会变颜色的房子教案
大班语言《会变颜色的房子》教案
大班语言《会变颜色的房子》教案一、教学目标1.让学生能够通过阅读理解故事的情节。
2.让学生能够运用自己的语言，复述故事的情节，并加以想象和创作。
3.培养学生的共学和团队合作能力。
4.提高学生对中文学习的兴趣和热爱。
二、教学内容本次教学我们将一起探究绘本《会变颜色的房子》。
该绘本告诉了一个对颜色充满好奇的小女孩Lila，和她发现的更多颜色的故事。
三、教学过程1. 导入活动通过一个小游戏导入，让孩子们体会颜色种类的多样性。
老师先准备一些颜色识别卡片，分配给每个学生。
要求学生们站起来，老师说出一个颜色，学生们听到之后，立即跑到对应的位置，例如：“红色”，学生们就要找到红色的卡片并站到红色的标志处。
此活动不但可以激发学生们对于颜色的好奇，还可以锻炼孩子们的协同能力。
2. 阅读故事让学生听老师朗读故事，体会故事情节的发展，并在故事阅读后和学生们一起回忆故事情节, 确保学生们理解整个故事的大意。
3. 讨论老师可以引导学生更深入的讨论故事中发生的事情，例如主人公Lila从房子进入到房间，发现屋子可以变成各种颜色，那么学生有没有想过，如果你有一个颜色房子，你希望房子可以变成怎样的颜色？大胆的发散思维，让学生们自己想象和创作自己的故事。
4. 制作颜色房子这个环节是整个教学过程的重头戏，老师需要将教学目标结合起来，让学生成为真正的小演员。
首先，老师可以准备一些可拼装的小房子和颜料，让学生们先选择自己喜欢的颜色，然后涂抹这些颜色在小房子上。
接下来，老师可以给学生们讲解一些颜色的搭配以及用色技巧，引导孩子们有更加优秀的作品表现。
当大家的小房子都准备好之后，老师可以邀请学生们到教室的一角组建成一个小镇，学生们将自己的小房子摆放出来，然后给大家展示自己的房子。
5. 分享心得当所有的小房子摆放好之后，老师可以让学生分享自己的心得，例如在涂色的时候是否有新的发现？还有哪些颜色可以使用？6. 教学总结最后，老师可以简单的总结这次教学的重点和难点，以及学生们在学习中的表现和收获。
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过该故事，让幼儿感知色彩的变化，理解故事情节，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，如“变色”、“神奇”等。
2. 能够用完整的句子表达故事情节，提高语言表达能力。
3. 感知颜色的变化，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中颜色的变化，用语言表达出来。
教学重点：掌握故事情节，学习生词和短语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、彩笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张房子的图片，让幼儿观察并描述房子的颜色。
引导幼儿思考：如果这座房子会变颜色，你们希望它变成什么颜色？2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《会变颜色的房子》的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中颜色的变化，学习生词和短语。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
如：故事中的房子变成了哪些颜色？为什么房子会变颜色？4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的会变颜色的房子，并分享给其他小组。
教师邀请几名幼儿到讲台上展示自己的作品，并让其他幼儿用完整的句子描述作品。
引导幼儿思考：你们觉得这座房子为什么会变颜色？六、板书设计1. 故事《会变颜色的房子》2. 关键词：变色、神奇、观察、想象3. 颜色变化顺序：红→橙→黄→绿→蓝→紫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会变颜色的房子，并用完整的句子描述它的颜色变化。
2. 答案示例：我心中的房子会从红色变成绿色。
因为春天来临时，房子外面的花草树木都变得绿油油的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对颜色的变化很感兴趣，但在用语言表达方面还有待提高。
《会变颜色的房子》幼儿园大班语言教案
《会变颜色的房子》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《会变颜色的房子》，主要内容分为三个部分。
第一部分是引入，通过讲述一个房子在不同时间、不同季节的变化，引发孩子们对房子颜色变化的好奇心。
第二部分是故事讲解，详细描述了房子在不同动物居住时的颜色变化，以及房子最终找到适合自己颜色的过程。
第三部分是实践活动，让孩子们发挥想象力，创作出自己心中的“会变颜色的房子”。
二、教学目标1. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，激发他们对自然和生活的热爱。
3. 培养孩子们合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够讲述房子颜色变化的过程。
难点：发挥想象力，创作出自己心中的“会变颜色的房子”。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、房子模型、彩色纸张、画笔、画纸等。
学具：每位孩子准备一张画纸、一支画笔、一把剪刀。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示房子在不同时间、不同季节的变化，引导孩子们观察并说出房子颜色变化的顺序。
2. 故事讲解：教师详细讲述《会变颜色的房子》的故事情节，引导孩子们关注房子颜色变化的原因，以及房子最终找到适合自己颜色的过程。
3. 实践活动：教师分发彩色纸张和画笔，引导孩子们动手创作出自己心中的“会变颜色的房子”。
在创作过程中，教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，用色彩表达自己的想法。
4. 分享与交流：教师组织孩子们展示自己的作品，鼓励他们讲述自己的创作思路，培养孩子们的表达能力和合作精神。
六、板书设计板书内容：《会变颜色的房子》故事情节简要1. 引入：房子在不同时间、不同季节的变化2. 故事讲解：房子颜色变化的顺序、原因及最终找到适合自己颜色的过程3. 实践活动：孩子们创作的“会变颜色的房子”七、作业设计作业题目：请孩子们根据自己的想象，画出一座“会变颜色的房子”，并写上颜色变化的原因。
大班语言教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言教案《会变颜色的房子》含反思教学背景本教案针对大班幼儿，通过阅读绘本《会变颜色的房子》，让幼儿了解颜色的变化和感知，提高幼儿的颜色识别能力和语言表达能力。
教学目标1.能够理解故事中的内容，做出简单的理解性反应；2.能够听、说几个颜色的名称，并能够将其运用到实际生活中；3.能够通过游戏和实物体验，感知颜色的变化与差异；4.能够在教育游戏中愉快地学习，体验快乐的学习过程。
教学内容1. 故事时间教师将绘本《会变颜色的房子》读给幼儿，并注重情感的渲染，引导幼儿感受角色的情绪，从而进一步融入到故事情节中。
在读完故事后，教师可以通过一些简单的问题，如“房子变成了哪些颜色？”，来检查幼儿的听力和理解能力。
2. 颜色认知游戏教师可以将一些颜色花朵或贴纸贴在纸板上，并在后面附上相应的颜色名称，引导幼儿通过听音辨识，辨认花朵的颜色并匹配颜色名称。
同时，可以利用颜色扑克牌等教具，进行一些团队游戏，如抢夺颜色、找伙伴等，加强幼儿对颜色的认知和语言表达能力。
3. 实物体验教师带领幼儿进行颜色搜索，在教室中找到几种不同颜色的对象，引导幼儿说出它们的颜色名称并进行比较。
同时，教师可以与幼儿进行一些实物感知活动，如将不同颜色的水混合在一起，让幼儿感受到颜色变化的差异，提高幼儿的观察和感知能力。
4. 自由绘画在教学结束时，可以让幼儿进行自由绘画，发挥他们的创造力和想象力，通过绘画表达对颜色的感受和理解。
学习反思本教学计划采取多种形式的教学手段，注重幼儿的感知、认知和表述能力。
通过游戏、实物体验和自由绘画，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，使幼儿在愉悦的氛围中进行学习，提高幼儿的语言表达和认知能力。
在实施过程中，需要注意以下几点：1.教师要注重情感分享，让幼儿感受到故事情节中角色的情感变化，进一步融入到故事中；2.教师要注意幼儿的个体差异，针对不同的幼儿，采取不同的教学策略，增加幼儿的参与度；3.教师要在游戏中引导幼儿交流，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强幼儿的自信心和表达能力；4.教师要及时总结反思，对教学效果进行评估和调整，不断完善教学计划。
大班语言教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事，引导幼儿观察、描述自然现象，激发他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解四季变化对房子颜色的影响，培养幼儿观察自然的能力。
2. 能够用完整的句子描述房子颜色的变化，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过小组合作，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述房子颜色的变化。
重点：观察四季变化对房子颜色的影响，以及培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、四季图片、房子模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示多媒体课件，讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事。
（2）引导幼儿观察四季图片，讨论房子颜色变化的原因。
2. 例题讲解（1）请一名幼儿上台，用完整的句子描述房子颜色的变化。
（2）教师示范，讲解如何用简单的句子描述房子颜色的变化。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一张四季图片，讨论房子颜色变化。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，互相学习。
4. 小组合作（1）每组根据四季图片，用彩笔、画纸等学具制作房子模型。
（2）展示作品，互相评价，交流心得。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：春天：绿色夏天：蓝色秋天：黄色冬天：白色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的会变颜色的房子。
2. 答案要求：用彩笔描绘出四季变化的房子，并用完整的句子描述颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论、制作等多种形式，让幼儿了解四季变化对房子颜色的影响，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，观察周围环境的颜色变化，引导他们用所学知识描述自然现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方法3. 例题讲解的步骤4. 小组合作的活动设计5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教师应提供丰富的语言环境，通过重复、模仿、提问等方式，引导幼儿逐渐学会使用完整的句子表达。
会变颜色的房子教案
会变颜色的房子教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第五册第三章“光与色彩”一节。
详细内容包括：光的传播原理、色彩的形成、物体的颜色变化原因，并以“会变颜色的房子”为例，探讨物体颜色变化在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解光的传播原理，了解色彩的形成过程。
2. 学习物体颜色变化的原因，能够运用所学知识解释生活中常见的颜色变化现象。
3. 培养学生的观察、思考、动手实践能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：物体颜色变化的原因及其在实际生活中的应用。
教学重点：光的传播原理、色彩的形成、物体颜色变化的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、彩色笔、透明塑料袋、白纸、气球、镜子。
2. 学具：每组一套彩色笔、透明塑料袋、白纸、气球、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过展示会变颜色的房子图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍光的传播原理，引导学生学习色彩的形成。
（1）展示幻灯片，让学生观察光的传播现象。
（2）讲解色彩的形成过程，引导学生了解物体的颜色是由光的反射和吸收决定的。
3. 实践活动：物体的颜色变化（1）分发彩色笔、透明塑料袋、白纸，让学生在白纸上画上不同颜色的图案。
（3）引导学生思考颜色变化的原因。
4. 例题讲解：结合会变颜色的房子，讲解物体颜色变化在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中的颜色变化现象，并解释原因。
六、板书设计1. 光的传播原理2. 色彩的形成3. 物体颜色变化原因（1）光的反射（2）光的吸收七、作业设计1. 作业题目：观察生活中会变颜色的物体，并解释其原因。
2. 答案：如气球、透明塑料袋等，颜色变化原因与课堂所学相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了光的传播原理、色彩形成和物体颜色变化知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集更多关于物体颜色变化的生活实例，深入了解颜色变化在科技、艺术等领域的应用，提高学生的科学素养。
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容围绕“会变颜色的房子”展开。
通过讲述小兔子房子的故事，让孩子们了解自然界中物体颜色变化的现象，引导他们观察生活，发现生活中的有趣现象。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养孩子们观察生活、发现生活中有趣现象的能力，激发他们的探究欲望。
3. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔子房子颜色变化的原因，以及如何用语言表达这一现象。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、彩色笔、白板、板擦等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张小兔子房子的图片，引导孩子们观察并讲述他们看到的房子颜色。
教师提出问题：“为什么小兔子的房子会变颜色呢？”引发孩子们的思考。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《会变颜色的房子》的故事。
在故事中，教师适时解释生词和短语，让孩子们掌握语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解。
引导孩子们模仿例句，进行口头练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个与故事相关的场景，让孩子们用所学的语言表达方式描述场景。
教师对孩子们的表现进行点评和指导。
5. 小组活动（10分钟）孩子们分成小组，用彩色笔和画纸设计自己的房子。
每个小组分享自己的作品，并用语言描述房子的颜色变化。
引导孩子们思考生活中还有哪些物体会发生颜色变化，激发他们的探究欲望。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：故事梗概生词和短语例句展示小组活动成果展示七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸设计一个会变颜色的房子，并用语言描述它的颜色变化。
大班语言教案会变颜色的房子含课件
大班语言教案会变颜色的房子含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为“会变颜色的房子”。
该故事讲述了一栋房子在经历不同季节时，外观颜色发生变化的故事，以此引导幼儿观察周围环境，认识并掌握颜色变化的规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握四季变化对房子颜色的影响，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事让幼儿学会颜色词汇，并能运用到实际情景中，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中房子颜色变化的规律，学会颜色词汇。
难点：引导幼儿将所学颜色词汇应用到实际情景中，进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、四季变化的房子图片、彩笔、画纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示四季变化的房子图片，引导幼儿观察并讲述房子颜色变化的原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注故事中房子颜色的变化。
结合故事内容，教幼儿学习颜色词汇。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子，并给房子上色。
在绘画过程中，引导幼儿运用所学颜色词汇。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论房子颜色变化的规律。
每个小组派代表分享讨论成果。
展示幼儿绘画作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：四季变化对房子颜色的影响颜色词汇学习绘画创作展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的会变颜色的房子，并用所学颜色词汇进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察周围环境中的颜色变化，引导幼儿发现生活中的美。
开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成绘画作品。
重点和难点解析1. 教学目标中关于观察力、想象力、语言表达能力和合作意识的培养。
大班语言优秀优质教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀优质教案《会变颜色房子》含反思一、教学内容《会变颜色房子》选自大班语言领域课程，主要围绕教材第四章第三节“有趣色彩”展开。
本节课详细内容为：通过讲述一个关于房子会变颜色有趣故事，引导幼儿观察、发现、探索色彩变化，培养幼儿对颜色认知和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，解颜色之间相互关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达颜色能力，激发幼儿想象力。
3. 情感目标：通过有趣故事，让幼儿体验合作快乐，培养团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色之间相互关系，以及如何引导幼儿观察、发现、表达颜色。
2. 教学重点：让幼儿掌握六种颜色，培养幼儿对颜色认知和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、彩色笔、画纸、房子模型。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个五彩斑斓房子模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察房子颜色。
a. 提问：“小朋友们，你们看这个房子是什颜色？”2. 例题讲解：讲述故事《会变颜色房子》，引导幼儿关注房子颜色变化。
a. 讲解故事，引导幼儿观察、发现房子颜色变化。
b. 讲解颜色之间相互关系，如红色和黄色混合可以得到橙色。
3. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢房子颜色。
a. 教师示范，引导幼儿正确使用彩色笔。
b. 幼儿绘画，教师巡回指导。
a. 让幼儿展示自己作品，说出所使用颜色。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上挂图，展示故事中房子颜色变化过程。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，并用箭头表示颜色之间相互关系。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢房子颜色，并写出颜色名称。
2. 答案示例：画出一个蓝色房子，旁边写上“蓝色”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣故事和实践操作，让幼儿掌握颜色知识，但部分幼儿在颜色表达方面仍需加强。
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《会变颜色的房子》。
内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；引导幼儿学会与同伴分享和合作。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，并能用自己的语言复述故事情节。
2. 培养幼儿对颜色的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴分享、合作的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、颜色卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示不同颜色的房子，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
在讲解过程中，教师适时提问，让幼儿参与互动。
3. 例题讲解（5分钟）出示房子模型和颜色卡片，让幼儿根据故事情节，为房子选择合适的颜色。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分小组，用彩笔、剪刀、胶棒等学具，为房子模型涂上喜欢的颜色。
2）每组派代表分享作品，让幼儿用自己的语言描述作品的颜色和创意。
六、板书设计1. 故事《会变颜色的房子》2. 生词和短语：彩虹、变色、神奇、分享、合作3. 颜色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：为你的房子涂上喜欢的颜色，并分享给家人和朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的颜色，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己的观察。
2. 组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家园共育。
3. 开展类似主题的课程，如《会变颜色的动物》、《会变颜色的植物》等，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的互动性6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，以生动有趣的故事为主线，融入颜色认知、想象力培养、语言表达等元素。
《会变颜色的房子》幼儿园大班语言教案
《会变颜色的房子》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过讲述小兔子和小松鼠共同为房子变换颜色的故事，引导幼儿观察、描述和创造，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。
2. 培养幼儿的语言表达和观察能力，能够用完整的句子描述房子的颜色变化。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，尝试为房子设计不同的颜色搭配。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述房子的颜色变化。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、房子模型、彩色笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个色彩鲜艳的房子模型，引导幼儿观察并说出房子的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注故事中房子颜色的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“小兔子和小松鼠为什么要给房子换颜色？”让幼儿用完整的句子回答。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组用彩泥和画笔为房子设计颜色搭配，鼓励幼儿发挥想象。
5. 分享展示（5分钟）每组展示自己的作品，让幼儿用语言描述房子的颜色变化。
六、板书设计1. 故事《会变颜色的房子》2. 关键词汇：小兔子、小松鼠、房子、颜色、变化3. 颜色变化顺序：红→黄→蓝→绿七、作业设计1. 作业题目：为故事中的房子设计新的颜色搭配，并用完整的句子描述颜色变化。
2. 答案示例：小兔子和小松鼠把房子从红色变成了黄色，然后又变成了蓝色，是绿色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿共同完成家庭作业，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿在课后继续培养阅读兴趣。
变色的房子大班语言教案6篇
变色的房子大班语言教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案：会变颜色的房子
幼儿园大班语言教案：会变颜色的房子教案名称：会变颜色的房子适用年龄：幼儿园大班（4至5岁）教学目标：1. 学习和认识一些基本的颜色词汇。
2. 培养幼儿的观察能力和细致观察的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：1. 多种颜色的涂料或彩笔。
2. 白色纸板或卡纸。
3. 每位幼儿一张宝宝家的照片。
教学步骤：引入活动（10分钟）1. 教师将一张幼儿班级的大合照展示给幼儿，并鼓励他们认真观察照片。
2. 教师问：你们宝宝家的房子是什么颜色的？请和小伙伴们分享一下。
鼓励幼儿用自己的语言描述房子的颜色。
3. 继续问：除了宝宝们家的房子，你们知道其他颜色的房子吗？活动展开（30分钟）1. 教师向幼儿介绍一座神奇的房子，这座房子可以变成任何颜色。
2. 教师告诉幼儿，他们将参与一场有趣的游戏，可以一起探索这座神奇房子的颜色变化。
3. 教师给每个幼儿一块白色纸板或卡纸，并提供多种颜色的涂料或彩笔。
4. 教师指导幼儿用涂料或彩笔画一座属于自己的房子，并鼓励他们用自己喜欢的颜色进行涂饰。
5. 教师提示幼儿：现在，我们一起来看看房子能变成什么颜色吧！6. 教师让每位幼儿依次用涂料或彩笔改变自己的房子的颜色，并请其他幼儿观察和描述变化后的新颜色。
活动总结（10分钟）1. 教师请幼儿回到集体活动区域，并邀请他们分享自己的房子变化过程和感受。
2. 教师引导幼儿总结房子变化前后的颜色，对比不同幼儿房子的颜色，讨论他们喜欢的颜色。
3. 教师鼓励幼儿用自己的语言描述房子变化的过程和自己喜欢的房子颜色，并将幼儿的描述写在展示板上。
拓展活动（10分钟）1. 教师让幼儿合作进行颜色分类游戏。
教师准备多个颜色的纸板，让幼儿将纸板按颜色分类。
2. 教师可以使用卡片游戏，将不同颜色的房子卡片放在一起，幼儿根据颜色将房子卡片归类并放在相应的颜色纸板上。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过观察和描述，学习和认识一些基本的颜色，培养了他们的观察能力和细致观察的能力。
大班语言活动教案：会变颜色的房子
大班语言活动教案：会变颜色的房子一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论，了解房子的颜色变化原因。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、活动准备：1. 实物房子一个，颜色卡片若干。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 相关故事图片。
三、活动过程：1. 导入：出示实物房子，引导幼儿观察房子的颜色，引发幼儿对房子颜色变化的好奇心。
2. 讲述故事《会变颜色的房子》：讲述故事，引导幼儿关注房子颜色变化的原因。
3. 讨论：引导幼儿讨论生活中还有哪些物品的颜色会变化，以及颜色变化的原因。
4. 创作环节：A. 请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现会变颜色的房子。
B. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示作品：请幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的颜色变化现象，记录下来，下次活动分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个色彩丰富的氛围。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，他们对颜色变化的现象充满了好奇。
在创作环节，大多数幼儿能够发挥想象，创作出独特的作品。
但在讨论环节，部分幼儿的表达能力仍需提高，需要在今后的教学中继续加强引导。
整体来看，本次活动达到了预期的目标，幼儿在观察、讨论、创作过程中，收获了知识，提升了能力。
六、活动准备：教具准备：故事课件、彩色房子拼图、颜料盘和画笔、彩色纸张、剪刀、胶水、探索颜色变化的实验材料（如水、糖、白醋、柠檬汁等）。
环境布置：在活动室中布置一个“变色房子”的主题角落，展示幼儿的作品和相关的颜色变化实验。
七、活动过程：1. 复习故事：《会变颜色的房子》通过课件或口头叙述方式复习故事内容，引导幼儿回忆故事情节和房子颜色变化的原因。
2. 探索颜色变化的科学实验教师演示简单的颜色变化实验，如在水、糖、白醋、柠檬汁中加入不同的颜料，观察颜色变化。
大班语言教案-故事《会变颜色的房子》
大班语言教案-故事《会变颜色的房子》教学目标：1.激发幼儿对颜色的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
2.让幼儿学会用简单的语言表达颜色和颜色变化。
3.通过参与故事的活动，培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1.故事《会变颜色的房子》2.小贴纸或颜色卡片3.白板、彩色粉笔教学过程：步骤一：导入活动1.与幼儿对话，引导他们回忆一下昨天学过的颜色，提问：“我们昨天学过哪些颜色呢？”2.根据幼儿的回答，教师在白板上用不同的颜色画出几个简单的图形，如圆、方等，并与幼儿一起读出颜色的名称。
步骤二：讲故事1.将幼儿集中到小组活动区域，引导他们坐下，准备听故事。
2.用生动的语言和动作讲述故事《会变颜色的房子》。
3.在讲述过程中，教师可以适时强调故事中的关键词汇和重点句子，如颜色的变化和描述房子的特点。
步骤三：语言游戏1.在故事讲完后，教师将一张白纸贴在黑板上，提示幼儿形成一个大房子的形状。
2.教师将一些颜色卡片或小贴纸分发给幼儿，并告诉他们可以用自己手中的颜色来装饰房子。
3.教师拿起一张黄色的小贴纸，贴在房子的顶部，然后说：“房子顶上的部分是什么颜色？”鼓励幼儿用简单的句子回答，如“黄色”。
4.继续用其他颜色的贴纸或卡片进行类似的游戏，引导幼儿用语言描述颜色的变化。
步骤四：小组活动1.将幼儿分成小组，每个小组分配一套颜色卡片或小贴纸。
2.教师在白板上画出几个简单的图形，每个图形留一部分空白，如圆形不画一个扇形区域。
3.教师给每个小组发一张白纸，要求他们根据图形的剩余部分，在房子的空白处用相应的颜色贴纸填充。
4.每个小组完成后，让他们展示自己的作品并进行比较，看哪个小组能够用最多的颜色填充。
步骤五：总结活动1.引导幼儿回顾今天学习的内容，提问：“我们今天学到了什么？”2.通过与幼儿的交流，总结出颜色的名称和颜色变化的描述。
教学延伸：1.可以利用其他故事或图片来讲述不同的颜色故事，拓展幼儿对颜色世界的认识。
2.通过制作手工或绘画等活动，让幼儿亲自动手创造和表达颜色，进一步巩固学习成果。
会变颜色的房子教案
会变颜色的房子教案一、教学内容本节课选自《小学科学》四年级下册第五章《色彩的世界》中的第三节“会变颜色的房子”。
主要内容为：通过实践操作，让学生了解和掌握光与色彩的奥秘，明白物体颜色变化的原因，并学会运用这一原理来设计制作能变色的房子。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解物体颜色的变化原理，掌握色彩与光的关系，学会运用这一原理制作出能变色的房子。
2. 过程与方法：通过实践操作、观察、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们探索未知、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点重点：物体颜色变化原理的学习和应用。
难点：如何引导学生将所学原理应用到制作变色彩色房子的过程中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、光与色彩实验器材、彩色房子模型。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶水、透明胶带、小灯泡等。
五、教学过程1. 导入：展示一幅会变颜色的房子图片，引发学生好奇心，从而导入新课。
2. 新课导入：讲解光与色彩的关系，引导学生了解物体颜色变化的原理。
4. 例题讲解：以制作变色彩色房子为例，讲解如何运用颜色变化原理。
5. 制作指导：教师演示制作过程，强调注意事项，学生跟随制作。
6. 随堂练习：学生在课堂上完成制作，教师巡回指导。
7. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 光与色彩的关系2. 物体颜色变化原理3. 制作变色彩色房子的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个会变颜色的房子，并记录制作过程和心得。
2. 答案：根据课堂所学原理，学生可以自行设计制作出会变颜色的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，制作过程中遇到的问题得到了及时解决。
但在实践操作环节，部分学生对颜色变化原理掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：引导学生思考光与色彩的原理在生活中的应用，如服装搭配、家居设计等，激发学生将所学知识运用到生活中的兴趣。
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学目标1.能运用简单的颜色词汇：红、黄、蓝、绿，描述物体的颜色。
2.能形象理解和表达颜色变化的概念。
3.能通过观察和倾听，理解故事情节，表述故事要点。
二、教学内容1.《会变颜色的房子》故事。
2.静态图片：“会变颜色的房子”。
3.教具：大家自带的各色帽子。
三、教学过程首先，导入新知识。
通过首轮的帽子游戏来导入新知识。
要求幼儿将自己的帽子向同桌展示一下，唤醒他们对颜色的认知。
接下来，老师提出问题：“哪些颜色的帽子出现了？”引导幼儿回答红、黄、蓝、绿几个颜色，并帮助他们理清这几个颜色的名称和特点。
其次，播放和讲解故事。
播放故事《会变颜色的房子》视频，让幼儿仔细观听故事内容。
结束后，老师问一下幼儿：“故事发生的地方是哪儿？主人公住在哪里？房子干了哪些事情？”引导幼儿总结故事大意。
接下来，引导幼儿回忆故事中描述的颜色，设法让他们理解颜色变化的概念。
然后，展示故事中的静态图片。
将图片放在幼儿眼前，引导幼儿以故事为线索，与整张图片相呼应，观察房子的变化，表述故事要点。
可以考虑问幼儿这些问题：•“看看这个房子，现在是什么颜色？”•“下一秒又变成什么颜色？”•“最后变成了什么颜色呢？”由此可以引发幼儿对房子颜色的变化感到好奇，以便更认真地听故事和描述。
最后，总结和评价。
针对教学目标回顾教学内容，引导幼儿总结所学内容。
评价教学的成效，看幼儿是否能够顺利掌握故事的情节和颜色变化的概念。
可以考虑问幼儿一些问题，如：•“故事中有哪些颜色？”•“房子变成的颜色共有几种？”•“故事中最喜欢的颜色是哪种？”小小调查，可以让幼儿感受到自己了解更多，让他们感觉到学会了什么。
四、教学反思这堂课幼儿们的参与度很高，在互动环节中保持活力，学习效果还不错。
但是整堂课下来，幼儿发现居然没有带上彩笔、画板等画画工具就有些失落了。
所以下次改进的方向就是加强画画环节，让幼儿感受到手工制作也非常有乐趣，同时也更容易理解和掌握所学内容。
大班语言教案：《变色的房子》7篇
大班语言教案：《变色的房子》7篇大班语言教案：《变色的房子》1活动目标：1. 学习用完整、连贯的语言讲述故事的主要内容。
2. 利用幼儿用书，帮助幼儿清楚地理解图片的内容及讲述的思路，发现春、夏、秋、冬房子变色的原因。
3. 初步认读汉字：春、夏、秋、冬。
4. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：多媒体课件、教学图卡、歌曲《粉刷匠》。
活动过程：1. 教师演示《变色的房子》多媒体课件，请幼儿说说自己在画面上看到了什么。
——谁在盖房子？——哪些在帮小猪出主意？他们分别给小猪提了什么建议？——后来小猪找谁一起想办法？他们一起做了哪些事？2. 教师引导幼儿认识春、夏、秋、冬季节的变化。
——小猪的房子在春天是什么颜色？为什么？——小猪的房子在夏天是什么颜色？为什么？——小猪的房子在秋天和冬天，又分别是什么颜色？为什么？3. 引导幼儿说说春、夏、秋、冬的季节变化以及该季节的特色。
4. 教师出示“春、夏、秋、冬”的字卡。
引导幼儿说说对这四个字的印象，并利用春、夏、秋、冬进行造句活动。
（如：春天百花盛开。
）我们一起来当一回粉刷匠，来帮小兔子刷房子吧！（放音乐）5. 利用颜色叠词的方式，尝试组句。
学习叠词：绿油油、红彤彤、金灿灿、白花花。
6．观看视频。
活动反思：这次活动中，最主要的是让幼儿能了解春、夏、秋、冬的季节性特征，找出房子变色的真正原因。
幼儿能用自己的语言描述出春、夏、秋、冬的景象，会用春、夏、秋、冬进行造句，并会逐步增加难度，用颜色叠词进行组句。
不管幼儿说出的句子难易程度不同，只要他说了，都会给他鼓励，增强他们的自信心。
所以，幼儿从开始的“不敢说”，到后来“越说越好”！这次活动，大部分幼儿参与的积极性很高，只有两三名幼儿注意力很低，这两个孩子平时在各项活动中注意力较分散，我觉得因为他们的学习习惯没养好，一方面需要教师加强这方面的训练，另一方面需与家长沟通，在家庭学习中注意培养。
大班语言活动教案：会变颜色的房子
大班语言活动教案：会变颜色的房子一、活动目标：1. 理解故事内容，知道房子的颜色变化的原因。
2. 能够用恰当的词汇描述房子的颜色变化。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 故事课件：《会变颜色的房子》2. 彩色房子图片3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题。
问题：故事里有一座会变颜色的房子，你们知道房子为什么会变颜色吗？2. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注房子颜色变化的原因。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论故事中的房子颜色变化，引导幼儿用恰当的词汇描述。
4. 绘画活动：教师发放绘画材料，引导幼儿根据故事内容，画出自己心中的会变颜色的房子。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起完成一幅关于会变颜色的房子的绘画作品。
互相欣赏、交流。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论过程中的表现，评价幼儿对故事内容的理解和词汇运用能力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，关注幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的效果。
六、活动准备：1. 故事课件：《会变颜色的房子》2. 彩色房子图片3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 音乐CD：《颜色歌》七、活动过程：5. 音乐活动：教师播放音乐《颜色歌》，引导幼儿边听边跟着音乐做颜色变化的舞蹈动作。
6. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，回顾房子的颜色变化过程。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起完成一幅关于会变颜色的房子的绘画作品。
互相欣赏、交流。
九、活动评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对音乐的理解和舞蹈动作的协调能力。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，关注幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的效果。
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大班语言活动：会变颜色的房子
常州吉的堡双语智优幼儿园常娴
活动目标：
1、理解故事的内容，知道遇事要多问，多动脑筋。
2、学习“XX的房子，XXX，X色一定很XX”的句式。
3、体验不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。
活动准备：
1、课件《会变颜色的房子》
活动过程：
一、出示课件没有涂颜色的房子，引出课题。
1、出示房子，小朋友看，这是什么？这是小猪盖得新房子。
2、他想给新房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。
3、小朋友们，如果你是小猪的朋友，你想让房子变成什么颜色呢？为什么？
二、边出示图片边讲述故事。
（一）教师讲述故事第一部分
1、小朋友的主意可真不错！小猪也打电话请他的朋友们也来帮忙出主意呢！我们一起来听听他打电话给了谁？朋友们给他出了什么主意？
（教师边讲述边打电话）
2、提问：小猪有几个好朋友，他们有什么想法？
（1）小羊说什么颜色最好看呀？
小羊：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！
（幼儿一起学学小羊的话。
）
（2）小狗说什么颜色最美丽呀？
小狗：黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！
（3）公鸡说什么颜色呀？
公鸡：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽！
（4）小兔呢？
小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！
幼儿练习分句学说。
（二）教师讲述故事第二部分
1、朋友们都有自己喜欢的颜色，这可难坏了小猪，怎么办呢？（幼儿猜想）
2、教师讲述故事第二部分
提问：小猪的主意是什么？
小猪的房子变了几种颜色？
三、幼儿完整地欣赏故事。
1、小猪有没有满足朋友的要求呢？让我们再来听一遍故事。
2、小猪的朋友看到喜欢的颜色了吗？
（1）小羊看到了什么颜色的房子？为什么？你还见到过哪些绿油油的东西呢？
（到了春天，种子就会发芽，屋顶上盖满了绿油油的叶子。
小羊说：“绿色的房子真好看！”）（2）小狗看到了什么颜色的房子？为什么？
（夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，小狗说：“黄色的房子真漂亮！”）
（3）公鸡看到了什么颜色的房子？为什么？你还见到过哪些红彤彤的东西呢？
（秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。
”）
（4）小白兔呢？
（冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。
小兔说：“哇，白色的房子太棒了！”）
3、朋友们说的四种颜色都用到了，朋友们对小猪都很满意，小猪心里高兴地笑了。
4、小猪的房子为什么会变颜色呢？
5、谁给故事起个好听的名字？
四、分组学习故事里的对话，并进行表演。
1、我们一起来学学他们吧。
（交代角色，一组小朋友学一种动物，）
2、请幼儿表演这个故事，谁来当小猪？小羊？小狗？小兔？
五、结束活动。
师：小猪有了会变颜色的房子，我们都替它开心呢，一起帮小猪粉刷一下吧，让我们听着音乐跳起来吧！。