事故预防课 ppt课件
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《事故预防培训》课件
辨识步骤
遵循一定的辨识步骤，包括确 定辨识对象、收集相关资料、 进行现场调查、分析危险有害 因素、确定危险源等。
风险评估模型介绍
风险评估概念
评估流程
了解风险评估的定义和意义，明确其 在事故预防中的重要作用。
详细阐述风险评估的流程，包括风险 识别、风险分析、风险评价等环节。
评估模型
介绍常用的风险评估模型，如LEC法 （作业条件危险性评估法）、风险矩 阵法等，以及各种模型的特点和适用 范围。
未来发展趋势预测
智能化技术应用
随着人工智能、大数据等技术的发展，事故预防将更加智能化，如 利用智能传感器实时监测设备状态、利用大数据分析预测事故风险 等。
个性化培训方案
针对不同行业和岗位的特点，制定个性化的培训方案，提高培训的 针对性和实效性。
跨部门协作与联动
加强不同部门之间的沟通与协作，形成事故预防的合力，共同构建安 全的生产环境。
事故是指在生产、生活等过程中，由于人的不安全行为、物的不 安全状态或管理缺陷等原因，突然发生的、造成人员伤亡或财产 损失的事件。
事故分类
根据事故的性质和后果，可分为特别重大事故、重大事故、较大 事故和一般事故四个等级。
事故原因分析
人的不安全行为
包括违章操作、冒险作业、注意力不集中、疲劳驾 驶等。
物的不安全状态
维护社会稳定
重大事故会引起社会广泛关注 ，影响社会稳定，预防事故有 助于维护社会稳定。
遵循一定的辨识步骤，包括确 定辨识对象、收集相关资料、 进行现场调查、分析危险有害 因素、确定危险源等。
风险评估模型介绍
风险评估概念
评估流程
了解风险评估的定义和意义，明确其 在事故预防中的重要作用。
详细阐述风险评估的流程，包括风险 识别、风险分析、风险评价等环节。
评估模型
介绍常用的风险评估模型，如LEC法 （作业条件危险性评估法）、风险矩 阵法等，以及各种模型的特点和适用 范围。
未来发展趋势预测
智能化技术应用
随着人工智能、大数据等技术的发展，事故预防将更加智能化，如 利用智能传感器实时监测设备状态、利用大数据分析预测事故风险 等。
个性化培训方案
针对不同行业和岗位的特点，制定个性化的培训方案，提高培训的 针对性和实效性。
跨部门协作与联动
加强不同部门之间的沟通与协作，形成事故预防的合力，共同构建安 全的生产环境。
事故是指在生产、生活等过程中，由于人的不安全行为、物的不 安全状态或管理缺陷等原因，突然发生的、造成人员伤亡或财产 损失的事件。
事故分类
根据事故的性质和后果，可分为特别重大事故、重大事故、较大 事故和一般事故四个等级。
事故原因分析
人的不安全行为
包括违章操作、冒险作业、注意力不集中、疲劳驾 驶等。
物的不安全状态
维护社会稳定
重大事故会引起社会广泛关注 ，影响社会稳定，预防事故有 助于维护社会稳定。
事故与事故预防培训PPT课件
鼓励员工积极参与安全管理工作，提出改 进意见和建议，提高员工的安全责任感和 归属感。
安全文化在企业中的实践与推广
制定具体实施计划
根据企业实际情况，制定安全文化的 具体实施计划，明确目标、任务和措 施。
领导重视与支持
企业领导要高度重视安全文化建设， 提供必要的支持和资源保障。
监督与评估
对安全文化的实施情况进行监督和评 估，及时发现问题并采取改进措施。
落实安全责任制
实行安全责任制，将安全责任层 层落实到人，对安全工作进行考 核和奖惩，提高员工的安全责任 心。
04
事故应急处理
应急预案的制定与实施
确定应急预案的目标
明确预案的目的、范围和目标 ，确保预案的有效性和针对性
。
识别潜在风险
对可能发生的事故进行全面分 析，识别潜在的风险源和风险 点。
制定应对措施
02
事故的发生通常是由于人的不安 全行为、物的不安全状态、环境 的不安全因素等原因所导致。
分类
交通事故
在道路交通中发生的意外事件 ，如车辆碰撞、翻覆等。
人身事故
由于人的不安全行为或物的不 安全状态导致的意外事件，如 坠落、触电等。
设备事故
由于设备故障、维护不当等原 因导致的意外事件，如机械故 障、电气事故等。
事故与事故预防培训
汇报人：XXX 202X-XX-XX
最新安全生产事故预防PPT课件
3．特种炸药： 硝酸铵 硝酸甘油 三硝基甲苯
数量（t）
200t 50000t
50t 50t
2500t 10t 50 t
12
四、常用危险辨识和分析方法
（一）直观经验法 对照 经验法 类比方法 （二）系统安全分析方法
• 事件树（ETA） • 事故树（FTA）
13
五、危险、有害因素控制
1、事故预防优先原则：
在造成某起事故的直接原因和间 接原因中，对事故发生起了主要作 用的原因即为主要原因。主要原因 既可以是直接原因，也可以是间接 原因
35
事故责任分析
(1)根据事故调查所确认的事实，通过对直接原 因和间接原因的分析，确定事故中的直接责任者 和领导责任者。 直接责任者是指其行为与事故的发生有直接关系的 人员。 领导责任者是指对事故的发生负有领导责任的人 员。
20
⑵一般事故
这是指人身没有受到伤害，受伤轻微， 停工短暂或与人的生理机能障碍无关的事 故。由于传给人体的能量很小，尚不足以 构成伤害，习惯上称为微伤；另一种是对 人身而言的未遂事故。也称为无伤害事故。 事故发生时，其结果到底是伤亡事故，还 是一般事故，这完全是一个受偶然性支配 的，只有毫厘之差的问题。两者的分界线 是不鲜明的；把两者分开的可能性，从本 质上说是一个偶然性的问题。
必然性(规律性)。在人、机、环、管系统中存 在着事故隐患或某种危险性，在一定条件下发 生事故是必然的。从事故的统计资料中可以找 到事故发生的规律。因而，事故统计分析对制 定正确的预防措施有重大的意义。
数量（t）
200t 50000t
50t 50t
2500t 10t 50 t
12
四、常用危险辨识和分析方法
（一）直观经验法 对照 经验法 类比方法 （二）系统安全分析方法
• 事件树（ETA） • 事故树（FTA）
13
五、危险、有害因素控制
1、事故预防优先原则：
在造成某起事故的直接原因和间 接原因中，对事故发生起了主要作 用的原因即为主要原因。主要原因 既可以是直接原因，也可以是间接 原因
35
事故责任分析
(1)根据事故调查所确认的事实，通过对直接原 因和间接原因的分析，确定事故中的直接责任者 和领导责任者。 直接责任者是指其行为与事故的发生有直接关系的 人员。 领导责任者是指对事故的发生负有领导责任的人 员。
20
⑵一般事故
这是指人身没有受到伤害，受伤轻微， 停工短暂或与人的生理机能障碍无关的事 故。由于传给人体的能量很小，尚不足以 构成伤害，习惯上称为微伤；另一种是对 人身而言的未遂事故。也称为无伤害事故。 事故发生时，其结果到底是伤亡事故，还 是一般事故，这完全是一个受偶然性支配 的，只有毫厘之差的问题。两者的分界线 是不鲜明的；把两者分开的可能性，从本 质上说是一个偶然性的问题。
必然性(规律性)。在人、机、环、管系统中存 在着事故隐患或某种危险性，在一定条件下发 生事故是必然的。从事故的统计资料中可以找 到事故发生的规律。因而，事故统计分析对制 定正确的预防措施有重大的意义。
安全事故警示教育培训课件ppt
做好善后处理工作
妥善处理事故善后事宜，给予受害 人合理赔偿，安抚家属情绪，确保 社会稳定。
总结经验教训
对事故进行全面总结，吸取教训， 加强安全管理，提高企业安全生产 水平。
06
安全文化建设与宣传教育
安全文化建设的重要性
01
预防安全事故
通过建设安全文化，提高员工 的安全意识和行为规范，减少
安全事故的发生。
02
操作规程的执行
01
操作规程的制定
确保员工严格遵守安全操作规程 ，加强监督和检查，对违规行为
及时纠正和处罚。
安全操作技能培训
岗前培训
对新员工进行安全操作技能培训，确保其掌握必要的安全知 识和技能。
在职培训
定期对员工进行安全操作技能培训，提高员工的安全意识和 应对能力。
应急处理与自救措施
应急预案制定
定期开展安全培训和演练， 提高员工应对突发事件的能
力。
建立安全文化，营造关注安 全的氛围，鼓励员工积极参
与安全工作。
定期评估和改进安全管理体 系，确保其有效性和适应性
。
01
02
03
04
05
03
安全操作规程与技能培训
操作规程的制定与执行
根据行业标准和法律法规，结 合企业实际情况，制定详细的
安全操作规程。
开展安全培训
安全事故案例培训课件ppt
案例三：触电事故
总结词
触电事故是指在用电过程中因电气设备故障、违规操作或意外接触带电体而导致的伤害事故。
详细描述
触电事故通常是由于电气设备安装不当、绝缘损坏、违规操作或使用非合格电器所致。为了预防此类 事故，需要加强电气设备的安全检查和维护保养，确保电气设备的绝缘性能良好，同时加强员工的安 全用电培训，提高员工的安全意识和用电知识。
预案更新与完善
定期对应急预案进行评估 和修订，确保预案的时效 性和可操作性。
预案宣传与培训
加强对应急预案的宣传和 培训，提高员工对应急处 置的意识和能力。
应急组织与协调
应急指挥机构
建立应急指挥机构，明确 各部门的职责和协调机制 。
资源整合与调配
整合企业内外部资源，确 保应急处置所需的人员、 物资和设备得到及时调配 。
掌握。
培训效果评估不足
03
企业对安全培训效果的评估不足，未能及时发现和改进培训中
的问题。
谢谢
THANKS
信息沟通与反馈
建立有效的信息沟通机制 ，确保应急处置过程中的 信息能够及时传递和处理 。
应急救援与处置
救援队伍建设
建立专业的应急救援队伍，提高 救援人员的专业素质和技能水平
。
现场处置能力
加强应急处置的实战演练，提高现 场处置的快速反应和应对能力。
事后恢复与总结
安全事故预防ppt课件
安全文化展望
05
CHAPTER
安全事故预防的未来发展
法律法规的制定与修订
根据社会发展需要，制定和完善安全事故预防相关的法律法规，明确企业和个人的安全责任和义务。
1
2
3
企业应自觉履行安全生产主体责任，加大安全投入，加强安全管理，提高员工安全素质。
企业主体责任落实
鼓励公众参与安全事故预防工作，发挥媒体和社会组织的监督作用，共同维护社会安全稳定。
VS
通过定期开展安全检查与隐患排查，及时发现和处理存在的安全隐患，可以有效预防安全事故的发生。
详细描述
企业应制定安全检查与隐患排查计划，明确检查与排查的内容、频次和责任人。检查与排查过程中应注重细节和全面覆盖，及时发现和处理存在的安全隐患。同时，应建立安全隐患整改跟踪机制，确保整改措施得到有效执行。
总结词
安全事故可以根据不同的标准进行分类，如按事故发生的原因、场所、后果等。
详细描述
根据不同的标准，安全事故可以分为多种类型。按事故发生的原因可以分为机械事故、电气事故、化学事故等；按事故发生的场所可以分为生产事故、交通安全事故、火灾事故等；按事故的后果可以分为伤亡事故和财产损失事故等。
安全事故发生的原因多种多样，包括设备缺陷、人为失误、管理不善等。
形成良好的安全氛围和安全习惯；
建立完善的安全规章制度，明确各级管理人员和员工的安全职责和要求。
05
CHAPTER
安全事故预防的未来发展
法律法规的制定与修订
根据社会发展需要，制定和完善安全事故预防相关的法律法规，明确企业和个人的安全责任和义务。
1
2
3
企业应自觉履行安全生产主体责任，加大安全投入，加强安全管理，提高员工安全素质。
企业主体责任落实
鼓励公众参与安全事故预防工作，发挥媒体和社会组织的监督作用，共同维护社会安全稳定。
VS
通过定期开展安全检查与隐患排查，及时发现和处理存在的安全隐患，可以有效预防安全事故的发生。
详细描述
企业应制定安全检查与隐患排查计划，明确检查与排查的内容、频次和责任人。检查与排查过程中应注重细节和全面覆盖，及时发现和处理存在的安全隐患。同时，应建立安全隐患整改跟踪机制，确保整改措施得到有效执行。
总结词
安全事故可以根据不同的标准进行分类，如按事故发生的原因、场所、后果等。
详细描述
根据不同的标准，安全事故可以分为多种类型。按事故发生的原因可以分为机械事故、电气事故、化学事故等；按事故发生的场所可以分为生产事故、交通安全事故、火灾事故等；按事故的后果可以分为伤亡事故和财产损失事故等。
安全事故发生的原因多种多样，包括设备缺陷、人为失误、管理不善等。
形成良好的安全氛围和安全习惯；
建立完善的安全规章制度，明确各级管理人员和员工的安全职责和要求。
工伤事故预防教育ppt课件
隐患排查与整改
及时发现并整改存在的安全隐患，防止事故的发 生。
3
安全巡查
加强日常巡查，及时发现并处理潜在的安全问题。
04 工伤事故应急处理
应急预案的制定与实施
制定应急预案
根据企业生产特点和潜在事故类型，制定针对性的应急预案，明 确应急组织、人员、资源、流程等。
预案演练
定期组织员工进行预案演练，提高员工应对突发事故的能力和自 救互救技能。
工伤事故预防教育ppt课件
目 录
• 工伤事故预防教育的重要性 • 工伤事故发生的原因 • 工伤事故预防措施 • 工伤事故应急处理 • 工伤事故预防教育案例分析
01 工伤事故预防教育的重要 性
工伤事故的危害
01
02
03
人员伤亡
工伤事故可能导致员工受 伤甚至死亡，给员工家庭 和企业带来巨大的悲痛和 损失。
06
详细描述
该建筑公司建立了一套完善的安全管理机制， 包括安全检查、隐患排查、事故处理等方面， 确保安全生产的有序进行。
个人案例：某电工的安全意识培养
总结词
提高自身安全素质
详细描述
该电工在工作中严格遵守安全操作规程，不违章操作、不 冒险作业，确保自身和他人的安全。
详细描述
该电工通过参加安全培训、学习安全知识等方式，提高自 身的安全素质和技能水平，确保工作中能够正确应对各种 安全隐患。
及时发现并整改存在的安全隐患，防止事故的发 生。
3
安全巡查
加强日常巡查，及时发现并处理潜在的安全问题。
04 工伤事故应急处理
应急预案的制定与实施
制定应急预案
根据企业生产特点和潜在事故类型，制定针对性的应急预案，明 确应急组织、人员、资源、流程等。
预案演练
定期组织员工进行预案演练，提高员工应对突发事故的能力和自 救互救技能。
工伤事故预防教育ppt课件
目 录
• 工伤事故预防教育的重要性 • 工伤事故发生的原因 • 工伤事故预防措施 • 工伤事故应急处理 • 工伤事故预防教育案例分析
01 工伤事故预防教育的重要 性
工伤事故的危害
01
02
03
人员伤亡
工伤事故可能导致员工受 伤甚至死亡，给员工家庭 和企业带来巨大的悲痛和 损失。
06
详细描述
该建筑公司建立了一套完善的安全管理机制， 包括安全检查、隐患排查、事故处理等方面， 确保安全生产的有序进行。
个人案例：某电工的安全意识培养
总结词
提高自身安全素质
详细描述
该电工在工作中严格遵守安全操作规程，不违章操作、不 冒险作业，确保自身和他人的安全。
详细描述
该电工通过参加安全培训、学习安全知识等方式，提高自 身的安全素质和技能水平，确保工作中能够正确应对各种 安全隐患。
工伤事故预防教育ppt课件
6
工伤事故案例之九
事故经过： 2008年7月18日注塑一厂
员工胡纯英在注塑车间C17 号机生产产品时，加工刀片 削伤手指，左手无名指严重 出血 部门改善措施： 指导员工作业，并加强检查
7
工伤事故案例之十 事故经一过：
2008年4月28日注塑一厂员工古柳英在印刷车间2号拉 生产显示镜片，此产品有一工序是割保护膜。该员工在 进行此操作时，忙乱中将刀片割到了自己的左手食指上， 致使手指受伤，伤口有2.5cm长，0.5cm深。 部门改善措施：
5
工伤事故案例之八
事故经过： 2008年8月6日注塑一厂员工郑
妃贤在C31号机生产骏丰面板，产 品的颜色较深，关料后把炮筒余料 啤完，因最后一啤产品未完全走满 胶，导致粘后模。当伸手取产品时， 用力过度，右手背撞到前模顶针， 致使右手背手腕处被顶针划伤。 部门改善措施：
今后如有粘模产品，把机器停下， 找相关技术人员处理。
21
工伤﹕“心中永远的痛”
导致工伤事故发生两个最主要的原 因是:人的不安全因素和物的不安 全状态.其中人的不安全因素占事 故隐患的80%至90%。只有把人的 工作做好了，才能从根本上为安全 生产提供可靠保证。
1
工伤事故案例之一
➢事故經過﹕ 注塑部员工张三在碎料房用手端起一 箱水口上台梯，准备倒入碎料机时， 台梯晃动，脚踩偏，从台梯上摔倒在 地。导致右第6肋骨骨折。 伤害程度：重伤 部门改善措施： 往碎料机倒料时，一箱水口不能过重。
工伤事故案例之九
事故经过： 2008年7月18日注塑一厂
员工胡纯英在注塑车间C17 号机生产产品时，加工刀片 削伤手指，左手无名指严重 出血 部门改善措施： 指导员工作业，并加强检查
7
工伤事故案例之十 事故经一过：
2008年4月28日注塑一厂员工古柳英在印刷车间2号拉 生产显示镜片，此产品有一工序是割保护膜。该员工在 进行此操作时，忙乱中将刀片割到了自己的左手食指上， 致使手指受伤，伤口有2.5cm长，0.5cm深。 部门改善措施：
5
工伤事故案例之八
事故经过： 2008年8月6日注塑一厂员工郑
妃贤在C31号机生产骏丰面板，产 品的颜色较深，关料后把炮筒余料 啤完，因最后一啤产品未完全走满 胶，导致粘后模。当伸手取产品时， 用力过度，右手背撞到前模顶针， 致使右手背手腕处被顶针划伤。 部门改善措施：
今后如有粘模产品，把机器停下， 找相关技术人员处理。
21
工伤﹕“心中永远的痛”
导致工伤事故发生两个最主要的原 因是:人的不安全因素和物的不安 全状态.其中人的不安全因素占事 故隐患的80%至90%。只有把人的 工作做好了，才能从根本上为安全 生产提供可靠保证。
1
工伤事故案例之一
➢事故經過﹕ 注塑部员工张三在碎料房用手端起一 箱水口上台梯，准备倒入碎料机时， 台梯晃动，脚踩偏，从台梯上摔倒在 地。导致右第6肋骨骨折。 伤害程度：重伤 部门改善措施： 往碎料机倒料时，一箱水口不能过重。
安全生产事故的预防培训课件(PPT 50张)
对照法
类比法
（2）类比法 利 用相同或相似系 统或作业条件的 经验和安全生产 事故的统计资料 来类推、分析评 价对象的危险、 危害因素。
（二）危险、危害因素辨识和分析方法
2）系统安全分析方法 应用系统安全工程评价方法进行危险、危害因素 辨识。 常用于复杂系统和没有事故经验的新开发系统。 事件树分析（ETA）、 故障树分析（FTA）、 故障模式及影响分析（FMEA）
（1）故障 是指系统、设备、元件 等在运行过程中由于性能低下而不 能实现预定功能的现象。发生具有 随机性、渐近性或突发性。掌握各 类故障发生的规律是防止故障发生 的重要手段，这需要应用大量统计 数据和概率统计的方法进行分析和 研究。
（3）管理缺陷 管理是在预测、 分析的基础上进行的计划、组 织、协调、检查等工作，是预 防事故、人员失误的有效手段。 管理缺陷是影响失控发生的重 要因素。百度文库
2）失控 (4条)
《企业职工伤亡事故分类标准》（GB 6441一1986） 将不安全行为归纳为： 操作失误（忽视安全、忽视警告）、安全装置失效、使用不 安全设备、手代替工具操作、物体存放不当、冒险进入危险场所、 攀坐不安全位置、在吊物下作业（停留）、机器运转时加油（修 理、检查、调整、清扫等）、有分散注意力行为、不使用必要的 个人防护用品或用具、不安全装束、对易燃易爆等危险品处理错 误等13类。
1、危险、危害因素的产生(2条)
工伤事故预防教育ppt课件
按事故责任分类
责任事故和非责任事故。
工伤事故发生的原因
01
02
03
04
安全管理制度不健全，执行不 力。
安全培训教育不到位，员工安 全意识淡薄。
作业现场管理混乱，存在安全 隐患。
劳动防护用品配备不全或使用 不当。
02 工伤事故预防措施
安全教育培训
01
02
03
安全意识培养
通过培训提高员工的安全 意识，使他们认识到安全 的重要性，了解安全操作 规程和应急处理措施。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
通过奖励和惩罚措施激励 员工积极参与安全生产工 作。
安全防护设备
个体防护装备
提供符合要求的劳动防护用品，如安全帽、手套、口罩等。
设备安全防护装置
在设备上安装防护罩、防护栏、保险装置等，以保障员工的人身安 全。
警示标识和安全提示
在危险区域和设备上设置明显的警示标识和安全提示，提醒员工注 意安全。
安全检查与隐患排查
工伤康复的定义
工伤康复是指利用现代康复手段和技术，为因工伤致残的劳动者提供康复训练和服务，以恢复其生理功能和心理状态 ，使其能够重返工作岗位或适应社会生活。
职业培训的定义
职业培训是指为了帮助劳动者适应经济发展和产业结构调整的需要，提高其职业技能和素质而进行的培训活动。
责任事故和非责任事故。
工伤事故发生的原因
01
02
03
04
安全管理制度不健全，执行不 力。
安全培训教育不到位，员工安 全意识淡薄。
作业现场管理混乱，存在安全 隐患。
劳动防护用品配备不全或使用 不当。
02 工伤事故预防措施
安全教育培训
01
02
03
安全意识培养
通过培训提高员工的安全 意识，使他们认识到安全 的重要性，了解安全操作 规程和应急处理措施。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
通过奖励和惩罚措施激励 员工积极参与安全生产工 作。
安全防护设备
个体防护装备
提供符合要求的劳动防护用品，如安全帽、手套、口罩等。
设备安全防护装置
在设备上安装防护罩、防护栏、保险装置等，以保障员工的人身安 全。
警示标识和安全提示
在危险区域和设备上设置明显的警示标识和安全提示，提醒员工注 意安全。
安全检查与隐患排查
工伤康复的定义
工伤康复是指利用现代康复手段和技术，为因工伤致残的劳动者提供康复训练和服务，以恢复其生理功能和心理状态 ，使其能够重返工作岗位或适应社会生活。
职业培训的定义
职业培训是指为了帮助劳动者适应经济发展和产业结构调整的需要，提高其职业技能和素质而进行的培训活动。
事故预防与安全管理PPT课件
机械伤害的形式主要有：咬入、挤压、碰撞或撞击、夹断、 剪切、割伤或擦伤、卡主或缠主。各种不同机械制造成的伤 害形式往往是不同的，其安全要求和事故预防措施也不尽相 同。下面只对一般的预防机械伤害的方法加以介绍。
1. 机械设备应根据有关的安全要求，装设合理、可靠，不 影响操作的安全装置。
2. 机械设备的零、部件的强度、刚度应符合安全要求，安 装应牢固。
没有注意到操作方法有错误
没有注意到异常情况
虽然发现异常情况，但没有采取适当的措施
如果按照规程操作，感到工作难干
如果按规程进行操作，感到麻烦
过分相信自己技术过硬
因为没有经验而感觉不到有危险
因为经常做的工作所以并不感到十分危险
认为自己过去已经干过很多次,都没有发生任何 问题
因为有特别高兴、担心或生气的事情
安全 技术 对策
安全 教育 对策
要求人 们必须 怎么做
2020/2/14
安全 管理 对策
侧重解决 物的不安全状态 侧重解决 人的不安全行为
可编辑
导 致 事 故 发 生 的 直 接 原 因
18
二、事故预防工作重在事前控制
事故金字塔理论：
一起重 大事故
30起一般事 故
300起轻微事故
3000次危险事件
可编辑
25
（2）客观因素影响
1、安全意识差。有不少员工认为安全工作是安全员的事，与自己无关，漠视安 全。这种人安全意识淡薄，自我保护意识差，而且不愿参与各种安全活动。
1. 机械设备应根据有关的安全要求，装设合理、可靠，不 影响操作的安全装置。
2. 机械设备的零、部件的强度、刚度应符合安全要求，安 装应牢固。
没有注意到操作方法有错误
没有注意到异常情况
虽然发现异常情况，但没有采取适当的措施
如果按照规程操作，感到工作难干
如果按规程进行操作，感到麻烦
过分相信自己技术过硬
因为没有经验而感觉不到有危险
因为经常做的工作所以并不感到十分危险
认为自己过去已经干过很多次,都没有发生任何 问题
因为有特别高兴、担心或生气的事情
安全 技术 对策
安全 教育 对策
要求人 们必须 怎么做
2020/2/14
安全 管理 对策
侧重解决 物的不安全状态 侧重解决 人的不安全行为
可编辑
导 致 事 故 发 生 的 直 接 原 因
18
二、事故预防工作重在事前控制
事故金字塔理论：
一起重 大事故
30起一般事 故
300起轻微事故
3000次危险事件
可编辑
25
（2）客观因素影响
1、安全意识差。有不少员工认为安全工作是安全员的事，与自己无关，漠视安 全。这种人安全意识淡薄，自我保护意识差，而且不愿参与各种安全活动。
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
7 而急速增加,主要由磨损、疲劳、老化和耗损等原因造成。
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
一、安全基础理论—木桶定律
木桶定律是讲一只水桶能装多少 水取决于它最短的那块木板。一只木 桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐 且无破损，如果这只桶的木板中有一 块不齐或者某块木板下面有破洞,这只 桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少 水,并不取决于最长的那块木板,而是 取决于最短的那块木板。也可称为短 板效应。任何一个组织可能面临的一 个共同问题,即构成组织的各个部分往 往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定 整个组织的水平。
(6)安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
(7)预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;
(8)有关事故案例。
班组:(1)岗位安全操作规程;
(2)岗位之间衔接配合的安全与职业卫生事项;
11
(3)有关案例时间:公司(24)、部门(24)、班组(8)。
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
业安全?
(4)我是否确认自己的作业活动不会影响或危及他人作业安全?
16
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
(5)我是否正确佩戴了个人防护用品?
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
四、典型事故-电煤钻触电死亡事故
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
一、安全基础理论—木桶定律
木桶定律是讲一只水桶能装多少 水取决于它最短的那块木板。一只木 桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐 且无破损，如果这只桶的木板中有一 块不齐或者某块木板下面有破洞,这只 桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少 水,并不取决于最长的那块木板,而是 取决于最短的那块木板。也可称为短 板效应。任何一个组织可能面临的一 个共同问题,即构成组织的各个部分往 往是优劣不齐的,而劣势部分往往决定 整个组织的水平。
(6)安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
(7)预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;
(8)有关事故案例。
班组:(1)岗位安全操作规程;
(2)岗位之间衔接配合的安全与职业卫生事项;
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(3)有关案例时间:公司(24)、部门(24)、班组(8)。
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
业安全?
(4)我是否确认自己的作业活动不会影响或危及他人作业安全?
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(5)我是否正确佩戴了个人防护用品?
安全事故警示教育培训课件(PPT33页)
四、典型事故-电煤钻触电死亡事故
生产安全事故预防知识ppt
故发生的可能性。
03
生产安全事故的预防措施
针对原因的预防措施
01
02
03
事故原因分析
对事故进行详细的原因分 析，找出事故发生的根本 原因，制定相应的预防措 施。
加强设备维护
定期对生产设备进行检查 和维护，确保设备的正常 运转，防止因设备故障导 致的事故。
安全操作规程
制定和完善安全操作规程 ，规范员工的操作行为， 避免因操作不当导致的事 故。
如何从案例中学习预防措施
针对事故原因，制定有效的预 防措施，包括但不限于设备维 护、员工培训、管理优化等方
面。
结合企业实际情况，对案例中 的预防措施进行评估和改进。
总结出适合本企业的安全生产 管理方案，并推广实施。
如何避免类似事故的发生
建立企业安全风险评估机制，定期对企业各环节进行 风险评估，并采取相应措施。
提高员工安全意识
安全培训
定期为员工提供安全培训 ，提高员工的安全意识和 安全技能。
安全宣传
通过安全宣传和教育活动 ，向员工宣传安全生产的 重要性和必要性，增强员 工的安全意识。
安全奖励
对于安全生产表现优秀的 员工进行奖励，激励员工 更加重视安全生产。
建立应急预案
制定应急预案
根据企业的实际情况，制定符 合要求的应急预案，明确应急
2023
生产安全事故预防知识ppt
03
生产安全事故的预防措施
针对原因的预防措施
01
02
03
事故原因分析
对事故进行详细的原因分 析，找出事故发生的根本 原因，制定相应的预防措 施。
加强设备维护
定期对生产设备进行检查 和维护，确保设备的正常 运转，防止因设备故障导 致的事故。
安全操作规程
制定和完善安全操作规程 ，规范员工的操作行为， 避免因操作不当导致的事 故。
如何从案例中学习预防措施
针对事故原因，制定有效的预 防措施，包括但不限于设备维 护、员工培训、管理优化等方
面。
结合企业实际情况，对案例中 的预防措施进行评估和改进。
总结出适合本企业的安全生产 管理方案，并推广实施。
如何避免类似事故的发生
建立企业安全风险评估机制，定期对企业各环节进行 风险评估，并采取相应措施。
提高员工安全意识
安全培训
定期为员工提供安全培训 ，提高员工的安全意识和 安全技能。
安全宣传
通过安全宣传和教育活动 ，向员工宣传安全生产的 重要性和必要性，增强员 工的安全意识。
安全奖励
对于安全生产表现优秀的 员工进行奖励，激励员工 更加重视安全生产。
建立应急预案
制定应急预案
根据企业的实际情况，制定符 合要求的应急预案，明确应急
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生产安全事故预防知识ppt
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26.10.2020
事故预防课
11
二、事故原因分析
不安全状态是事故能发生的不安全的物质条件。 在《企业职业伤亡事故分类》（GB6441-86） 中将物的不安全状态归纳为： 防护、保险、信号等装置缺乏 设备、设施、工具、附件有缺陷
不安全状态 个人防护用品缺少或有缺陷 生产（施工）场地环境不良
26.10.2020
26.10.2020
事故预防课
8
从案例引入四不伤害原则
伤害自己 不伤害他人 不被他人伤害 保护他人不受伤害
26.10.2020
事故预防课
9
事故可以但不是一 定会造成伤害 或损坏！
26.10.2020
事故预防课
10
大量的事故案例证明：
只有少量的事故仅仅由人 的不安全行为或物的不安 全状态引起，绝大多数的 事故是与二者同时相关。
6
第三种情况： 小王不听劝阻，冒险进入作业区
域，小赵为了阻止小王，自己却忽 视安全，与吊物发生碰撞，受到伤 害。如果小赵还站在安全区域内， 事故也就不会发生，如果……
26.10.2020
事故预防课
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从以上的分析中我们可以看出，
事故时随机发生的、非计划的意 外事件。
事故是与人的意志相反的，不 是人们所愿意接受的。
一、人的意识水平和心理状态对安全的影响
1、人的意识水平对安全的影响 阶段1：人处于没有意识的状态，如睡眠中。 阶段2：人处于意识不清醒或蒙眬状态，如打瞌睡、
极度疲乏、从事单调工作时出现无精打采等。
阶段3：大脑活动松弛的意识状态，如休息、进餐 阶段4：大脑活动积极敏捷的意识状态，此时头脑清
醒，思维活跃、精神集中。
全操作技术知识；
3、劳动组织不合理； 4、对现场工作缺乏检查或知道错误； 5、没有安全操作规程或不健全； 6、没有或不认真实施事故防范措施，对事故
隐患整改不力；
7、其他
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事故预防课
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第二节 如何防事故发生
一、事故预防和控制的基本方法
事故预防
采用技术和管理手段使事故不发生
事
故
预
防
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事故预防课
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减少事故 损失的安 全技术
防止事故发 生的安全技
术
使人知道哪里存 在危险，如何引 发事故，事故的 可能性和严重程 度，对于可能的 危险应该怎么做
要求人 们必须 怎么做
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安全 技术 对策
安全 教育 对策
安全 管理 对策
侧重解决 物的不安全状态 侧重解决 人的不安全行为
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事故预防课
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第二种情况：
小王冒险进入危险作业场所（人的
不安全行为），而且司索、指挥等
作业人员都没有做好作业过程中的
监护工作，没有注意有非作业人员
进入作业区。虽然没有造成伤害，
但是，如果吊物捆绑不牢（物的不
安全状态），在通过小王头顶时突
然掉下来，就会……
26.10.2020
事故预防课
事故预防与 应急处理
一、事故是怎样发生的
26.10.2020
事故预防课
1
安全管理的目标之一就
是防止生产事故的发生。为 了做好事故的预防工作，第 一步是要了解事故时怎样发 生的。
26.10.2020
事故预防课
2
案例分析
时间：某天下午5：30分 地点：某建筑工地起重吊运作业区
人物：小王（工作经验2年，搬运工人） 老张（工作经验10年，起重车司机） 老刘（工作经验15年，起重机指挥） 小赵（工作经验4年，起重机司索工）
事故预防课
导 致 事 故 发 生 的 直 接 原 因
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二、事故预防工作重在事前控制
事故金字塔理论： 一起重大事故
30起一般事故
300起轻微事故
3000次危险事件
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事故预防课
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26.10.2020
事故预防课
19
扁鹊三兄弟的故事
26.10.2020
事故预防课
20
第三节 控制人的不安全行为
阶段5：过度紧张、恐慌，手忙脚乱。
26.10.2020
事故预防课
21
2、人的心理状态对安全的影响 在影响人产生不安全行为的诸多因 素中，心理因素对事故发生往往起 着非常重要的作用。 如：
侥幸心理、省能心理、逆反心理、 麻痹心理等。
事故发生前人的心理状态时复杂多 样的，如下图所示：
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经过： 下班后，小王着急回家。为了赶时间，抄 近路横穿工地的起重作业区域…………
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事故预防课
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第一种情况：没ห้องสมุดไป่ตู้发生事故
第二种情况：差一点发生事故
第三种情况：发生一起意外事故
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事故预防课
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针对这三种情况进行分析：
第一种情况：小王冒险进入危险 作业场所（人的不安全行为）， 但由于听了劝告，及时回到安全 通道上，不安全行为被消除，结 果平安无事！
没有注意到异常情况
虽然发现异常情况，但没有采取适当的措施
如果按照规程操作，感到工作难干
如果按规程进行操作，感到麻烦
行
机器运转时加油、修理、检查、调整、焊接、清扫
有分散注意力行为
为
在必须使用个人防护场合中忽视其使用
不安全装束
对易燃、易爆等危险物品处理错误
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事故预防课
13
在《企业职工伤亡事故调查分析规则》 中规定，下列情况是事故的间接原因：
1、技术和设计上的缺陷； 2、教育培训不够、未经培训、缺乏或不懂安
事故预防课
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人的不安全行为
在《企业职业伤亡事故分类》（GB6441-86）中将人的不安全行 为归纳为操作失误、使用不安全设备等13大类。 操作错误，忽视安全，忽视警告
造成安全装置失效
不
使用不安全设备
手代替工具
安
物体（成品、半成品、材料、工具）存放不当
冒险进入危险场所
全
攀、坐不安全位置
在起吊物下作业、停留
与
控
制
事故控制
采用技术和管理手段，使事故发生后
不造成严重后果或使后果尽可能减小
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事故预防课
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造成人的不安全行为和物的不安全 状态的原因可归结为四个方面：
1、技术原因 2、教育原因 3、身体和态度原因 4、管理原因
所以，对于事故的预防和控制工作，应 从安全技术、安全教育和安全管理等 方面着手采取相应对策。
事故预防课
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事故发生前的心理状态或操作状态
1.认为自己有经验，绝对安 全而进行作业
2.虽然感到有一些危险，但 认为不要紧而继续进行作业 3.虽然有危险,但当时没有感 到有危险
4.没有意识到危险或者没有 注意到危险而进行作业
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因为检查部充分，所以不能处理机械设备的突 然事故
没有注意到操作方法有错误