优秀语文教师事迹材料

优秀语文教师事迹材料

我与张老师的结缘是____4年，那一年我刚由另一所学校调入____一中，怀着对百年名校的仰慕及崇敬之情，我忐忑不安、谨

慎认真地开始我的教学工作。逐渐地我被一中语文组良好的教研

风气和宽松的学术氛围给感化了：办公室里同事们无拘无束地讨

论备课难点，课间又是老师们互相争论教学疑点的时间。只要有

疑问就可以大胆地拿出来讨论，无所谓谁浅谁深。在互相学习和

讨论中，大家最终的视线将会转向她：一位温婉、智慧、知性的

女老师，即语文组前任组长（因身体原因，本人辞任）____老师。面对大家的疑惑，张老师总是用她那温和的眼睛，甜甜的微笑，

简约而准确地热心解答，永远是那么胸有成竹。她的笑音点亮了

周围，也点亮了我。

如坐春风，是我对张老师最初的感受。尽管也有着十来年的

教龄和班主任经验，但刚刚来到一中，我就承担了三个班的语文

教学和班主任工作，一时之间有点措手不及。张老师总是鼓励我说：“我相信你一定会干好，只要有一颗认真的心。”并热心地

介绍一中学生的情况：一中学生毕竟是各校选拔出来的优秀学生，睿智、灵活、好奇，但也有一点傲气，这就需要老师赏识他们、

征服他们。当我提出想进课堂听课的要求时，张老师痛快的答应了。张老师一直带的是数奥班，这个班的学生是从全____市招来

的顶尖学生，而且他们的主要精力用来参加数、理、化、生学科

竞赛的，因此对语文不太上心，被老师们戏称为“硬骨头”。记

得我第一次听张老师的课是苏轼《石钟山记》，走进课堂我发现学生对听课很是习以为常，气氛轻松活泼。当张老师开讲时我看到

学生竟无人干别的事，一个个神情专注，对苏轼极为熟悉，谈到

苏轼的诗、词、书法成就，学生居然能侃侃而谈。我明白这种积

淀非一日之功，一定是张老师平日的拓展、延伸，难怪一位学生

在QQ上说是张老师开启了他的文学梦。文言文教学历来是语文教

学领域的难点，涉及古代各方面的常识不说，仅字词的梳理就让

学生厌烦。但我发现张老师没有按常规教学进行，对字词点拨之余，让学生自己从文章中找石钟山命名的原因，对于学生的答案，张老师尽量让学生用极精练的文字概括出来，不拘形式，课堂气

氛极其活跃，圆满完成一堂课的教学任务。在结束课文之时，张

老师又补充到：石钟山被联合国教科文组织已定为世界文化遗产。这响亮而有意义的话就如同一篇美文的结尾，令所有的学生发出

了一声赞叹。我从这堂课中明白了：赏识学生就是对学生思考的

尊重，征服学生靠的是渊博的知识和对学生走出知识迷宫的引领。在任班主任期间，由于高中升学压力大，有些学生到高中后非但

不进步，而是大踏步后退，我看在眼里，急在心里，朝思暮想怎

么提高学生成绩，但可能过于急切，反而效果不好，以致影响个

人情绪。我同张老师交流后，张老师安慰了我，说道：只要尽力、尽心就好，不要太看重眼前的成绩，学生慢慢会有变化的。我放

平心态，耐心细致地教育学生，最终我的班很好地完成了高考任

务。基于此，我深深地被张老师吸引、折服了，从她那里我接触

到了一群活力四射、德业精良的老师，一个让我更向往的组织——民盟，____5年在张老师的介绍下我也光荣地加入了民盟。我决心要追随这些良师益友们，也像他们一样桃李满天下。

学高为师，是张老师对自己的要求。教师要给学生一杯水，

你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川

的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。____82年毕于西北师范学院中文系的她一直在

教学第一线工作，在多年的教育教学工作中，她热爱教师职业，

勤勤恳恳，兢兢业业，善于钻研，努力进取，取得了突出的成绩，形成了自己的教学风格。但她还经常说：“学然后知不足，教然

后知困。”教学二十多年，至今仍觉得自己是一个学生，永远有

不懂的东西，永远有教学的困惑。恰恰是这种不知足的精神激发

她终日以书为伴，勤耕苦读，广采博取，思考探究，从而营造一

方属于她自己的乐土，并且欣喜于自己的那一份耕耘。“单元综

合教学法”、“快速作文法”、“快乐作文法”这些独创的课题，张老师一次次的挑战，一天天的钻研，最终获得沉甸甸的收获

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____86年在____市优质课大赛中获得二等奖；____87年因工

作成绩突出被____市人民政府授予优秀教师称号；____88年至

____97年指导学生作文，先后五次获得全国作文大赛育才奖和指

导奖；____92年所带班级语文中考成绩在____市市属中学中获第

一名；____93年获得____市第三届教学新秀称号；____1年被评

为省级骨干教师，同年参加国家级骨干教师培训，以优异的成绩

结业，通过了论文答辩，并被评为优秀学员。从教以来，还多次

获得学校优秀教师称号及教育科研二等奖。

____96年撰写的《浅谈高三作文》及《提倡能言善辩》两篇论文发表在《教改科研新成果》（成都科技大出版社出版）一书中，并分别被评选为一等奖和二等奖。____0年编写《名校精讲精练》[初三语文]（甘肃教育出版社出版）。____2年新教材发行，进行了修改再版。____2年论文《培养中学生批判性阅读能力》荣获甘肃省

教育论文评选一等奖。____5年主编《高中同步优化集训》(陕西人民教育出版社)受到好评，____7年再版。论文《决不吝啬表扬》《三年磨一剑，一朝得辉煌》分别在学校研讨会上荣获一等奖，并发表在《中学教育科研》上。____3年——____7年先后发表论文《做一个优秀的语文教师》《让作文枝繁叶茂》等数篇。____0年——____6年期间先后到平凉临台县、甘肃临夏州、甘肃定西、甘肃白银市、甘肃古浪县等地为当地中学做高中语文教学讲座、

新课程培训讲座等，获得好评。

德高为范，是我给张老师的评价。俯首甘为孺子牛，辛勤耕

耘之余，张老师对年青老师的关心及帮助，真可谓呕心沥血。孙

红红老师是张老师的徒弟，张老师言传身教，不仅手把手地传授

教学经验，有时更是深入课堂，细扣教学环节，甚至连教学语言