可爱的笔画宝宝 1
一去二三里教案(精选8篇)
一去二三里教案(精选8篇)《一去二三里》教案篇一【教材分析】《一去二三里》是一首古代童谣，排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美。
它向我们呈现了一幅郊外的美景：在不远的地方，有一个小山村，炊烟袅袅，住着几户人家。
山里几座亭台错落有致的排列着，树上、路边盛开着各种美丽的花。
这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。
学习这首古诗不仅可以激发其热爱自然的情感，而且能引发识字的兴趣。
本课有两幅图。
图一描绘了小山村的景象，表现了童谣的意境。
图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。
本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学习汉语言文字的兴趣。
【教学目标】1.认识12个字，会写一、二、三3个字。
认识笔画一(横)。
2.正确、流利、稍带感情的朗读课文。
3.初步感受童谣中所表现的景色美。
【教学重点】认字和写字。
【教学难点】分辨八和入。
【课前准备】课件；生字卡片；数字卡片。
【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、复习拼音，激趣导入1.复习拼音我们在拼音王国认识了很多的拼音宝宝，老师这里呀！有一些可爱的拼音宝宝又忍不住跑出来和小朋友们见面了！瞧！他们来了！你能叫出他们的名字吗？(1)整体认读音节：zhi、shi、si、yi、wu(2)复韵母ai、iu、an、un、ing(3)特殊韵母：er(4)音节：huā、jiā、zuò、sān 、cūn2.激趣导入开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多拼音朋友，也学会了不少汉字。
从这节课开始，我们就要在拼音朋友的帮助下，到识字王国去认识更多的汉字朋友，现在，让我们向汉字王国出发吧！二、观察图画，揭示课题1.看图说话出示插图一，引导学生边观察边想象：图上画的是什么地方的景色？两个小朋友看到了什么？( 注意观察顺序，可用远处有近处有左边有右边还有) 。
大班语言活动可爱的字宝宝教案
大班语言活动可爱的字宝宝教案一、活动目标1. 引导幼儿认识和了解字宝宝，对字宝宝产生兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 帮助幼儿建立字宝宝与生活中的联系，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备1. 字宝宝图片若干2. 字宝宝卡片若干3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 生活物品图片（如水果、动物等）三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察字宝宝图片，引导幼儿说出字宝宝的特点，如“圆滚滚的”、“可爱的”等。
2. 认识字宝宝：教师向幼儿介绍字宝宝的名字和含义，如“太阳”、“小鸟”等。
3. 观察与表达：幼儿观察字宝宝卡片，尝试用词语描述字宝宝的特点，如“太阳字宝宝暖暖的”、“小鸟字宝宝快乐的”等。
4. 创意制作：幼儿选择创作材料，根据字宝宝的特点进行创意制作，如用彩泥塑造字宝宝形象、用画笔描绘字宝宝等。
5. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察字宝宝，如商品标签、路标等。
2. 环境创设：在班级环境中布置字宝宝主题展示区，鼓励幼儿相互交流、欣赏。
3. 字宝宝故事会：定期开展字宝宝故事会，邀请幼儿分享自己创作的故事。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对字宝宝的兴趣。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察能力、表达能力及想象力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对字宝宝的认识和应用情况。
4. 通过字宝宝故事会等活动，评价幼儿的语言表达能力和创造力。
六、活动内容1. 学习字宝宝：教幼儿学习一些简单的汉字，如“人”、“山”、“水”等。
2. 字宝宝排序：教师出示一些字宝宝卡片，引导幼儿按照一定的顺序排列，如大小、高矮等。
3. 字宝宝组词：教师出示一些字宝宝卡片，引导幼儿组成词语，如“人字宝宝+小鸟字宝宝=人小鸟”等。
七、教学活动1. 认识汉字：教师出示一些汉字，引导幼儿认识和读音，如“人”、“山”、“水”等。
2023年一年级语文《一去二三里》教学设计_1
2023年一年级语文《一去二三里》教学设计2023年一年级语文《一去二三里》教学设计1一、导入部分我让学生从１数到１０，再倒数一次。
（意在了解学生１～１０的读音情况，着重区别四和十的读音。
）二、看图说话１、课件出示书上插图：让学生自由说说你看到什么？（发挥学生的想象能力，培养他们的观察能力和语言表达能力。
）２、根据学生的反馈来板书简笔画再现插图。
（加深学生对插图的印象，同时调动学生对学习课文的兴趣。
）三、识字教学１、让学生找找诗句中表示数目的汉字，并反馈。
（通过找一找，圈一圈，很自然地过度到生字的教学。
）２、拼读音节。
（这一环节都是很枯燥然而又是非常重要的环节，因此，我让我们班的“小老师”操纵电脑，教一教其他小朋友。
展开竞赛，谁读得好的就当“小老师”来点一点鼠标。
小孩都有表现欲，所以他们读得比什么时候都认真，拼读这一环节也轻松地过了。
）３、去拼音认读生字：一是让小朋友开火车认读生字，二是师生共同作游戏“我的朋友在哪里？”。
（这两个环节意在让学生在游戏愿意学习，乐于学习。
学生的心理特点决定学生对枯燥的东西比较难以接受，而把识字变成他们平时最喜欢玩的游戏，那样就很容易接受而且印象会特别深刻。
）四、课间休息我让学生动动身子，动动手等。
玩一玩“一二一”的游戏。
（低年段小学生注意力不容易集中，叫他们一坐４０分钟并且都在学习，比较难，所以，课间休息是非常必要的。
）五、阅读诗文根据课标的精神，所以这节课我把主要的时间都用在了阅读的教学上。
为了体现学生学习的自主性，我设计了以下教学环节：１、看图听读：自己听一听，边听边看，感受诗句的美丽。
让学生充分领略音乐美、语言美。
２、多种形式阅读：师生对接读（半句、一句），同桌对接读，组内开展擂台赛读，男女生比赛读等。
（学生年龄小，对于同一样东西很容易厌倦，因此，多种形式阅读有助于学生理解诗文的美，体现山村的美景。
）３、配乐朗读表演。
让学生边朗诵表听音乐边表演诗文内容。
（为了再现韵文的意境美，让学生自己去表达对韵文的理解，用自己能表现的方式表演出来，学生很高兴，一下子就来兴趣了，纷纷走出位子去表演。
描写婴儿的句子唯美短句(精选两篇)
描写婴儿的句子唯美短句(篇一)1. 婴儿的微笑是世界上最纯洁的美。
2. 小小的手掌，蕴含着无尽的可爱和柔软。
3. 像一朵刚绽放的花蕾，婴儿带给人们无尽希望。
4. 温暖如阳光的婴儿，给予我们无尽的温馨。
5. 睡梦中的婴儿仿佛是世间最完美的天使。
6. 小小的肉胖脚，迈开步伐向未来迈进。
7. 淘气的眼神里，是调皮天真的可爱。
8. 婴儿的声音如天籁般悦耳动听。
9. 天生会撒娇的婴儿，让人心生宠爱之情。
10. 纯真的眼睛记录着婴儿成长的点点滴滴。
11. 婴儿的皮肤柔滑如丝，触感如羽毛般温暖。
12. 流动的酒窝，是婴儿笑容的最佳见证。
13. 雅致的吐沫，如童话世界的泡泡。
14. 婴儿毛茸茸的头发让人忍不住亲吻。
15. 慈爱和幸福，融化在婴儿纯真的眼眸里。
16. 从婴儿嘴角微微上翘的微笑，看到世界的美好。
17. 婴儿的笑容是最天真的编织，是生命的最美图案。
18. 婴儿的呢喃声仿佛是天使的歌唱。
19. 撕心裂肺的哭泣，让人不禁心疼落泪。
20. 婴儿的手指纤细柔软，是世间最动听的乐器。
21. 婴儿的眉宇间散发着智慧和天真。
22. 维持生命的小小呼吸是最坚毅的力量。
23. 婴儿的小嘴吮吸着母爱的滋养。
24. 啼哭声里藏着对世界一切的好奇和探索。
25. 婴儿的嘴巴微微张开，仿佛要说出未来的一切。
26. 婴儿的娇柔皮肤是母亲最好的拥抱。
27. 温暖的眼睛，看着这个世界的奇迹。
28. 婴儿的咿呀语言如同音符般，谱写了人间的和谐。
29. 小小的拳头，握住了全世界的期许。
30. 婴儿的睡颜是温馨与宁静的结合。
31. 婴儿小小的耳朵，细听着世界的奇妙声音。
32. 随着呼吸起伏的胸膛，是生命的奇迹在舞动。
33. 婴儿天使般的笑容让世界充满爱与善意。
34. 婴儿的快乐是如此简单，却又是无价之宝。
35. 洋溢着满满活力的婴儿，如同恒久的夏日阳光。
36. 婴儿的柔嫩小手，是抚摸世界的指南针。
37. 婴儿的小脚掌留下最真实的足迹。
38. 轻轻摇晃的婴儿床，如同摇篮般温暖。
幼儿园简笔画教案《可爱的宝宝》
幼儿园简笔画教案《可爱的宝宝》
亲爱的小朋友们今天美术课我们学习可爱的宝宝简笔画的画法。
绘画目的：
培养幼儿细心做事的习惯，体验绘画操作活动动手的乐趣。
绘画年龄：
学前班幼儿。
绘画步骤图：
1、先画头部，圆形。
如上图
2、五官结构和头发。
如上图
3、再画身体下肢。
如上图
4、最后画胳膊树枝。
如上图
可爱的宝宝就画好了。
小朋友你们学会了吗？
幼儿作画：
教师巡回指导。
指导能力差的幼儿，启发能力强的幼儿。
作品展示：
展示幼儿作品，教师讲评，活动结束。
网站温馨提示：
注意画头部时要留出缺口为下一步做准备。
《一去二三里》教案(优秀3篇)
《一去二三里》教案（优秀3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是白话文整理的《一去二三里》教案（优秀3篇），希望能够帮助到大家。
活动目标1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。
3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备1、一到十的汉字卡片。
2、《一去二三里》ppt课件。
3、古诗联唱伴奏音乐。
4、积木两块。
活动过程一、教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。
教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。
师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。
这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。
二、教师引导幼儿欣赏古诗。
师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫数字诗）师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢？有房子。
哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。
想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，（烟村四五家）这些房子错落有致，可真漂亮！这幅图上还有什么啊？远处好像也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。
诗歌中是怎么说的呢？（亭台六七座）对啊，亭子我们说是一座一座的。
520个我爱你宝贝复制模板
520个我爱你宝贝复制模板宝贝的爱就像一股清泉，它温暖着我的心田。
我不能向这水一样对待她，但是她可以给我一点安慰。
今天，我们来学习如何用一个漂亮可爱的小宝贝来告诉你，有没有什么比爱更美好的东西。
这个是由一位名叫小文的女性创作成功的一个网页。
她已经制作了一篇非常好的文章，其中包含三个可爱小宝宝。
如果你也喜欢这篇文章，就赶快来学习吧！1.在图片中画出一个十字图形，然后用小字写下，这样方便以后使用。
a.使用黑色笔将十字图从左下角画到右下角。
b.用笔将图标涂抹到十字图形中，然后使用黑色笔在图中画出一个十字形。
c.从白色笔中选择一朵玫瑰或一个蝴蝶结，并在图中将花朵图案放在中心点上。
d.选择黑色小笔画中一个或两个十字图，然后对其进行粘贴。
e.将十字图形拖入左侧的窗口中，然后在左侧选择一朵花并点击添加进来，将花朵图案粘贴到文字框中。
f.然后点击窗口右下角“图片”图标进行复制一朵花或一根玫瑰棒在底部绘制。
2.在文字下方写上自己想说的话。
给人留下美好的印象。
我也希望它是真实的。
宝宝，妈妈是最爱你的人。
妈妈爱你是发自内心的。
妈妈知道她爱宝宝。
宝宝爱妈妈。
对爸爸说：爸爸真帅！妈妈真好看！3.将“我爱你”复制到小程序中。
复制完毕后，选择“搜索”栏。
输入想要的模板，点击“立即复制”或“添加到小程序”。
找到小程序之后点击页面右上角的“添加到小程序”。
这里需要注意的是，“我爱你”中的字符需要以“8”为单位。
4.将我们的宝宝做成一个可爱的样子。
我们在网上找到一些卡通图，但是这不是最好的！它只是比原来的好一点而已！你可以根据宝宝的喜欢来选择卡通图！如果你喜欢动物，可以选择可爱的动物或者是动物的卡通图片！你可以选择两个都非常可爱的动物来做你的宝宝们，例如兔子和狗！我们可以选择可爱的猫咪和狗狗来给宝宝们的小屁屁做上美美的装扮！5.接下来我们用红色字体写下我们俩之间的情感，你会感觉到一股清泉，温暖着我的心田。
下面我们用蓝色字体写下对我的关爱和爱护，好啦！让我们一起来学习如何做一名幸福小宝贝吧！希望每一个孩子都能够健康成长。
幼儿园小班教案《笔宝宝跳舞》
幼儿园小班教学计划《笔宝宝跳舞》小班教学计划《笔宝宝跳舞》适合小班美术主题教学活动，让孩子体验制作和操作玩具的乐趣，学习沿线折纸的方式，动手能力的学习，尝试用撕裂，黏贴的方法进行装饰笔宝宝，快来看看幼儿园班003010的教学计划。
活动目标：1.了解沿线折纸方法的优缺点，并训练动手能力。
2.体验制作和操作玩具的乐趣。
3，尝试用撕，粘贴的方法来装饰笔宝宝。
4，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的作品。
5.感受工作的美丽。
活动准备：1.一个钢笔婴儿跳舞玩具的例子。
2，长方形纸板，手工纸，水彩笔，一只手，一点糊。
3.音乐磁带和录音机。
4，孩子被撕裂，贴经验。
活动程序：1.介绍笔式婴儿介绍主题。
老师：今天，我们的教室里有一个可爱的笔型婴儿。
跟她打招呼吧！宝宝穿着花裙子有多美丽，你知道，她还在嘲笑我们，好可爱，我想吻她，你想吻吗？你呢？告诉你，笔筒宝宝也会跳舞！看！笔型婴儿可以站在她的小舞台上跳舞！老师演示了笔正在跳舞，向上和向下跳跃，您可以摇动它，转动头，然后低头！我们赞扬笔型婴儿的出色表现！（请请几个孩子玩耍并激发幼儿的兴趣）2.引导儿童探索“小舞台”的制作方法。
（1）老师：我用什么方法使笔形婴儿跳舞？（指导孩子们观察小舞台）然后，您知道笔的小平台是由什么制成的吗？怎么做？（鼓励幼儿大胆探索）让我们看一下笔形婴儿的小舞台，仔细看，呵呵！原来是长方形的纸条？矩形笔记如何成为笔式婴儿的小舞台？哪个孩子可以尝试一下？请孩子们仔细观察纸带上方的线条。
折叠舞台对我们有帮助吗？（2）教师总结结果并演示生产步骤。
A.如何制作一个小舞台的总结。
老师：只有几个孩子干得不错。
笔形婴儿的小台子被这张长方形的纸折叠了。
我们从纸的开头开始，沿黑线折叠，将手轻轻压平，然后翻转纸，然后沿黑线折叠，然后反复折叠，最后制成婴儿的小舞台。
再次请23个孩子尝试重复折叠。
老师观察孩子的折叠情况并进行指导，给孩子多次示范。
B.将笔型婴儿固定在小平台上。
幼儿园大班笔画教案10篇
幼儿园大班笔画教案10篇幼儿园大班笔画教案（精选篇1）一、目标：1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆装圆珠笔，感知圆珠笔的构造。
2、通过制作说明书学习按步骤记录自己的操作过程。
3、能够不怕困难，细心操作。
二、准备：1、师幼共同收集各种圆珠笔2、笔、记录单。
各种圆珠笔零件的小图标及每人1个小盒子三、过程：一、出示收集的圆珠笔，感知圆珠笔的多样性。
1、师：老师请小朋友收集了圆珠笔，现在请你和小组内的小朋友介绍一下，你带的圆珠笔是什么样的？也可以请小朋友猜一猜哪一支是你带来的？2、小组交流。
3、师：每人拿好一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现。
（引导幼儿发现笔的外形不同，写出来的字的颜色也不同等）4、师：这些圆珠笔一样吗？哪里不一样？5、小结：圆珠笔有很多的种类，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的，笔芯不同，写出来的字也不一样等等。
二、引导幼儿拆开圆珠笔，认识它的构造。
1、师：老师好想知道圆珠笔里有什么？你有什么办法吗?2、提出操作要求：请你们每人拿一支圆珠笔来试着拆一下，把拆下来的所有零件都放进自己的纸盒里，可不能弄丢哦！最后看看圆珠笔里卖弄到底有什么东西。
2、幼儿操作。
3、师：你拆开圆珠笔了吗？是怎么拆的？圆珠笔里一共有几个零件呢？你知道它们的名字吗？4、请幼儿介绍自己的发现，教师用图标表示圆珠笔的零件（记录在大纸上）三、引导幼儿组装圆珠笔，并记录下自己的操作步骤。
1、师：刚才我们把圆珠笔拆了出来，现在要请你们把这些零件装回去。
想想看，拆开的圆珠笔怎样组装？按怎样的顺序组装？2、幼儿交流。
3、师：我们自己会装圆珠笔了，怎样让别人拿到这些零件也能装出圆珠笔呢？（引导幼儿提出记录自己的操作步骤）4、师：我们可以做一份圆珠笔的安装说明书，可以装一步画一步，也可以等全部安装完以后再记录。
5、引导幼儿安装圆珠笔，并指导幼儿用图标和箭头较细致地表现自己的操作过程。
幼儿园早期阅读活动设计与指导 PPT课件
早期阅读活动 前书写活动设计与指导
四、活动延伸 用自己喜欢的方式，给自己的爸爸妈妈写一封信。
小组实训活动
1.分组分工
（1）分组：将学生按5-6人一组进行分组，选出组长，设计组名。 （2）分工：将组员按照活动任务要求分工。
2.自选或自定内容（幼儿园语言领域讲述教育活动）
（1）前图书阅读活动（啪啦啪啦砰、小鸡和小鸭） （2）前识字活动（有趣的象形字） （3）前书写活动（可爱的笔画宝宝）
早期阅读活动 前书写活动设计与指导
三、活动过程
（四）欣赏故事，想象表达 出示第12面～结尾：蛤蟆会收到青蛙的信吗?蛤蟆收到信后，感觉怎么样?写写 字，画画图，这可以打电话问问你的;猜猜朋友收到你的信，会感觉怎样? 小结：经常在一起或不在一起的朋友、家人互相写一封信，说说心里话，可以让 大家都快乐起来!写信真好!
早期阅读活动 （一）含义和内容
幼儿的早期阅读活动是指教师根据教育目标，有计划 、有目的地对3-6岁幼儿提供适当的视觉材料(包括图书、 图片、标志、文字等)，培养幼儿学习书面语言，培养良好 的阅读习惯和阅读态度的活动。
早期阅读活动
从内容上说，早期阅读活动可以为幼儿提供一种学习阅读 的环境，并使他们获得三个方面的阅读经验，即前图书阅读经 验，前识字经验和前书写经验。
早期阅读活动 前书写活动设计与指导
【实例】
大班前书写活动：寄给蛤蟆的信
一、活动目标
1.当朋友遇到的困难时能够帮忙想办法。
2.了解写信常识，尝试给自己的朋友写信。
早期阅读活动 前书写活动设计与指导
【实例】
二、活动准备
1.《寄给蛤蟆的信》图画书;2.教学课件(PPT);3.汉字卡片：快乐 、难过、高兴、伤心;4.一个大信封(上面写好收件人邮编、地址、 姓名和发件人姓名、地址、邮编)，一封信(大一点，可以图夹文的 方式);5.空信封、各式信纸人手一份;6.水笔;7.各种常见汉字卡片 若干，如我、你、朋友、幼儿园等(可以方便孩子选择、粘贴到自己 的信上)
幼儿园《笔》教案(15篇)
幼儿园《笔》教案(15篇)幼儿园《笔》教案(15篇)幼儿园《笔》教案1一、活动目标1、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。
2、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
3、学习按步骤记录自己的操作活动过程。
二、活动重点、难点1、在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
：2、知道圆珠笔有很多种，并通过拆笔、装笔、换笔芯的过程中探究材料之间的关系，感知圆珠笔的构造。
三、活动准备1、老师和幼儿共同收集各种圆珠笔。
2、拆装难易程度不同，配件不同的笔及与之相匹配的笔芯若干。
3、笔、记录单，每人一个小盒子。
4、ppt课件四、活动过程（一）活动导入；出示师幼共同收集的'圆珠笔，感知圆珠笔的多样性。
1、请小朋友看看老师这里有什么？请说说你带的圆珠笔是什么样的？再请小朋友猜一猜哪支笔是你带来的？2、请小朋友每人取出一支圆珠笔，相互比一比长短粗细，再写一写、画一画，看看你有什么新发现？（引导幼儿发现笔的外形不同、颜色不同等）幼：我的圆珠笔是红色的，外面是圆圆的。
我的圆珠笔是黄色的，有一个“小帽子”。
3、这些圆珠笔一样吗哪里不一样？（请幼儿大胆介绍自己的新发现）4、教师小结：这些圆珠笔是不一样的，它们的颜色不同，有红的、黄的、绿的、紫色的，它们的形状也不同，有长短、有圆圆、方方的，写出来的字也不一样等等。
（二）引导幼儿拆开圆珠笔，在给圆珠笔换笔芯，认识它的结构。
“老师这里有这么多的圆珠笔，这些圆珠笔里都有什么呢？怎样才能知道？”（引导幼儿拆开圆珠笔）（三）制作安装说明书。
（四）小结、评价。
幼儿园《笔》教案2一、教材分析：笔在现在生活中司空见惯，似乎很平常，可是只要我们细心挖掘，就有许多值得我们引导孩子学习的东西。
幼儿期随着年龄的增长，他们的动作得到迅速的发展，想接触更多的周围事物，他们需要观察、了解、解释，适应周围事物，他们需要探索，以求得自己认为满意的解释和答案，而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的，它贴近幼儿的生活实际，无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们，有利于引起幼儿的探索欲望，而且鉴于大班末期，幼儿即将毕业，进入小学后将接触各种各样的笔，为了让幼儿尽早地了解笔，熟悉笔，本活动借助认识“各种各样的笔”，意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。
夸萌娃可爱的语录
夸萌娃可爱的语录形容新生女婴儿可爱的句子形容新生女婴儿可爱的句子，新生儿的日常作息都是父母需要关心的，调整好新生儿的作息才能更好的成长，这时候是离不开父母的精心呵护的，下面为大家分享形容新生女婴儿可爱的句子。
1、肥嘟嘟的小脸蛋，半米的眼睛，时而傻呵呵的笑着，时而吮吸着自己的小手指。
2、看到你就想到你虎头虎脑的可爱模样，谢谢你宝宝，让妈妈的人生完整。
3、哇!好可爱的小小孩，她睡在小小的婴儿床上正在美美地做着香甜的梦呢4、一声啼哭昭告天下，二人转变成三人行。
四体要勤五体要伏，人仰马翻也要带笑。
5、他有一张粉嘟嘟的小脸，和熟透的小苹果一样，泛着红晕，圆圆的，胖胖的，两条胳膊像两段粉嫩的莲藕，就喜欢他胖乎乎的样子。
6、一张胖乎乎的脸蛋，两串弯弯的眉毛；一对炯炯有神的大眼睛；一个小巧的鼻子；一对菩萨耳，一个肉嘟嘟的小嘴巴；在嘴巴下面还有一个圆鼓鼓的双下巴。
双手胖乎乎的，十指有短又粗，真可爱。
7、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂!健康快乐的度过每一天!8、你的.出生让我感受到生命的美好，愿我的小宝宝能够快乐长大。
9、一声啼哭，呱呱坠地，挣脱了母亲的身体，来到了爸爸的怀里。
天为之骄傲，地为之自豪。
10、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。
她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。
我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。
每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。
她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。
”11、生命是一首歌，宝宝降生，是个开头，开头喜庆美满，是个好兆头，祝你把握好开头，陪着宝宝把歌唱下去，唱好，唱美，唱动听。
12、小宝宝的皮肤白白的，摸上去圆润光滑，细皮嫩肉的。
13、刚出生的宝贝那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
14、天啊!她真的好小哦。
她的手只有我的六分之一大，一张可爱的樱桃小嘴。
15、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃摘抄美文那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
幼小衔接识字教案——竖折撇(专)
幼小衔接识字教案——竖折撇（专）活动目标：1.认识笔画竖折撇，掌握笔画名称并认读相关汉字，掌握书写方法。
2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写，并能够分析出该汉字的结构特征。
活动重点：1.掌握竖折撇的书写方法。
2.了解本节汉字的结构特征，书写时能够将各笔画合理地安排在格内。
活动难点：学会观察笔画和字在格中的位置，并能正确书写。
活动准备：1.字卡。
2.硬纸卡剪出的小汽车四辆，每辆车后面分别放着汉字“专”的笔画。
3. 几种笔画和对应汉字的头饰。
活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
教师（出示四辆小汽车）：今天要来跟我们做游戏的字宝宝坐着小汽车来了，你们看它都是谁？二、探索新知。
（一）认识笔画及汉字，为汉字组词、造句。
1.教师先后拿出三辆小汽车，请幼儿说出各笔画名称。
（这三个笔画均是已经学过的）2.教师（拿出最后一辆小汽车）：小朋友们，你们看，这是今天来我们班的最后一辆小汽车，你们知道这上面的笔画名称叫什么吗？（不知道）老师来告诉你们吧。
这个新的笔画宝宝叫“竖折撇”，请伸出你们的小手，试着写一写3.教师：小朋友们，老师要告诉你们一个小秘密，今天来我们班上的四个笔画宝宝组合起来就是要来我们班做客的字宝宝“专”，你们猜一猜这个“专”字是怎么写的。
（幼儿把四个笔画随意搭配）4.教师（出示字卡“专”）：小朋友们猜对了吗？这个字才是真正的字宝宝“专”，“专心”的“专”。
（教师带领幼儿大声诵读）5. 教师：小朋友们，为了欢迎字宝宝“专”的到来，我们给它找一些朋友吧，谁能用它组一个词或者说一句话？（教师带领幼儿组词、造句，并给予纠正与指导）（二）书写。
1.教师板书笔画竖折撇，一边写一边口述书写要领。
（起笔略向左下行笔，折笔写横不宜长，再向左下方行笔写短撇）教师：小朋友在书写这个笔画时请注意竖折撇中的撇不要过长，收笔要轻。
2.教师板书汉字“专”，一边写一边口述书写要领。
（先写短横，再写长横，穿过两横中间写竖折撇，在撇的末端写点）教师：这个字一共由四笔组成，笔顺依次是：横、横、竖折撇、点。
关于幼稚园可爱的昵称
关于幼稚园可爱的昵称作为家长，看着自己的孩子一天天长大成熟，愈发觉得自己需要给孩子起一个可爱的昵称，记录下孩子的成长历程，也让孩子感受到家长的关注和爱护。
在幼稚园阶段，孩子们是天使般的存在，用中文给他们起一个可爱的昵称更是让人心情愉悦。
下面介绍一些给幼稚园宝宝起可爱昵称的指导意义，帮助家长们更好地记录孩子的成长历程。
1.简短易记性起昵称要简短易记，方便孩子、老师和其他家长叫孩子的名字。
可以用宝宝的名字、字音、笔画或外貌作为依据，例如：“小宝”、“小转”、“小耳朵”、“小圆脸”。
2.多样性不同的宝宝性格、外貌、爱好不同，起昵称也要多样化。
可以根据宝宝的不同特点给他起不同的昵称，这样会更容易让宝宝感受到被关注和尊重。
例如：“小活宝”、“小美人”、“小乖乖”、“小睡猪”。
3.可爱温馨给幼稚园宝宝起昵称时，最好选择有温馨感和可爱神态的花语或小动物的名字等，形象鲜明易让人记忆。
例如：“小熊猫”、“小猪仔”、“小鸟儿”、“小蜜蜂”。
4.寓意深刻在给宝宝起昵称的同时，可以顺带嵌入一些有意义的寓意，例如：“小太阳”代表出生带来光明和温暖，“小蜗牛”代表慢慢前进，但是永不放弃，“小蜻蜓”代表自由自在地飞翔。
5.有个性孩子们天真可爱、充满活力，家长们可以根据孩子的个性为其起一个独特、有个性的昵称。
如果孩子喜欢跑来跑去，欢快活泼，可以称之为“小闹腾”，如果孩子害羞内向，可以称之为“小静静”。
6.注重配合有时候，幼稚园老师会用幼儿园宝宝的昵称来点名或引导他们，因此，家长在起昵称的时候也要考虑到他们配合学校老师的使用习惯。
同时，在给孩子选取昵称的时候，还需要尊重孩子的意愿，让孩子够自由地选择他们自己喜欢的昵称。
总之，幼稚园宝宝的昵称要简短易记，多样化，可爱温馨，寓意深刻，有个性，注重配合，让孩子们感受到关爱和温暖，带给他们快乐和成长。
笔顺宝宝撇中班教案
笔顺宝宝撇中班教案教案标题：笔顺宝宝撇中班教案教学目标：1. 让幼儿了解汉字的基本构造和笔顺规律；2. 培养幼儿正确的书写姿势和笔顺意识；3. 培养幼儿对笔画的敏感性和手眼协调能力；4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 笔顺宝宝撇学习卡片；2. 每位幼儿一支练习用的毛笔或钢笔；3. 白板、黑板或大纸张；4. 彩色水笔。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察并回忆笔顺宝宝撇的形状，例如撇字的构造和笔画顺序。
2. 利用相关图片或实物，让幼儿联想到撇字的形象，如撇字的形状类似于水滴、雨滴等。
主体活动：1. 模仿练习：a. 教师在黑板或白板上写出撇字的笔画，并大声朗读笔画的名称，引导幼儿一起模仿。
b. 让幼儿用手指在空中或桌面上模仿撇字的写法，并大声朗读笔画的名称。
c. 让幼儿用练习用的毛笔或钢笔在练习纸上模仿撇字的写法，注意正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 游戏活动：a. 制作撇字卡片，每张卡片上写一个汉字，让幼儿根据卡片上的字形，用练习用的毛笔或钢笔模仿撇字的写法。
b. 教师出示一个汉字卡片，幼儿根据卡片上的字形，用练习用的毛笔或钢笔模仿撇字的写法，并说出这个字的读音。
3. 创作活动：a. 让幼儿用练习用的毛笔或钢笔在练习纸上自由创作撇字，可以根据自己的想象画出有趣的图案。
b. 让幼儿在练习纸上画出一些撇字，然后用彩色水笔将这些字填色。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调正确的书写姿势和笔画顺序的重要性。
2. 鼓励幼儿继续练习撇字，并告诉他们通过不断的练习可以掌握更多的汉字。
教学延伸：1. 引导幼儿观察和模仿其他汉字的笔画，逐步扩大汉字的学习范围。
2. 利用多媒体教具或互动教学软件，让幼儿在电子设备上进行汉字书写练习。
评估方式：1. 观察幼儿在模仿练习、游戏活动和创作活动中的表现，包括正确的书写姿势、笔画顺序和字形的准确性。
2. 收集幼儿的练习纸，评估他们对撇字的书写掌握程度。
笔画简单的宝宝名字大全
笔画简单的宝宝名字大全
明哲：寓意：拥有聪明的智慧。
天翊：有翱翔天际，大展宏图之意。
凯瑞：寓意：吉祥幸福安康。
健雄：寓意：身体强健的男子汉。
子涵：取自“子部京涵”寓意：拥有光明的前途与博大的气度。
越彬：寓意：博学文雅，超越过去。
钰轩：有气质高贵，潇洒大气之意。
智辉：寓意：具备辉煌的未来与智慧。
致远：出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志，非宁静无
以致远”。
俊驰：出自成语：俊才星驰。
雨泽：恩惠像雨一样多。
烨磊：光明磊落。
晟睿：“晟”是光明、兴盛的意思，读sheng;“睿”是智慧的意思。
文昊：昊的字意是：广大无边。
明一、胜玉、嘉鑫、佳晨、纯雨、彦蓉、芸雅、天佳、可涵、思琦、妍彤、永君、惠宁
华馨、俊颖、雯钰、冬琼、永怡、姝慧、珂嘉、梦如、婷方、雪菲、佳琪、怡熹、萌萌
盈婷、璐瑶、夏萱、琳琳、青秋、泓锦、敏凡、宁致、美娅、莉涛、云菲、丽娇、思涵
敏轩、雪华、宝萱、雯珊、佳涵、娅瑶、亦婷、奕可、佳雪、姣瑾、泓瑾、海瑶、美瑞
家颖、奕凤、美瑛、飞龙、星文。
数字宝宝1在田字格的正确写法
数字宝宝1在田字格的正确写法一、田字格的定义和作用田字格是指一种方格布局的字形模板，由四个相等的正方形组成，形状类似于田字。
在教学中，田字格常用于幼儿学习汉字的基本笔画和字形，帮助孩子掌握写字的规范和正确性。
数字宝宝1在田字格中的正确写法也是幼儿认识和书写数字1的重要基础。
田字格的作用主要有以下几个方面：1.规范字形：田字格提供了一个规范的字形模板，帮助幼儿按照正确的笔画顺序和轨迹书写字形，避免形变和歪斜。
2.分割空间：田字格将一个字形的书写空间划分为若干个小格子，有助于幼儿掌握字形组织结构和笔画的相对位置，提高字形的整齐度和平衡感。
3.训练手眼协调：田字格要求幼儿按照格子的大小和形状书写字形，需要通过手腕和手指的协同运动完成，锻炼了幼儿的手眼协调能力。
二、数字宝宝1的田字格写法数字宝宝1的田字格写法如下：1.上横：从左上角的格子开始，向右方画一条横线，占用一格。
2.中竖：从上横的右侧格子向下画一条竖线，占用两格。
3.下横：从中竖的右侧格子向右方画一条短横线，占用一格。
上述的步骤是数字宝宝1在田字格中的正确写法，可以帮助幼儿掌握数字1的字形和书写方式。
三、数字宝宝1写字技巧与注意事项在教导幼儿书写数字宝宝1时，需要注意以下几个方面的技巧和注意事项：1. 笔画顺序数字宝宝1的笔画顺序应该遵循上横、中竖、下横的顺序，这样可以保证数字1的字形正确、简洁，并培养幼儿的正确书写习惯。
2. 笔画轨迹在书写数字宝宝1时，应该按照规定的笔画轨迹进行书写，上横应水平绘制，中竖应从上至下垂直绘制，下横应水平绘制。
笔画的轨迹要流畅、连贯，避免出现抖动和颠倒。
3. 纸张选择幼儿在书写数字宝宝1时，可以选择有田字格的练习纸或者正方形的练习纸。
田字格帮助幼儿更好地掌握字形的大小和位置关系，而正方形纸张可以培养幼儿书写字形的整齐感。
4. 力度控制幼儿在书写数字宝宝1时，要适当控制力度，避免过重或过轻。
过重容易造成字形歪斜、变形，过轻则可能出现擦写不清晰的情况。
《一去二三里》教案
《一去二三里》教案《一去二三里》教案1活动目标：1、结合数字“1”到“10”，初步学习朗诵古诗《一去二三里》，体验古诗的韵律之美。
2、感受诗歌描写的美好意境，增进对中国古代诗歌的热爱。
活动准备：ppt课件古诗配乐朗诵mp3古筝曲《渔舟唱晚》mp3活动过程：一、播放配乐动画，幼儿初步感受古诗意境。
1、教师：小朋友，你们喜欢春游吗？你在春游的时候看见了什么呢？（幼儿个别回答）古时候有一个人他也很喜欢春游呢！他在春游的时候都看到了什么呢？我们一起来看一看吧。
2、播放配乐动画，幼儿完整欣赏。
提问：你都看到了什么呢？（师依据幼儿说出的事物，点出相应的图片）3、教师按古诗内容边操作ppt，边小结：刚刚宝宝们看的非常仔细，古时候有一个人出去游玩，不知不觉就走了二三里的路（点出箭头图标）。
他看见了有一个小村庄，里面住着四五户人家，家里的烟囱啊还冒着做饭的炊烟呢（点出箭头图标）；走着走着，他又看见不远处有几座休息的小亭子（点出箭头图标），路边呀还有许多美丽的鲜花在开放呢。
于是他停下来静静的观赏这些美丽的风景。
二、播放古诗配乐朗诵，幼儿欣赏古诗，初步掌握古诗内容。
教师：小朋友你们觉得这样的风景漂亮吗？很优美！这个人呀，他也很喜欢这些美丽的风景，于是就把它们写成了一首好听的诗，诗歌的名字叫《一去二三里》。
我们一起来听一听吧！1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。
（师操作ppt，古诗图片随配乐朗诵滚动播放）2、提问：你听到了什么？幼儿尝试说出古诗的内容（师操作相应图标）3、幼儿再次欣赏古诗，师引导幼儿理解诗意。
教师：我们再来听一听这首古诗，看看还有哪些地方我们没听出来的呢？（师示范朗诵古诗）4、幼儿再次尝试说出古诗内容（师操作相应图标）5、师小结：图片已经全部找出来了，那这首诗里一共有多少个数字呢，10个，它们是按照从小到大的顺序出现的。
三、幼儿学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
1、师幼集体朗诵。
（幼儿看图标初步尝试朗诵）①接下来我们一起看着图把诗歌完整的念一念，你们会吗？②古代的诗歌常常用短短几句话就能把一件事说清楚，所以我们宝宝在朗诵的时候要慢一点，音要拖的长一点，这样不仅好听，别人还能听的懂。