二年级数学上册第四单元第6课时 6的乘法口诀练习题
最新人教版小学数学二年级上册4-6单元课堂练习题
2.4.1 乘法的初步认识班级：姓名：【课堂达标】1.看图写算式：一共几颗星星？（ ）个（ ）加法算式：（ ）乘法算式：（ ）或（ ） 2.把下面加法算式改写成乘法算式。
2+2+2=（ ）×（ ） 3+3+3+3=（ ）×（ ） 4+4+4+4+4+4=（ ）×（ ） 5+5+5+5=（ ）×（ ） 6+6+6+6+6=（ ）×（ ） 3.写出乘法算式，再读出来。
（1）3和5相乘（ ）读作（ ）。
（2）4个3相加（ ）读作（ ）。
（3）2和6相乘（ ）读作（ ）。
【拓展练习】下面连加算式能改写成乘法算式吗？在不改变和的情况下怎么动一下就可以写成乘法算式：1+2+3=6（只要是同数相加就可以）【学习评价】2.4.2 乘法的初步认识（2）班级： 姓名：【课堂达标】1. 写出下面算式中各部分的名称。
自评 师评认真做，比一比看谁能拿到3颗认真做，比一比看谁能拿到3颗4 × 6 = 24（ ）（ ）（ ）2.看图列式计算。
（1）加法算式：乘法算式： （2）加法算式： 乘法算式： 3.把下列加法算式改写成乘法算式。
2+2+2+2+2++2+2=（ ）×（ ） 8+8+8=（ ）×（ ） 5+5+5+5+5+5=（ ）×（ ） 9+9=（ ）×（ ）1+1+1+1+1+1=（ ）×（ ） 【拓展练习】看右图写算式。
□×□=□ 【学习评价】2.4.3 乘法的初步认识练习班级： 姓名：【课堂达标】 1、一个乘数是3，另一个乘数是2，写作 × 2、两个乘数都是2，积是（ ）。
写作 × 3、 ○○ ○○ ○○ △ △ △○○ ○○ ○○ △ △ △ △ △ △ （ ）个（ ） （ ）个（ ） × × 4、把能改写成乘法算式的改写出来。
4+4+4自评 师评3+3+25+5+5+5+15、有多少个横着看，是（）个（）相加。
青岛版二年级上册数学教学设计：第四单元6的乘法口诀
1.完成《课堂作业》中关于6的乘法口诀的练习题。
2.收集ห้องสมุดไป่ตู้活中的例子，运用6的乘法口诀解决实际问题。
二、学情分析
二年级的学生经过一年级的数学学习，已经具备了一定的计算能力和初步的数学思维。在此基础上，他们对乘法运算有了一定的了解，掌握了5的乘法口诀，为本节课学习6的乘法口诀奠定了基础。然而，由于学生的认知水平和思维能力有限，他们对乘法口诀的规律认识可能还不够深入，需要教师在教学中进行引导和启发。此外，学生在合作交流、解决问题的能力上还有待提高。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，发现并掌握6的乘法口诀，提高乘法运算能力，培养数学思维。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们学会与他人共同解决问题，提升综合素质。
4.教师反馈：教师对学生的练习情况进行反馈，针对共性问题进行讲解，确保学生掌握口诀。
（五）总结归纳，500字
1.学生分享：让学生分享自己在学习6的乘法口诀过程中的心得体会，总结规律。
2.教师点评：教师点评学生的分享，强调本节课的重点和难点，帮助学生建立完整的知识体系。
3.归纳总结：教师引导学生共同总结本节课的学习内容，概括6的乘法口诀的规律和应用。
2.创设情境：向学生介绍一个生活场景，如学校要组织一次秋游，同学们需要分成6组，每组有相同数量的成员。引导学生思考如何计算总人数，从而引出6的乘法运算。
3.提出问题：请同学们尝试计算6组中每组有2人、3人、4人时，总人数分别是多少。让学生在尝试解答过程中，感受到乘法运算的便捷性。
4.导入新课：通过以上复习和情境创设，引出本节课的学习内容——6的乘法口诀。
三、教学重难点和教学设想
6的乘法口诀《练习七》(教案)-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
（1）6÷3=2
（2）6÷2=3
（3）6÷2=3
（4）6×10=60
（5）6÷3=2
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对6的乘法口诀的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调6的乘法口诀的重要性和意义。
当堂检测：
1.请用6的乘法口诀计算以下题目：
（1）6×1= ?
（2）6×2= ?
（3）6×3= ?
（4）6×4= ?
（5）6×5= ?
2.请用6的乘法口诀解决以下实际问题：
（1）小明有6个苹果，他要将这些苹果平均分给他的3个朋友，每个朋友能得到几个苹果？
（2）妈妈买了6个香蕉，她和爸爸每人吃了2个，剩下的香蕉还够不够分给弟弟和妹妹各个？
重点难点及解决办法
重点：6的乘法口诀的背诵和运用。
解决办法：通过多次练习和小组竞赛，帮助学生熟练掌握6的乘法口诀，提高计算速度和准确性。
难点：将6的乘法口诀应用于解决实际问题。
解决办法：设计实际问题情境，引导学生运用6的乘法口诀进行计算，培养学生的应用意识和创新思维。同时，通过小组合作和互动讨论，帮助学生理解和掌握解决实际问题的方法和策略。
6的乘法口诀《练习七》（教案）-2023-2024学年二年级上册数学苏教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
人教版数学二年级上册说课稿-第四单元第6课时6的乘法口诀
人教版数学二年级上册说课稿－第四单元第6课时 6的乘法口诀一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第四单元第6课时主要教学内容是6的乘法口诀。
本节课内容是在学生已经掌握了1~5的乘法口诀的基础上进行学习的，通过学习6的乘法口诀，使学生能够进一步掌握乘法口诀的规律，提高计算乘法的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于1~5的乘法口诀有一定的了解。
但是，学生在学习过程中可能会存在对6的乘法口诀记忆不牢固，运用不灵活的问题。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟记6的乘法口诀，并能够灵活运用。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生主动参与、积极思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学的魅力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟记6的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够理解6的乘法口诀的规律，并能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组合作法、游戏教学法等多种教学方法，利用多媒体课件、教具等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过复习1~5的乘法口诀，引导学生进入6的乘法口诀的学习。
2.探究：学生自主探究6的乘法口诀，教师引导学生发现6的乘法口诀的规律。
3.学习：学生跟读、记忆6的乘法口诀，教师进行讲解和示范。
4.练习：学生进行6的乘法口诀的练习，教师进行指导和纠正。
5.巩固：通过小组合作、游戏等方式，巩固学生对6的乘法口诀的掌握。
6.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，学生进行反思。
七. 说板书设计板书设计如下：6的乘法口诀1×6=6 6×1=62×6=12 6×2=123×6=18 6×3=184×6=24 6×4=245×6=30 6×5=306×6=36八. 说教学评价通过课堂练习、课后作业等方式对学生进行评价，主要评价学生对6的乘法口诀的掌握程度和运用能力。
恭城瑶族自治县某小学二年级数学上册第四单元表内乘法一第6课时6的乘法口诀教案新人教版
第6课时6的乘法口诀教材第60～62页的内容。
1．经历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法口诀的来源，初步掌握6的乘法口诀。
2．通过学生观察、谈论、小组合作交流等活动，让学生掌握6的乘法口诀，并能进行简单计算。
重点：编写6的乘法口诀，并能运用口诀进行正确计算。
难点：根据图意独立写出乘法算式，并编写出相应的乘法口诀。
课件、教学卡片。
1．看算式，说口诀。
2×2＝4×2＝3×1＝4×4＝3×3＝1×1＝2×3＝3×4＝3×2＝5×2＝4×1＝1×2＝2．根据口诀写出相应的乘法算式。
二四得八四五二十三五十五二三得六师：同学们，我们已经学习了2～5的乘法口诀，今天这节课我们就一起去探索6的乘法口诀，比一比谁编得最好。
1．课件出示教材第60页例6情境图。
师：瞧，老师这里有一些豆荚，请大家仔细观察，一共有几个豆荚？每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆子？同桌之间合作完成教材第60页例6的表格。
豆荚个数 1 2 3 4 5 6豆子颗数 6 12(先指导学生看懂表格，再填写。
)交流反馈，说说为什么1下面填6，2下面填12……根据上面的表格，你能写出乘法算式并编出乘法口诀吗？学生自主探究，编出口诀，汇报交流。
师板书：1×6＝6 一六得六6×1＝62×6＝12 二六十二6×2＝123×6＝18 三六十八6×3＝184×6＝24 四六二十四6×4＝245×6＝30 五六三十6×5＝306×6＝36 六六三十六2．让学生说一说每句口诀的含义。
指导学生多种形式读口诀。
(同桌互相拍手读。
)师：读记口诀，哪句口诀最容易记？哪句口诀最难记住？你有什么好方法来记住它？想一想，相邻的两句口诀相差几？3．熟记口诀。
人教版二年级上册数学课时练第四单元《6的乘法口诀》01附答案
课时练第4单元表内乘法〔一)6的乘法口诀一、选择题〔共6题；共12分〕1.妈妈买1盒酸奶要6元，买3盒这样的酸奶一共要多少元？〔〕A.9B.12C.182.5＋6的得数〔〕5×6的得数。
A.大于B.小于C.等于3.有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有〔〕个。
A.24B.25C.36D.354.下列图能用乘法算式〔〕计算。
A.5×5=25B.5×6=30C.5×7=35D.5×8=405.1根小木棍长3厘米，6根这样的小木棍连起来长〔〕。
A.9厘米B.18米C.18厘米6.小红买一本书，付给营业员6张5元钱，找回的钱不到10元，这本书〔〕元。
A.30B.23C.36二、判断题〔共5题；共10分〕7.8＋4＋4＋6＋2＝4×6。
〔〕8.6与4的和是多少？写成：6×4＝20。
〔〕9.6×3和2×9的积都是18，用的乘法口诀一定相同。
〔〕10.乘法口诀》三六十八〞，只能计算3×6=18。
〔〕11.6+6+6，用乘法算式可写成6×3，也可以写成3×6。
〔〕三、填空题〔共5题；共17分〕12.6+6+6+6+6中，相同加数是________，相同加数的个数________，写成乘法算式是________。
13.一个乘数是3，另一个乘数是6，积是________。
14.加法算式：________乘法算式：________或________口诀：________15.在横线上填上》＞〞》＜〞或》＝〞。
3＋3________3×26________6×15×3________10＋56＋6________6×215－5________3×365＋25________10016.用加法算式计算是________，用乘法算式计算是________，运用的乘法口诀是________。
第四单元6的乘法口诀(同步练习)-二年级上册人教版数学
第四单元表内乘法（一）（6的乘法口诀）（2）班级：姓名：等级：一、把乘法口诀补充完整。
（）六得六二八（）三七（）四（）二十四六六（）六九（）五六（）六（）四十八三（）二十七（）六十二三（）十二六七（）三（）十八三三（）五八（）二、计算。
6＋6＝6×6＝9×6＝9×5＝4×9＝8×6＝5×6＝7×6＝3×6＝6×4＝5×8＝3×8＝8×5＝7×4＝1＋6＝6×9＋17＝5×6－9＝2×6＋9＝6×7－25＝8×5－18＝8×6＋15＝79＋3×6＝70－5×6＝100－7×6＝62－5×9＝6×6－4×4＝7×2＋3×8＝三、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1×61＋62×66×26×64×95×64×82×96×36×85×97×624＋284×63×86＋66×6四、填空。
1、2个6相加是（），2个6相乘是（）。
2、比6个6多4的数是（），比4个6少6的数是（）。
3、同学们为庆祝“十·一国庆节”做国旗，做6面需要剪（）个五角星。
五、解决问题。
1、我们去翠湖划船，一条船上坐了6人，另一条船上坐了4人，一共有多少人划船？答：一共有（）人划船。
2、我们去翠湖划船，每条船上坐6人，租了6条船，一共有多少人划船？答：一共要（）元。
3、奶奶家养了两种不同品种的鸡，一种6只，另一种8只。
奶奶家还养了3种不同品种的鸭子，每种有8只。
①奶奶家养了多少只鸡？②奶奶家养了多少只鸭子？①②答：奶奶家养了（）只鸡。
最新精选数学二年级上册4 表内乘法2~6的乘法口诀人教版课后辅导练习第四十二篇
最新精选数学二年级上册4 表内乘法2~6的乘法口诀人教版课后辅导练习第四十二篇第1题【单选题】求一共有多少只小鸡。
列式正确的是( )。
A、5+5+5+5=20B、3+5=8C、3+3+3+3=15D、3×5=15【答案】：【解析】：第2题【单选题】计算6×5和5×6，所用的乘法口诀都是( )。
A、五六三十B、六五三十C、五六三零D、六五三零【答案】：【解析】：第3题【判断题】一个因数是4，另一个因数是5，它们的积是25。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】3个6 相加等于9.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】我当小裁判5个5相加和是多少?列出算式是5＋5＝10.A、正确B、错误【答案】：第6题【填空题】在计算30÷5=______时，想口诀：______六30，商是______；【答案】：【解析】：第7题【填空题】看图列算式6×______?=______3×______?=______口诀：______A、3B、18C、6D、18E、三六十八【答案】：【解析】：第8题【计算题】口算．6×6=______3×4=______6×3=______2×2=______A、36B、12C、18D、4【答案】：第9题【计算题】直接写出得数。
5×8= 81÷9= 15÷5= 3×6=42÷7= 18÷3=45÷9= 49-30=18+9= 7×7= 58-8=45+8=200+500= 9000-3000= 1700-900=800+600=【答案】：【解析】：第10题【计算题】直接写出得数。
2×7 = 1×6= 2×5 = 3×2 = 2×4 = 8×1 = 8×2 = 2×9 = 7 ×2= 2× 2 = 5×1= 1×7 = 【答案】：【解析】：第11题【解答题】看图提出问题，并解决它。
6的乘法口诀练习课(导学案)-二年级上册数学苏教版
6的乘法口诀练习课（导学案）二年级上册数学苏教版一、教学内容今天我们要学习的是6的乘法口诀。
这部分内容主要出现在苏教版二年级上册数学的第三章“乘法初步”，具体涉及到的是3.3节“6的乘法口诀”。
我们将通过例题和练习来掌握6的乘法口诀。
二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够熟练掌握6的乘法口诀，能够运用口诀进行乘法计算，提高计算速度和准确性。
三、教学难点与重点重点是让同学们能够熟练记忆并运用6的乘法口诀进行乘法计算。
难点是理解口诀的意义，并能够灵活运用口诀。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题。
同学们需要准备好自己的笔记本和文具。
五、教学过程我会通过一个实践情景引入，比如：“小明的妈妈买了6个苹果，每个苹果分给小明和他的5个朋友，每个人能得到几个苹果？”让同学们思考并尝试解答。
然后，我会讲解6的乘法口诀，并通过例题来演示如何使用口诀进行乘法计算。
比如，6乘以2等于12，我们可以用口诀“二六十二”来记忆。
六、板书设计板书设计如下：6的乘法口诀6 x 1 = 66 x 2 = 12（二六十二）6 x 3 = 18（二六十二八）6 x 4 = 24（二六十二四）6 x 5 = 30（二六十二五十）6 x 6 = 36（二六十二三十六）七、作业设计作业题目：7 x 6 =8 x 6 =9 x 6 =答案：7 x 6 = 428 x 6 = 489 x 6 = 54八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们应该已经掌握了6的乘法口诀，并能够灵活运用口诀进行乘法计算。
如果同学们在练习中遇到困难，可以回顾课堂上的讲解和例题，也可以向老师和同学请教。
对于拓展延伸，同学们可以尝试自己创造一些关于6的乘法口诀的题目，并与同学进行交流和解答。
这样能够加深对乘法口诀的理解和运用。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是我认为需要重点关注的。
一、实践情景的引入我选择了“小明的妈妈买了6个苹果，每个苹果分给小明和他的5个朋友，每个人能得到几个苹果？”这个问题作为实践情景的引入。
第四单元表内除法一 第6课时 用乘法口诀求商二年级上册数学苏教版
3 12个桃，每只小猴分 3 个，可以分给几只小猴? 12 ÷ 3 ＝ 4（只）
4 每个笼里放4只兔子，需要几个兔笼？ 8 ÷ 4 ＝ 2（个）
说一说，怎样求除法算式的商？
可以用小棒分一分，也可以用连减法计算， 用乘法口诀求商最简便。
计算除法算式时，可以利用乘法口诀求商，用 乘法口诀求商时，想除数和几相乘得被除数， 商就是几。
8个小朋友打乒乓球，每2人一组，可以分成几组？
8÷2＝4（组）
4组正好是8 人吗？
每2人一组，4组 正好是8人。
观察乘法算式4×2=8和除法算式8÷2=4， 可以发现：
…
…
乘数 乘数 积 4×2 =8
…
积 = 乘数 × 乘数
…
8 ÷2 ＝4 被除数 除数 商
…
…
被除数 = 除数 × 商
无论是乘法算式还是除法算式， 都可以利用乘法口诀计算。
1 12÷3＝4 想：三(四)十二，商是( 4 )。 10÷5＝2 想：(二)五一十，商是( 2 )。
2
3×(3 )＝9 9÷3＝3 三(三)得九
( 2)×6＝12 12÷6＝ 2 (二)六十二
3
二三得六 2×3＝ 6 6÷2＝ 3 6÷3＝ 2
二五一十 5×2＝ 10 10÷5＝ 2 10÷2＝ 5
1 根据乘法算式，直接写得数。
5×4＝20 20÷4＝ 5 20÷5＝ 4
6×3＝18 18÷3＝ 6 18÷6＝ 3
5×6＝30 30÷5＝ 6 30÷6＝ 5
2 说口诀，写得数。
10÷2＝ 5 10÷5＝ 2 二五一十
12÷6＝ 2 12÷2＝ 6 二六十二
8÷2＝ 4 8÷4＝ 2 二四得八
三四十二 3×4＝12 12÷3＝ 4 12÷4＝ 3
《6的乘法口诀》(教案)人教版二年级上册数学
答案：C.一六得五，二六得十五，三六得十五，四六得二十，五六得二十，六六得三十。
3.判断题：
（1）六六得十是正确的6的乘法口诀。
答案：错误。
（2）六六得三十二是正确的6的乘法口诀。
答案：错误。
4.解答题：
（1）请计算以下题目：6x1=，6x2=，6x3=，6x4=，6x5=，6x6=。
(5)学生可以进行课后总结，撰写一篇关于本节课学习乘法口诀的收获和体会，通过写作的方式提高学生的表达能力和反思能力。
课堂
1.课堂评价：
（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对《6的乘法口诀》的理解程度，引导学生思考和表达自己的观点，检查学生对知识的掌握和运用情况。
（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂上的参与程度、注意力集中情况和动手操作能力，及时发现学生的问题并给予引导和帮助。
板书设计
①《6的乘法口诀》教学内容：
- 6的乘法口诀表
- 6的乘法口诀的规律和应用
- 6的乘法口诀的记忆方法
②《6的乘法口诀》重点知识点：
- 6的乘法口诀的构成和顺序
- 6的乘法口诀的计算方法和技巧
- 6的乘法口诀的实际应用
③《6的乘法口诀》教学目标：
-掌握6的乘法口诀的构成和顺序
-学会运用6的乘法口诀进行计算和解决问题
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《6的乘法口诀》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《6的乘法口诀》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
人教版数学二年级上册5 6的乘法口诀(第2课时 6的乘法口诀练习课)课件
5 6的乘法口诀 第2课时 6的乘法口诀（练习课）
一、基础练习
1.对口令。（6的乘法口诀）
2.口算乘法。
2×3= 6 3×6= 18 2×6= 12 4×4= 16 5×3= 15
5×4= 20 1×6= 6 6×4= 24 2×2= 4 5×5= 25
二、指导练习计算。 Nhomakorabea？支 2 × 5 = 10 （支）
？本 6 × 3 = 18 （本）
二、指导练习
263423和5和和42656354。6。。 2514和6542。
几几几和和和几几几相相相乘乘乘得得得121354268086254？？
二、指导练习
看谁说得又对又快。
小青蛙本领大，吃害虫顶 呱呱，我们都要爱护它。
1只 1张嘴，2只眼睛4条腿。
2只 （ 2 ）张嘴，（ 4 ）只眼睛（ 8 ）条腿。 3只 （ 3 ）张嘴，（ 6 ）只眼睛（ 12 ）条腿。 4只 （ 4 ）张嘴，（ 8 ）只眼睛（16 ）条腿。 5只 （ 5 ）张嘴，（10 ）只眼睛（ 20 ）条腿。 6只 （ 6 ）张嘴，（ 12 ）只眼睛（ 24 ）条腿。
4. 1只 6条腿。
3只 （ 18 ）条腿。 6×3=18 6只 （ 36 ）条腿。 6×6=36
三、巩固练习
5.看谁算得都对。 3×6=18 1×6= 6 6×4=24 4×3= 12 5×2=10 6×2= 12
6×6= 36 3×5= 15 6×5= 30
三、巩固练习
6.填表说口诀。
×1 2 3 4 5 6 1 1 234 56 2 2 4 6 8 10 12 3 3 6 9 12 15 18 4 4 8 12 16 20 24 5 5 10 15 20 25 30 6 6 12 18 24 30 36
二年级上册数学习题第4章6的乘法口诀第6课时解决问题
①4
②5
③6
4.有2行彩旗,一行有5面,另一行有6面,一共有多少面彩旗?列式为
( ① )。
①5+6
②5×6
③6×5
三、我会解答。
能力闯关岛
1.(1)买6杯果汁,需要多少钱? 6×2=12(元)或2×6=12(元) (2)买2瓶可乐,要用多少钱? 2×3=6(元)或3×2=6(元) (3)请你再提出一个数学问题,并解答。 略
(2)拼பைடு நூலகம்1 个
和1个
,一共要用多少根小棒?
4+6=10(根)
拓展训练营
四、观察每组数,先找一找有什么规律,再按规律填数。
提示:第一排圆中上面两个数的积是下面的数,第二排圆中右上方 的数比其他两个数的积小1。
基础开心园
4. 乘加: 3 ×4+ 3 =15(个) 乘减:4× 4 - 1 =15(个)
基础开心园
二、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)
1.得数不是10的算式是( ② )。
①5+5
②2+5
③2×5
2.一个乘数是5,另一个乘数是6,再加20,得数是( ③ )。
①30
②40
③50
3.一个盒子装6个皮球,( ① )个盒子装24个皮球。
能力闯关岛
2.妈妈买了3千克苹果和5千克梨,每千克梨需要6元,每千克苹果需 要3元。妈妈买的苹果和梨各需要多少钱? 苹果:3×3=9(元) 梨:6×5=30(元)或5×6=30(元)
能力闯关岛
3.如图所示的正方形和六边形,分别是由4根和6根小棒拼成的。
(1)拼 4 个
,一共要用多少根小棒?
4×6=24(根)或6×4=24(根)
人教版数学二年级上册教学设计-第四单元第6课时6的乘法口诀
人教版数学二年级上册教学设计－第四单元第6课时 6的乘法口诀一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第四单元主要教学6的乘法口诀。
本课时是该单元的第6课时，旨在让学生通过学习，掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法运算。
教材通过生动的图片和例题，引导学生理解口诀的意义，并通过大量的练习，使学生熟练掌握口诀。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，对乘法运算有一定的了解。
但部分学生可能对乘法口诀的理解和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
三. 教学目标1.让学生掌握6的乘法口诀。
2.培养学生运用口诀进行乘法运算的能力。
3.提高学生对乘法运算的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.掌握6的乘法口诀。
2.运用口诀进行乘法运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法。
通过创设有趣的情境，引导学生参与课堂活动，提高他们的学习兴趣；通过游戏教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握口诀；通过分组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备6的乘法口诀的图片和例题。
2.准备乘法口诀的练习题。
3.准备分组合作学习的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和例题，引导学生复习乘法的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示6的乘法口诀，引导学生观察和思考，帮助他们理解口诀的意义。
3.操练（10分钟）让学生通过分组合作学习，运用口诀进行乘法运算。
教师巡回指导，关注学生的学习情况，及时给予表扬和鼓励。
4.巩固（10分钟）设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中运用口诀进行乘法运算，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）设计一些拓展题目，让学生运用口诀进行解答，提高他们的运用能力。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固口诀的记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。
人教版数学二年级上册第四单元_第05课时_6的乘法口诀(说课稿)
人教版数学二年级上册第四单元_第05课时_6的乘法口诀（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第四单元第5课时，主要内容是6的乘法口诀。
这部分内容是小学数学的基础知识，目的是让学生通过学习，掌握6的乘法口诀，为后续的乘法和除法学习打下基础。
教材通过生动的插图和简单的计算，引导学生学习6的乘法口诀，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对于简单的乘法运算已经有了一定的了解。
但是，对于6的乘法口诀，他们可能还不太熟悉，需要通过反复练习才能掌握。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现乘法口诀的规律，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，体验到数学的乐趣，增强对数学学习的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够发现并理解乘法口诀的规律。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法等多种教学方法。
通过设置情境，让学生在实际操作中学习乘法口诀；通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；通过分组合作学习，让学生在交流和合作中提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过设置一个有趣的场景，如小动物们举行乘法比赛，引出本节课的主题——6的乘法口诀。
2.新课导入：引导学生观察插图，发现乘法口诀的规律，并让学生尝试说出来。
3.教学实践：让学生进行实际的乘法计算，运用口诀进行计算，巩固所学知识。
4.游戏环节：设计一个有趣的乘法游戏，让学生在游戏中运用口诀，提高学习兴趣。
5.分组合作：让学生分组进行合作学习，通过交流和讨论，提高学习效果。
6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并进行适当的拓展，激发学生的学习兴趣。
二年级数学上册4表内乘法一第6课时234的乘法口诀习题课件新人教版
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