身边风景也动人分析

• 如何积累写作素材： • 1.细心发现，从生活中积累素材。 • 生活是作文的源泉，学生要学会捕捉生活中的镜 头，把在学校、家庭、社会出现的丰富多彩并具 有典型意义的场景、事件和人物，用随笔的形式 记录下来，成为写作的材料。如课堂中随机发生 的事情，校园、班级里开展的各项活动，邻里间 的故事等。不知不觉中你会感受到生活中有数不 尽的新鲜事。 • 2.从大量阅读的书籍中积累写作素材。 • 大量的阅读有益的书籍不仅能使我们获得许多课 外知识，还能帮助我们积累写作素材。我们可以 分类摘记。譬如，恰当的词、优美语句、精彩片 段等。在摘记时还可以加进去自己的见解和认识。 这些在写作文时自有妙用。
“风景”的寓意：人文风景。指现实生活中存在的美好的、 有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、 让人留恋的、使心灵受到教化的……总之，是一切 有积极意义的人、事物、场景和生活细节。 •如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影； •车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察 •的身影……
• 三是注意关照“也”字。“也”字，表同样，其中暗含 着一个对比。也就是要求考生通过身边风景和其他风景 的对比，发现身边的风景也是美好的，进而表达一种感 悟和体验。
• 2.挖掘关键词：风景
“风景”的本义：自然风景。词典上的定义是：一定 地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象 （如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。 •如：浩瀚的大漠、巍峨的高山、奔腾的溪流等。
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Step2：审清材料意图、立意
• 阅读下面的文字，按要求作文。（50分） • 一年四季，叶子不断地凋落和生长，让我们看到 了生命重生之美；小草在寒风中挺立，让我们看到 了生命的顽强之美……这些都是身边的动人景色。 但除了自然风光之美，身边也不乏人文之美，比如 高尚的品德也是一道美丽的风景，奉献之美，勤劳 之美…… • 命题作文： 身边风景也动人 材料的意图很明显，立意的重点是人文之美。所以立意 不能停留在表层面上供人观赏的自然风景，而要通过对 生活的挖掘，发现身边的真善美。即，要写人文风景， 取“风景”的比喻意义或者象征意义。
学生作文情况分析
• 1.立意基本准确，能够描写身边的勤劳之美、 奉献之美、友爱之美等。
2.选材问题比较突出，主要是材料陈旧。学生 几次作文中频繁出现同样的材料：“公交让座”、 “考试失利同学关心”、“扶老奶奶”、“帮助迷路 的小妹妹”“校运会”等。 解决策略： 选择材料要推陈出新。站在同学们的角度上， 要学会关注生活，关注社会，关注身边发生的真 人真事，然后加以提炼挖掘，形成自己的思考， 发表自己的见解，要把我们的笔触伸向活生生的 现实生活。
写作指导
• Step1：审标题
• 1. 审清题目 • 这是一道命题作文，作文标题即为“身边风景也动 人”，审题要点有三：
一是明确“风景”“动人”的内涵。风景，既指自然风景 又指人文风景，其特征是“动人”。深入挖掘这风景的 内涵，表达 出“动人”的情感，是写好这篇文章的关键。
•二是要注意限制语“身边”。“身边” 指“某个体的旁边 •或周围”，也就是要求考生能立足生活，写学校、家庭、 •社会中熟悉的生活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。
END
• 也可以是“风景”的比喻意义或者象征意义 • ①可以是象征生活中所遭遇的所有的美好事物。 即人间真情、真善美，通过人的活动，凸显人 性的美好。 • 比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友 一直以来默默的付出…… • ②也可以是那些提高人们提高道德思想水平帮 助人修身养性的精神财富 • 比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不 服输永不言败的信念，永不满足永不停止的追 求……
• “一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节 ” 美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、 值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化 的……“都是最佳立意。 • 能切中题意，明确清晰地揭示“风景”的寓意， 又能将“风景”落到具体的人物、画面、场景、 生活细节等实处上，交代事情清晰有条理，具有 真情实感，语言通顺，点题明确，即可成就一篇 好文。 •锦上添花：适当运用环境描写方法、修辞手法等。