新版苏教版小学科学四年级下册知识点
新苏教版小学科学四年级下册各课知识点
新苏教版小学科学四年级下册知识点第一单元《冷和热》第一课《冷热与温度》1、物体的冷热程度叫（温度）。
国际单位：摄氏度，符号：℃2、光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的，（温度计）可以准确测定物体的温度。
3、温度计的使用方法：温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。
拿温度计时，用拇指、食指和中指捏住上端。
在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。
要等温度计的液柱稳定后才能读数，并且要让视线与液柱的上表面保持水平。
4、一杯热水的降温规律是：（先快后慢）。
5、生活中常见的温度计有：（探针式电子温度计）、（电子体温计）、（温湿度计）、（红外线温度计）等。
第二课《热胀冷缩》1、酒精灯的使用方法：打开灯帽，将灯帽竖放在灯旁。
用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。
把被加热物体放在火焰的（外焰）上加热。
加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。
2、绝大多数物体受热时，体积会（增大）；受冷时，体积会（缩小），这种现象叫作（热胀冷缩）。
3、生活中，物体热胀冷缩的现象有：瘪的乒乓球放到热水里能够复原；夏天架电线时，电线不能拉得太紧；轮胎在夏天容易爆胎等。
4、温度计的液柱就是利用液体（热胀冷缩）的性质工作的。
第三课《水受热以后》1、冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。
2、冰融化过程中的温度变化情况是：融化前温度（持续上升），融化时温度（保持0℃不变），融化后温度（持续上升）。
3、在一般情况下，当温度升高到（100℃）时，水会（沸腾），并产生大量气泡，此时温度将（不再升高）。
水沸腾时的温度叫作水的（沸点）。
4、蒸发：水从液态变成气态。
如：拖地以后，地上的水变干了。
5、冰、水、水蒸气是（同一种）物质的不同状态。
第四课《水遇冷以后》1、水蒸气遇（冷）后从气态变成液态，这种现象叫作（凝结）。
生活中常见的凝结现象：露、雾、热水上方出现的“白雾”、盛冰的瓶子外壁出现的水珠、冬天进入室内，镜片上出现的水珠等。
小学四年级科学下册苏教版第四单元知识点整理
第四单元繁殖12.用种子繁殖1.种子是植物的繁殖器官，它能萌发成新的植株与种子的结构是密不可分的。
2.种子是有生命的。
一粒种子就是一个新生命,只要落在适合的环境里,它就能生根、发芽,长成一株新的植物。
3.种子是由种皮和胚组成的。
胚包括子叶、胚芽和胚根三个部分。
种皮：保护种子。
胚根：发育成植物的根。
胚芽：发育成植物的茎、叶。
子叶：提供或转运营养物质。
4.种子在萌发时，根向下生长，芽向上生长。
5.一般来讲，葵花子出苗土深是由葵花子的长度、土壤硬度等因素决定的，通常情况下，土深超过4厘米，葵花子就很难出苗。
6.种子传播的方式与种子本身的特点存在着关系，种子本身的特点决定了种子传播的方式。
植物传播种子的方式主要有4种分别是弹射传播、风力传播、水力传播、动物传播。
13.用根、茎、叶繁殖1.植物除了依靠种子繁殖后代之外，还可以依靠营养器官（根、茎、叶）来繁殖后代。
2.利用根、茎、叶来繁殖的植物红薯的块根可以长出新的红薯苗；蓟的根钻出地面，长成一株新的植物；生姜块茎上的小芽能继续萌发；把水仙的球茎浸入水中，水仙就能生根、发芽、开花；落地生根的幼芽（嫩叶），落到土里就能长出新苗；长寿花的叶子插在土里就能成活。
3.还有哪些常见的植物也可以利用根、茎、叶繁殖？用根繁殖的植物：蔷薇、茶花、杜鹃、胡萝卜、郁金香……用茎繁殖的植物：紫藤、桂花、夜来香、杜鹃、山茶花、吊兰、草莓、荸荠、山药……用叶繁殖的植物：燕子掌、石莲花、长生草、宝石花、神刀、玉扇、万象……4.人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，创造了扦插和嫁接等人工营养繁殖的方法。
14.动物的繁殖1.在自然条件下,大多数动物通过雌雄结合产生后代。
动物的繁殖包括求偶、交配、生产以及哺育等一系列复杂的行为,这些行为都是动物与生俱来的本领。
2.动物的求偶方式：雄蛙鸣叫、孔雀开屏、角马搏斗、弹涂鱼“跳舞”等3.动物求偶成功之后，就会进行交配，然后以不同的方式产生后代。
小学科学苏教版四年级下册第二单元《地球月球与太阳》知识点整理
四年级科学下册第二单元《地球月球与太阳》知识点整理1、人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。
2、盖天说：古代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像一个方形的棋盘，是平的。
3、浑天说：我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。
”4、生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。
由此，人们认识到面不是平的。
5、古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。
6、标注麦哲伦环球航行路线，发现：当取下连接小旗的棉线时，棉线呈环状。
这是因为麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向——西边航行，最终又回到了起点。
麦哲伦的航行用实践验证了我们脚下的大地是球体。
7、1961 年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球——一颗蓝色的星球。
像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。
8、地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前已知唯一有生物，特别是有高级智慧生物的行星。
9、从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是云层或冰川；蓝色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是荒漠；绿色部分可能是森林或草原。
其中，蓝色部分面积最大，因为海洋占地球表面的绝大部分。
10、400 多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的环形山、高地和“月海”。
11、许多年来，科学家一直认为环形山是由火山喷发形成的。
20 世纪70 年代，科学家结合观测证据提出了新的观点：这些环形山大部分是由来自宇宙的流星体撞击形成的。
12、模拟环形山的形成。
1. 在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细沙。
2. 从不同高度、不同位置往沙盘里丢相同大小的石子。
3、再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子用手电筒光直射、斜射沙盘里的石子坑，观察石子坑阴影的变化。
实验原理：细沙模拟的是月球表面，大小不同的石子模拟的是大小不同的陨星。
小学四年级科学(苏教版)下册知识点
小学四年级科学（苏教版）下册第一单元《骨骼与肌肉》第1课骨骼1：人体各部分骨骼的数量都是多少？答：人体共有206块骨骼，分为三部分：头骨29块(脑颅骨8块，面颅骨15块，听小骨6块)，躯干骨51块（脊柱26块，胸骨1块，肋骨24块）,四肢骨126块，（上肢骨64块，下肢骨62块）。
2：在x光照片上找出手的骨折处？答：小指的第二节处有骨折显示。
3：骨骼有哪些作用？答：（1）塑造体形（2）支撑躯体（3）运动（4）保护内脏器官（5）制造血细胞（6）储存身体所需的某些物质4：可以保护内脏器官的骨头有哪些？答：（1）颅骨保护脑髓和感觉器官（2）胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官（3）骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。
5：哪些骨头参与了以下运动？答：吃饭时，上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。
跳绳时，上肢骨、下肢骨参与了运动。
第2课关节1：人体可以自由活动的关节有哪些？答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等2：关节的作用是什么？答：运动作用、缓冲作用3：关节的运动方式有哪些？答：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转4：找出与人体相对应的活动关节答：（1）铰链关节（膝的弯曲伸直）（2）旋转关节（肘部的旋转）（3）球状关节（肩部的运动）第3课肌肉1：人体肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：脸部。
肌肉最少的地方：手和脚部的掌心2：肌肉是如何工作的？答：弯腰时，后背肌肉收缩，腹部、大腿前部肌肉放松。
曲臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌放松；伸臂时，肱三头肌收缩，肱二头肌放松。
3：不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？答：负责心跳、呼吸的一些肌肉第4课骨骼、肌肉的保健1：我们的骨骼和老师的骨骼有何不同？答：我们的骨骼较软，易变形，骨骼短、细。
2：哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？答：肉类、海鲜、豆奶类、牛奶3：如何在运动中避免受伤？答：（1）穿戴适当的防护性装备（2）运动前做一下准备活动（3）遵守合理的运动规则（4）选择安全的运动场所（5）使用软垫第二单元《养蚕》1、我们来养蚕1：关于养蚕我们知道些什么？答：如：（1）蚕爱吃桑叶；（2）蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；（3）蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；（4）蚕室要经常消毒，门口应撒上鲜石灰粉。
小学四年级科学 苏教版 课时知识点
●●●1、空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。
2、热空气为什么会上升？答：因为热空气比同体积的冷空气轻，所以热空气会向上升。
3、三国时期，中国人利用（热空气上升）的原理，发明了（孔明灯）。
4、1783年，法国人利用（热空气上升）的原理，制造出载人的（热气球）。
5、制冷空调要挂在房间的（上方）。
6、取暖器要安放在房间的（下方）。
7、大自然中的风是怎样形成的？答：空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
8、因为地球是一个（球体），所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流动，就形成风。
9、（阳光）加热地面。
温暖的地面加热它上面的（空气），（暖空气）从地面（上升），越升越高，然后又开始（冷却下降）。
（冷空气）补充到（暖空气）上升后留下的（空间）里。
空气总是在（循环）运动的，（流动的空气）就是（风）。
10、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？答：应把食物放在冰块的下方。
因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住食物，能达到尽快冷却的目的。
11、空气是由（多种）气体（混合）而成的。
主要是由（氮气）、（氧气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等气体混合而成的。
12、（氧气）大约占空气体积的（21%），其他的主要是（氮气），大约占空气体积的（78%）。
此外，还有少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
13、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。
14、空气中不支持燃烧，能灭火的气体叫做（二氧化碳）。
15、二氧化碳有哪些性质？二氧化碳有以下性质：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（2）二氧化碳不支持燃烧，能灭火。
（3）二氧化碳比空气重。
16、制取二氧化碳需要（小苏打）和（醋）。
在瓶子里放入一些（小苏打），再倒进一些（醋），瓶子里出现的泡泡就是（二氧化碳）。
17、判断：（1）空气是一种单纯的气体。
（×）（2）燃烧用去的是空气中的氧气。
(新苏教版)科学四年级下册全册知识点
新苏教版科学四年级下册知识点整理第一单元冷和热1.冷热与温度1.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一2.用手测量温度是不准确的。
要想知道准确的温度,必须使用温度计。
3.温度计主要由液泡、液柱构成。
4.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。
5.温度计的使用方法：①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中，温度计不能碰到容器的底和侧壁。
③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。
6.温度计是易碎品，使用时须轻拿轻放。
7.热水在变凉过程中，水温是先快后假地下降。
8.认识生活中常见的温度计：电子水温计：用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。
电子体温计：用来测量体温,读数更方便。
干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。
红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。
9.在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”实验中，假如继续观测下去,水温会怎样变化？答继续观察卜去，会发现水温卜降速度越来越慢，与室温相同，这个时候，温度就会停止下降，保持不变。
10.探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。
问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。
实验设计：①安装好测温装置。
②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。
③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。
实验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降.2.热胀冷缩1.下图这两支温度计里的液柱上升或下降的原因是什么？温度计中的液泡具有热胀冷缩的特点，当我们把温度计放在热水中，温度计中的液泡受热膨张，液柱就会上升，放在冷水中，温度计中的液泡受冷收缩，液柱就会下降。
2.用酒精灯加热时，要按正确的方法操作！3.酒精灯的使用方法：①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。
②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。
③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。
苏教版小学科学四年级下册知识点汇总
苏教版小学科学四年级下册知识点汇总
单元一：水的特性与用途
- 水的分子结构及特性
- 水的存在状态和转化过程
- 水的重要性和用途
单元二：空气与气象
- 空气的存在和特性
- 大气层的组成和作用
- 气象元素的观测与测量
- 气象要素的变化与天气预报
单元三：动物的呼吸和消化
- 植物和动物的呼吸方式
- 动物的消化系统和消化过程
- 呼吸和消化对生命的重要性
单元四：植物的繁殖和生长
- 植物的繁殖方式
- 种子的结构和发芽过程
- 植物的生长需求和生命周期
单元五：生态环境与保护
- 生态系统的组成和相互作用
- 生物与环境的关系
- 生态环境的保护和可持续发展
单元六：日常生活中的物体与材料- 物体的形状、大小和质量
- 物体的性质和用途
- 物体的分类和材料的选择
单元七：日常生活中的力和运动- 力的作用和效果
- 物体的运动和停止
- 力和运动对生活的影响
单元八：光的传播和反射
- 光的传播和光的源
- 光的反射现象和规律
- 光的用途和光学器件的应用
单元九：电的产生和应用
- 静电和电流的基本现象
- 电的产生和传导
- 电的应用和安全
单元十：生活中的化学变化
- 物质的变化和能量的变化
- 物质的分类和分离
- 化学反应的应用和环境保护
以上是苏教版小学科学四年级下册的知识点汇总。
每个单元都包含了相关的主题和学习内容，帮助学生更好地理解科学知识和应用。
小学科学四年级下册科学全册知识点整理苏教版
小学科学四年级下册科学全册知识点整理苏教版小学科学四年级下册科学全册知识点整理（苏教版）科学学习是小学生发展综合素质的重要组成部分，小学四年级下册科学全册为学生提供了丰富的科学知识，帮助他们拓展思维，培养科学观察和实验的能力。
下面将对小学四年级下册科学全册的知识点进行整理。
第一单元：昆虫的生存环境本单元主要介绍昆虫的生存环境以及它们对生存环境的适应能力。
知识点1：昆虫的生活环境- 昆虫的生活环境包括陆地、水中和空中三个方面。
- 根据生活环境的不同，昆虫分为陆生昆虫、水生昆虫和空中昆虫。
知识点2：昆虫的适应能力- 昆虫对生活环境有很强的适应能力，例如蟑螂的抗饥饿能力强、环境适应能力强等。
第二单元：昆虫的生长变化本单元主要介绍昆虫的生长变化以及昆虫的生存特点。
知识点1：昆虫的生长变化- 昆虫的生长变化包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
- 不同的昆虫在幼虫阶段有不同的特点。
知识点2：昆虫的生存特点- 昆虫的生存特点包括出生方式多样、数量庞大、寿命短等。
- 昆虫的繁殖方式也多样，有直接繁殖和间接繁殖两种。
第三单元：植物的生长变化本单元主要介绍植物的生长变化以及植物的生存特点。
知识点1：植物的生长变化- 植物的生长变化包括种子发芽、生长、开花和结实等阶段。
- 植物的不同部分有不同的功能，如根的吸水和吸收养分、茎的支撑作用等。
知识点2：植物的生存特点- 植物的生存特点包括光合作用、蒸腾作用等。
- 植物的繁殖方式有性繁殖和无性繁殖两种。
第四单元：物体的运动本单元主要介绍物体的运动规律以及物体的运动方式。
知识点1：物体的运动规律- 物体的运动包括直线运动、曲线运动和往复运动。
- 物体的运动需要力的作用。
知识点2：物体的运动方式- 物体的运动方式包括滚动、滑动和旋转等。
- 不同材质的物体在不同的运动方式下有不同的特点。
第五单元：水的循环和人类与环境本单元主要介绍水的循环过程以及人类与环境的关系。
知识点1：水的循环过程- 水的循环过程包括蒸发、凝结、降水和地下水循环等。
苏教版小学《科学》四年级下册知识点
苏教版小学《科学》四年级下册知识点第一单元《骨骼与肌肉》1、人体中共有（206）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（骨骼）。
2、我们全身的骨头分成四部分：（头骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。
3、人的手骨共有（27）块。
4、骨（又硬又结实），它们可以（生长），不但能（长长），还能5、骨头里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血细胞）。
6、骨骼具有（支持运动）、（支撑身体）、（保护器官）的作用。
7、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）。
8、人体主要关节有：（颌关节）、（肩关节）、（肘关节）、（腕关节）、（指关节）、（髋关节）、（膝关节）、（踝关节）。
9、关节常见的类型有：（铰链关节）、（旋转关节）、（球状关节）。
10、关节常见的运动方式有：（屈伸）、（旋转）、（既能屈伸又能旋转）。
11、关节的运动方式与相应的关节名称：（1）屈伸：肘关节、指关节、膝关节（2）旋转：桡尺关节（前（3）既能屈伸又能旋转：肩关节、颌关节（下巴）、髋关节12、人体关节有（运动）和（缓冲）的作用。
13、要使我们的身体动起来，仅靠（骨骼）是不够的，还必须有（肌肉）的参与。
14、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩和舒张）带动（骨）、（关节）而实现的。
15、人体肌肉共有（600）多块。
肌肉占到了人身体重量的（40%）。
16、附着在骨头上的肌肉总是（成对）在一起工作，一个（收缩），另一个就（放松）。
17、人体静止不动时，负责（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运18、体育运动可以强健我们的（骨骼）和（肌肉）。
19、经常运动的好处有：（肌肉发达）、（体力充沛）、（改善柔韧性）、（更有耐力）…20、各种体育运动对增强体力、柔韧性和耐力的效果不完全一样：增强体力的运动项目：举重、游泳。
增强柔韧性的运动项目：体操、伸展肢体、游泳。
增强耐力的运动项目：羽毛球、自行车、慢跑、游泳。
21、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白质）和（钙）含量高的食品。
小学科学苏教版四年级下册第三单元《昆虫》知识点整理
四年级科学下册第三单元知识点第9课庞大的“家族”1.昆虫是地球上种类最多、数量最大的动物群体,至今,科学家已经发现了约150万种动物,其中数量和种类最多的是昆虫,约有100余万种,占动物总数的61%。
昆虫不但种类多,而且同种的个体数量也十分惊人,是一个名副其实的庞大“家族”。
这个“家族”的踪迹几乎遍及世界的每一个角落,广泛适应各种环境条件,与人类生活密不可分。
2.昆虫的共同特点：\昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，昆虫的头部有一对触角，胸部有三对足，大多数昆虫都有一对或者两对翅膀。
3.在庞大的昆虫大家族中，甲虫是数量最多的一种昆虫。
4.甲虫作为昆虫家族中种类最多的成员，和其他昆虫一样具有昆虫的共同特征，不过他们也有自己的独有的特征——身体外部有硬壳，前翅变成硬的鞘翅覆盖在能飞的后翅上。
5.常见的昆虫主要有：蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶、步行虫、蟑螂、蝼蛄、地老虎、蝉的幼虫、负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽、石蛾、蜉蝣、跳蚤、虱子等。
6.描述昆虫的特征蜻蜓——眼睛很大，翅膀是透明的，是飞行能手，不仅可以朝前、朝后、朝侧面飞，还会像直升机那样悬停在空中。
蟑螂——身体翠绿，常常扮成绿色植物来隐蔽自己。
它的前足很发达,上面长满锋利的尖刺,捕捉猎物很方便。
7.把不是昆虫的找出来，在“○”里打“×”。
8.描述一种你熟悉的昆虫，并画一画。
蚂蚁，从外观上看是一种很小，很不起眼的小动物，身体分为头、胸、腹三部分，有六只脚，全身呈黑色或棕色，头上长着两根细长的触角，爬起来敏捷自如。
第10课养昆虫10.养昆虫1.昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同。
2.蚕的一生蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？蚕的一生可以分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段。
昆虫的个体发育过程中,经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫作完全变态，蚕是完全变态昆虫,以卵繁殖。
蚕的生长发育与温度、湿度、食物等都有关系。
新苏教版四年级科学下册全册知识点整理--【2021】
苏教版四年级科学下册全册知识点汇总一、填空题：1、人体中共有（206）块骨头。
2、骨骼具有（支持身体）（保护内脏器官）（重要组织）的作用。
3、骨与骨之间能够活动的相连地方叫做（关节）4、人体的各种动作都是由肌肉的（收缩）和（舒张）带动（骨）（关节）而实现的。
5、判断物体是否在运动的标志是这一物体相对于另外一个物体的（位置）有没有改变，我们把这另一个物体称为（参照物）6、运动的速度就是指（在一定时间内通过的距离）。
7、一个摆，摆锤来回往返一次，我们算它摆动（1）次。
8、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调（风向）。
9、蚕的一生分为以下四个阶段：（卵），（幼虫），（蛹），（成虫）。
10、刚孵出的小蚕叫（幼虫）。
11、蚕蛾的身体分为（3）部分，有（3）对足，它的触角是（羽状）形状的。
12、世界上最先种桑养蚕生产丝织品的国家是（中国）。
13、使用弹簧秤测力的大小前要先检查指针是否在（0）处。
14、当物体受到外力时，形状或体积会发生（改变）；去掉外力后，还恢复原来的形状或体积，这种性质叫做（弹性）。
这种能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做（弹力）。
15、（地心引力）使地球上的万物都具有竖直向下的重力。
16、一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种（阻碍）的力，这种力叫摩擦力。
17、历时40年的研究，能够预测黑猩猩行为的科学家是（珍妮?古道尔）。
18、科学的预测不是随意的猜想。
而是有（根据）推论。
19、调查的常用形式有：（现场调查）（访问调查）（问卷调查）（资料调查）。
20、骨干里有（骨髓）和（血管），骨髓可以制造（血细胞）。
21、骨头中空的，里面的软物质叫（骨髓）。
22、我们全身的骨头分为四部分（头）（躯干）（手臂）（腿脚）。
23、我们的身体动起来仅靠骨骼是不够的，还必须有（肌肉）的参与。
24、肌肉总是成对在一起工作，一个（收缩），另一个就（恢复）。
25、肌肉除了同骨骼一起完成运动以外还能保护（骨骼）和（身体）。
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第一单元《冷和热》
第一课《冷热与温度》
1.物体的冷热程度叫（温度）
2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的:（温度计)可以准确测定物体的温度。
3.温度计的使用方法:
①温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。
拿温度计时,用拇指、食指和中指捏住上端。
②在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。
③要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要让视线与温度计液柱的顶端保持水平。
4.—杯热水的降温规律是（由快到慢)
5.生活中常见的温度计有(电子水温计)、(电子体温计)、(干湿温度计)、(红外线感应温度）等。
第二课《热胀冷缩》
1.酒精灯的使用方法:
①打开灯帽,将灯帽竖放在灯旁。
②用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。
③把被加热物体放在火焰的外焰上加热。
④加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。
2.绝大多数物体在受热时,体积会（膨大）受冷时,体积会(缩小）。
这种现象叫作(热胀冷缩)。
3.生活中物体热胀冷缩的现象有:①圈的乒乓球放到热水里能够复原。
②夏天架电线时，电线不能拉得太紧。
③轮胎在夏天容易爆胎等。
第三课《水受热以后》
1.冰受热后从固态变成液态，这种现象叫作（融化）。
2.冰融化过程中的温度变化情况是:融化前温度(持续上升)，融化时温度（保持不变)，融化后温度（持续上升）。
3.在一般情况下，水受热后，体积会(变大),当温度升高到（100℃)时，水会沸腾，并产生大量气泡，此时温度将（不再升高）。
水沸腾时的温度叫作（水的沸点）。
第四课《水遇冷以后》
1水蒸气遇(冷）后从气态变成液态，这种现象叫做（凝结）
2.在一般情况下，当温度降低到(0℃)时，水会结冰。
水结冰时，体积会（膨胀）.
3.水是在自然界中能以（液态)、(气态)、（固态）三种状态存在的物质。
当外界温度发生变化且达到一定程度时，水会从一种状态转变为另一种状态。
第二单元《地球、月球与太阳》
第五课《地球》
1.古希腊学者亚里士多德根据月食的形状变化推测地球是（球形）物体。
2.1961年,人类发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员（加加林)从太空看到了地球——一颗蓝色的星球。
3.像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行,且质量足够大的天体，被称为（行星)。
4.（地球）表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物，特别是有高级智慧生物的行星。
5.从太空拍摄的地球照片，照片上白色部分可能是（云层、冰川）;蓝色部分可能是(海洋);咖啡色部分可能是（山地、沙漠）;绿色部分可能（耕地、森林和草原)。
第六课《月球》
1.400多年前，意大利天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了月球表面众多的(环形山)、（高地)和（“月海”）.
2.月球表面的环形山大部分是由(来自宇宙的流星撞击）而形成的。
3.在宇宙中，环绕行星运行的天体被称为（卫星）.(月球)围绕地球运行，是地球的卫星。
4.世界上第一个登上月球的宇航员是美国的(阿姆斯特朗）.
5.月球上没有(空气）和(水分)，缺乏生命存在的必要条件。
6.月球自己并不发光，但能够反射(太阳光）。
第七课《太阳》
1. 太阳是一个自身能发光、发热的气体星球，天文学家把太阳这样的星球称为（恒星)。
2. （太阳）是银河系中一颗普通的恒星,是离地球最近的一颗恒星。
3. 太阳离地球约有(1.5亿)千米。
4.阳光照射到地面上，阳光与地平面的夹角就是（太阳高度角)，可以表示太阳的高度。
第八课《太阳钟》
1. 一天中，阳光下物体影子方向的变化规律是（由西到东）,影子长短的变化规律是(由长变短再到长)。
2.太阳的（位置）和(高度)决定了影子的方向和长短。
3.—天中最短的影子出现在（中午）。
4.古代人早就注意到太阳的移动与阳光下物体影子的变化有关系，而且这种变化是有规律的，于是制造出了计时工具。
这一类计时工具在西方被称为(“太阳钟”），在中国被称为（“日晷”）。
第三单元《昆虫》
第九课《庞大的“家族”》
1. 至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中数量和种类最多的是(昆虫)，约占动物总数的80%。
2.昆虫的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分，头部有(一对触角)，胸部有(三对足)，多数有一或两对(翅)。
3.(甲虫)是数量最多的昆虫，它们身体外部有硬壳，前翅质地坚硬，角质化。
4.身边常见的昆虫有(蜜蜂)、(蝴蝶)、(蚂蚁)、(蜻蜓)、(螳螂)等。
第十课《养昆虫》
1昆虫的一生在(形态)、(生活习性)方面会有很大的不同，我们可以通过饲养昆虫来了解它。
2.蚕卵是(椭圆)形的，呈(淡灰)色，中间凹陷。
刚出壳的小蚕，全身乌黑，布满细毛，形似蚂蚁，因此叫(蚁蚕) ,只有两三毫米长。
3.蚕的一生分为(蚕卵)、(蚕，即幼虫)、(蛹)、(蚕蛾，即成虫)四个阶段。
第十一课《探究昆虫的奥秘》
1.除了通过观察、分析和整理观察日记，我们还可以通过(实验)探究昆虫更多的奥秘。
2.尽可能多的提出问题，因为提出问题是科学探究活动的(起点)。
3.选择能够（研究）的问题，实验设计要（合理）。
第四单元《繁殖》
第十二课《用种子繁殖》
1.种子是有(生命) 的。
一粒种子就是一个新生命，只要落在适合的环境里，它就能生根、发芽，长成一株新的植物。
2.蚕豆是(双子叶)植物，种子是由种皮和胚组成的，胚包括(胚根)、(胚芽) 和(子叶) 。
3.玉米是(单子叶)植物，种子的胚由(胚乳)、(胚根)、(胚芽) 和(子叶)构成。
4.无论种子怎么摆放，发芽后总是根(朝下)，芽(朝上)
5.有(空气)、(适当的温度)和(水)，种子才能萌发。
6.植物传播种子的方式有很多:蒲公英借助(风力) 传播种子;椰子依靠(水力)去“旅行”;鬼针草依靠(人类和动物)传播种子;野樱桃靠(鸟类或其他动物)传播种子;凤仙花传播种子的方式是(自身“弹射”) .
第十三课《用根、茎、叶繁殖》
1. 植物除了用种子繁殖外，还可以用(营养器官)来繁殖。
2.宝石花、芦荟是用(叶)进行繁殖;胡萝下、红薯是用(根)进行繁殖;吊篮、菊花是用(茎)进行繁殖。
2. 人们利用有些植物的根、茎、叶在自然条件下就能够进行繁殖的特性，创造了(扦插)和(嫁接)等人工营养繁殖的方法。
第十四课《动物的繁殖》
1.在自然条件下，大多数动物通过(雌雄结合)产生后代。
2 动物的繁殖包括(求偶)、(交配)、(生产)以及(哺育)等一系列复杂的行为，这些行为都是动物与生俱来的本领。
3. 动物求偶的方式多种多样，如(雄蛙鸣叫)、(孔雀开屏)、(角马搏斗)、(弹涂鱼“跳舞”)等。
4.像鱼和鸟那样产卵或下蛋的繁殖方式叫(卵生)。
像人、马、猫等哺乳动物那样直接生出小动物的繁殖方式叫(胎生)。
第五单元《生物与环境》
第十五课《生物与非生物》
1.有生命的物体称为(生物)
2.所有的生物都会生长变化，会繁殖、会对环境变化作出反应，几乎都需要水、空气、温度、阳光。
3.生物的生存离不开(非生物)。
第十六课《动物的庇护所》
1.和我们人类一样，动物也有自己的家，如(松鼠的洞)、(燕子的窝)、。