齐鲁书社版三年级传统文化教案

齐鲁书社版三年级传统

文化教案

集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

第一单元爱众亲仁

1、老吾老幼吾幼

教学目标:

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，明白做人地道理。

3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化。

教学过程：

一、故事激趣

讲述《戏彩娱亲》。

听了这个故事，你感受到了什么？

二、诵读感悟

1、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。

2、质疑解释，体会原文的含义：

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。---《孟子·梁惠王上》

解释：尊敬自己家的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里德儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。

3、学生自由读，同桌互读、指读、齐读。

三、拓展升华

1、讲述真实案例《姜美花敬老》。

2、知行合一：关于尊老爱幼，我们还能做些什么呢？

给老人让座；给老人梳头发；陪小朋友玩耍；关爱农村留守儿童……

四、总结

尊老爱幼是中华民族的传统美德。生活中，我们应当时刻提醒自己尊敬长辈，爱护幼小，做一个尊老爱幼的好少年。

2、善相劝德皆建

教学目标:

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，明白做人地道理。

3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化。

教学过程：

一、故事激趣

讲述《上行下效》。

听了这个故事，你感受到了什么？

二、诵读感悟

1、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。

2、质疑解释，体会原文的含义：

善相劝德皆建。过不规，道两亏。---《弟子规》

解释：相互劝善，彼此都能建立良好的德行。有了过错而不相互规劝，双方都会在品行上留下缺陷。

3、学生自由读，同桌互读、指读、齐读。

三、拓展升华

1、讲述真实案例《梅兰芳虚心求教》。

2、知行合一：关于听从别人的劝告，我们还能做些什么呢？

不能乱闯红灯；不能随意摘花；不能践踏绿地……

3、劝说的艺术：①注意时机的把握，选择适当的场合。

②心平气和，语气委婉。

③为对方着想，真诚地希望对方更好。

四、总结

我们不仅要多劝人为善，还要学会听从别人的劝告。听从别人的劝告才能少犯错误，才能不断完善自己。

3、报以德勿抱怨

教学目标:

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，明白做人地道理。

3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化。

教学过程：

一、故事激趣

讲述《贤相吕蒙正》。

听了这个故事，你感受到了什么？

二、诵读感悟

1、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。

2、质疑解释，体会原文的含义：

何以报德？以直报怨，以德报德。---《论语·宪问》

解释：用什么来报答恩惠呢？应该是用公平正直来回应怨恨，用恩惠来回报恩惠。

3、学生自由读，同桌互读、指读、齐读。

三、拓展升华

1、讲述故事《让海水冲走怨恨》。

2、知行合一：关于报恩，我们还能做些什么呢？

为父母洗脚；教师节感恩；辅导同学功课……

4、生活中，父母为你做的那件事情最让你感动？把大选报答父母恩情的具体做法写下来。

四、总结

“受人滴水之恩，当涌泉相报。”在生活中，常常把别人对我们的恩情记在心里，将令人怨恨的事情都忘掉，我们的心情就会很舒畅。

4、忠信谦德之道

教学目标:

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，明白做人地道理。

3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化。

教学过程：

一、故事激趣

讲述《孝行楷模陆陇其》。

听了这个故事，你感受到了什么？

二、诵读感悟

1、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音。

2、质疑解释，体会原文的含义：

忠，德之正也；信，德之固也；卑让，德之基也。---《左传·文公元年》解释：忠诚，意味着德行的纯正；诚信，意味着德行的巩固；卑让，意味着德行的基础。

3、学生自由读，同桌互读、指读、齐读。

三、拓展升华

1、讲述故事《最美义工》。

2、知行合一：关于良好的德行，我们还能做些什么呢？

做一个品德高尚的人；经常反省自己的言行；用自己的德行去影响他人……

3、与人交往时，我们应当用自己优秀的言行去影响他人。我们应该这样做：

①从自身做起，做一个具有良好品德的人。

②时刻反省自己有哪些问题需要改正。

③按照道德准则去爱护、影响他人。

四、总结

“受人滴水之恩，当涌泉相报。”在生活中，常常把别人对我们的恩情记在心里，将令人怨恨的事情都忘掉，我们的心情就会很舒畅。

第二单元明理学道

5、物虽小勿私藏

教学目标:

1、正确、流利地朗读原文，熟读成诵，积累语言。

2、引导学生体会含义，明白做人地道理。

3、初步感受中国传统文化地丰富内涵，弘扬民族文化。

教学过程：

一、故事激趣

讲述《陶母退鱼》。