《声音的产生与传播》ppt物理2

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4.把介质抽走，对声音的传播有什么影响？
猜想及依据：没有介质，声音不能传播 设 计 方 案 ：比较有无介质的实验现象差别 观察的现象： 得 出 结 论：声音不能在真空中传播
小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听 到敲击声吗？ 能 ，此时的声音是 由什么物体传播 的？ 桌子。
两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓 桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。
感受听到的声音。
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想一想： 我们在观看科幻电影时
，经常会看到这样的场景， 太空中飞行器发生了爆炸， 附近飞行器里的人立即看到 并听到了爆炸，你认为这个 场景合理吗？
思路：发现问题—描述问题—分析问题—解决问题 2.请用一句话描述声音是什么？（用科学语言） 声音是声源的振动在固、液、气等介质中传播 的。
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音保存下来.
1.一切正在发声的物体都在_振__动____，振_动______ 停止，发声也停止。人说话、唱歌靠的是 _声__带____的振动。
2._固___体、液_____体_气____体都能发声。
想一想
1.人体听觉的形成过程是怎样的？ 2.音叉的振动怎么就引起了鼓膜的振动？
空气的传递 3.除气体以外，还有什么物质也可以传播声音？
第二章 声现象
教学目标
1、声音的产生条件 2、声音的传播条件 3、人耳如何听到声音
分组实验：利用图中提供的器材造出声音， 看谁发出的声音新奇，谁的发音方法最有创意。
1.物体发声时和不发声时有什么特征？ 2.物体发声时有什么共同特征呢？
同学们用手抵住喉咙，齐声说“我爱物理”， 感受声带发声。
声音是由于__物__体_的__振_动____产 生的，一切发声的物体都在 _振__动___，当振动停止时，发 声也___停__止__。
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1.声音的传播要靠__介_质___，一切_固__体__、 _液__体__、 _气__体__物质作媒介都能传播声音，通常人耳能听到声 音是因为声音可以通过__空_气__传入人耳，引起鼓膜的 __振_动__。 2.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很 近也听不到彼此讲话的声音，这是由于__真__空____不 能传声。 3.用两个小纸盒和一根铜线做成的“土电话”说明 ___声_音__可__以_通__过__固__体_传__播_______。
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1.本节课我们有哪些收获？ 知识：声音产生和传播条件 方法：转换法（放大）、逐渐逼近法（推理）
结论
固体可以传声
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4.把介质抽走，对声音的传播有什么影响？
猜想及依据：没有介质，声音不能传播 设 计 方 案 ：比较有无介质的实验现象差别 观察的现象： 得 出 结 论：
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现象:
玻璃罩中的手机的声音 随着空气逐渐抽出,手机的 声音越来越小.
推理: 声音不能在真空中传播.
分析: 因为真空没有传播声音的介质.
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敲击鼓面听到了声音，但是没发现鼓面的振动啊？ 敲击音叉听到了声音，但是没发现音叉的振动啊？
谁可以解释这个问题？
试一试：说出一些比较新奇的发声现象？
是怎样发声的？ 蝉
蟋蟀
蜜蜂
吉他
笛子
流水
你知道吗
唱片上记录声音的沟槽
振动可以发声 .如果将发声的振 动记录下来，需要 时再让物体按照记 录下来的振动规律 去振动，就会产生 与原来一样的声音 ，这样就可以将声
2、声音通过哪些介质传到鱼耳？
声音 空气
水
鱼பைடு நூலகம்
3、该实验说明什么问题？
液体能传播声音。
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固体、液体也可以传播声音，能传递 声音的物质称为介质。
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你钓过鱼吗?钓鱼 时为什么要保持安静,你知道吗?
1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动 作，还是因为听见了人的声音？
听见了人的声音，因为中间隔一 本书，鱼仍然受到惊吓