幼儿体智能平衡木教案

教学目标1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

2、培养幼儿勇敢、互相帮助的良好品质，能主动参与并在活动中积极动脑的意识与能力。

活动准备1、平衡木4条、海棉垫4块

2、音乐：种太阳

引入部分1、集合整队：幼儿面向教师成四路纵队。

2、师生问好。

3、伴随音乐带动幼儿热身。（全身）

主题内容游戏部分：

1、介绍活动器材

教师：你们看这是什么？（平衡木）

我们可以用平衡木干什么呢？今天我们就用平衡木做有趣的游戏好不好？

2、激发幼儿活动的兴趣。

（鼓励幼儿自由探索平衡木的各种玩法，并请幼儿示范自己的玩法。）

3、带领幼儿做走爬游戏。

（1）骑马爬过小桥

双腿分开坐在平衡木上，像骑马一样匍匐向前爬。

（2）爬暗道

将平衡木并拢排好，让幼儿从平衡木下爬过去。

（3）走平衡

让幼儿排好队，鱼贯式在平衡木上走过去。第二个来回可提醒幼儿加快速度。

4、让幼儿走过桥，从桥上跳下。

教师示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：

屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。

然后幼儿继续练习。

5、视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤

结束部分1、放松部分：律动放松

2、结束语，师生再见

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

、

幼儿园中班体智能游戏教学教案 第4周

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

大 单 元

走得世界

周 单 元 小小平衡王

使用器材 CD 、CD 机

教 学 目 的

智能因素：了解在移动、爬行中变向 搭配音乐 《 》

场 地 布 置 幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

游戏队形

引 入 部 分

4、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。

5、 师生问好。

6、 即兴带动热身。（全身）

主 题 内 容

游戏部分:

一、幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。 二、介绍器材（平衡木）。 三、说明游戏规则。

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。

1、幼儿面的教师成两路纵队教师示范动作，让幼儿正面直线走过单根平衡木，要求双

手打开。游戏重复进行1-2次，对不敢走的幼儿要鼓励，并要求多进行数次行走

2、幼儿面的教师成两路纵队教师做示范动作，带领幼儿正面的手脚爬爬过两根平行并

且相隔一定距离的平衡木，完成后回到队伍后面排队，游戏重复进行一次。

3、要求幼儿在单根平衡木侧向行走，对不敢走的幼儿要鼓励。完成后回到队伍后面排

队。游戏重复两次

注：教师在平衡木两旁进行保护，防止幼儿摔下造成损伤

结束 部分 1、放松部分： 律动放松 2、结束语，师生再见

幼儿园小班体智能游戏教学教案表

第4周

注：以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同，做适度的调整！ 如果幼儿园无法提供上课所用的器材，或

其它的因素，体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动！

大 单 元

走的世界 周 单 元 小小平衡王

使用器材 CD 、CD 机

教 学 目 的

智能因素：了解在移动、爬行中变向

体能因素：训练幼儿曲膝爬、手脚爬，并学习曲膝跳动作

搭配音乐 《 》

场 地 布 置

幼儿面向教师成4列横队集合（图一）：

进行游戏队形

引 入 部 分

7、 集合整对：幼儿面向教师成四路纵对。 8、 师生问好。 9、 即兴带动热身。（全身）

主 题 内 容

游戏部分:

游戏以幼儿喜欢的小动物作为引导，带领幼儿运动。 一、幼儿四路纵队变成两路纵队开始游戏。

二、介绍器材（平衡木）。 三、说明游戏规则。

1、 小猪的游戏：幼儿在原地进行双手打开踏步游戏，告知幼儿在游戏中不能推挤其他

幼儿。 2、 小猪过桥：

a) 教师示范动作，要求让幼儿走过两根并排平放的平衡木，要求双手打开。游戏要

求幼儿到队伍的后面排队，循环进行。个别幼儿需帮助的可多进行2次。 b) 幼儿面对教师成一路纵队，教师做示范动作，带领幼儿屈膝爬过两根并排平放的

平衡木，并要求幼儿爬过后回到队伍后面排队。游戏进行2次。

C ）在b 的游戏上增加难度，组织方法同上，两根平衡木变为一根，游戏进行2次。

结束 部分 1、放松部分： 律动放松

2、结束语，师生再见