高中生物选修3优质学案：3.3 胚胎工程的应用及前景
专题3.3学案
专题3.3胚胎工程的应用及前景【学习目标】1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2.简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
3.认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
【重点难点】重点：1.胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义。
3.胚胎干细胞研究的意义。
难点：1. 胚胎移植的生理学基础。
2. 胚胎干细胞的概念和分离途径。
【课时安排】二课时第一课时【自主预习及检测】阅读课本74—78页，完成练习册【自主预习】中的一、二部分内容【合作探究】1.胚胎移植中获取胚胎供体的方法有什么？2. 胚胎移植中胚胎受体的条件是什么？3.胚胎移植成功与否的条件有什么？4.在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？例如，供、受体的发情时间要一致吗？供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似吗？5.胚胎移植实质上是早期在相同生理环境条件下空间位置的转移。
你认为这样的概括正确吗？【当堂检测】1.胚胎移植是指将，或者，移植到，使之的技术。
其中为供体，为受体。
胚胎移植是胚胎工程其他技术的。
2.胚胎移植的生理学基础① ,为胚胎的移入提供环境;②为胚胎的收集提供了可能;③为胚胎在受体内的存活提供了可能; ④3.胚胎移植的基本程序:①②③④4.胚胎移植操作中，应对供体和受体母畜进行_________，使它们的生理条件达到______________，这样才能使供体的胚胎移入受体后_____________，这是胚胎移植成功与否的关键。
因此，必须做到供、受体母畜的______________。
同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置______________，移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有____________存在5.胚胎移植成功率的高低与供、受体生理环境条件一致性密切相关。
只有供、受体生理环境_________，移入受体的胚胎才能被接受，并继续发育。
人教版选修三 胚胎工程的应用及前景学案
3-3 胚胎工程的应用及前景（助学案）【课题概述】《胚胎工程的应用及前景》是人教版高中生物选修三专题三《胚胎工程》第一课时的教学内容，主要学习胚胎移植、胚胎分割及胚胎干细胞等胚胎工程的应用及前景，使学生了解胚胎工程的应用。
本课时是胚胎工程的应用阶段，也是学生深刻理解胚胎工程具体实例的重要途径。
【学习目标】1．举例说出胚胎移植和胚胎分割2．认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值课前预习案【自主学习】——大胆试具体要求①阅读教材p74-p81②在自习课完成教给老师检查③准备上课前10分钟展示。
一、胚胎移植1．概念(1)移植对象：雌性动物体内的，或者通过及其他方式得到的胚胎。
(2)移植受体：移植到的其他雌性动物的体内。
(3)移植结果：发育为。
2．生理学基础(1)同种动物的供、受体排卵后，生殖器官的是相同的。
(2)早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而处于状态。
(3)受体对外来胚胎基本上不发生。
(4)供体胚胎可与受体子宫建立正常的和联系，但其不受影响。
3．基本程序二、胚胎分割与胚胎干细胞1．胚胎分割(1)概念：是指采用机械方法，将分割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得的技术，所得后代遗传物质完全相同。
(2)原理：细胞的。
(3)繁殖方式：殖或。
(4)2．胚胎干细胞(1)概念：由或中分离出来的一类细胞，简称ES或EK细胞。
(2)(3)应用：①可以用于治疗人类的某些。
②可以培育出人造组织器官，解决目前临床上存在的和器官移植后的问题。
③是研究体外的理想材料。
④可用于对哺乳动物和的研究。
课堂探究案探究点一：胚胎移植1．胚胎移植时，供体的主要职能是什么？受体必须具备什么条件？2．仔细观察教材P77牛胚胎移植流程图，思考以下问题：(1)冲卵是在胚胎移植过程中的哪一步？冲卵指的是冲出卵子吗？(2)胚胎移植过程中需要进行几次检查？检查内容分别是什么？(3)胚胎移植成功的标志是什么？3．为什么进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同？探究点二、胚胎分割与胚胎干细胞1．胚胎分割有什么意义？处理时期和理由是什么？2．阅读教材P78胚胎分割的发展简史，想一想早期胚胎能不能无限分割？3．囊胚期的内细胞团有何功能？对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意什么？为什么？【整合提升】-------我能做具体要求①构建本节课的知识体系②理解熟记基本知识点③不明白的问题及时请教老师。
高中生物3.3 胚胎工程的应用及前景 教案新人教版选修3
课题：3.3 胚胎工程的应用及前景【考纲要求：】1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的作用和地位。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【考点讲解：】（一）.胚胎移植1.概念:将雌性动物的早期胚胎,或者通过其他方式得到的胚胎,移植到同种的.生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术.供体：提供胚胎的个体。
受体：接受胚胎的个体。
2.胚胎移植的意义1)加速育种工作和品种改良 2)大量节省购买种畜的费用3)一胎多产 4)保存品种资源和濒危物种5)可充分发挥优秀个体的繁殖潜能缩短繁殖周期, 增加一生繁殖的后代数量3.胚胎移植的生理学基础 1)供体和受体相同的生理环境 2)早期胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能 3)受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥 4)胚胎与受体建立正常的联系,但遗传物质不受影响.4.胚胎移植的基本程序供体母牛受体母牛……同期发情处理……超数排卵供体公牛配种冲卵胚胎移植质量检查、培养妊娠检查分娩（胚胎移植的犊牛）5.胚胎移植成功与否要有两个条件（1）胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。
（2）进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。
（二）.胚胎分割1.概念:采用机械方法将早期胚胎切割成2等份,4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或多胎的技术.2.特点:后代具有相同的遗传物质.克隆.3.选择的胚胎:发育良好的,形态正常的桑椹胚或囊胚.4.使用的主要仪器：实体显微镜和显微操作仪（三）.胚胎干细胞1.概念:简称ES或EK细胞,是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞.2.特点:1)形态:体积小.细胞核大,核仁明显.2)功能:具有发育的全能性.可分化为成年动物体内任何一种组织细胞.体外培养可增殖不分化.3）在体外培养的条件下，ES细胞可以增殖而不发生分化。
对它可以进行冷冻保存，也可以进行遗传改造。
3.主要用途(1)治疗人类的某些顽症 (2)培育出人造组织器官，用于器官移植(3)是研究体外细胞分化的理想材料【典例分析：】【例1】（2003年上海高考题）“试管婴儿”技术属于( )A．胚胎移植B．组织培养 C．克隆技术D．基因工程【例2】（多选）（2001年上海高考题）胚胎移植技术目前主要应用于( )A. B.C. D.【例3】（1998年上海高考题）表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛。
高中生物选修3优质学案6：3.3 胚胎工程的应用及前景(一)
3.3 胚胎工程的应用及前景（一）目前在生产中应用较多的胚胎工程技术是家畜的、和。
一、胚胎移植1．概念：是指将雌性动物的，或者通过体外受精及其他方式得到的，移植到、的其他雌性动物的体内，使之继续发育为的技术。
分析：（1）被移植的对象是；（2）“供体”：提供胚胎的个体；“受体”：接受胚胎的个体；供体和受体必须是生物。
2．胚胎工程实际是生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
无论是转基因、核移植，或体外受精等技术获得的胚胎，都必须移植给受体才能获得后代。
所以：是胚胎工程其他技术的最后一道“工序”。
3．胚胎移植的现状4．胚胎移植的意义（1）胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的。
供体的主要职能为；受体的主要职能：完成和的任务，大大缩短了供体本身的繁殖周期。
（2）良种畜群迅速扩大，加速了和；（3）胚胎移植不受时间和地域的限制，大量节省了购买种畜的费用；（4）在肉用家畜的生产中，一次给受体移入多个胚胎，可以增加和的比例；（5）利用胚胎保存技术，建立胚胎库，保存品种资源和濒危物种。
5、胚胎移植的生理学基础：胚胎移植是否成功，与供体和受体的生理状况有关。
（1）哺乳动物发情排卵后，同种动物的供、受体生殖器官的是相同的，为供体的胚胎移入受体提供了相同的。
（2）哺乳动物的早期胚胎形成后处于状态，为胚胎收集提供了可能。
（3）受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生，为胚胎在受体内的存活提供了可能。
（4）供体胚胎可与受体子宫建立正常的和联系，但移入受体的供体胚胎的在孕育过程中不受任何影响。
【P76讨论1】在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处生理环境保持一致？应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后处于相同的或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
因此，必须要做到供、受体母畜的发情时间一致。
同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同和相似，移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有黄体存在。
3.3胚胎工程的应用及前景 高中生物选修三
，
为胚胎的存活提供可能
4.胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，
但其 遗进
行 同期发情
处理、 超数排卵
处理）
基
2 配种 或人工授精
本 程 序
3胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到_桑__椹_胚_ 或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）
4胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注
（1）哺乳动物发情排卵后， 生殖器官变化相同。
（2）胚胎形成后呈游离状 态，有利于胚胎收集。
（3）无免疫排斥反应。
（4）供体胚胎与受体子宫可建立正常 生理和组织联系，遗传特性不受影响。
3、胚胎移植的基本程序
④ ③
供体
⑦ ⑥
② ①
促性腺激素
⑤
受体
⑧
二、胚胎分割
二、胚胎分割 概念：采用机械方法将早期胚胎切割成2、4或 8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）
5移植后的检查（是否妊娠）等
概念：指采用 机械 方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等， 经移植获得 同卵 双胎或多胎的技术。 仪器设备：实体显微镜 和显微操作仪
操作程序
胚 胎
1选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移入盛 有 操作液 的培养皿
分
割 2用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空 透明带 或
移 意义：可充分发挥 雌性优良 个体繁殖潜力。供体主要职能只 植 产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期
胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的 生理状况 .
生 1.供、受体 生殖器官
的生理变化相同，为胚胎提
理 供相同的生理环境
学 2.早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，
人教版高二生物选修三学案 3.3 胚胎工程的应用及前景 含答案
Ｃ体外生产胚胎技术 Ｄ单克隆抗体
4、下列关于胚胎移植说法错误的是（ D )
A 受孕母畜体内的早期胚胎能够移植
B 受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态
C 超数排卵技术要使用一定的激素
D 试管婴儿的受精及胚胎发育的过程都在试管内完成
5下列措施不能提高胚胎分割成活率的是(A）
A对原肠胚的外胚层进行分割
2、仪器设备：实体显微镜和显微操作仪;材料：桑葚胚或囊胚；操作:用分割针或是刀将胚胎切开，吸出其中半个胚胎注入准备好的透明带中。或是直接移植给受体.
3注意：分割时注意将内细胞团均匀分割,否则将会胚胎的发育
五、胚胎干细胞
1、概念：胚胎干细胞简称ES或EK细胞,是指从早期胚胎或是原始性腺中分离出来的一些细胞。
C供体胚胎可以与受体子宫建立正常的胜利和组织联系 D 在一段时间内,同种动物的受体和供体的所有器官的生理变化是相同的
2、胚胎分割技术已经被广泛的应用，提高了家畜的胚胎移植成功率，从而大大的提高家畜的胚胎利用率。从生殖方式来说,胚胎分割属于（ B )
A 有性生殖 B无性生殖
C 分裂生殖 D 营养生殖
3、下列哪项不是胚胎工程技术在生产上的应用（ D ）
2、特点
形态上：体积小，细胞核大,核仁明显
功能上:具有发育的全能性
3、应用
方法
粗读:捕获基本知识
精读：组内设问交流
达标检测
查漏补缺
1、下列关于胚胎移植的生理学基础的叙述中,不正确的是（ D ）
A 理想的受体对移植的供体胚胎一般不会发生免疫排斥反应 B早期胚胎形成后，一定时间内处于游离状态，有利于胚胎的收集
B对囊胚的内细胞团进行分割
C分割时要均等分割
高中生物选修3优质学案13：3.3 胚胎工程的应用及前景
胚胎工程的应用及前景一、学习目标1、结合牛胚胎核移植示意图,认真理解胚胎核移植的生理基础,并能叙述胚胎核移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点,识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项,并能了解其实际意义。
3、依据胚胎干细胞的分离途径,知道胚胎干细胞的分类、功能和具体用途。
二、学习重点1、胚胎核移植的具体操作程序；2、胚胎切割所需的仪器和注意事项；3、胚胎干细胞的分类、功能和具体用途。
三、学习难点胚胎核移植的具体操作程序四、课前预习1、胚胎工程的技术胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的、和。
2、完成下列表格内容：牛胚胎移植流程图:【课前问题质疑与讨论】1.胚胎移植的繁殖方式一定是有性繁殖吗?为什么?2.胚胎移植时为什么两次使用激素?3.胚胎分割在什么时期进行，为什么要将内细胞团均等分割？4.用患者本人的干细胞诱导分化所得到的器官进行移植，其最大的优点是什么？六、巩固练习1．试管婴儿之父——罗伯特·爱德华兹因体外受精技术获得2010年诺贝尔生理学或医学奖。
体外受精技术又称试管婴儿技术，包括超数排卵、取卵、体外受精、胚胎培养、胚胎移植等相关技术。
下列有关叙述，不正确的是()A．使用一定的激素才能实现超数排卵B．采集的卵母细胞经培养后才能完成受精C．卵母细胞达到减数第二次分裂中期时，才具备受精能力D. 受精卵需要导入抗病毒基因才能正常发育2.老年痴呆症患者的脑血管中有一种特殊的β—淀粉样蛋白体，它的逐渐积累可能导致神经元损伤和免疫功能下降，某些基因的突变会导致β—淀粉样蛋白体的产生和积累。
下列技术不能用于老年痴呆症治疗的是()A．胚胎移植技术B．胚胎干细胞技术C．单克隆抗体技术D．基因治疗技术3．在胚胎移植的整个过程中，与之有关的激素包括()①促性腺激素②雌性激素③孕激素④雄性激素A．①②B．①②③C．①③④D．②③4．梅花鹿胚胎移植实验的主要流程如下。
下列相关叙述正确的是()①供体超数排卵→②配种→③胚胎收集→④________→⑤胚胎移植→子代梅花鹿A．①过程需要注射有关激素，目的是获得更多的卵原细胞并完成减数分裂B．③过程是以哺乳动物早期胚胎与子宫建立了组织上的联系为前提C．④过程是“对胚胎进行质量检查”，可移植的胚胎应发育到囊胚或原肠胚D．⑤过程成功率的高低主要决定于供、受体生理状况的一致性5．帕金森氏综合征是由于大脑某个部位的脑细胞受损，而使其相应的功能丧失导致的。
高中生物选修3优质学案4：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景注：带*的题目是为拓展性题目，请同学们自己选择完成一、学习目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割；2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用；3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
二、学习重点、难点学习重点：1.胚胎移植的生物学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义。
3.胚胎干细胞研究的意义。
学习难点：胚胎移植的生物学基础、基本程序和应用。
三、学习过程知识点一、胚胎移植【自主学习】阅读课本P74-78，完成以下问题。
1.胚胎移植的概念：指将雌性动物的___________，或者通过____________及其他方式得到的______，移植到_________________________________________体内，使之________________的技术。
其中提供胚胎的个体称为__________，接受胚胎的个体叫____________。
胚胎移植实际上是生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
____________技术是胚胎工程其他技术的最后一道工序。
2.胚胎移植的意义：胚胎移植的优势是可以充分发挥___________________________________。
使供体的主要职能变为_________________________________，繁重而漫长的妊娠和育仔任务由__________取代，因此大大缩短_______________________________。
3.胚胎移植的生理学基础的四点内容【拓展延伸】1.在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？例如，供、受体的发情时间要一致吗？供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似吗？2.有人认为胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
你认为这样的概括正确吗？【归纳总结】阅读课本77页，用文字简述胚胎移植的基本程序【典型例题】1将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，叫胚胎移植。
高中生物选修3优质学案5：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景学习目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
自主学习一、胚胎移植1、概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
其中提供胚胎的个体叫供体，接受胚胎的个体叫。
2、应用：胚胎移植是、、或体外受精等技术的最后一道“工序”3、现状：在的胚胎移植中，技术方法更为简便、实用。
4、意义：可充分发挥个体繁殖潜力。
供体主要职能只是产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期。
5、生理学基础胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的。
1）供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境。
2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能。
3）受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供可能。
4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其不受影响。
6、基本程序1）供、受体的选择和处理（使用激素进行处理、处理）。
2）或人工受精。
3）胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）。
4）胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）。
5）移植后的检查（是否妊娠）等。
二、胚胎分割1、概念：指采用方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。
2、仪器设备：和显微操作仪。
3、操作程序1）选择发育良好、形态正常的，移入盛有的培养皿。
2）用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空或直接将移植给受体。
分割囊胚时要将均等分割。
此时还可用分割针分割，做胚胎DNA 分析。
4、局限：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹上存在差异，的可能性有限。
三、胚胎干细胞1、概念：由或中分离出来的一类细胞。
简称ES或EK 细胞。
2、特点形态上：体积小、大、核仁明显。
功能上：具有，即可分化为成年动物体任何一种组织细胞；在体外可增殖而不发生；可冷冻保存；可进行遗传改造。
高中生物选修3优质教学设计11：3.3 胚胎工程的应用及前景 教案
胚胎工程的应用及前景一、教材分析《胚胎工程的应用及前景》是专题3《胚胎工程》的第三节，内容包括胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞。
其中胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常重要，是胚胎工程的最后一道“工序”，虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。
因此本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切联系。
二、教学目标1、生命观念举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2 、科学探究和科学思维通过自主探究学习胚胎移植的基本程序学会用准确的生物术语进行表达。
3 、社会责任（1）认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
（2）关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
三、教学重点和难点1、教学重点（1）胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
（2）胚胎分割的应用意义。
（3）胚胎干细胞研究的意义。
2、教学难点（1）胚胎移植的生理学基础。
（2）胚胎干细胞的概念和分离途径。
四、学情分析本节内容涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。
因此需要利用一些新闻图片、视频和流程力等来激发学生兴趣，再通过学生自主探究学习和教师的简要点拨，才能更好地将所学内容与生活实际联系起来。
五、教学方法教学中应结合多媒体教学手段，采用创设情境、层层设疑、小组讨论等方法。
六、课前准备1、学生的学习准备：预习《胚胎工程的应用及前景》，初步了解胚胎移植的生理学基础和基本操作程序。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标观看胚胎移植的新闻图片和视频，回顾体外受精、早期胚胎培养等知识。
（三）合作探究、精讲点拨学生每三至四人为一组，结合教材，思考并回答学案上的问题。
探点一、胚胎移植1、胚胎移植的现状和意义。
（1）、胚胎工程中哪些技术可生产供体胚胎？转基因、核移植或体外受精等任何一项技术。
高中生物选修3优质学案10：3.3 胚胎工程的应用及前景
胚胎工程的应用及前景【学习目标】1.简述胚胎移植的现状和意义。
2.掌握胚胎移植的生理学基础及胚胎移植的基本程序。
(重、难点)3.了解胚胎分割的概念、意义及操作过程。
(重点)4.了解胚胎干细胞的特性及应用。
(重点)【知识点梳理】一、胚胎移植1．胚胎移植概念(1)对象：雌性动物体内的或通过及其他方式得到的胚胎。
(2)移植条件：、相同的其他雌性动物体内。
(3)供体：在胚胎移植中的个体。
(4)受体：在胚胎移植中的个体。
(5)本质：生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
(6)地位：是胚胎工程其他技术的一道“工序”。
2．胚胎移植的意义(1)充分发挥雌性优良个体的。
(2) 了供体本身的繁殖周期。
(3)对供体施行处理后，增加后代数量。
3．胚胎移植的生理学基础及相应意义二、胚胎分割1．概念(1)选择胚胎：选择发育良好、形态正常的或胚，将其移入盛有操作液的培养皿中。
(2)分割胚胎：用或将胚胎切开，吸出其中的半个胚胎，注入预先准备好的中，或直接将裸半胚移植入受体。
3．囊胚分割要求内细胞团分割，否则会影响分割后胚胎的。
三、胚胎干细胞1．来源：哺乳动物的胚胎干细胞(embryonic stemcell)简称或细胞，是由或中分离出来的一类细胞。
2．3．主要用途(1)可以用于治疗。
(2)可以培育出。
(3)可以揭示和细胞凋亡的机理。
(4)可以用于哺乳动物的个体发生和的研究。
【课堂小结】【课堂自测】1．能提高良种家畜繁殖能力的细胞工程技术是（）A.组织培养B.细胞融合C.胚胎移植D.细胞核移植2．下列有关动物胚胎移植的叙述中，不正确的是（）A．从受孕母畜体内取出的受精卵或胚胎均能移植B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情状态C．超数排卵技术要使用一定的激素D．胚胎移植可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力3.关于胚胎分割移植，以下说法正确的是( )A．胚胎分割移植可产生基因型完全相同的新个体B．胚胎分割次数越多，产生的新个体也越多C．胚胎分割移植属于有性生殖D胚胎分割若在囊胚期，内细胞团要均等分割，滋养层也要均等分割，否则不易成功4.下列关于利用胚胎工程技术繁殖优质奶羊的叙述，错误的是( )A．对受体母羊与供体母羊进行同期发情处理B．把母畜体内的卵泡或胚胎冲出后均能移植C．利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎D．一次给受体母羊植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胚的比例5.．通过胚胎移植技术，可以实现良种牛的快速繁殖。
高中生物选修3优质教学设计7：3.3 胚胎工程的应用及前景 教案
3.3 胚胎工程的应用及前景一、教材分析《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。
针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。
由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。
课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。
胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
二、学情分析基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
三、教学目标（一）知识目标1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
（二）能力目标1、通过自主阅读、合作探究，尝试从书本获得知识，解决问题。
2、通过对胚胎移植基本程序图的解读和有关问题的表述，提高理解和表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标认同胚胎移植和胚胎分割在胚胎工程中的地位和作用。
四、教学重、难点（一）教学重点1、胚胎移植的生理学基础和基本程序。
2、胚胎分割的特点和基本操作。
（二）教学难点胚胎移植的生理学基础和基本程序。
五、教学设计思路导入新课课前预习导学胚胎移植的概念及意义胚胎移植的生理学基础及基本程序胚胎分割六、教学过程目标导学核对预习导引 问题导学 教师点拨问题导学 迁移应用 问题导学归纳小结迁移应用 教师点拨教师点拨七、板书设计：胚胎移植和胚胎分割一、胚胎移植的概念及意义二、胚胎移植的生理学基础及基本程序三、胚胎分割八、教学反思：整节课下来自己收获很多，现做一个教学反思让自己继续提高。
【高中生物】人教版高二生物选修3教案：3.3-胚胎工程的应用及前景-Word版含答案
3.3 胚胎工程的应用及前景一、教学目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
二、教学难点与重点1.教学重点（1）胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
（2）胚胎分割的应用意义。
（3）胚胎干细胞研究的意义。
2.教学难点（1）胚胎移植的生理学基础。
（2）胚胎干细胞的概念和分离途径。
三、教学策略关于“胚胎移植”的教学过程，建议教师选一篇有关的资料发给同学阅读，例如下面的一则报道。
中国首例体细胞克隆牛胚胎移植后代今晨降生（中新网2003年10月8日电）据胶东在线报道，今天凌晨3时18分，中国首例体细胞克隆牛的胚胎移植后代克隆牛“蓓蓓”在山东莱阳农学院动物胚胎工程中心实验场呱呱坠地。
克隆牛“蓓蓓”是采用最新的玻璃化超快速冷冻技术和超数排卵技术繁殖的新型克隆牛。
今天凌晨，记者和科研人员一起，焦急地等待“蓓蓓”的降生。
3时18分，在科研人员的努力下，克隆牛“蓓蓓”终于来到了这个世界。
母亲黑白花奶牛“梨花”舐犊情深，忽然发起牛威，不许众人靠近，并用舌头舔干“蓓蓓”湿湿的黑色毛皮。
“蓓蓓”开始睁开眼睛，怯生生地看着四周关心它的人们。
凌晨4时左右，在母亲的帮助和周围人们的鼓励下，“蓓蓓”终于颤悠悠地站了起来，并在母亲的帮助下开始行走。
科研人员费了好大的劲才遏制住了母亲的牛劲，开始对刚降生的“蓓蓓”进行科学测量。
经测量，“蓓蓓”体长66 cm，身高78 cm，胸围81 cm，心律188次/min，体温39 ℃，体重33 kg，各项生理指标正常。
克隆牛“蓓蓓”是我国成功繁殖的首例和第二例胎儿皮肤上皮细胞克隆牛“康康”和“双双”的后代。
2001年，我国研究人员对“康康”和“双双”进行了超数排卵处理，于2003年1月2日，从“双双”体内采集到13枚符合国际胚胎移植标准的可用胚胎（这是国际上首次对体细胞克隆牛进行超数排卵处理试验并获得可用胚胎）。
研究人员将这些标准胚胎经过玻璃化超快速冷冻处理后，移植到中国黑白花奶牛“梨花”的子宫内，结果获得妊娠。
3.3胚胎工程的应用及前景-人教版选修3现代生物科技专题教案
3.3 胚胎工程的应用及前景-人教版选修3 现代生物科技专题教案一、胚胎工程的定义胚胎工程是一种通过细胞培养、基因操纵等技术手段来对胚胎进行改造，并调控其细胞命运的生物学技术。
胚胎工程技术能够对胚胎进行精细的调控，从而对其形态、结构、功能等方面进行研究和改变。
二、胚胎工程技术的应用1. 组织移植和再生医学利用胚胎工程技术，可以对特定的细胞进行人造控制并培养，制成所需的人工组织，并将其移植到身体中，实现人体组织的再生。
例如，将胚胎干细胞培养出脊髓组织，再进行移植，可以有效治疗神经性疾病。
2. 动物遗传工程通过基因编辑、基因工程等技术，对动物基因进行精细的调控，从而创造出一些具有特定功能的动物品种。
例如，利用胚胎干细胞技术，可以制造出能够产生特定药物的动物品种，为医药研发提供了新的途径。
3. 胚胎学研究胚胎工程技术也可以用于探究胚胎发育的规律和机制，发现新的生物学原理以及探索它们所带来的对生命科学领域的深远影响。
三、胚胎工程技术的局限性和风险1. 道德与伦理问题对胚胎的工程改造将会侵犯胚胎的生命权，对于胚胎工程技术研究和应用会带来道德与伦理问题。
2. 生物多样性的破坏胚胎工程可能导致生物多样性的破坏，因此在进行胚胎工程研究应用时，必须在充分理解遗传和生态方面的风险的基础上，降低胚胎工程可能带来的环境风险和破坏。
3. 安全问题胚胎在人类和动物体内发育需要极为复杂的环境，因此胚胎工程需要极为严格和细致的操作。
同时，对于从胚胎工程中得到的产物，也必须进行反复测试和安全评估工作，以降低由此导致的安全问题。
四、胚胎工程技术的未来发展1. 新一代胚胎技术随着科技的不断发展，前沿测序、脱靶编辑和以RNA为基础的调控等新技术将成为未来胚胎工程研究和应用的重要方向，将更加精细、高效地改造胚胎。
2. 多学科综合未来，生物学、医学、计算机、材料科学等多学科的融合将促进胚胎工程技术的发展，并催生出更多的交叉研究成果。
3. 法律与监管为了促进胚胎工程技术的安全和健康发展，未来的研究和应用必须得到法律和监管部门的监督和支持。
【高中生物】高中生物人教版选修3教案：专题3-胚胎工程-3.3-胚胎工程的应用及前景-Word版无
教学准备1. 教学目标1、知识与技能目标简述进行胚胎分割的注意事项及其实际意义;依据胚胎干细胞的分离途径,说出胚胎干细胞的分类、功能和用途。
2、过程与方法目标通过PPT课件的展示,理解胚胎分割的操作过程。
学生分析材料,理解胚胎分割的操作注意事项及其胚胎干细胞的实践应用。
3、情感态度与价值观目标认同胚胎分割在胚胎工程中的地位和作用。
关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
2. 教学重点/难点1、简述进行胚胎分割的注意事项及其实际意义;2、胚胎干细胞的分类、功能及其用途。
3. 教学用具4. 标签教学过程【导入】复习旧知，导入新课以“黄牛的梦想”激发学生的学习兴趣,复习第1学时授课内容“胚胎移植”,讲清、理明胚胎移植的基本程序。
【活动】胚胎分割技术请同学们仔细阅读教材78-79页和材料一,完成资料分析中的思考题。
(学生做题) 点名学生回答或是全班同学一起回答。
展示讨论题:这4只小羊除了性别一样之外,长得也会一样吗?为什么?生答:基本相同,它们是来自同一胚胎的后代,因而具有相同的遗传物质,基因决定生物的性状。
师:这是在细胞水平上进行的操作,所以我们需要借助一些显微器械来实现,主要的设备是实体显微镜和显微操作仪。
(展示图片)学习具体的操作程序。
(展示流程图)以囊胚的二分胚分割为例,学生分析胚胎分割的基本操作步骤。
全班同学一起作答。
设疑:在这个操作过程中,囊胚的内细胞团有什么功能?为什么要将内细胞团均等分割?是不是分割的份数越多效率越高呢?学生之间相互讨论解决问题。
总结:所以现在二分胚分割的移植成功率最高。
【活动】性别鉴定介绍RY-PCR胚胎的性别鉴定技术。
(学生阅读教材并分析过程)取囊胚期的部分细胞进行DNA分子的性别鉴定,而区那一部分的细胞更好呢?滋养层细胞将来发育为胎儿的胎膜和胎盘,取样后胚胎发育无太大的影响,它只为胚胎发育提供营养。
具体的做法是:从早期胚胎中取出几个细胞,提取DNA。
然后用SRY基因(位于Y染色体上的性别决定基因)作为引物,用胚胎细胞中的DNA为模板,进行PCR扩增,最后用SPY特异性探针对扩增产物进行检测。
高中生物选修3优质学案11：3.3 胚胎工程的应用及前景
胚胎工程的应用及前景【学习目标】1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎分割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
【学习过程】知识点一：优质和牛繁育方案流程汇总方案一：核移植技术方案二：试管牛方案三：胚胎分割移植方案四：胚胎干细胞培养知识点二:胚胎移植1.应该怎样选择供体公、母牛和受体母牛?2.给供体母牛注射的激素的种类和目的是什么?3.为什么哺乳动物发情排卵后,不管是否妊娠,在一段时间内,同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的?4.在胚胎移植过程中,胚胎的来源和生殖方式分别是什么?5.结合有关知识,试完成牛胚胎移植过程流程图。
知识点三:胚胎分割1.进行胚胎分割时怎样选择胚胎?怎样进行胚胎分割操作?2.对囊胚阶段的胚胎进行分割时,为什么要将内细胞团均等分割?3.为什么说胚胎分割技术也是动物克隆的方法之一?4.为什么胚胎分割的份数越多,操作的难度会越大,移植的成功率也越低?知识点四:胚胎干细胞1.胚胎干细胞与胚胎细胞有什么关系?胚胎干细胞与其他干细胞、体细胞相比,其全能性的高低怎样?2.胚胎干细胞为什么可以分化成不同细胞?胚胎干细胞如何实现分化成不同种类的细胞?在分化过程中遗传物质是否发生改变?3.请归纳胚胎干细胞的相关问题,补充完成下表。
方面理解简称概念形态功能体外培养主要用途课堂小结：课堂练习：1．下列有关胚胎移植技术的叙述,错误的是（）A．对供、受体母畜进行同期发情处理B．受体母畜对移植胚胎不发生排斥C．可快速扩大良种动物的种群数量D．胚胎必须发育到原肠胚阶段才能移植2．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是（）A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取3．美国华盛顿大学的一个研究小组首次提取了人类肝脏干细胞。
高中生物选修3优质学案7：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景【课前预习导学】一、目标导航1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
二、预习导引（一）胚胎移植1．概念将雌性动物的，或通过及其他方式得到的胚胎，移植到_________的生理状态的其他雌性动物体内，使之继续发育成为新个体的技术。
2．地位胚胎移植是胚胎工程其他技术的一道“工序” 。
3. 优势充分发挥雌性优良个体的。
4．生理学基础5．基本程序对供、受体的 和处理―→配种或 ―→对胚胎的 ―→检查、培养或保存―→胚胎移植―→移植后的检查。
6．实质早期胚胎在 条件下空间位置的转移。
（二） 胚胎分割 1. 概念采用 方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得 双胎或多胎的技术。
可看作动物 或 的方法之一。
2. 仪器设备： 和显微操作仪。
3. 操作程序：（1）选择发育良好、形态正常的 ，移入盛有 的培养皿。
（2）用分割针或分割刀切开胚胎，吸出其中半个，注入预先准备好的空 中或直接将 移植入受体。
分割囊胚时注意要将 均等分割。
4. 局限：刚出生的动物体重偏低，毛色和斑纹上存在差异等，采用胚胎分割技术产生 的可能性有限。
【课堂合作探究】一、胚胎移植“你来当老师”（小组代表任意挑选一个向全班同学讲解）1、在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？基本 程序生理学基础优势及意义地位及实质 受体 要求胚胎来源胚胎 移植2、怎样处理才能使供体、受体母牛同期发情？怎样处理才能是供体母牛超数排卵？冲卵冲出的是什么？二、胚胎分割“你来当老师”（小组代表任意挑选一个向全班同学讲解）[迁移应用]1、以下哪一项是胚胎工程的最终技术环节（ ）A. 胚胎分割B. 胚胎移植C. 胚胎培育D. 体外生产胚胎技术 2、下列有关动物胚胎移植的叙述中，不正确的是（ ）A ．从受孕母畜体内取出的受精卵或胚胎均能移植B ．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情状态C ．超数排卵技术要使用一定的激素D ．试管婴儿技术只有受精及早期卵裂过程在体外进行 3、在胚胎移植中供体的主要职能是（ ）A. 提供优良的供体基因B. 提供优良遗传特性的胚胎C. 提供卵细胞D. 提供精子 4、下列关于胚胎移植的叙述不正确的是（ ）注意事项意义过程胚胎的选择特点基础胚胎 分割A、胚胎移植全部属于无性繁殖B、可以充分发挥雌性优良个体的繁殖能力C、大大缩短了供体本身的繁殖周期D、供体的主要职能变为只产生具有优良遗传特性的胚胎5、哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内（），这就为胚胎的收集提供了可能A. 已经与母体子宫建立组织上的联系B. 处于游离状态C. 处于固定状态D. 已经吸附于子宫内壁上6、“冲卵”是指（）A. 把受精卵从子宫冲洗出来B. 把卵细胞从子宫冲洗出来C. 把卵细胞冲散，便于收集D. 把胚胎从子宫冲洗出来7、以下哪一种胚胎分割的移植效率最高（）A. 二分胚B. 四分胚C. 八分胚D. 十六分胚8、进行胚胎胚胎移植时最迟选择哪一时期的胚胎（）A、卵裂期B、桑椹胚C、囊胚D、原肠胚9、从供体母畜收集的胚胎，可以直接向受体移植，也可以放入（）中保存。
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3.3 胚胎工程的应用及前景目标导航 1.结合牛胚胎移植示意图，说出胚胎移植的生理基础，以及具体操作程序。
2.根据胚胎发育各个阶段的特点，简述进行胚胎分割的注意事项及其实际意义。
3.依据胚胎干细胞的分离途径，说出胚胎干细胞的分类、功能和用途。
重难点击 1.胚胎移植的生理基础及操作程序。
2.进行胚胎分割的注意事项及实际意义。
3.胚胎干细胞的功能和用途。
一、胚胎移植1.胚胎工程技术胚胎工程技术目前在生产中应用较多的是家畜的____________、____________和________________。
2.胚胎移植的概念、意义、生理学基础及基本程序 (1)概念①对象：雌性动物体内的____________或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎。
②移植条件：________、____________相同的其他雌性动物体内。
③供体：在胚胎移植中____________的个体。
④受体：在胚胎移植中____________的个体。
⑤地位：是胚胎工程的________一道“工序”。
(2)胚胎移植的意义：充分发挥雌性优良个体的____________，大大缩短了________________周期，增加供体一生繁殖后代的数量。
(3)胚胎移植成功的保障(生理学基础)(4)胚胎移植的基本程序和方法供、受体的选择和处理⎩⎪⎨⎪⎧选择：遗传性能优良、健康处理： 处理和 处理↓↓胚胎的收集、检查、培养或保存⎩⎪⎨⎪⎧收集：冲卵检查：发育到 或 阶段保存： 中↓胚胎移植——方法：手术法和非手术法 ↓胚胎移植后的检查——检查受体母牛是否妊娠 合作探究1.胚胎移植的生理学基础(1)为什么同种动物之间进行胚胎移植易于成功？(2)为什么应对供体和受体母畜进行同期发情处理？(3)胚胎移植的后代具有供体和受体共同的遗传性状吗？2.胚胎移植的基本程序(1)胚胎移植过程中，对供、受体的选择有哪些要求？①供体：________________________________________________________________________。
②受体：________________________________________________________________________。
(2)胚胎移植中胚胎来源有哪些？(3)如何理解超数排卵和冲卵？(4)在牛的胚胎移植培育流程中有两次使用激素、两次检查，其目的分别是什么？1.判断正误(1)冲卵的含义是冲出早期胚胎，不是冲出卵子()(2)胚胎移植的供体和受体必须是同一种群()(3)胚胎移植是胚胎工程中最后一道工序，移植的胚胎一般在原肠胚之前，也可直接移植受精卵()(4)胚胎移植两次检查的目的：一是对收集胚胎的质量检查；二是移植后对受体母牛是否妊娠的检查()2.如图为胚胎移植的基本程序及早期胚胎发育过程，请据图回答下面的问题：(1)请将上面空格处的内容补充完整：①________________，②________________。
(2)胚胎移植的实质是__________________________________________________________，超数排卵技术的处理措施是对供体母牛注射______________。
(3)从A到F中，适宜于牛的胚胎移植的时期有__________________________________。
问题导析(1)胚胎移植的实质是早期胚胎在____________条件下____________的转移。
(2)适宜于胚胎移植的时期是________________。
(3)E为________，F为________。
一题多变若一次给受体母牛移入多个胚胎，产生的多个后代基因型相同吗？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二、胚胎分割1.概念：指采用________方法将____________切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得____________的技术。
2.主要仪器设备：____________和____________。
3.繁殖方式：________生殖。
4.特点：后代____________相同。
5.操作程序(1)选择发育良好、形态正常的________或________，移入盛有__________的培养皿中。
(2)用分割针或分割刀片将胚胎切开，吸出其中的半个胚胎，注入预先准备好的____________中，或直接将__________移植入受体。
在分割囊胚阶段的胚胎时，要注意将__________均等分割。
此时还可用分割针分割________________，做DNA分析性别鉴定。
合作探究1.胚胎分割在什么时期进行？选择胚胎时应注意什么？2.在对囊胚分割时，应注意什么问题？为什么？3.胚胎分割是不是分割的份数越多，效率越高？3.判断正误(1)胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割()(2)胚胎分割可以看作是有性生殖()(3)进行胚胎分割时，应选择发育良好的囊胚或原肠胚()(4)胚胎分割次数越多，会形成越多的同卵胚胎()4.下图是牛胚胎分割示意图，请据图回答下列问题：(1)进行胚胎分割时，应选择发育到______________时期的胚胎进行操作。
(2)②指的是________________。
(3)通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是________________________________________________________________________。
(4)在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意________________________________________________________________________________________________________。
问题导析(1)胚胎分割的材料选择：选取的胚胎应处于__________或________。
(2)分割的结果及特点：经分割产生的个体来源于同一个细胞，其____________相同，遗传性状也相同。
(3)注意事项和关键：胚胎分割要将__________________均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育。
一题多变(1)胚胎分割的理论基础是______________。
(2)做DNA分析性别鉴定是取自________________处的细胞。
三、胚胎干细胞1.来源：由____________或____________中分离出来的一类细胞，简称ES或EK细胞。
2.特点(1)形态上：________小、________大、________明显。
(2)功能上：具有发育的__________。
(3)在体外培养的条件下，可以只________，而不____________。
可以____________，也可以进行遗传改造。
3.主要用途(1)治疗人类的某些________。
(2)培育出人造组织器官，用于____________。
(3)揭示____________和细胞凋亡的机理。
(4)用于哺乳动物的____________和发育规律的研究。
合作探究1.胚胎干细胞用于治疗人类的某些顽症的原理是什么？2.胚胎干细胞为什么可以解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题？5.胚胎干细胞是从哺乳动物或人的早期胚胎中分离出来的一类细胞，具有发育的全能性，它可进一步分化发育成各种不同的组织细胞。
如图所示为人体干细胞的培养过程，请问图中哪一段的细胞是胚胎干细胞()A.囊胚B.内细胞团C.血液组织干细胞D.各种血细胞问题导析(1)受精卵是最原始的细胞，随着胚胎发育的进行，________时期开始出现分化，出现____________和滋养层。
(2)____________将来发育成胎儿的各种组织，是全能干细胞的来源，滋养层将来发育为____________。
一题多变根据上题示意图填空：(1)细胞在分化过程中往往由于高度分化而完全失去________的能力，最终________。
但机体在发展适应过程中，保留了一部分未分化的原始细胞，称为_____________________________。
一旦需要，这些________就会按照发育途径通过分裂、分化而产生所需细胞，以保证局部损伤组织的修复。
(2)个体发育过程中最原始的细胞是________________________________________。
(3)干细胞在临床上应用的最大优点是移植器官和患者之间无______________反应。
1.下列过程在胚胎移植中没有必要进行的是()A.对供体、受体要进行选择B.要用激素对供体进行超数排卵处理C.供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应D.胚胎移植常采用手术法和非手术法两种方法2.下列有关生物工程的叙述，错误的是()A.进行胚胎移植时，可选用如图所示时期的胚胎B.进行胚胎移植时，该胚胎移植到任何同种动物子宫内都能继续发育C.如图是胚胎发育过程中的囊胚示意图，其中③为内细胞团细胞，具有发育的全能性D.卵裂期胚胎中细胞数目和DNA总量在不断增加3.进行动物胚胎移植时，必须考虑的事项是()A.供体动物与受体动物生理状态的一致性B.受体动物对供体胚胎的免疫排斥反应C.受体动物的子宫与供体胚胎建立组织上和生理上的联系D.早期胚胎能否从供体子宫内完整地分离出来4.如图是胚胎干细胞分离途径示意图。
下列说法正确的是()A.图中A所示细胞将来能够发育成胎膜和胎盘B.胚胎干细胞的体积和细胞核都较小C.胚胎干细胞可以增殖而不发生分化D.利用胚胎干细胞培育的人造器官正在大规模应用5.下图为哺乳动物胚胎分割和性别鉴定示意图，请据图回答下列问题：(1)胚胎分割时，一般采用发育良好、形态正常的___________________________________。
对胚胎进行分割时，要特别注意将________________均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育。
来自同一胚胎分割产生的后代具有相同的遗传物质，因此，胚胎分割可以看做动物______________的方法之一。
(2)①过程分割出的少量滋养层细胞用来做性别鉴定，该技术常采用的方法是________________________________________________________________________。
(3)通常胚胎干细胞可以从__________________________________________中(写出两种方法)中分离得到。