文理分科主题班会设计方案

文理分科主题班会设计方案慎重选择扬帆起航 -- 高一(2)文理分科指导主题班会主题:慎重选择扬帆起航，文理分科，人生的第一次选择班级:三明外国语学院班主任:黄加活动背景:高一学年临近尾声，文理分科成为同学们的热点话题。

他们中有些同学已经做出了选择，还有些一直处于犹豫和徘徊中。

考虑到这是一个对同学们人生有重大影响的选择，我和班委们商量就此话题开一个以“慎重选择扬帆起航”为主题的文理分科主题班会。

教学目标:对于学生来说，选择本身就是一种困难。

因为这不但要求学生了解自身实际，还要了解高考的实际现状。

二者之间找到最佳结合点是最关键的。

通过这次班会，使学生放松心态，正确对待文理分科，通过对文理分科相关知识的指导，使学生做出理性的选择帮助他们做好高中的第一个重要选择活动地点:高一(2)班教室参加人员:高一(2)班全体同学、班主任，实习班主任时间:2011年6月14日下午第三节班会课准备活动:(1)确定主持人及班会的主要议程。

(2)查找关于文理分科的指导意见以及最近三年的高考入取分数线等(3)在高二文理班各找一名英才生到班级交流经验主持人:许炜彬，陈金妹活动程序:第一部分:文理分科，方法点津自1977年我国恢复高考制度以来，每年都有数以万计的高中生面临着这样的选择:文科还是理科,几乎是一个比哈姆莱特的“生存还是死亡”更难选择的问题，让许多学生及家长伤透了脑筋。

在高考的指挥棒下，任何一个高中生都必须做出选择。

选择分科，也就意味着选择未来的命运。

我们每位同学的奋斗目标首先是自己在高考中取胜，那么我们的选择首先就应该思考:高考时如何才能马到成功、首战告捷且一举成名，如何参透两点之间直线最短的原理。

所以思考时、选择时，不要一味地参照大学文理招生的比例。

北大、清华、复旦、浙江这样的名牌大学对学生的要求不是以录取比例的多少来确定的，需要的是高考学生中的精华、精品。

其次，社会人才的认可也不是以文理科招生比例的大小来体现的，也不是以文科考生还是理科考生来衡量的。

只要是能够直逼北大、清华，不论选文科还是选理科都是明智之举，是成才之举，是造福社会的有效选择。

一、文理分科选择的几个误区1、重理轻文的误区:曾几何时，盛行一句话“学好数理化，走遍天下都不怕”。

受此影响，在选择文理时，优秀生很少问津文科，只有理科吃不消的人才会进入文科班。

政治课、历史课被看作是放松课、休息课，遭受冷遇，其实这种做法是没有道理的。

很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。

青年歌手大赛综合素质中反映出某些人文史知识的极度贫乏令人咋舌，围绕娱乐圈和足球界的诸多问题，体现出一代人文化素质和精神素质的持续荒废有目共睹。

一个人要成就伟大的事业，没有足够的文化底蕴是绝对不行的，杨振宁的成就在于他的文理交融。

文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要，绝不能有重理轻文的思想。

2、性别的误区:女孩子受传统思想的影响，盲从学文的很多。

从而限制了女性向理工领域发展的机会，不少女孩子因此放弃了男生如云的理科，而改选把握似乎更大的文科。

其实女性所拥有的许多特质正是一个成功的科技人不可缺的条件。

女性在决策、组织能力、工作投入等方面均胜于男性，所以千万不要埋没自己的才能。

3、就业机会误区:在人们印象中，认为理科的选择的机会会更多一些，其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生，不用界限明确，所以在这个问题上不用过于担心。

文理的选择是否合适可以说是关系着一个人的前途与命运，无论你选择哪一科都一定要适合自己。

在选择文理科时应多向老师和已经毕业的同学请教，综合考虑，理性选择，为自己将来的人生道路奠定一个坚实而合适的基础。

4、优势科目误区:如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，大家都学过“田忌赛马”的故事，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。

我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。

同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。

我们应该慎取。

5、成绩不好就去读文科:是一种逃避心理。

试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗,一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。

之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。

6、文科好学的误区:认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。

从十几年的高考题可以看出，把书本知识都背下来，做高考题也不能及格。

况且，学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。

由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。

二、选择文理的参考因素结合新课改来看，文理不分科是个趋势，但这肯定需要一段时间，在新的课程设置完全实施之前，我们每年仍然面临着文理分科的难题。

那么应该怎样抉择文理分科呢,选择文理应该参考哪些因素呢,我觉得以下几个因素可供参考。

1、兴趣。

兴趣是最好的老师，兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。

我们可以发现，古今中外，那些卓越的成功者，几乎都是强烈的兴趣使之然。

因此若你在学习或者生活中对某方面有着较强烈的兴趣，很关注某科及相关知识或者上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。

总之，把兴趣放在第一位没错，因为这最有可能促使你走向成功。

2、特长。

特长是学习的推进剂。

它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。

那么怎样发现自己的特长(天赋)呢,如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它学科花费多时间获得的效果相当或更好，或者你自身的某些特长与某科的联系很密切，这些都都说明你有学习这一科的特长和能力。

哪一科能更好地发挥和促进你的特长发展，你就应该考虑选择哪一科。

3、潜力。

潜力的外在表现是学习成绩，成绩是选择的最实际的依据。

所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。

同学们非常有必要去询问一下高一各科的授课老师，尤其是班主任，并且查阅一下高一历次考试的各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，再作具体分析比较，看自己哪科更有潜力，将来更具竞争力。

而且还要特别看准三大科“拉分科”，了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。

4、实力。

有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。

因此，择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。

好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。

在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。

如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。

5、志向。

读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。

因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。

想象一下自己将来会从事什么职业。

比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。

对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。

所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。

6、态度。

既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。

不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢,不要这么想。

所谓“爱一门，钻一门”。

态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。

同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。

在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。

比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。

这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。

建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。

通过高中第一学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。

具体建议如下:1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。

因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。

须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。

这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。

理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩(包括数学)不太好的学生。

如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。

人类的文明是一个高峰，有三条路上去，一条是科学，另一条是艺术，还有一条是人文。

在山脚时，这三条路离得很远，当中可能也有阻隔，但当你爬到顶峰时，这三条路就会合了。

所以现代教育追求培养通才。

文理不是绝缘体，而应是半导体，可以互相沟通。

不相通不成器，这样的例子古往今来有很多。

高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养，真正做到科学与人文并重，力争成为人品高尚、身心健康的全面型人才。

第二部分:交流经验1、两个实习班主任(刚好一个是文科，一个是理科的)先与学生交流自己当年的选择经验，并说说分科后的课程难度变化及大学专业选择的相关事宜2、让两个英才生谈谈自己分科后的学习心得，以及学习经验，如何快速的把自己的心态调整到最佳状态的方法3、师生交流互动，学生有问题可以向两个实习老师或学长提出，解决他们心中的困惑第三部分:慎重选择扬帆起航1、向学生提供最近三年的高考分数线、报考人数、文理科学生人数的请况2、向学生介绍最近几年的热门职业与文理科的关系3、给学生提供一份文理科的测试卷，让不明确的同学通过测试加深对自己的了解同学们，今天的班会开到这里已接近尾声，通过今天的这次班会，希望能使大家对自己有一个新的认识，文理科是大家在高中阶段的第一个重要选择，它不仅与同学们今后两年的学习生活密切相关，而且还关系到两年后的高考以及以后的专业方向，所以大家在选择时一定要慎重，要想清楚，如果有什么困惑的地方要多与父母及老师沟通。

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