望和学习能力比以前提高了很多。
现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹。
我们班有几个孩子就会上去安慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢!”看到小家伙们还懂得主动关心比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。
于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。
总之，要做自己能干的事情。
活动目标1. 让幼儿知道应该做好自己能做的事情。
2. 培养幼儿自我服务和服务被人的意识。
3. 锻炼幼儿的动手能力了和语言表达能力。
4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点1. 培养幼儿的自我服务意识。
2. 教育幼儿自己的事情自己做。
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。
2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。
活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。
物质：雪花片、亭子的图片。
活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。
（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。
4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。
（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。
5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。
教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。
“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。
中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。
幼儿园中班教案《我长大了》含反思
幼儿园中班教案《我长大了》含反思教学目标：1. 让幼儿了解长大的意义和不同的职业。
2. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 通过游戏和互动，培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：图片/图片卡片：包括不同的职业，如医生、消防员、教师、警察、建筑工人等。
音乐：包括不同职业的相关歌曲（可使用儿童音乐CD）。
道具：如医生的白大褂、玩具消防车、教师衣服、警察帽子等。
教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：老师准备两个盒子，一个里面装满了玩具职业人物，另一个盒子里装满了玩具工具。
老师将两个盒子放在讲桌上，分别让幼儿选择一个盒子，并询问他们认为会有什么东西在里面。
然后，老师让幼儿们互相展示自己选择的盒子，并试着猜测对方选择的是什么。
2. 歌曲欣赏（10分钟）：老师播放一首与职业相关的歌曲，如《职业歌手》或者《医生歌》。
在听歌的同时，老师示范相关动作，如跳舞或者扮演职业人物。
3. 职业图片展示（10分钟）：老师一个一个地展示不同的职业图片，让幼儿们说出他们所认识的职业，并分享他们对于这些职业的看法。
在这个过程中，鼓励幼儿们的想象力和表达能力。
4. 角色扮演（15分钟）：老师将孩子分成小组，并为每个小组分发一些职业道具。
让幼儿们选择自己喜欢的职业，并与同组的孩子一起扮演相关角色。
在角色扮演过程中，鼓励幼儿们模仿相关动作和语言，展示自己的才能和创造力。
5. 职业故事分享（15分钟）：老师给每个小组讲述一个关于特定职业的故事。
例如，有关医生如何帮助病人，或者有关教师如何教导学生。
然后，让每个小组分享他们听到的故事，并让孩子们讨论故事中的道德和价值观。
6. 反思和总结（10分钟）：老师和幼儿一起坐在一起，回顾今天的学习经历。
老师问孩子们他们今天学到了什么，以及他们对于将来长大要成为什么样的人有什么想法。
鼓励幼儿们用自己的语言来表达，并互相倾听。
7. 结束语（5分钟）：老师鼓励幼儿们相互道别，以及分享自己对今天课程的感悟或者发现。
幼儿园中班主题教案《我长大了》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我长大了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细内容包括：认识自己的成长变化、学会表达自己的情感、培养独立性及合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长变化，认识到自己在不断成长过程中所取得的进步。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，学会分享自己的成长故事。
3. 培养幼儿独立性和合作意识，学会在日常生活中与他人合作与交流。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感，分享成长故事。
重点：认识自己的成长变化，培养独立性和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、表情卡片、合作游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长变化图，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，鼓励他们大胆表达自己的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示表情卡片，引导幼儿认识并表达自己的情感。
（2）通过小组讨论，让幼儿学会在合作中沟通，解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上画出自己的成长变化，并分享给同伴。
（2）组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、能力等（2）情感表达：喜怒哀乐（3）合作意识：分工、沟通、解决问题七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿画一幅关于自己成长变化的画，并写一段话描述自己的成长故事。
答案示例：我长大了，从一个小宝宝变成了一个能跑能跳的小孩子。
我会自己穿衣、吃饭，还能帮助妈妈做家务。
我很开心！2. 课后拓展：与家长共同完成一个合作任务，如：整理房间、做饭等，培养幼儿的合作意识。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿认识到自己的成长变化，学会了表达情感和合作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思(三篇)
幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思一
幼儿园中班社会活动教案：找春天教案附教学反思二
幼儿园中班社会活动教案：拜年教案附教学反思三
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幼儿园中班社会活动教案：我长大了教案附教学反思一中班社会活动我长大了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做，培养幼儿的自我服务意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我长大了教案吧。
活动目标：
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
重点难点：
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动过程：
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
2 / 2。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《成长的变化》，详细内容为第一课时《我长大了》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的成长过程，培养幼儿的自理能力和独立性。
二、教学目标1. 知道自己成长过程中身体、心理等方面的变化。
2. 学会独立完成一些简单的事情，如穿衣服、整理书包等。
3. 能够用语言表达自己的成长故事，培养幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到成长过程中的变化，培养幼儿的独立性。
教学重点：通过实践活动，让幼儿学会自己穿衣服、整理书包等生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、成长故事书、穿衣玩具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过成长故事书，讲解如何独立穿衣服、整理书包等生活技能。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行穿衣、整理书包比赛，培养幼儿的独立性。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论成长过程中的趣事，让幼儿学会分享和表达。
六、板书设计1. 成长树图片2. 成长故事书3. 穿衣、整理书包步骤图七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长故事。
答案：幼儿根据自己的成长经历，画出成长过程中的有趣事情。
2. 作业题目：录制一段自己穿衣、整理书包的视频。
答案：家长协助幼儿录制视频，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在成长过程中的需求和困难，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的成长过程。
（2）开展“我长大了”主题绘画活动，鼓励幼儿用画笔表达自己的成长故事。
（3）与家长合作，培养幼儿在生活中独立完成一些事情，如洗澡、刷牙等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思
幼儿园中班社会教案《我长大了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我长大了”为主题，通过观察、讨论和实践活动，让幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的变化，培养他们的自我认知能力。
2. 培养幼儿与人分享、交流的成长经验，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长时光的情感，激发他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达自己在成长过程中的变化。
重点：让幼儿认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图片、身高尺、体重秤、故事书《我长大了》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿排队测量身高、体重，让他们亲身感受到自己在成长。
2. 讨论成长变化（10分钟）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察、讨论自己在身体、心理、能力等方面的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书《我长大了》讲解成长的过程，让幼儿认识到成长中的变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己的成长经验，并用画笔记录下来。
5. 成长展示（5分钟）每组选出一名代表，向大家展示自己的成长记录，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 板书《我长大了》2. 内容：身体变化：长高、长壮、换牙等心理变化：学会分享、关心他人、勇敢等能力变化：会穿衣、吃饭、上厕所等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长记录。
2. 答案：幼儿根据自己的成长经历，用画笔记录成长过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讨论、分享等形式，让幼儿认识到自己在成长过程中的变化，培养了他们的自我认知能力和语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我的成长故事”主题演讲，提高他们的自信心和表达能力。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的成长记录，增进亲子关系。
幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）
幼儿园中班《我长大了》教学反思（精选5篇）幼儿园中班《我长大了》篇1在教学程序上采用环环相扣组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣——自由探索——积累经验——操作表现来完成。
在导入部分开门见山，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，让幼儿主动参与到这个活动中来。
在自由探索这个环节里根据幼儿好奇、好动的特点，让小朋友看一看，试一试、比一比，真实地感受自己长大了，从而发现小朋友的变化。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相讨论的方法，现在与小时候相比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的的进行比较，目标一得到体现。
幼儿对自己是从哪里来的，是怎样长大的，充满了好奇，通过引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎样长大的?让他们深深地感受到父母养育的艰辛，增进了对父母的情感，目标三得到了体现。
为了让幼儿进一步感受自己的成长，了解成长的过程，我让幼儿进行操作活动。
第一次操作请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?第二次操作请幼儿画一张自己将来的画像或是在树叶上画一件自己想做的事情，然后贴在树上。
不足之处：在活动最后，应该增加一个分享快乐的环节，这也是活动的延伸。
《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
”幼儿在这一环节可以把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感，目标二才能得以体现。
其次，原计划有一个展示自己的环节，让幼儿分组自由交流，展示自己的本领。
同时又让幼儿有互相学习，感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心。
在备课过程中考虑到时间关系就舍弃了，由于一些客观原因在的设计指导思想中没有及时更正，反映出说课稿和不符现象。
第三，在教案中有两个失误地方：导入部分，原计划提问幼儿“请小朋友看看都有什么”改为后来开门见山“今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服、鞋子，请小朋友看一看、试一试、比一比”两个导入环节都出现在教案上，另一个在准备过程中的空间准备应该是把桌子排成“同”字形位置，针对以上两处失误将及时更正。
中班社会教案及教学反思《我长大了》 (2)3篇
中班社会教案及教学反思《我长大了》 (2) 中班社会教案及教学反思《我长大了》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 帮助学生了解什么是成长，以及成长的过程。
2. 培养学生对未来的规划和目标的意识。
3. 增强学生的自信心和积极的成长态度。
教学重点：1. 通过图片、故事和绘本等形式引导学生思考成长的含义。
2. 培养学生对未来的规划和目标。
教学准备：1. PPT、图片、绘本等教学资源。
2. 学生个人目标设置手册，供学生在课后设置个人目标。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 利用图片展示孩子们从小到大的成长过程，引导学生思考“什么是成长？”2. 向学生提问：“你们觉得自己什么时候会长大？”并请学生回答并互相交流。
二、呈现（10分钟）1. 展示一本名为《我长大了》的绘本，并简要介绍绘本的内容。
2. 分组阅读绘本，每组选择一位组员向全班分享绘本的内容。
三、探究（15分钟）1. 引导学生回忆绘本中的故事情节，讨论主人公成长的过程中遇到的困难和挑战。
2. 让学生想象自己长大后可能遇到的困难和挑战，并让学生两两讨论并分享自己的想法。
四、解释（5分钟）1. 教师解释成长的意义和重要性，强调每个人在成长过程中都会遇到困难，但通过努力和坚持可以克服困难，取得成功。
五、实施（15分钟）1. 学生个人目标设置a. 学生根据自己的兴趣和梦想，设置一个目标，比如学会骑自行车、成为一名作家、参加一次马拉松比赛等。
b. 学生写下自己的目标，并列出实现目标的具体步骤。
c. 学生可以选择与同伴分享自己的目标，并互相鼓励和支持。
六、反思与总结（5分钟）1. 请学生回答以下问题：a. 你觉得什么是成长？你有什么样的成长目标？b. 成长的过程中你遇到过什么困难？你是如何克服困难的？c. 你觉得自己在哪些方面已经长大了？d. 你觉得自己今后还需要在哪些方面继续成长？2. 教师总结本节课的内容，鼓励学生坚持努力，实现自己的目标。
教学反思：这节课通过绘本的形式，引导学生思考成长的含义，了解成长的过程，并帮助学生设定个人目标。
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思
幼儿园中班主题教案《我长大了》活动教学反思一、引言《我长大了》是一堂针对幼儿园中班的主题教学活动课程，通过活动的设计与实施，旨在激发幼儿对成长的思考，培养他们的自信心和独立性。
本文对这堂活动进行反思和总结，并提出一些改进的建议。
二、教学目标1.帮助幼儿明确成长的概念，理解人的成长是一个渐进的过程。
2.培养幼儿的自信心和自尊心，让他们学会发现自己的成长和进步。
3.引导幼儿思考未来的成长目标和努力方向。
4.培养幼儿的独立性和自主性，让他们懂得自己承担责任和掌控自己的生活。
三、教学内容与活动设计1. 活动一：成长板书活动目标：通过制作成长板书，让幼儿对自己的成长有直观的认知。
活动流程： - 请幼儿带来一张自己的照片。
- 给每个幼儿准备一块大纸张和颜色丰富的油画棒。
- 让幼儿在纸张上画出自己喜欢的事物，以及自己曾经学到的技能。
- 将幼儿的照片和绘画作品集中放在一起，展示在墙上形成成长板书。
2. 活动二：成长故事分享活动目标：通过幼儿的成长故事分享，促进幼儿之间的交流和合作。
活动流程： - 让每个幼儿准备一个自己的成长故事，并选择一个幼儿园的活动时间进行分享。
- 在分享时，其他幼儿可以提问和评论，鼓励积极的互动交流。
-教师适时引导幼儿思考自己的成长经历对自己的影响，以及未来的成长期望。
3. 活动三：成长目标绘制活动目标：通过绘制成长目标图，让幼儿明确未来的成长方向和努力目标。
活动流程：- 教师引导幼儿思考并讨论未来可能遇到的挑战和需要努力的方向。
- 每个幼儿用纸和彩笔绘制自己的成长目标图，表达自己对未来的期望和努力方向。
- 幼儿围绕成长目标图进行展示和交流，鼓励互相分享和学习。
四、教学效果与反思通过对《我长大了》主题教学活动的实施，取得了以下教学效果：1.学习兴趣提升：幼儿对于成长话题表现出浓厚的兴趣和参与度，积极参与活动，主动分享自己的成长经历。
2.自我认知加深：幼儿通过互相分享和交流，更加清晰地认识到自己的成长过程和取得的进步，增强了自信心。
幼儿园社会我长大了教学反思5篇
幼儿园社会我长大了教学反思5篇幼儿园社会我长大了教学反思篇1几乎每个人都在感叹，为何时间过的这么快!在忙忙碌碌中，半个学期过去了。
回首这段时间的工作、生活，真是酸、甜、苦、辣尽在其中。
望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我找到一种自豪感。
这半学期的幼儿园生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也很大。
我整理一下思绪，总结这段时间的工作，以便更好地提高自己的工作水平。
曾经听人说幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。
我也在平时的工作中认真的做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。
而我认为具有一颗爱心是一切的基矗幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我要用我的爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们健康、快乐地成长。
除了有爱，我们还必须有足够的教育教学能力，丰富的经验，具备一定的教育教学艺术。
每次的教学活动我都认真对待，为了吸引孩子的注意力，让孩子更好、更快、更开心地接受教师所授的内容，我总是不断的尝试、探索、创新。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每个人的能力都能在原有基础上有所提高，我根据班级实际情况，以“纲要”为准则和曹盼老师一起商议、讨论，制订了班级计划、月计划、周计划等各类计划。
在一日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，还积极使用肯定鼓励等方法，使班里每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。
在家园互动中，我认真做好每一位家长的工作。
因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。
因此，我常常利用家长园地、幼儿接送时间、校讯通、幼儿园网站等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地向家长宣传科学育儿的知识。
同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，总是第一时间与家长取得联系，家园一致共同教育。
在业务学习中，我认真学习同事的经验并仔细认真地做好记录，在活动后的空余时间认真思考推敲。
在周末休息时，我会阅读一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》等等，上网查阅有关幼教资料，借阅与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。
幼儿园中班我长大了教案反思（精选五篇）
幼儿园中班我长大了教案反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班我长大了教案反思《中班我长大了教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班我长大了教案反思！（1）中班优秀主题教案详案反思《我长大了》含反思主题说明：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。
对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：综合：开学的第一天活动目标：1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了活动目标：1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒活动目标：1.进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。
2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3.知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我活动目标：1.学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人活动目标：1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
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中班社会《我长大了》活动反思
中班社会《我长大了》活动反思
本次活动目标如下：
1、通过观察对比，感受自己身体、技能、情感态度的变化。
2、游戏中勇于在集体面前展示自己，进一步增强长大后的自豪感。
本次活动分成三个环节：首先是感受自己身体的变化。
其次是感受自己技能的变化。
最后是
感受自己情感态度的变化。
第一个环节中，利用多种感官充分调动幼儿的活动积极性，在对比中感受长大后自己身体上
的变化。
首先，玩“猜猜我是谁”的游戏，以猜教师照片的游戏方式引入活动，激发幼儿的
好奇心。
再猜幼儿照片，使幼儿通过视觉对比发现身体上的变化。
其次，通过试穿小时候的
衣服，使幼儿通过触觉对比进一步感受自己及他人在外形、身体上的变化。
第二个环节中，首先借助多媒体手段将幼儿由关注外表的变化引入到关注本领的获得上面。
采用了先请小班幼儿游戏，后请中班幼儿游戏的方式展现自己长大了学会的本领，在与弟弟
妹妹的对比中感受自己技能方面的巨大变化，同时进一步增强长大后的自豪感。
在此环节中，虽然小班幼儿在生活能力、学习技能方面不如中班的哥哥姐姐，但在这个环节
中及时的鼓励与认同，他们并不会有挫败感，他们喜欢和哥哥姐姐共同游戏，在游戏中也能
得到经验的提升。
考虑到小班幼儿的有意注意时间短，游戏结束后就请小班幼儿离开。
因为孩子对于自身的评价主要来源于成人的评价，因此，我在第三个环节中，运用多媒体技
术展现幼儿在家人眼中的成长，通过看短片，帮助幼儿体会自己长大了，懂事了。
3、活动过程符合社会领域的活动特点，在环节设计上尽量采用游戏的形式让幼儿看、猜、
说、做，在活动的后半段借助多媒体手段吸引幼儿的注意力，多种方式调动了幼儿活动的积
极性。
活动设计体现了由浅入深，由表及里、由行为到情感的循序渐进的过程，强调在游戏
中运用对比的手段及自我评价与他人评价相结合的方式，使幼儿充分感受自己长大了各方面
的变化，从而增强长大后的自豪感。