2019-2020年九年级政治全册 5.11.2 抓住机遇 迎接挑战教案 苏教版
2019-2020年九年级政治全册5.11.2抓住机遇迎接挑战教案苏教版
2019-2020年九年级政治全册5.11.2 抓住机遇迎接挑战教案苏教版价值xx0亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。
材料二：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升综合国力，纷纷提出高科技发展战略，如美国的“科技发展计划”，西欧的“尤里卡计划”等；许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展基础的重要地位，如东盟的“科技发展中期计划”，埃及的“国家科技政策框架和战略”、中共“十五大” 确定的科教兴国战略等。
设问：（1）结合上述材料说明当前国际竞争的实质是什么？（2）面对激烈的国际竞争，我们应如何应对？归纳：上述材料说明，国际竞争表现在许多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争。
面对国际竞争，世界各国无论是发达国家还是发展中国家关键在于抓住历史发展的机遇，发展经济和科技，努力增强自己的综合国力，力争在未来的国际格局中占据有利位置。
历史和现实表明，国际竞争中取胜的关键因素之一，就是善于把握机遇。
（二）认识发展的机遇与挑战1面对发展机遇的历史对比（1）列举世界近现代史上先后出现过的世界强国资料：英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，在19世纪成为世界最强的工业化国家和世界经济、科技中心，成就其世界霸主的地位。
第一次世界大战期间，电子工业革命拉开了生产力调整增长的序幕，美国抓住战略机遇期，成为工业发展速度最快的国家，逐步取代了英国的霸主地位。
从而在独立战争后百余年间由一个经济落后的殖民地一跃成为世界头号经济强国。
利用20世纪50年代到70年代美国发动侵朝、侵越战争中的大量“特需”订货的机遇，几乎面临崩溃的日本经济起死回生，并一跃而成世界第二经济大国。
（2）分析他们能一跃成为世界强国的以上史实告诉我们，一个国家、一个民族要赢得优势，就要重视机遇，善抓机遇。
抓住了战略机遇期，往往可以实现跨越式发展，跻身世界先进行列；一旦丧失了战略机遇期，则必定会落到时代潮流的后面，甚至被动挨打。
2019-2020年九年级政治全册 11.2 抓住机遇 迎接挑战教学案(无答案) 苏教版
我国的对策
对青少年的要求
和平与发展是主题
经济全球化趋势
知识经济时代
【课堂活动】 活动一 了解当前日趋激烈的国际竞争 材料一：二战后，世界上很多国家把改进生产技术，提高生产率，作为在激烈的 竞争中取得有利地位的关键，纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进 的发展。从 1950 年至 1976 年间，日本花费了 60 亿美元引进了 1700 多项先进技 术，差不多把西方发达国家半个世纪的科技成果都吸收了进来，创造了价值 xx0 亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。 （1）列举当前国际竞争的几个实例。（友情提醒：从经济、政治、体育和文化等 方面思考） （2）上述材料说明了当前国际竞争的实质是什么？
2019-2020 年九年级政治全册 11.2 抓住机遇 迎接挑战教学案（无
答案） 苏教版
学习目标 学习重点
1. 了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实。 2. 从我国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以 及我国的优势和差距。 3. 认识祖国建设面临的有利和不利因素，正确理解我国现代化建设面临的机遇 和挑战。由此增强危机感和责任心，更好的发扬艰苦创业精神。 国家和青少年如何应对机遇和挑战
【检测反馈】 有同学认为“增强我国的综合国力必须坚持以文化建设为核心”，结合国际竞争 的实质，谈谈你对这一观点的认识。
2、xx 年 11 月 24-25 日，第四届中国-中东欧领导人峰会在苏州举行，苏州也是 改革开放、中国模式的成功缩影，峰会举办地选在苏州也能让各国领导人更好地 感受中国改革开放的成果和中国经济活力蓬勃中蕴含的机遇，中东欧国家积极参 与中国提倡的多边合作机制。 （1）我国改革开放取得显著成果的根本原因是什么？
九年级政治教案：机遇与挑战并存
九年级政治教案：机遇与挑战并存教学背景在当前世界格局下，国际形势日新月异，各种安全和发展问题交织在一起，中国的发展面临着前所未有的机遇与挑战。
本次政治教学的目的即是通过现实案例让学生了解我国当前面临的机遇和挑战，以及我们应该如何在发展中迎接挑战和利用机遇。
教学目标1.了解国家安全威胁和应对措施；2.了解中国与世界贸易往来的现状；3.理解中国面临的机遇作为吸引外商的理由；4.掌握如何利用机遇迎接挑战；5.提高思辨和应对风险的能力。
教学重点1.学习国家安全威胁和应对措施；2.分析中国对外贸易的现状和影响；3.探究中国的经济机遇吸引外商。
教学难点1.理解中国发展所面临的机遇和挑战；2.分析全球经济形势对中国的影响；3.获取并阐述基于事实的观点，表达个人观点。
教学方法1.讲授+讨论；2.观看视频新闻；3.对话模拟；4.文章分析。
教学过程Step 1 引入本节课以“机遇与挑战并存”为主题，通过讲述机遇和挑战的概念，开展一次小组讨论，引导学生探究中国当前的机遇和挑战都有哪些，并让学生回答“我们如何在机遇和挑战并存的情况下应对风险、利用机遇？”Step 2 分析国家安全威胁和应对措施安全是国家生存和发展的关键，全球化时代的安全问题已限制甚至破坏了某些国家的发展进程。
通过观看视频新闻，在学生身边遭受安全威胁的案例，引导学生了解当前国际安全形势。
讨论问题：•举例说明中国存在哪些安全威胁•针对这些安全威胁，国家有哪些应对措施Step 3 分析中国对外贸易的现状和影响中国已经成为全球制造业中心和全球第一大商品出口国，中国的对外贸易在国际市场上具有重要地位和积极的影响。
开展小组讨论和对话模拟，让学生了解自己国家的贸易现状，以及分析全球贸易问题对中国的影响。
讨论问题：•为什么中国对外贸易的发展一直引领全球？•全球贸易的变化对中国经济的影响是什么？应该如何以应对？Step 4 探究中国的经济机遇吸引外商中国是一个全球大市场和最具潜力的国家之一，外商投资越来越受到中国经济的重视。
苏人版道德与法治九年级下册15.1《机遇和挑战》教学设计
苏人版道德与法治九年级下册15.1《机遇和挑战》教学设计一. 教材分析《机遇和挑战》这一章节主要让学生认识到在现实生活中，我们既面临着各种机遇，也遭遇着不同的挑战。
通过学习，学生能够理解机遇和挑战之间的关系，学会正确面对生活中的各种现象，抓住机遇，迎接挑战，努力提升自身素质。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，对于生活中的机遇和挑战有一定的了解。
但部分学生可能对如何抓住机遇，应对挑战还存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，引导学生正确认识机遇和挑战，提高他们抓住机遇，迎接挑战的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解机遇和挑战的含义，认识机遇和挑战之间的关系，学会正确面对生活中的各种现象。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对生活中的机遇和挑战，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解机遇和挑战的含义，认识机遇和挑战之间的关系。
2.难点：如何引导学生正确面对生活中的各种现象，抓住机遇，迎接挑战。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生更好地理解机遇和挑战。
2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力。
3.实践法：让学生在现实生活中尝试抓住机遇，迎接挑战，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备一些现实生活中的机遇和挑战的例子，用于实践环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们觉得生活中有哪些机遇和挑战？”引发学生的思考，引导学生进入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现准备好的案例材料，让学生分析案例中的人物是如何抓住机遇，应对挑战的。
引导学生通过讨论，总结机遇和挑战的含义及它们之间的关系。
3.操练（10分钟）教师提出一些讨论题目，引导学生进行小组讨论。
2021年九年级政治全册 5.. 抓住机遇 迎接挑战教案 苏教版 (II)
（1）列举世界近现代史上先后出现过的世界强国
资料：英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，在19世纪成为世界最强的工业化国家和世界经济、科技中心，成就其世界霸主的地位。
第一次世界大战期间，电子工业革命拉开了生产力调整增长的序幕，美国抓住战略机遇期，成为工业发展速度最快的国家，逐步取代了英国的霸主地位。从而在独立战争后百余年间由一个经济落后的殖民地一跃成为世界头号经济强国 。
2021年九年级政治全册 5.11.2 抓住机遇 迎接挑战教案 苏教版 (II)
教
学
目
标
1.从中国与世界其他不同类型国家的对比中，更好认识祖国建设面临的有利和不利因素，由此增强危机感和责任心。
3. 培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；
材料二：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升综合国力，纷纷提出高科技发展战略，如美国的“科技发展计划”，西欧的“尤里卡计划”等；许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展基础的重要地位，如东盟的“科技发展中期计划”，埃及的“国家科技政策框架和战略”、中共“十五大”确定的科教兴国战略等。
（二）认识发展的机遇与挑战
（2）我国自身建设存在不少困难，如人口、资源、环境等问题
（3）加入WTO给我们带来一些新挑战
（三）增强忧患意识
播放视频《天安门升旗仪式》
1．请说出本歌曲的相关背景知识
（《义勇军进行曲》由田汉作词、聂耳作曲。这首歌最初是电影《风云儿女》的插曲。当时田汉因为宣传抗日被捕入狱，歌词是在狱中完成的。聂耳拿到歌词时非常激动，一口气就将曲谱出来了。其时是1935年，日本人在占领了东三省后，再占热河，开始华北分离运动，中华民族到了生死存亡的危难关头。）
九年级思想品德 第十一课机遇与挑战教案 陕教版
第十一课机遇与挑战课标内容了解当今世界开展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。
教学目标情感、态度、价值观树立全球观念、国际竞争意识、忧患意识，自觉维护世界和平。
能力培养学生客观分析复杂国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力。
知识了解当今世界经济政治开展趋势；知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战；理解中国的和平开展道路。
教材内容要点当今世界的主旋律世界舞台上的中国教材分析与处理导语导语用诗一般的语言描述了本课的主题，点明本课的教学目标。
导语分三个层次：首先提出和平与开展是当今世界的主题，是全人类的共同愿望；其次指出我们国家要抓住机遇谋求开展，要积极迎接各种挑战；最后还指出青少年应树立全球观念，维护世界和平。
情景再现本栏目包括一个引言和两个目。
引言用生动的文字，表达出每一个人在成长过程中对世界的渴望与忧虑，提出每个人都思考过的问题——我们究竟该如何看待这个纷繁复杂的世界，从而引出本课第一目?当今世界的主旋律?。
本栏目两个目，即“当今世界的主旋律〞、“世界舞台上的中国〞。
内在的逻辑联系是：在了解当今世界的根本状况和开展趋势的根底之上，对我国在世界格局中的地位、作用进行客观定位，并充分认识我国开展所面临的机遇与挑战，进一步增强忧患意识和全球意识，谋求自我开展的同时，推动世界的和平与开展。
第一目?当今世界的主旋律?含两个◎。
第一个◎通过列举相关事实与数据，帮助学生感受当今世界正在发生的重大而深刻的变化，特别是新科技浪潮对世界的影响，并了解当代世界经济的主要特征、国际政治格局的演变。
第二个◎用大量的史实和事实指明当今世界的主题是和平与开展，这是世界各国人民共同愿望，是历史潮流。
并帮助学生在感受历史与现实中认识到和平与开展休戚相关，解决和平与开展问题任重道远。
第二目?世界舞台上的中国?含三个◎。
第一个◎通过客观列举事实与数据，与学生一起去感受中国在当今世界格局中整体地位的提升，以及和平崛起的中国在维护世界和平与开展中发挥的积极作用。
2019-2020年九年级政治 第11课 机遇与挑战教案 陕教版
2019-2020年九年级政治第11课机遇与挑战教案陕教版教学目标：1、情感、态度、价值观：树立竞争意识、忧患意识和全球观念。
2、能力：培养分析认识世界经济和政治发展特征的能力。
3、知识：知道世界经济全球化和国际政治多极化的趋势。
重点难点：世界经济全球化和国际政治多极化的趋势。
课前准备：搜集有关近年来世界科技重大成就的相关文字或图片资料。
过程与方法：一、导入新闻播报：内容要求：播报近期或回顾年度国际重大新闻，内容涉及国际政治、经济、科技文化等方面。
形式建议：（1）可以剪辑电视或广播新闻节目，再进行播放，（2）教师与学生一起搜集整理，由学生现场播报（模拟新闻节目主持人）师：你最感兴趣的是哪条新闻？平时关心国际新闻吗？生：略师：“家事国事天下事，事事关心”，主动了解重大的国内国际新闻已经成为现代人学习工作生活的必不可少的一部分，那么当今时代的主旋律是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
二、探索新知1、科技浪潮师：近50年来对世界改变最大的是什么？生：讨论后自由发言略师：那就是科技。
特别是20世纪90年代以来的信息技术、生物技术、能源技术和纳米技术为代表的科技进步，将人类带入“知识经济”的时代。
师：请阅读教材第一个圈的第一个黑菱填写相关内容，并准备谈感受。
生：自由发言略师：展示课前搜集的相关材料。
生：展示师补充介绍xx年世界十大科技成就师归纳：资料显示：在1990年美国经济增长中有80%来自科技的贡献，到xx年达到90%以上；日本经济增长的科技贡献率也达到87%；欧盟达到82%；而目前发展中国家科技对经济增长的贡献率不到30%。
2、经济全球化师：请学生阅读书上第二个黑菱的相关内容。
并填写经济全球化的特征。
（生产国际化；贸易自由化；金融全球化；跨过公司不断发展）生：阅读填写交流略。
师：补充教参302的相关内容。
师：经济全球化的影响：一方面，为发展中国家利用国际资金和市场提供了难得的机遇，另一方面，由于世界经济广泛而紧密的联系，发展中国家经济波动的可能性增加；对发展中国家产业和国内市场带来不同程度的冲击；经济全球化将通过资源在全球范围的合理配置使效率提高，但目前的国际经济秩序下，财富越来越向少数国家和利益集团集中，导致世界范围的贫富差距不断扩大。
(九年级政治教案)政治教案-机遇与挑战并存
政治教案－机遇与挑战并存九年级政治教案“机遇与挑战并存”教案复习提问：三次科技革命对人类社会的影响？导入新课：科学技术是人类文明进步的阶梯。
历史上每一次科技革命的发生，都使人类社会发生了翻天覆地的变化。
然而，科技革命也给我们带来了前所未有的挑战。
这节课我们就一同来关注世界科技发展的历程及当今时代科技发展的状况，思考人类与科技的关系，以便我们更好地抓住机遇、迎接挑战。
二、机遇与挑战并存（板书）（一）抓住科技革命带来的机遇（板书）在当今世界，科学技术为世界各国创造了一个又一个发展机遇，科学技术对社会发展所起的巨大推动作用，更加清晰地展现在人们的面前。
日新月异的科技不断地改变社会生活和世界面貌。
科学技术对社会发展所起的巨大推动作用，更加清晰地展现在人们面前。
当今时代，信息科学技术、生命科学技术、纳米科学技术成为科学技术发展的主流。
尤其是信息技术的发展，使信息资源已成为与物质资源同等重要的资源，其重要作用正在与日俱增。
信息高速、广泛传送的特点使世界形成了一个没有边界的信息空间。
远程教育、远程医疗、电子商务、电子邮件，使人们的生产学习和生活方式发生着深刻变化。
举例：1、21世纪头10年中，将有5亿台人工操作的机器和数不清的装配在各种器具、传感器、控制器等设备中的计算机，通过网络连接起来，用于购买、出售和自由交换信息、信息服务。
____年，通过因特网交易的总额上升到4亿万美元，占世界工业经济产值的1/4，交易业务主要在办公室通过网络完成。
2、未来50年中，人们将制造出“微型机电系统”，把传感器、电动机和数字智能装置集中在一块硅片上，取代计算机硬件、汽车引擎、工厂装机线和其它许多生产过程及产品上比较昂贵的部件，应用于电信、无线电电机、计算机、航空、保健、包装材料、商业等许多领域，办公网络不必手工安装，可以在手提箱内自动完成。
3、生命科学将是21世纪的重点科学之一，在20世纪末克隆技术获得巨大成就及人类基因组序列“工作框架图”绘制完毕的基础上，人类将破译遗传密码，从分子级的水平上重新认识自己。
部编版道德与法治九年级下册中国的机遇与挑战 教案
思考：高校毕业生人数逐年增加，为我国经济发展带来哪些积极影响？
思考：思考：结合视频及图片信息，我国具备了哪些更好的发展条件？
提示：我国公路、铁路等基础设施领域具备良好的积累，为经济发展奠定了良好的基础。
思考：结合视频及图片信息，我国具备了哪些更好的发展条件？
提示：我国财政收入增长，财政收入稳步增长，为科学技术发展提供了充足的资金。
部编版道德与治九年级《中国的机遇与挑战》课时教学设计
课题
《中国的机遇与挑战》
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感目标：我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务
能力目标：培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力
②经济全球化为经济发展提供了新的机会
③中国为世界经济的增长注入新的活力，中国也获得了新的发展契机。全球化的浪潮中，机遇与挑战并存。一起学习《中国的机遇与挑战》
引出本课主题：中国的机遇与挑战
阅读课堂资料，思考：你怎么看待人们到海外学习工作和生活，说明理由。
学生分组讨论，分享不同答案
讲授新课
第一目：新的发展契机
思考：结合视频及材料，为什么一些企业“撤离中国”？
提示：随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
思考：中美贸易摩擦不断升级，特别是特朗普政府突然定点打击中兴通讯公司，严令禁止美国公司7年内向中兴通讯出口电信零部件产品，此举有可能将中兴通讯陷入挣扎求生境地。
江苏省泗阳县实验初中九年级政治《第十一课 第二框 抓住机遇 迎接挑战》学案 苏教版
第11课第二框抓住机遇迎接挑战
1．了解当前的国际竞争
（1）明确当今时代的两大主题（2）认清国际竞争的实质
2．认识发展的机遇与挑战
（1）面对发展机遇的历史对比（2）中国现在面临发展的机遇期（3）机遇与挑战同在
3．增强忧患意识
（1）天下兴亡、匹夫有责
（2）明确肩负的历史使命
4．总结1．学生合作互动，自主完成
（1）活动一：阅读完成140页下面问题（学生小组相互交流）
（2）学生回答，老师补充、解释。
2．学生自主学习，自主归纳，老师点拨
（1）自主看书141页文字体会我们丧失的机遇（2）学生阅读141页下面的文字体会我们的机遇期是什么
（3）学生体会如何把握机遇、怎样面对挑战。
3．师生共同讨论143页文字、增强忧患意识4．学生总结本课收获
1、当代国际竞争的实质是（）
A.经济发展速度、国家经济实力的竞争
B.科技创新能力的竞争
C.以经济和科技实力为基础的
综合国力的竞争 D.事与国防实力的竞争
2、经济全球化不断发展的过程中，我国将面临更加激烈的国际竞争，将在国际市场上按照国际规则参与竞争，将
会遇到更多的经济风险。
这表明（）
A.我国经济社会的发展面临着更大的压力和挑战
B.我国能够在更大的范围内对外开放，参与国际分工与合作
C.我
国能够引进更多的外资和先进技术，可以加快现代化建设D.我国将进一步推进经济全球化
的进程
3、和平与发展是当今时代的主题。
如何理解这两大主题之间的关系？
4、青少年应该怎样增强忧患意识，承担起自身肩负的使命？
1 / 1。
九年级政治第三单元3.2《抓住机遇 迎接挑战》教案(粤教版)
思想品德：第三单元3.2《抓住机遇迎接挑战》教案（粤教九年级）【教学目标】1、清醒认识我国面临的机遇和挑战，树立正确的态度。
2、知道民族精神的内涵和重要作用。
3、理解弘扬和培育民族精神的原因，并自觉在现实生活中发扬民族精神。
【重点难点】重点：弘扬和培育民族精神。
难点：我国面临的挑战。
【教学方法】以学生自主学习为主，结合课本知识和自己所了解的实例，通过小组合作交流，解决问题，提高运用所学知识解决实际问题的能力。
【教学过程】一、课堂导入胡锦涛同志曾讲到：“在经济全球化趋势的推动下，各国、各地区的联系日益密切，市场更加开放，资金、技术、人才等流动更加广泛和迅速，这一切为加强国际合作、促进共同发展带来了前所未有的机遇。
同时，经济全球化趋势的发展也带来了严峻的挑战，南北差距拉大，跨国犯罪严重，这一切又增加了开展国际合作、共同应付挑战的紧迫性。
”你知道我国面临哪些机遇和挑战吗？下面让我们一起来学习。
二、自主学习（一）中国面临的机遇和挑战指导学生自主阅读课本P73内容，思考完成下面的问题：1、进入21世纪，我国面临着哪些机遇？2、21世纪头20年，是国际格局相对稳定的_____，是世界经济增长的_____，更是世界科技迅猛发展的_____，对中国来说这是一个重要的_____。
3、国际竞争日趋激烈，其实质是以_____和______为基础的综合国力的较量。
4、现在我国面临着哪些严峻的挑战？5、我们应该以什么态度来对待机遇和挑战？（二）民族精神生生不息学生自主阅读课本P74—75内容，解决以下问题：1、我们逐步形成了以_______为核心的______、_____、_____、______的民族精神。
2、谈一谈民族精神的伟大作用。
3、在当代民族精神得到了怎样的发扬光大？（三）弘扬和培育民族精神指导学生自主阅读课本P75—76内容，思考完成以下问题：1、民族精神的弘扬和培育关系到_____，关系到_____，关系到_____。
初中政治如何面对机遇教案
初中政治如何面对机遇教案教学目标：1. 让学生理解机遇的含义和重要性。
2. 培养学生积极面对机遇的态度和能力。
3. 引导学生正确把握和利用机遇，实现个人发展。
教学重点：1. 机遇的含义和重要性。
2. 积极面对机遇的态度和能力。
教学难点：1. 正确把握和利用机遇，实现个人发展。
教学准备：1. 课件或黑板。
2. 相关故事或案例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是机遇？机遇对我们的生活和发展有什么重要性？2. 学生分享对机遇的理解和感悟。
二、讲解机遇的含义和重要性（10分钟）1. 讲解机遇的含义：机遇是指在一定时间内出现的有利于个人发展的条件和机会。
2. 讲解机遇的重要性：机遇是个人发展的关键因素，善于把握机遇可以改变个人的生活和命运。
三、培养积极面对机遇的态度和能力（10分钟）1. 引导学生认识到机遇只青睐有准备的人，要积极准备，迎接机遇的到来。
2. 培养学生敏锐的观察力和判断力，善于发现和把握机遇。
3. 培养学生勇于尝试和挑战的精神，敢于抓住机遇，实现个人发展。
四、正确把握和利用机遇，实现个人发展（10分钟）1. 讲解如何正确把握和利用机遇：要有明确的目标和计划，善于分析和评估机遇的可行性和风险，做出明智的决策。
2. 引导学生思考如何利用机遇实现个人发展：要有自我认知和自我提升的意识，不断学习和成长，适应机遇带来的挑战和变化。
五、案例分享和讨论（10分钟）1. 分享一个成功把握机遇的案例，让学生从中汲取经验和启示。
2. 引导学生讨论：如何运用所学的知识和能力，正确把握和利用机遇，实现个人发展？六、总结和反思（5分钟）1. 引导学生总结所学的内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划，如何积极面对和利用机遇。
教学延伸：1. 布置作业：让学生撰写一篇关于如何面对机遇的感悟或行动计划。
2. 组织相关活动：如创业比赛、实践活动等，让学生在实践中学会如何面对和利用机遇。
教学反思：本节课通过讲解、案例分享和讨论等方式，让学生了解机遇的含义和重要性，培养学生积极面对机遇的态度和能力。
2019-2020年九年级政治全册 5.11.2 抓住机遇 迎接挑战学案 苏教版 (I)
2019-2020年九年级政治全册 5.11.2 抓住机遇迎接挑战学案苏教版 (I)【知识体系】1、当今时代的两大主题：了解 2、经济全球化趋势下，竞争表现在：当前政治领域：国际经济领域：竞争 3、当前国际竞争的实质是：抓 4、在国际竞争中变强，后来居上，一个关键因素在于住 1、面对发展机遇的历史对比。
机 2、在知识经济时代，为抓住机遇，我国政府提出遇认识发展 3、中国现在面临发展的战略机遇期，机遇与挑战同在：迎的机遇：接机遇挑与挑战：战挑战4、面对我国经济和社会发展压力，国家应当作为公民应当1、天下兴亡，匹夫有责增强忧患意识【同步练习】一、单项选择题：1、当今时代的主题是（）A、霸权主义和强权政治B、和平与发展C、恐怖主义D、倾销与反倾销2、当前国际竞争的实质是（）A、教育和人才的竞争B、科技的竞争C、创新D、以经济和科技实力为基础的综合国力的较量3、（）标志着中国逐步融入国际社会A、20世纪80年代开始的改革开放B、本世纪初中国加入世界贸易组织C、1949年中华人民共和国的成立D、1956年我国社会主义制度的建立4、随着经济全球化趋势不断推进，人们时时感受到激烈的竞争气息。
主要表现在（）①多极化趋势与单边主义的较量②大国霸权主义和地区霸权主义的激烈冲突③倾销与反倾销之争此起彼落④贸易交往与贸易摩擦相互交织A、③④B、①③④C、①②③④D、①②③5、历史上，我国曾丧失几次科技革命带来的发展机遇，致使我们日益落后于西方资本主义国家。
这说明一个国家能否由弱变强，后来居上，一个关键因素在于（）1 / 2A、国际政治经济新秩序的形成B、能否抓住历史发展的机遇C、是否实行改革开放D、能否坚持中国共产党的领导6、在知识经济时代到来的时候，我国政府要抓住难得的发展机遇，就必须实施（）A、科教兴国战略B、提高本国的军事力量C、增强本国民族凝聚力D、大量引进外资和技术7、《中华人民共和国国歌》写道：“中华民族到了最危险的时候”，在任何时候，任何地方，这都是我们每一个中国公民心灵中永不消失的警钟。
江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治教案全册 抓住机遇 迎接挑战教案 新人教版
江苏省沭阳县银河学校初中部九年级政治教案全册抓住机遇迎接挑战教案新人教版年级学科课题备课人教学目标.（一）知识目标：了解我国刚刚迈入小康社会门槛，面临日趋激烈的国际竞争的事实；从中国与世界其他不同类型国家的对比中，更好地认清中国的基本国情，以及我国的优势和差距；认识祖国建设面临的有利和不利因素，由此增强危机感和责任心。
（二）能力目标：提高分析和判断国际社会交往现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：关心祖国面对的机遇和挑战，增强中华民族伟大复兴的使命感，当好未来社会的建设者和接班人。
重难点1.当代国际竞争的实质2.中国面临的机遇和挑战课时1课时时间一、新课讲解（一）了解当前的国际竞争1．1 当前国际竞争日趋激烈活动（共同分享）：列举当今国际社会竞争的实例（可从经济、政治和文化等方面）学生交流（略）教师小结：（1）日本、德国、印度、巴西等国围绕取得联合国常任理事国席位而进行竞争；（2）中日围绕俄罗斯石油管道问题展开激烈竞争；（3）中国政府强烈反对美国政府再次受理针对部分中国纺织品的设限申请；（4）“韩流”文化对其它国家文化市场的冲击；（5）激烈的体育竞争。
过渡：国际竞争时时、处处存在，而且呈现愈演愈烈之势，那么其实质究竟是什么呢？1．2 当前国际竞争的实质材料分析：（多媒体）材料一：二战后，世界上很多国家把改进生产技术，提高生产率，作为在激烈的竞争中取得有利地位的关键，纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。
从1950年至1976年间，日本花费了60亿美元引进了1700多项先进技术，差不多把西方发达国家半个世纪的科技成果都吸收了进来，创造了价值20000亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。
材料二：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升综合国力，纷纷提出高科技发展战略，如美国的“科技发展计划”，西欧的“尤里卡计划”等；许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展基础的重要地位，如东盟的“科技发展中期计划”，埃及的“国家科技政策框架和战略”、中共“十五大”确定的科教兴国战略等。
【初中政治】九年级上册思品面对机遇 迎接挑战期末总复习学案
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九年级上册思品面对机遇迎接挑战期末总复习学案学习目标：1、知道中国面临的机遇和挑战，国家竞争的实质，民族精神的内容，时代精神的内容及两者的关系，理解为什么要弘扬和培育民族精神。
一、对学知识结构图5分钟二、知识过关(默写题：独学背诵默写，对学互改更正15分钟)1、中国面临大好的发展机遇：大规模的世界战争打不起来，有一个相对稳定的 ; 和的突飞猛进为我们提供了难得的发展条件; 和的巨大成就为我们实现新的更大的发展奠定了坚实的基础;我国加入了组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。
2、国际竞争的实质：以和为基础的综合国力的较量。
国际竞争归根到底是的竞争。
3、中国面临前所未有的严峻挑战：如针对我国的贸易保护主义和、、等方面的挑战，各种形式的安全威胁，国际敌对势力利用各种手段加紧对我国政治和意识形态领域的渗透等，加上我国在、上与发达国家相比仍有很大的差距，自身的建设也存在不少的困难。
4、民族精神的内容以为核心，5、民族精神的作用：是中华民族生生不息、发展壮大的。
是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的。
6、为什么要弘扬和培育民族精神?(1)民族精神的弘扬和培育关系到，关系到关系到。
(2) ，亟须弘扬和培育民族精神(3) 亟须弘扬和培育民族精神(4) 亟须弘扬和培育民族精神(5)国际竞争加剧，可能比以往更加严峻，更要弘扬和培育中华民族精神7、时代精神的内容是以为核心的8、民族精神和时代精神的关系：民族精神是时代精神的和，时代精神则是民族精神的和。
检测反馈(15分钟)(一) 单选题(每题2分，共20分) 你的得分：1、到2021年，美国视为实现其世纪梦的战略时机，俄罗斯视未来五年为重振大国雄风，东山再起的重大考验年，日本确立经济新生计划，欧盟制定电子欧洲计划。
九年级政治 3.2《抓住机遇 迎接挑战》教案1 粤教版
【归纳】
国内方面：
国际方面;
明确重要性，抓住机遇。
增强紧迫性，加快发展，提高抗风险能力。
勇于承担历史责任。
关键是坚持党的领导。
提高党的执政能力。
1.组织学生阅读教材探究问题
2.学生讨论、思考，说出我国存在哪些机遇和挑战？对此我国应该怎么办？
激发学生的社会责任感和 历史使命感 培养学生的表达能力
3.2抓住机遇、迎接挑战
一、教学目标
通过阅读教材有关材料，知道并认清我国面临的机遇和挑战。
增强忧患意识，树立全球观念，培育热爱祖国的责任感，把自己的人生理想和远大抱负同时代和人民的需要结合起来，以实际行动弘扬和培育民族精神。
二、重点和难点：
1.国际竞争的实质
2.机遇和挑战
我国在本世纪头20年如何应对国际竞争？
[课堂小节]
机遇前所未有，机遇大于挑战。历史告诉我们，一个国家、一个民族要赢得主动，赢得优势，就要重视机遇，善于抓住机遇。抓住了战略机遇期，往往可以实现跨越式发展，跻身世界先进行列；一旦丧失了战略机遇期，则必定会落到时代潮流的后面，甚至被动挨打。
3.从新科技革命发展看：新科技革命突飞猛进提供了难得的发展的条件。
4.从我国国内情况看：改革开放的巨大成就为实现新的更大的发展奠定了坚实的基础。
【归纳】
{缓和期
黄金期
创新期
1.霸权主义、强权政治、恐怖主义威胁着我国国家安全。
2.经济全球化也给我国带来一定的风险。
3.我国科技总体比较低，在国际竞争中处于劣势。
教学过程
教学内容
学生活动
设计意图
[新课导入]
学生阅读教材第71页内容并思考、讨论
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2019-2020年九年级政治全册 5.11.2 抓住机遇迎接挑战教案苏教版
教学设计：
价值xx0亿美元的社会财富，从而实现了赶超发达国家的成功范例。
材料二：20世纪80年代以来，一些发达国家为进一步提升综合国力，纷纷提出高科技发展战略，如美国的“科技发展计划”，西欧的“尤里卡计划”等；许多发展中国家也将科技和教育放在经济发展基础的重要地位，如东盟的“科技发展中期计划”，埃及的“国家科技政策框架和战略”、中共“十五大”确定的科教兴国战略等。
（二）认识发展的机遇与挑战
1 面对发展机遇的历史对比
（1）列举世界近现代史上先后出现过的世界强国
资料：英国抓住了第一次科技革命的战略机遇期，在19世纪成为世界最强的工业化国家和世界经济、科技中心，成就其世界霸主的地位。
第一次世界大战期间，电子工业革命拉开了生产力调整增长的序幕，美国抓住战略机遇期，成为工业发展速度最快的国家，逐步取代了英国的霸主地位。
从而在独立战争后百余年间由一个经济落后的殖民地一跃成为世界头号经济强国。
利用20世纪50年代到70年代美国发动侵朝、侵越战争中的大量“特需”订货的机遇，几乎面临崩溃的日本经济起死回生，并一跃而成世界第二经济大国。
（2）分析他们能一跃成为世界强国的设问：（1）结合上述材料说明当前
国际竞争的实质是什么？
（2）面对激烈的国际竞争，我们
应如何应对？
归纳：上述材料说明，国际竞争表
现在许多方面，其实质是以经济和
科技实力为基础的综合国力的竞
争。
面对国际竞争，世界各国无论
是发达国家还是发展中国家关键
在于抓住历史发展的机遇，发展经
济和科技，努力增强自己的综合国
力，力争在未来的国际格局中占据
有利位置。
历史和现实表明，国际
竞争中取胜的关键因素之一，就是
善于把握机遇。
以上史实告诉我们，一个国家、一
个民族要赢得优势，就要重视机
遇，善抓机遇。
抓住了战略机遇期，
往往可以实现跨越式发展，跻身世
界先进行列；一旦丧失了战略机遇
期，则必定会落到时代潮流的后
面，甚至被动挨打。
我国面临的发展机遇
从国内来看：
1．市场巨大并正在不断拓展；
2．劳动力资源比较丰富；
3．制造业规模齐全并有一定技术
水平
（以史为
鉴）
（思考并与
原因并谈谈他们的做法对我们的启示
2 中国发展面临的机遇
中共“十六大”报告指出：“我国要在21世纪前20年实现全面建成小康社会的奋斗目标，这是我国的战略机遇期，也是青年成长成才的大好时机。
”
胡锦涛同志在中共“十七大”报告中指出，“当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。
机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战”。
活动（学思结合）：结合下列材料，小组交流讨论:我国面临着哪些发展机遇？
3 中国发展应对的挑战
我国发展要面临哪些挑战?
中国发展面临的的挑战
（1）我国经济、科技与发达国家存在较大差距
（2）我国自身建设存在不少困难，如人口、资源、环境等问题
（3）加入WTO给我们带来一些新挑战从国际来看：
1．有一个相对稳定的和平国际环
境和良好的周边环境；
2．以信息、生命科技为核心的现
代科技成就，为我们以较低成本尽
快追赶发达国家提供了技术和物
质条件；
3．经济全球化趋势在发展，加入
世界贸易组织为我国全面参与国
际合作与竞争、利用国际先进技术
和管理经验、利用外资创造了有利
条件；
4．加速推进改革开放和加入WTO
以来取得的巨大成就为我们更大
的发展奠定了坚实基础。
经济与发达国家存在较大差距、科
学技术水平、民族文化素质还不够
高、人口负担、自然资源人均占有
量少、环境污染等。
（根据学生讨论、交流，教师引导
学生从国际竞争形势的日趋激烈、
经济全球化，世界多极化的趋势使
我国的经济和社会全面发展面临
更大压力和挑战以及国家利益的
差异决定了西方世界不会停止他
们对我国的种种遏制和干扰等方
面去思考。
）
同桌交流）。