湘教版高中地理必修一第一章 宇宙中的地球第一节 地球的宇宙环境教学课件 (共36张PPT)

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湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共43张PPT)

湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共43张PPT)


9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 9:56:42 PM

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
阅读太阳系示意图,思考回答:
1、找出八大行星,说出地球的左邻右舍
2、了解小行星带的位置
3、试总结八大行星公转运动特征
同向性 共面性 近圆形
八大行星
1、顺序: 水金地、火木土、天海王
2、分类
地内行星
地外行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
类地行星
巨行星
远日行星
类地行星
太阳系中行星的分类
人类已经预测到的可见宇宙半径 = 140亿× 9.4608×1012 =1.32×1023(千米)
二、多层次的天体系统
1、天体
基本天体
天体
自然天体:恒星、星云、行星、卫星、 流星体、尘埃、气体等
人造天体:人造卫星、空间站、宇宙飞船
——太阳
马头星云
仙女座大星云
草帽星云
蟹状星云
玫瑰星云
旋涡星云
猎户座星云
巨行星
远日行星
阅读: 围绕太阳运行的天体和图1-3太阳系示
意,思考回答: 1. 行星和矮行星的异同; 2. 彗星绕日公转的轨道、周期及彗尾
的特征; 3.流星雨的形成。

湘教版地理必修一 地球的宇宙环境(共26张PPT)

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(一)普通性:外观、物理性质、位置普通。
行星 水星 金星 地球 火星
木星 土星 天王星 海王星
质量 体积 密度 0.05 0.056 5.46 0.82 0.856 5.26 1.00 1.000 5.52 0.11 0.150 3.96
317.94 1316.0 1.33 95.18 745.0 0.70 14.63 65.20 1.24 17.22 57.10 1.66
公转周期 87.9d 224.7d 1y 1.y
11.8y 29.5y 84.0y 164.8y
自转周期 58.6d 243d 23:56′ 24:37′
9:50′ 10:14′ 约16h 约18h
(二)特殊性 目前所知的太阳系唯一的高级智慧生命——
人类。
(三) 生命存在的原因: a内部原因——地球自身的条件 b外部条件
1、下列天体系统中不包含地月系的是
A、总星系
B、银河系
C、河外星系 D、太阳系
2、下列地理事物具有包含关系的是
A、地球、火星、木星 B、太阳、地球、月球 C、银河、太阳、彗星 D、地月系、太阳系、
银河系
3、地球位于下列哪组行星之间: A、金星与火星 B、水星与火星 C、火星与木星 D、木星与土星
第一章 宇宙中的地球
第一节 地球的宇宙环境
知识结构
本节知识结构
地球的宇宙 环境
人类对宇宙的认识 多层次的天体系统 普通而特殊的行星——地球
时代
人类对宇宙的认识
2世纪 古希腊天文学家托勒密提出“地心说”
16世纪 波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 18世纪 天文学家引进“星系”一词
20世纪 大型天文望远镜的使用以及空间探测 60年代 技术的发展,使天文观测尺度扩展到 以来 上百亿光年的时空区域

湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共58张PPT)

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水星
水金地,火木土,天海星,由近
及远绕日行
行星绕日公转特点: 1、行星绕日公转的方向具有同向性; 2、行星绕日公转的轨道面具有共面性; 3、行星绕日公转的轨道形状具有近圆性
思考:8大行星,距太阳越近,质量,体积,
公转周期,速宇度的宙变化?中 的 地 球
结论:行星距离太阳越近,公转周期越短,平 均公转速度越快。
76
哈 雷 彗 星
( 周 期 年 )
慧核、慧发、慧尾
注意彗星绕日
公转的方向和彗尾 的变化规律?
星 际 物 质
天体类型:自然天体—主要为恒星和星云 人造天体—人造卫星,航天飞 机,天空实验室等
天体与天体之间有无关系,是什么关系?
地球绕太阳公转
天体之间相互吸引和相互绕转,形 成天体系统。
天体系统的层次性
适宜生物生存的大气
适 宜 生 物 生 存 的 水
地球为什么成为太阳系中唯一有生命的星球?
外 太阳光照稳定(昼夜交替适中)
部 九大行星公转的共同特 条 点 :同向性、近圆性、 件 共面性。
安全的宇 宙环境
自 地球在太阳系中 身 的位置适当 条 地球的质量和体 件 积适中
原始海洋的形成
温度适宜
吸引大气 水
宇宙环境。
恒星:由炽热气体组成、能够自身发光的 球形或类似球形的天体。
运动特点: 绝对,相对
像太阳这样的恒星有1000多亿颗。
宇宙是不断发展的
——任何天体都存在发生、发展和消亡的生命历程
太阳寿命:按爱因斯坦质能方程E=C2m计算, 太阳寿命为100亿年, 目前正处于稳定而旺盛的中年时期50亿年。
其他恒星系
银河系
其他行星系统
总 星

湘教版高中地理必修一教学课件:第一章 第一节 (共81张PPT)

湘教版高中地理必修一教学课件:第一章 第一节 (共81张PPT)
地理(XJB-GZ) -必修1
地理(XJB-GZ) -必修1
第一节 地球的宇宙环境
地理(XJB-GZ) -必修1
目标 1
了解天体的概念及其基本类型
目标 2
掌握天体系统的形成和级别,能描述地球所处的宇宙环境
目标 运用图表、文字材料等说明地球的特殊性,理解地球上存在
3 生命的原因
重点难点 重难点 1:天体系统 的层次及地球在宇 宙中的位置 重难点 2:地球的普 通性和特殊性,地球 上存在生命的条件



地理(XJB-GZ) -必修1
(4)小行星带位于

轨道之间。(填代表字
母)
(5)图中属于类地行星的是
;属于巨行星的

;属于远日行星的是
。(均填代表字母)
(6)请从运行方向、轨道平面和运动轨迹等方面来描述八颗
行星绕日公转的特征,并从八颗行星的运行特征分析地球所处的
星际空间是否稳定安全?
地理(XJB-GZ) -必修1
(3)
:天王星、海王星。
三、存在生命的行星 1.外部条件 (1)大小行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中。
(2)
条件稳定。
2.自身条件
(1)日地距离适中,使地表有适宜的
范围。
(2)有适中的体积和质量,使地球上有恰到好处的


(3)有充足的

地理(XJB-GZ) -必修1
(4)自转、公转周期适中,使地表温度日变化和年变化幅度小, 利于生物生长发育。
2.八大行星的结构特征
类别
包括 行星
距日 体积 平均 表面 卫星 光环 远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地水星、金星、

湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共48张PPT)

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1970年,中国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红1号”。
......
2003年,杨利伟乘坐“神舟五号” 成功实现中国首次载人航天。
......
2013年,“神州十号”首次开展中国航天员太空授课活动。
讨论,你知道在太空中都有哪些 事物吗?
二、多层次的天体系统:
宇宙中存在的物质:
1、恒星:质量巨大的,自身能发光、发热的天体。 2、行星:围绕太阳运转、自身质量产生的引力足以 克服其刚体力而呈现球形外观,能清除其轨道附近其 他物体的天体。 3、卫星:围绕行星运行的天体。 4、彗星:外层呈现云雾状,沿着非常扁长的椭圆轨 道或者双曲线轨道运行的天体。 5、流星体:行星际空间的尘粒和固体小块,数量众 多。 6、星云:由尘埃和气体等弥漫物质组成的形状各异 的天体。 7、航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾..



一 、人类对宇宙的认识: 1﹑认识过程: “盖天说”
“浑天说”
“地心说”
2世纪, 古希腊 天文学 家托勒 密提出 “地心 说”
“日心说”
16世纪, 波兰天文 学家哥白 尼提出 “日心说”
18世纪天文学家引入“星系”一词 20世纪60年代以来,技术进步使“ 可见宇宙”扩 大到约140亿光年的
2 河外星系:是位于银河系之外、由几十亿至几 千亿颗恒星、星云和星际物质组成的天体系统, 与银河系属于同一级别的恒星系统。
3 总星系:所有星系合在一起构成了最大的天体 系统,称为总星系。它包括目前我们所有已知的 宇宙中的天体。
银河系
返回
仙女座大星云
返回


系 统
宙总
( )
的 隶 属 关 系
地月系
学习目标

湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共65张PPT)

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从哈勃望远镜中看到的火星
如果外星生命真的存在,会 不会是这样的异型?
较 异 巨行星:体积大、密度小、卫星多

(木星、土星)
远日行星:温度低、体积质量居中 (天王星、海王星)
***先来看看地球有多大?***
***再来看看八大行星的个头***
***最后看看太阳老大的个头***
八大行星 顺序:水、金、地、火、木、土、
天王、海王星
为什么说地球是一颗普通而又特殊 的行星?

15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021

16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021

14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好, 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 11日星 期三2021/8/112021/8/112021/8/11
适宜的自身条件: 适宜的温度 (日地距离适中,自转周期适宜,大 气的热力作用) 液态的水
适合生物呼吸的大气
地球生命存在的原因
适宜的自身条件:
适宜的温度 (日地距离适中,自转周期适宜,大 气的热力作用)

湘教版必修1第一章第一节地球的宇宙环境课件(64张PPT)

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课堂小结
人类对宇 宙的认识
地球的 宇宙环境
多层次的 天体系统
特殊行星 地球
宇宙 可见宇宙
概念 137 亿光年
银河系和河外星系
太阳系和地月系
特殊性
存在生命 的条件
外部条件 自身条件
课后巩固
C 1. 太阳系在天体系统中的层次是(
)
A. 最高一级
B. 最低一级
C. 次于银河系
D. 同于河外星系
B 2.地球能形成大气层的重要条件是( ①地球的体积 ②地球的密度
) ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③
C、①④
D、②④
B 3.与地球上存在生命无关的因素( ) A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中,地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道,互不干扰
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线:
①地球磁场 ②地球质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧
探究活动
2.除地球外,太阳系中可能存在生命的行星是哪个?简述理 由。
火星或金星。质量、体积、平均密度、自转周期与太阳的距离等 与地球相近。
探究活动
3.假如太阳的光照条件变得极不稳定,地球上将会出现 怎样的情形?
地球的环境也会随着太阳光照的不稳定而不稳定。生物 进化、繁衍被破坏,危及生命生存,甚至导致生物的大 量灭绝。
学以致用
下列属于天体的是:
A、天空中的大型客机 × B、太空中的航天飞机 √
C、陨石
×
D、月球环形山上的石头×
E、运行中的人造卫星 √
F、哈雷彗星

G、流星体

什么是 运动中的天体因相互吸引、相互绕转,

湘教版高一地理必修一第一章第一节 地球的宇宙环境(共35张PPT)

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5、地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因 是:( A )
A、日地距离恰如其分 B、卫星个数适当 C、地壳运动的缓慢性和稳定性 D、地球的体积和质量适当
35
28
案例探究:火星上有否生命存在?
2004年,美国宇航局发射的“水手”、 “勇气”号火星探测器在火星上成功登陆。 环火星轨道运行的欧洲“火星快车”首次发 现火星南极存在水冰,随后“机遇”号火星 探测器又在火星表面发现曾经有水的线索。
根据以上条件,你觉得火星上是否有生 命存在呢?谈谈你自己的看法。太阳系以外 的地方呢?
——自然天体 天体的类型
在空间飞行的人造地球卫星、国际空间站等
——人造天体
9
一、人类对宇宙的认识
• 什么叫宇宙?
宇宙是空间和时间的总和,是由各种形 态的物质构成的,是在不断运动变化的。
• 什么是天体?
天体指宇宙中所有的物质。
• 天体系统是怎样形成的?
天体之间相互吸引和相互绕转,形成天体系统。
太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
17
八大行星的分类
A 类地行星
B 巨 行星
C 远日行星
18
类别 包括行 距日 体积 平均 表面 卫星 光环

远近 质量 密度 温度 数目 有无
类地 水、金、 近 行星 地、火



很少 没有

巨行 木 、土 星
大小
多有
远日 天王 行星 海王 远
两者 两者 之间 之间

较有 多
19
地月系
1.构成: 地球和月亮
2. 运动形式:月球自转的同时也绕地球作公 转运动。自转、公转的的方向都一样 (逆时针)。
3. 月光:不是月球自身的光,是它对太阳光

2019年湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共89张PPT)精品物理

2019年湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件(共89张PPT)精品物理
提示: 需要思考的问题
生命的出现需要哪些条件?
寻找一颗什么样的恒星?
在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星?
这颗行星需要具备什么样的条件?
探索地外文明
火星与地球各种数据对比——令人吃惊的相似
与太阳的平均距离 环绕太阳运行的平均速度 直径 轴的倾斜度 一年的长度 一天的长度 引力 温度 大气
卫星数
火星
地球
142万英里
93万英里
14.5英里/每秒
18.5英里/每秒
4,220英里
7,926英里
25度
23.5度
687个地球日
365.25天
24小时37分质钟量、2体3小时积56分适钟 中
地球的0.375
火星的2.66倍
平均零下81华氏度 平均57华氏度
大部分是二氧化碳 氮、氧气、氩及其他
有一部分水蒸汽
2
1
探索地外文明
和联系是有规律有层次的
2、地球具有大气,主要原因是 ( B )
A.与太阳距离适中 B.地球本身体积质量适中 C.生物的呼吸作用 D.地球内部升温、火山爆发
记忆地球上生命存在条件歌诀
八大行星绕日行,惟有地球有生命。 日地距离正恰当,温度条件有保障。 自转周期不太长,白天增温夜晚降。 体积质量很适中,吸引大气在表层。 地内物质活动强,逸出水汽成海洋。 生物出现是必然,分清原因和条件。
内因 恰到好处的大气厚度和成分 适宜的温度范围
稳定的太阳光照 外因
安全的宇宙环境
地球生命物质存在的条件
日地距离适中 地表温度适宜
体积质量适中 吸引保存地球


大气



条 件
地内放射性 元素衰变

湘教版必修一1.1地球的宇宙环境(共28张PPT)

湘教版必修一1.1地球的宇宙环境(共28张PPT)
中国古代的"天圆顷地方说”[周代《周髀》上说:“天圆如张盖,地方如棋
局”]
公元2世纪,古希腊天文学家托勒密提出“地心说”; 16世纪,波兰天文学家哥白尼提出“日心说”;
>1
18世纪,天文学家引进“星系” 一词;总星系是目前所能观测 到的宇宙部分。 20世纪60年代以来,大型的八大行星、 矮行星以及小行星、彗星、流星体、卫星和行 星际物质组成。太阳是太阳系的中心天体。
银河系:是2000多亿颗恒星组成的庞大的
恒星集团,具有“铁饼”状的扁平外形,直径 约为8万光年,中心突出的部分叫银核(银 心), 四周叫银盘。太阳系距离银心约2.5万
河外星系:银河系以外有一些看似星云的 天体,是与银河系规模相当的天体系统,称为 河外星系,简称为星系。20世纪末,人类观测 到的河外星系超过1250亿个。
【活动]根据课本P6
活动思考、计算并回答:
① 何为光年? 一光年约为多少千米? ② 计算可见宇宙的半径约为多少千米? ③ 面对上题的数字,你有什么感慨?
【总结】光年为光在真空中一年所传播的距离,一光年约
为94608亿千米。可见宇宙的半径=94608亿千米x 140亿 «1. 32 x 1023千米。由此可见,宇宙的范围是极其宽广的, 可以
2. 八大行星:按照离太阳由近到远的顺序依次为水金地火(类地行 星)、木土(巨行星)、天海(远日行星),它们绕日公转的特点:
同向性(逆时针、自西向东)、共面性和近圆性 3. 地球:是太阳系中一颗普通行星,它位于 金星和題之间。 4. 矮行星:冥王星等。(注意区分行星与矮行星)
5. 小行星:位于 火星轨道和木星轨道间o
③ 总星系(可见宇宙)
(1) 天体的概念:宇宙中物质的存在形式 (2) 天体的分类:

湘教地理必修一1.1地球宇宙环境PPT课件

湘教地理必修一1.1地球宇宙环境PPT课件
地球的气候类型
包括温带、寒带、热带等气候类型及其特点。
思考题与作业
要点一
思考题
地球的公转和自转对地球的气候和生态系统的有哪些影响 ?
要点二
作业
请画出地球的圈层结构示意图,并标注各圈层的名称和特 点。
THANKS
感谢观看
了解地球所处的宇宙环境对于理解地球的形成、演化以及人类在宇宙中
的地位具有重要意义。
03
湘教版地理必修一的学习要求
本教材要求学生掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律,培养学生
对天文现象的兴趣和探索精神,提高学生的科学素养。
课程目标
知识目标
掌握地球宇宙环境的基本概念、原理和规律,了解宇宙的 起源、星系、恒星、行星等天体的形成与演化,以及地球 在宇宙中的位置和特点。
宇宙的概念
宇宙是由空间、时间、物质和能 量所构成的统一体,是无边无际 的。
宇宙的特征
宇宙是不断膨胀的,并且宇宙中 的物质和能量是高度复杂的,以 各种形态和结构存在着。
星系与银河系
星系的概念
星系是由无数恒星、行星、星云、星团等天体组成的庞大系 统。
银河系的特点
银河系是一个旋涡星系,拥有数千亿颗恒星,其中包括我们 的太阳。
由于地球自转,不同经 度的地方有不同的时间。
由于地球公转,我们经 历四季的变化。
天文现象
如日食、月食等天文现 象与地球自转和公转有
关。
05
总结与思考
本章重点回顾
地球的宇宙环境
包括太阳系中地球的位置、地球的公转和自 转、地球的宇宙环境等。
地球的物质循环
包括水循环、碳循环、氮循环等。
地球的圈层结构
包括地壳、地幔、外核和内核等。

湘教版高中地理必修课件-地球的宇宙环境PPT课件

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在河外系以外,还有数百亿个同银河系相类似的天 体系统,天文学家称它们为河外星系。银河星系和 河外星系,是可观测宇宙,是目前知道的最高以一 级天体系统。
可观测宇宙
50亿 100亿150亿 光年 光年 光年
银河系
200亿 光年
距地球6000万光年星系 NGC 4414。外形与银河系十分 相似。
河外星系
在银河系以外,还有 “数量无限的世界和星系 ”
——河外星系
康德
星系
课本阅读:探索宇宙
“中国天眼”FAST
• 2、宇宙是所有时间、 空间和物质的总和。
“可观测宇宙” 的半径约为:
137亿光年
课本活动 3、计量天体间距离的单位:光年
1光年=29.979万千米×365×24×60×60 约=94605亿千米
1682年哈雷彗星回归。德国马尔堡一母鸡产 下一枚蛋壳上布满星辰的蛋。
1758年,哈雷彗星回归。英国霍伊克一母鸡 产下一枚蛋壳上绘有清晰的彗星图案的蛋; 1834年,哈雷彗星回归。希腊科扎尼一母鸡 产下一枚蛋壳上描有规则彗星图案的蛋; 1910年,哈雷彗星回归。法国报界透露,一 母鸡产下一枚蛋壳上绘有彗星图案的怪蛋, 图案如雕似印,可任意擦拭。 1986年,哈雷彗星回归。意大利博尔格一母 鸡产下一枚蛋壳上印有彗星图案的蛋。
盖 天 说


圆 中国神话:“盘古开天辟地” 地
西方:上帝“创世说

浑 天 说
张衡
托勒密
地心说 《天文学大成》
哥白尼
日心说
在所有的星球中,太阳是安静不动的。的确,在 这个最美丽的殿堂里,谁能把发光体放在任何其他 的部分而不放在可以普照全球的那一部分呢?
银河系有1000多亿颗恒星!
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高中地理必修一第一章 行星地球
1.1宇宙中的地球
2
1
一、宇宙的概念
• 上下四方曰“宇”,古往今来曰“宙” • 宇宙是空间 • 宇宙是时间 • 宇宙是无穷无尽时间和空间
现在能观测到的可见宇宙直径— —140亿光年
2020/8/1
2
行星
2020/8/1
3
2020/8/1
恒星
4
星云
2020/8/1
5
流星体
2020/8//1
7
二、天体和天体系统
天体
宇宙空间的物质形体
天体相互吸引,相互绕转形成了多
层次的
天体系统
2020/8/1
8
地月系
2020/8/1
9
太阳系
2020/8/1
10
太阳系
2020/8/1
11
银河系
2020/8/1
12
河河外外星星系系
2020/8/1
*太阳
正值壮年能提供稳定光照
*大行星 *小行星 *月球
2020/8/1
各行其道互不干扰
受巨行星引力影响,集中 在小行星带 吸引宇宙碎片和小行星, 保护地球
22
地球上存在生命的——外部条件
*太阳
正值壮年能提供稳定光照
*大行星 *小行星 *月球
2020/8/1
各行其道互不干扰
受巨行星引力影响,集中 在小行星带 吸引宇宙碎片和小行星, 保护地球
(引力适中吸引大气)
地球内部物质运动产生 水汽温度适宜,水能呈 液态存在
20
地球存在生命的—自身条件
*温度适中 *合适厚度和
成分的大气
*有液态水
2020/8/1
日地距离适中,且有合 适的自转和公转周期
质量和体积适中
(引力适中吸引大气)
地球内部物质运动产生 水汽温度适宜,水能呈 液态存在
21
地球上存在生命的——外部条件
2020/8/1
17
生命的出现需要什么样的条件?
2020/8/1
18
生命的出现需要什么样的条件?
*温度适中 *合适厚度和
成分的大气
*有液态水
2020/8/1
19
地球如何提供生命出现的条件?
*温度适中 *合适厚度和
成分的大气 *有液态水
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日地距离适中,且有合 适的自转和公转周期
质量和体积适中
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开普勒-452b
• 与恒星距离约1.6亿 千米
• 直径是地球1.6倍 • 重力是地球的两倍 • 公转周期是385天 • 可能为岩石星球
讨论:开普勒452b作为人类未来移
居之所靠谱吗? 2020/8/1
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地球的运动周期和卫星数目是否特别?
就其外观、运动周期,卫星数目而言,地 球在太阳系八大行星中并不特别
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游戏:谁能在八大行星中认出地球!
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读表思考: 地球如何创造生命出现的条件?
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总星系
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天体系统层次
行星系统——恒星系统——星系——总星系


想一想:如何在宇宙中找到地球?
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三、地球——普通而又特殊的行星
• 普通性—— 就其轨道、外观、运动 周期,卫星数目而言, 地球在太阳系八大行星 中很普通
• 特殊性—— 地球是至今为止发现的 唯一存在生命体的星球
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课后推荐
• 电脑软件:万维天空望远镜、虚拟天文馆 • 手机APP:星图、中国国家地理 • 微博关注:NASA中文、中国国家天文 • 纪录片:《地球成长史》
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它们的运动特征对地球有何影响?
八大行星绕日公转的轨道具 有 同向性 、 近圆性 、 共面性 、 的共同特征
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