爱的教育阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案武进区漕桥小学蒋丽教学目标:1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
2、指导学生将学到的读书方法运用到课外阅读中。
3、向学生推荐《爱的教育》,通过课外阅读,让学生从中了解更多感人的故事,达到教学延伸的目的。
教学重点:在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导。
教学难点:在活动中,引导学生学会感受爱,学会爱。
教学准备:1、师生共同阅读《爱的教育》,做好读书笔记,完成读书讨论单。
2、制作多媒体课件。
一、激情导入同学们,很高兴能有一节课的时间和你们共同静静地读书。
我们曾经学习过《争吵》一课,这篇课文选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》。
但你们知道吗?这是一本风靡世界的小说,作者以一个小学生的眼光将生活中的爱心故事编辑成册,把生活中的美与丑、善与恶写下来,让读者感受到爱无处不在。
今天,老师就要带同学们一起去读读这部名著。
二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作,自问世以来被译成数百种文学和方言,成为一代又一代读者爱不释手的读物,也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由夏丏尊先生翻译,并定名为《爱的教育》。
三、了解大体内容《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光,从10月份4年级开学第一天开始写起;一直写到第二年7月份,全书共100篇文章,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑。
四、指导阅读1、拿到这么一本厚厚的书,你打算怎样下手去读呢?师总结:先看序言,再读目录,然后阅读正文。
2、在以下的日子,你准备怎样读这本书呢?(学生谈自己的阅读计划)老师的提示:(1)用心阅读,有计划地坚持每天读一部分;(2)重视积累,及时摘抄精彩的语句,写下阅读的心得。
《爱的教育》阅读指导课教学设计(精选五篇)
《爱的教育》阅读指导课教学设计(精选五篇)第一篇:《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课指导目的:1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书,进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导,让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
指导重点:在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导。
指导难点:1.培养学生的语言表达能力,形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中,引导学生学会感受爱、奉献爱。
指导过程:一、激情导入同学们,很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《小抄写员》一课,大家都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》,今天,老师就要带大家去读一读这本风靡世界的《爱的教育》。
(板书课题)二、初步介绍1、了解封面同学们,者是谁?(生答)小结:拿到一本课外读物,首先我们要了解这本书的作者,如果是外国名著,我们还要了解翻译者是谁。
2、了解主要内容了解了课外读物的作者和译者之后,接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介,了解文章的主要内容。
(板书:了解主要内容)(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利柯写的日记,抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事,父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们:一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情,字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
)三、阅读正文首先让我们一起走近人物角色。
(板书:走近人物角色)1、分析人物。
爱的教育阅读指导课
《爱的教育》阅读指导课教学设计一、指导目的:1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书,激发学生课外阅读的兴趣,启迪学生拥有爱心,学会关爱他人。
2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导,让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
二、指导重点:让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书,激发阅读的欲望。
三、指导难点:指导学生运用读书方法进行阅读,培养学生的语言表达能力。
四、课前准备:《扫烟囱的孩子》、多媒体课件五、指导课时:一课时六、指导过程:一、读书名言交流1.交流读书名言:师:同学们,古往今来,许多名人都很爱读书,他们在大量阅读之后,写出了一句句经典的读书感言。
你最喜欢的读书名言是什么?(学生汇报)2.引出罗曼·罗兰的名言:师:同学们积累的读书名言可真多!罗曼·罗兰说的好“从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。
”(出示)二、回顾课文《卡罗纳》1.交流学习《卡罗纳》的感受师:前几天我们学习了《卡罗纳》,(出示)你在这篇课文中读自己,发现自己了吗?说说你的感受吧!(生交流感受)2.读书方法的引导:读书就是要这样,用心去感受,联系生活,有自己的真情实感。
三、《爱的教育》的推荐1.介绍《爱的教育》及作者师:你们知道《卡罗纳》这个故事节选自哪本书吗?《爱的教育》板书师:有读过这本书的同学吗?知道作者是谁吗?(出示)作者简介:亚米契斯(1846--1908)是意大利十九世纪最著名的作家对这本书你还有哪些了解?(出示)(生回答)主要内容:《爱的教育》是一部伟大的爱的经典。
这本书以意大利小男孩安利柯的口吻,以日记的形式,记录了发生在身边一个个感人的小故事。
2.影响介绍:(出示资料)①夏丏尊先生的眼泪师:最早将这本书翻译到我国的,是著名的语文教育家夏丏尊先生。
他在序言中写道:“我在四年前始得此书的日译文,记得曾流了泪三日夜读毕,……书中叙述之爱,师生之情,朋友之谊,社会之同情,都已近于理想的世界,……于是不觉就感激得流泪。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案第一章:教学目标1.1 理解《爱的教育》的主题和内容1.2 提高学生的阅读兴趣和阅读能力1.3 培养学生的批判思维和综合分析能力第二章:教学内容2.1 《爱的教育》的作者和背景介绍2.2 小说的主线和主要人物介绍2.3 小说中的教育和爱的主题分析第三章:教学方法3.1 阅读指导:如何阅读《爱的教育》3.2 小组讨论:每个小组选择一个章节进行讨论,分享阅读心得和感悟3.3 写作练习:让学生写一篇读后感,表达对小说主题的理解和感悟第四章:教学评估4.1 阅读理解测试:测试学生对小说内容的理解程度4.2 小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的表现和思考深度4.3 读后感评估:评估学生的写作能力和对主题的理解程度第五章:教学计划5.1 第一周:介绍作者和背景,阅读第一章至第五章5.2 第二周:阅读第六章至第十章,进行小组讨论5.3 第三周:阅读第十一章至第十五章,写读后感5.4 第四周:进行阅读理解测试和评估第六章:教学策略6.1 激发学生阅读兴趣:通过引入真实的教育案例,让学生了解《爱的教育》在现实生活中的意义。
6.2 引导学生深入思考:提出思考题,引导学生从不同角度分析小说中的教育现象。
6.3 鼓励学生分享感悟:鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟,培养学生的表达能力。
第七章:教学活动7.1 角色扮演:让学生选择一个自己喜欢的人物,进行角色扮演,体会人物的心情和感受。
7.2 图片展示:让学生带来与《爱的教育》相关的图片,分享图片背后的故事。
7.3 观看改编电影:组织学生观看《爱的教育》改编的电影,讨论电影与小说的差异。
第八章:教学资源8.1 推荐阅读材料:为学生提供与《爱的教育》主题相关的阅读材料,拓展学生的视野。
8.2 在线讨论区:创建在线讨论区,让学生在课下交流阅读心得,分享感悟。
8.3 教育案例库:为学生收集各类教育案例,方便学生查阅和分析。
第九章:教学拓展9.1 参观学校:组织学生参观学校,了解现实中的教育现象,与小说中的教育主题进行对比。
《爱的教育》阅读指导教案.doc
5.【13页28日星期五)(第六章 艰苦的学业)】除了爱学习的克洛西,其 实故事屮我的母亲形象更加感人找一找,画一画文屮描写我的母亲的句子。
A、世上只有一•位最好的女性,她便是慈爱的母亲,母亲对孩子,不,不仅 是对自己的孩子,对别人的孩子也一样关爱,我说母爱是世丄尢与伦比的伟大。
2.(出示FI录,激发阅读兴趣)在书屮100多个小故事中,作者描写了一个 个栩栩如生的人物,在这i个个平凡而伟大的人物身JL发生了很多平凡而伟大的 故事。
六、指导读书方法
1.归纳读书方法【投影岀示L
《爱的教育》
了解主要内容
读书方法走近人物角色
交流精彩片段
读出自己感受
2.今天我们一起选读了儿个故事,好书不厌百回读,在以后的日子,希望 同学们运用学过的方法,用心阅读,有计划地坚持每天读一部分;重视积累,及 时写下阅读的心得。
七、总结升华
爱是什么?《爱的教育》告诉我们,那是一把爱的钥匙,打开了人们的心扉。 真情,让你我心灵相通;真情,使世界不再孤单。献给他人一份爱心,留给自己 一个春天。爱是宽恕的,爱是包容的,爱是教育的源泉。相信只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!(播放歌曲:《让爱满天下》)
2.作业:课后认真完成本月的读书报告。
四、学习故事:感人的片段
1.今天我们一起走进十刀(第一章——第九章)的儿篇文章屮,去感受, 去休会,去接受爱的教育。
2.一个好的故事之所以吸引人,离不开一个个栩栩如生的人物,人物变得 鲜活了,就会给读者留下深刻的印象。你们读了十月的这儿个故事,说说你最喜 欢谁?【师相机板书几个有代表性的人物:洛贝谛克洛西爱国少年母亲根据 学生说的随机选择。】
爱的教育阅读教案[共5篇]
爱的教育阅读教案[共5篇]第一篇:爱的教育阅读教案《爱的教育》阅读活动课案例教学目的:1、了解《爱的教育》中的人物形象、故事内容,受到真善美的教育。
2、交流读书体会,学生能说出自己独特的读书感受。
3、学生受到熏陶和启发,引导形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
引导学生在感动中懂得关爱别人,学会帮助和关心他人。
教学重点:交流读书体会,学生受到爱的教育。
教学难点:学生能说出自己独特的读书感受。
一、亲近阅读,亲近名著。
1、提起书,我们一定倍感亲切。
高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。
”歌德也曾说过:“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。
”最近,我们同学读了《爱的教育》这本书,这节课,我们就一起来交流交流。
2、(课件展示)这就是意大利著名作家——(生答:亚米契斯)他写的《爱的教育》这本书100多年来一直畅销不衰,被英国、法国、日本等世界各国争相翻译出版。
这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品,许多人看完之后都对其有很高的评价。
(课件出示:这是能够流传百世的传世之作。
——意大利评论家这是一部思想性与艺术性都很强的外国作品。
——中国著名翻译家学生齐读)同学们还知道哪些人对这部作品的哪些评价呢?二、互动质疑,互动解惑。
1、亚米契斯说:“每一个读过这本书的人,都会受到灵魂的震撼”。
相信同学们读完这本书之后,也一定对书中的人物形象、故事内容有了深刻的印象。
下面,我们一起来回顾一下吧!2、老师先来考考大家!(课件出示思考题:《爱的教育》试题:(1)、这本书是写主人公安利柯身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是卡隆。
(3)、学习成绩好,每次都获得头等奖的男孩是代洛西。
(4)、卡洛斐有一本最最心爱的邮票簿。
(5)、可怜又坚强的铁匠之子是泼来可西。
(6)、斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
(7)、本书作者所倡导的《爱的教育》,包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类最美好的感情。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生掌握正确的阅读方法,提高阅读效果。
3. 培养学生热爱阅读、乐于分享的良好习惯。
4. 通过对作品的深入学习,感悟爱的力量,提升学生的人文素养。
二、教学内容1. 第一课时:了解《爱的教育》a. 作者简介b. 作品背景c. 作品特点2. 第二课时:掌握阅读方法a. 选择合适的阅读环境b. 制定阅读计划c. 学会做笔记d. 深入理解人物形象3. 第三课时:分享阅读感悟a. 小组内分享阅读心得b. 选取代表进行全班分享c. 教师点评与指导4. 第四课时:探讨爱的力量a. 分析作品中的爱b. 联系自己的生活体验c. 讨论爱的力量5. 第五课时:延伸阅读与拓展a. 推荐类似作品b. 制定个人阅读计划c. 总结收获与成长三、教学过程1. 导入:教师简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点,激发学生的阅读兴趣。
2. 自主学习:学生根据教师提供的阅读方法,自主阅读《爱的教育》并提出疑问。
3. 小组讨论:学生分组讨论阅读心得,分享自己的感悟。
4. 全班交流:选取代表进行全班分享,教师点评并指导。
5. 深入探讨:教师引导学生分析作品中的爱,联系自己的生活体验,讨论爱的力量。
6. 延伸阅读:教师推荐类似作品,学生制定个人阅读计划。
7. 总结收获:学生总结本次阅读活动的收获与成长。
四、教学评价1. 学生阅读笔记的质量。
2. 学生在小组讨论和全班交流中的表现。
3. 学生对作品的理解深度和感悟程度。
4. 学生延伸阅读的情况。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著。
2. 作者埃德蒙多·德·阿米奇斯的简介。
3. 与《爱的教育》主题相关的文章、视频等资料。
六、教学建议1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异,因材施教。
3. 注重学生情感的培养,引导他们感悟爱的力量。
4. 定期检查学生的阅读进度,提供必要的指导和支持。
《爱的教育》阅读指导课教学设计
汇报人:XXX
目录
01 教学目标
02 教学内容
03 教学方法
04 教学过程
05 教学评价与反馈
教学目标
知识目标
学生能够掌握 阅读的方法和 技巧,提高阅
读效率。
学生能够理解 文本的主题和 思想,深入挖 掘文本的内涵。
学生能够通过 阅读文本,拓 展知识面,增 强文化素养。
过程性评价:观察学生在课堂上的表现,及时给予反馈和指导
反馈机制:建立有效的反馈机制,鼓励学生提出问题和建议,及时调整教学策略
多元评价:采用多种评价方式,如教师评价、学生自评、同伴互评等,全面了解学生的学习 情况
为学生提供反馈
及时给予学生口头或书面反馈,指出学生在阅读过程中的优点和不足。
设计有效的课堂互动环节,鼓励学生积极参与讨论,表达自己的观点和感 受。 定期组织学生进行自我评价和同伴互评,帮助他们了解自己的学习状况, 发现自己的进步和需要改进的地方。
课堂互动:组织小组讨论、 角色扮演等活动,引导学生
积极参与
导入新课:通过故事、游戏 等方式引导学生进入学习状 态
总结反馈:总结本节课所学 内容,布置作业,及时反馈
学生学习情况
巩固练习
课堂练习:通过课堂练习 巩固所学知识
课后作业:布置课后作业, 加强巩固
复习测验:定期进行复习 测验,检测学习效果
拓展阅读:推荐相关拓展 阅读材料,拓宽知识面
教学过程
导入
故事导入:通过讲述与主题相关的故事,激发学生的兴趣和好奇心 情境导入:利用多媒体手段,创设与主题相关的情境,引导学生进入学习状态 提问导入:通过提出与主题相关的问题,引导学生思考并进入主题 复习导入:通过回顾已学知识,引导学生进入新的学习内容
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。
二、教学内容1. 章节简介:《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说,记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。
2. 重点词汇和句子解析:课文中出现的重点词汇和句子,引导学生理解并掌握其含义。
3. 人物分析:分析小说中的主要人物,了解他们的性格特点和成长变化。
4. 主题讨论:引导学生思考小说所传达的教育理念,培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入:简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景,激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解:学生自主阅读课文,教师提问检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇解析:教师讲解课文中的重点词汇和句子,帮助学生深入理解课文。
4. 人物分析:学生分享自己对小说中人物的理解和感悟,教师引导学生进行讨论。
5. 主题讨论:教师引导学生思考小说的教育理念,学生分享自己的看法和体会。
四、作业布置1. 完成课后练习题,巩固所学内容。
2. 写一篇读后感,表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。
五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况,评估学生对课文内容的理解程度。
2. 读后感的质量,评估学生对小说主题思想的把握和感悟。
3. 课堂参与度和讨论表现,评估学生的阅读兴趣和文学素养。
六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考和探索。
2. 运用案例分析法,让学生通过分析小说中的人物和事件,深入理解教育理念。
3. 采用小组讨论法,培养学生的合作精神和口头表达能力。
七、教学资源1. 教材:《爱的教育》原著。
2. 辅助材料:相关教育文章、视频等。
3. 多媒体设备:用于展示教学内容和辅助教学。
八、教学步骤1. 导入:回顾上一节课的内容,引导学生进入新的学习。
2. 课文讲解:详细讲解课文内容,引导学生深入理解。
3. 人物分析:分析小说中的主要人物,了解他们的性格特点和成长变化。
《爱的教育》课外阅读指导课44231省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
始得此书旳日译文,记得曾流了泪三日夜读毕,…… 书中论述之爱,师生之情,朋友之谊,社会之同情, 都已近于理想旳世界,……于是不觉就感谢得流泪。”
评价
本书旳作者亚米契斯也说过:“但凡 读这部书旳人都将无法抗拒它旳魅力…… 它所饱含旳教益、慰藉和激荡旳情愫无不 使全部旳人流下动情旳眼泪……”
小泥瓦匠微微一笑,然后从床上艰难地
将小手伸向加罗内,加罗内双手握着小泥瓦 匠旳手,然后又摸着他旳脸说:“加油,加油啊, 小泥瓦匠,你赶快好起来,回到学校来,老 师说让你坐到我旁边来,你开心吗?”
小泥瓦匠微微一笑,然后从床上艰难地
将小手伸向加罗内,加罗内双手握着小泥瓦 匠旳手,然后又摸着他旳脸说:“加油,加油啊, 小泥瓦匠,你赶快好起来,回到学校来,老 师说让你坐到我旁边来,你开心吗?”
1.此时此刻卡罗纳最需要旳是什么?
爱
2.他得到了哪些人旳爱? 大家又都是怎样做旳?
老师旳爱 “我”旳爱 同学们旳爱 “我”旳母亲旳爱
二、初步了解《爱旳教育》。
走近作者
亚米契斯(1846—1908),意大利作家,著名小 朋友文学家。青年时代,他立志参军,曾参加1866 年解放意大利旳战斗。后来,他担任军事刊物旳特派
爱是一种能力, 我们一定要学会爱!
老 师寄语:
今日我们一起选读了几种故事,好 书不厌百回读,在后来旳日子,希望同 学们利用这节课学过旳措施,和父母一 起阅读《爱旳教育》,有计划地坚持每 天读一部分;注重积累,及时写下阅读 旳心得。
听着,我旳儿子,你旳每一种善良旳行 为,每一种回报那些爱你旳人旳行为,每一 种看待伙伴旳绅士行为,每一种高尚旳想法, 都能让你离那个世界更近一步。
六、总结升华:《爱是什么》
《爱的教育》阅读课(教案)部编版语文四年级上册
《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》这本书按时间顺序,记录了一个四年级学生一学年的日常生活,共一百篇文章,主要由主人公安利柯的日记、安利柯父母的教子篇和老师讲的九则故事三部分构成。
这部著作无论哪一章、哪一节,都把“爱”表现得淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑。
【学情分析】整本书阅读是儿童的成长中的一个彩色的阶梯,不同的年龄需要读不同色彩的书。
“整本书”同“单篇短章”相比,知识的容量要大些,思路的拓展要复杂些。
整本书阅读不同于一篇文章、一个片段的阅读,既要关注学生的个性体验,又要通过细节的挖掘,牵一发动全身,促使学生对整本书的理解。
我班学生通过多年阅读习惯的培养,已能够主动阅读课外书。
学生大部分能够在课余时间选择自己喜欢的书籍进行自主阅读,并做好读书笔记。
许多同学的阅读兴趣浓厚,阅读量比较大,但是也有同学在阅读的过程中却缺少良好的阅读方法,导致阅读力还不够强。
【教学目标】1.了解《爱的教育》的作者和内容。
2.通过对文章的学习,教给学生阅读的方法,培养学生自主阅读的能力。
3.激发学生课外阅读的兴趣,引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【教学重难点】教学重点:通过对文章的学习,教给学生阅读的方法,培养学生自主阅读的能力。
教学难点:激发学生课外阅读的兴趣,引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【课前准备】课件、共学单【教学过程】板块一:激趣导入,初识《爱的教育》师:苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有爱就没有教育。
”有这么一本书让我们深刻体会到这句话的深刻含义。
年,这本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”。
年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。
3.获2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。
4.被译成数百种文字,销量已超过一千五百万册,成为世界最受欢迎的读物之一。
5.是世界公认的文学名著,并且是一部人生成长中的“必读书”。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 引导学生深入阅读作品,理解主人公的成长历程,体会作品中的教育思想。
3. 培养学生热爱阅读、独立思考的习惯,提高文学素养。
二、教学内容1. 第一课时:介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点教学步骤:(1)导入新课,提问:《爱的教育》是谁的作品?作者有何成就?(2)简介《爱的教育》的背景:作品产生的时代背景、作者的生活经历。
(3)分析《爱的教育》的作品特点:主题思想、人物形象、艺术手法等。
2. 第二课时:分析主人公埃德蒙多的成长历程教学步骤:(2)分析埃德蒙多在各种困境中如何通过教育获得成长,体现了怎样的教育思想。
(3)讨论:从埃德蒙多的成长过程中,我们可以学到哪些做人的道理?3. 第三课时:探讨作品中的教育思想教学步骤:(1)引导学生梳理作品中涉及的教育观念,如素质教育、个性化教育等。
(2)分析作品是如何通过具体情节来展现这些教育思想的。
(3)联系现实,讨论:作品中的教育思想对当代教育的启示。
4. 第四课时:欣赏作品中的精彩片段教学步骤:(1)挑选作品中的精彩片段,让学生朗读、品析。
(2)讨论:这些精彩片段如何展现作品的魅力?对我们的启示是什么?教学步骤:(2)布置课后阅读任务:继续阅读《爱的教育》,深入理解作品。
(3)推荐相关阅读:介绍与《爱的教育》主题相关的其他作品,激发学生的阅读兴趣。
三、教学评价1. 学生对《爱的教育》的作者、背景及作品特点的了解程度。
2. 学生对主人公埃德蒙多成长历程的分析能力。
3. 学生对作品中的教育思想的认同及现实意义的探讨。
4. 学生阅读《爱的教育》的兴趣及阅读习惯的培养。
六、第六课时:分析作品中的教师形象教学步骤:1. 引导学生关注作品中的教师形象,如安提诺乌斯、巴西勒老师等。
2. 分析这些教师形象的特点和对学生的影响。
3. 讨论:从这些教师形象中,我们可以认识到什么样的教育理念和教师素质?七、第七课时:探讨作品中的家庭教育观念教学步骤:1. 引导学生关注作品中的家庭教育,分析家长的教育方式和对子女的影响。
爱的教育课外阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教学目标:1.了解《爱的教育》的作者、内容。
2.通过选文的学习,教给学生阅读的方法,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3.激发学生课外阅读的兴趣,启迪学生明白爱的相互性,懂得爱心传递。
学习重难点:1.指导阅读精彩的片断,感悟爱的相互性。
2.《爱的教育》阅读方法渗透。
一、激情导入1.师述:有人说,爱是一缕温暖的阳光,有人说,爱是一阵及时的雨露,有人说,爱是一把打开心扉的钥匙。
2.《古诗两首》是朋友之爱,《撘石》是邻里之爱,《跨越海峡的生命桥》是同胞之爱。
今天,让我们走进《卡罗纳》,看看又是一种什么之爱呢?二、交流课内《卡罗纳》的感受《卡罗纳》讲了一件什么事?文章用了哪些细节描写,表达了哪些爱?三、走向课外《爱的教育》的推荐。
你们知道《卡罗纳》选自哪本书吗?今天,让我们一起走进《爱的教育》,了解更多爱的故事。
1.指导看封面,介绍作者、主要内容等。
2.指导看目录。
3.介绍作者和翻译者对这本书的评价。
3.师总结方法:同学们,我们刚才读了这本书的封面、前言、目录、对这本书有了一个大致的了解。
这是我们拿到一本书时,首先用的一种读书方法浏览。
四、精读选文《重病的小泥瓦匠》请同学们集中注意力快速默读《重病的小泥匠》,用上浏览方法,边读边想,这篇文章主要写谁,讲了一件什么事?1.师生交流主要内容。
2.品读语言,体会爱的相互性。
同学们找出最打动你的情节片段,作批注,再次细细品味同学们的关爱。
(阅读方法:精读——批注(人物形象或品质)、联系实际、摘抄、感悟)3.师生交流,感悟:卡罗纳母亲去世,别人关爱他,同样,同学遇到到了不幸,他也同样关爱。
体会爱的相互和传递性。
4.学生联系实际谈谈当你遇到困难时,别人如何关爱你?同样,你又如何关爱别人。
5.体会《爱的教育》中更多相互的爱:师生之爱、父母与儿女之爱等。
五、总结升华:1.书中包含之类浓浓的爱。
《爱的教育》告诉我们,/爱,是与生俱来的情感。
/爱祖国,祖国的尊严不容玷污。
《爱的教育》阅读指导课教学设计
《爱的教育》阅读指导课教学设计【教学设计】一、教学目标1. 理解并分析小说《爱的教育》的主要内容和主题;2. 通过阅读小说,培养学生对爱与教育的思考和理解能力;3. 培养学生的阅读和写作能力,提高语言表达的能力。
二、教学重点1. 通过阅读和分析小说,理解爱的教育的内涵;2. 掌握小说中的重要情节和人物形象;3. 能够分析和评价小说的主题和意义。
三、教学难点1. 分析小说中复杂的人物关系和情感变化;2. 理解并解读小说中的深层意义和主题;3. 运用所学知识进行有效的阅读和写作。
四、教学过程【引入】1. 对小说《爱的教育》进行简要介绍,引出本堂课的主题与目标。
2. 学生回顾之前所学习的有关爱与教育的知识,并思考与实际生活的联系。
【阅读与分析】1. 学生独立阅读《爱的教育》全文,并标注关键词和重要情节。
2. 分组讨论小说中的人物形象和情节发展,探讨故事的主线和主题。
3. 引导学生深入分析小说中的爱与教育,思考作者的写作意图和表达方式。
【讨论与呈现】1. 学生进行小组汇报,每组选择一个关键情节和人物,进行详细解读和分析。
2. 整合各组的汇报,共同探讨小说的主题和教育启示。
【扩展与拓展】1. 分析小说中的人物情感转变和成长过程,引导学生思考自身成长中的教育经历。
2. 引导学生拓展思维,思考与小说相关的现实问题,例如父母与孩子的沟通、师生关系等。
【写作与表达】1. 要求学生撰写一篇小说读后感或议论文,表达对爱与教育的理解。
2. 学生互相交流和评价,提出修改建议,改进自身写作能力。
五、教学反思通过本堂课,我发现学生对于爱与教育的讨论非常积极,他们能够通过阅读小说,深刻认识到教育对于个体成长的重要性,并且能够将小说中的情节和人物形象与现实生活相联系,进行深入思考。
在写作环节中,部分学生的表达能力还需进一步提高,下一步需要加强写作指导和评价反馈,提高学生的写作水平。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 帮助学生理解《爱的教育》的主题思想和故事情节。
2. 引导学生运用批判性思维分析作品中的教育观念。
3. 培养学生的阅读兴趣,提高阅读理解能力。
4. 鼓励学生将所学应用于实际生活,学会关爱他人。
二、教学内容1. 第一章:介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 第二章:分析主人公恩里科的成长历程。
3. 第三章:探讨作品中的教育观念。
4. 第四章:解读恩里科与他的老师、同学之间的关系。
5. 第五章:总结作品的主题思想,联系实际生活。
三、教学方法1. 讲授法:讲解作品背景、作者生平及教育观念。
2. 互动讨论法:引导学生分析主人公的成长历程,分享自己的感受。
3. 案例分析法:通过具体案例,让学生深入理解作品中的教育观念。
4. 小组合作法:分组讨论,促进学生相互学习、交流。
四、教学步骤1. 导入:简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 阅读与讨论:学生自主阅读第一章,老师提问引导学生探讨作品中的教育观念。
3. 分析与解读:讲解恩里科的成长历程,让学生理解作品中的教育观念。
4. 小组讨论:学生分组讨论,分享自己对作品的理解和感受。
5. 总结与反思:让学生联系实际生活,思考如何将作品中的教育观念应用于自身。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在讨论、回答问题时的积极性。
2. 阅读理解能力:评估学生在阅读过程中的理解程度。
3. 小组合作能力:评价学生在小组讨论中的表现,如沟通、协作等。
4. 反思与总结:检查学生是否能将作品中的教育观念应用于实际生活。
六、教学内容6. 第六章:分析作品中的家庭教育环境对恩里科成长的影响。
7. 第七章:探讨恩里科在学校教育中的经历与感悟。
8. 第八章:解读作品中的友情、师生情等情感元素。
9. 第九章:分析《爱的教育》中的经典教育案例,如罚站、鼓励等。
10. 第十章:总结整部作品的教育意义,布置阅读拓展任务。
七、教学方法1. 讲授法:讲解家庭教育环境对恩里科成长的影响。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案第一章:课程导入一、教学目标1. 引导学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 激发学生对本书的阅读兴趣,培养阅读意识。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍2. 作品特点概述三、教学过程1. 教师简要介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯及《爱的教育》的写作背景。
2. 分析作品特点,如现实主义、教育主题等。
3. 引导学生关注本书的教育意义,激发阅读兴趣。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第一章,了解主人公恩里科的生活环境及性格特点。
2. 写一篇短文,谈谈你对本书的初步印象及阅读感悟。
第二章:人物分析一、教学目标1. 通过对主人公恩里科及其周围人物的分析,理解作品中的教育主题。
2. 培养学生的同理心,学会关爱他人。
二、教学内容1. 主人公恩里科的性格特点及成长历程2. 恩里科与家人、同学、老师之间的关系1. 教师引导学生分析恩里科的性格特点,如勇敢、善良、有爱心等。
2. 讨论恩里科与家人、同学、老师之间的互动,分析作品中的教育理念。
3. 学生分享自己的感受,谈谈如何在生活中关爱他人。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第二章,关注恩里科与同学之间的关系。
第三章:情节梳理一、教学目标1. 帮助学生梳理《爱的教育》的主要情节,加深对作品的理解。
2. 培养学生概括总结能力,提高阅读效果。
二、教学内容1. 本书的主要情节概括2. 重点情节分析三、教学过程1. 教师引导学生概括本书的主要情节,如恩里科的成长历程、曲折的爱情故事等。
2. 分析重点情节,如恩里科与老师的冲突、父母的关爱等。
3. 学生分享自己的阅读心得,讨论作品中的教育意义。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第三章,关注恩里科与老师之间的关系。
2. 结合本书情节,写一篇短文,谈谈你对作品主题的理解。
第四章:作品鉴赏1. 引导学生欣赏《爱的教育》中的优美语句,提高文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 本书中的优美语句、段落欣赏2. 作品中的教育思想探讨三、教学过程1. 教师挑选本书中的优美语句、段落进行品读,感受作品的艺术魅力。
爱的教育阅读指导课
建议:因为是第一次接触这本书,有封面及概况的理解,读三个故事就能够了,采取先读一个,总结发现方法,然后放手读两篇。
一下内容有调整,仔细阅读,然后形成定案。
《爱的教育》阅读指导课教案教学目标:1、激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2、知道阅读一本书的基本步骤以及方法。
3、阅读《始业日》《我们的先生》《灾难》四个故事,感受阅读的快乐,体会师生、同学之间的爱,学习人物舍己救人的高贵品质。
教学重点:阅读《开学第一天》《我们的班主任》《不幸的事件》,感受阅读的快乐,体会师生之间的爱,学习人物舍己救人的高贵品质。
教学难点:感受阅读的快乐,体会师生、同学之间的爱,学习人物舍己救人的高贵品质。
教学过程:一、谈话导入,激发阅读兴趣。
(1分钟)师:孩子们,我们都爱过,也被爱过,你能说说你都感受过来自哪些方面的爱吗?师:爱是人的天性,同时,爱也需要教育和培养,老师今天向大家推荐一本书——《爱的教育》,读完这本书,你将能更好地去感受爱,更好地去爱他人。
二、阅读整本书,明确步骤和方法。
(一)透过封面晓情感1、师引导:读一本好书,就像进入一座故事公园,首先要看看有个性的大门,轻轻捧起这本书,从这本书的封面,你获得了哪些信息?(书名、作者、对内容的明示和暗示的细节为主)2、抓住图画,引导学生理解书的情感基调。
(1)生描绘画面。
(2)师总结:多么温馨的画面,封面上的图画就是一本书的窗户,透过这扇窗户,猜一猜书里主要讲述的是什么?(二)走进导航知梗概生读“阅读导航”,理解主要内容,交流。
(三)根据目录做规划1、学生看目录,交流发现了什么?(1)、全书为10个章节,以月份为题,共63个故事。
(2)、每章都有每月例话。
(3)很多故事都是用人或事情来做题目的。
2、使用目录做阅读规划。
第一节课:做规划。
3个故事的阅读。
第2——4节课:每节课各读8个故事第5 节课:读书交流会,主题:“优秀人物大家谈”第6——9节课:每节课各读9个故事第10节课:读书交流会主题:“爱的故事大汇集”三、自读交流,感受读书趣、明白师生情、学习高品质1、自主读第一个故事,要求:(不要太细,能读通即可)你从中感知到了什么,感悟到了什么?2、小组交流。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案《爱的教育》师生共读阅读指导课教案一、教学目标:1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书,并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力,形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中,引导学生学会感受爱、奉献爱。
二、教学过程:(一)激情导人,感受爱。
师:今天这堂课,我们一起共读《爱的教育》。
(二)共读《爱的教育》1、了解封面。
⑴这本书,在同学们身边已经有些日子了。
大家有没有认真地看过书的封面,从书的封面,你能感受到什么?2、了解大体内容。
⑴内容简介。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记,抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事,父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们:一个人从小不仅要学好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情,字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
3、了解作品影响。
过渡:这本书不仅故事感人,充满童趣,而且在世界上的影响也非常大。
⑴出示作品影响。
①《爱的教育》出版于一八八六年,在意大利曾轰动一时,仅出版的头两个月就再版40多次。
100年来,始终畅销不衰,并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》,有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。
③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。
4、作者介绍5、译者简介4、读后感激趣。
这确实是一部震撼人心的作品!译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书,并决定要将此书介绍给中国的读者。
本书的作者也说过:“每一个读过此书的人,都会受到灵魂的震撼。
”1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。
爱的教育阅读指导教案
爱的教育阅读指导教案《爱的教育》阅读指导教案【教学目标】1、了解《爱的教育》的作者、内容。
2、通过交流《爱的教育》,激发学生读书的兴趣,渗透读书方法。
3、在交流中引导学生形成积极向上的人格,启迪学生拥有爱心,学会关爱他人。
4、了解本书的写作方法,掌握日记的形式;【教学流程】一、激情导入,了解作品。
1、(音乐渲染)师:爱是无私的,爱是博大的。
爱,使我们快乐健康地成长;爱,给予了我们内心的温暖。
多感受一份爱,就多一份温暖;多奉献一份爱,就多一份快乐。
同学们,我们的生活中无处不存在着“爱”,那我们怎么去体会爱,理解爱,付出爱呢?今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书,那就是——《爱的教育》。
(板书书名)2、师:高尔基说过:书籍是人类进步的阶梯。
读书可以让我们学到丰富的知识,可以让我们开阔眼界,还可以使人进步。
读书肯定有好处,但关键还在于你读什么?怎么读?这个很有讲究。
《爱的教育》就是这么一本值得读的好书。
一百多年来,它深受人们特别是青少年的喜爱。
你对这本书有什么了解?3、指名学生介绍。
(1)《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德?亚米契斯的代表作。
(点击出示,师领读作者的名字)(2)这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
这本书分为三个部分,一个是以日记形式,写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、二是父母、姐姐在他日记本上写的劝戒启发性的文章,三是老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
二、方法引路,走进作品。
1、那如何读好这本好书呢?首先第一步:读书名,感受爱(细想:我想从中得到什么,我能从中得到什么。
)第二步:读序言,知内容。
(读编者的话:弄清作者到底试图要讲什么?)第三步:读目录,知结构。
(这本书是以日记的形式讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。
那么讲了他哪些故事呢?看一下目录就知道了。
)第四步:读文章,划重点。
(学会找重点和让学生感受深的句子或段落。
并在读的过程中感受爱,感受师生之间的爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《爱的教育》阅读指导课
棋盘井第一小学小学戈慧霞
教学目标:
1.我要学会阅读整本书的基本步骤和方法。
2.通过选文的阅读,我能感受到鲜明的人物形象,并体验到阅读的快乐,受到爱的启迪。
3.我对书中的内容很感兴趣,愿意摘抄积累。
教学重点:
在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导
教学难点:
1.培养学生的语言表达能力,形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中,引导学生学会感受爱、奉献爱。
设计理念:
《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。
在课外阅读能使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质
教学准备:
多媒体课件,《爱的教育》课本
教学过程:
一、谈话导入,激发阅读兴趣,明确目标。
(1分钟)
师:读一本好书就是和许多高尚的人谈话,有的书能影响人的一生,改变人的命运,《爱的教育》就是这么一本好书。
一百多年来,它深受人们特别是青少年的喜爱,风靡全球。
是什么让它长久不衰呢?就让我们一起走进它,探索其中的奥秘,感受它的魅力。
今天这堂课,我们一起共读《爱的教育》。
二、阅读整本书,明确步骤和方法。
(一)透过封面晓情感
1、师引导:读一本好书,就像进入一座故事公园,首先要看看有个性的大门,轻轻捧起这本书,从这本书的封面,你获得了哪些信息?(书名、作者、对内容的明示和暗示的细节为主)
2、抓住图画,引导学生了解书的情感基调。
(1)书的封面上有一幅图画,谁能为我们描述上面的情境?
(2)师总结:多么温馨的画面,封面上的图画就是一本书的窗户,透过这扇窗户,猜一猜书里主要讲述的是什么?
过渡:大家的猜测很合理,这本书究竟讲述的是什么呢?第三页的内容梗概会告诉我们答案。
(二)走进导航知梗概
1、学生请快速阅读内容梗概,了解主要内容。
2、请一名同学介绍主要内容。
(三)根据目录做规划
1、我们如何知道书中具体讲了那些故事呢?看目录?
2、请大家仔细看看这本书的目录,你获得了哪些信息?
(1)、全书为10个章节,以月份为题。
(2)、每章都有每月例话。
2、使用目录做阅读规划。
阅读一本书之前做好读书计划非常关键,这本书共讲述了100个故事。
我们每天大约读10个故事,计划在10节课之内读完这本书。
本节课我们的任务是阅读前三个故事。
三、自读交流,感受读书趣、明白师生情、学习高品质
1、默读第一个故事《始业日》。
提示:默读故事,想一想:你知道了什么?感受到了什么?在相关句子旁做标记。
2、小组交流。
3、全班交流。
在交流中潜移默化引导学生
(1)、感受师生之间的情谊。
(2)、用唤起回忆方式感受读书的趣味。
(3)、抓住关键句段体会人物感情。
(4)在阅读中感受爱的能力增强。
总结读书方法:
(1)、默读故事,想一想:你知道了什么?感受到了什么?在相关句子旁做标记。
(2)、和同学交流读书收获,互相学习提高。
4、自读第二三个故事。
按照总结的方法默读第二、三个故事。
5、展示交流。
在交流中潜移默化引导学生
(1)感受老师对学生的关心、爱护、宽恕都是爱。
(2)知道爱要真诚地表达,才能让心与心走得更近。
(3)洛佩蒂舍己救人,这是一种大爱。
总结升华:这堂课上,和大家一起阅读交流,我猛然发现爱就在我的身边,我的学生留恋我、向我表达他们的尊敬与爱。
我关心爱护每一位学生,当我说错话,想他们致歉的时候,他们会立刻宽恕我、安慰我。
我感到自己是一个幸福的老师。
爱在你的身边吗?
学生表述身边的爱。
结束语:
生活中不缺少爱,缺少的是发现爱的眼睛。
《爱的教育》让我们看到了身边早已被忽略的爱,感到幸福、快乐。
它真是我们的良师益友。
书中师生情谊只是一部分,还有同学情、父子情、爱国情等着大家去感悟、学习。
让我们潜心阅读,踏上播撒爱心、寻找幸福的旅程。