大学化学实验实验
大学化学基本实验和操作
常用压力单位换算
巴
mmHg atm Kg/cm2
Pa
1Pa 1atm
10-5 1.01325
7.5006 ×
10-3
760.0
0.9869
× 10-3
1
1.0197 ×
10-5Fra Baidu bibliotek
1.03323
1
1.01325
× 105
3.真空的获得
水流泵 油封机械真空泵 油扩散泵(不能单独使用,必须和机械真
注意各种仪器不同的精度 注意误差的传递
(b) 任何一个物理量的数据,其有效数字的最后一位应和误差的最后一位一致
•Ref. 武汉大学化学与环境科学学院编, 物理化学实验, 武汉大学出版社,2000年第1版
(2-4个实验同时开, 选择一个)
5.28 选做实验
(2-4个实验同时开, 选择一个)
9 6.12
实 验 考 试 (10:30-11:30)
选做实验要求
以同学们自主实验为主。教师对实验原理 部分不作讲解,只简单介绍仪器的操作及其 注意事项,主要帮助解决实验中的操作问题。 要求同学们充分预习。
实验室位置
• 数据处理注意有效数字的取舍。
实验报告基本内容
• 1. 实验目的 • 2.实验原理
– 公式编号
• 3. 实验内容
– 仪器试剂(记录实际使用仪器的型号和试剂规格) – 具体步骤 – 实验装置图
大学基础化学实验 有机化学实验
在教师的指导下,学生按照自己设计的创新实验 方案进行操作,完成实验并记录数据。在实施过 程中,教师应关注学生的操作规范和安全意识, 并及时给予指导和帮助。
创新实验设计
引导学生自主设计创新实验方案,包括实验目的 、原理、步骤和预期结果等,培养学生的创新思 维和实践能力。
创新实验评价与反思
根据学生在创新实验中的表现和实验结果,进行 客观、全面的评价。同时,引导学生对创新实验 进行反思,总结经验教训,进一步提高创新能力 和实践能力。
在数据处理过程中,应对数据进 行核查,确保数据的准确性和可 靠性。
误差分析与实验结果评价
误差分析
分析实验误差的来源,如仪器误 差、操作误差等,并采取相应措 施减小误差。
结果评价
根据实验结果,对实验的可靠性 、准确性和有效性进行评价,并 提出改进意见。
结果讨论
对实验结果进行讨论,探讨实验 现象的本质和规律,为后续实验 提供参考。
思维和解决问题的能力。
实验结果分析
根据记录的实验数据和结果,运用有 机化学知识进行分析,探究实验现象 的本质和规律。
实验结果应用
将实验结果与实际生产和生活相联系 ,引导学生探究实验结果的应用价值 和意义,提高学生对化学学科的认识 和理解。
创新实验设计与实施
创新实验选题
鼓励学生从学科前沿、生产实践和日常生活中寻 找创新实验的选题,激发学生对有机化学的兴趣 和热情。
大学化学实验实验
(2)Cu2+ + S2- = CuS(S)
Cu2+ + C2O42- = CuC2O4 (S)
CuC2O4 (S) + 4NH3 = [Cu(NH3)4]2+ +C2O42-
(3)Ag+ + S2O32- = Ag2S2O3 (S)
Ag2S2O3 (S)+ 3S2O32- = 2[Ag (S2O3 )2]3-
(3)用蒸馏水洗2~3次;
(4)用待装溶液洗2~3次; (5)装入溶液→调至0.00刻度。
滴定管
二、盐酸溶液浓度的标定
1、用吸量管取Na2CO3溶液25.00ml于250ml锥形 瓶中;
2、用量筒加75ml蒸馏水,2滴甲基橙指示剂;
3、用盐酸溶液滴至溶液由黄→橙(测2份)。 4、计算 C(HCl),保留四位有效数字
3、用NaOH溶液滴至溶液由无色→微红色 (测2份) 4、计算
C(NaOH),保留四位有效数字
数据记录表格
记录项目 C(HCl)(mol/L) NaOH体积终读数(ml) NaOH体积初读数(ml) Ⅰ Ⅱ
V(NaOH)(ml)
C(NaOH)(mol/L) 平均C(NaOH)(mol/L)
注 意 点
①写出化学反应式,用溶度积规则判断 ②仔细观察分布沉淀的次序 ③仔细观察沉淀转化和沉淀溶解的现象
大学化学实验实验
2、用量筒加75ml蒸馏水,2滴甲基橙指示剂; 3、用盐酸溶液滴至溶液由黄→橙(测2份)。 4、计算 ▪ C(HCl),保留四位有效数字
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13
吸量管
移液管
高校教育精品PPT
14
数据记录表格
记录项目 C(Na2CO3) (mol/L) HCl体积终读数(ml) HCl体积初读数(ml)
干净,放回原处。认真完成值日生工作。
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2
实验报告
实验目的 原理(反应方程式) 步骤(条文化) 结果(表格)
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3
实验一
实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八
目录
天平称量练习和 标准溶液的配制 酸碱溶液浓度的标定 沉淀反应 配位反应 氧化还原反应 水的硬度的测定 水中溶解氧的测定 废水中铬含量的测定
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6
1、从干燥器中取(称量瓶+Na2CO3); 2、称(称量瓶+ Na2CO3)-W1; 3、取试样→100mL烧杯;
4、称(称量瓶+ Na2CO3 )-W2; 5、m(Na2CO3)=W1- W2 (m精确至0.0001g) 6、用蒸馏水溶解试样,转移至250ml容量瓶,
稀释至刻度;
大学化学实验
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大学无机化学实验(全12个无机实验完全版)
大学无机化学实验(全12个无机实验完全
版)
本文介绍了大学有机化学实验中的第一项实验——蒸馏和沸点的测定。实验目的是熟悉蒸馏法分离混合物的方法,并掌握测定化合物沸点的技巧。实验原理包括微量法测定物质沸点和蒸馏原理。实验所需仪器包括圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、冷凝器、尾接管、锥形瓶、电炉、加热套、量筒、烧杯、毛细管、橡皮圈、铁架台、沸石、氯仿和工业酒精。实验步骤包括酒精的蒸馏和微量法测沸点。数据处理和思考题包括蒸馏时加入沸石的作用、冷凝管通水的方向和如何防止侧管折断等。最后,还介绍了实验中需要注意的装置问题。
安装仪器的步骤一般是从下往上、从左(头)往右(尾)逐个装配,先安装难的部分,后安装易的部分。蒸馏装置严禁安装成封闭体系。拆卸仪器时则相反,从尾往头,从上往下拆卸。
蒸馏是将沸点不同的液体分离的方法,但各组分沸点至少相差3℃以上。
液体的沸点高于140℃时要用空气冷凝管。
进行简单蒸馏时,安装好装置以后,应先通冷凝水,再进行加热。毛细管口要向下。
在微量法测定时,应注意以下几点:第一,加热不能过快,被测液体不宜太少,以防液体全部气化;第二,沸点内管里的空气要尽量赶干净。正式测定前,让沸点内管里有大量气泡冒出,以此带出空气;第三,观察要仔细及时。重复几次,要求几次的误差不超过1℃。
本实验的目的是研究重结晶提纯固态有机物的原理和方法,以及抽滤和热过滤的操作。
利用混合物中各组分在某种溶液中的溶解度不同,或在同一溶液中不同温度时溶解度不同,可以使它们分离。
本实验需要的仪器和药品有:循环水真空泵、抽滤瓶、布氏漏斗、烧杯、电炉、石棉网、玻璃棒、滤纸、苯甲酸、活性炭、天平。
大学化学实验1
PH pKa lg
V盐 V酸
• 这时只要按盐和酸溶液体积的不同比值配制溶液,就可以得到不同pH 值的缓冲溶液。
• 稀释缓冲溶液时,溶液中的盐和酸浓度都是以相等比例降低,盐和酸 浓度比值不改变,因此适当稀释不影响缓冲溶液的pH值。 • 缓冲能力与缓冲溶液总浓度(c酸 +c盐)及缓冲比(c盐/c酸)有关。 缓冲比一定时,总浓度越大,缓冲能力越强;总浓度一定时,缓冲比 越接近于1,缓冲能力越强,当缓冲比等于1时,缓冲能力最强。
• 若缓冲溶液由弱酸及其盐组成,则它的Байду номын сангаасH值可以用下式 表示: c盐 PH pKa lg c酸
• 缓冲溶液的pH值除主要取决于pKa外,还与盐和酸的浓度比值有关。 若配制缓冲溶液所用的盐和酸溶液的原始浓度相同,则配制时所取盐 和酸溶液体积(V)的比值就等于它们浓度的比值。所以上式可改写 为:
• 四、实验步骤
• 1.强弱电解质的比较
• (1)在两支试管中分别加入少量0.1mol· L-1 HCl和 0.1mol· L-1HAc,用pH试纸测定两溶液的pH值,并与计算 值相比较。 • (2)在两支试管中分别加入1mL 0.1mol· L-1 HCl或 0.1mol· L-1HAc,再分别加入一小颗锌粒(可用砂纸擦去 表面的氧化层),并用酒精灯加热试管,观察哪只试管中 产生的氢气的反应比较剧烈。
大一无机化学实验报告模板
大一无机化学实验报告模板
【实验目的】
1. 学习使用常见仪器进行无机化学实验;
2. 掌握制备无机化合物的基本方法;
3. 了解无机化合物的性质及应用。
【实验原理】
在这里介绍实验所涉及到的无机化学原理,如化合物的制备原理,反应机制等。
【实验仪器与药品】
1. 仪器:火法炉、电热板、电子天平、玻璃仪器(烧杯、试管、砂芯漏斗等)、移液器等;
2. 药品:氯化钠、硫酸铜、碳酸钙等。
【实验步骤】
1. 用烧杯称取Xg氯化钠;
2. 把氯化钠倒入试管中;
3. 依次加入Xg硫酸铜溶液;
4. 加热试管,观察反应现象;
5. 冷却后,加入Xg碳酸钙,观察产物。
【实验结果】
1. 观察到氯化钠在加热后溶解;
2. 加入硫酸铜溶液后,观察到产生了颜色变化;
3. 加入碳酸钙后,观察到产生了白色沉淀。
【实验数据与数据处理】
1. 如称量药品的质量;
2. 如记录产物的质量;
3. 如计算反应的摩尔比例等。
【实验讨论】
1. 分析实验结果,解释实验现象;
2. 探讨实验中可能出现的错误与改进方法;
3. 比较实验得到的数据与理论值的差异。
【总结与感想】
在这里对本次实验进行总结,总结实验过程中的经验和教训,并提出改进的方案。
【参考文献】
这里列举了实验所依据的参考文献。
【附录】
这里附上了实验中用到的原始数据、计算过程、图表等。
大学化学实验实验
• 实验目的与要求 • 实验原理 • 实验步骤与操作 • 实验结果与数据分析 • 实验总结与思考
01
实验目的与要求
实验目的
掌握化学实验的基本操作 技能
通过实验,学生将学习并掌握 化学实验的基本操作技能,如 称量、溶解、过滤、蒸馏等。
加深对化学知识的理解
实验是检验理论知识的最好方 式。通过实验,学生可以更深 入地理解化学理论知识,并将 其应用于实际操作中。
学生需要保持实验室整洁,实验结束后需 要清理实验台和实验室卫生。同时,需要 正确处理实验废弃物,确保环保。
02
实验原理
化学反应原理
化学反应速率
研究反应速率与反应条件的关 系,如温度、压力、浓度等,
以及影响反应速率的因素。
化学平衡
研究化学反应达到平衡状态时的 特征,如平衡常数、平衡转化率 等,以及影响平衡移动的因素。
在化学实验中,安全是最重要的。学生必 须严格遵守实验室安全规定,如穿戴实验 服、戴护目镜、不擅自离开实验区域等。
学生需要按照实验步骤进行操作,不得省 略或随意更改实验步骤。同时,需要认真 观察实验现象,记录实验数据。
独立思考并分析实验结果
保持实验室整洁
学生需要对实验结果进行分析,理解实验 的成功或失败的原因。同时,需要独立思 考,提出改进实验的意见和建议。
实验环境准备
大学化学实验报告实验报告
大学化学实验报告
实验名称:酸碱滴定实验
实验目的:
1.熟悉酸碱滴定的基本操作和红外辅助测定酸碱试剂的终点;
2.掌握酸碱滴定曲线的绘制方法;
3.学会运用Potentiometric Titrator测定盐酸与氨水的酸碱中和反应等
值点(pH终点)。
实验原理:
酸碱滴定是化学分析中常用的一种分析方法,通常用于测定溶液中含有的强酸
或强碱量。在滴定过程中,滴定液和待滴定液的反应会形成酸碱中和产物,从而使溶液的酸碱性质发生改变。当滴定液点入待滴定液中量达到等值点时,溶液发生明显的酸碱性质变化,这是滴定终点。此时,酸碱水平的变化量与反应条件和反应物的物质恒量一一对应,因此可以根据滴定液的用量计算待滴定物质(如酸或碱)的浓度。
实验步骤:
1.用稀硫酸、NaOH等制成不同浓度的NaOH溶液;
2.实验员用计量瓶精确地量取一定体积的NaOH溶液,取一个萃取瓶,
加入精确的测量容量比溶液量多1mL左右的去离子水,然后加入一定质量
(如0.2g)的酚酞指示剂和一定量的NaOH溶液;
3.实验员用稀硫酸溶液滴定每个待测物。确定NaOH溶液中不同酸度
(如pH=4,5,6,7,8)下的pH终点,和由红外指纹识别恢复酚酞指示剂颜色的红外图谱数据。
4.通过数据分析,绘制每种NaOH溶液滴定曲线,并计算实验中所用
稀硫酸的浓度。
实验结果与分析:
通过化学实验,我们获得了一些实验数据,其中包括NaOH溶液滴定曲线的数
据及对应的pH终点值.我们可以将这些数据利用计算机软件进行统计和分析,并
绘制相应的图形。下面是实验数据及分析结果:
NaOH溶液初始滴定液体积(mL)NaOH溶液末端滴定液
化工原理基本实验
化工原理基本实验
1.酸碱滴定实验:酸碱滴定实验是化工实验中最常见的一种实验。实验的目的是通过反应方程式和滴定方法确定溶液中酸碱的摩尔浓度。实验中需要使用酸碱指示剂,比如酚酞和溴腈绿等,以确定滴定终点。学生需要根据实验操作步骤,仔细进行滴定,掌握滴定的技巧和注意事项。
2.盐酸铜离子还原实验:这个实验是通过化学方法还原含有铜离子的盐酸溶液,使其变成氢氧化铜沉淀。学生需要先根据化学反应方程式计算反应的理论产物量,然后逐步加入还原剂,观察溶液颜色的变化,最后过滤固体沉淀,并对沉淀进行重量的测定和计算。
3.冷凝水饱和汽实验:这个实验通过调制硫酸铵的溶液,模拟烟气在冷凝器中冷凝析出的过程。学生需要将溶液加热到沸腾,然后将冷凝管放在热源上加热的一端,另一端放在容器中。当冷凝管中的水汽冷却后,散热到容器内的饱和水汽,形成水珠。学生需要仔细观察冷凝管中水珠的形成和沉积,从而了解冷凝过程和真实生产中的应用。
4.蒸馏实验:蒸馏实验是化工工艺中最常见的一种分离技术。通过升华、沸腾、回流、加热等操作,将混合液中的组分分离出来。学生需要根据不同组分的沸点和易挥发性,选择适当的温度和操作方式进行蒸馏。同时还需要掌握冷凝器和收集系统的设置和使用。
以上仅是一些化工原理基本实验的例子,实际上化工原理实验的种类繁多,如中和反应实验、萃取实验、气体吸附实验等等,每种实验都有其特定的目的和操作步骤。通过这些实验,学生能够将理论知识与实际操作相结合,加深对化工原理的理解和应用。同时,实验还能培养学生的实验
操作技能、观察分析能力和解决问题的能力,为将来从事化学工程实践打下坚实的基础。
大学化学实验报告范文
大学化学实验报告范文
化学是一门以实验为基础的学科。化学上的许多理论和定律都是从实验中发现归纳出来的。那么你们知道大学的化学实验报告要怎么写吗?下面是小编为大家带来的大学化学实验报告范文_大学化学实验总结怎么写,希望可以帮助大家。
大学化学实验报告范文1:
一、实验目的
1. 了解复盐的制备方法。
2. 练习简单过滤、减压过滤操作方法。
3. 练习蒸发、浓缩、结晶等基本操作。
二、实验原理
三、实验步骤
四、实验数据与处理 1. 实际产量:
2. 理论产量:
3. 产率:
实验二化学反应速率、活化能的测定
姓名:班级:学号:指导老师:实验成绩:一、实验目的
1. 通过实验了解浓度、温度和催化剂对化学反应速率的影响。
2. 加深对活化能的理解,并练习根据实验数据作图的方法。
二、实验原理
三、实验数据记录及处理
1. 浓度对反应速率的影响,求反应级数确定反应级数:m= n=
2. 温度对反应速率的影响,求活化能
表2 温度对反应速率的影响利用表2中各次实验的k和T,作lg 求出直线的斜率,进而求出反应活化能Ea。 ?k?-图,
3. 催化剂对反应速率的影响
实验三盐酸标准溶液的配制、标定及混合碱的测定
1.了解间接法配制标准溶液的方法。
2.学习用双指示剂法测定混合碱中不同组分的含量。
二、实验原理
三、实验数据记录及处理
1. HCl标准溶液的标定结果
2. 混合碱的测量结果
大学化学实验报告范文2:
实验日期: 20_ 年 11 月 18 日开始时间: 9 时 30 分; 结束时间:11 时 30 分; 实验题目:金属的腐蚀同组者:___
大学有机化学实验
大学有机化学实验
大学有机化学实验通常包括以下内容:
1. 基础有机合成实验:如酯化、醇醚化、醚化、醛缩酮化、亲核取代反应等。
2. 高级有机合成实验:如贝克曼重排反应、班尼斯特反应、沃尔夫-克佩反应、格氏反应等。
3. 有机物性质实验:如检测醇、醛酮、酸碱性等有机物的
性质。
4. 化学分离实验:如蒸馏、结晶、萃取、凝固点测定等。
5. 分析手段实验:如红外光谱、紫外光谱、核磁共振等。
6. 有机化合物鉴定实验:通过实验手段分析、确定有机化
合物的结构。
以上仅为一些常见的有机化学实验内容,具体实验内容和难度会随不同大学和课程要求的不同而有所差异。
《大学化学实验》课件
学习实验所涉及的化学知识,增加对相关理论的理解。
2 实践目的
培养实验技能,学习使用实验仪器与试剂。
3 思维目的
培养科学思维,学会观察、分析、推理和解决问题。
实验仪器与试剂
实验仪器
试管、坩埚、量筒等常见实验仪器。
实验试剂
酸、碱、盐等各类化学试剂。
实验步骤
1
准备工作
收集实验所需仪器与试剂,准备实验环境。
总结与展望
通过本课程的学习,您将获得深入了解实验方法与技巧的机会。同时,熟练 的实验操作将有助于您的学术研究和未来的职业发展。
《大学化学实验》PPT课 件
欢迎来到《大学化学实验》PPT课件,本课程将带您深入了解实验的各个环节, 介绍实验目的、仪器与试剂、步骤、结果与分析,以及注意事项和总结展望。
实验介绍
通过本节,您将了解到实验在化学学科中的重要性,以及它对理论知识的应 用。我们将讨论实验的基本概念和实验设计的原则。
实验目的
2
操作步骤
按照实验步骤进行操作,记录观察结果。
3
数据处理
整理实验数据,进行数据分析与计算。
Hale Waihona Puke Baidu
实验结果与分析
结果展示
通过图表和数据展示实验结果。
结果解读
分析实验结果,得出结论,探讨实验的意义。
实验注意事项
大学化学实验
为终点。重复滴定2次。
19
2、配制c、c/2、c/4浓度的醋酸溶液 配制——用酸式滴定管分别取24.00cm3、
36.00cm3蒸馏水于烧杯编号2、3中
(注:不能用量筒取
?)
分别用酸式滴定管准确量取HAc溶液 48.00cm3、24.00cm3、12.00cm3于烧杯编号 1、2、3中。
2
一、实验目的:
1.了解测定化学反应焓变的原理和方法;
2.练习天平,容量瓶和移液管的使用方法。
3
实验一 化学反应焓变的测定
一、实验目的
1. 掌握测定化学反应焓变的原理 2. 学习用量热法测定化学反应焓变 3. 学会利用外推法处理实验数据
二、实验原理
Zn(s)+Cu2+(aq) = Cu2+(aq)+ Zn(s)
30
+
-
阳极
阴极
31
+
-
阳极
阴极
32
3.腐蚀及其防止
(1)原电池的形成对腐蚀的影响: 锌粒+盐酸 现象:反应慢 锌粒+盐酸 现象:反应加快 再插入一段铜丝
铜丝
HCl
33
(2)缓蚀剂的缓蚀作用 加乌洛托品 不加乌洛托品 现象:蓝色出现慢 现象:蓝色出现快
34
《大学化学实验》教学大纲
《大学化学实验》
教学大纲
《大学化学实验》精品资源共享课程的教学体系、教学内容、考核方法等参照北京化工大学的《大学化学实验(A类)》进行教学设置,基本教学资源设置60学时的教学视频,涵盖该课程全部内容的实验技术讲座和实验教学项目讲授、常规仪器的原理及使用视频,同步匹配了教学教案,建立了教学导学资源、全部实验项目的实验报告样书,教学辅助学习资源。在拓展资源中,为了加强学生科学研究能力的训练,设置了科研基本能力学习资源,化学与现代科技讲座,人文化学及互动作品资源,诺贝尔获奖科学家的故事等。其60学时的视频课程的分配为:
《大学化学实验》(I):15学时,《大学化学实验》(II):13.5学时
《大学化学实验》(III):19学时,《大学化学实验》(IV):12.5学时
一、课程基本信息
二、课程教育目标
化学是一门实验性很强的科学,化学实验不仅是化学理论的源泉,也是化工工程技术的基础。因此,化学实验课程是高等学校工科(化工类)学生必不可少的必修课。科学技术的综合化、整体化趋势,要求学生系统掌握完整的化学实验知识,提高分析、综合、创新的能力。《大学化学实验》以化学实验基本操作技能训练、基础化学实验、综合化学实验和设计实验构
—1—
筑实验课程体系,按多层次的能力培养要求重组课程内容,以适应新世纪发展对人才培养的要求。
大学化学实验不仅是传授知识、验证理论和掌握实验技能,更重要的是培养学生严谨的科学态度、严肃认真的工作作风和良好的化学素质,重在提高学生的能力,使学生能够运用所学知识解决实际问题,培养学生动手、观察、思考和表达的能力,提高学生的创新能力。化学实验教学中心遵循“加强基本训练、着重能力培养、培养创新精神”的原则,融传授知识、培养能力和提高素质为一体,在实验教学中要求学生掌握化学研究的一般方法,重视基本操作技术,提高学生分析问题和解决问题的能力,尤其要鼓励创新,重视创新能力、实践能力、学习能力的培养。
大学有机化学实验(全12个有机实验完整新版)
大学有机化学实验(全12个有机实验完整版)
试验一蒸馏和沸点的测定
一、试验目的
1、熟悉蒸馏法分离混合物方法
2、掌握测定化合物沸点的方法
二、试验原理
1、微量法测定物质沸点原理。
2、蒸馏原理。
三、试验仪器及药品
圆底烧瓶、温度计、蒸馏头、冷凝器、尾接管、锥形瓶、电炉、加热套、量筒、烧杯、毛细管、橡皮圈、铁架台、沸石、氯仿、工业酒精
四.试验步骤
1、酒精的蒸馏
(1)加料取一干燥圆底烧瓶加入约50ml的工业酒精,并提前加入几颗沸石。
(2)加热加热前,先向冷却管中缓缓通入冷水,在打开电热套进行加热,慢慢增大火力使之沸腾,再调节火力,使温度恒定,收集馏分,量出乙醇的体积。
蒸馏装置图微量法测沸点
2、微量法测沸点
在一小试管中加入8-10滴氯仿,将毛细管开口端朝下,将试管贴于温度计的水银球旁,用橡皮圈束紧并浸入水中,缓缓加热,当温度达到沸点时,毛细管口处连续出泡,此时停止加热,注意观察温度,至最后一个气泡欲从开口处冒出而退回内管时即为沸点。
五、试验数据处理
六、思考题
1、蒸馏时,放入沸石为什么能防止暴沸?若加热后才发觉未加沸石,应怎样处理?
沸石表面不平整,可以产生气化中心,使溶液气化,沸腾时产生的气体比较均匀不易发生暴沸,如果忘记加入沸石,应该先停止加热,没有气泡产生时再补加沸石。
2、向冷凝管通水是由下而上,反过来效果会怎样?把橡皮管套进冷凝管侧管时,怎样才能防止折断其侧管?
冷凝管通水是由下而上,反过来不行。因为这样冷凝管不能充满水,由此可能带来两个后果:其一,气体的冷凝效果不好。
其二,冷凝管的内管可能炸裂。橡皮管套进冷凝管侧管时,可以先用水润滑,防止侧管被折断。
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Biblioteka Baidu 数据记录表格
(称量瓶+Na2CO3)质量(前)W1 (g) (称量瓶+ Na2CO3 )质量(后) W2 (g)
称出试样质量(g) 试样溶解体积(ml) C(Na2CO3)(mol/L)
浓度计算到四位有效数字
电子天平
干燥器
减量法称取试样操作法
实验二
酸碱溶液浓度的标定
一、滴定管的准备
(1)用自来水冲洗; (2)试漏,检查考克是否漏水;
用K2Cr2O7配制
比色皿 比色管
1.取0.0、3.0、6.0、9.0、12.0ml标准溶液 →比色管; 2.加3ml二苯基碳酰二肼,加蒸馏水→标线; 混匀; 3.用1cm比色皿,在波长540nm处,以空白作参
比,调A=0 ;
4.测各比色管中溶液吸光度: AS1、AS2、AS3、AS4 5.绘制曲线
待测样
2.0
Ag++OH-= AgOH (S)
AgOH (S)+ 4NH3 = [Ag(NH3)2]2+ +OH-
Ag+ + Br- = AgBr(s)
2.配位平衡与介质的酸碱性 3.不同配位剂对配位平衡与介质的酸碱性
实验六 水的硬度的测定 实验目的 1、了解水的硬度的测定意义和常用的硬度表示 方法。 2、掌握EDTA法测定水的硬度的原理和方法。
2Na2S 2O3 I 2 Na2S4O6 2NaI
计算 由反应方程式可知:
O2∞2MnO(OH)2 ∞2I2 ∞4Na2S2O3
1 1 n(O 2 ) n(Na 2S 2O 3 ) c(Na 2S 2O 3 )V(Na 2S 2O 3 ) 4 4
DO(mg/L) n(O 2 )M(O 2 ) V水样 1 c(Na 2S 2O 3 )V(Na 2S 2O 3 )M(O 2 ) =4 V水样
(二)简单离子与配位离子的区别 Fe3+ + CNS- = [Fe(CNS)5]2+ (血红色) (三)影响配位平衡移动的因素
1.配位平衡与沉淀平衡的转换
(1) Ag+ + Cl- = AgCl(s) AgCl(S) + 2NH3 = [Ag(NH3)2]Cl [Ag(NH3)2 ]+ = Ag+ + 2NH3 Ag+ + Br- = AgBr(s)
①写出化学反应式,用溶度积规则判断 ②仔细观察分布沉淀的次序 ③仔细观察沉淀转化和沉淀溶解的现象
实验四 配位化合物
(一)配位化合物的生成和组成 Cu2(OH)2SO4 (S)(碱式盐,蓝色) Cu2+ + 4NH3 = [Cu(NH3)4]2+
SO42- + Ba2+ = BaSO4(S)
Cu2+ + S2- = CuS(S)
实 验 报 告
实验目的
原理(反应方程式)
步骤(条文化) 结果(表格)
目 录
实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 天平称量练习和 标准溶液的配制 酸碱溶液浓度的标定 沉淀反应 配位反应 氧化还原反应 水的硬度的测定 水中溶解氧的测定 废水中铬含量的测定
实验一 天平称量练习和 标准溶液的配制
3、加3滴铬黑T指示剂,溶液呈酒红色;
4、用EDTA滴定溶液由酒红色→蓝色;
5、记下EDTA消耗量(测2份),按均值计算
结果。
二、实验数据记录表格
记录项目 EDTA标准溶液浓度(mol/L) Ⅰ Ⅱ
保留四位有效数字 EDTA标准溶液终读数(mL) 注意点:滴定速度不宜太快。 EDTA标准溶液初读数(mL)
当水体受到污染时,由于氧化污染物会消 耗氧,水中 DO 会逐渐减少,当水体受到较
严重的污染时,水中的 DO 会接近于零 ,水
体将发黑变臭。
测定原理
固氧
MnSO4+碱性KI MnO(OH)2↓(棕色) Mn(OH)2↓(白色)
水样
MnSO 4 2NaOH Mn(OH) 2 Na2SO 4 白色沉淀
大学化学实验
实 验 要 求
1、进实验室前预习实验内容,包括实验目的、 任务、有关原理、操作主要步骤及注意事项, 写好预习报告; 2、实验过程中随时记录实验数据及现象;
实验完后,根据实验现象及数据认真完成实 验报告。 3、自觉遵守实验室规则,保持实验室安静、 注意安全。
4、实验完毕后,需将自己用过的实验仪器洗 干净,放回原处。认真完成值日生工作。
3、用NaOH溶液滴至溶液由无色→微红色 (测2份) 4、计算
C(NaOH),保留四位有效数字
数据记录表格
记录项目 C(HCl)(mol/L) NaOH体积终读数(ml) NaOH体积初读数(ml) Ⅰ Ⅱ
V(NaOH)(ml)
C(NaOH)(mol/L) 平均C(NaOH)(mol/L)
注 意 点
(2)Cu2+ + S2- = CuS(S)
Cu2+ + C2O42- = CuC2O4 (S)
CuC2O4 (S) + 4NH3 = [Cu(NH3)4]2+ +C2O42-
(3)Ag+ + S2O32- = Ag2S2O3 (S)
Ag2S2O3 (S)+ 3S2O32- = 2[Ag (S2O3 )2]3-
V(EDTA) (mL) 平均V(EDTA)(mL) 硬度(以CaO计, mg/L)
水样体积(mL)
实验七
溶解氧的测定 实验目的
1、了解溶解氧的测定原理和方法。
2、掌握碘量法测定终点的判断方法。
DO是衡量水体污染的重要指标
清洁的地面水所含DO接近饱和状态;
水中含有藻类时,由于植物光合作用放出 氧,可使水中DO达过饱和状态;
1、滴定时左手拿滴定管,右手拿锥形瓶。 2、读数时注意平视,滴定管读数应读2位小数。
3、滴定过程中边滴定、边摇动。
4、使用移液管时不要用拇指按住管口。 5、左手拿洗耳球,右手拿移液管。
液面凹面
读数偏低(俯视) 正确位置(平视) 读数偏高(仰视)
滴定管读数示意图
实验三 沉淀反应
班级 姓名 日期
实验目的: 实验内容(步骤) 现象(记录) 解释(结论)
用Na2S2O3滴至溶液呈无色,测2份;
记下V(Na2S2O3) ,用均值计算DO。
DO测定结果记录
记录项目 C( Na2S2O3 )(mol/L) 水样体积(mL) Ⅰ Ⅱ
Na2S2O3终读数(mL)
Na2S2O3初读数(mL)
V( Na2S2O3 )(mL) ( Na2S2O3 )(mL) V
(3)用蒸馏水洗2~3次;
(4)用待装溶液洗2~3次; (5)装入溶液→调至0.00刻度。
滴定管
二、盐酸溶液浓度的标定
1、用吸量管取Na2CO3溶液25.00ml于250ml锥形 瓶中;
2、用量筒加75ml蒸馏水,2滴甲基橙指示剂;
3、用盐酸溶液滴至溶液由黄→橙(测2份)。 4、计算 C(HCl),保留四位有效数字
注意单位
实验步骤
1、取水样(虹吸法) →250mL具塞瓶。 2、固氧
250mL具塞瓶
加0.5mLMnSO4,,1mL碱性KI,出现棕色沉淀;
盖好瓶塞,颠倒混合;
静置。
3、测定
加1.5mLH2SO4,颠倒混合溶解沉淀; 取100mL水样→250mL锥形瓶; 用Na2S2O3滴至溶液呈淡黄色,加1mL淀粉, 溶液呈蓝色;
A
O
加入标准溶液ml数
二、测样品 1.取待测水样2ml→比色管中;
2.3ml二苯基碳酰二肼,加蒸馏水→标线;在波
长540nm处,以空白作参比,得A试; 3.由A试查曲线→相当于标准曲线Vml; 4.计算结果
Vm l 1.0 C 试(mg/L) 2.0
数据记录表格
试样编号 标准溶液加入量(ml) 1 2 3 4 5 0.0 3.0 6.0 9.0 12.0 A
标准溶液的配制 浓度C(Na2CO3) ≈0.05mol/L 体积V(Na2CO3) = 250ml
C(Na2 CO3 )V(Na2 CO3 )M(Na2 CO3 ) m(Na2 CO3 ) 1000
称取量 m ≈ 1.2-1.4(g)
称量法 减量法
1、从干燥器中取(称量瓶+Na2CO3); 2、称(称量瓶+ Na2CO3)-W1; 3、取试样→100mL烧杯; 4、称(称量瓶+ Na2CO3 )-W2; 5、m(Na2CO3)=W1- W2 (m精确至0.0001g) 6、用蒸馏水溶解试样,转移至250ml容量瓶, 稀释至刻度; 7、转移至试剂瓶中,待用。
吸量管
移液管
数据记录表格
记录项目 C(Na2CO3) (mol/L) HCl体积终读数(ml) HCl体积初读数(ml) V(HCl)(ml) C(HCl)(mol/L) 平均C(HCl)(mol/L) Ⅰ Ⅱ
三、氢氧化钠溶液浓度标定
1、取20mlHCl溶液→250ml锥形瓶;
2、加2~3滴酚酞指示剂;
离的Ca2+、 Mg2+生成无色络合物。反应式为: Ca2+Y4-=[CaY]2-+ 2H+ Mg2+Y4-=[MgY]2-+ 2H+
K [CaY]2- K [CaIn]2K [MgY] 2- K [MgIn]2-
④当溶液中Ca2+、Mg2+与EDTA络合完后,
继续加入EDTA,溶液由酒红色变为指示剂原来
3、掌握弱电解质平衡移动的因素。
硬度测定原理
①加入NH3-NH4Cl缓冲溶液,控制水样pH
值在10左右。
②加入铬黑T指示剂,它与水样中少量
Ca2+、Mg2+离子反应,生成稳定性较小的酒红 色络合物。反应式为: Ca2++HIn2-=[CaIn]-+H+
Mg2++HIn2-=[MgIn]-+H+
③加入EDTA标准溶液,它首先与溶液中游
2Mn(OH) 2 O 2 2MnO(OH) 2 棕色沉淀
棕色沉淀(溶解氧越多 ,颜色越深)
测氧:
H2SO4 溶解出O2 与KI作用
MnO(OH)2↓(棕色) 析出I2
用Na2S2O3滴定
MnO(OH) 2 2H 2SO 4 2KI MnSO 4 K 2SO 4 I 2 3H 2O
的蓝色,表示到达滴定终点。反应式为:
[Caln]-+Y4-→[CaY]2-+Hln2-
[Mgln]-+Y4-→[MgY]2-+HIn2-
⑤由EDTA标准溶液的体积、浓度,计算水 的总硬度。
n E D T A n C a2 n M g2
总硬度的测定
一、测定步骤 1、取水样100mL→250mL锥形瓶; 2、加10mL缓冲液,pH=10;
DO(mg/L)
-
注 意 点
加MnSO4,、碱性KI的移液管放在各自试剂瓶
内,不要混淆;
H2SO4为浓酸,不要溅在身上。
实验八 废水中铬含量的测定
实验目的
1、掌握分光光度计的使用方法。
2、掌握水中铬含量的测定原理和方法。
实验步骤 一、绘制标准曲线
3/4体积
50ml
标准溶液浓度:1ug/ml(以铬计),