小学信息技术下册《充实个人博客》教案
2019-2020年小学信息技术第二册下册 第18课 装饰个人博客 1教案 苏科版
2019-2020年小学信息技术第二册下册第18课装饰个人博客 1教案苏科版［教学目的和要求］1.知识与技能学会设置博客名称、博客首页公告、个性化的博客模板。
2.过程与方法（1）学会使用IE浏览器登录博客网站。
（2）学会主动探究，通过设置具有个性化的首页公告、模板等，体验成功的喜悦。
3.情感态度与价值观（1）提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。
（2）通过阅读日志，增强与人交往的能力。
4.行为与创新通过装饰个人博客，培养同学们良好的创新精神与个性化思维能力。
［教学重点与难点］1.教学重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。
2.教学难点：发表日志，理解模板的概念。
［教学方法］组织教学时进行任务设计、教学引导，鼓励学生之间协作及创新。
［课时安排］1课时［教学准备］多媒体网络教室。
吴小学生博客站点。
［教学过程］2.指导设置博客首页公告。
学生查看自己修改后的博客公告。
学生观看同学的博客。
附送：2019-2020年小学信息技术第二册下册第18课装饰个人博客教案苏科版教学目标：1. 使同学们会设置博客名称、博客卷首语、个性化的博客模板，并会使用IE浏览器登录博客网站。
2. 学会主动探究，通过设置具有个性化的博客名称、卷首语、模板等，体验成功的喜悦。
3. 通过修饰个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。
4. 通过阅读日志，增强与人交往的能力，提高团结协作的意识，培养健康、高尚的审美观念。
教具准备：1.多媒体机房。
2.极域教学系统。
3.相关图片、课件。
教学重点与难点：1．重点：学会发表日志，并修改个人博客模板。
2．难点：发表日志，理解模板的概念。
教学课时：1课时教学过程：一、导入。
上节课，大家通过自己的努力建立了自己的个人博客。
大家想不想把自己的博客装扮得更漂亮、更富有个性呢?今天，我们就一起来学习修饰个人博客。
(揭示课题：设置个人博客)二、新授。
师：我们怎样才能把自己的博客变得与众不同呢?(学生分小组讨论并回答)生回答：我们可以给博客起一个别致的名称。
2019-2020年小学信息技术第二册下册 第20课 管理个人博客教案 苏科版
2019-2020年小学信息技术第二册下册第20课管理个人博客教案苏科版教学目标：1.学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。
2.通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。
3.通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。
4.通过管理个人博客，培养同学们良好的上网习惯。
教具准备：1.多媒体机房。
2.极域教学系统。
3.相关图片、课件。
教学重点与难点：重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。
难点：让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
教学课时：1课时教学过程：一、导入。
教师：我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗?只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。
(揭示课题：管理个人博客)二、新授。
(1) 教师：同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗?下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧!(2)整理“我的好友”。
教师边讲解边演示：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。
实践：整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。
师：整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢?(学生思考并回答)对，我们应该整理“我的相册”了。
实践：在“我的相册”中更换自己的“头像”。
学生实践操作：单击“我的相册”选项，进人“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。
2019-2020年小学信息技术第二册下册 初识个人博客教案 苏科版
2019-2020年小学信息技术第二册下册初识个人博客教案苏科版［教学目的和要求］1.知识与技能（1）复习打字软件的使用，提高汉字输入技能。
（2）巩固通过网络获取信息和处理信息的能力。
（3）初步了解什么是博客。
2.过程与方法通过百度搜索查找关于“博客”的信息，查看一些同学的博客，从而初步了解“博客”的概念。
3.情感态度与价值观（1）激发同学们建立网上个人家园的欲望。
（2）倡导健康文明地上网。
［教学重点与难点］1.教学重点：通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客中。
2.教学难点：培养同学们利用网络获取信息和处理信息的能力。
［课时安排］1课时［教学准备］多媒体网络教室。
吴小学生博客站点。
［教学过程］附送：2019-2020年小学信息技术第二册下册制作课程表 1教案苏科版教学目标：1.知识与技能：（1）清楚表格、行、列、单元格的概念。
（2）学会制作简单的课程表。
2.过程与方法：（1）学生自主探究、教师演示以及任务驱动的方法相结合。
（2）学生在学习过程中，掌握制作课程表的方法，培养学生处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：（1）让学生能够使用信息技术的知识服务日常的学习生活，从而培养学生学以致用的观念。
（2）培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用到实际生活中。
教学重点与难点：重点：插入表格，认识表格的结构并根据需要设计表格。
难点：绘制斜线表头，合理调整表格，在单元格中输入文字。
教学过程：。
小学信息技术第二册下册 第17课 建立个人博客 1教案 苏科版
建立个人博客
［教学目的和要求］
1.知识与技能
（1）了解博客的概念，会在“吴小学生博客”上建立自己的个人博客。
（2）学会发表简单的日志。
2.过程与方法
运用注册电子邮箱、QQ的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。
3.情感态度与价值观
（1）培养交流协作的意识，增强与人交往的能力。
（2）倡导健康文明地上网。
4.行为与创新
通过建立个人博客，培养学生良好的创新精神与个性化思维能力。
［教学重点与难点］
1.教学重点：学会建立自己的个人博客。
2.教学难点：注册自己的个人博客。
［课时安排］
1课时
［教学准备］
多媒体网络教室。
吴小学生博客站点。
［教学过程］
杂，只要学生
自己
住就行。
灌输
码安全意识。
讲到
的输入时，
说：上档键就
是要你上当，
你可
讨论＠的输入方法：上档键的输
学生尝试
学生操作。
适
一些“偷懒”。
六年级下第4课个人博客
引导学生进一步理解掌握新知识
让学生独立完成教学内容，教会学生自主学习新知识的方法，提高自主学
习的能力
教
学
流
程
图
八、教学评价设计
评价内容
被动接受
需要指导
主动掌握
浏览个人博客
申请个人博客
管理个人博客
板书：
第四课个人博客
一、浏览个人博客
二、申请个人博客
三、管理个人博客
九、帮助和总结
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
导入新课
一、浏览个人博客
二、申请个人博客
三、管理个人博客
同学们知道什么是个人博客吗？
打开新浪博客网页，给学生展示几个个人博客作品。
同学们想拥有自己的个人博客嘛？
建立个人博客前，我们可以看看别人的个人博客是什么样子的？借鉴一下。
大家按照书上介绍的方法去网上浏览一下。
案例名称
第4课个人博客
科目
信息技术
教学对象
六年级
提供者内容分析
本课是人教版《信息技术》六年级下册第四课的内容，在学生有了一定的计算机基础知识之上的新课，它的主要内容是了解博客的概念，学会注册个人博客的方法。
二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）
1、了解什么是个人博客。
2、学会申请和使用个人博客的方法。
2、激发学生建立个人博客的欲望，倡导健康文明的上网。
三、教学重难点
学会申请和使用个人博客
四、学习者特征分析
本课的教学对象是六年级的学生，小学六年级的学生思维比较开阔，好奇心强，有一定的创新能力，具备一定的文字录入技能和网络操作技能。
小学四年级信息技术教学计划博客
小学四年级信息技术教学计划博客第一部分：教学目标本教学计划旨在通过信息技术课程的学习，培养学生的IT技能，提高他们的信息素养水平，同时也注重培养学生的思维能力和创新意识。
具体目标如下：1. 帮助学生掌握基本的电脑操作技能，包括打字、鼠标操作、文件管理等。
2. 培养学生的信息搜索和筛选能力，让他们能够准确高效地获取所需信息。
3. 培养学生的思维能力和创新意识，让他们能够利用信息技术解决实际问题。
4. 教育学生正确使用互联网，培养他们良好的网络安全意识和行为规范。
第二部分：教学内容本教学计划的内容将涵盖以下几个方面：1. 课程导入首先，我将在课程开头向学生介绍信息技术的重要性，让他们明白学习信息技术的意义。
我会通过生动有趣的例子和实践操作，引导学生进入学习状态。
2. 基本操作技能在基本操作技能方面，我会教授学生如何正确使用键盘打字、如何操作鼠标进行点击和拖动、如何管理文件夹和文件等基本操作。
我会设计一些生动有趣的练习来帮助学生掌握这些技能。
3. 网络安全在网络安全方面，我会向学生介绍网络常见的风险和安全问题，教导他们如何保护个人信息和隐私，如何避免上当受骗等。
我还会教授学生如何正确使用搜索引擎进行信息检索，如何判断信息的真实性和可信度。
4. 创新意识在创新意识方面，我会鼓励学生利用信息技术解决实际问题，例如设计一个小程序来帮助解决学校生活中的问题。
我会引导学生从实际需求出发，激发他们的创造力和想象力。
第三部分：教学方法在教学过程中，我将采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，包括：1. 实践操作：我会设计一些生动有趣的实践操作，让学生通过亲自操作来掌握技能。
2. 小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，让他们分享彼此的学习经验和心得体会。
3. 案例分析：我会引入一些案例分析，让学生通过实际案例来理解信息技术的应用和意义。
4. 游戏化学习：我会设计一些带有游戏元素的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
第四部分：评估方式在评估学生的学习效果时，我将采用多种评估方式，包括：1. 日常表现评估：我将对学生的课堂表现进行评估，包括参与度、专注度、合作能力等。
《建立个人博客》教学设计及课后反思
第17 课建立个人博客南京市金陵中学实验小学李有翔■教材分析《建立个人博客》是苏科版小学信息技术教材下册第17 课的内容，是学生在掌握上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。
本课作为认识博客的第一节课，要求对博客进行初步的认识，注册个人博客。
还要尝试发表日志。
■学情分析教学对象是小学四年级学生，学生已经初步掌握了上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流。
本课教学内容，学生对博客、日志等概念还较陌生，对注册的步骤已较为熟悉。
■教学目标1. 知识与技能初步认识博客；学会注册博客，并对自己的博客作初步管理；学会发表日志。
2. 过程与方法通过自学与讨论构建对博客的基本认识；通过探究尝试与交流掌握注册博客的方法。
3. 情感态度与价值观通过浏览博客培养学生开放、包容的心态；在注册及发表日志的过程中，形成利用博客交流的兴趣。
4. 行为与创新培养学生使用网络交流的基本礼仪与规范能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中■课时安排安排1课时■教学重点与难点1. 教学重点认识博客及发表日志。
2. 教学难点注册博客，并对自己的博客作初步管理；■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、自学、小组合作学习■课前准备网络机房、校内博客平台■教学过程■教学反思选择博客作为教学内容，主要是考虑这个内容在我们现在的教学研究中见得比较少。
它又是与现在教学同步的一个内容，因此想做个尝试在教学中，将博客定位为一个网络交流平台，同时也是学生的个人网站。
本课作为一个单元起始课，在教学刚开始的时候，安排了学生浏览同学的博客、名人的博客。
通过浏览来形成对博客的直观认识，同时构建博客的初步概念。
然后再通过知识迁移，学习注册、发表日志。
对博客的基本操作有个初步理解。
通过教学实践，本课基本达到预设的教学目标，学生能够形成对博客的初步了解，学会注册博客、发表日志。
学生完成率较高。
但同时也存在如下问题：(1) 自己对学生学情了解不足，因为是借班上课，实现知识向老师大概了解了一下知识结构，并简单的和学生进行了沟通。
19.充实个人博客
课题：充实个人博客教学目标：1.知识与技能：通过添加好友和上传图片来充实个人博客。
2.过程与方法：通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣。
3.情感态度与价值观：通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力。
4.行为与创新：通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。
教学重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。
教学难点：如何知道好友的昵称。
教学过程：一、导入大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。
同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢？如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢？下面老师就来教你们几招。
（揭示课题：充实个人博客）二、新授。
（1）添加好友①打开“中国少年雏鹰网”网站，登陆自己的博客。
②单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。
师述：点击博客导航条中的“好友”，在“好友”版面中点击“添加好友”，我们就来到了“添加好友”页面。
在“请输入好友昵称”框中输入你想添加为好友的人的用户名，点击“确定”按钮即可。
单击“点击这里返回好友列表”可以继续添加。
③全班练习：A.将吴老师加为好友。
B.添加几个同学为好友；教师巡视，个别辅导。
（2）我的相册1、师述：我们除了可以在博客上发表日志外，还可以上传自己的照片和漂亮的图片。
（板书：上传图片）2、广播教学（1）教师演示：点击博客导航条中的“我的相册”。
在“图片”版面中点击“发布新图片”，我们就来到了“发布新图片”页面。
在“本地图片”标签项页面中点击“浏览”，双击电脑中要上传的图片，就会在右边预览到等待上传的图片。
如果想同时上传几张图片，可以继续通过下面的“浏览”添加图片。
（2）师述：挑选好图片后，在主题分类中选中一个分类，再根据需要对其它相关栏目作好设置后，点击“开始创建图片主题”就可以等待图片上传到博客里去了。
大家来试一下吧。
（3）全班练习；教师巡视，个别辅导。
三、课堂巩固、总结谈话：通过今天的学习，同学都学会了充实博客的哪些本领啊？。
小学信息技术第二册下册 第20课 管理个人博客 2教案 苏科版
小学信息技术第二册下册第20课管理个人博客 2教案苏科版1、知识与技能：（1）熟练掌握博客的各项功能，管理好自己的博客。
（2）知道如何才能成推荐博客。
2、过程与方法：通过展示自己的博客，加强博客间的交流以，充分掌握博客的各项功能，进一步充实、美化博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3、情感态度与价值观：通过欣赏优秀的个人博客，了解到，博客也需要精心呵护与打理，从而增强爱我家园的意识。
4、行为与创新：通过管理个人博客，培养同学们良好的上网习惯，遵守网络文明。
［教学重点与难点］1、教学重点：让同学们积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。
2、教学难点：让同学们了解到建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。
［教学方法］课堂上根据精讲多练的原则，精讲重、难点知识。
让学生主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等）让学生获取信息、掌握操作。
同时，要注重学生道德行为教育。
［课时安排］1课时［教学准备］多媒体网络教室。
吴小学生博客站点。
［教学过程］教学环节教师活动学生活动意图随感1、情境导入我们建立了个人博客，你能让自己的网上家园更加充实、更加美丽吗？学生讨论回答。
2、进一步充实美化博客老师先请同学们花五分钟时间进一步充实美化你们的博客，等一会儿我们来展示一下自己的博客。
我们将评出八位优秀博客，放到博客网站的首页作为推荐博客。
教师巡回指导。
学生进一步充实美化博客。
一定的激励措施让学生更好地投入到学习之中。
3、小组内交流展评指导分小组展示教师巡回指导分小组展示，组内成员相互点评。
根据组内点评意见进一步完善博客。
根据组内点评结果推荐一名同学参与班级展评。
4、班级交流展评组织班级交流展评每小组一位同学展示，每人1分钟。
教师作简单点评，提出修改意见。
学生展示博客。
学生要根据点评结果，再次修改博客。
教师和同学对博客的点评可以帮助学生认识到自己的博客存在的不足。
第7课充实“我的空间”(小学信息技术4年级)
第23课充实个人博客
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)学会为博客添加好友。
(2)学会用上传图片来充实博客。
2．过程与方法
(1)通过旧知迁移，学会为博客添加好友。
(2)合作学习，学会给自己的博客上传图片。
3．情感态度与价值观
在充实个人博客的过程中，进一步体验博客作为交流平台的工具性。
4．行为与创新
通过充实个人博客，激发学生与他人交流的兴趣。
【教学重点与难点】
教学重点：学会用添加好友、上传照片来充实个人博客。
教学难点：学会用“昵称寻找”添加好友。
【教学方法与手段】
本课使用任务驱动法、讲授法、演示法、自主探究法进行教学，通过多媒体教学系统以
j教师讲解与学生操作相结合的方式学习。
【教学准备】
多媒体网络教室、教师照片、学生班级合影照片、学生信息登记表格。
【教学过程】。
小学信息技术教案DIY博客秀
小学信息技术教案DIY博客秀信息技术教育在现代教育中扮演着非常重要的角色。
学生通过信息技术的学习和应用，能够更好地适应信息社会的发展，掌握信息技术工具和技能，提高信息素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
为了更好地教授小学生信息技术知识，本文将重点介绍自制的DIY博客秀教案。
教学目标：1. 理解博客的概念和功能，了解个人博客的特点和用途；2. 掌握创建个人博客的基本步骤和方法；3. 学会在个人博客上发布和分享自己的作品和想法；4. 提升学生使用信息技术的能力和技能，培养信息素养。
教学内容：1. 了解博客的概念和功能在介绍博客的概念和功能时，可以通过图片和视频等多媒体资料让学生对博客有一个直观的认识。
引导学生思考博客的用途和好处，例如可以用来记录生活和学习的点滴，分享自己的见解和经验，交流和互动等。
2. 学习创建个人博客的基本步骤和方法为了让学生能够更好地掌握创建个人博客的基本步骤和方法，可以采用以下教学策略：a) 分析和比较目前流行的博客平台，例如WordPress、Blogger等，并选择一个适合小学生使用的博客平台。
b) 指导学生注册一个个人博客账号，并学会设置个人信息和头像等基本信息。
c) 引导学生掌握个人博客的基本操作，包括创建博客文章、添加图片和视频、修改博客主题等。
d) 培养学生学习和解决问题的能力，例如学会使用博客平台提供的帮助文档和社区等资源。
3. 发布和分享自己的作品和想法学习了创建个人博客的基本步骤和方法后，鼓励学生积极发布和分享自己的作品和想法。
可以组织学生进行博客作品展示活动，让学生互相欣赏和评论，从中学习和提升自己的能力和技巧。
同时，教师应该给予学生积极的鼓励和反馈，激发他们对博客的兴趣和热情。
4. 提升学生使用信息技术的能力和技能，培养信息素养在教学过程中，教师应该注重培养学生使用信息技术的能力和技能，例如学会使用搜索引擎、浏览网页、上传和下载文件等。
同时，教师还应该培养学生良好的信息素养，例如判断信息的可靠性和正确性，遵守网络道德和规范等。
小学信息技术第二册下册 第17课 建立个人博客教案 苏科版
小学信息技术第二册下册第17课建立个人博客教案苏科版1、了解博客的概念，会在“中国少年雏鹰网”上建立自己的个人博客，并会发表简单的日志。
2、运用注册电子邮箱、网上论坛的方法来学习新知识，学会注册博客、发表日志，从而实现知识的迁移。
3、提倡健康文明地上网，培养同学们交流协作的意识，增强与人交往的能力。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1、重点：实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客。
2、难点：注册后要到电子邮箱中进行确认，才能完成个人博客的建立。
教学方法情境教学法、讲授法、演示法。
教学课时：1课时教学过程：一、导入。
教师：现在，我们已经跨入了信息时代，我们不仅可以通过互联网收发电子邮件，而且还能在网上建立自己的家园，同学们感兴趣吗?今天就请大家来做一名小建筑师，一起建立自己喜欢的家园吧。
(揭示课题：建立个人博客)二、新授。
同学们知道什么是“博客”吗?它有什么作用呢?博客俗称“网络日志”，是一种新的网络交流方式，是以文字、图片等方式，将自己的成长日记、班级生活、文学阅读等上传发表，超越传统时空局限，让全社会共享你的知识和思想，记录个人成长的轨迹。
那么，我们如何来建立个人博客呢? ’(1)进入“中国少年雏鹰网”。
演示：打开“中国少年雏鹰网”(http：／／www、chinakids、net、cn)，单击“博客”按钮，进入“雏鹰青少年博客”网站。
请学生尝试、体验：浏览一些个人博客网页，交流感兴趣的博客信息。
至此，学生肯定已经迫不及待了，下面就来学习注册博客。
(2)注册博客。
引导学生运用申请电子邮箱的方法自主完成博客的注册，对个别学习有困难的学生进行个别指导。
首先单击“注册”按钮，详细阅读完注册信息后，单击“确定并注册”按钮。
师：接下来，我们来设置用户名、密码和电子邮箱，请同学们根据提示，填写相关信息。
注意，在申请用户名时，用户名是由小写英文字母、数字组成，长度为5～20个字符，如果采用中文，字数长度只能为2～10个文字。
小学信息技术《充实个人博客》表格式教案
小学信息技术《充实个人博客》表格式教案.docx教学课题第一单元第4课充实个人博客教学目的和要求1、知识与技能(1)通过上传照片来充实个人博客。
(2)通过留言、评论丰富与同学的交流，互相充实博客。
2、过程与方法通过留言、评论丰富与同学的交流，通过邀请朋友，扩大自己的博客团队，体验网络交流的方便与乐趣。
3、情感态度与价值观通过留言、评论、邀请好友，增强利用网络与人交往的能力。
4、行为与创新通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。
教学重点与难点1、教学重点：给好友留言，撰写评论经，上传照片。
2、教学难点：如何邀请朋友加入自己的博客团队以及自己加入别人的博客团队。
课时安排1课时教学准备多媒体网络教室。
吴小学生博客站点，相关图片。
教学过程教学环节教师活动学生活动意图随感1、情境导入昨天老师拍了一张学校的风景照，老师想把照片放在博客上，该怎么办呢？同学们研究一下，有没有什么办法？学生打开博客站点，登录自己的博客。
学生自主探究，发掘博客功能。
学习信息技术，平时就要注重自主探究能力的培养。
2、上传管理1、演示上传照片。
r_jrr口上隹丈mrs2、演示将上传的照片发到日志里。
学生操作冋桌相互查看。
学生尝试操作。
3、提问：如何将网上的照片直接发布到自己的日志中。
指名演示。
2、撰写1、讲述：同学们，如果你看到了同桌评论发的图片，想祝贺他一下，该怎么办?指名演示：撰写评论。
2、演示：后台管理评论镯言顿菅理学生演示。
学生讨论回答。
学生操作。
学生查看同桌给自己的评论。
学生自由撰写评论。
学生管理评论。
3、撰写留言讲述：同学们，如果你看到了好友的博客，想和他打个招呼，该怎么办？演示：留言當我留盲Message同评论一样，留言也可以后管理。
留言顿菅理学生讨论回答。
学生操作。
学生查看好友给自己的留言。
学生自由给同学博客撰写评论。
学生自主探究后台留言管理。
5复习巩讲述：同学们看看自己的博客,多了很内容。
是不是学生查看自己博客，欣赏自己的博客。
《建立个人博客》教案一等奖及反思
《建立个人博客》教案一等奖及反思《《建立个人博客》教案一等奖及反思》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《建立个人博客》教案一等奖及反思篇一：《建立个人博客》教学设计及课后反思第17课建立个人博客南京市金陵中学实验小学李有翔■教材分析《建立个人博客》是苏科版小学信息技术教材下册第17课的内容，是学生在掌握上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流后，学习的一种新的网络交流方式。
本课作为认识博客的第一节课，要求对博客进行初步的认识，注册个人博客。
还要尝试发表日志。
■学情分析教学对象是小学四年级学生，学生已经初步掌握了上网的基本方法，并学会使用电子邮箱、论坛进行网络交流。
本课教学内容，学生对博客、日志等概念还较陌生，对注册的步骤已较为熟悉。
■教学目标1.知识与技能初步认识博客；学会注册博客，并对自己的博客作初步管理；学会发表日志。
2.过程与方法通过自学与讨论构建对博客的基本认识；通过探究尝试与交流掌握注册博客的方法。
3.情感态度与价值观通过浏览博客培养学生开放、包容的心态；在注册及发表日志的过程中，形成利用博客交流的兴趣。
4.行为与创新培养学生使用网络交流的基本礼仪与规范能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点认识博客及发表日志。
2.教学难点注册博客，并对自己的博客作初步管理；■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、自学、小组合作学习■课前准备网络机房、校内博客平台。
■教学过程■ 教学反思选择博客作为教学内容，主要是考虑这个内容在我们现在的教学研究中见得比较少。
它又是与现在教学同步的一个内容，因此想做个尝试。
在教学中，将博客定位为一个网络交流平台，同时也是学生的个人网站。
本课作为一个单元起始课，在教学刚开始的时候，安排了学生浏览同学的博客、名人的博客。
通过浏览来形成对博客的直观认识，同时构建博客的初步概念。
然后再通过知识迁移，学习注册、发表日志。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学信息技术下册《充实个人博客》教案
［教学目的与要求］
．知识与技能
学会通过添加好友和上传照片充实自己的个人博客。
．过程与方法
通过添加好友扩大自己的好友群，体验网上交流的方便与乐趣，通过上传照片充实自己的个人博客。
．情感态度与价值观
通过添加好友，增强学生网上与人交往的能力。
．创新与思维
通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。
难点：添加好友的方法比较简单，关键是要如何知道好友的昵称。
［教材分析］
“充实个人博客”内容很多，教师关键是引导学生通过添加好友、上传照片的方法来学习新知识，让学生学会举一
反三，同时要引导学生健康文明地上网，建立健康绿色的网上家园。
学生学会充实自己的博客后会更加喜欢这种网上交流的方式，，相信个人博客将真正成为学生今后学习和交流的平台。
［学情分析］［教学方法与手段］
注重激发学生对信息技术的求知欲望，激发学生主动学习的学习兴趣，培养学生团结协作的精神。
［教学准备］
多媒体网络教室、多媒体，、课前学生间互相了解博客名称。
［教学过程］
教和学的过程
内容
教师活动
学生活动
效果分析
一、引入二．新授
我们大家已经学会了修饰个人博客的方式方法，但仅有一个美丽的驱壳是不够的。
同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢？学生回答：充实博客里的内容。
那我们如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢？下面老师就来教你几招。
任务一：添加好友
师：打开“镇江路小学网站”网站，登陆自己的博客。
单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。
师：接下来，单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输入好友的昵称，单击“确定”按钮。
这时页面上就会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，那我们只需要等待好友的确认了。
师：如果我们要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友列表”就可以继续添加好友了。
任务二：在“我的好友”中添加多个好友。
师：同学们已经把自己的好友添加到自己的博客中了，那么你有没有悄悄话要与你的好友说呢？你们知道应该采用怎样的方式来表达吗？任务三：将想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。
师：控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。
单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入“相册”页面。
单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程。
师生欣赏与交流学生汇报、演示操作过程。
尝试模仿学习，
创设情境引起民学生关注，明确本课的目标以先进生带
动后进生的小组合作学习，激发学生的自主学习积极性，自主发现问题并小组讨论解决问题
尝试模仿学习自主探究相结合
二．新授
尝试自主探究学习，实现知识的建构与迁移任务四：将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。
师提问：我们把图片添加进去以后，能否再删除呢？
学生回答。
探究园：
删除“我的相册”中不满意的图片。
学生交流演示。
三．过程性评价
展示部分优秀作品、个性作品
说一说：
生评、组评、师评
多元评价方式，激发先进生，鼓励后进生，
四．总结
请同学们来回顾一下，我们今天都学了什么？通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验到了网上交流的方便与乐趣，同学们可要不断地充实自己的个人博客，把自己的博客创建得更加富有个性。
大家继续努力吧！
学生总结
通过交流激发学生兴趣，让学生更积极参与学习活动。