小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解水的性质和特点，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 水的性质和特点：透明、无色、无味、流动性、可塑性等。
2. 水的变化：蒸发、凝固、溶解等。
3. 实验活动：水宝宝搬家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验活动，观察和了解水的性质和特点。
2. 教学难点：让幼儿理解和掌握水的变化过程。
四、教学准备：1. 教具：水、杯子、盆子、小石头、沙子、放大镜等。
2. 材料：纸张、画笔、彩泥等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍水的性质和特点，引导幼儿观察和描述水的特点。
2. 实验活动：水宝宝搬家a. 教师向幼儿讲解实验步骤和注意事项。
b. 幼儿分组进行实验，观察和记录实验结果。
c. 教师引导幼儿讨论实验现象，解答幼儿的疑问。
3. 总结与反思：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿分享自己的感受和发现。
4. 延伸活动：教师带领幼儿进行相关的绘画、手工制作等活动，巩固所学知识。
5. 教学评价：教师通过观察幼儿实验操作、回答问题和参与活动的情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学方法：1. 实验法：通过观察和操作实验，让幼儿直观地了解水的性质和特点。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考和描述，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流和讨论，促进幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学步骤：1. 观察水的特点：教师引导幼儿观察水的透明、无色、无味等性质，让幼儿描述水的特点。
2. 实验操作：水宝宝搬家a. 教师讲解实验步骤和注意事项，确保幼儿了解实验操作。
b. 幼儿分组进行实验，观察和记录实验结果。
c. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决问题。
3. 讨论实验现象：教师引导幼儿讨论实验中观察到的现象，让幼儿分享自己的感受和发现。
小班科学活动：帮水宝宝搬家
小班科学活动：帮水宝宝搬家活动目的本次活动旨在通过实践操作，让小班幼儿了解水的属性、颜色、重量以及水的流动等基本概念，同时培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
活动准备•水桶或水瓢•不同颜色的液体染料•透明的塑料杯•大量的蓝色水石子•放水的可移动水盆•干净的毛巾•工具：漏斗、计量杯、勺子等活动流程1.导入活动：老师简单讲解水的基本属性和概念，并告诉幼儿今天要帮助水宝宝搬家，开始引起幼儿的兴趣。
2.实际操作：老师将水盆和带有液体染料的透明杯放在地上，叫幼儿们一起来看看各种颜色的液体。
3.罐盆搬运：老师将蓝色水石子倒进水盆中，告诉幼儿们现在要用水盆来运输水宝宝的水，让幼儿们手拿水桶或水瓢，轮流从盆里倒水，尝试不让水溅出来，锻炼幼儿的动手能力。
4.制作移动工具：通过团队合作，幼儿们将水盆装上滚轮，制作一个可以移动的工具，这时候幼儿们知道了让“搬家”变得更轻松的方法。
5.水的流动：老师和幼儿一同来到室外，将水盆放在斜坡边，让幼儿将水顺着斜坡倒出去，观察水的流动，了解水流的方向和速度。
6.清洗水盆：活动结束，幼儿们用水将盆子清洗干净，同时学习养成做事情之后的收尾工作。
活动效果通过本次活动，幼儿们不仅了解了水的基本属性和概念，更主要是通过实际操作，体验了自己动手生产和制作的过程，培养了幼儿的动手能力，锻炼了幼儿的团队合作精神和沟通能力。
同时，在这样轻松的环境下完成“搬家”任务，让幼儿树立了自信心，提高了幼儿的自我肯定感。
注意事项•老师需要在现场把控安全问题，特别是涉及到玩水和外出的环节。
•液体染料需避免直接接触口腔和眼睛，避免发生误吞或误碰等情况。
•活动结束后，需要彻底清洗水盆和水桶，避免污染和滋生细菌。
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》
幼儿园小班科学教案《水宝宝搬家》教学目标1.让幼儿了解水的性质和流动规律；2.发掘幼儿的学习兴趣和好奇心；3.培养幼儿的观察力和动手能力；4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.教师准备适量的水、吸管、小盆、小勺、小漏斗等材料；2.准备《水宝宝搬家》的故事情节并进行简化版本。
教学内容1.环节一：讲解水的性质和流动规律。
首先，教师通过展示水的容器和介绍水的来源、运动状态等概念，让幼儿初步认识水的性质和流动规律。
2.环节二：《水宝宝搬家》故事情节教师根据儿童喜爱的故事情节，编写或准备《水宝宝搬家》的故事并进行简化版，引领幼儿进入一段惊险刺激的故事中。
水宝宝住在一片美丽的水草丛生的湖里，很享受在湖中漫游、游泳。
然而，一天早上，水宝宝醒来后发现它的房子周围的水草被挖起来，周围的水边上出现了一个大洞。
水宝宝发现自己的家可能随时会被大水淹没，急得哭了起来。
幸运的是，友善的小朋友们听到了水宝宝的哭声，搬来了小盆、小勺、小漏斗和吸管，帮水宝宝把家搬到了安全的地方。
3.环节三：现场演示“水宝宝搬家”教师给每个小组发放适量的水、小盆、小勺、小漏斗、吸管等材料，并且让小朋友分成小组，按照故事情节，利用小盆、小漏斗等实物演示“水宝宝搬家”的过程，以此来锻炼和提高小朋友的合作意识和团队精神。
4.环节四：发展幼儿动手能力在这个环节中，教师通过让孩子们自己设计搬家用的器具，并通过施加一些限制，例如只允许使用一种材料或者一个工具进行搬运等，来激发幼儿自主思考、动手制作和实践经验的机会。
总结通过这节课，幼儿可以了解水的性质和流动规律。
通过实际操作和游戏的方式，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心，增强了幼儿的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作等活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
小班《水宝宝搬家》教案5篇
小班《水宝宝搬家》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案：帮水宝宝搬家
小班科学教案：帮水宝宝搬家
教学目标
1.让学生了解水的流动及其特点
2.培养学生动手能力和观察能力
3.培养学生小组合作的能力
教学准备
1.运用小玩具或图片，展示河流及水的流动
2.常见小玩具或实物如玻璃杯、水桶等
3.彩色纸片、剪刀、胶水等
教学过程
第一步：引入
教师用小玩具或图片展示河流的流动，问学生：你们发现了什么？有什么特点？
第二步：讲授
教师讲解对话：“水宝宝要搬家了，我们要帮助它搬家。
但是，我们在搬运水
宝宝的过程中，需要遵循一些规则，比如不能弄翻水杯，不能浪费水等。
我们需要仔细观察水的特点，才能顺利地搬运水宝宝。
”
第三步：动手实践
1.用剪刀和彩色纸片，制作小船或小筏子。
2.将彩色纸片折成小纸杯，并装满水。
3.以小组为单位，选出一个同学即为“水宝宝”，其余同学为“搬运工”。
4.让“搬运工”在口袋里拿出自己制作的小船或小筏子，然后一起来“搬水宝宝”。
5.对话继续：“看！水宝宝向左流动了，我们该怎么办？”让学生思考，同时观
察水的流动。
如果需要转向，让小组齐心协力转向。
6.最后，“水宝宝”被安全地搬运到了新家，学生们成功帮助了水宝宝。
第四步：总结
让学生回忆整个“帮助水宝宝搬家”的过程，回答下列问题：我们是如何协作的？为什么协作很重要？我们对水的流动有了哪些认识？
总结
通过这一课程的学习，学生们不仅学会了如何帮助水宝宝搬家，更重要的是培养了团队合作的精神，也加深了对水流动特性的认知。
同时，该活动也能鼓励学生在大量的移动中，锻炼他们的协调能力和快捷反应的能力。
幼儿园小班科学《活动 帮水宝宝搬家》教案
幼儿园小班科学《活动：帮水宝宝搬家》教案
一、教学目标
1.认识水和水的重要性。
2.理解水可以流动。
3.锻炼小班幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿学习协作的意识。
二、教学准备
1.每组准备一个透明塑料杯或玻璃杯。
2.水。
3.食用色素（可选）。
4.纸巾。
5.布块。
三、教学过程
第一步：导入（5分钟）
1.课前准备好水杯和水。
2.介绍今天的活动主题：“帮水宝宝搬家”。
第二步：实验（15分钟）
1.让幼儿分组，每组拿到一个水杯和水。
2.给孩子们提供一些食用色素，并让他们选择是否用色素。
3.孩子们倒入水，观察水的表现，在老师的指导下可以尝试探索倾斜杯子的效果。
4.引导幼儿观察水的流动特点。
第三步：讨论（10分钟）
1.引导幼儿讨论实验中观察到的现象。
2.提问：“为什么水会倾斜后流出来？”“水怎么才能不倒？”
3.鼓励幼儿发表自己的看法。
第四步：总结（5分钟）
1.总结实验的过程和观察到的现象。
2.强调水的重要性，引导幼儿珍惜水资源。
四、延伸活动
1.指导幼儿用不同材料制作水道，观察水的流动情况。
2.组织幼儿参观学校周围的水源，了解水的来源和运输方式。
五、教学反思
1.本次教学能否激发幼儿的学习兴趣？
2.幼儿在实验中的表现是否符合预期目标？
3.如何引导幼儿进一步探索水资源相关知识？
以上是本次活动的完整教案，希望能够为您的教学提供一定的参考。
幼儿园小班科学《帮水宝宝搬家》教案
幼儿园小班科学《帮水宝宝搬家》教案教学背景本节课是幼儿园小班科学课的一节课，课题为《帮水宝宝搬家》。
在幼儿园小班科学课上，老师通过生动有趣的故事和实践活动，引导幼儿探究科学知识，培养他们的观察能力和动手能力。
教学目标1.通过观察实验，让幼儿了解水的性质和运动规律。
2.培养幼儿动手动脑的能力，培养他们的团队合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神。
教学准备1.实验工具：玻璃杯、吸管、水、彩色沙子。
2.教具：故事书《水宝宝搬家》。
3.实验环境：教室中设有观察台和实验台。
4.教师准备：熟悉实验步骤，掌握问题导向的提问技巧。
教学过程第一步：导入1.通过展示故事书《水宝宝搬家》，让幼儿了解水的运动规律，引发他们的好奇心。
2.提出问题：水是怎么流动的？我们能帮助水宝宝搬家吗？第二步：实验操作1.将一杯水倒入玻璃杯中。
2.在水中加入彩色沙子，观察沙子的运动轨迹。
3.用吸管轻轻吹动水面，观察水的运动情况。
第三步：实验讨论1.结合实验结果，让幼儿总结水的运动规律。
2.引导幼儿讨论：我们能怎样帮助水宝宝搬家？第四步：小组合作1.将幼儿分成小组，让他们设计一种方法帮助水宝宝“搬家”。
2.每组展示自己的方法，分享实验结果。
第五步：总结反思1.回顾实验过程，让幼儿总结学到的知识。
2.总结课程内容，强调团队合作的重要性。
教学延伸1.让幼儿设计更多有趣的实验，继续探究水的性质和运动规律。
2.引导幼儿观察身边的水流动情况，激发他们对科学的兴趣。
3.鼓励幼儿在日常生活中积极探索，培养他们的观察能力和创造力。
通过本节课的教学，幼儿在生动有趣的实践活动中探究科学知识，培养他们的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣，为他们未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《帮水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班教案《帮水宝宝搬家》含反思教案名称：帮水宝宝搬家教学对象：幼儿园小班（3—4岁）教学目标：1.同学能够了解帮忙别人的紧要性；2.同学能够表达对文化差异的敬重；3.同学能够进展合作意识和自我管理本领。
教学流程：1.自我介绍（10分钟）老师向同学介绍本身，并让同学一个一个介绍本身的名字、家庭、爱好喜好等。
2.活动启发（10分钟）老师带领同学看一张图片，图片上是一个搬家的家庭。
然后老师会问：“你们有谁搬过家吗？你们知道搬家有多辛苦吗？”3.故事阅读（20分钟）老师叙述一则故事，故事的主角是一个叫水宝宝的孩子，他将要搬家，但是由于家庭困难，没有人帮他搬家。
后来，水宝宝受到了班级的帮忙，他们一起工作，帮忙水宝宝搬家，并在水宝宝的新家里安置好他。
4.小组讨论（15分钟）老师将同学分为小组，让他们一起讨论如下问题：1.你们觉得为什么要帮忙别人？2.假如你们的伙伴是从另一个国家来的，你们会怎样对待他们？3.你们在帮忙水宝宝搬家的时候，感觉如何？5.合作游戏（30分钟）老师布置一个小游戏，让同学在小组内合作完成。
老师将一个固定的物品（如一把铅笔）放在教室的角落里，然后告知同学这个物品的位置。
然后老师要求每组同学，按着固定的次序，去拿那个物品并放到教室另一边。
这个游戏不只是考验同学的合作本领，还能让他们体验到自我管理的紧要性。
6.个人总结（10分钟）每个同学有机会向其他同学呈现他们为这个活动带来的贡献，或者共享他们从这个活动中学到的任何新学问、技能或想法。
教学理念与反思：本次活动中，我想让同学体验到帮忙别人的紧要性，同时也想要传达一些关于文化差异和敬重的理念和价值观。
我使用了故事和游戏，以及小组讨论和个人总结，来让同学获得这些阅历和学问。
在本次活动中，我使用了纪律性强的团队合作游戏，使同学学会了合作和自我管理的技能，同时也能让他们意识到做事的秩序和调配任务的紧要性。
同时，我也注意到了小组讨论中的几个同学受到了文化差异的挑战，我能够引导他们以宽容的态度去接受新事物，让他们懂得敬重不同文化、价值观和生活方式。
小班优秀科学教案《水宝宝搬家》含反思
小班优秀科学教案《水宝宝搬家》含反思一、教案背景《水宝宝搬家》是一节小班（3-4岁）科学课的教案。
本教案是在三节大班科学课《认识水》、《水的形态》和《水的用途》的基础上，针对小班儿童认知、语言、情感、动手能力等特点进行设计的。
本教案旨在帮助幼儿找到生活中水的使用方式，了解水的常态和变态，增加对水的认识和体验。
二、教学目标1.认知目标•能够认识家中常用的水器具，并能说出它们的用途。
•能够用生活中经常接触到的语言描述水宝宝搬家的情景和过程。
2.情感目标•通过自己的动手操作体验水的流动和变化，增加对水的关注和热爱。
•增强观察能力和好奇心，积极探究未知的事物。
3.动手能力目标•能够使用浇水壶、水杯等常见的水器具进行操作。
•能够成功地将水宝宝从一个容器移动到另一个容器。
三、教学过程1.热身环节老师会让幼儿描绘家里的水龙头、水杯、浇水壶等常用的水器具，让幼儿初步认识这些器具并了解它们的用途。
2.主体活动（1）教师讲解•通过图片、实物等形式向幼儿展示水的不同形态（如水汽、水滴、水流等），让幼儿初步认识和了解水的常态和变态。
•在图片、实物的基础上，老师向幼儿灌输搬家的概念，再引入水宝宝，让幼儿想象水宝宝要从原来的居所搬家到新的环境中去。
（2）幼儿动手操作•老师把大量的杯子、水壶等水器具铺在桌子上，让幼儿选择他们喜欢的器具，用它们进行动手操作。
•老师提供简单的指示：如“把水灌到这个杯子里”、“把那个杯子里的水倒进那个水壶里”、“把水壶里的水倒到水盆里”，让幼儿进行操作。
3.巩固环节•老师带领幼儿回顾“水宝宝搬家”的情景和过程，帮助幼儿巩固所学。
•老师鼓励幼儿主动讲述自己操作的过程，并提出自己的思考和疑问。
四、反思1.组织管理方面小班儿童年龄相对小，自控力等方面较差，这一环节因为使用了丰富的水杯、水壶等器具，有较强的操作性和趣味性，能够提高幼儿的积极性，提高了课堂气氛，有利于幼儿注意力的集中和控制。
不过，应当避免个别孩子的鲁莽和过度激动，以保证课堂的安全和秩序。
中班科学教案帮水宝宝搬家
中班科学教案帮水宝宝搬家第一节：引入今天，我们要帮助水宝宝搬家！水宝宝是个可爱的小生物，它一直住在水中，可是现在它想要搬到一个新的地方。
所以，我们需要想办法帮助它顺利搬家。
首先，我们要了解一下水宝宝为什么要搬家，然后再想办法让它顺利迁移。
第二节：探索1. 水宝宝的需求首先，我们需要了解一下水宝宝的生活习性，才能更好地帮助它搬家。
水宝宝需要清澈的水，它喜欢在有光照的地方生活，还需要食物和氧气来维持生命。
我们可以给水宝宝提供一个适合它生活的环境。
2. 水中的生物除了水宝宝，还有其他一些生物也生活在水中。
我们可以观察一下水中的生物有哪些，它们有什么特点，它们之间是如何相互作用的。
通过观察，我们可以更好地了解水宝宝搬家时需要考虑的因素。
第三节：解决问题1. 找到新家水宝宝需要一个新的家。
我们可以通过观察和探索，找到一个适合它生活的地方。
我们可以选择一个有光照、清澈的地方，保证水宝宝能够得到足够的养分和氧气。
2. 模拟迁徙在帮助水宝宝搬家之前，我们可以通过模拟迁徙来帮助它适应新家的环境。
我们可以用透明的容器装满水，并在容器中加入光源以模拟阳光。
然后，让水宝宝在模拟环境中生活一段时间，观察它的行为和反应。
如果水宝宝适应了模拟环境，我们就可以开始帮助它搬家了。
3. 适应新环境当水宝宝搬到新家后，它可能需要一些时间来适应新环境。
我们可以观察它的行为和状态，如果发现它不适应，我们可以对新环境做一些调整，比如增加光照、调节水温等，以帮助水宝宝更好地适应新家。
第四节：总结通过这次帮助水宝宝搬家的活动，我们学到了很多关于生物和环境的知识。
我们了解了水宝宝的生活习性，观察了水中的生物，学会了解决问题的方法。
同时，我们也培养了对小动物的关爱和保护意识。
帮助水宝宝搬家的过程中，我们也学习到了科学的探索和解决问题的能力。
通过观察和实验，我们找到了适合水宝宝生活的地方，帮助它适应新环境。
这样的实践培养了我们的观察力、分析能力和创造力，也提高了我们对科学的兴趣。
幼儿园小班科学活动教案《水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班科学活动教案《水宝宝搬家》含反思教案：水宝宝搬家一、活动目标：1.让幼儿了解水是宝贵的资源，学会珍惜和保护水资源；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.培养幼儿的探究精神和解决问题的能力。
二、活动准备：1.活动材料：纸杯、水盆、水管、小脸盆、纸张、沙土、水壶等；2.活动环境：教室或活动室。
三、活动过程：1.导入（10分钟）：老师带领幼儿回忆上一堂课学习了什么内容，引导幼儿回答“水是宝贵的资源，我们要如何保护水资源？”问题。
通过复习使幼儿对水的重要性有一个初步的认识。
2.活动主题介绍（10分钟）：老师将文具准备好，向幼儿介绍本次活动主题：“水宝宝搬家”。
告诉幼儿有许多植物需要水，可是有些地方的水源不够，怎么办呢？我们可以帮助水宝宝（水）搬家，让它流到需要水的地方。
3.活动过程（30分钟）：步骤一：制作水宝宝的家（小水壶和纸杯）1）让幼儿选择一个纸杯作为水宝宝的家，用彩笔为纸杯涂上颜色；2）将小水壶装满水，将纸杯扣在小水壶上，放置在教室一边。
步骤二：搬运水宝宝（水）到需要水的地方1）在教室的一个角落摆放一个小脸盆，并在脸盆内放上一些沙土；2）将另一个纸杯放入水盆中，老师示范用水管将水倒入纸杯中；3）安排幼儿分组，轮流操作水管将水倒入纸杯中，观察沙土是否湿润。
4.活动总结（10分钟）：老师与幼儿一起观察小脸盆的沙土情况，引导幼儿进行思考：1）沙土是如何变湿的？2）如果给沙土多加一些水，会有什么变化？五、反思：在这堂幼儿园小班科学活动中，学生通过参与水宝宝搬家的游戏，了解了水的重要性和宝贵性,增强了保护水资源的意识。
此次活动设置了回顾环节，加深了对水资源保护的了解，也为后面的活动做了铺垫。
整个活动形式简单易懂，操作方便，给学生留下了深刻的印象，提高了学生的学习兴趣和积极性。
小班优秀科学教案《水宝宝搬家》含反思
小班优秀科学教案《水宝宝搬家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班优秀科学教案《水宝宝搬家》含反思小班优秀科学教案《水宝宝搬家》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索用不同的方法帮水搬家，感知水会流动的特征，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园小班优秀科学《水宝宝搬家》含反思教案吧。
幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》含反思
幼儿园小班科学教案《帮水宝宝搬家》含反思一、教学背景分析春天是一个充分生机和希望的季节，春天万物更新，水也是如此。
水是宝贵的资源，也是生命之源，是小伙伴们最为谙习的物质之一、这个时候，我们可以通过引导孩子们察看、探究和试验，让他们更深刻地理解水的性质和特点，培育他们的科学爱好和探究精神。
通过本次活动，孩子们将了解水的水平流动和垂直流动的特点，进一步感受水的奇妙之处。
同时，孩子们还可以培育团队精神和合作本领，体验帮忙他人的欢乐。
二、活动设计1. 活动目标（1）了解水的水平流动和垂直流动的特点；（2）培育察看和探究的本领；（3）磨练团队合作精神。
2. 活动准备（1）道具：水杯、水桶、水管等；（2）活动区域：室内或室外的水源处。
3. 活动过程（1）引导孩子们察看相近的水源，在老师的帮忙下回答以下问题：水在哪里？水是什么？（2）老师带领孩子们围绕水进行试验，让孩子们察看到水的水平流动和垂直流动的特点。
（3）老师拿着一个水杯转圈，让孩子们察看水的水平流动，并带领孩子们进行亲身体验。
（4）老师出示一个水桶和一个水管，让孩子们察看水在水管中的垂直流动，并带领孩子们进行亲身体验。
（5）与此同时，将孩子们分成小组，让他们共同完成水宝宝搬家的任务。
每个小组需要用桶或者水管将水从一个地方移动到另一个地方，完成搬家任务。
（6）在完成任务的过程中，老师应当引导孩子们交流沟通、分工合作，相互帮忙。
（7）最后，老师带领孩子们一起回忆活动的过程，并进行评价，感受帮忙他人的欢乐。
4. 活动延长（1）通过察看、试验、总结，让孩子们更好地理解水的性质和特点。
（2）通过创设有趣味的情境和过程，培育孩子们的团队合作精神和社会责任感。
（3）将本次活动与幼儿园日常生活结合，引导孩子们关注身边的环境和资源，从小培育保护环境的良好习惯。
三、教学反思本次活动将科学学问融入到生活中，通过亲身体验让孩子们更深刻地了解水的特点和性质。
在完成搬家任务的过程中，孩子们也磨练了团队合作精神和社会责任感。
小班 科学课 帮水宝宝搬家
小班科学活动：帮水宝宝搬家
【目标】1，幼儿通过挤水、搬水、舀水等方式感受到水的流动
2、在游戏中，体验玩水的快乐。
［活动准备］
１、盛满水的盆
２、塑料袋、各种盛水的玩具（漏斗、小碗、）
3、抹布、海绵等
【活动过程】
1、导入：将盛水的袋子放在黑色塑料袋里让小朋友猜猜里面是什
么东西。
初步的感受水。
2、师：“因为水宝宝长大了，水妈妈要给水宝宝换个家，请大家
来帮忙。
”（老师示范给水宝宝搬家）“谁能试一试把水也拿
出来？你用什么方法取水？”（请个别幼儿在集体面前进行操
作）
3、师：“请小朋友拿一样能帮水搬家的玩具，把水搬到另一个盆
里，还请小朋友看看水是怎么从玩具里出来的？”（幼儿操作，引导幼儿运用多种方法给水搬家，感受水的流动。
）
4、教师巡回观察，并在玩具里添放底部有漏洞的容器，让幼儿进
一步进行尝试取水，感知水的流动。
【讨论并小结】
师：“小朋友今天和水做了好朋友，帮水宝宝搬了家，真是能干的好孩子。
水是我们大家的好朋友，请小朋友到前面做一做刚才你是
怎么样给水搬家的。
（通过操作、尝试，幼儿学会运用各种方式搬水，激发了幼儿对水的兴趣，拓展了幼儿的思维，有利于下次课程的开展）延伸活动：
1．幼儿观察水龙头里流出来的水，感知水的流动。
小班教案《帮水宝宝搬家》(10篇)
小班教案《帮水宝宝搬家》（10篇）小班教案《帮水宝宝搬家》篇1［设计意图］小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期，他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。
让幼儿在尝试活动中，初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由制造的乐趣：激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。
因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、探究为主。
在日常生活中，孩子们总是喜爱在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子装水。
我发觉了孩子们对水都很感爱好，我选择了帮水宝宝搬家为题材综合活动，为幼儿提供了自由探究的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得欢乐。
［活动目标］1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家，体验玩水的乐趣。
2、鼓舞幼儿用适当的方式表达沟通、合作、探究的过程。
3、通过活动，让幼儿知道水的用途，教育幼儿要节省用水。
［活动预备］1、材料预备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。
录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。
2、环境创设：在日常生活中，为孩子提供玩水器皿，让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探究，感知水的'特性，知道水是无色无味，水是流淌的。
［活动过程］一、导入：创设环境，提供玩水的玩具，让幼儿在玩中自由探究。
二、开展：1、让幼儿探究玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探究中感知水的特性。
师：快乐姐姐今日给小伙伴带了很多好玩的玩具，想玩吗？你喜爱他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎样玩呢？〔提出玩水的要求〕2、用小工具运水〔1〕师：小伙伴我们怎末样才能让我们的玩具更好玩呢？对，需要更多的水！那怎末办呢？小伙伴快想想方法啊？〔幼儿自由回答〕师：小伙伴的方法可真好，我们把更多的水宝宝搬到我们这来，让我们的玩具更好玩，那我们用什莫东西来搬水呢？〔幼儿自由回答〕〔2〕幼儿自由选择搬水的工具，老师提出搬水的要求。
〔3〕老师进行总结3、选择大的工具，合作运水〔1〕小伙伴听这是什莫声音？〔小鸭子〕小鸭子怎末了？〔幼儿自由回答〕〔2〕小伙伴想一想，怎样才能让小鸭子尽快的喝到水啊？〔3〕老师引导幼儿把小的工具装到大工具里运水，来给小鸭子运水。
《水宝宝搬家》小班教案
《水宝宝搬家》小班教案《水宝宝搬家》小班教案作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要用到教案来关心教学，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的《水宝宝搬家》小班教案，欢迎大家共享。
《水宝宝搬家》小班教案1水的特性需要我们是实践中了解，我们让幼儿通过自己想方法关怀水宝宝搬家来体验水的基本特性，还能让幼儿将动手的过程描述出来，培育他们的语言能力。
1、活动目标：〔1〕、尝试用合适的工具关怀水宝宝搬家，体验活动的乐趣及成就感。
〔2〕、鼓舞幼儿用适当的方式表达沟通、探究的过程。
2、活动预备：材料预备：漏勺、提篮、小筐、塑料袋、果冻壳、茶叶盒、玩具、网篮、小碗、小杯子等。
3、活动过程：一、手指游戏导入。
一个手指头一个手指头，变变变成毛毛虫；两个手指头两个手指头变变变成小白兔；三个手指头三个手指头变变变成小花猫；四个手指头四个手指头变变变成螃蟹爬；五个手指头五个手指头变变变成小青蛙。
〔手指游戏吸引幼儿的留意力，让幼儿关注自己能干的小手〕二、出示一杯水，引出课题。
小伴侣们，你们看这是什么？你在哪里见过水啊？它可以用来干什么呢？水宝宝可以帮我们做这么多的事情，今日水宝宝们也遇到困难了，需要我们关怀，我们帮帮他们好吗？原来啊水宝宝们要搬新家了，看，他们的新家多秀丽啊，可他们没有想出好的方法，我们替他们想个好方法吧。
〔幼儿自由发言〕。
活动中：幼：把盆端过去。
师：这个方法不错，可是，里面住着太多的水宝宝，太沉了我们小伴侣搬不动。
我们再想想还有什么好的方法呢？我们可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆……小伴侣们想的方法都很好，老师也为小伴侣们预备了一些工具。
提要求：请每个小伴侣来选择一种工具来帮水宝宝搬家，我们给水宝宝搬家的时候，，要留意不能把水宝宝撒出来丢在半路上了，否则水宝宝会迷路的，我们要把水宝宝安全送到新家。
下面请小伴侣们跟老师一起做，小手小手伸出来，袖子袖子卷起来。
三、选择工具第一次运水。
幼儿园小班整合教案小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家_0356文档
2020
幼儿园小班整合教案小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
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EDUCATION WORD
幼儿园小班整合教案小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家_0356文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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幼儿园教案小班主题科学活动：帮水宝宝搬家反思
幼儿园教案小班主题科学活动：帮水宝宝搬家反思《幼儿园教案小班主题科学活动：帮水宝宝搬家反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图因为在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，发现了孩子们对水很感兴趣，于是最近在开展“好玩的水宝宝”的主题活动。
孩子们特别喜欢，尤其对科学区的“水道”以及滴管、量杯等工具进行装水特别喜爱，但在游戏过程中移动水的时候，因为工具的不合适浪费了很多时间。
于是便设计了“帮水宝宝搬家”的活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。
活动目标1.尝试用各种感官感知水的特性(无色、无味、透明)2.能够使用并选出适合的工具帮水宝宝搬家3.愿意参加水宝宝搬家活动,体验玩水的乐趣4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重点难点重点：能够使用多种工具成功帮助水宝宝搬家难点：对不同的工具进行比较选出合适的工具活动准备经验准备：1.幼儿在主题活动下、科学区中已自由探索水的特性。
2.能够区分物体大小。
物质准备：1.“水妈妈”录音2.3 个透明杯子(装有水、牛奶、果醋)3.“水宝宝们”4.不同大小的塑料杯、碗，各种塑料餐具5.滴管、各种量杯6.小篮子、塑料袋活动过程一、情景导入，吸引幼儿注意，调动活动氛围1.通过请幼儿帮忙的形式，提高幼儿参与性师：今天我在路上碰到了“水妈妈”，她好像遇到什么事情了，我们一起问问她：水妈妈，水妈妈，发生什么了?(播放录音) 录音：水宝宝，水宝宝，你去哪了?水宝宝?我的孩子水宝宝不见了，你们可以帮帮我吗?师：我们一起把水宝宝找出来好不好?每个小朋友面前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，大家想想用什么办法帮助水妈妈找到水宝宝，(看一看、闻一闻、尝一尝)2.幼儿操作，教师巡回观察并给予指导提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝?你是怎么找出来的?水是什么颜色?什么味道的?小结：水是没有颜色，闻起来没有味道，尝起来也没有味道的。
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小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
［设计意图］
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期，他们对事物理解往往要通过自己的亲身活动、尝试来实现。
让幼儿在尝试活动中，初步领悟身边的自然科学，体验游戏和自由创造的乐趣：激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、探索为主。
在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，用小杯子、小瓶子装水。
发现了孩子们对水都很感兴趣，选择了帮水宝宝搬家为题材综合活动，为幼儿提供了自由探索的环境，让幼儿不断的体验、尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。
［活动目标］
1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家，体验玩水的乐趣。
2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。
3、通过活动，让幼儿知道水的用途，教育幼儿要节约用水。
［活动准备］
1、材料准备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、纸盒、小桶等。
录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。
2、环境创设：在日常生活中，为孩子提供玩水器皿，让幼儿自由活动时间玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是无色无味，水是流动的。
［活动过程］
一、导入：
创设环境，提供玩水的玩具，让幼儿在玩中自由探索。
二、展开：
1、让幼儿探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水的特性。
师：开心姐姐今天给小朋友带了许多好玩的玩具，想玩吗？你喜欢他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎样玩呢？（提出玩水的要求）
2、用小工具运水
（1）师：小朋友们怎末样才能让们的玩具更好玩呢？对，需要更多的水！那怎末办呢？小朋友快想想办法啊？（幼儿自由回答）
师：小朋友的办法可真好，们把更多的水宝宝搬到们这来，让们的玩具更好玩，那们用什莫东西来搬水呢？（幼儿自由回答）
（2）幼儿自由选择搬水的工具，教师提出搬水的要求。
（3）教师进行总结
3、选择大的工具，合作运水
（1）小朋友听这是什莫声音？（小鸭子）小鸭子怎末了？（幼儿自由回答）
（2）小朋友想一想，怎样才能让小鸭子尽快的喝到水啊？
（3）教师引导幼儿把小的工具装到大工具里运水，来给小鸭子运水。
（4）幼儿再次操作运水，鼓励幼儿要合作完成。
4、幼儿欣赏课件，知道水的用途。
师：水宝宝能们玩，还能给小鸭子喂水，他还有什莫本领呢？（幼儿自由回答）
5、情感教育：小朋友要珍惜水，节约用水。
（三）结束：
师：们今天玩了这莫多的水倒掉真是太可惜了，昨天开心姐姐和小朋友种的花，一定口渴，们一起去给花浇浇水吧！。