第一节电能与电功的学案

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《电能与电功》学案

21 3 82 上月底示数2 1 7 8 2 本月底示数《电能与电功》导学案一、课标导学1.知道电能的利用和转化实例，电能的常用单位。

2.知道电能表上几个参数的物理意义，知道电能表的作用，会根据电能表的读数判断所消耗的电能。

3.根据电功的公式进行简单的计算。

二、重点: 电能表上的应用。

2.电能的计算。

难点:1.电能表上的参数的涵义。

2.电流与做功的关系。

3.电能的计算。

三、知识链接：回顾知识完成下列问题:1写出下列器件工作时的能量转化:（1）用电照明时，把______能转变为______能；（2）使用电取暖时,把______能转变为_______能；（3）电梯运行时，把______能转变为_______能；（4）电风扇工作时, 把______能转变为_______能；2功的概念力学中做功的两个必要要素是___ _________，功的单位是_______。

1W·s=__________J 。

电流通过用电器时，电流会做功，电流做功的过程就是电能转化成_________能的过程。

四、学习新知： ①各家每月交纳电费，供电部门根据什么来计算电费的。

②电表测量的是什么物理量？自主学习 (阅读课本电能和电能的计量部分，完成下列问题) (一)、电能与电能表（1）．电能的计量单位：千瓦时（kW·h）俗称“ ”电能在国际单位制中的单位是， 1kW·h = W × s= J（2）．电能表：测量电路消耗的仪表。

技术参数：电压规格220V-- ,即电能表的额定电压（正常工作电压）电流规格10A(20A)：10A — ，即电能表持续工作时允许通过的最大电流20A — ，即允许在短时间内通过电能表的最大电流老式电表的参数revs/(kW·h )或r/(kW·h )：表示用电1kW·h 电能表转盘转动的圈数600r/(kW·h )——每消耗1kW·h 电能表转盘转动圈（3）．读数方法：（注意：最后一位数字表示）同步训练：1．电能表是用来测量的仪表。

第1节电能电功教学设计

第1节电能电功（第一课时）【学习目标】一、知识与技能1．了解电能的来源。

2．知道电能及转化。

3.知道电能的单位有度 1KW˙h J，并会换算。

4.会使用家庭电能表、能进行简单的计算。

二、过程与方法1.通过对电能表的学习，培养学生观察、分析问题的能力2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力三、情感态度价值观1.通过了解1KW˙h 的电能的作用，树立学生节约用电的意识。

【教学重难点】重点：学会使用电能表，会电能单位间的换算难点：电能表的使用，电能表参数的理解【教学过程设计】【情景导入生成问题】通过PPT展示的是日常生活中常用的几种电器，师：大家有没有想过他们都是靠什么工作的？生：电师：电是从哪里来的呢？通过这节课的学习，我们会得到答案的。

【新课学习】知识板块一电能师：电能是从哪里来的呢？1.展示几种发电站和常见的电池的图片，和学生一起总结出电能是通过其他形式的能量转化而来的师：电能又应用在哪里呢？2.展示几种常见的用电器的图片，和学生一起总结出电能通过用电器转化成其他形式的能量3.电能的单位及其换算知识板块二电能的计量师：我们又是怎么知道我们用了多少电能呢？生：电能表4.通过PPT展示电能表的图片讲解用法和参数的意义知识板块三 1KW˙h电的作用5.通过图片展示，说明1KW˙h的用处，并教学生具有节约用电的意识。

知识板块四课堂小结附件：板书设计电能一、电能1、来源：风能太阳能转化电能水的机械能化学能2.应用：光能电能转化热能（内能）机械能3.单位：4.电能表：1）作用：2）参数的意义：3）读数：。

《17.1__电能与电功》学案doc

《17.1 电能与电功》学案一、学习目标：（1）能从电能转化的角度认识电功概念，会读电能表。

（2）知道电功可以通过电能转化为其他形式的能的多少来量度，知道电功和电能的单位是相同的，能区别电能和电功两个概念。

二、教学过程：（一）电能与电功1．电功的概念：物理学中，当电能转化为其他形式的能时，我们就说做了电功。

电功用W 来表示。

2．电功的单位：电功的单位与机械功的单位一样，也是焦（J ）。

生活中常用千瓦时（俗称“度”）表示电功，符号是KW ·h 。

1KW ·h ＝3.6×106J练习：（1）下列家用电器中，正常工作1小时耗电接近1.2kW•h 的是（）。

A ．空调B ．电冰箱C ．电视机D ．台灯（二）用电能表测量电功1．电功是可以直接测量的，家用电能表就是用来测量电功，即记录电路消耗电能的仪表。

2．认识电能表练习：（2）小鹏同学家的电能表如图1所示，则小鹏家已消耗的电能为 kW•h，转盘已转过转．（3）家庭电路中接入的电能表，其作用是( )。

A ．给家用电路提供电能B ．提高家用电器效率C ．测量电路消耗的电能D ．保护电路避免火灾（4）导线不通过用电器直接跟电源两极连接，这样状态的电路叫做_______；电能表应连接在家庭电路的_______上(选填“干路”或“支路”)。

（5）教室内日光灯正常工作的电压为伏，日光灯与电风扇之间是连接的（选填“串联”或“并联”），学校每月的耗电量用表测量。

图1（6）家庭中的电灯、电视机、电风扇等用电器都是联在电路中的。

小林家4月底电能表读数为2708.7 kW·h，5月底电能表读数如图2所示，那么5月份他家消耗了 kW·h 的电能。

3．电功的计算公式：W=UIt单位分别是：U —V I —A t —S W —J练习：（7）用两节串接后的干电池给小灯泡供电，电压是3V ，小灯泡发光时通过的电流为0.3A ，此时小灯泡的电阻为，工作0.5min 消耗的电功为____ ___J 。

第十八章第一节电能和电功导学案

难点
难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解
一．自学检测及展示：
三、课堂导练及展示 1、如果小丽家的电能表的表盘上标有“600r／kW·h”字样，洗衣服的全过程电能表的铝盘转过 15 圈，
1、发电机或电池等电源是将其他形式的能转化为
的装置，用电器则将
转那么这次洗衣机洗衣消耗的电能是_______kW·h，合_______J．
班级：______
姓名：
第十八章第一节
课
题
电能
电功
“导·学·悟”智慧课堂学案
小组号：_________
等级：_________
年月日第
目标
1、知道电能及其单位、电能表的作用、读数方法。
展示
2、知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
主备人：
周
重点
重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解
。
3 、2016 年 3 月 20 日晚，小明家参与了合肥市“地球一小时”活动，在
5、电流做了多少功，用电器就消耗了多少
。电功与电压、电流和通过电时间的关熄灯一小时的时间里，共节省了 0.5kW•h 的电能，合
J．
系是
。
4、明明家所用的电能表如图所示，该电能表的转盘每转 1800 转时，电
二、主题探究及展示
(4)“50Hz”是说这个电能表在
_________________中使用；
(5)“500r／kW·h”表示
。
3、尝试用公式 W=UIt 解决以下问题：
一个电阻两端加 3V 的电压时电流是 0.5A，它在这种情况下通电 3min，电流做的功是多少？消耗
的电能是多少？
一.电能(W)

电能与电功教案

电能与电功教案教案标题：电能与电功教案教案目标：1. 了解电能的概念、计算方法和单位。

2. 掌握电功的定义、计算方法和单位。

3. 能够运用电能和电功的概念解决相关问题。

教学重点：1. 电能的概念和计算方法。

2. 电功的定义和计算方法。

3. 电能与电功的关系。

教学难点：1. 理解电能与电功的概念和计算方法。

2. 运用电能和电功的概念解决实际问题。

教学准备：1. 教师准备：电能与电功的相关知识、教学素材、多媒体设备。

2. 学生准备：学生课前预习电能与电功的相关知识。

教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引入电能与电功的概念，通过展示一段视频或图片，引起学生对电能与电功的兴趣，并提出问题：你们知道电能和电功是什么吗？有什么区别？Step 2: 知识讲解（15分钟）1. 讲解电能的概念和计算方法：电能是指电荷在电场力作用下所具有的能量，计算公式为E = QV，其中E表示电能，Q表示电荷量，V表示电压。

2. 讲解电功的定义和计算方法：电功是指电流通过电路时所做的功，计算公式为W = QV，其中W表示电功，Q表示电荷量，V表示电压。

3. 强调电能和电功的单位：电能的单位为焦耳（J），电功的单位也为焦耳（J）。

Step 3: 案例分析（15分钟）通过实际案例分析，让学生运用电能与电功的概念和计算方法解决相关问题。

例如：某电器每小时消耗10千瓦时的电能，求该电器每分钟消耗多少焦耳的电能？Step 4: 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并总结电能与电功的关系，并找出生活中的实例进行分享。

Step 5: 拓展应用（10分钟）提出一些拓展问题，让学生运用所学知识解决更复杂的问题，如：某电器每小时消耗10千瓦时的电能，电压为220伏，求该电器每分钟消耗多少安培的电流？Step 6: 总结归纳（5分钟）对本节课所学内容进行总结归纳，并强调电能与电功的重要性和应用。

Step 7: 作业布置（5分钟）布置相关作业，巩固学生对电能与电功的理解和应用能力。

九年级物理学案电能与电功

九年级物理学案课题：一、电能和电功【学习目标】1.能说出电能的利用及其电能的转化实例2.能说出电能的常用单位及其电能表的作用3.能说出电能表上几个参数的物理意义4、用电能表初步测量家庭电路消耗的电能，会根据电能表的表盘数据计算电功5、会根据电功的公式进行简单的计算学习重点:1.电能表的使用。

2.电能的计算学习难点:1.电能表上的参数的涵义。

2.电流与做功的关系。

3.电能的计算【温故知新】【引入新课】最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。

但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费。

谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？谁又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？电流能做功吗？怎样来求电流所做的功多少呢？今天我们来学习第十三章的第一节、电能和电功【我能自学】【预习学案】【我能参与】【新课学习】一、电功1、电功概念演示实验：让电灯发光；让电动机模型转动；演示电动机提升钩码。

师提问：小灯泡发光、电动机模型转动消耗了什么能？分别转化为什么形式的能呢？你还能例举出类似事例吗？电热器工作将（）转化为（）；电流通过电炉丝将（）转化为（）。

过渡语：各用电器工作过程中消耗了电能，将消耗的电能转化为其他形式的能。

师提问：钩码被提升过程中是谁对谁做了功？此实验说明了什么？电流通过电动机做功的过程中能量是如何转化的？总结：电流能够做功，电流做的功叫电功。

（板书）教师穿插：引导学生联系生活中电流做功的其他实例。

⒈电风扇扇风时；⒉电炉烧饭时；⒊电灯发光时；⒋给蓄电池充电时；总结：电流做功的过程就是电能转化成其他形式能的过程。

（板书）2、电功公式的构建和运用师：电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？师：我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题？猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？生：思考与交流；（学生展示）师：根据实验条件，（师生共同确定探究方案）选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关？ ----教师演示实验或指导学生阅读分析p68页（图13-2）说明：电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多。

初中物理13.1电能和电功_学案

第一节: 电功和电能【学习目标】1. 知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。

2. 通过实验探究，知道电流做功与电流、电压、通电时间有关。

3. 知道电能表是测量电功的仪器。

4、会读电能表，了解家庭用电的情况。

【学习重点、难点】重点：通过实验探究电流做功与哪些因素有关。

难点：电功的计算【学习过程】一、探究新知任务（一）电功和电能的关系看课本87页观察与思考中的实例分析各用电器工作过程中消耗了，消耗电能的多少用量度。

从而得出电功的定义是，用字母表示。

嗲刘做功的过程就是能转化为的过程。

练习：电流通过灯泡时电能转化为能，电流通过电动机时，电能转化为能。

任务（二）实验探究电工大小与什么因素有关1、根据问题，进行猜想与假设a、一阵白炽灯和一台空调工作相同的时间，那个消耗的电能多？电流通过那个用电器做的功多？b、一盏白炽灯和一台收音机工作相同的时间，电流通过那个用电器做的功多？c、一套空调器工作3h和12h，哪段时间电流做的功多？由此猜想电工大小与、、有关。

2、实验设计学生根据课本图13-2进行设计，并设计表格。

3、进行实验，记录数据4、分析与论证电流做的功跟、和成正比，电功等于、和通电时间的乘积。

公式为w= 。

电功的单位为练习：一电阻两端电压为30v，通过他的电流为0.5A,在10min内做的电功是多少？任务（三）电工的测量工具——电能表1、学生看课本内容找出：电能表的定义。

电能表的计量单位。

KWh 、度与焦的换算关系2、电能表读数方法用户在某一段时间内消耗的电能就的数二、自我检测1、电流做功的过程实质是电能的过程，电流通过电饭锅时，电能转化为能。

2、将4欧和6欧的两个电阻船在脸4伏的电路中，10秒内电流通过这昂个电阻所做的功分别是焦和焦，整个电路的总功为焦。

3、某导体中通过0.2A 电流时，4s 内做工2.4J ，那么导体两端的电压是 V ．三、系统总结总结本节学到的知识和科学研究方法。

第十八章第1节电能电功教案

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课选自教材第十八章第1节，主要内容包括：电能的概念、电功的定义及其计算方法、电功率的基本概念及其计算。

二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 使学生了解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：电功和电功率的计算方法。

教学重点：电能的概念、电功的定义及其计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电灯、电流表、电压表、实验电路图等。

2. 学具：计算器、草稿纸、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的电能表，引导学生思考电能的概念。

2. 新课导入：（1）介绍电能的概念，让学生了解电能是电流做功的总量。

（2）讲解电功的定义，引导学生理解电功的计算方法。

3. 例题讲解：（1）计算一个家用电器的电功。

（2）计算一个照明电路的电功率。

4. 随堂练习：（1）让学生计算教室里各用电器的电功。

（2）让学生计算家庭电路中的电功率。

5. 实践情景引入：（1）带领学生观察电能表，了解其读数方法。

（2）让学生通过测量电流和电压，计算电器的电功率。

（1）回顾本节课所学内容，强调电能、电功和电功率的计算方法。

（2）强调电功和电功率在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 主要内容：（1）电能的概念、计算方法。

（2）电功的定义、计算方法。

（3）电功率的概念、计算方法。

七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）电功为：3A × 220V × 2小时= 1320W·h（2）电功率为：5A × 380V = 1900W八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能、电功和电功率的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单计算。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解电功与电能有关系，了解电功率与电器效率的关系。

15.1《电能与电功》导学案

15.1《电能与电功》导学案【学习目标】1.能从电能转化的角度认识电功的概念（重点）。

2.知道电能的转化可以通过电功来度量，知道电功的单位。

3.经历电能表的观察和相关计算，学会读电能表。

【问题导学】一、电能与电功1、分析并完成活动1，明确电能的利用都是通过来实现的。

2、理解记忆电功的概念和单位。

3、电能转化为其他形式的能的多少，常用的大小来度量。

二、用电能表测量电功4、测量电功的仪器是，俗称。

5、阅读活动2完成下列问题。

1)速记电能表表盘上各数据表示的含义。

2)试读出电能表的示数，会计算出某段时间内家庭用电量。

【课堂检测】完成自我评价与作业1、2题。

【学习小结】15.1《电能与电功》教学活动预设(新授课)主备：王书中审阅：田锁红吕建英一、导入：按课本第一段的内容导入，让学生明确，生活中所说的用电，实际上就是就是物理学中用的电能。

二、自主学习自学时间为20分钟，根据本节内容的难度，学生充分自学后中等学生应能做到当堂掌握。

学法指导：要求学生可以先快速阅读一遍，掌握大概内容后，再认真阅读第二遍，并勾划出自己认为重要的内容和不懂的地方，最后对照学案，完成相关题目。

分散点拨的内容：1.千瓦时的字母写法及含义。

2.电能表的铝盘转动，及千瓦时与圈数的关系。

三、小组学习要求学生以小组为单位在小组长的组织下对学案上的问题进行交流。

此阶段如组长有疑问，可直接问老师，教师直接面对全体学生解答。

强化对自主学习阶段两个小题的讲解。

四、展示点拨经过上两个环节的分散点拨后，需要集中点拨的内容应该已经不多，本环节可以弱化，根据对中等学生的了解掌握情况，适时选择内容进行展示点拨。

五、巩固训练课后自我评价与作业1、2题，直接写在书上。

六、课后反思。

九年级物理第十八章第一节电能、电功导学案

8
2.手机、数码相机等常用充电电池作为电源，某手机电池的电压为 3.6 V，安时容量为 750 mA·h。它充满电后所储存的电能是_______J。
总结提升
师生共同总 1.电能有哪些运用？ 2.如何计算电能？结。 3.如何计算电功？ 4. 利用 W=UIt 和 I=U/R,你能推导出哪些计算公式？课后完成 90 页第 1、2、3、4 题
5
3
3
9
4
5
1 月底 2 月份消耗的电能为：应支付的电费为：
2 月底。。
5．学习交流并讨活动四：合作学习大比拼论如何节约用 1.读图 18.1-3，了解 1 度电的作用，并对节约电，写出三点措用电提出 3 点措施。我们小组一致认为：施。 1. 2. 3.
6.电能表可以帮助我们记录消耗的的电能，如果手上没有电能表我们是否可以计算消耗的电能呢？自主阅读 90 页电功部分，组内交流并回答右边的问题。
展示目标
2 | 3
17 | 20
导学达标
电热孵化器中的小鸡破壳而出
1.天安门的灯光是能转化为能 2.电热孵化器将能转化为能 3. 生活中所说的“度”是的单位，它的学名叫。单位符号是。它们都是的单位。 4.在国际单位制中，能量的单位是。如果将 1KW·h 中的千瓦和小时化成基本单位瓦和秒后相乘就可以将电能的单位换算为基本单位焦耳了！
教师主导步骤（要点问题化）组织教学
猜谜语 : 你知道听清谜面，讲出谜底。谜底吗？你想知道我们今 1.电能是怎样的一个物理量，它与其他能量间可以相互转化吗？电功与电能是同一物理量天将学习哪些知吗？ 2. 电能用什么工具测量？你认识电能表上的识吗？快看看右参数意义吗？边的问题吧！ 3.你能对节约用用电提出一些建议吗？ 1.各种各样的发电厂和电池，把不同形式的能转化为电能，供人们使用。而各种用电器的使用又在消耗电能，右图发生了哪些能量转化？ 2.自主学习课本 87 页,完成第 3-4 题. 活动一、自主学习打基础

13.1 电能和电功(第1课时)教案(新版)

13.1 电能和电功（第1课时）教案（新版）一. 教材分析电能和电功是物理学中的重要概念，它们是电学基础知识的核心。

本节课将引导学生学习电能和电功的定义、计算方法以及它们之间的相互关系。

通过本节课的学习，学生将能够理解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法，并能够应用这些知识解决实际问题。

二. 学情分析在学习电能和电功之前，学生已经学习了电流、电压和电阻等基本概念，对电路有一定的了解。

但是，电能和电功的概念较为抽象，计算方法较为复杂，学生可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过实际例子来理解概念，通过实际操作来掌握计算方法。

三. 教学目标1.了解电能和电功的概念，掌握它们的计算方法。

2.能够应用电能和电功的知识解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和观察能力。

四. 教学重难点1.电能和电功的概念理解。

2.电能和电功的计算方法的掌握。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题的过程，来促进学生对电能和电功的理解和掌握。

同时，结合实验和实际例子，让学生通过实际操作和观察来加深对概念的理解，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.实验室设备：电源、电压表、电流表、电阻等。

2.教学材料：PPT、实验指导书、习题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流、电压和电阻的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍电能和电功的概念，通过PPT展示电能和电功的定义、计算公式等。

同时，结合实验和实际例子，让学生初步理解电能和电功的意义。

3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自测量电路中的电能和电功。

在实验过程中，教师引导学生观察实验现象，引导学生运用所学的知识解决问题。

4.巩固（10分钟）学生根据实验结果，运用电能和电功的计算方法，计算实验数据。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5.拓展（10分钟）引导学生思考电能和电功在实际生活中的应用，让学生举例说明。

九年级物理上册第十五章第一节《电能与电功》导学案

第十五章电能与电功率15.1电能与电功1.了解电能和其他形式的能量之间的转换,知道电能表的作用.2.会使用家庭电能表,能利用电能表做简单的计算.3.重点:认识电能,正确使用电能表.4.了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯.一、电能与电功1.电能的应用是指通过用电器将电能转化为其他形式的能.2.举出几种常见的用电器:灯泡、电视机、电冰箱、电烤箱.3.无论走到哪里,都可以看见电能在工作,把电能转化为光能,如日光灯;把电能转化为热,如电炉;把电能转化为动能,如电动机.4.物理学中,当电能转化为其他形式的能,我们就说电流做了电功,电能转化为其他形式的能的多少,可以用电功的大小来量度.5.电功用字母W表示,电功的单位与机械能的单位一样,也是焦.生活中常用千瓦时(俗称“度”)表示电功,符号是kW·h.1 kW·h= 3.6×106J.6.用电饭锅煮熟一锅饭,消耗的电能大约为(C)A.40 kW·hB.4 kW·hC.0.4 kW·hD.0.04 kW·h二、用电能表测量电功7.用电器在一段时间内消耗电能的多少,可以通过电能表计量出来.8.图示是某同学家使用的电能表,请回答:(1)电能表计量的单位是kW·h.(2)图中电能表的示数为37.5 kW·h,这说明该用户在安装这个电能表后一共用了37.5 kW·h的电能.(3)图中220 V 表示电能表的额定电压为220 V.(4)10(20)A 表示这只电能表持续工作的最大电流是10 A,允许在短时间内通过电能表的最大电流是20 A.(5)50 Hz表示这只电能表在频率为50赫兹的交流电路中使用.(6)3000 r/kW·h表示每消耗1 kW·h的电能,电能表的转盘就转了3000转.9.小丽家电能表的视窗在月初和月底显示的数字如表所示,她家这一个月消耗电能为88.6 kW·h.1.活动一:现在供电紧张,我们如何开发更多的电能?方法提示:根据身边的实例,小组先谈论,总结,代表发言.答案建更多的风力发电站、水力发电站、核电站等.(合理即可)2.活动二:利用实验器材,探究电能和其他形式能如何转化?方法提示:将手中的电池、小灯泡、导线和开关组成一个电路,闭合开关,让灯泡发光,并用手触摸灯泡外壁,有什么感觉?将灯泡换成小电机,闭合开关,电机有什么变化?答案小灯泡外壁有些热;电机发生转动;这说明电能可以转化为热或动能.3.活动三:电是从哪里来的?它是否也具有能量?这些能量分别转化成了什么?4.活动四:说一说一度电能干的事,谈谈怎样节约用电?答案一般情况下,一度电可以使用电风扇15小时,让25瓦的电灯连续点亮40小时,看10小时电视,让一台家用空调大约工作1小时,让一台冰箱大约工作两天.节约用电常识:(1)夏天空调温度不能调得太低;(2)关闭电视时应关闭电源,不能让其处于待机状态;(3)减少开冰箱门的次数,并缩短开冰箱门的时间等.5.观察图甲中小林的妈妈和爸爸的对话,回答下列问题:(1)当地的电价为0.52元/度.这个月小林家消耗的电能是 3.6×108J.(2)小林家上一个月底的电能表抄表时的示数如图乙所示,则现在电能表的示数应为.6.电能表上标有“3000 r/kW·h”的字样,表示接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转过3000转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是0.05kW·h.当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是2kW·h.请写出计算过程:解:W1=150 r=0.05 kW·h3000 r/kW·h=2 kW·h.W2=6000 r3000 r/kW·h。

电能与电功课时学案

张北二中九年级课时自主探究学案主备教师:吴建金郝龙日期: 2014年10月2日学生姓名: 课题第一节电能与电功课时1课时教学过程及内容二、合作探究合作探究一交流课前自学内容合作探究二1、***r/（kW·h）的理解600 r/（kW·h）表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1 kW·h的电能，电能表的表盘转过转。

⑴江涛家的电能表如图所示. 当他家某用电器单独工作时，30min内转盘正好转过50圈，则这段时间内该用电器消耗的电能是kW·h，电流做功J。

⑵．小明4月底观察到自己家里的电能表如图所示，当地5月底再观察时，发现电能表示数为，则他家5月份消耗的电能为kW•h，电能表转过转。

合作探究三①电功与电压的关系在_ __ 、______相同的情况下，_____越大，电流做的功越多。

③电功与通电时间的关系在_ __、__ _相同的情况下，_______越长，电流做的功越多。

总结电功（电能）的计算公式：例:一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA，问通电30min消耗了多少电能？三、展示反馈有一块手机用的锂电池，上面标明电压为3.7V，容量为1130mA·h,它充满电后，大约储存了多少电能？四、拓展提升一电能表表盘上表标“1200r/(kW·h)”，将某用电器单独接在该表上。

当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r。

若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流②电功与电流的关系在_ __、______相同的情况下，__ __越大，电流做的功越多。

五、内化总结课后作业1.电能的单位：国际单位是，简称，符号是；常用单位有千瓦时（kw·h），俗称“度”。

1度＝ kw·h＝ J 2. 电流做功的过程，实际上是能转化为能的过程。

电流通过电炉时，电能转化为能；电流通过电风扇时，电能主要转化为能；给手机电池充电时，电能转化为能；白炽灯是把______能转化为______能和______能的设备。

第18章第1节电能电功导学案

第1节电能电功一、学习目标：1、知道电能的利用和转化。

2、知道电流做功与那些因素有关，电功的计算公式及单位。

3、会读电能表，了解电能表的一些参数。

二、学习重难点：电功的概念和公式三、学习过程：（一）电能1、电能是由转化而来的．比如家庭用的电能就是来自于、和（填发电方式或能量转化，任选三个合理的答案）．2.电能有着广泛的应用，当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。

请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？电灯泡把能转变为能，给我们照明；电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；风力发电把能转变为能；电池充电时把能转变为能，对外供电时把能转变为能；太阳能电池把能转变为能。

（二）电能表1、电能的国际单位是，符号为；常用单位是（或度），符号为，它们间的换算关系为：1KWh= J。

2、电能表的作用是用来测量用电器在一段时间内消耗的；电能表读数时的单位是（或度），电能表的示数由四位数和一位小数（最后一位）组成3、电能表上各参数表示的含义：220V: 电能表只有在的电路中才能正常使用；10A(20A): 电能表的为10A，短时间内使用时的电流最大不能超过；50Hz:电能表应接在的电路中使用；600revs/Kwh:接在这个电能表上的用电器，每消耗的电能，电能表上的转盘转过转。

电子式单相电能表参数是3000imp/(kWh)表示用电1 kW.h，电能表耗电指示灯闪烁_______ 次。

（三）电功1、电功：________________________________________________________电功与电能的关系：电流做了多少功，就将多少电能转化为其它形式的能。

2、影响电功大小的因素有：3、公式：4、单位：（四）达标练习1．电流做功的过程是将能转化为能的过程。

且用电器消耗了多少能，电流就做多少功。

电流通过电灯做功，电能转化为能；电流通过电炉时，电能转化为能；电流通过电风扇时，电能转化为能。

电能和电功教案

镇巴县中小学（幼儿园）课题第一节电能和电功教学目标知识与技能（1）会用公式计算电功。

.（2.）记住测量电功的工具---电能表，并会读电能表的示数。

过程与方法（1）学会控制变量研究问题的方法。

（2）.会读电能表的示数。

情感态度与价值观通过介绍一度电的用途，对学生进行节约用电的教育。

教学重点电流做功的公式的运用教学难点电流做功多少与哪些因素有关的实验探究。

教学准备学案课件教学方法观察法练习法（第课时，总第课时）镇巴县教育体育局监制镇巴县中小学（幼儿园）教学活动组织流程修订与补充一、新课导入：（并出示目标）举例：生活中修房子的工人把砂浆和水泥砖从一楼运到三楼采用的方法。

（板书：第十三章电功和电功率）、一、电能和电功二、学生自主学习：（看课本相关内容）（1）电流做功方式（课本68页13—1图）（2）电流做功多少跟什么有关系？（看课本13—2图分析总结，并填课本空格）（3）电功计算公式（4）测量电功的工具三、合作探究：（影响电流做功大小的因素？）1、引导学生看课本图13-2的实验时，实验分析：（1）观察电流和电压，保持电压和电流不变，通电时间越长，电流做功越多。

（首先说明：砝码被提升越高，表示电流做功越多。

）（2）观察电压和电流大小，分析做功多少？在相同时间内，电压和电流越大，电流做功越大。

2、观看视频。

指出：上述实验中，所得出的电功与电压、电流和通电时间的关系，是定性关系，如果把实验做到精确些，可以得出：电功跟电流、电压、通电时间都是正比关系，如果电压U（单位V），电流I(单位A)，时间t(单位S)，电功W(单位J)，则有W=UIt应当提醒学生注意两点：一是公式中的W、U、I均指电路中同一段电路（即某个用电器）而言，二是W、U、I、t必须统一采用国际单位制。

（3）电功的计算一个用电器两端电压为3V，通过它的电流是0.5A，1分钟该用电器消耗电能多少焦耳？（第课时，总第课时）镇巴县教育体育局监制镇巴县中小学（幼儿园）教学活动组织流程修订与补充由于焦这个单位很小，生活中常用"度"作电功的单位： 1度=3.6×106焦（4）电能表（俗称电度表）出示电度表图，让学生观察并读出读数。

电能和电功导学案

第十三章第一节电能和电功【学习目标】1）扎实掌握电功的公式W=UIt 及应用；2）通过小组合作交流，探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力；3）激情投入，进一步学习控制变量法，并体会等效替代的思想，初步具有“功是能量变化的量度”的思想。

【自学指导】一、创设情境，引入新课水流可以推动水轮机转动做功，电流可以使电动机转动起来而做功。

二、自主学习探究点1：电能和电功（阅读课本P67观察与思考）①电饭煲、电风扇、白炽灯工作时都消耗了能。

消耗能的多少用电功量度。

我们把电流所做的功就叫做电功，用“W”表示。

②电流通过电饭煲，食物被加热是电能转化为能；电流通过电风扇，扇叶转动是电能转化为能；电流通过白炽灯，白炽灯发热发光是电能转化为能和能。

综上所述可知：电流做功的过程就是电能转化为能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。

探究点2：电功与电压、电流、通电时间的关系①猜想：电流做功与哪些因素有关？②进行探究实验：③实验结论：电压越，电流越，做功时间越，电流做功就越多。

大量事实表明：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比.电功等于电压、电流和通电时间的乘积。

公式：电功 = 电压×电流×通电时间即④国际单位：焦耳，简称焦，符号J。

1 J = 1 V·A·S常用单位：千瓦时（度）1度＝1kW·h = 3.6×106 J强调：（1）公式W＝UIt中，W、U、I及t四个量都是对同一段电路而言，即“同一导体，同一时间”；（2）四个量的单位必须用国际单位。

⑤信息链接焦耳这个单位很小，例如：手电筒通电1 s,电流做的功大约是1 J ；微波炉工作1 min,消耗的电能大约为6000 J ；电力机车行使1 min，电流做的功大约是3×108J 。

显然，由于焦耳这个单位很小，用起来不方便，实际应用中常用“度”作电功的单位，就是平常说的用了几度电的“度”。

第1节电能电功人教版九年级下册物理第1节电能电功第1节电能电功(学案)

第1节电能电功【学习目标】1．知道电能及其单位。

2．知道电能表的作用、读数方法。

3．知道电源和用电器工作过程中能量的转化。

【学习过程】一、新课引入：生活中电的利用无处不在，那么电是从哪来的？又是怎么样被人们利用的？二、独立自主学习：请快速阅读课本P87---P88第二自然段的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

电饭锅工作时，通过______做功，_______转化为_______ 能;电动车行驶时，通过_______做功，______转化为_______ 能；给电池充电时，通过_______做功，______转化为_______ 能。

电能的利用实际上把_ 能转化为。

电能的转化是通过做功实现的。

有多少电能发生了转化就说电流做了多少功，即电功是多少。

并且W=电能的计量：阅读课本88页“电能的计量”部分内容填一填：1.“度”是的单位，它的学名是，符号是。

2．能量的主要单位是，简称，符号。

3．1kW·h= J；7.2×106J= kW·h。

用电器在一段时间内消耗电能的多少，可以通过计量出来填一填：注意：计数器的示数的最后一位有什么不同？应该怎样读数？。

2．220 V表示：。

3．10（20）A表示。

4．50Hz表示。

5．600r / kW·h表示。

请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。

三、合作互助学习：请仔细观察课本P90例题，可以先讨论做计算题的规范格式，再独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。

1．一个小灯泡两端加3伏电压时电流时0.3安，通电2分钟，电流做了多少功？消耗的电能是多少？2．电能表上标有“3000ｒ/k·Wh”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh的电能,电能表上的转盘转过_______转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________k·Wh。

【人教版】九年级下册物理：第1节电能电功学案

第1节电能电功【学习目标】1．知道电能及其单位。

2．知道电能表的作用、读数方法。

3．知道电源和用电器工作过程中能量的转变。

【学习过程】一、新课引入：生活中电的利用无处不在，那么电是从哪来的？又是怎么样被人们利用的？二、独立自主学习：请迅速阅读课本 P87---P88 第二自然段的有关内容，而后独立达成以放学习任务。

电饭锅工作时，经过______做功， _______转变为 _______ 能 ;电动车行驶时，经过_______做功， ______转变为 _______ 能；给电池充电时，经过_______做功， ______转变为 _______ 能。

电能的利用实质上把_能转变为。

电能的转变是通过做功实现的。

有多少电能发生了转变就说电流做了多少功，即电功是多少。

而且W=电能的计量：阅读课本88 页“电能的计量”部分内容填一填：1.“度”是的单位，它的学名是，符号是。

2．能量的主要单位是，简称，符号。

3． 1kW·h=J； 7.2 ×106J=kW·h。

用电器在一段时间内耗费电能的多少，能够经过计量出来填一填：1．说出这个电能表表盘上示数的含意：028 5.1注意：计数器的示数的最后一位有什么不一样？应当如何读数？。

2．220V 表示：。

3． 10（ 20） A 表示。

4． 50Hz 表示。

5． 600r / kW h·表示。

请结对互相改正，而后在组内展现怀疑，假如还有不清楚的地方，请其余小组来帮忙解决。

三、合作相助学习：请认真察看课本 P90 例题，能够先议论做计算题的规范格式，再独立达成以下问题，有疑问的能够讨教自己的对子。

1．一个小灯泡两头加 3 伏电压时电流时 0.3 安，通电 2 分钟，电流做了多少功？耗费的电能是多少？2．电能表上标有“3000ｒ /k ·Wh ”的字样 , 表示接在这个电能表上的用电器, 每耗费1kWh 的电能 , 电能表上的转盘转过_______转 . 假如只有一个用电器接在这个电能表上, 当电能表的转盘转过150 转时 , 则这个用电器耗费的电能是_________k·Wh。