人教部编版四年级语文下册习作：故事新编范文1新《坐井观天》课件
部编版四年级语文下册第8单元习作、语文园地八PPT精品
◇新增了一段下坡路，乌龟头一 缩迅速滚下(赛程变化)
◇借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)
怎样理解故事新编呢？
故事新编贵在于“新”。 它既不是对原著故事的简单概括，也 不是为原著写续篇，而是在原来的主题、人物、情节基础上， 赋予新的思想内容，注入现代人的思想理念。
故事新编包括 哪些内容呢？
主题新 环境新 人物新
习作 故事新编
如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢?
先设想一下故事的结局：
◇乌龟和兔子都赢了。 ◇乌龟和兔子都没能赢。 ◇兔子赢了。 ◇乌龟又赢了。
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： ◇河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测) ◇跑反方向 这回比谁跑得慢(急中出错) ◇路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇 到诱惑）
司马光就读的“XX书舍”也立即改名为“司马光学堂”。 许多“望子成龙、望女成凤”的有钱人家硬是把自己的子女往 “司马光学堂”里塞。
还有些人家，虽然经济条件有限，他们的子女上不了“司马 光学堂”,但总归没闲着，把原本留长发的儿子拖进了理发店，剃 了个正宗的“司马光发型”。
于是，司马光就如小燕子赵薇一样，一下子就红遍了大江南 北。
1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误 的一项是（ D ）。 A.要介绍清楚故事的起因 B.对于新编故事的内容要做详细介绍 C.重点写新添加的故事情节 D.要详细写新编故事的结局
部编版四年级语文下册第八单元《习作：故事新编》优质课件(含答案)
青蛙听了小鸟的话，很 想去看看外面美好的世界， 就借着有人来打水的机会， 跳出了深井。①
①题目 为“后传”， 开头承接 《坐井观天》 的故事，简 洁自然。
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里， 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙 跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时，从它身后传来一阵尖叫：“不要吃！ 千万不要吃这虫子！”
话音刚落，一只小蜻蜓飞到了青蛙 的头顶。
“你没看到那些漂在水面上 的小鱼吗？”蜻蜓伤心地对青蛙 说，“稻田里的水流进小河，把 小河给污染了。河里的小鱼都没 命了，你怎么还敢喝水！” ③
③再写 河水被污染， 对话描写生 动传神。
青蛙听了，抬头看了看
不再蔚蓝的天空，又看了看
④结尾通
漂在水面上的小鱼，直接朝 过对青蛙神态、
青蛙吓了一大跳，仔细一看，原来是 一只小蚂蚁正在朝它大喊。
“这虫子不能吃，昨天这 块稻田刚被打上农药。”小蚂 蚁说，“你吃了这虫子，会没 命的！”
“谢谢你，小蚂蚁！”青 蛙说，“我不吃虫子了！”②
②通过对 青蛙和小蚂蚁 的动作、语言 描写，表现出 稻田被农药污 染非常严重。
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴， 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面，就听见有个声音大喊：“不能喝！ 这水不能喝！”
习作：故事新编
习作内容
新人教部编本四年级语文下册习作八故事新编完美课件
从此以后，老大、老二都变了，他们又听话又勤快，和老三 一样都是人见人爱的小猪。
本文采用的是改变原来故事主人公的性格，放在相似的环境中。 原故事中三只小猪都很懒，做事互相推托，结果造成了悲剧。本文小 作者将老三改成了一个勤劳的小猪，并将结局改成了喜剧。这让读者 和原作一比较，就能直接体会到勤劳的重要性。
它遍布着整个世界,我可以通过它知道世界各地发 生的事情,不像你们要飞到哪里才能知道哪里的情 况……”
小鸟听得入迷,忽然,它想到了一个问题,于是
③把青蛙从网 上了解信息和 小鸟实地获得 信息进行对比， 突出网上获取 信息的快捷和 全面。
问青蛙:“你每天一个人在这里不觉得寂寞吗？
“你这就孤陋寡闻了吧!我可以通过互联网来 和天南海北的朋友们聊天、视频,他们就像在我身 边一样，所以我一点儿也不觉得寂寞。”
随着一声枪响，兔子铆足了劲， 撒腿就往山下跑。只见乌龟不慌不忙， 缩起了头和前脚，用后腿使劲一蹬， 整个身子从山上像石头一样往下滚， 越滚越快，不一会儿就把兔子远远地 甩在后面。
山下观看比赛的动物们都看呆了， 直到乌龟滚到了终点线，举起了红旗， 动物们才回过神来，顿时爆发出热烈 的掌声。龟兔赛跑，乌龟又一次取得 了胜利，兔子再次羞愧地低下了头。
老大、老二在家里没干过什么活，都很不情愿，它们一边干活 一边玩耍，每天都不能完成任务。只有老三很勤快，每天都很认真 地把主人交给的任务完成。几天过后，主人见老大、老二好吃懒做， 没有完成的任务累积得越来越多，于是决定把它们杀了吃掉。老三 知道了，就向主人求情，并答应三天之内帮老大、老二把累积的活 都干完。接下来的三天，老三没日没夜地帮两个哥哥干活，到了第 三天，任务终于完成了，可老三也累得病倒了。主人被老三感动了， 终于答应让兄弟三人都留下来。
部编版小学四年级语文下册习作《故事新编》精美课件
后背，说：“我背你吧。”说完，它背起 乌龟奋力奔向终点。因为它们俩是一起冲 过终点线的，所以，当到达终点的时候， “乌龟加油！”“兔子加油！”的呼喊声 交替进行着，那场面真是热闹极了。
比赛结束，它们俩并列第一名。
在别人有危难的时候伸出援助之手， 别人也会用最大的善意回报你。（篇末 揭示道理）
课堂小结
修改重点： 改正错别字、用错的标点符号。 改正不通顺的语句。 想想哪些地方需要补充，哪些地方
可以删去，做到言简意赅。
佳作欣赏
龟兔赛跑新编 时间：一个鸟语花香的早晨 地点：森林运动场上 人物：小白兔、小乌龟、小猪、小猪 父母、山羊大叔。（以剧本的形式写清故 事发生的时间、地点、人物）
因为上一次的失败，小白兔很不服气， 于是又一次向小乌龟发起了挑战。（交代 了故事的起因）
鞋，装上加速器，只见尘土飞扬，兔子很快 又赶上了乌龟。就这样，他们俩你不让我， 我不让你，难分胜负。
兔子暗暗地想：“这样比下去，也不是 办法，得想个取胜的计策才行。”于是它使 用“隐身术”悄悄地从小路绕到乌龟的前面，
设下陷阱，等着乌龟掉下去。不过，细心的 乌龟早就发现了兔子的诡计，他启动了滑板 上的飞行装置，轻盈地飞过了兔子设下的陷 阱，气得兔子直跺脚，一不留神，掉进了自 己设下的陷阱里。
唉，故事里我因为轻敌、骄傲 自大，输了。如果再来一次……
情境导入
再来一次？ 我猜结局肯定还 一样！
人教部编版四年级语文下册习作：故事新编范文1新《坐井观天》课件
井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想 出去看看。
一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井 里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不 由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们 一只向东走一只向西走。并相约，一年后见面。
开头承接 原故事结尾， 自然引出新 故事。
先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东 走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。在那， 有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟 的建筑……只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙 蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五 颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉 进去，差点丢了小命。所以，它只在那座城市呆了 半年就回到了井边。
从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再 也没有踏进城市半步。
语言描写，使 两只小青蛙的 形象活灵活现。
自然结尾，故 事完整。
点评：本文是一篇童话故事。小作者构思大胆新
颖、有独创性，展开丰富合理的的想象，具体记叙了井 底的两只小青蛙走出井底的见闻和感受，巧妙地揭示了 城市环境污染问题，中心明确。用拟人修辞，写出了去 小村落的小青蛙的快乐生活。运用语言描写，使两只小 青蛙的形象活灵活现。
用比喻修辞 手法，把污 染的河流比 成巨大的调 色盘，形象 地写出了污 染的严重。
而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋 涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空 气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美 味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它还和那里 的小鱼、小虾、螃蟹成了好朋友，还和人类交上了 朋友，帮他们捉害虫，被称为了“庄稼卫士”呢！
四年级下册语文课件-习作：故事新编 人教统编版
◇ 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 (赛程变化)
◇ 借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)
习作内容
新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以 新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐 假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
明目标
1.能借助熟悉的故事，展开丰富的想象，创编新故事。 2.能给习作配图并与同学分享故事。
动作描写、比喻
把故事写得生动形象
比喻
拟人 心理 动作 描写 描写
语言 描写
……
拟题
1.直接式：新编《狐狸和乌鸦》、《女娲补天》新编 2.自由式：《兔子赢了》、《鹬蚌相争，相互让利》。
写作提纲
乌 龟 又 赢 了
故事的起因
兔子下决心要赢乌龟
故事的经过
兔子不服，送挑战书 乌龟想办法，一招致胜
故事的结局 乌龟又赢了
“你们在这儿做什么？”他叱责到。孩子们吓得跑开了。 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄 凉的花园，“我盼望天气快点变好。” 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。
语言描写、神态描写、动作描写
“小人鱼亲吻着王子的手，她觉得自己的心在破碎。”
动作描写、心理描写
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下的地方，浪花迸发 出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
部编版小学语文四年级下册习作《故事新编》优质课件
先定结局
先定结局
根据不同的结局，会有哪些新情节？
结局不同
情节不同
习作指导
仿照课文，大概写一写《新编龟兔赛跑》中故事发生 的时间、地点、人物、原因、经过和结果。
时间：三年后
地点：赛场上 人物：兔子、乌龟、其他小动物 起因：兔子想要和乌龟再次比赛 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住诱惑， 在路边大吃特吃起来，耽误了时间。 结果：乌龟又赢了
《坐井观天》后传
青蛙听了小鸟的话，很 想去看看外面美好的世界， 就借着有人来打水的机会， 跳出了深井。①
①题目 为“后传”， 开头承接 《坐井观天》 的故事，简 洁自然。
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里， 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙 跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时，从它身后传来一阵尖叫：“不要吃！ 千万不要吃这虫子！”
故事新编
情境导入
大家好啊，你们认识我们吗？ 我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。 不用说，我就是那只兔子。
唉，故事里我因为轻敌、骄傲 自大，输了。如果再来一次……
情境导入
再来一次？ 我猜结局肯定还 一样！
那可不一定， 不信就让同学们 来写一写吧！
情境导入
你知道《龟兔赛跑》的故事吗？如果让你 重新编一个龟兔赛跑的故事，会怎么编呢？
评价标准
评价项目 内容是童话故事新编 故事要完整 情节要曲折 故事要生动、形象
统编版四年级语文下册习作《故事新编》优秀课件
鸦 。 狐 狸 无 奈 ， 只 有 耷 拉 着 脑 袋 ， 垂 头 丧 气 惩。 地回家了。
从此，狐狸再也不敢找乌鸦的麻烦了。
【点评】：小作者运用神态描写、动作 描写、语言描写、心理描写将狐狸和乌鸦进 行了细致的刻画，文章语言流畅自然，描写 生动，整个过程想象得合情合理，称得上是 一篇佳作。
滚下
(赛道变化)
百度文库
◇借助滑板 利用宝葫芦 (借助工具)
范文点评
《龟兔赛跑》故事新编
天空中飘着小雨，大多数动物 都躲在家里。这时，兔子又向乌龟 发出了赛跑挑战书。①
比赛的起点安排在小山坡脚下 的一条盘山小径口，比赛的终点则 设置在山坡的另一边。盘山小径两
①这是故事 的开端，兔 子又向乌龟 发起挑战。
旁绿草如茵，开满了五颜六色的野
(遇到诱惑)
◇ 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 (赛程变化)
◇ 借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)
习作内容
新编故事是不是特别有趣？我们也来写一 写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一 个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》 《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
审题指导
要求一：对原故事中的内容或情节进行大 胆的想象、创新； 要求二：故事结构要完整，有头有尾； 要求三：新故事最好要有教育意义，能够 启迪人们的思想。
技法指导
技法三：对话描写法
四年级下册语文课件-第八单元习作：故事新编 人教(部编版) (共19张PPT)
乌龟和伙伴们在一起欢呼 雀跃时，兔子还在离终点不远 处狼狈不堪地甩着积在身上的 雨水呢！乌龟又一次凭借天时 地利，凭借自己的 毅力战胜了骄傲的 兔子。⑤
⑤下雨让兔子 遇到了麻烦， 而乌龟则发挥 自己的优势， 又一次战胜了 兔子。
总评：本篇习作是对《龟兔赛跑》进 行的故事新编，由于下雨，道路湿滑、泥 泞让兔子苦不堪言，而乌龟又一次利用自 己的优势，赢得了比赛。故事情节设想合 理，富有戏剧性，给人耳目一新的感觉。 文中还有对景物的描写和对其他动物的刻 画，起到了很好的衬托作用。
映现实生活。
1.联系原著，熟悉故事。 2.联系现实，暗扣主旨。
知要点
引实例
《刻舟求剑》扩编
扩编 内容上扩充
细节上渲染、增添
·这个人为什么要坐船？
·他的剑落入水中时，他是怎么想的？
怎么说的？怎么做的？
·其他的人又有什么表现？
·船靠岸后他又做了什么？
·同船的人又说了什么？
《狐假虎威》扩编
改编
改造、生发原故事 与现实生活相杂糅 对原故事作新的阐释和改变
龟兔出发了。同样，还是兔子
一溜烟就冲出了起点，领先乌龟一
大段路程。乌龟则吃力地爬出了起
④运用比喻， 形象地写出
点。雨越下越大。跑在前面的兔子 了下雨对兔
发生了变化，身上的毛吸进了很多 子的不利影
雨水，像背了个大水袋在跑，兔子 响，暗示了 越跑越感觉疲惫不堪。④比赛的情 它比赛会输。
四年级下册第七单元作文坐井观天故事新编500字5篇
四年级下册第七单元作文坐井观天故事新编500字5篇
【导语】《坐井观天》是一则寓言故事，通过田鸡和小鸟对天的
大小的辩论，阐明了一个深入的道理：看问题、认识事物，站得要高，
看得要全面，不能像田鸡那样犯了毛病还自以为是。以下是作者为大家
精心整理的内容，欢迎大家浏览。1.四年级下册第七单元作文坐井观天
故事新编500字
田鸡听了小鸟的话，思来想去，终于下定决心，跳出井口看一看
小鸟说的天究竟是不是无边无际的。只见它后腿一蹬、使劲一跳，跳到
了井沿上。田鸡一抬头，看到了广阔的天空。它踮起脚尖，伸长了脖子，使劲地望向远方，可怎么也看不到天的尽头，它忍不住发出称赞：“本
来天空真的像小鸟说的那样是无边无际的呀！”
小田鸡望着这美丽的天空，心情很激动，毕竟这是它有生以来第
一次看见这么广阔的天空。田鸡急切地对小鸟说：“小鸟对不起，我错了，我不该自以为是，固执己见，以为天只有井口那么大。”小鸟笑了
笑说道：“没关系的，现在你跳出来了，就让我带你看看这美丽的世界吧！”田鸡听了，高兴得载歌载舞。
小鸟带着田鸡来到瀑布旁，田鸡看到了那“飞流直下三千尺，疑
是银河落九天”的壮观景象，情不自禁地感叹道：“天下竟有如此奇迹！”小鸟又带着田鸡来到深山老林，田鸡看到那“横看成岭侧成峰，
远近高低各不同”的庐山，忍不住称赞大自然的巧夺天工、巍峨壮观。
在小鸟的带领下，田鸡再次知识了所谓的“南朝四百八十寺，多少楼台
烟雨中”的江南水乡、竹苞松茂、富丽堂皇的雄伟建筑。它不得不感叹道：“本来的自己真是知识少，眼光短浅。今天我总算大开眼界了，大
千世界如此美好。”
2020年春新部编版语文四年级下册第八单元范文1：新《坐井观天》
18小英雄雨来
19我们家的男子汉 20芦花鞋 口语交际: 朋友相处的秘诀 习作:我学会了__ 语文园地六
源自文库第七单元
21古诗三首 芙蓉楼送辛渐 塞下曲 墨梅. 22文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针 23“诺曼底号”遇难记 24黄继光. 口语交际:自我介绍 习作: 我的“自画像” 语文园地七
第八单元
从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再 也没有踏进城市半步。
语言描写，使 两只小青蛙的 形象活灵活现。
自然结尾，故 事完整。
点评：本文是一篇童话故事。小作者构思大胆新
颖、有独创性，展开丰富合理的的想象，具体记叙了井 底的两只小青蛙走出井底的见闻和感受，巧妙地揭示了 城市环境污染问题，中心明确。用拟人修辞，写出了去 小村落的小青蛙的快乐生活。运用语言描写，使两只小 青蛙的形象活灵活现。
课件包含全册课文课件、习题课件、口语交际、习作、语文园地
第一单元
1古诗词三首 宿新市徐公店 四时田园杂兴(其二十五) 清平乐·村居 2乡下人家 3天窗 4三月桃花水 口语交际:转述 习作: 我的乐园 语文园地一
第二单元
5琥珀 6飞向蓝天的恐龙 7纳米技术就在我们身边 8千年梦圆在今朝 口语交际: 说新闻 习作:我的奇思妙想 语文园地二
25宝葫芦的秘密 26巨人的花园 27海的女儿 习作: 故事新编 语文园地八
教 材 目 录
故事新编四年级下册作文400字坐井观天（5篇）
【导语】《坐井观天》是一则寓言故事，最早出自《庄子·秋水》。文章通过
青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，
站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。以下是为大家
精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.故事新编四年级下册作文400字坐井观天
从前，有一只青蛙，呆在一口枯井里，日日夜夜，仰望天空。在它的眼里，抚媚蓝空，静寂星空，轮回交替，美妙绝伦。
有一天，井口飞来了一只小鸟。青蛙很是惊讶，便问小鸟：“你是从哪里来的呀？”小鸟回答：“我是从很远的地方飞过来的，因为飞得太累太渴了，我想下来找点水喝。”
青蛙嘲笑着回答：“什么？这么小的一片天空你就飞到这么累呀？哈哈。”
“朋友，你搞错了吧？世界这么大，天空这么广，你还说小？”小鸟疑惑。
“是你搞错才对吧，我整天都在这么看着整片天空，怎么会搞错。”青蛙按着自己的想法自信地辩解道。
“呵呵，那你就跳出来看看吧。”听着青蛙的解释，小鸟想笑了。
听着小鸟的话，青蛙半信半疑，便试着跳到了井口上。
眼前的一切，让它傻眼了，像是在做梦。
原来，蔚蓝的天空是无边无际的，白色的云朵还在缓缓地移动着。那些自由自在的小鸟高高低低地飞翔着。远处的夕阳染红了一角的天空，像红色的烟雾笼罩着山头。那青山连绵起伏，一直向两边的方向延伸过去。海浪一潮高过一潮，没有停息。
2.故事新编四年级下册作文400字坐井观天
青蛙用力跳出小小的井口一看，哇，眼前的一切跟小鸟说的一模一样！原来小鸟没有骗人，有高山、有小河、有房子……外面的世界真是无边无际，大得很！
“我要找到小鸟，跟他道歉！”
部编人教版四年级语文下册《第8单元习作：故事新编【护眼版】》精品PPT优质课件
“这虫子不能吃，昨天 这块稻田刚被打上农药。”
②通过对 青蛙和小蚂蚁
小蚂蚁说，“你吃了这虫子， 的动作、语言
会没命的!”
描写，表现出
“谢谢你，小蚂蚁!”青 稻田被农药污
蛙说，“我不吃虫子了!”② 染非常严重。
说着，青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦，来到了一条小河边。它觉得口渴， 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面，就听见有个声音大喊：“不能喝! 这水不能喝!”
习作：故事新编
习作内容
这次习作是在原有的童话故事的基础 上，重新编一个故事。要求我们选择一个 自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人 物形象和故事情节进行改编，从而形成一 个新的故事，以此表达一种新的思想或主
题，反映现实生活。可以新编《龟兔赛 跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如 《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌 鸦》等，创编新故事。
《坐井观天》后传
青蛙听了小鸟的话，很 想去看看外面美好的世界， 就借着有人来打水的机会， 跳出了深井。①
①题目 为“后传”， 开头承接 《坐井观天》 的故事，简 洁自然。
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里， 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙 跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时，从它身后传来一阵尖叫：“不要吃 !千万不要吃这虫子!”
话音刚落，一只小蜻蜓飞到了青蛙 的头顶。
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习 作
情境导入
请一位同学来讲一讲《龟兔 赛跑》的故事。
回忆你看过哪些有趣的故事， 讲讲故 事的主要内容？01
如果让你来重新编一个龟兔赛跑的故
事， 你会怎么编呢？02小组
交流
农夫与蛇
小红帽
狐假虎威
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你 重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？
先设想一下故事的结局：
1乌龟和兔子都赢了。
2乌龟和兔子都没能赢。
3兔子赢了。
4乌龟又赢了。
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以根 据新的故事情节，如：故事新编
习作内容
1河流挡道撞上树桩掉进陷阱（路遇不测）2路反方向，这回比谁跑得慢（急中出错）
3路过一片萝卜地，看到水灵灵的萝卜（遇到诱
惑）
1新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化）
2借助滑板利用宝葫芦（借助工具）
新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！
可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
编完后，可以配上插图，把习作贴在教室里的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。
选一个熟悉的故事，创编新故事。
限制词：“一个”
“熟悉的故事”
“创编新故事”中心词：“有趣”
提示词：“设想结局”
“想象新的故事情节”
审清题意
“故事新编”是什么？
所谓“故事新编”，即在作文中，根据成语故事、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，使其成为一种崭新的故事的写法。
写作重点
要熟悉故事，即了解原故事
的人物、背景和寓意。
01
想象合理，构思新的故事情节。02
表达一个主题。
03
01要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。
四年级坐井观天故事新编作文5篇
【导语】《坐井观天》是⼀则寓⾔故事，最早出⾃《庄⼦·秋⽔》。⽂章通过青蛙和⼩鸟对天的⼤⼩的争论，阐明了⼀个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要⾼，看得要全⾯，不能像青蛙那样犯了错误还⾃以为是。⽆忧考为⼤家准备了《四年级坐井观天故事新编作⽂5篇》，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】四年级坐井观天故事新编作⽂
⼀天，⼩鸟来到井沿上。跟青蛙讨论天到底有多⼤？⼩鸟说天很⼤，⽽青蛙说只有井⼝那么⼤。
⼩鸟说：“如果你出来就知道你错啦！”青蛙说：“你不要逼我了你啊！你明明知道你是错的还说你是对的。你真笨”⼩鸟⽴马说道：“你才笨！”青蛙说：“算了，总之我就是对的！”⼩鸟说：“我会向你证明我是对的。”
⼩鸟从巫婆哪⼉借来了⼀根魔法棒把⾃⼰变成了公主，青蛙⼀下就被迷住了，他蹦的⼀下就从井⾥蹦了出来。只看见天，多么的蓝；云，是多么的⽩。树是⼜⾼⼜⼤！现在他才知道天果然是⽆边⽆际的！这时他⽴马说“原来，天是如此的⼤！你能带我去天上看看吗？”⼩鸟答应了，就带着青蛙拼命的往天上飞，但是青蛙呢？只是懒洋洋的坐着，什么都不⼲，还⼀直说⼩鸟飞到太低没有⽤⼒。这时⼩鸟听得不耐烦了，⾮常的⽣⽓，忽然⼀不⼩⼼它的⽖⼦松了⼀下青蛙就掉了下去，摔死了。
青蛙的同伴知道这件事情后再也没有从井⾥出来过。
【篇⼆】四年级坐井观天故事新编作⽂
井底的两只青蛙，⾃从听⼩鸟说天很⼤后就想出去看看。
⼀天，两只青蛙趁着下⾬，井⽔暴涨，就从井⾥跳了出来，它们望着那⼀⽚⼀望⽆际的稻⽥，不由得感叹道：“外⾯的世界真宽⼴啊！”于是它们⼀只向东⾛⼀只向西⾛。并相约，⼀年后见⾯。
部编版四年级语文下册第八单元《习作：故事新编》教学课件
【点拨】 本题考查对文章内容的理解。第2自然段介绍了向东走的小
青蛙来到城市，空气、河水污染严重，差点儿丢了小命，半年 后就回到了井边。第3自然段写向西走的小青蛙来到了一座宁静 的小村庄，这里没有污染，它还和人类成了好朋友，帮助他们 捉害虫。根据文章内容分析出两只青蛙的不同经历即可。
2. 读完这篇短文后，你明白了什么？ ______示__例__：__环__境__污__染__对__我__们__的__生__活__影__响__很__大__，__ _保__护__环__境__人__人__有__责__。_________________________
改变规则：这 回比谁跑得慢 ……
温馨提示：赛道、比 赛规则有利于乌龟的 发挥，或者某种工具 帮助乌龟出奇制胜。
②从兔子的角度想：
路遇不测：河流挡 道、撞上树桩、掉 进陷阱……
急中出错： 跑反方向 ……
遇到诱惑：路过一 片萝卜地，看到了 水灵灵的萝卜……
温馨提示：“路遇不测”是客观上出 现了问题或困难；“急中出错”，是 主观上由于心急而导致的粗心；“遇 到诱惑”，说明兔子没法克服嘴馋。
假如我们选择了“乌龟又赢了”这个结局，你认为 这中间会发生什么故事呢？兔子在赛跑的过程中会遇到 什么困难呢？乌龟又是运用什么方法赢得了比赛呢？
①从乌龟的角度想：
赛道变化。如：赛道 要经过一条河，乌龟在河 道里很快游过去了。赛道 中有很长一段下坡路，乌 龟一缩头迅速滚下。
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从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再 也没有踏进城市半步。
语言描写，使 两只小青蛙的 形象活灵活现。
自然结尾，故 事完整。
点评：本文是一篇童话故事。小作者构思大胆新
颖、有独创性，展开丰富合理的的想象，具体记叙了井 底的两只小青蛙走出井底的见闻和感受，巧妙地揭示了 城市环境污染问题，中心明确。用拟人修辞，写出了去 小村落的小青蛙的快乐生活。运用语言描写，使两只小 青蛙的形象活灵活现。
用拟人修辞， 写出了去小村 落的小青蛙的 快乐生活。
转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋 恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市 的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤 竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就 诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！”去了 村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你 吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家， 你和我去那生活吧！”于是，它们一起来到了那个 宁静的小村庄。
新《坐井观天》
井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想 出去看看。
一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井 里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不 由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们 一只向东走一只向西走。并相约，一年后见面。
开头承接 原故事结尾， 自然引出新 故事。
先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东 走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。在那， 有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，雄伟 的建筑……只是那里的污染太严重了天空总是灰蒙 蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五 颜六色，好像一个巨大的调色盘，一次它还不慎掉 进去，差点丢了小命。所以，它只在那座城市呆了 半年就回到了井边。
用比喻修辞 手法，把污 染的河Байду номын сангаас比 成巨大的调 色盘，形象 地写出了污 染的严重。
而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋 涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空 气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙所吃到的美 味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它还和那里 的小鱼、小虾、螃蟹成了好朋友，还和人类交上了 朋友，帮他们捉害虫，被称为了“庄稼卫士”呢！