人教版五年级数学上册《可能性》PPT课件.

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人教版五年级数学上册《可能性》PPT教学课件

变式训练
2 他闭着眼要摸出，在哪个箱子里更容易摸到？
A
B
变式训练
3 抽签游戏。
讲故事唱歌跳舞
5张我最有可能表演什么节目？
1张 3张
讲故事的张数最多。
思维训练
下面每个盒子里都只有6个蓝球。
6个球
12个球
24个球
1号
2号
3号
如果从盒子中任意摸出一个球，那么从( 3 )号
盒中最难摸到蓝球。
1号
选自教材第45页做一做
1 指针停在哪种颜色上的可能性小？
停在黄色上的可能性小。因为转盘上黄色占的份数少。
变式训练
1 填一填。（1）把一个正方体的3个面涂成蓝色，2个面涂成黄色，1个面涂成黑色，任意抛一次，（蓝）色面朝上的可能性最大，（黑）色面朝上的可能性最小。
（2）小芳手里有10张扑克牌。9张红桃，1张黑桃，任意抽出一张，可能是（红桃），也可能是（黑桃），抽出（红桃）的可能性大些。
3 判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，
可能的打○）
○
√
三天后下雨。
×
爸爸的年龄比儿子的年龄大。
√
小明跑完100米只用了2秒。
地球绕着太阳转。
变式训练
4 涂一涂。（1）摸出的一定是红方块。
4 涂一涂。
变式训练

五年级上册数学课件 --可能性人教版 (共18张PPT)

是最出色的，但只要在今后的学习中多
动脑、勤思考，你就不可能没有进步，继续努力相信你一定是最棒的！
18
活动要求:
1.四人一个小组，每人摸5次，摸出一个球后再放回去摇匀，组长负责摇球。 2.组长做好记录，并计算总次数。 3.观察摸球数据，把你们的发现写在记录单上。
温馨提示：
请大家不要看袋子里的情况，我们用今天学到的知识来推测袋子里的哪
种球的数量多。 11
摸球实验统计表
每人摸5次，组长做好记录，并计算总次数。
1号学生 2号学生 3号学生 4号学生总次数
白球次数黄球次数
我发现：
12
wk.baidu.com
可能性大数量多
小
少
13
一定大可能小不可能
14
数学思考：
15
指针可能停在哪种颜色上？
停在哪种颜色上的可能性最大？
停在哪种颜色上的可能性最小？
16
课堂小结
说一说你的收获？
17
我想对你说:
在今天的学习中，可能你的表现不
1
2
唱歌
跳舞
朗诵
3
唱歌
跳舞
朗诵
4
人教版小学数学五年级上册第四单元
可能性
5
用“一定”“可能”“不可能”来描述生活中的事情。
明天（可能）下雨。

可能性(课件)人教版五年级上册数学

分析下面红线圈的事件是什么事件
2021年9月23日早上我迟到了，还好今天班主任外出了，不用担心碰到班主任。我打算悄悄地走进教室。可是在楼梯上遇到了校长，他批评了我一顿。我想我真不走运，今天我真倒霉。我明天不能再迟到了，不然明天早上我将在楼梯上遇到校长。
判断下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，
可能
相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签”（写着“生”和 “死”的两张纸条），犯人当众抽签，若抽到 “死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦免。
嘿嘿，这次非让你死不可！
死生死
唱歌、跳舞、朗诵
唱歌
跳舞
朗诵
少年中国说少年智则国智，少年富则国富; 少年强则国强，少年独立则国独立; 少年自由则国自由，少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
小组讨论事件发生的可能性有几种情况？分别可以用什么词语来描述？
说一说指针可能停在哪种颜色上。答：可能停在蓝色、黄色、绿色上。
说说可能性（一定不可能可能）
1.太阳从东方升起 2.公鸡下蛋 3.明天考试我得100分 4.种瓜得瓜种豆得豆 5.海市蜃楼 6.山无棱天地合
一定不可能
可能一定

人教版五年级数学上册第四单元《可能性的大小》PPT课件

个球后再放红回球去，根正据正统正计表判断正17误。（对的
打“√”，黑球错的打“×”）
3
（1）袋子里一定有 17 个红球和 3 个黄球。（×）
（2）如果再摸一次，一定摸到红球。
（×）
（3）袋子里一定是红球比黄球多。
（×）
（4）袋子里红球可能比黄球多。
（√）
（5）如果再摸一次，摸到黄球的可能性大。（×）
记录
次数
白棋子
பைடு நூலகம்
正
6
黑棋子正正正正
24
①白棋子数量多
②黑棋子数量多
③白棋子和黑棋子数量一样多
1.选择题。（将正确的序号填在括号里）
（2）从布袋中摸大小相同的糖，要使摸到水果糖的可能性最小，摸到奶糖的可能性最大，还有可能摸到酥糖，布袋中至少要装（ ② ）颗糖。
①3
②6
③7
2.下表是从袋子里摸 20 次记球录时的记录次，数每次摸出一
人教版五年级数学上册
第4单元
可能性
可能性的大小
一情境导入
(教科书第45页图2)
摸出一个棋子，可能是什么颜色？
和同学们一起动手试一试吧！
二新课探究
例2 (教科书第45页例2)
摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复 20 次。
汇总各组记录的结果，你有什么发现？

人教新课标数学五年级上册《可能性》PPT课件

这个盒子里有红、蓝两种颜色的球，这个盒子里全是黄色的球，
在今天的学习中，可能你的表现不是最出色的，但只要在今后的学习中多动脑、勤思考，你就不可能没有进步，继续努力相信你一定是最棒的！
谢谢
一定 √
不可能 ×
可能
√
我从出生到现在不可能没吃过一点东西
×
三天后可能会下雨
地球一定每天都在转动
×
太阳不可能从西边升起，太阳一定从东边升起
吃钣时，人可能用来自百度文库手拿筷子。
根据国家统计局统计目前，我国平均不到2秒钟出生1个人，每分钟大约出生38人、每小时出生约 2273人，每天出生约5万多人，每年出生约1990万人。
人教新课标五年级数学上册
一、猜一猜
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它都会，就是不会把歌唱。（打一种文具）
二、玩一玩
3张扑克牌，分别是黑体，红桃，方块，每次摸一张，摸后不放回去。
扑克牌游戏：
第一轮：体验可能
第二轮：体验不可能
第三轮：体验一定
二、玩一玩
摸球游戏：每人任选一个盒子摸球，共摸4次，每次从袋子里摸出一个球，然后再将球放入和盒子中，摸出黄球最多的获胜。
这些城市的冬天下雪吗？请用 “一定”、“很少”、“不可能” 说一说。
四季高温
武汉
三亚
有“蒸笼”之称全国闻名的“冰城”

人教版小学数学五年级上册《可能性》课件

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小结
从本节课中，你有什么收获？有什么感悟？
做一做
1号
2号
从图中你都知道了什么？
1号盒子里全是红棋子。
2号盒子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。
做一做
哪个盒子里肯定能摸出红棋子?
1号
2号
1号盒子。
哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
1号盒子。
做一做
哪个盒子里可能摸出绿棋子?
1号
2号
2号盒子。
在2号盒子里可能摸出什么颜色的棋子?
绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子都有可能被摸出。
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节
目？
可能是唱歌
也可能是朗诵
三种情况都有可能
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？
我抽到了跳舞
小明抽完还剩两张。接下来小丽可能会抽到什么？
……和…… 都有可能。
不可能是……
三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？
人教版五年级上册第四单元
可能性
相传古代有个王国，国王非常阴险而多疑，一位正直的大臣得罪了国王，被叛死刑，这个国家世代沿袭着一条奇特的法规：凡是死囚，在临刑前都要抽一次“生死签 ”（写着“生”和“死”的两张纸条），犯人当众抽签，若抽到“死”签，则立即处死，若抽到“生”签，则当场赦免。大家猜猜看，这位正直的大臣将面临什么样的命运?

人教版五年级数学上册《可能性》PPT

2．小明会抽到什么节目？请说出所有可能的结果。
第四页，共十二页。
二、互动新授
小丽
小雪 1．小丽能确定抽到什么节目吗？ 2．小雪不可能抽到什么？能确定吗？
第五页，共十二页。
小明
二、互动新授
小
小
丽
明
最后只有一张了。小雪会抽到什么？
一定是唱歌，因为只剩下唱歌这张卡片了。
第六页，共十二页。
三、巩固练习做一做
1号
2号
从图中你都知道了什么？
1号盒子里全是红棋子; 2号盒
子里有绿、红、黄、蓝四种颜色的棋子。
第七页，共十二页。
三、巩固练习
1号
2号
1.哪个盒子里肯定能摸出红棋子? 2.哪个盒子里可能摸出绿棋子?
3.哪个盒子里不可能摸出绿棋子?
1号盒子 2号盒子 1号盒子
第八页，共十二页。
三、巩固练习
1.说一说指针可能停在哪种颜色上。
不可能摸到红球。
不可能摸到黄球。
第十页，共十二页。
四、课堂小结
1.判断事件发生的可能性的几种情况：可能、不可能、一定。
2.能结合实际情况对一些事件进行判断。其中“不可能” 和“一定”是能够在完全确定的情况下做出的判断，而“可能” 是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况。
第十一页，共十二页。
2.一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数字？

人教版小学数学五年级上册《可能性》课件

1~12这12个数中,是2的整数倍有2,4,6,8,10,12 共6个数;不是2的整数倍有1,3,5,7,9,11共6个数。所以摸到2的整数倍的可能性和摸到不是2的整数倍的可能性是一样的。所以约定的公平。
课堂小结
.
1.确定现象可以用“一定”或“不可能” 来描述,不确定现象可以用“可能”或
“不一定”来描述。
）
做一做
.
答：1号箱子里肯定会摸出红色棋子。
做一做
.
探究新知（教学例二）
.
1.都是摸出的次数比的次数少。
2.汇总各组的结果，你有什么发现？
3.再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？
答：摸出的可能性大。
想一想
盒子装有12个球,分别写着1~12各数。如果摸到是2的倍数,古丽赢;如果摸到不是2的倍数,艾力赢。这样约定公平吗?为什么?
人教版小学数学五年级上册
Baidu Nhomakorabea习目标
1.知道事件发生的可能性是有大小的, 能对一些简单事件发生的可能性作出描述
2. 获得一些初步的数学实践活动经验。
导入新课
你可能会抽到什么呢？
探究新知识
v
小明抽到唱歌的可能
性最大吗？为什么？
探究新知识（教学例一）
探究新知
.
小明抽到了跳舞，小丽抽到了朗
诵，小雪一定会抽到（

人教版小学五年级数学上册第四单元可能性 PPT课件图文

抽牌游戏结果统计表
6 2 0 1
红桃梅花
最多最少
指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少？
如果转动指针80次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？
• 可能性的大小与什么有关系？ • 数量多（所占的面积大）⇔可能性大 • 数量少（所占的面积小）⇔可能性小
按要求涂一涂
摸出的一定是摸出的不可能是
方案一：抛骰子。方案二：抽签。从四张牌抛到6即中奖；中抽取到红桃A即中奖；
方案三：摸球。任取一方案四：转转盘。指针球，取到红球即中奖；指到红色区域即中奖。
老师寄语
同学们：这节课，可能你的表现不是最出色
的，但是只要你的学习中多动脑,勤思考，你就不可能没有进步。继续努力吧，相信你一定是最棒的！
•
反面面朝上的次数与总次数的关系
• 结论
• 用抛硬币法公平，每面朝上的可能性都是½ 或者说50％，所以公平。
历史上科学家抛硬币实验结果统计表
游戏目的:
对 “数量多，可能性大；数量少，可能性小。” 进行验证。
方法提示:
每个同学抽牌5次，由小组长负责记录好每次抽出的花色，进行数据汇总。
抽牌结束后小组讨论，对照分析，得出你们组的实验结论。
李老师有9把钥匙,其中有2 把可以打开教室的门。她任意取了1把钥匙却打不开门,再任意取另1把钥匙去开门,这一次

五年级数学上册PPT课件可能性(完美版)

小明抽完还剩两张。接下来请小丽来抽！
唱歌和朗诵都有可能。
我抽到了跳舞。
不可能是跳舞。
小明抽完，小丽抽的时候会抽到什么呢？小丽可能抽到唱歌，也可能抽到朗诵，不可能抽到跳舞。小丽可能抽到唱歌，可能抽到朗诵，不可能抽到跳舞。
下面这是节目标签：这是小丽抽到的,她要表演什么节目?
最后只有一张了，小雪抽！
剩下最后一张了，想想小雪会抽到什么呢？小雪一定抽到唱歌，不可能抽到跳舞和朗诵。
1 做一做
哪个盒子肯定能摸出红棋子？
我会摸出什么颜色的棋子呢？
哪个盒子里可能摸出绿棋子？
不能可摸能出摸红出棋绿子棋。子。
哪个盒子不可能摸出绿棋子？
可能摸出绿棋子。
可能会摸到红、蓝、绿、黄色棋子。
说一说指针可能停在哪种颜色上？
人教版数学五年级上册
第 1 课时
可能性
完整课件
直接使用
教学目标
1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。 2.使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用 “一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的情况。 3.让学生经历“猜想—实践—验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类

五年级上册数学课件4可能性人教版共24张PPT

Fra Baidu bibliotek
四、全课总结，归纳提升
在相同条件下进行大量重复试验时，事情发生的可能性是有规律的，可能性的大小与事物出现的数量有关。
出现的数量多，可能性就大；出现的数量少，可能性就小。
五、作业练习
按要求涂一涂。（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且
停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
一、回顾感知，导入新课
如果请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜色的呢？
（请用“一定”“可能”“不可能”来描述。）
一、回顾感知，导入新课
如果再请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜色的呢？
（请用“一定”“可能”“不可能”来描述。）
一、回顾感知，导入新课
猜一猜：
摸出红色棋子和摸出蓝色棋子的可能性会不会是一样大的？
（2）动手摸一摸，和你的推测一致吗？说明什么？摸出红色棋子的可能性大，
但并不能确定摸出的一定是红色棋子，也有可能摸出的是蓝色棋子。
三、巩固应用，加深体验
指针停在哪种颜色上的可能性大？
黄色
指针停在哪种颜色上的可能性小？
黄色
三、巩固应用，加深体验
每次摸出一个球，再放回去摇匀。摸出哪种球的可能性大？试一试，把结果记录下来。
二、小组合作，探究验证

人教版小学数学五年级上册《可能性》课件

人教版五年级数学上册第四单元
可能性
一、情境导入
摸球游戏
① ·
②
二、探究新知
小明班的同学正在抽签确定每人表演的节目，抽签箱里装着3张分别写有唱歌、跳舞和朗诵的卡片，请你猜一猜，小明抽一张会抽到什么节目？
1
2
小明
唱跳朗歌舞诵
小丽
小军
（三）小结发现
通过刚才的游戏，你们发现了什么?
事情发生的可能性有确定和不确定，确定的事情用“一定”和“不可能”来描述，不确定的事情用“可能”来描述。
○
√
三天后下雨。
爸爸的年龄比儿子的年龄大。
×
√
小明跑完100米
只用了2秒。
地球绕着大阳转。
（1）说一说指针可能停在哪种颜色上。
答：指针可能停在蓝色、粉色、绿色、黄色上。
（2）一个正方体，六个面上分别写着数字1~6。掷一次，可能掷出哪些数字？
答：可能掷出1、2、3、4、5、6。
四、课堂小结
这节课，你们有来自百度文库么收获？
请你用“一定”、“可能”、“不可能”说一说生活中一些事情发生的可能性。
三、课堂练习
1.我会填：请用“一定”、“可能”和“不可能”填空。
（1）太阳（一定）从东方升起。（2）今天老师（可能）要表扬我。（3）时间永远（不可能）停止。（4）明天（可能）会下雨。

人教版五年级数学精品课课件《可能性》

扇形图绘制
计算各部分在总体中所占比例，根据比例大小绘制扇形角度和颜色，添加图例和标签。
折线图绘制
选择合适的时间间隔或因素变化作为横坐标，将数据值作为纵坐标，用平滑的曲线连接各点。
根据图表分析事件发展趋势
观察条形图
比较各条形之间的差异和变化，分析各类目的发展趋势。
分析折线图
观察数据点的分布和变化趋势，预测未来事件的发展方向。
决策分析
在不确定条件下，根据各种可能性的大小和影响因素，做出最优决策。
02
可能性大小比较与表示方法
概率引入及意义阐述
80%
概率的定义
概率是描述随机事件发生可能性的数值，一般用P表示。
100%
概率的意义
概率可以帮助我们了解随机事件发生的可能性大小，为决策提供依据。
80%
概率的取值范围
概率的取值范围在0到1之间，包括0和1。
解决实际问题中可能性应用举例
天气预报中概率预测原理及作用
概率预测原理
基于历史气象数据和现代气象学原理，通过统计分析、数值计算等方法，对未来天气进行概率性预测。
概率预测作用
提供未来天气变化趋势及可能发生的极端天气情况，帮助人们合理安排出行、生产等活动，减少因天气变化带来的损失。
抽奖活动中获奖概率计算技巧
03
统计图表在可能性分析中应用

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可能性(课件)人教版五年级上册数学

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