海上日出 PPT课件【部编版】
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2. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地 努力上升。（拟人）
3. 这不是很伟大的奇观么？（反问）
二、课内阅读。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢
慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云 霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这里哪几个动词运用得十分精妙？妙 在哪里？
一个“冲”字，一个“跳”字，用拟 人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生 命力和势不可当的威力。
15 海上日出
作者简介
巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉兴，生于四川成都， 中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动 以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国
杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003 年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。
主要作品：长篇小说“爱情三部曲” （《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲” （《家》《春》《秋》），中篇小说《新 生》，散文集《随想录》等。
拟人 这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露
出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有 了灵性。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云 霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这里为什么用“冲破”而不用“钻出、 走出”等词语？
“冲破”更有力量感， 能表现出太阳喷薄而出、 势不可当的威力。若使用 “钻出、走出”等词语则 不能表现这一特点。
奋热 发爱
有云时的日出景色
向自 上然
总结： 伟大奇观
主旨概括
课文按照日出前——日出时——日出后 的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云 蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观， 表达了作者对大自然美景的赞美之情。
拓展延伸
拓展一
拓展一
随堂练习
一、写出下列句子所运用的修辞手法。
1. 过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小 半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人）
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳 出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围， 出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者 红色。
这一段话中哪几个动词运用得十分精妙？ 妙在哪里？
作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用 了“透、镶、染”等动词，形象地描绘出黑 云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋 力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。
初读课文
朗读课文，熟悉生字词，并说说课文 是按照什么顺序来写的。
时间顺序： 日出前、日出时、日出后
字词学习
我会读
扩大 范围 努力 一刹那
灿烂 交替
镶边
紫色
不仅 重荷
荷 刹 镶扩
扩范努 刹烂 替 镶紫 仅
刹 chà
结构： 左右
部首： 刂
书写指导：左宽右窄。“刂”写得要平稳， 竖要直。左部下边是“朩”，不 是“木”。
三、课外阅读。 太阳初出光赫赫，千山万山如火发。
———赵匡胤《咏初日》
【译文】太阳初升时光芒万丈，千山万山 在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。
课后作业
1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。 2. 有条件的同学可以去看看日出，结合
自己的体会，说说课文描写日出的精 彩之处。
16 记金华的双龙洞
镶 xiānɡ
结构： 左右
部首： 钅
书写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下 部撇、捺伸展。右部下边不要 写成“衣”。
多音字
hé（ 荷叶 ）（ 荷花 ） 荷
hè（ 重荷 ）（ 负荷 ）
运用：荷（hé）叶渐渐
承受不了青蛙的重荷（hè），
慢慢沉到水面下了。
连一连
形容时间极短。 区分辨别。 雄伟美丽而又罕见的景 象或出奇少见的事情。 层层的包围。文中形容 把太阳围得很严。
为了看日出，我常常早起。那时天 还没有大亮，周围非常清静，船上只有 机器的响声。 这段话作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮 地点： 在船上
变化非常迅速 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间 天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范 围，加强它的亮光。 这两句话写了什么内容？ 日出前天空的颜色和红霞的变化。
第四部分（6）：总写海上日出是伟大的奇观。
这不是很伟大的奇观吗？ 结尾的反问句有什么作用？
文章结尾作者情不自禁地用反问句发出 赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观， 更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了 作者热爱光明、追求光明的思想感情。
结构梳理
总述： 时间、地点
海 上 分述 日 出
晴天时的日出过程
【重围】 【奇观】 【转眼间】 【Байду номын сангаас辨】
课文解读
再次朗读课文，理清文章结构，说一说： 文章可以分成哪几个部分？
第一部分（1～2）：写日出前的景象。 第二部分（ 3 ）：写晴天时的日出过程。 第三部分（4～5）：写有云时的日出景色。 第四部分（ 6 ）：总写海上日出是伟大
的奇观。
第一部分（1～2）：写日出前的景象。
游览的先后顺序
字词学习
浙江 罗店 森郁 肩背 登陆 漆黑 变化多端
杜鹃 臀部 蜿蜒 上源
一簇 狭窄 移动 额角 石钟乳 石笋
我知道太阳要从天边升起来了，便不 转眼地望着那里。 “不转眼”说明什么？
写出了“我”观察得认真、专注。说 明作者十分急切地盼望日出的到来。
第二部分（3）：写晴天时的日出过程。
果然，过了一会儿，在那 个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。
这句话运用了什么写作手法？有什么作用？
果然，过了一会儿，在那个地方出现了 太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名 叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作 家、教育家、文学出版家和社会活 动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》 《脚步集》《西川集》《稻草人》等。
初读课文
自由读课文，思考：
作者是按照怎样的 顺序游览双龙洞的？圈 出关键字。
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
第三部分（4～5）：写有云时的日出景色。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却 从云里射下来，直射到水面上。这时候要 分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 因为我就只看见一片灿烂的亮光。
为什么是“一片灿烂的亮光”？
阳光由上而下地直射 到水面，水面就把光线由 下而上地反射到天空，这 样到水天相融，不知哪里 是天，哪里是水，所以是 “一片灿烂的亮光”。
3. 这不是很伟大的奇观么？（反问）
二、课内阅读。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢
慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云 霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这里哪几个动词运用得十分精妙？妙 在哪里？
一个“冲”字，一个“跳”字，用拟 人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生 命力和势不可当的威力。
15 海上日出
作者简介
巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉兴，生于四川成都， 中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动 以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国
杰出的文学大师、中国文坛的巨匠，2003 年被国务院授予“人民作家”荣誉称号。
主要作品：长篇小说“爱情三部曲” （《雾》《雨》《电》）、“激流三部曲” （《家》《春》《秋》），中篇小说《新 生》，散文集《随想录》等。
拟人 这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露
出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有 了灵性。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢 慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云 霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这里为什么用“冲破”而不用“钻出、 走出”等词语？
“冲破”更有力量感， 能表现出太阳喷薄而出、 势不可当的威力。若使用 “钻出、走出”等词语则 不能表现这一特点。
奋热 发爱
有云时的日出景色
向自 上然
总结： 伟大奇观
主旨概括
课文按照日出前——日出时——日出后 的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云 蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观， 表达了作者对大自然美景的赞美之情。
拓展延伸
拓展一
拓展一
随堂练习
一、写出下列句子所运用的修辞手法。
1. 过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小 半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人）
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳 出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放 射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围， 出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者 红色。
这一段话中哪几个动词运用得十分精妙？ 妙在哪里？
作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用 了“透、镶、染”等动词，形象地描绘出黑 云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋 力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。
初读课文
朗读课文，熟悉生字词，并说说课文 是按照什么顺序来写的。
时间顺序： 日出前、日出时、日出后
字词学习
我会读
扩大 范围 努力 一刹那
灿烂 交替
镶边
紫色
不仅 重荷
荷 刹 镶扩
扩范努 刹烂 替 镶紫 仅
刹 chà
结构： 左右
部首： 刂
书写指导：左宽右窄。“刂”写得要平稳， 竖要直。左部下边是“朩”，不 是“木”。
三、课外阅读。 太阳初出光赫赫，千山万山如火发。
———赵匡胤《咏初日》
【译文】太阳初升时光芒万丈，千山万山 在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。
课后作业
1. 朗读课文，感受作者笔下的日出景象。 2. 有条件的同学可以去看看日出，结合
自己的体会，说说课文描写日出的精 彩之处。
16 记金华的双龙洞
镶 xiānɡ
结构： 左右
部首： 钅
书写指导：左窄右宽。右部上紧下松，下 部撇、捺伸展。右部下边不要 写成“衣”。
多音字
hé（ 荷叶 ）（ 荷花 ） 荷
hè（ 重荷 ）（ 负荷 ）
运用：荷（hé）叶渐渐
承受不了青蛙的重荷（hè），
慢慢沉到水面下了。
连一连
形容时间极短。 区分辨别。 雄伟美丽而又罕见的景 象或出奇少见的事情。 层层的包围。文中形容 把太阳围得很严。
为了看日出，我常常早起。那时天 还没有大亮，周围非常清静，船上只有 机器的响声。 这段话作者向我们交待了什么？
时间： 天还没有大亮 地点： 在船上
变化非常迅速 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间 天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范 围，加强它的亮光。 这两句话写了什么内容？ 日出前天空的颜色和红霞的变化。
第四部分（6）：总写海上日出是伟大的奇观。
这不是很伟大的奇观吗？ 结尾的反问句有什么作用？
文章结尾作者情不自禁地用反问句发出 赞叹：既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观， 更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了 作者热爱光明、追求光明的思想感情。
结构梳理
总述： 时间、地点
海 上 分述 日 出
晴天时的日出过程
【重围】 【奇观】 【转眼间】 【Байду номын сангаас辨】
课文解读
再次朗读课文，理清文章结构，说一说： 文章可以分成哪几个部分？
第一部分（1～2）：写日出前的景象。 第二部分（ 3 ）：写晴天时的日出过程。 第三部分（4～5）：写有云时的日出景色。 第四部分（ 6 ）：总写海上日出是伟大
的奇观。
第一部分（1～2）：写日出前的景象。
游览的先后顺序
字词学习
浙江 罗店 森郁 肩背 登陆 漆黑 变化多端
杜鹃 臀部 蜿蜒 上源
一簇 狭窄 移动 额角 石钟乳 石笋
我知道太阳要从天边升起来了，便不 转眼地望着那里。 “不转眼”说明什么？
写出了“我”观察得认真、专注。说 明作者十分急切地盼望日出的到来。
第二部分（3）：写晴天时的日出过程。
果然，过了一会儿，在那 个地方出现了太阳的小半边脸， 红是真红，却没有亮光。
这句话运用了什么写作手法？有什么作用？
果然，过了一会儿，在那个地方出现了 太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名 叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作 家、教育家、文学出版家和社会活 动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
主要作品：《隔膜》《线下》《倪焕之》 《脚步集》《西川集》《稻草人》等。
初读课文
自由读课文，思考：
作者是按照怎样的 顺序游览双龙洞的？圈 出关键字。
路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞
第三部分（4～5）：写有云时的日出景色。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却 从云里射下来，直射到水面上。这时候要 分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 因为我就只看见一片灿烂的亮光。
为什么是“一片灿烂的亮光”？
阳光由上而下地直射 到水面，水面就把光线由 下而上地反射到天空，这 样到水天相融，不知哪里 是天，哪里是水，所以是 “一片灿烂的亮光”。