小学信息技术教案-漂亮的剪贴画;
小学信息技术教师资格证面试教案样板：《漂亮的剪贴画》-教师.doc
2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！点击查看：2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目) 小学信息技术教师资格证面试教案——《漂亮的剪贴画》教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。
2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3.发展学生的创新思维。
4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗?(展示几块花布)生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师.doc
2017小学信息技术教师资格证面试教案模板：《漂亮的剪贴画》-教师资格考试教案是教师必不可少的教学技能，教师资格证面试、考编制都需要写教案，特整理“小学信息技术教师资格证面试教案-漂亮的剪贴画”，希望能助广大考生一臂之力！点击查看：2017下半年教师资格证面试教案模板(各科目) 小学信息技术教师资格证面试教案——《漂亮的剪贴画》教学设计【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】一、认知目标1.掌握图形剪贴、复制的技巧。
2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3.发展学生的创新思维。
4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗?(展示几块花布)生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
三年级上册信息技术教案《13剪剪贴贴做贺卡 》人教版
三年级上册信息技术教案《13剪剪贴贴做贺卡》人教版一. 教材分析《13剪剪贴贴做贺卡》是人教版三年级上册信息技术课程的一篇教案。
本节课主要让学生学会使用电脑中的画图工具制作贺卡，培养学生的电脑操作能力和创新思维能力。
通过本节课的学习，学生可以掌握画图工具的基本操作，学会剪贴、涂色等技巧，并能运用所学知识创作出具有个性的贺卡。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的电脑操作基础，对画图工具有一定的了解。
但部分学生操作不够熟练，创新意识有待提高。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分发挥想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握画图工具的基本操作。
2.培养学生运用电脑技术创作贺卡的能力。
3.提高学生的创新思维和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：画图工具的基本操作，剪贴、涂色等技巧。
2.教学难点：创意设计贺卡，提高审美意识。
五. 教学方法1.任务驱动法：以制作贺卡的任务为主线，引导学生逐步学习画图工具的操作。
2.示范法：教师演示制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组创作，相互学习，共同提高。
4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.电脑、投影仪等教学设备。
2.教学素材：贺卡模板、颜色素材等。
3.画图软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示精美的贺卡，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何利用电脑制作贺卡。
2.呈现（5分钟）教师演示如何使用画图工具制作贺卡，包括剪贴、涂色等基本操作。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，独立操作画图工具，制作简单的贺卡。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同创作贺卡。
教师引导学生发挥创新思维，设计出具有个性的贺卡。
5.拓展（10分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、评价。
学生从中学习他人的优点，提高自己的审美意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调画图工具的基本操作和创作贺卡的技巧。
剪贴画教学设计及说课稿
《漂亮的剪贴画》教学设计教学目的：1、通过学习“漂亮的剪贴画”，探索“任意形状的裁剪”、“复制”和“粘贴”等工具的使用。
2、培养学生的创造力，提高学生的审美能力3、增进师生情感，提高教学效果教学重点：1、使用“任意形状的裁剪”、“复制“粘贴”工具。
2、师生之间的情感沟通教学准备：多媒体网络教室教学过程预设：一、直接导入：同学们，我们今天一起学习用“画图”程序制作漂亮的剪贴画。
二、探究新知1、提出疑问。
师：请大家思考一下，说说做剪贴画需要准备什么样的材料？生：……教师给予及时的表扬和鼓励。
师：我们怎样利用这些材料做出精美剪贴画？生：……师小结：准备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘师：提醒：制作前要设计好剪贴画的内容2、课件展示学习任务师请学生小组讨论以老师提供的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上。
生讨论并记录，教师适时点拨3、准备材料请学生尝试根据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸提醒学生准备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸。
学生试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸。
4、裁剪图形1）教师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让学生从感观上感知“任意裁剪工具”的功能。
提醒学生使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形，2）找学生尝试为教师的大树剪出树叶，让学生亲身体会一下这个工具的功能，教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心，增进师生之间的情感，让他们体会到学习的快乐。
3）学生尝试制作剪贴画，教师走近学生，主动和学生交流，并给予适时的点拨、鼓励，激发学生的创作思维。
4）初次展示学生优秀作品，并及时给予恰当的评价，激发学生的学习积极性，让学生发现别人作品中的优点，并运用到自己的作品中。
5）学生南完善自己的作品6）再展示学生的作品，并给予评价三、交流谈谈你的收获？板书：漂亮的剪贴画设计准备彩纸剪、贴图形任意裁剪工具复制粘贴《漂亮的剪贴画》说课稿一、说教材本课是冀教版小学三年级信息技术第6课制作漂亮的剪贴画，本课主要是培养学生利用材料进行再组合、再创造。
最新冀教版信息技术三上第6课《漂亮的剪贴画》教案
最新冀教版信息技术三上第6课《漂亮的剪贴画》教案一、教材与学生分析：本课是画图教学中最后一个基本技能训练内容,是在学生学习了基本图形的画法、文字的添加和文件的存取的基础上进行的,主要进行图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转训练,简化电脑作图过程。
培养学生认真观察、思考,以及保存文件等良好习惯,培养学生的创新能力。
二、教学目标：1、知识目标：使学生获得、验证和巩固电脑知识,并掌握有关基本技能,由于学生对电脑认识水平的局限性,对复制、粘贴这些抽象概念难于理解,它是本课的难点。
2、能力目标：学会使用图形的复制、粘贴、缩放、旋转、翻转,简化电脑作图的过程。
（本课重点）3、情感目标：培养学生认真观察、思考,以及保存文件,懂得讨论、交流、合作等良好习惯。
4、评价目标：培养学生尝试学习的方法和自学能力,对于出现的问题,能相互讨论交流,以求得问题的解决和认识的深入。
培养学生探求真理、坚持真理的优良品质。
三、教学方法：本课运用的教学方法主要是任务驱动法：本课设计了有层次性的三个任务,即画全家福、整理桌子、树叶贴画,有层次地促进学生学习,实现学科整合,培养学生创新能力。
其中还包含其他一些教学方法：创设情境法：设置情景,导出课题,引导学生分析问题,解决重点难点。
上机实践法：使学生获得、验证和巩固电脑知识,并掌握有关基本技能,进一步发展学生智能的教学方法。
示范操作法：能使学生获得感性认识,帮助学生形成正确、印象深刻的概念,激发兴趣,集中注意力,以及培养观察能力、动手能力。
本课主要培养学生尝试学习的方法,培养学生自学能力,对于出现的问题,邻座之间相互讨论,能集思广益,互相启发,实现信息与思想的交流,以求得问题的解决和认识的深入,并能锻练学生归纳、分析和表达的能力,培养学生敢说、探求真理、坚持真理的优良品质。
四、教学准备：课前准备教学中要使用的几幅材料图片,保存在学生硬盘中；范画保存在教师硬盘中。
五、教学过程：（一）创设教学情景,引出操作任务。
人教版小学三年级下学期信息技术第5课《如虎添翼插入剪贴画 》教案
人教版小学三年级下学期信息技术第5课（如虎添翼——插入剪贴画）优质课教案第五课如虎添翼——插入剪贴画教导目的：1、能按照文本的内容插入恰当的剪贴画。
2、能使用鼠标拖动的要领调剂剪贴画的巨细、位置。
3、能配置剪贴画的版式，能转变剪贴画的颜色。
教导重、难点：1、向word文档中插入剪贴画的要领。
2、配置剪贴画式样的通常要领。
课时安排：两课时教导历程：〔一〕导入新课：同砚们，老师将上节课编排好的（鹞子的原因）这篇文稿举行了一些修改，下面请群众来看一下原来的文稿和老师修改后的文稿，比力一下两篇文档有什么分歧。
生：多了图片。
师：哪一篇文档看起来更漂亮、更美观呢？生1：老师修悔改的。
师：你说生2：我也喜好老师修悔改的文档师：看来，同砚们都更喜好第二篇文档。
那么，我们群众能不克方案这样一篇文档呢？当然能了。
那么我们又该假设何完成这一成绩呢？这便是我们本日要学习的内容：〔板书：第5课如虎添翼——插入剪贴画〕〔二〕新授：第—课时下面我们就来看一下具体的完成要领：师：同砚们，在我们对某一个文档举行修改之前，必要先翻开这个文档，这是我们前方已经学习过的内容。
好，下面请群众把你电脑尚位于当地磁盘D：盘上的“鹞子的原因〞这篇文档翻开。
1、在文档中插入剪贴画：师：在我们的word软件中自带了一个剪辑治理器，内里有百般类别的剪贴画供我们应用。
在这里就有我们必要的鹞子图片。
那么我们如安在这篇文档中插入剪贴画呢？〔板书：1、插入剪贴画〕好，下面请同砚们翻开书23页，按照书中1、插入剪贴画中提供的插座，自己来试一试在剪辑治理此中找到鹞子的图片，并把它插入到文档中〔师巡视，门生操作〕。
师：好，下面我请一位同砚来给我们群众演示一下你是假设何操作的。
一门生操作，其他门生看。
师：嗯！群众说说，他做得对过错呀！生答复。
师：对！经由过程这种要领我们就可以把“鹞子〞这幅剪贴画插入到我们的这篇文档中来了。
那么，我们的图片治理起就像是一个放满图片的大柜子，这个大柜子里有许多的抽屉，全数的画都被分门别类的放在各个抽屉里，当我们必要在文档中插入一个图片的时间，我们只必要翻开图片所属分类的抽屉就可以找到所需的图片了。
2019年五年级信息技术上册 第9课 创作剪贴画教案
2019年五年级信息技术上册第9课创作剪贴画教案教学目标：1、知识目标：了解剪贴画的概念，初步了解 Word 字处理软件中对图形的处理, 学习如何插入剪贴画的方法,初步学会调整剪贴以及设置剪贴画版式；2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力和发现问题、解决问题及独立分析问题的能力，使他们养成良好的学习习惯和信息素养。
3、情感目标：通过实践过程，让学生体验创作的快乐，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，提高学生的学习兴趣。
重点：调整剪贴画难点：设置剪贴画版式课时安排：1节课教学过程:一、激趣导入1、教师出示课前制作的漂亮的剪贴画作品并配以音乐让学生欣赏，激发学生探求知识的欲望。
2、师：（伴随着音乐和画面）同学们，老师制作的作品大家喜欢吗，这么漂亮的画面，是怎么做出来的呢?二、顺势引题3 、word字处理软件自带有动物、植物、器具、物品等各种各样的剪贴画，图画精致美观，很像一张张小邮票，我们可以从这些剪贴画里，按某种主体选择合适的剪贴画，在Word 文档里“集邮”。
4、这节课就让我们一起“从剪贴画里找朋友”。
三、初步探究5、大自然是我们赖以生存的环境，也是动物、植物生存的环境。
动物、植物都是我们的朋友。
你都喜欢哪些动物和植物，看能不能在Word剪贴画里找到它们。
6学会插入剪贴画：学生初步探究尝试练习根据课本提示从剪贴画里找到自己喜欢的动物和植物。
A、插入剪贴画的方法：插入－图片－剪贴画B、在剪贴画窗口的搜索文字编辑框中输入剪贴画的类型和名称四、模仿操作7、设置剪贴画格式的版式为：四周型。
（教师示范学生动手操作）A、师：剪贴画在文档中，与文字有不同的关系。
可以放在正文的前面、后面或中间。
不仅可以调整它本身，而且可以调整它周围的文字。
文字排列在剪贴画或其它插入内容周围叫文字环绕，也叫文字绕排。
B、调整剪贴画的环绕方式的基本办法是：1)、单击剪贴画，选定调整的对象。
2）、单击菜单栏“格式（Ｏ）”项，单击“图片（Ｉ）”命令，打开“设置图片格式”对话框。
2019年五年级信息技术上册 第9课 创作剪贴画教案
2019年五年级信息技术上册第9课创作剪贴画教案教学目标：1、知识目标：了解剪贴画的概念，初步了解 Word 字处理软件中对图形的处理, 学习如何插入剪贴画的方法,初步学会调整剪贴以及设置剪贴画版式；2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究的能力和发现问题、解决问题及独立分析问题的能力，使他们养成良好的学习习惯和信息素养。
3、情感目标：通过实践过程，让学生体验创作的快乐，培养学生的审美情趣，激发学生的创造力，提高学生的学习兴趣。
重点：调整剪贴画难点：设置剪贴画版式课时安排：1节课教学过程:一、激趣导入1、教师出示课前制作的漂亮的剪贴画作品并配以音乐让学生欣赏，激发学生探求知识的欲望。
2、师：（伴随着音乐和画面）同学们，老师制作的作品大家喜欢吗，这么漂亮的画面，是怎么做出来的呢?二、顺势引题3 、word字处理软件自带有动物、植物、器具、物品等各种各样的剪贴画，图画精致美观，很像一张张小邮票，我们可以从这些剪贴画里，按某种主体选择合适的剪贴画，在Word 文档里“集邮”。
4、这节课就让我们一起“从剪贴画里找朋友”。
三、初步探究5、大自然是我们赖以生存的环境，也是动物、植物生存的环境。
动物、植物都是我们的朋友。
你都喜欢哪些动物和植物，看能不能在Word剪贴画里找到它们。
6学会插入剪贴画：学生初步探究尝试练习根据课本提示从剪贴画里找到自己喜欢的动物和植物。
A、插入剪贴画的方法：插入－图片－剪贴画B、在剪贴画窗口的搜索文字编辑框中输入剪贴画的类型和名称四、模仿操作7、设置剪贴画格式的版式为：四周型。
（教师示范学生动手操作）A、师：剪贴画在文档中，与文字有不同的关系。
可以放在正文的前面、后面或中间。
不仅可以调整它本身，而且可以调整它周围的文字。
文字排列在剪贴画或其它插入内容周围叫文字环绕，也叫文字绕排。
B、调整剪贴画的环绕方式的基本办法是：1)、单击剪贴画，选定调整的对象。
2）、单击菜单栏“格式（Ｏ）”项，单击“图片（Ｉ）”命令，打开“设置图片格式”对话框。
三年级上册信息技术教案 漂亮的剪贴画
《漂亮的剪贴画》教学设计一．指导思想与理论依据：本课以培养和提升学生信息素养，关注全体学生发展为指导思想。
充分考虑三年级学生的年龄特征，采用任务驱动的教学方式，根据教学内容，通过动画情境设计不同的学习任务，不但激发学生浓厚的学习兴趣，而且进一步提高学生的图形处理能力。
二．教学内容分析：本节内容节选于小学三年级信息技术第六课《漂亮的剪贴画》一课，我创造性地使用了教材。
本课教学内容是在学生已经学会使用《画图》工具进行绘画创作的基础上，继续学习编辑图形的方法。
这部分知识是学习电脑绘画的重要内容之一。
三．学生情况分析：三年级学生好奇心强、喜欢实践，他们的实践、探究能力正处在形成阶段。
通过前几节课的学习,学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作,并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品,对画图软件有很大的兴趣。
本节课主要是进行图形的复制、粘贴、翻转、旋转、拉伸的训练，简化电脑作图的过程，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
四．教学目标：1．知识目标（1）掌握“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令,“图像”菜单中“翻转/旋转”及“拉伸”命令的使用方法。
（2）围绕羊羊和灰太狼的故事，完成6个小任务，从而引导学生掌握运用《画图》软件编辑处理图形的技巧。
2.能力目标培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标通过完成学习任务以及作品的展示，让学生感受成功的快乐，进一步增强学好信息技术的信心。
五．教学重难点：教学重点：掌握“复制”、“粘贴”、“翻转/旋转”及“拉伸”命令的使用方法。
教学难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
六．教学准备：学习网站、素材图片、PPT课件七．教学过程：（一）动画激趣，谈话引入。
同学们，今天老师给大家请来了几位朋友，你们想知道他们是谁吗？好，请大家打开桌面上的《漂亮的剪贴画》网页去看一看吧！你们想不想和他们一起学习呢？请同学们点击“进入”按钮。
小学信息技术三年级上册六《漂亮的剪贴画》教案
小学信息技术三年级上册六《漂亮的剪贴画》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】本节课在学习了利用画图程序绘制图画的基础上，学生对剪贴画的兴趣来带领学生进行学习。
并通过三个问题来引导1、你喜欢剪贴画吗？2、你要做什么样的剪贴画，都有什么形状组成，需要用到什么颜色？3、你愿意先画一画草图吗？这样一来可以增加孩子对计算机的兴趣。
并给他们分成小组，充分的利用小组合作的高效性。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能够掌握使用计算机编辑和修饰剪贴画的基本方法，包括插入图片、调整大小和位置、改变图片样式等。
学生能够了解并应用基本的图像编辑工具，如选择工具、橡皮擦、填充工具等。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能够体验到创作剪贴画的过程，提高其动手能力和创新思维。
学生能够通过自我探索和小组合作，掌握图像编辑的技巧，提升问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发他们对信息技术的兴趣。
提高学生的耐心和细心，培养他们的耐心和细心，理解创作需要时间和努力。
【教学重难点】1. 重点：掌握编辑和修饰剪贴画的基本操作，如插入图片、调整大小和位置、改变图片样式等。
2. 难点：灵活运用图像编辑工具，创新设计出独特的剪贴画。
【教学过程】1. 导入新课：展示几幅漂亮的剪贴画，引导学生观察并讨论其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新知：介绍剪贴画的基本元素和构成，如背景、主题、装饰等。
演示如何在计算机软件中插入图片，调整大小和位置，以及如何使用编辑工具进行修饰。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试制作一幅简单的剪贴画，如设计一个主题公园的场景。
提供一些图像素材，让学生自由创作，鼓励他们尝试不同的编辑技巧和设计风格。
4. 交流分享：学生展示自己的剪贴画作品，分享创作过程和心得，互相学习和鼓励。
5. 巩固提升：设计一些挑战任务，如修改给定的剪贴画，使其更具创新性和艺术性。
6. 课堂小结：回顾本节课学习的内容，强调重点和难点，鼓励学生在课后继续实践和探索。
小学-信息技术-教学设计-教案-五年-上册-沈阳出版社-第9课 剪贴画和图片
第9课剪贴画和图片学习目标：1、学会插入剪贴画2、学会插入图片文件3、学会设置图片格式教学重点：学会插入剪贴画、插入图片文件、设置图片格式教学难点：学会操作的方法教学过程：一、导入新课Word 可以进行文本和图片的混排，这是它的一大特。
前面我们一直在围绕文本进行学习，下面就要学习图片的使用技巧了。
在Word 里可以插入它自带的剪贴画，也可以插入我们自己存储下来的图片。
将文本和图片有效地混排将收到意想不到的效果。
二、新授A、自学思考1、怎样插入剪贴画？2、怎样插入图片文件？3、怎样设置图片格式？B、汇报小结C、教师讲解演示（一）、插入剪贴画Word 提供了大量的剪贴画，下面我们就来给文档插入一幅地球仪的剪贴画。
①单击“插入”菜单项，选择“图片”选项，在下级菜单中找到“剪贴画”；②单击“剪贴画”选项，弹出“剪贴画”对话框，在其中单击“管理剪辑”；③在弹出的剪辑管理器“收藏夹Microoft 剪辑管理器”窗口中，双击“Office 收藏集”④双击“Office 收藏集”后，弹出Office收藏集中的多个类别，从中选择“地图”，则右侧显示一幅地球仪的图片；⑤将鼠标移至图片上，单击地球仪右侧的下拉箭头，弹出快捷菜单；⑥单击“复制”选项，回到文档编辑区，在目标位置，单击“编辑”菜单中的“粘贴”选项，则剪贴画就插入到了文档中。
（二）、插入图片文件在W ord 中，不仅可以插入系统自带的剪贴画，还可以插入我们自己收集的图片。
例如，将计算机中的图片“吉祥物”插入到文档中。
方法如下：①单击“插入”菜单项，选择“插入”菜单中“图片”下的“来自文件”②单击“来自文件”选项，弹出“插入图片”对话框；③选择要插入的图片后，单击“插入”按钮，则图片就插入到了文档中。
（三）、设置图片格式插入到文档中的图片，通过设置图片格式可以调整图片的格式。
方法如下：①在图片上单击右键，在快捷菜单中选择“设置图片格式”；②单击“设置图片格式”选项，弹出“设置图片格式”对话框；③单击“版式”标签，打开“版式”选项卡，设置“环绕方式”为“四周型”, “水平对齐方式”为“居中”；④单击“确定”按钮后，图片的格式发生了变化。
小学信息技术教案漂亮的剪贴画
小学信息技术教案漂亮的剪贴画漂亮的剪贴画是小学信息技术教案中一项非常有趣和创造性的活动。
通过剪贴画的制作，孩子们能够培养他们的想象力、创造力和手工技能。
本篇文章将介绍关于如何设计一堂小学信息技术教案，让学生制作漂亮的剪贴画。
为了设计一堂成功的小学信息技术教案，首先需要确定教学目标。
教师可以设定以下几个目标：1. 培养学生的艺术创造力：通过剪贴画的制作，学生将有机会发挥自己的创造力和想象力，从而激发他们对艺术的兴趣。
2. 提高学生的手工技能：剪贴画需要学生进行剪贴、粘贴等手工活动，从而提高他们的手工能力和操作技巧。
3. 培养学生的团队合作意识：学生可以在小组中合作完成剪贴画的制作，从而培养他们的团队合作能力和协调能力。
接下来，确定教学内容和教学方法。
在本节课中，可以教学生如何利用计算机软件来制作剪贴画。
具体的教学步骤如下：第一步：引入课题教师可以利用一些图片或视频展示一些漂亮的剪贴画作品，激发学生的兴趣，并简单介绍剪贴画的定义和制作方法。
第二步：讲解剪贴画设计要素教师可以简单讲解剪贴画的设计要素，如颜色搭配、形状组合等，让学生了解一些基本的设计原则。
第三步：软件操作介绍教师可以通过电脑投影仪演示如何使用计算机软件来设计剪贴画，例如使用绘图软件或图形处理软件。
第四步：学生实践操作将学生分成小组，每个小组配备一台电脑，在教师指导下，让学生实践使用计算机软件来制作剪贴画。
教师可以提供一些模板供学生们参考，也可以鼓励学生们发挥自己的想象力进行创作。
第五步：展示和分享每个小组完成剪贴画后，可以组织展示和分享环节，让学生们展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和心得体会。
第六步：评价和反馈教师可以对学生的剪贴画进行评价和反馈，鼓励他们的努力，并指出他们可以改进的地方。
通过以上的教学步骤，学生们将能够学会使用计算机软件来制作漂亮的剪贴画。
同时，他们还能通过这个过程中培养自己的想象力、创造力和手工技能。
此外，为了更好地加强学生对信息技术的认识，教师还可以将剪贴画制作与信息技术的相关知识进行结合，例如了解剪贴画的历史和发展、介绍一些其他艺术家的剪贴画作品等等。
小学信息技术《漂亮的“贴纸”》教学设计
小学信息技术《漂亮的“贴纸”》教学设计1、教学内容本节课是中小学计算机试用教材《计算机》小学第一册第三章第3节的教学内容，包括有关贴纸的描述，贴纸的操作使用以及贴纸在金山画王设计精美图画中的地位和作用等。
本节内容是本章的重点，是对前一节知识内容的进一步学习，也为后续章节的学习和开展多元化交流与合作做好必要的准备。
2、学生分析本节课的教学对象是小学五年级学生，经过两年的计算机基础学习，加上他们对用电脑进行简单的绘画非常感兴趣，所以他们已具备了一定的利用计算机软件进行简单绘图贴纸能力。
此外，在本课前几节里，学生已基本掌握了金山画王的启动，界面的认识，并亲手画了一幅简单的图画，为本节课“漂亮的‘贴纸’”的学习提供了良好的基础。
3、设计思想据新课标要求，在教学过程中以学生兴趣为起点，学生学习为主体，教师在教学过程中布置任务为载体，采用情境教学法、讲授法、演示法、任务驱动法、分层教学法、赏识教学法、引探教学法等教学方法，让不同层次的学生均学有所得，并逐步培养学生的协作能力。
4、教学目标（1）知识与技能1）认识金山画王贴纸的概念。
2）掌握金山画王贴纸的操作方法。
3）了解金山画王贴纸在绘图中的地位和作用。
4）能初步利用金山画王贴纸设计出精美的图画。
（2）过程与方法熟练地使用卡通库中的卡通画，创作围绕主题的作品，提高对各种贴纸和谐搭配的能力。
（3）情感态度与价值观1）引导学生关注贴纸在绘图中的应用，激发学生学习的热情。
2）提升自我研究能力及爱好和平的情感。
3）引导学生形成独立思考，大胆想象的意识。
5、教学的重点难点利用金山画王图库中的贴纸有主题的创作是本节课的教学重点。
本课的教学难点是各种贴纸的和谐搭配。
6、教学过程。
四年级下信息技术教案-图形的剪贴_龙芯版
四年级下信息技术教案-图形的剪贴_龙芯版师告诉学生，这张图就可以用复制、粘贴的命令来简化操作。
师生共同讨论图形及画法。
1．画风车叶子在画板中画风车的第一片叶子。
师：其它叶子就可以通过复制第一片叶子来画出了，但使用编辑子菜单中的命令时，同样首先要先选定某一图形。
演示操作：单击工具箱中的“选定”按钮，并且选择“按透明方式”；在画板中选定第一片叶子。
[做一做]学生画第一片叶子，并选定所画叶子2．“复制、粘贴”风车叶子师：图形的复制必须执行两个命令才能实现，即“复制”和“粘贴”。
演示操作复制第二片叶子：(可以请会的学生来操作介绍)(1)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。
(2)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
[试一试]学生复制第二片风车叶子。
提问：如果把这片叶子移到第一片叶子边上，能拼成风车的另一片叶子吗？学生讨论回答师归纳：第二片叶子必须旋转后再拼。
3．“翻转/旋转”风车叶子认识“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令及“翻转/旋转”命令对话框。
演示操作“翻转/旋转”命令的功能：依次单击“按一定角度旋转”、“90度”命令，再单击确定。
将旋转叶子移到适当位置，单击方框外任意区域，风车的第二片叶子就画好了。
[试一试]学生旋转、移动完成风车的第二片叶子。
4．“再造”风车叶子师：被“复制”过的内容，可连续“粘贴”无数次，直到重新“复制”了新的内容。
所以其余的风车叶子，因为是相同的，只要单击“粘贴”命令。
演示操作：完成风车的第三片叶子。
学生完成风车的第三、四片叶子的操作，并涂上漂亮的颜色。
师巡视学生操作，个别加以辅导。
5．小结在画同类图形时，通过复制、粘贴的方法，大大地缩短了作图时间，简化了操作，这也是计算机作图所特有的优势。
三、巩固练习(1)完成课本“练一练”。
(2)选定一图形，试着用编辑菜单中的“剪切”和“粘贴”命令，比较和“复制”命令的区别。
(3)学生作品交流。
第二课时一、导入上节课我们掌握了图形剪贴、复制的技巧，学会了“编辑”菜单中“复制(C)”和“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法，这节课我们来做一些练习。
小学信息技术《让剪贴画变得更美》教学设计及反思
辽师大版小学信息技术（让剪贴画变得更美）教学设计及反思一、本课教材分析1 、本节课的教学目的：（让剪贴画变得更美）是辽师大版小学信息技术教材的内容，教学内容是剪贴画的组合、拆分。
这个课在整个学期的教学中起到一个承上启下的作用，学生在会插入剪贴画、初步认识绘图工具的根底上，会拼拆分、重组剪贴画。
2 、教学目标：〔 1 〕知识、技能培养：使学生学会剪贴画的组合和拆分并能熟练运用到实际中去。
〔 2 〕过程与方法：通过对剪贴画的拼凑，提高学生的审美能力，学习能力、观察能力、想象能力……。
〔 3 〕感情目标：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓舞、以成功，让学生享受成绩感，3 、教学重难点：本课的重点和难点是剪贴画的拆分和组合,并能熟练掌握以及运用。
援助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力、审美能力，提高学生各方面综合能力，从而突破了教学难点。
二、教法：考虑到学生年龄段特点的原因，设计本课时，在学生学习根底知识，训练运用技能的根底上，着重考虑了兴趣和能力的培养。
在生活中寻觅体裁，在学科中寻觅融合点。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。
通过自主探究，发觉问题，解决难点。
通过课程整合，培养学生观察能力、审美能力、学习能力、想象能力、表达能力……具体又表现为以下两方面。
1 、任务驱动：在这堂课中，为剪贴画的拆分和组合设计了小任务。
将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成。
完成任务的过程，学生主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。
2 、课程整合：在本课教学中，将美术有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、想象，提高学生各方面素养，把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来，使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，使信息技术潜移默化地融入学生的知识结构中。
小学信息技术《让剪贴画更美》课件
找一找“取消组合”按钮在绘图工具栏的什么位置？
将剪贴画转换为可编辑的图形 • 绘图工具栏——绘图——取消组合
A、
选中图片
B、
C、
第二关：删除或添加剪贴画的部分内容
• 1、怎样将图片中的草地删除？ • 2、怎样将短发女孩变成两个，移动到 图片左边一个？
*
选中图片
第二关：删除或添加剪贴画的部分内容
• 2、怎样在花朵中任选三朵修改成 艳粉色？
第四关：重新组合剪贴画的方法
• 怎样利用绘图工具栏组合修改后的 剪贴画？
*
选中图片
第五关：保存图片的方法
• 怎样将组合后的图片存在自己的文 件夹中备用？
*
选中图片
大显身手
猫.PPT
A、任意改变颜色：猫 ; 围巾 ;垫子 ; 舌头 ;小盆 。 B、删除：小盆上的花纹。 C、添加：头顶的黑色三角增加到 5个，改变形状摆好位置。 D、保存图片
• 怎样将短发女孩变成两个，移动到图片 左边一个？
选 中 复 制 粘 贴 移 动
闯第二关需要注意的问题
• 1、将显示比例扩大到300%。
• 2、选中要删除的图形——Delete键删除。 • 3、取消组合后移动位置用键盘上的 • 4、操作失误要用菜单中“编辑——撤销”。
第三关：修改剪贴画的颜色
• 1、怎样将新添加的小人上衣修改 成红色的，短裤修改成亮绿色？
复旧知
请同学们插入一张来自文件的图片
素材位置：F:\素材\演示文稿\小区规划图
小游戏：找不同
让剪贴画更美
小组冲关比赛
• 第一关：拆分剪贴画的方法
• 第二关：删除或添加剪贴画的部分内容 • 第三关：修改剪贴画的颜色 • 第四关：重新组合剪贴画的方法 • 第五关：保存图片的方法
三年级上册信息技术教学设计《13剪剪贴贴做贺卡》人教版(1)
三年级上册信息技术教学设计《13剪剪贴贴做贺卡》人教版 (1)一. 教材分析《13剪剪贴贴做贺卡》是人教版三年级上册信息技术教学内容，本节课主要是让学生掌握使用电脑制作贺卡的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材通过简单的操作步骤，让学生在动手实践中学会使用电脑制作贺卡，提高学生的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和学习动力。
但部分学生对电脑操作还不够熟悉，需要在本节课中加强实践操作，提高他们的电脑操作能力。
同时，学生们的创新意识和创新能力还有待提高，需要教师在教学过程中给予引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握使用电脑制作贺卡的基本方法，提高学生的信息素养。
2.过程与方法目标：通过小组合作、动手实践，培养学生的团队协作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对电脑制作贺卡的兴趣，增强学生的自信心，提高学生对信息技术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握使用电脑制作贺卡的基本方法。
2.教学难点：如何运用剪贴、修饰等技巧制作出富有创意的贺卡。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定制作贺卡的任务，引导学生动手实践，掌握制作方法。
2.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成贺卡制作任务。
3.示范教学法：教师示范制作过程，学生跟随操作，提高学生的动手能力。
4.创意引导法：教师引导学生发挥创意，制作出独特的贺卡。
六. 教学准备1.准备电脑、投影仪等教学设备。
2.准备贺卡制作素材，如图片、文字等。
3.准备贺卡制作模板，以便学生实践操作。
4.提前为学生分配好小组，确保课堂顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示精美的贺卡，引发学生的兴趣，引导学生思考如何使用电脑制作贺卡。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍贺卡制作的基本步骤，包括选择模板、剪贴素材、修饰文字等。
同时，展示制作贺卡所需的软件及功能。
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漂亮的剪贴画；
【教材、学情分析】
本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以
简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】
一、认知目标
1．掌握图形剪贴、复制的技巧。
2．掌握“编辑”菜单中的“复制（c）”、“粘贴（p）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标
学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标
1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3．发展学生的创新思维。
4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】
重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】
一、谈话导入，实践操作
师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗？（展示几块花布）
生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴
漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？
生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？
生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完
整的花布图案呢？
师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
我们
来比一比，看谁的动手能力最强！（生动手操作，拼贴花布图。